第一篇：義務教育均衡發展資料目錄（定稿）

永昌縣義務教育均衡發展工作督導評估資料目錄

Z綜合篇

1.學校基本情況簡介

2.學校平面圖(顯示布局、面積等數據)

3.學校發展規劃4、2012—2013學年度教學工作計劃、工作總結

2013--2014學年度教學工作計劃、工作總結

5.學校日志

6.會議記錄

7.各類規章制度（各校復印）

8.學校義務教育均衡發展工作方案

9.2012—2013學年度教育年報表

2013--2014學年度教育年報表

10.上級部門有關義務教育均衡發展的文件

永昌縣義務教育均衡發展工作督導評估資料目錄

T教育特色與均衡發展篇

T1.校園文化建設

1.校園文化建設三年規劃

2.校園文化建設實施方案

3.圖文資料

4.校園文化建設工作總結

T2.高效課堂資料

1.朱王堡中心小學高效課堂實施方案

2.高效課堂實施計劃、安排

3.高效課堂優質教案

4.高效課堂說課稿

5.高效課堂論文集

6.高效課堂課題研究

7、高效課堂評課記錄

8.高效課堂階段性總結

9、活動圖片資料

T3.經典誦讀

1.朱王堡中心小學全人教育實施方案

2.經典誦讀教材

3.經典誦讀活動安排

4.活動資料

5.經典誦讀總結

T4.“三風”建設工作

1.朱王堡中心小學“三風”建設實施方案

2.朱王堡中心小學“三風”建設考評細則

3.“三風”建設考評表

4.“三風”建設工作總結

5.活動圖片資料

第二篇：義務教育均衡發展資料目錄

義務教育均衡發展資料目錄

A1 工作匯報

B1 學校基本情況

1.學校年報表

2.學校情況簡介

3.現狀圖、規劃圖及學校分布圖

B2匯報材料

1.均衡發展驗收匯報材料

2.自查報告

3.十項指標達標自查表

B3黨政重視

1.鄉鎮政府義務教育均衡發展實施方案，領導組織。

2.鄉鎮政府支持義務教育均衡發展工作記錄、圖片。

A2 校務管理（B級指標自行分類）

1.學校組織建設 2.學校規章制度 3.學校規劃方案 4.學校辦學理念 5.學校計劃、總結 6.學校榮譽登記 7.黨建資料

8.教代會資料 9.學校會議記錄

A3 辦學條件

1.校舍情況登記及統計表

2.運動場基本情況登記統計表 3.圖書登記及添置情況登記表 4.實驗儀器設備登記表 5.音、體、美器材添置登記表 6.信息設備登記表

7.辦公設備及其他公物登記表

A4 師資隊伍

B1師資基本情況（C類指標自行分類）1.教師花名冊

2.學校班子分工及任課情況一覽表 3.教師相關證件復印件

4.教師交流（支教、對口支援、上掛）情況統計表 5.校長及班子任職文件復印件 6.小學科教師配備登記表

7.教師網絡空間開通應用情況登記表

B2教師管理(C類自行分類）

1.教師業務檔案資料

2.師訓工作資料（繼續教育、校本教研、國培計劃、外出學習）

3.師德師風建設資料（學習筆記、學習心得、評議結果等）4.教師獲獎、受表彰情況資料

5.教師工資表、醫保、公積金足額納入地方財政相關憑證（部分）

A5 教育管理

B1學生基本情況（C類自行分類）1.班級學生花名冊 2.三殘兒童登記表及統計表

3.留守兒童登記表及統計表

4.貧困學生登記表

5.問題學生登記表

6.學困生登記表

7.隨遷子女入學情況登記表及統計表

8.學生體質監測成績登記表及統計表

B2學生管理

1.學校德育教育相關資料（專題教育、法制報告會、講話稿、廣播稿等）

2.學校安全工作相關資料 3.學生社團及興趣小組活動資料

4.學生藝體活動資料（運動節、藝術節或運動會、文藝匯演等）5.五類特殊學生管理資料 6.規范辦學相關資料

7.學生減負資料（在校時間、睡眠時間，作業量，考試次數等）

A6 教學管理

B1教學教研

1.學校課程表，作息時間表

