第一篇：2013年春初三學生家長會上的發(fā)言

2013年春初三學生家長會上的發(fā)言

各位家長：

大家下午好！

今天大家于百忙中聚首坍中，共商初三畢業(yè)班學生后期管理方略。學校幸甚，家庭幸甚！值此之際，我和同志們談談關于孩子的家庭教育問題。

我們都知道，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。教育孩子是我們的共同的責任和使命。

可是我們當中有很多家長往往認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點不全正確。我們認為學生成績的進步絕大部分靠的是好的學習環(huán)境。試想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生成績差一些呢？不危言聳聽的說，這其中關鍵因素在于家庭。我們當中可能有的家長不知道你孩子在校三年的班主任是誰，姓什么。這說明了家長對孩子讀書的重視程度還很不夠，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少！

《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數(shù)學生不喜歡家長》，文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結果發(fā)現(xiàn)：“‘你所關心的家庭大事是什么’，90％的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’，可是令我們大跌眼鏡的是竟然有54.5%的學生在‘最不喜歡的人’一欄中填的是我們的‘家長’”為什么我們最關心的孩子的教育問題，而孩子對家長居然不滿呢？我覺得孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式。

可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念是需要我們家長來給學生灌輸?shù)摹？梢哉f學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。

作為一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子如何進行良好的教育和影響呢？結合成功家教的事例，我們談談一些看法：

首先、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣。

對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品及讀物；進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對以上10種不良行為，作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。我們這兒，也有少數(shù)同學偷偷去網(wǎng)吧，打游戲，直到上了癮，一發(fā)不可收拾，也有個別學生人際交往復雜，可想而知，他們的學習是一塌糊涂，可是我們有些家長都不清楚。所以希望家長監(jiān)督學生上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物；更要注意孩子與哪些人交往等。

其次、要了解孩子心理，及時溝通。

孩子不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力與家長的期望分不開的。家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在校表現(xiàn)。對學生的學習過程進行管理，要知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)，在家是否自覺地去復習、預習等。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有一些家長來找學校，讓校方跟老師說一說把孩子好好管一管。我在跟家長的談話之前，往往不知道學生的學習水平，但只要根據(jù)家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出來。比如有的家長根本不知道自己的子女每天在校或在家都干些什么，有的家長總是說，工作太忙。家長朋友們，你們再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子將來買個個房子，為孩子娶個媳婦，買輛車子等等，那么，有沒有想過用你們現(xiàn)在的精力去為孩子掙個大學文憑，為孩子將來準備一個一技之長？錢財畢竟是身外之物，知識才是終身之寶。我們認為，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資。家長很忙，我們也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特別是現(xiàn)在到了畢業(yè)班了，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。建議家長不管多忙，都應該在周末陪陪孩子，多和他們溝通，及時了解他們的心理變化，及時反饋給班主任，使班主任能更加及時和準確的把握你們子女的學習和思想動態(tài)。

第三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和榜樣。

再好的學校也無法替代家長的責任，不危言聳聽的說，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化，有時就在學生回家的一兩天被不恰當?shù)募彝ソ逃o搞砸了。

家長的言傳身教是家教成功的必要條件。民族英雄林則徐的父親林賓日是位塾師，當時過著“半饑半寒，遷就度日”的生活，可是對貧窮的鄉(xiāng)親和鄰里，卻能慷慨解囊。少年時的林則徐親眼看見父親把家里僅有的一點點米，全都送給了一貧如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饑挨餓。父親還事先囑咐他說：“伯父來，不得說我們沒米吃了。”林賓日“不妄與一事，不妄取一錢”。有一次一個土豪想用金錢賄賂林賓日，為其保送文童，遭他拒絕。還有一次一個富戶人家想重金聘林賓日去當家庭教師，林賓日一想到此人在鄉(xiāng)里的劣跡，便一口回絕了。父親的言行舉止，給林則徐以深刻的影響。后來林則徐能在官場上注意了解民間疾苦，作風廉潔剛直，不與貪官污吏為伍，這絕對不是偶然的。

世界文豪托爾斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完美上。”美國知名學者斯特娜夫人說得十分透徹：“孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親的行為要自慎，應處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結果。”

第四、要特別講究教育子女的方法。

國外流傳著這樣一首《兒歌》：“挑剔中成長的孩子，學會苛責；敵意中成長的孩子，學會爭斗；譏笑中成長的孩子，學會羞怯；羞辱中成長的孩子，學會自疚；寬容中成長的孩子，學會忍讓；鼓勵中成長的孩子，學會自信。”這首育兒歌，含有豐富的哲理，說明家長的教育思想、教育態(tài)度和教育方法等對孩子的身心發(fā)展有著密切的關系。

我國傳統(tǒng)的家庭教育十分重視教育方法。魯迅先生曾指出：“倘有人作一歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣的被熏陶下來的，則其功德，不在當下。”

我們可以舉一些成功家教例子。例如，北宋文學家顏之推在《顏氏家訓》提出了“慈而有度，嚴而有格”的教育原則與方法。清朝學者蔡衍晃說：“更可恨者，凡子有過，母輒蔽之，父不得而知也。業(yè)已知之，則又曲為之解，此慈母之所以多敗子也。”這里指出父母對子女教育的不一致，會導致家庭教育的失敗，家中就會出敗子。

清朝畫家鄭板橋雖52歲得子，但他嚴格要求兒子。提出“第一要明理做個好人”的家教原則。他臨終時給兒子留下遺書：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己事業(yè)自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。”

