第一篇：南京師范大學高校輔導員專項計劃 考博真題

南京師范大學高校輔導員專項計劃 考博真題 具體清單：

科目一：思想政治教育原理與方法（輔導員專項）2010，2011

思想政治教育原理與方法2005---2011

科目二：科研與業績

馬克思主義基本原理（含原著）2010，2011

思想政治教育原理與方法2005---2011 馬克思主義基本原理2005---2011

馬克思主義經典著作2007---2011

馬克思主義哲學原著選讀2005，2006

科學社會主義原著選讀2005，2006

馬克思主義思想政治教育經典著作2010，2011

第二篇：南京師范大學高校輔導員專項計劃考博真題,南師大高校輔導員專項計劃考博專業課真題

南京師范大學高校輔導員專項計劃考博真題，南師大高校輔導員專項計劃考博專業課真題

具體清單：

科目一：思想政治教育原理與方法（輔導員專項）2010，2011 思想政治教育原理與方法2005---2011 科目二：科研與業績

馬克思主義基本原理（含原著）2010，2011

思想政治教育原理與方法2005---2011 馬克思主義基本原理2005---2011 馬克思主義經典著作2007---2011 馬克思主義哲學原著選讀2005，2006 科學社會主義原著選讀2005，2006 馬克思主義思想政治教育經典著作2010，2011

具體清單：

科目一：思想政治教育原理與方法（輔導員專項）2010，2011 思想政治教育原理與方法2005---2011 科目二：科研與業績

馬克思主義基本原理（含原著）2010，2011

思想政治教育原理與方法2005---2011 馬克思主義基本原理2005---2011 馬克思主義經典著作2007---2011 馬克思主義哲學原著選讀2005，2006 科學社會主義原著選讀2005，2006 馬克思主義思想政治教育經典著作2010，2011

第三篇：馬克思主義考博真題

07年 馬哲原理

1、試論馬克思主義的哲學觀。（40分）

2、試論馬克思主義哲學的批判的革命的本質及其現實意義。（30分）

3、試論馬克思恩格斯關于社會公平的思想。（30分）

原著

1、“人們自己創造自己的歷史，但他們并不是隨心所欲的創造自己的歷史??” 請說出這段論述的出處及含義、意義。（15分）

2、“人的思維的至上性與非至上性……真理與謬誤的……” 請說出這段論述的出處及含義、意義。（15分）

3、“認識由感性到理性……從現象到本質，再到更深刻的本質”（關于現象和本質的那段話）請說出這段論述的出處及含義、意義。（15分）

4、“認識和實踐……”（關于實踐和認識無限反復循環的一段話）請說出這段論述的出處及含義、意義。（15分）

5、試論恩格斯在馬克思主義哲學創立過程中的地位和作用。（20分）

6、試論馬克思恩格斯關于政治解放和人類解放的關系的思想。（區別和聯系）（20分）08年

馬哲原理：

1.試述費爾巴哈和馬克思關于人的論述。

2．闡述實踐標準的確定性和不確定性的論述，并談談其現實意義。3．試論述歷史規律的客觀性及其特點。馬哲史：

1.“人體解剖是猴體解剖的一把鑰匙??”一段話，要求說出出處、含義和意義。2.“我們不能得意于對自然界的勝利??”一段話，要求說出出處、含義和意義。3.“考察的客觀性。”要求說出出處、含義和意義。4．“使馬克思主義哲學具有中國風格、中國氣派”一段話，要求說出出處、含義和意義。04年 馬哲原理