2.教研活動資料（集體備課、聽評課、教學競賽活動等）3.各科教學計劃、總結 4.課堂教學改革資料 5.課題研究資料

B2功能室管理資料(本學年放功能室）

1.制度職責

2.入庫登記臺賬

3.借閱使用記錄

4.維修折損記錄

A7 后勤管理

B1學校建設

1.學校基礎建設資料（投入招標等）2.教師周轉房建設規劃落實情況資料

3.校園綠化、美化及文化建設資料（投入招標等）

B2經費管理

1.公用經費（撥付文件）2.學校財務報表 3.學校經費預算表 4.學校經費決算表

5.工資花名冊，獎勵性績效工資發放花名冊（部分）6.教師培訓支出明細表

7.財務管理制度，財會人員工作職責 8.經費審批、支出、公示資料 9.固定資產登記表

10.學校統一采購添置設施設備相關資料 11.食堂、宿舍等教輔用房管理

A8 辦學特色

1.特色理念

2.特色活動方案

3.特色活動記錄及圖片

4.特色活動成果

第三篇：江夏區義務教育均衡發展資料目錄

基教科義務教育均衡發展資料建設目錄（供參考）

義務教育均衡發展共4項A級指標、12項B級指標、28項c級指標，其中基教科涉及9項c級指標，占整個c級指標的約三分之一。包括教育局資料和各校資料，教育局資料目錄有9頁。考慮到各校期末備考工作任務重，資料目錄不多，涉及要上傳的資料工作量不大，下面就學校資料每一塊指標進行講解。資料建設要求從2010年九月起。

C15 加強教師隊伍建設，創新活動載體。主要是比訪活動，按照省教育廳要求，此項工作要納入學校工作計劃，每學期召開1-2次專題會：

1、市區“課內比教學課外訪萬家”文件；

2、學校“課內比教學課外訪萬家”工作方案（今年的比訪方案傳基教科1份）；

3、學校“課內比教學課外訪萬家”工作考評機制； 關于比訪的機制建設、獎懲辦法、考評管理等

4、學校“課內比教學課外訪萬家”工作考評結果； 比教學要求每學期一次，要有通報、有結果。訪萬家要求每學年不少于一次，重點學生不少于兩次。

5、學校“課內比教學課外訪萬家”工作相關過程資料；每一個教師說課、上課教案、教師評分資料等。

6、學校“課內比教學課外訪萬家”實現三個百分百統計表；（傳基教科1份）三個百分百：教師比教學參與面、教師家訪面、學校參與面百分百。要設計相關表格 ：

1、比教學統計表，包括每位教師說課、上課內容、時間、聽課教師、得分情況統計表，學校比教學匯總表、計算教師參與率；

2、教師家訪統計表，包括家訪學生、家訪教師、家訪形式等，匯總表計算家訪率

7、優秀教師家訪手記、優秀教案匯編；

C19 優質高中招生比例，涉及初中學校，區招生工作文件；學校招生工作方案；分配生公示名單；

C20

1、制定學校管理章程；制定學校關于規范辦學行為的規定(包括辦重點班、有償家教、亂訂資料、課業負擔等規定)；

2、上級關于規范辦學行為的文件規定，學校治理教輔資料等工作的方案（含領導專班、責任分工）；學校關于治理收費（含資料等）方面的制度規定，收費責任書、承諾書等；

3、減輕學生課業負擔的辦法，高效課堂建設：教學模式研討、小班化教學、學科提升等工作方案、措施、過程資料；

4、“減負萬里行”工作方案、自查報告、自查表、檢查記載等；

C21實行就近入學、免試入學，1、市區招生工作文件，學校招生工作制度、招生工作方案；

2、建立文化戶口冊（小學）；

3、新生入學花名冊；

4、學籍管理制度，學生轉入、轉出手續齊全，證、表統一。

4、適齡兒童、少年入學率統計表；（三年傳基教科1份）100%；

5、初中三年鞏固率統計表；（三年傳基教科1份）93%以上。

C22落實國家課程計劃，要按照區教育局關于中小學幼兒園2012-2013學執行課程計劃有關問題的通知和教研室下發小學初中相關學科課程教學改革要求，開齊開足國家課程，落實地方課程、校本課程，各校要認真核查課表，前段時間下校發現課表出現問題，有的主課一天沒有一節課，有的一天兩節體育課，甚至連堂。