古希臘著名的教育家、哲人柏拉圖有句名言：“一個人從小所受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走。”美國兒童心理學家詹姆斯曾對1300多位稱職的父母做了調(diào)查研究，歸納出一個稱職的父母應該學會的七大育人之法，在此，我謹以這七大育人之法與諸位共勉：

1、喜歡且經(jīng)常與孩子親近，愛而有度，嚴而有格；

2、關心孩子的思想和學習，樂于幫助孩子解決學習與生活中的一些困難；

3、善于和孩子交流和溝通思想感情；

4、家庭有明確的“公約”，使孩子有規(guī)可循；

5、尊重孩子的興趣和愛好；

6、按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標和要求；

7、致力創(chuàng)造一個和諧、歡樂的家庭氛圍。

各位家長，今天為了共同的目標我們走到了一起，我們校方真誠的希望，在你們的熱切的關注和全力的支持下，你們的孝子賢孫在初中生涯的最后歲月，都能靜下心來，咬定目標，卯足干勁，查漏補缺，攻堅克難，乘風破浪，各自的學業(yè)都能在原有的基礎上有驚人的進步！順祝各位，八方來緣，萬事亨通，全家幸福，笑口常開！

謝謝！

第二篇：初三學生家長會上的發(fā)言稿(兩篇)

初三學生家長會上的發(fā)言稿

（一）家長同志們：

下午好。

今天召開初三學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們半個學期以來的工作情況，學生的在校表現(xiàn)和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教語文；數(shù)學老師叫蔡利明，英語老師是11班的班主任張圣良老師；物理是徐小東老師，化學是9班的班主任任建泉老師。這些老師責任心都很強，特別是英語和數(shù)學老師，每天中午都犧牲休息時間到教室下班輔導。蔡老師經(jīng)常沒有晚自修還留下來等學生問題目。老師深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表初三10班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。

下面我匯報一下開學來我的工作和取得的進展情況。開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進教室進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。基本消滅吃零食現(xiàn)象。值得一提的是嚴重違紀現(xiàn)象沒有發(fā)生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。

學習上更是花了心思，除了給學生灌輸“兩個當作”和“四個心”，消滅“三閑”外，叫他們備“勤學簿”，每次月考后都要給他們分析進退原因，并要求他們明確下次考試的目標和競爭對手，制訂具體措施。從這次期中考試成績看，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績優(yōu)異和進步較大的學生。

但初三新添了化學這門主科，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績靠分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現(xiàn)了不思進取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。基礎好一點的學生也出現(xiàn)了不求效率、信心動搖、疲于應付等問題。

可以說初三年級是初中階段學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。我曾經(jīng)給學生打過這樣的比方。（粉筆）從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成

功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。

下面第二個主題就是和家長們探討關于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，像王珊的家長。（到時一定請他來給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗。）我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。

我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在城里學校幾乎不可能發(fā)生。這說明了我們農(nóng)村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學來給我同過電話的沒有超過6位，碰過面的就更少了。這當然我也有責任，很少主動找大家……

對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對于一個家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數(shù)學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學生在?最不喜歡的人?一欄中填的竟是?家長?。而對?你所關心的家庭大事是什么?這個問題，90％的家長毫不猶豫地選擇了?子女教育?。為什么，我們最關心孩子的教育問題，二孩子對家長不滿呢？

我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當今學生心理的發(fā)展。

那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：

一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年

人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。每一屆初三都有因早戀或與社會上不三不四的交往而輟學的。因此對以上10種不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。

前一段時間我看過中央電視臺一篇新聞報道，題目是《雙城的創(chuàng)傷》，講的是一個農(nóng)村小學五年級學生，短期內(nèi)連續(xù)有6個孩子喝農(nóng)藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動畫，網(wǎng)絡游戲的影響。在網(wǎng)絡游戲中，參與了游戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經(jīng)搶救復活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。

所以希望家長監(jiān)督學生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與那學人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業(yè)量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢? 家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。

三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。

有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。

我們身邊的這樣的例子很多：

有位老師，兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅持每天陪孩子寫作業(yè)，他就說，學習習慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看著送進了全國重點大學。

顧留坤老師老師，平時注重對兒子良好習慣的養(yǎng)成和上進心的培養(yǎng)，考取了南菁高中，現(xiàn)在讀東南大學。

有的每次孩子考試完后，都和孩子一起制定學習目標和學習計劃，每天都檢查督導學習計劃執(zhí)行情況。

良好的學習環(huán)境需要安靜，有的家庭網(wǎng)上，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。（舉薛建生的小兄弟和張龍興）

五、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

另外，有關安全問題，現(xiàn)在很熱，有必要提一下，學校為此發(fā)過一張告家長書，這里就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識。

家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。

初三學生家長會上的發(fā)言稿

（二）各位家長：大家好！

首先我代表我們?nèi)w初三任課老師對各位家長來校參加家長會議表示熱烈歡迎，向各位家長對我們工作的配合與支持表示衷心感謝，同時也代表孩子們感謝你們對他們的關心。

我們召開這次會議的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，利用這次機會相互交流一下您的孩子在學校的學習情況和在家里的表現(xiàn)，以便老師更全面地了解您的孩子，從而更有針對性地進行教育，同時也能讓各位家長及時了解您的孩子在學校的情況，聽聽各位任課老師對您的孩子的評價，更好地配合學校的教育，從而使您的孩子更好更快地成長。

今天的會議有三項議程，一是結合前一階段孩子們的表現(xiàn)由我向大家匯報一下初三年級的現(xiàn)狀;二是我來談一談在家校雙方的配合中，家長該做些什么；三是以班級為單位，請家長到指定的地點，與班主任和任課老師交流交流，了解自己的孩子的情況，互通雙方的信息，了解雙方的要求。

