第一篇：班會材料：高考理科狀元吳敵談學習方法

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“我的高補歲月”系列班會材料之十二

班會材料

政教處09年江蘇高考理科狀元吳敵談學習方法 我一直想找到不累的學習方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因為我漸漸的找到了，因為我發現，這種東西本來就不存在。學習本

身就是非常艱苦的，現在我想去問任何一位經歷過高三，認真學習的高三的學生或是他的家長，高三累不累?沒有回答不的，找遍全天下的學生，這么多年來有沒有人站起來說我的方法好，大家都跟我學，幾個月可以掌握高三全部知識。沒有吧?我在這里我想引用一下英國前首相他在年邁的時候要到劍橋大學做一個經濟學演講，一分鐘之后他說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER!”說完這句話，大家都已經期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見回應，然后十分鐘過去了，他又緩緩說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER NEVER NEVER!”然后穿上大衣一下就退場了。為什么要做這樣一個演講呢?我妄加猜測，也許其中一個重要的原因是經歷了人生的許多挫折之后，其實根本沒有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅持到底、永不放棄;第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說明一點，是學習，而且是永不言棄的精神和堅持不懈的拼搏。當然，我不能在這說大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過的學習方法，以及我聽說過的好的學習方法來和大家交流。我下面說的方法究竟在你們學習上管不管用還要有待時間的考證。

首先我認為，平時非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么趕緊寫下來，還要用各種顏色的筆，粗細不同的筆，然后那筆記本打開跟那個什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時間也這么做。但是最后發現不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發現已經不知道老師講到哪里去了然后這樣?？偸窃诶蠋熀竺孀返脑?，總是疲于奔命，總是在回憶老師講的倒數第三句話是什么，倒數第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識，自己不消化，然后晚自習的時候去一點點把一整天積壓下來的東西把它處理掉，這樣會花費大量的時間。所以說，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來發現老師在長年的教學當中積累一些非常寶貴的經驗和一些解題的技巧。比如說數學當中貌似一個整式的變形，但是有時候可能你用常規的方法就是一步一步按部就班的變下來，可能會需要幾十步。但是老師有時候在看似很隨意的添了一項或是很隨意的乘了一個什么就可以把這個式子很明爽的和你原來很費勁的得到的一樣的答案。然后當然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣東西的時候必須要到處亂翻，因為沒有一個筆記本，翻開之后就會一目了然，所以說一般這種時候的話，我都會去選擇去看一些筆記做的很好的同學的筆記，其實大家可以這樣子，一節課下來回憶一下有沒有自己不理解不懂的地方，有的話馬上借一下同學的筆記借過來把相關的東西記下來，這樣的話用了很少的時間既聽了課又有了一本內容很簡潔的筆記。

我想講的第二點是，要堅持積累，這主要是對文科來講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內看不出有什么效果，但是長期下來，當你發現的時候它已經很強大了。如果不積累的話費了九牛二虎之力還是沒有用。想來想去想不出來是名句，現場 1

編一個，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經說過。這樣子其實我也曾經看過其實積累好的話，像英語那些單詞會自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來那些好的，然后用簡練的語言去概括，然后做好他們的安排順序。當然積累不是沒有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說你看到什么東西就把它記到本子上。當你找的時候從第一頁翻到最后一頁。比如說我舉個例子，比如做語文中間的那個素材吧，看到一個好的素材，你首先要想他說明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據它的內容分類，然后記到一個相應的地方，到用的時候應用那些文學中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來就可以了，或是記什么什么人在哪兒干嗎然后到寫的時候你自己再定一下。然后很多同學覺得高三了，再積累也來不及了 學習這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業的時候，找一些哲理性，比較強的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒有用到今年幾個比較時尚的題目上。但是我覺得他對我提高作文水平還是有一定的幫助的。

我想第三點是，抓典型。這個特別是在物理方面。物理你發現做題多的時候計算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒有什么花口，實驗題一只手都能數的過來。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來的。抽出來兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創造一個題目非常困難，而且初創題目的話也都是基于高中知識和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個題目然后忽然想到把這個題的結論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創造了一個新題目?；蛘哒f我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個有時候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實際真正的理解他之后，把它做下來很簡單所以大家一定要關注那些出現頻率比較多的經典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎，我在這舉一個例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個磁場區，還有一個類似于“古” 字形的金屬 一個框架滑下來，古的上面是一根導線，下面口是個矩形的金屬框吧相信這個形狀呢一般都沒有見過，但是通電直導線大家都比較熟悉了，還有一個金屬矩形框 而且這兩個東西在磁場中間的時候，一個在磁場中另一個不在對整體的話，在哪個洛倫茲力在安培力上面。所以說，在那個矩形導體框先滑下 直導線在磁場中就把它當做直導線，然后再加上一個整體的能量和重量，當然他的重量是根據牛頓定律的累加，實際上都是一樣的實際上這兩個東西都是大家很熟悉的模型。這個組合到一起做成一個新題目。如果熟悉這個模型的同學都可以解出來這道題。