1、學校課程總表、教師任課表；

2、作息時間表；作息時間要按要求執行。

C241、學校常規管理制度；

2、學校教學工作計劃、教研工作計劃；

3、學校教研活動過程資料；

4、學校績效工資發放方案；

5、學校教學常規管理記載表、巡堂記載；

C251、入學情況統計表； 城區學校加進城務工子女統計表、管理辦法

2、學校留守兒童統計表、留守兒童個人檔案；

3、學校關愛留守兒童工作方案、工作措施、工作效果；

4、學校關愛留守兒童工作典型材料；（傳基教科一份）

C261、學校德育工作計劃；

2、德育工作活動方案、活動記載；

3、建立學習困難學生幫扶制度，幫扶措施、效果；

4、建立學困生檔案資料；幫扶典型材料；（傳基教科一份）

5、建立品行有缺點學生幫扶制度，幫扶措施、效果；

6、建立品行有缺點學生檔案資料；幫扶典型材料；（傳基教科一份）

C281、學校招生工作方案；

2、學校防流控輟工作計劃、措施、家訪記載；

3、入學情況統計表；入學花名冊，適齡殘疾兒童、少年入學名冊、入學率

第四篇：義務教育均衡發展學校資料目錄封面

義務教育均衡發展資料

學校基本情況

某某縣某某鎮中心學校

目錄

2013-2014學學校年報表--1 2014-2015學學校年報表--2 2015-2016學學校年報表--3 學校情況簡介、宣傳冊--------4 學校現狀圖、規劃圖及分布圖--5 驗收匯報材料---------------6 學校迎驗自查報告-----------7 十項指標達標自查表---------8 均衡發展工作周匯報清單-----9 鄉鎮政府義務教育均衡發展實施方案-------------------------10 領導組織------------------11 鄉鎮政府為義務教育均衡發展工作召開的相關會議-------------12 到校指導記錄、圖片---------13

義務教育均衡發展資料

組織制度

某某縣某某鎮中心學校

目錄

學校領導班子組織建設-------1 學校各項規章制度-----------2 學校發展規劃---------------3

義務教育均衡發展資料

2013-2014學學校計劃總結

某某縣某某鎮中心學校

目錄

2013-2014學學校計劃----1

2013-2014學學校總結----2

義務教育均衡發展資料

2014-2015學學校計劃總結

某某縣某某鎮中心學校

目錄

2014-2015學學校計劃----1

2014-2015學學校總結----2

義務教育均衡發展資料

2015-2016學學校計劃總結

某某縣某某鎮中心學校

目錄

2015-2016學學校計劃----1

2015-2016學學校總結----2

義務教育均衡發展資料

黨建

某某縣某某鎮中心學校

目錄

登記表---------------------1

活動記錄-------------------2

相關圖片等資料-------------3

義務教育均衡發展資料

教代會

某某縣某某鎮中心學校

目錄

第二屆教職工代表大會資料---1 2014年困難職工調查登記表---2 肖口鎮全體教職工體檢情況---3 公示內容-------------------4 會議記錄-------------------5 2015年工作計劃和工作總結---6 中央專項彩票公益金勵耕計劃教師登記表----------------------7 困難職工摸底調查登記表及走訪調查匯總表--------------------8 肖口中心校慶3.8詩歌朗誦比賽材料--------------------------9 工程申請及驗收內容--------10 公示內容------------------11 2016年工作計劃和工作總結--12 會議記錄------------------13