初三學年學習任務重，學習壓力大，隨著孩子各階段成績的發(fā)展變化，孩子們心理可能會承受較大壓力，思想會出現(xiàn)動蕩。這一時期家庭的教育與配合確實非常重要。

下面我先匯報一下目前我們初三年級的情況。

各位家長，轉(zhuǎn)眼您的孩子進入初三學習習近平三個月了，期中考試也已經(jīng)過去了一個星期，在這次期中考試中，一些同學通過自己兩個多月的刻苦努力和考前精心安排、認真復習，取得了優(yōu)異的成績，下面我表揚一下取得年級前100名學生（前100名學生名單）；在這次考試中還有一大批同學，通過自己的努力，認真學習，刻苦鉆研，虛心請教，和期初相比取得了較大進步，他們是：（進步較大的20名學生名單）

各位家長，今年一開學我們就注意搶抓機遇，老師、家長、學生聯(lián)動起來。開學第一天我們就開了年級組教師大會，統(tǒng)一了目標，統(tǒng)一了思想，要求所有初三老師，竭盡全力，給每個學生一雙翅膀，幫助學生實現(xiàn)人生路上的第一次飛躍。開學第一周，又組織召開了年級學生大會，和學生分析了我校的中考高考情況，分析了這屆學生面臨的挑戰(zhàn)與壓力，也統(tǒng)一了家長、老師、學生是統(tǒng)一戰(zhàn)線的思想，讓學生及早進入角色，及早進入緊張學習的狀態(tài)，及早明白肩頭的重任與職責。開學第二周我們就開始實施周周練，每周把情況反饋給家長簽字，讓你們也在百忙中了解孩子的學習，從而給予一定的督促與管理。從開學到現(xiàn)在近三個月的情況來看，我們初三同學在各方面都取得了一些進步，整個年級情況比較穩(wěn)定，各班的學習風氣都比較正常。絕大部分同學都意識到自己是一名初三學生，行為習慣比以前好了，學習態(tài)度比以前端正了，學習勁頭比以前更足了，所以有相當一部分同學在期中考試中取得

了較優(yōu)異的成績。

我們初三所有任課老師對待教育教學工作都非常認真負責，特別是八位班主任老師，更是想方設法調(diào)動同學們的學習積極性，采取有效措施抓好班級管理。老師們一大早就坐在班級里，督促和輔導學生，學生有未到就及時聯(lián)系家長；課間老師們爭分奪秒找學生訂正作業(yè)、給早讀默寫有錯的同學重新默寫；中午也不休息，搶著去教室輔導學生作業(yè)；對于思想情緒有波動的同學還要及時做好思想工作，為他解開心結；對身體欠佳的同學更是無微不至的關懷，就像親人一樣照應著學生的學習和生活，時刻關注著學生的一舉一動及思想變化。學生上課時，老師們則抓緊時間備課、批改作業(yè)，辦公室里常常鴉雀無聲。班主任還不定期的召開班級任課老師會議，對班級中出現(xiàn)學習滑坡或行為反常的同學進行集體會診，以便正確引導。老師們的一天和學生們一樣是安排的滿滿的。

班主任除日常工作外，還犧牲休息時間做好家訪工作，家校雙方互相交流情況，尤其對一些行為習慣還不夠好的同學還能經(jīng)常電話聯(lián)系，使家校雙方形成合力，提高教育的效果。當然，不少家長也能主動與學校聯(lián)系，使我們對一些孩子在家里的突發(fā)事件或孩子在校外的表現(xiàn)能夠及時了解情況并采取應對措施。有這樣認真負責的教師隊伍，再加上各位家長對學校工作的密切配合，我們完全有理由相信：在明年的中考中，我們一定會取得理想的成績。

這次期中考試是長涇片統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的，通過比較，我們發(fā)現(xiàn)我們有優(yōu)勢、有潛力，但也有薄弱，有隱患。期中考試后，我們召開了全體任課老師會議，進行了認真的教學質(zhì)量分析。前階段大多數(shù)同學覺得自己進入初三以來比前兩年認真了，也取得了不小的進步，但通過這次期中考試的較量，我們清醒地意識到：強手如林，我們的對手可能比我們更努力，更刻苦，要實現(xiàn)我們的最高目標可能我們的烈度與強度都還不夠。

在前一階段，學生在主動學習上確實還存在著不少問題，具體表現(xiàn)在這些方面： 一是在紀律上：早讀課（包括早讀課前）還有遲到現(xiàn)象（補充一下我們學校是交流下來到校時間最晚的一所學校，我們完全遵守了上級的規(guī)定），先到的同學沒有先讀書的習慣，不能放聲朗讀，缺乏緊張的學習氛圍。聽課時有同學思想開小差，精力不集中，還有人打瞌睡、做小動作。自修課張頭探腦找空隙講話、對答案，課間還有人每堂課鉆廁所里去講話聊天，以逃避默寫或訂正作業(yè)。

二是在完成作業(yè)方面有些同學也僅完成老師布置的筆頭作業(yè)，只喜歡抄寫，對于講義的完成不是按照老師的要求先看書思考后完成，而是在書上找答案抄，找不著就亂做，或者就是空在那，等著老師公布答案。對于在理科中要思考的題目不肯動腦，總是要等待老師來分析講解，然后抄好答案就算完成。少數(shù)同學學習不求上進，連家庭作業(yè)都不能完成，拖拖沓沓，八個班級都有這樣的同學，要任課老師象要債一樣地催，這些同學在課后、晚上老師要