我想的第四點是，抓住每次測試的機會，反思總結，查明自己的知識漏洞，大多數同學都做過考試后的反思。他們的態度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發揮比較好但還有很多不足，接下來的是主要是因為有些地方太粗心，然后再下來列舉自己，哪一道題目看錯了，最后感慨，如果這些分數沒有丟，我的成績會上一個檔次。下一次考試我一定要吸取教訓，好好努力爭取考更好的成績。然后老師在總結上批個閱字，然后發下來然后桌屜里一塞，然后下次考試再復制一遍類似的插曲。這樣的自我批評很泛濫也是很不誠懇，無價值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因為眼皮跳了一下，有的粗心是不善于審題，有的是出于運算 運算的經驗不夠，運算能力比較欠缺。所以說我們千萬不能以這種方式來打發老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識上的漏洞就可能在高考中設下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統計、分析這樣的工作，可能都是老是在做。可能大家 每次聽講評的時候老師會說哪道題我們班錯了多少人，下一段我們要重點做什么，如果這時候后一般都張大嘴巴，啊，很多

用這種方法發現自己班上這樣或那樣的問題。比如說我的化學老師有個外號叫同濟，但是老師一般分析一個班，整個班整體的情況，他對個體是沒有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎?我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因為到高三之后會有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來的問題記錄幾個比較典型的幾個有代表性的題目。最好能在發現問題的題目旁邊寫上自己解決的辦法 這樣就可以。大家進入高三之后會面臨越來越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機會爭取在高考前把漏洞都補上。

第五點，自己做題目有針對性，難易結合。很大多數學生是不喜歡做題目的，包括我在內。但是做題的作用是無可取代的，說大一點，他可以讓你熟悉運用知識，技巧方面的能力。說小一點它可以提高你的成績，但是如果你盲目做題的話，帶來的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當做是麻木痛苦的一種體力勞動，也不要在題海當中殺紅了眼。看見題目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當的做一些難題吧。我以前聽說過一句話“取乎其上 得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對。但是如果你適當的去研究一些難題的話就算沒有做出來但是你在做的過程思考的過程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時候有一些更簡便的方法做出來。但是基礎題的話，也不能放棄。因為你需要大量的基礎題來保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時間內把卷子做完吧 或者說在報紙上答案公布以后原來來答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長哪科然后自己感覺做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒有插曲的話，現在高考總分很少。大家不要對自己弱勢的那些科目產生畏懼心里，從小到大這門，從來沒有學好過然后高三突然冒出來了，應該換個角度來思考，自己強勢的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進步，啟發我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說，他們那邊很重要的一點學科間互相滲透，說不要覺得自己以后學物理，然后單單就學物理就可以了。

學習要考慮到以后發展的需要。就我個人的話，我對這方面也有一些感受。我在高考之前最擔心的就是我的語文，今年高考我的語文成績是139，高考之前我一直在看語文，為了不落下這一科，花了很長的時間，現在看來在語文上花的時間是值得的。在以上幾點的基礎上，下面我想針對各學科的特點說一下。先說數學，數學因為分值特別大，分差也特別大，一直以來都是很受重視的科目，我想也沒有哪個學校哪個老師說過數學不重要吧。一道數學題對與錯就有十幾分的出入，在語文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個特點希望大家多注意一下運算方面的培養。有的同學，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來是這樣做的，但是運算的過程就完全不看了，覺得自己反正知道怎么做，肯定做得出來，我勸這些同學在這個時候自己拿起筆算一下，有可能發現完全不是這么一回事。有些運算量比較大的題目，比如說一些解析幾何，做錯之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來?；蛘哒f，一些計算非常繁瑣，而且很容易出錯。這些都是運算上不同的表現。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對于一個人運算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說是絕對來不及的。下面是語文，語文的話可能對于理科生來說，特別是男生，有時候經常受到忽視。語文的話，怎么說呢，我前面說了語文是一個很需要積累的學科。即使一段時間都提高不上去，就不管了。但是實際上在高考中間，理科生特別是比較優秀的學生，競爭的話反而要比的主要文，因為數學上分差確實比較小，比如說今年高考比較簡單，大家分數都能靠線，這時候語文上面十幾分的分差是數學上無法彌補的。

我想重點講一下作文吧，高考前有關作文的方法很多，我知道不少同學對高考作文是這樣一個態度，就是安全至上，拿一個保險分就算了，我覺得這種想法是不對的。確實，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點，記敘文的話，隨便加上點構思，比如說用點倒敘，用點插敘，或者是描寫的稍微細膩一點，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來點側面烘托，寫什么窗外的小鳥、什么蕭瑟的晚風，其實都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點，一旦成為亮點，你的作文就上了一個檔次，也就是五到十分。