義務教育均衡發展資料

教育成果

某某縣某某鎮中心學校

目錄

學校會議記錄---------------1 2013-2014學學校榮譽統計2 2014-2015學學校榮譽統計3 2015-2016學學校榮譽統計4

義務教育均衡發展資料

建筑運動場及辦公設備

某某縣某某鎮中心學校

目錄

校舍情況登記表及統計表-----1

運動場基本情況登記表/統計表2

辦公設備及其他公務分類登記表------------------------------3

義務教育均衡發展資料

圖書儀器設備

某某縣某某鎮中心學校

目錄

圖書登記及添置情況登記表1--1

圖書登記及添置情況登記表2--2

圖書登記及添置情況登記表3--3

義務教育均衡發展資料

師資情況

某某縣某某鎮中心學校

目錄

近三年教職工簡明登記表-----1

學歷職稱情況統計表---------2

任課情況一覽表-------------3

教職工學歷、資格及聘任證書復印件--------------------------4

教師（校長）交流情況登記表--5

校長及班子任職文件復印件---6

小學科教師配備情況登記表---7

義務教育均衡發展資料

教師管理

某某縣某某鎮中心學校

目錄

教師業務檔案資料(見下柜材料)------------------------------1

師訓工作資料---------------2

骨干教師等相關材料---------3

繼續教育、國培計劃登記表、相關文件等------------------------4

義務教育均衡發展資料

師德師風建設

（一）某某縣某某鎮中心學校

目錄

教師學習筆記---------------1

學習心得-------------------2

義務教育均衡發展資料

師德師風建設

（二）某某縣某某鎮中心學校

目錄

評議方案-------------------1

評議結果-------------------2

義務教育均衡發展資料

師德師風建設

（三）某某縣某某鎮中心學校

目錄

評議方案-------------------1

評議結果-------------------2

教師獲獎、受表彰情況統計表及復印件------------------------3

義務教育均衡發展資料

學生情況

（一）某某縣某某鎮中心學校

目錄

近三年適齡兒童、少年入學率統計表---------------------------1

近三年班級學生花名冊-------2

義務教育均衡發展資料

學生情況

（二）某某縣某某鎮中心學校

目錄

三殘兒童少年名冊-----------1

入學情況統計表-------------2

殘疾證復印件---------------3

外地就讀學校證明-----------4

義務教育均衡發展資料

學生情況

（三）某某縣某某鎮中心學校

目錄

留守兒童登記表及統計表一---1

留守兒童登記表及統計表二---2

留守兒童登記表及統計表三---3

義務教育均衡發展資料

學生情況

（四）某某縣某某鎮中心學校

目錄

近三年貧困學生登記表-------1

近三年問題學生登記表-------2

學生體質監測成績登記表及統計表----------------------------3

義務教育均衡發展資料

學校德育教育

（一）某某縣某某鎮中心學校

目錄

專題教育：“我為社會主義核心價值觀代言”演講有關材料---------1

法制報告會方案或議程、講稿、活動記錄、相關圖片等------------2

義務教育均衡發展資料

學校德育教育

（二）某某縣某某鎮中心學校

目錄

法制報告會方案或議程、講稿、活動記錄、相關圖片等------------1

義務教育均衡發展資料

學校德育教育

（三）某某縣某某鎮中心學校

目錄

法制報告會方案或議程、講稿、活動記錄、相關圖片等------------1

義務教育均衡發展資料

學校德育教育

（四）某某縣某某鎮中心學校

目錄

法制報告會方案或議程、講稿、活動記錄、相關圖片等------------1

義務教育均衡發展資料

學校安全工作

某某縣某某鎮中心學校

目錄

2013-2014學學校安全工作相關資料-----------------------1

2014-2015學學校安全工作相關資料-----------------------2

2015-2016學學校安全工作相關資料-----------------------3

義務教育均衡發展資料

學生社團及興趣小組活動

某某縣某某鎮中心學校

目錄

學生會相關資料-------------1

文明禮貌月活動方案材料-----2

學生興趣小組、少年宮等活動材料----------------------------3

第五篇：義務教育均衡發展資料

義務教育均衡發展資料

義務教育均衡發展資料

一、黨的教育方針

堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

二、國家中長期教育改革和發展規劃綱要(XX-2020年)