求做的預復習作業(yè)基本不做，課上提問是一問三不知，家庭作業(yè)錯誤率高達百分之八、九十，而且還發(fā)現(xiàn)極少數(shù)同學有抄襲作業(yè)的情況。星期一是老師們最頭疼的日子，不做作業(yè)的人寫滿一張紙，一上午象打仗一樣要作業(yè)。老師們的精力全花在了這里。

三是到現(xiàn)在還有為數(shù)不少的同學一到星期

六、星期天就認為是放松時間，約你約他外出玩，到同學家串門，比吃比穿比朋友比父母比老師，頭發(fā)衣著成人化，佩戴飾品成人化；結交朋友社會化；還發(fā)現(xiàn)有個別同學因為父母不在家，一到星期天就聯(lián)系其他同學上網(wǎng)聊天，家長在上班，他在家和別人聊天，分散了不少注意力。把作業(yè)放在腦背后，要么草草了事，要么就是通過打電話詢問答案。

四是關于引導孩子正確上網(wǎng)的問題，我們家長的認識可能還不太一致，我們現(xiàn)在的社會是信息社會，孩子接受的知識也不再只是來自課堂，近年來電腦網(wǎng)絡發(fā)展非常快，但網(wǎng)上的內(nèi)容五花八門，有有利于孩子健康成長的，也有不健康內(nèi)容，孩子的好奇心強，辨識能力差，很容易接受一些不是這個年齡該接受的東西，而且網(wǎng)上的一些新潮流，初三學生也沒有那份時間去追趕了，我們要全力以赴中考了。另外經(jīng)常上網(wǎng)還很容易出現(xiàn)不良小團體。希望家長重視這個問題，家校雙方要長久抓，直到杜絕。

五是家長意識問題。這批同學的尾巴特大，好多也與家長的指導思想有關。有的家長就是把孩子送到學校讓我們老師看看他們，讀好度壞無所謂。孩子的事平時不問，老師打了電話都嫌繁，或者不分青紅皂白打罵一頓，告訴老師我管了。三次兩次，不聽，不管了。管理本身是細水長流的事，不是簡單粗暴，不是一蹴而就，面對的不是機器，而是孩子。只能耐心的常犯常糾正。

下面我說一下學校后階段準備采取的措施與需要家長配合的工作：

1．與孩子一起分析現(xiàn)狀，立足自身實際，盡早為孩子確立奮斗目標，明確努力方向。讓您的孩子保持強烈的學習動機和欲望。有些同學現(xiàn)在還在自我麻痹，自我滿足，至今沒有認真思考自己的未來，學習動機不明，求知欲不強，這是非常讓人著急的。希望全體家長根據(jù)孩子的實際情況，明確一下孩子目前該怎樣努力。少數(shù)還不太清楚孩子目前情況的，抓緊與班主任和任課老師聯(lián)系聯(lián)系，及早明確。

2．提醒自己的孩子重視提高聽課效果。課上要進一步加強紀律觀念，專心聽好每一節(jié)課，積極思考，積極配合課上老師的安排。學習成績良好的同學都有一個明確的觀點：專心聽好一節(jié)課，勝過課后十節(jié)課的努力。

3．注意自己孩子的學科平衡發(fā)展。優(yōu)勢學科要保持優(yōu)勢，薄弱學科要爭取突破，盡量達到各科平衡。因為我們現(xiàn)在的中考、高考都要看總成績。希望各位家長根據(jù)自己孩子的實際，采取適當?shù)拇胧┲匾暠∪鯇W科的加強和補習。

4．督促自己的孩子重視新增學科。政治50分，歷史50分，英語口語要實行人機對話。幾年來，每年都出現(xiàn)由于1、2分的差距而未能進入某一條分數(shù)線的情況。我們?yōu)槭裁床患霸鐪蕚淠亍?/p>

5．學習要更加認真、踏實、忌驕傲、浮躁。我們的孩子來校目的很清楚，各位家長提醒自己的孩子要將計劃落實到行動上，利用好在校在家的自由支配時間，及時查漏補缺，要清楚自己的學習。

6．孩子已進入初中最后的半年多，我們家長在孩子身上可能要多花些精力。孩子住在家里，請家長每天花幾分鐘時間做好對孩子晚自習學習情況、家庭作業(yè)完成情況的檢查。每星期六或星期天花10分鐘了解孩子一星期的學習情況，查查孩子的書包，看看有無雜物、檢查一下考試卷以及平常練習的正確率。

第三篇：高三學生家長會上教師發(fā)言

高三學生家長會上發(fā)言

各位學生家長：大家好。

我是這個班的語文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，咱們算是同齡人，所以我非常理解各位家長現(xiàn)在心情。誰不想讓自己孩子考上大學，考上好大學。你們這樣想，當老師的也是這樣想的，咱們目標一致。在教育孩子上認識也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問題我做一下溝通。

1.愛孩子，做個內(nèi)行家長。了解考學情況，幫忙幫到點子上，別幫了倒忙。我擔任的學科是語文。高考中占150分，要考上二本，語文要考到110分以上，考上重點大學，語文要考到115以上，考上211一類重點大學大學，語文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有一少部分，110也會有三分之一部分，100零幾分會有幾個。三班屬于普理，就咱們二中來說屬于一類苗，就全市來說，就屬于二類苗了。理科薄弱學科不少學生在語文上。客觀的說，有一些學生很出色，也有一些語文學科薄弱。一是因為先天不足，二是認識上不少人有誤區(qū)。但是從考學這個角度來說，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學還可能沒問題，但是想考重點，就比較困難。所以家長在與孩子溝通過程中，關注孩子這些學科中是否是均衡發(fā)展，有沒有瘸腿現(xiàn)象。需要鼓勵孩子，越是薄弱學科越要下工夫。我們學校有個老師孩子，英語瘸腿，可能家長疏于關注，考大學第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請老師補課，考了90多分。其實他其他功課還算不錯。誰，就不說了。