1、如何從哲學角度理解社會發展。

2、實踐在現實生活中的超越意義。原著

1、《提綱》的偉大變革。

2、列寧三者統一思想。

3、毛澤東《實踐論》《反對本本主義》《人的正確思想從哪里來》的內在聯系。05年 馬哲原理

1、馬克思主義中國化特點、主要經驗及其意義。

2、和諧社會的哲學基礎。

3、人與社會矛盾的當代特點及出路。原著

1、《提綱》第二條。

2、《政治經濟學批判序言》兩個“不會”“必然”。

3、《終結》 “過程集合體”。

4、列寧《談談辯證法問題》最后一段“唯心主義的認識論根源”。

5、文本研究對發展馬哲的意義。06年：

馬哲原理：

1、試論馬克思主義世界歷史理論對中國現代化的意義。

2、簡述真理是一個過程的思想及其意義。

3、試述社會歷史發展的決定論和選擇論的辯證關系及其意義。原著：

1.引文為馬克思《1857-1858手稿》中關于人的發展階段理論一段話，要求指出出處，解釋文本并說明意義。

2、引文為為“隨著自然科學的發展，唯物主義必然改變自己的形式......”一段話，要求指出出處，解釋文本并說明意義。

3、引文為列寧“兩個歸結于”一段論述，要求指出出處，解釋文本并說明意義。

4、簡述毛澤東在《實踐論》和《矛盾論》中對馬哲中國化的貢獻。07年 馬哲原理

1、試論馬克思主義的哲學觀。（40分）

2、試論馬克思主義哲學的批判的革命的本質及其現實意義。（30分）

3、試論馬克思恩格斯關于社會公平的思想。（30分）

原著

1、“人們自己創造自己的歷史，但他們并不是隨心所欲的創造自己的歷史??” 請說出這段論述的出處及含義、意義。（15分）

2、“人的思維的至上性與非至上性……真理與謬誤的……” 請說出這段論述的出處及含義、意義。（15分）

3、“認識由感性到理性……從現象到本質，再到更深刻的本質”（關于現象和本質的那段話）請說出這段論述的出處及含義、意義。（15分）

4、“認識和實踐……”（關于實踐和認識無限反復循環的一段話）請說出這段論述的出處及含義、意義。（15分）

5、試論恩格斯在馬克思主義哲學創立過程中的地位和作用。（20分）

6、試論馬克思恩格斯關于政治解放和人類解放的關系的思想。（區別和聯系）（20分）08年

馬哲原理：

1.試述費爾巴哈和馬克思關于人的論述。

2．闡述實踐標準的確定性和不確定性的論述，并談談其現實意義。3．試論述歷史規律的客觀性及其特點。馬哲史：

1.“人體解剖是猴體解剖的一把鑰匙??”一段話，要求說出出處、含義和意義。2.“我們不能得意于對自然界的勝利??”一段話，要求說出出處、含義和意義。3.“考察的客觀性。”要求說出出處、含義和意義。4．“使馬克思主義哲學具有中國風格、中國氣派”一段話，要求說出出處、含義和意義。

中國人民大學中國哲學專業歷年考博試題

2000年： 西哲：

1、亞里士多德對柏拉圖理念說的批判與繼承。

2、安瑟爾謨關于上帝存在的本體論證明。

3、休謨因果說評述。

4、斯賓諾莎唯理論的認識。

5、費爾巴哈對黑格爾唯心主義體系的批評和繼承。中哲；

1、莊子對老子思想的繼承和發展。

2、《壇經》的心性論綜述。

3、朱熹的格物致知思想述評。

4、章太炎儒學觀的演變。

5、道家思想的現代意義。2001年 西哲

1、德謨克利特的原子論。

2、康德的感性。

3、經驗論的。

4、托馬斯·阿奎那的理性和信仰的關系。

5、黑格爾的矛盾。中哲：

1、離間白和合同異的異同。

2、郭象的獨化論述評。

3、王陽明的“四句教”的哲學意義。

4、譚嗣同的仁學。

5、以德治國的現實意義。2002年 西哲：

1、柏拉圖的理念論。

2、培根的四假象說。

3、休謨的習慣性聯想。

4、托馬斯·阿奎那關于上帝存在的證明。

5、康德的實踐理性批判。中哲：

1、先秦天道觀的區別。

2、董仲舒的人副天數說。

3、法藏華嚴宗的判教理論。

4、嚴復的中西觀。

5、中西哲學的比較。2003年 西哲：

1、亞里士多德的四因說。

2、笛卡兒、斯賓諾莎、萊布尼茨的“天賦觀念說”的異同。

3、貝克萊的“存在即是感知和被感知”。

4、黑格爾的辯證法述評。中哲：

1、老子的“道”的思想和現代意義。

2、葛洪對道家思想的改造。

3、二程學說的異同。

4、孫中山的進化論思想。

5、中國哲學同現代化的關系。2004年 西哲：

1、柏拉圖理念論。

2、斯賓諾莎實體學說。

3、康德“哥白尼革命”。

4、黑格爾的“思維與存在的同一性。” 中哲：

1、荀子對孔子“禮”思想的繼承和發展。

2、南北朝時佛性與人性之辨。

3、王廷相的道體論及其在氣學中的地位。

4、維新派知行觀的特點。

5、儒佛價值觀的融合與沖突。2005年 西哲：

1、亞里士多德的中道思想與孔子中庸思想比較。

2、笛卡兒是在面臨什么樣的挑戰下提出他的形而上學基礎的？他是如何構建他的形而上學基礎的？

3、貝克萊的“存在即感知與被感知”。

4、康德的“人為自然立法”。中哲：

1、先秦法家的道論。

2、董仲舒對先秦儒家的改造。

3、朱熹的“無極太極之辯”