工作方針：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。

把教育擺在優先發展的戰略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創新作為教育發展的強大動力。把促進公平作為國家基本教育政策。把提高質量作為教育改革發展的核心任務。

三、義務教育均衡發展有關問題

(一)什么是義務教育均衡發展：

全面落實科學發展觀，認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》和政府要求，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持以區為主、分級負責、統籌規劃、分步實施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發展作為義務教育工作新目標，將義務教育工作重心進一步落實到辦好每一所學校，培養好每一個學生，提升好每一位教師的業務素質，加快建立更具公益性、義務性、均衡性的義務教育體系，切實縮小城鄉之間、層級之間、校際之間的辦學差距，積極推進義務教育均衡發展和教育公平。

(二)義務教育均衡發展的相關知識：

1、義務教育均衡發展事關教育公平。義務教育均衡發展是我國義務教育的戰略性任務，是基礎教育的重中之重，是解決了“有學上”之后，逐步解決“上好學” 的一項重大民生工程。義務教育均衡發展是縮小校際差距、區域差距、城鄉差距，提高教育質量的本質要求。

2、推進教育公平體現在三個方面：教育機會均等，教學過程均等，教育結果公平。義務教育均衡發展主要體現在教學過程均等。

3、義務教育均衡發展，是義務教育本質屬性的要求，是政府公共服務的法定職責，更是促進教育公平、構建社會主義和諧社會的重大舉措，將為全面實施素質教育提供更為寬松的環境。

4、義務教育均衡發展的基礎——學校的均衡發展，因為學校是教育教學的基本實施機構。

5、義務教育均衡發展的最終目標——合理配置教育資源，辦好每一個學校，教好每一個學生。

(三)對義務教育均衡發展的認識問題：

1.義務教育均衡發展不是限制義務教育的高質量區域、高質量學校、高質量學習成績的學生的發展，而是共同發展。不能“削峰填谷”，而應在“填谷”的同時，鼓勵高質量的地區、學校都能有所發展，共同發展。

2.義務教育均衡發展不是絕對平均發展，而是縮小差距。有人認為：均衡發展就是絕對平均地配置教育資源、絕對平均地獲得學習成績。實際上，義務教育均衡發展是一種教育理想，是一種奮斗目標，是一種基本的工作要求和過程，是要最大程度地縮小區域、城鄉、學校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。

3.義務教育均衡發展不是“千校一面”的劃一發展，而是特色發展。推進義務教育的均衡發展，強調的是教育機會的均衡、資源投入的均衡、最低教育質量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎上的更有特色、更高質量的教育。

4.義務教育均衡發展不是某一方面的發展，而是整體發展。在實踐中，有些人認為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實際上，教育均衡應該是權利、機會、資源、過程、結果等的全面均衡。如果只強調某一方面的均衡而忽視其他方面，勢必會造成系統中各要素發揮效益時出現不協調，使整體最理想的效能難以實現。

5.義務教育均衡發展不是斷續發展、短期發展，而是可持續發展。義務教育均衡發展，是一個由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過程，是一個辯證發展、階段交叉、綜合連續、動態推進、螺旋上升的歷史過程。

6.義務教育均衡發展不是同步化的“一刀切”式的發展，而是允許社會經濟發展水平未處于同一階段的不同地區分階段發展，但大家都要發展。

義務教育均衡發展資料

黨的十八大對教育提出了什么新的要求?

黨的十八大對教育提出新的要求是：要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發展現代職業教育，推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完善終身教育體系。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設。

黨的教育方針：

堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

國家中長期教育改革和發展規劃綱要(XX-2020年)

工作方針：優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。把教育擺在優先發展的戰略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創新作為教育發展的強大動力。把促進公平作為國家基本教育政策。把提高質量作為教育改革發展的核心任務。

戰略目標：到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

義務教育均衡發展的主要內容是什么?