2.、對孩子提出適當?shù)哪繕艘螅寣W生承擔家庭的責任。家長的要求，也是學習的動力。但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實現(xiàn)的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點的要求，孩子每次都考年級前十，就給孩子提出考211重點的目標。根據(jù)教育規(guī)律，一般人在距離目標努力一下才能實現(xiàn)時候，目標最具有吸引力。太難了和太容易都不會激發(fā)人的積極性。做家長的所有一切都自己扛當然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責任意識培養(yǎng)出來的。你不想培養(yǎng)不孝順孩子，讓孩子承擔相應的家庭責任，放心，孩子小嫩肩膀不會壓垮，慢慢會堅強起來的。

3.做個明白家長，學會傾聽，合理指導。孩子的功課你可能指導不了，但是并不意味著毫無作為。做媽的一般更多在生活上關心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當父母關心孩子，愛護孩子人之常情。關心最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機會都要了解，了解的最佳渠道就是傾聽。什么時候你的孩子跟你無話不談了家長就好辦了。不用直接，你比如，在學校，最要好的同學是誰啊，這人有什么優(yōu)點啊，樂意聽那老師課啊，哪可不愿意上啊，聊天拉呱，從側(cè)面了解。這一個方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學校壓力。孩子到家有一個傾訴的對象。有時候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見，或者你對這樣問題并不了解，也就不要發(fā)表意見。管理孩子，我認為教給孩子一個處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時刻關注孩子花錢變化。每一次都給孩子錢都記上，出現(xiàn)大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費是一個信息非常豐富的指標。有可能孩子思想出現(xiàn)變動。關注孩子，讓孩子健康成長。什么是健康成長?j健康就是該考大學的時候考上了，改工作工作了，改結婚就結了。不能打破順序，不該談對象談了，該學習的時候沒學，那你這孩子就不稱心了。

老師面對的是幾十個學生，咱們每個家長面對的是自己唯一或兩個孩子，所以

對自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會細心，會了解。及時適時幫助，讓孩子考出自己好成績，圓孩子的大學夢，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話完了，謝謝大家。

第四篇：學生家長座談會上的發(fā)言

攜手直面 2010--2013年

播撒希望擁抱春天 ——在2010年初一年學生家長座談會上的發(fā)言

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況。今天，很高興大部分的家長都能準時到會，這也表明了各位家長對孩子們在我校的學習是非常重視的，那么我希望通過這次的家長會，讓家長了解孩子在我校的學習生活和學校的各項管理及要求，積極參與到學生的教育管理中來，共同關注孩子的成長。

我們學校十分注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，注重鼓勵，培養(yǎng)學生學會學習、學會做人。現(xiàn)在我們的孩子，進入延平中學學習已經(jīng)一個多月了，已漸漸消退了初一剛開學對初中生活的新奇，處于一個相對平穩(wěn)的時期。大家知道，這一年齡階段的學生發(fā)展呈現(xiàn)的一些特點：其一，精力充沛，好奇心強。但沖動是這個時期的最大特征，自我意志能力較差；其二，獨立意識增強，總想擺脫對教師、家長的束縛，不愿與父母及師長交流，逆反心理較重。所以，無論是父母還是我們教育工作者，要關注這一年齡階段的孩子，進行有針對性地教育和指導，做好孩子成長道路上的引路人。

為此，我們總的指導思想是：緊緊抓住“教育質(zhì)量”個核心，把促進學生良好行為習慣和學習習慣作為教育的主攻方向，進而加強教育教學管理，積極探索教育的內(nèi)涵，促進學生的全面發(fā)展。

一、我們的策略：

我想從學生教育和教師管理兩個方面談一下我們的一些做法。

1、用崇高的精神引導人。

教育好一個孩子是一個系統(tǒng)、復雜的工程。絕不是讓孩子考一個高的分數(shù)，考一個好的大學就等于教育了好孩子。所以著名教育家陶行之先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。我們學校也把“學會做人，學會做事，學會共處，學會學習”作為培養(yǎng)學生的目標。

同時，我們認為，學校教育、家庭教育要對孩子施以正面的，積極的影響。現(xiàn)在我有一個感受，很多成人化、世俗化的觀念正在吞噬著我們孩子少年的心靈。舉個例子，有個學生因父母在外經(jīng)商，從小跟爺爺、奶奶在一起生活。他的爺爺用五六十年的生活經(jīng)驗總在教育他。社會壞人多，要提防。所以這個孩子在對人、對事的態(tài)度上同別的孩子迥然不同。孩子缺少在那個年齡階段特有的童真。所以，我們利用主題班會，課堂教學等有利的教育契機教育學生。

（1）教育孩子要有愛心、責任心、寬容心。班級管理中，各班落實“事事有人做，人人有事做”的要求。小到關燈都是責任到人。讓每個孩子為自己、為他人去承擔一些責任。有強烈的責任感，是能做業(yè)績的主要保證。愛心，寬容心是學會與人共處的基本素質(zhì)。

（2）教育孩學會做人。

（3）教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人。

2、用文明的習慣塑造人。

英國有句諺語：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定人生”。教育學生在得到別人幫助時說聲“謝謝”，在打擾別人學習工作時說聲“對不起”，珍惜他人的勞動果實、熱愛集體，關心社會。健康的人品是逐步養(yǎng)成的，而任何養(yǎng)成的最佳時期是中小學階段，無數(shù)事實證明，過了這個“最佳時期”，以后再想補正就難上加難了。