4、康有為哲學創新中的中國特色。

5、中國哲學中天人關系的現代意義。2007年 中哲： 1．《易傳》的哲學思想 2．葛洪的哲學思想 3．《四書》與宋明理學的關系 4．龔自珍、魏源的哲學思想 5．“和”的中國哲學資源 西哲：

1．柏拉圖的洞穴隱喻

2．斯賓諾莎的倫理學思想與莊子人生哲學的異同 3．康德的純粹理性批判 4．舉例說明西方哲學概念在詮釋中國哲學中的積極作用和消極作用

2009年（憑記憶，可能有誤差，請諒解）中哲：

1，儒家的仁愛和墨家兼愛之間的異同 2，董仲舒的天人合一思想 3，宋明理學中天理的含義

4，評述康有為的“公羊三世說” 5，評述中國儒學與現代化的兼容性 西哲：

1，普羅泰格拉“人是萬物的尺度”，并用柏拉圖的理念論加以評析 2，中世紀兩大派

3，康德是怎樣完成他的批判的

4，邏各斯和中國哲學中“道”的異同 中國人民大學2010年博士初試題目 中國哲學：

道家哲學的現實意義近代國學爭論 宋明理學分系

《易傳》中的天人思想 華嚴宗一與多關系 綜合： 一

1.人與自然的關系及其現實意義 2.唯物史觀實現的革命性變革

3.為什么說實踐的觀點是馬克思主義認識論的首要的基本的觀點

二

1.莊子的齊物論

2.道教的一個什么思想

3.朱熹的“理一分殊”

4.科學規律的合理性與可錯性，并舉例說明

三

1.柏拉圖為什么把世界二重化，分為可知世界與可感世界？從知識論和存在論的角度回答 2.笛卡爾為什么堅持身心二元論？它的形而上學意義及缺陷

3.黑格爾的思維與存在的統一

4.論可能世界 專業課：2011

歷史唯物主義在馬克思主義中的地位和作用。

馬克思恩格斯公平觀。

“黑人就是黑人，只有在一定關系下，黑人才是奴隸；紡紗機就是紡織棉花的工具，只有在一定關系下，紡紗機才是資本。”這段話的出處、含義以及意義。

“考察的客觀性（不是枝節，是自在之物本身）”，這句話的出處、含義以及意義。

哲學綜合：

馬哲原理（三選二）

歷史唯物主義的基本觀點以及對社會科學方法論的意義

矛盾特殊性的含義以及在實際工作中的意義

科學技術是第一生產力

西哲（四選二）

什么是懷疑主義？懷疑主義在西方哲學史上的意義

亞里士多德“

”（一段關于存在論的話），談談這種科學的特征以及在西方哲學史上的演變

上帝本體論證明以及康德對證明的批判

邏輯是什么，它的哲學含義

第四篇：北京師范大學心理學考博真題

北京師范大學2013年《心理學研究方法》考博真題

一、（20分）多維度-多特質矩陣，給出兩個量表，要求寫出區分效度和相溶效度，能否從表格信息解釋量表的構想效度，如果能，給出分析；如果不能，提出解釋其效度的方案

二、（10分）表面效度的概念，為什么能力測試和人格測試都要注意表面效度

三、（10分）共同方法偏差的來源，如果進行統計檢驗，如何控制共同方法偏差

四、（20分）修訂國外的大興人格問卷，并建立中國常模的步驟和注意事項

五、（20分）結構方程模型和回歸分析對比，舉出結構方程在實際中的應用（至少5點）

六、（20分）橫斷設計和縱向設計的比較，給出兩個智力不同成分的發展曲線圖，讓判斷分別是什么研究設計，哪一個設計更有優勢，并說出其可能的缺陷。

第五篇：2013四川大學精神病學考博真題

2013年四川大學博士考試真題（精神病學）

1、名詞解釋

自知力、認知功能障礙、木僵、原發性妄想、隨境轉移

2、應激相關障礙有哪些？并敘述其臨床特征。

3、請比較中國精神病學和歐美精神病學有哪些差距？怎樣才能縮小這些差距？

4、實驗室研究、臨床研究和流行病學研究在研究對象、研究設計、研究方法的特征分別是

什么？你會進行什么樣的研究？

5、臨床心理學包括哪些內容？如果你被錄取，你會進行哪些方面的研究？

6、你認為臨床誤診的主觀、客觀原因有哪些？怎樣才能避免誤診？