另一方面我就說一個有關語感的問題吧。因為語感我一直覺得很重要。我之前有一個學長來我們學校交流經驗，他說很多英語的題都是讀一遍，答案就出來了，如果答案沒出來就再讀一遍，就是單純憑語感做英語選擇題非?？於覝蚀_率非常高，我是有一種感覺跟他一樣，就是做題的時候憑直覺選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺C比較像，最后答案就是B。所以說大家考試的時候不要輕易改動自己第一次的答案。當然，語感不是天生有的，如果語感是反方向的那就不對了，所以說大家平時在學習中要刻意的去培養自己的語感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點的，英語短文什么的?？赡芤灿幸恍┟涫裁吹挠幸恍┰目赡苁翘呱盍税?，但是有些英語報紙上的短文還是很不錯的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語感。

至于理化的話我想講的比較少，我是個學物理近代的，覺得物理只要你看到一個題目，然后分析，看到最后只要你對它的物理過程，對幾個重要時間，物理狀態，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態用方程表達出來然后解方程就可以了。所以說，到后來我覺得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學覺得物理非常困難，覺得學物理中間有障礙，主要是沒有認清楚，沒有分析好這些過程。

化學的話在學習和考試的時候都是越細膩越好，就像我，在考試之后覺得自己考了一百分，但是試卷發下來只有八十多分，最主要都是自己在答題的時候不夠嚴謹，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點點，但是根據嚴謹的原則，化學老師一般都會扣分。所以說細膩這兩個字一直都是我的化學老師所強調的。

以上是我個人的學習方法，但是我最后還想再說幾句吧，對那些即將升入高三的同學，考試很快就會成為你們學習生活中很重要的一個部分，你們也會司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個從學生到考生的一個轉變，學生的宗旨是學習知識，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因為你們會面臨越來越多的考試，希望你們在對待考試的態度上，在重視和漠視之間，找到一個平衡點。考試之后不要被勝利沖昏了頭腦，也不會因為一次失敗遭受到沉重的打擊，覺得沒希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了?？荚嚦藗€人能力之外，還有很多偶然因素，比如說天氣，比如說坐的位置，比如說批卷老師的心情什么的。作為一個考生，在應考的時候要判斷自己所處的現境的情況下迅速做出取舍，比如說經常有同學很糾纏于一個問題，就是數學最后一題最后一問要不要做，這個對很多同學來說就是一個雞肋，使之無味棄之可惜啊，做起來不簡單，但是看它放在那邊實在是舍不得扔掉。在考試時應該評估一下自己還剩下多少時間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然后做出決定?？荚囍笠玫闷鸱诺孟?，理智的分析，這些都是以后成功的經驗。最后感謝大家今天來聽我的發言，如果今天我的話對你有所幫助的話就用掌聲告訴我，謝謝。

第二篇：各地高考理科狀元談學習方法

各地高考理科狀元談學習方法

在高考這個烤爐內，每年都會煉出許多“質量過硬”的“產品”，他們就是一個個性格迥異、個性獨特的高考狀元。

他們由什么“原料”組成？又經過哪些“煉制流程”？

高考狀元的主要組成“原料”：

“原料”一：好心態

心態是什么？心態就是性格加態度。性格就是一個人獨特而穩定的個性特征，他表現一個人對現實的心理認知和相應的習慣化的行為方式。態度是一個人對客觀事物的心理反應。針對高考來說，心態就是指與學習和考試相關的心理、情緒、感情、意志等。

高考狀元大都具有一個很好的心態，充滿自信，都比較會控制自己的情緒，遇到困難和難題時，他們總能夠嘗試選擇不同的方法去解決。

狀元們的良好心態還表現普遍都能正確評價自己，能夠找到自己合適的定位。

具有寵辱不驚的良好心態是高考狀元成功的重要因素之一。

“原料”二：硬實力

高考狀元都有塌實的知識儲備，狀元自身的勤奮和高效學習方法是其具備實力的條件。大多數狀元智商都在中等和中上，智商超常的并不多見。

具有寵辱不驚的良好心態和實力是高考狀元成功的關鍵。

“原料”三：自主性

狀元普遍有比較強的自主性，他們有比較良好的學習習慣，有自己的學習計劃，有很強的自制力，并且擁有一個比較民主的家庭環境，父母不會苛求他們的成績。

高考理科狀元談高考

1.學習要有目的，別讓自己陷入題海中，“每做一道題，都要有明確的目的，一旦完成就不要反復做，浪費自己的寶貴時間。為了鞏固學習效果，我準備了一個測題本，上面記錄了不會的題，請教老師后，會加深印象”。