3、用過硬的能力成就人。

我們在教育教學中，著力培養(yǎng)學生的五大能力：

記誦能力：早讀時間，強調(diào)朗讀與背誦。

寫作能力：加強寫作的訓練，發(fā)表學生的優(yōu)秀習作。

思維能力：課堂教學注重思維的過程，思維的方法。

考試能力：注重考試的心態(tài)、技巧訓練。

表達能力：課堂問題的回答，演講活動。

4、加強教師隊伍的管理。

教師隊伍是學校辦學水平的一項重要指標。我們把教師的團隊協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全年段教師的積極性，主動性，創(chuàng)造性；加強教學常規(guī)紀律，確保正常的教學秩序。

（1）強化教學過程的管理。落實教學的五個環(huán)節(jié)：

備課：集體備課凝聚了集體智慧，教師應在集體備課的基礎上根據(jù)本班的學情自主備課。

講課：是傳授知識的重要環(huán)節(jié)，以學生的發(fā)展為根本，做到一課一練，要開展講課，聽課活動，一幫一活動，努力提高教師的執(zhí)教水平。

作業(yè)：及時批改，對部分學生當面批評，及時反饋

考試：注重考試的質(zhì)量，提高針對性，達到檢測的目的，保證考試成績的真實性不弄虛作假

質(zhì)量：做好質(zhì)量分析，到班到教師個人。

（2）加強教學研究，提高課堂質(zhì)量。各科從課型，教學模式方面進行有針對性的研究。

同時，我們要研究在現(xiàn)代信息技術條件下的課堂教學的改革，提高教學效率。努力改變教師一支筆，一張嘴的局面，我們要從零做起，樹立終生學習的觀念，努力適應當代形勢的發(fā)展。

（3）努力防差，補差，不讓一個學生掉隊。初中一年級是成績提高分化的年級，所以我們就讓每位老師“抓兩頭，促中間”，有效控制兩極分化。這就讓科任老師要兩手抓，兩手要硬，要變著法子讓學生學的進去。

二、我們年段的情況：

1.任課老師情況。

2、任課教師工作狀態(tài)：

老師們責任心都很強，深知責任大，都在想盡千方百計把工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好、教育好，使他們的學習不斷取得進步。

3、學生學習動態(tài)：

（1）本學期開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育。學生上學能夠按時到校，每節(jié)課進教室能夠進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)，在校期間秩序井然。課間無追逐打鬧現(xiàn)象，無吃零食現(xiàn)象。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們學生的學習提供了良好環(huán)境。

（2）、大部分學生基本進入狀態(tài)，學習自覺性、主動性得到增強。（表現(xiàn)在預習、復習、作業(yè)、讀書以及晚自修的自覺管理）

有些學生學習目的性還不明確，導致學習無動力，主動性欠缺，沒有充分挖掘自己的潛力。背書要反復強調(diào)。作業(yè)雖然能夠按時上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些甚至以抄答案來應付交任務．

（3）、學習方法有待進一步的指導和提高。有部分同學課前不去預習，課后又不去復習和總結。聽課顯得有些被動，造成學習效率不夠高。有些同學很為苦讀，卻缺乏巧讀。不按要求做練習、作業(yè)，沒能合理安排時間，特別是中午和周六、日。

三、簡要通報一下入學成績：（見成績表）

四、幾點建議：

各位家長，對學生或子女進行教育，把他們培養(yǎng)成才，既是學校和教師的責任，也是我們每一個學生家庭和家長的責任，只有我們雙方共同努力，真正做到齊抓共管，才能達到最佳的教育效果。

借這次家長會的機會，我要特別提醒家長注意“兩個要求”，“四個建議”：“兩個要求”：

1、關注

關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關注考試成績。

不少家長送孩子上學，考高分，上好大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價孩子只看孩子的成績單。對此，我們十分理解，但我們必須更注意關注孩子的學習習慣，生活能力，交往能力，心理健康等。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。

對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。我強調(diào)關注孩子的學習過程，因為能力的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成就在過程之中。當然，我并不是不關注結果，但我關注的是大結果，不是一次考試的結果。我們要教會他的是應付社會這個大考場。我們的教育目的，不是一次考試二次考試，不僅僅是中考高考成績，更要面對他的將來。“關注孩子三年，要為他三十年著想。”

2、尊重

每個孩子有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，不少家長不承認這一點，把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現(xiàn)的理想，要讓孩子去實現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理。有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，動不動就橫加訓斥。比如很多家長對孩子會說:“你怎么會學不好，當年你爸爸在班上學習是第一名”。“我們當年因為什么什么沒考上大學，我全家的希望都在你的身上”。也有的家長這樣訓孩子:你給我好好讀書!你要是下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣!這種語言暗示孩子讀書是為了父母。難怪現(xiàn)在會有越來越多的孩子會把學業(yè)當作負擔，當作是父母的事。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現(xiàn)你過去的理想。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望，我們有幾個人完成了父母的心愿，可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的。我們作家長的，要想透這一點，不要對孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。

“四個建議”：

1、營造良好的家庭教育環(huán)境

各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育，學校教育，社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，教育觀念，方法仍存在需要解決的問題。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講:如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。

平時應注意的問題:

（1）、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

（2）、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

（3）、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

（4）、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

（5）、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

（6）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

2、多鼓勵表揚，少批評指責

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。

表揚要注意方式，應該多精神的，少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進取精神，學習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可。

3、多花些時間陪孩子問題

家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過:我們辛苦勞作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認為，應當多掙些錢，為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一要義，如果孩子不成器，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，成人成長之后，他自己也會努力去創(chuàng)造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