在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉、區域間教育發展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。

義務教育均衡發展資料

目前存在著“上學難、上學貴”等熱點問題，怎樣解決和預防這些問題?

答：新義務教育法對上學難、上學貴的問題作出專門的規定。比如“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。”“學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。”并明確“人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。”

1986年頒布《義務教育法》以來，取得了很多成績，為什么還要修改法案?是不是現在的義務教育有很多問題?

答：之所以要修改，是因為黨和國家對教育的發展提出新的要求，成功的經驗需要總結吸納，有新出現的問題需要解決。

新法堅持怎樣的立法理念和指導思想?

答：以人為本，保障權利是新法最突出的立法理念和指導思想。新法第一條就開宗明義，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保障義務教育的實施，提高全民族的素質，制定本法。特別是對于學生這一章比較系統地確認了適齡兒童和少年接受義務教育的權利。針對不同的兒童和少年，哪怕是弱勢群體都進行了特別的規定。同時，法律還從多個方面規定權利的保障，規定了學校管理的責任，規定了教師對于學生的教育、培養的責任，也規定了國家在管理和經費保障方面的責任。這樣的規定使得權利能夠得到比較充分的保障。

什么是義務教育?它有什么特點?

答：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。它具有公益性、統一性與強制性的特點。

新法中明確規定：“實施義務教育，不收學費、雜費。”是否意味著，新法實施后，學生上學不用交任何費用?

答：按照原《義務教育法實施條例》的規定，我國城鄉的義務教育學校一直收取雜費，用以補充義務教育學校公用經費的不足。新法規定“實施義務教育，不收學費、雜費。”同時也規定“對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規定。” 按照國家要求，沿海發達地區要從XX 年開始實行農村免費義務教育，而我市不僅已于今年春季開始免除農村義務教育階段學生雜費，還將于秋季開學免除農村義務教育學生教科書費;但對城市而言，我市目前還未實行免費義務教育。何時開始實行城市免費義務教育，我市將按照國家的統一部署進行。

實施義務教育，不收學費、雜費，那么教育所需的各種經費怎樣保障?

答：國家對義務教育采取新的經費保障機制，這樣一個保障機制首先體現在義務教育的投入上。新法明確規定，“義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規定分項目、按比例分擔。”新法還要求，地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。

新法對實施義務教育的管理機制是否有新的變化?

答：新法對義務教育的管理機制有了明確的規定。新法第七條規定：“義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作，縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。”這是根據近年來義務教育特別是農村義務教育管理體制改革的經驗，確立的“以縣為主”的管理體制，同時，調整了義務教育管理的事權，增加了省級人民政府在實施義務教育中的職責。

受社會經濟發展水平和歷史原因的影響，目前，我國義務教育的發展狀況在東中西部、城市與農村、不同學校之間還存在著明顯的不均衡，對此，新法有所考慮嗎?

答：新法針對我國促進義務教育均衡發展的成熟政策、成功經驗及存在的問題，將促進義務教育均衡發展作為方向性要求確定下來，明確各級政府應當合理配置教育資源，改善薄弱學校的辦學條件，并從師資流動、預算編制、設立專項資金等方面規定了促進義務教育均衡發展的措施。

我們現在提倡進行素質教育，對此新法有何規定?

答：新法將素質教育上升為法律概念，規定要根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，推進素質教育實施。新法還對教育教學和教師予以專章規定，為推進實施素質教育提供教育教學和師資保障。

學生是主體，教師是主導，新法是否涉及教師的問題?

答：新法對義務教育階段的教師的地位和待遇作出新的明確的規定。第三十條提出：義務教育階段的教師必須具備國家教師資格。國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。這將目前中學教師職務系列和小學教師職務系列統一了起來，將為吸引更多高素質人才到小學任教，調動小學教師的積極性，提高教育質量產生重要的影響。第三十一條還規定，“教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平”;“在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有地區補助津貼”等規定，對保障、提高義務教育階段教師的地位與待遇都會有產生重要的影響。