如要關心子女的晚上學習情況，要經(jīng)常到子女的房間里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，督促子女主動自覺地完成教師布置的回家作業(yè)，做好預復習工作。

再如多到學校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現(xiàn)；及時了解子女的在校表現(xiàn)和學習情況，以便雙方有針對性對其子女和學生進行有效教學。

還有，要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎，影響子女的學習，特別是要留心子女是否進網(wǎng)吧，游戲廳，以及曠課逃學。

4、加強平時和休息日的管理。

平時常到校看看，關心子女在校情況。提醒孩子上學、回家時注意安全。還有，要特別注意在孩子身上可能會出現(xiàn)的情況：曠課，夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆，辱罵他人；強行向他人索要錢物；偷竊財物；參與賭博或者變相賭博；

觀看收聽色情的音像制品和讀物等；進入網(wǎng)吧、游戲廳等場所。不要給孩子過多的零化錢。

需要注意十問：

（1）、在外留宿。

（2）、回家很遲。

（3）、帶同學回家住宿。

（4）、打電話時間長，次數(shù)多。

（5）、受傷回家。

（6）、超消費，上網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳、舞廳

（7）、超出友誼的交往。

（8）、成績突然下降。

（9）、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。

（10）、老是玩電腦。

可以說初一年級是初中階段學生學習的一個起點，又是一個轉(zhuǎn)折點，將深深地影響到每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

家長同志們，應該說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。

各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們家庭和學校攜起手來，傾一片愛心，想一切辦法，調(diào)動一切教育的力量，相互信任，相互理解，相互溝通，就一定能夠把我們的學生，你們的孩子培養(yǎng)成受社會歡迎的有用之才。只要我們相互配合，共同努力，我們延平中學的教育質(zhì)量一定能在原有基礎上有較大提高。為此我也真誠地希望各位家長對我們的工作多提寶貴的富有建設性的批評和建議，以便我們在工作中少走彎路，把工作做得更好，把我們學校辦得更好。

教育是心靈的藝術，愛是教育的靈魂。讓我們共同用愛心為孩子撐起一片屬于孩子的成長的天空。教育也是一種服務，為了提升延平中學的辦學水平，我們?nèi)w教師真誠地歡迎各位家長就孩子的教育多提寶貴意見。以上所說，不當之處，請批評指正。

最后，衷心地祝愿每個孩子健康成長!祝每個家庭幸福美滿!謝謝！

第五篇：在春學生家長會上的講話（范文模版）

尊敬的各位家長：

你們好！今天上午，我們xx小學在這里召開全校各年級的學生家長會，首先，我代表學校全體師生，對各位不顧天氣嚴寒，能在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿。“使學生成才，使家長放心，使社會滿意”是我們的辦學宗旨。“為xx的教育多做一些工作，為xx的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：

一、開家長會的目的。

1、家長對學校、教師、學生學習、教師工作的情況需要了解。

2、學校教育與家庭教育如何結為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個別家長開家長會就是學校為了收錢的錯誤認為。

3、學校食堂、小賣部由學校管理經(jīng)營，需要家長了解和監(jiān)督，并對其提出寶貴意見和建議。

4、我校的學生公寓管理，有請我們的家長有必要了解和感受一下。

5、學生在家里的和在學校的各方面情況，家長和任課老師有必要進行溝通交流。

6、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學，家長應當知曉。

二、家長對自己的孩子要有正確的認識

1、孩子在成長的過程中常有進退起伏的現(xiàn)象。面對這種現(xiàn)象有的家長喜出望外，有點焦急萬分，甚至不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。

2、孩子喜歡玩。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學生那樣“喜歡看書”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點家長要有思想準備，不能把好學生與喜歡玩對立起來，好學生應該是既喜歡看書，也喜歡玩。特別是小學階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長的任務不是制止孩子玩耍，而是花一定的時間讓孩子既喜歡學習，又喜歡玩。實際上，這樣的孩子比只喜歡學習或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

3、缺點不少。孩子上學后，家長和學校所要求的優(yōu)點，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學習過程中逐步培養(yǎng)起來，所以孩子會表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點，家長對此要有思想準備，急躁粗暴，會破壞孩子的正常發(fā)展過程，欲速不達，效果反而不好。

三、家長現(xiàn)狀分析。

從各方面觀察和統(tǒng)計，總的情況是好的，大部分學生家長都關注孩子的學習和成長，經(jīng)常與學校和教師交流。但還是有一些情況我們認為是不正常的。

1、認為自己很忙，沒有時間到校。

2、部分家長對教師與家長在教育孩子身上的責任沒有分清，認為一切都是學校的責任。

3、普遍忽視甚至沒有家庭教育意識，導致當前學生放學回家期間成了三不管區(qū)域了。

4、部分家長對孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費），而忽視了情感的投入。

5、部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

6、家長普遍對孩子的安全意識淡薄。

四、對家長的幾點要求。

1、家長是學生的監(jiān)護人，送孩子上學，提供物質(zhì)保障，負責其人身安全與生存問題。

2、家長是學生的良師益友，（家長與孩子交往時間遠遠多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個愛看書的家庭，孩子肯定愛看書，知識面廣；一個愛打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規(guī)化，堅持下來。（國外主要是家庭教育）。我國家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長也要多學習，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專的還很少。一般來說，有能力輔導孩子的家長還屈指可數(shù)，在沒有能力輔導的情況下你可以督促、過問。只要你養(yǎng)成了習慣，他也就形成了習慣。埋怨孩子不聽話，其實是家長自己訓練出來的，好孩子是培養(yǎng)出來的。

3、家長是學校教師與孩子間的橋梁。許多家長怕到學校來，不愿與學校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機會。

4、家長對孩子要增強安全意識。我校所處的地理位置有它的特殊性，前后大門外都是交通要道，而且是車輛高速地段；從一年級到九年級的學生都存在遠距離上學和放學回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因為大部分學生每天和每周都要和車輛、河水打交道。

（1）人身安全。放學回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。

（2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣；二是要求學生盡量在學校小賣部購買食品和在學校食堂就餐。（專門管理和衛(wèi)生保證）

五、掌握教育孩子的藝術

1、學會與孩子交流。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，為什么小學還沒有畢業(yè)就不對父母說實話了呢？設身處地的想一想，我們大人與誰講話，如果話不投機，或被挖苦一頓，你還會再說什么嗎？不少家長很不注意對孩子說話應有的理智，尊重和講信用，要不了多長時間孩子就不愿再對家長說真話，這是家長的過失。

那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

首先，要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

其次，要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關心考試分數(shù)，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關注。這種關注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

2、家長要學會使用表揚。

孩子只是孩子，有弱點不足是正常的，家長如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對，孩子容易對自己沒有信心。不管是學校教育或家庭教育，都要以表揚鼓勵為主，表揚多于批評。有的家長說“孩子缺點多，只好多批評”，這不夠科學。心理學研究表明，鼓勵多，則孩子求知欲高；批評懲罰多，則孩子學習興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表揚的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長除了督促提醒外，要留心孩子的進步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚夸獎，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動控制自己分心。雖然下一次有可能反復，但只要家長耐心堅持，孩子就會在這個方面不斷進步。

家長只喜歡用批評，覺得批評孩子才是嚴格要求，這不對。比如孩子不能按時睡覺，家長老是批評，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時去睡覺了，家長卻不表揚，認為孩子應該按時去睡，還表揚什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動性，很難產(chǎn)生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點。

批評、懲罰的方法不是不能用，但它的使用要依賴一定的條件，所以要少用、慎用，尤其對自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。單純使用批評、懲罰，有時似乎收效較快，但多次重復，孩子也就無所謂了，批評變成了家長的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些，但懲罰很難喚起主動性。比如孩子分心，如果用懲罰，可以使孩子暫時集中一下注意力，卻很難使孩子主動去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厭惡學習，拒絕學習，想方設法逃避學習，那樣就很糟了。

教育民主發(fā)展到今天，最好的方法是多鼓勵、多表揚，使孩子獲得自信，獲得主動，獲得勤奮。如今的孩子大都是獨生子女，被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”，因此可以說，絕大多數(shù)家長在滿足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的，唯獨“贊揚”不輕易給予孩子。而不少家長誤認為孩子只需要經(jīng)常“敲打”，而無需贊揚，理由是孩子缺乏自覺性。成長的真正動力卻是孩子的內(nèi)部的需要，“被贊揚”就是這樣的一種需要。如果家長能不失時機地贊揚孩子，如：孩子肯幫助別人，你告訴他“做得對”，孩子通過獨立思考解決了一道難題，你告訴他“你真是一個肯動腦筋的孩子！”無論是一句由衷的話語，一個會心的微笑，還是摸摸頭，拍拍肩，無不傳遞著你對孩子的肯定，那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。相反，如果家長對孩子只是一味地“敲打”，或批評，或指責，孩子或許也能進步，但那只是在一種外力的作用下的進步。一旦沒有了外力，孩子也就喪失了前進的動力。例如：一個9歲的女孩第一次在家做飯，結果是一鍋夾生飯，女孩很傷心，可她的媽媽卻首先表達了對孩子的極大贊賞，贊賞孩子主動做家務，同時也指出孩子由于平時觀察不仔細而導致失誤。這使女孩大受鼓舞，不僅沒有放棄做飯，反而增強了做好飯菜的欲望。

責任感教育應該是遵循從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，給家里的牲口喂食，給種的花和菜地的菜澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而讓牲口餓肚子，讓花枯萎，那是不負責的表現(xiàn)；孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。

還有一個必須明確的責任范圍，那就是孩子的家庭作業(yè)。嚴格說來，家庭作業(yè)是孩子和老師的事。但不少父母出于對孩子學習的關心，承擔起監(jiān)督和檢查孩子家庭作業(yè)的任務。有些家長則成了孩子的“校對”，孩子做不出來的算術題，造不出來的句子，寫不出來的段意，自然成了陪讀父母的任務，檢查作業(yè)更是被看作“份內(nèi)的事”，父母的簽字似乎成了應為孩子作業(yè)中的錯誤承擔責任的證據(jù)，而孩子還會理直氣壯地指責你為什么不仔細點檢查，害他沒得到好分數(shù)。這樣的孩子是不會為自己的學習負責的。因此，家庭作業(yè)應該是孩子自己的事，家長的簽字只表明家長要告訴老師，孩子在家獨立完成作業(yè)的情況。

教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內(nèi)容。

各位家長，在倡導素質(zhì)教育的今天，我們應清醒地認識到：學生不是等待被填充的無思想者，不是一張白紙，而是具有主動精神的學習過程的實施者、生成者、發(fā)展者，他們具有各自的需求、興趣、特長。作為家長，必須要了解他們的喜怒哀樂，尊重他們的興趣愛好，尊重孩子的發(fā)展需求，正確地認知，合理地引導，充分體現(xiàn)人文關懷，樹立科學的教育觀、成才觀。總之，只要我們雙方共同努力，共同關注學生的現(xiàn)在和未來，我們就一定會取得成功，您的孩子也一定會在您和學校、社會的共同努力和配合下成為國家的棟梁之才。

如果有說的錯誤的地方，請各位家長批評指正。謝謝大家！