2.學習小方法：一句話，多動腦子，多思考。思考最重要，從知識點領會學習方法，尤其是基礎的知識點，要很清楚。不能為了做題而做題，做題不僅僅是找到答案，要體會出題者的目的，一道題的核心是什么，學會融會貫通，鉆進去，玩命練。

復習小竅門：第一輪，記住知識點，聯成網；第二輪，做大量的專題；第三輪，針對高考，練應試的速度和正確性。

3.課堂效率高，問題在４５分鐘都能得到解決。善于聽課，讓她能把基礎打牢；緊跟老師，就不需要搞題海戰術，不以數量取勝；知識脈絡清晰，主要靠理解。她說：“老師選擇的例題都很有針對性，全部理解了，可以減少大量做題耗費的時間?！?/p>

4.最喜歡跟著老師轉。上課的時候，最認真聽講，他喜歡問老師，凡是自己不清楚的細節，一定要問得通通透透才罷休。老師布置的課外習題一定要做好，“不僅僅是做完就行，要做好，做透，做到自己有收獲?！币龅阶约骸案杏X很爽”就有收獲了。從沒有做過額外的復習資料，他說跟著老師走是他最好的學習方法。

第三篇：09年江蘇高考狀元吳敵談學習方法

2009年江蘇高考狀元吳敵談學習方法

我一直想找到不累的學習方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因為我漸漸的找到了，因為我發現，這種東西本來就不存在。學習本身就是非常艱苦的，現在我想去問任何一位經歷過高三，認真學習的高三的學生或是他的家長，高三累不累?沒有回答不的，找遍全天下的學生，這么多年來有沒有人站起來說我的方法好，大家都跟我學，幾個月可以掌握高三全部知識。沒有吧?我在這里我想引用一下英國前首相他在年邁的時候要到劍橋大學做一個經濟學演講，一分鐘之后他說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER!”說完這句話，大家都已經期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見回應，然后十分鐘過去了，他又緩緩說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER NEVER NEVER!”然后穿上大衣一下就退場了。為什么要做這樣一個演講呢?我妄加猜測，也許其中一個重要的原因是經歷了人生的許多挫折之后，其實根本沒有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅持到底、永不放棄;

第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說明一點，是學習，而且是永不言棄的精神和堅持不懈的拼搏。當然剛才銀博士已經說了，拼搏，不是拼命，在一定的程度之下建立在一定的學習方法之上。高考過后呢的確經常有人來問我學習方法的事情然后我今天在這里大家也希望我能講些關于學習方法的事情。當然，我也不能在這說大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過的學習方法，以及我聽說過的好的學習方法來和大家交流。我下面說的方法究竟在你們學習上管不管用還要有待時間的考證。我覺得在平時應考的時候應該注重的事。

首先我認為，平時非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么趕緊寫下來，還要用各種顏色的筆，粗細不同的筆，然后那筆記本打開跟那個什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時間也這么做。但是最后發現不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發現已經不知道老師講到哪里去了然后這樣。總是在老師后面追的話，總是疲于奔命，總是在回憶老師講的倒數第三句話是什么，倒數第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識，自己不消化，然后晚自習的時候去一點點把一整天積壓下來的東西把它處理掉，這樣會花費大量的時間。所以說，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來發現老師在長年的教學當中積累一些非常寶貴的經驗和一些解題的技巧。比如說數學當中貌似一個整式的變形，但是有時候可能你用常規的方法就是一步一步按部就班的變下來，可能會需要幾十步。但是老師有時候在看似很隨意的添了一項或是很隨意的乘了一個什么就可以把這個式子很明爽的和你原來很費勁的得到的一樣的答案。然后當然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣東西的時候必須要到處亂翻，因為沒有一個筆記本，翻開之后就會一目了然，所以說一般這種時候的話，我都會去選擇去看一些筆記做的很好的同學的筆記，其實大家可以這樣子，一節課下來回憶一下有沒有自己不理解不懂的地方，有的話馬上借一下同學的筆記借過來把相關的東西記下來，這樣的話用了很少的時間既聽了課又有了一本內容很簡潔的筆記。

我想講的第二點是，要堅持積累，這主要是對文科來講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內看不出有什么效果，但是長期下來，當你發現的時候它已經很強大了。如果不積累的話費了九牛二虎之力還是沒有用。比如說你不記你不知道是什么意思開始一分鐘大家還是沒有結果。想來想去想不出來是名句，現場編一個，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經說過。這樣子其實我也曾經看過其實積累好的話，像英語那些單詞會自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來那些好的，然后用簡練的語言去概括，然后做好他們的安排順序。當然積累不是沒有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說你看到什么東西就把它記到本子上。當你找的時候從第一頁翻到最后一頁。比如說我舉個例子，比如做語文中間的那個素材吧，看到一個好的素材，你首先要想他說明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據它的內容分類，然后記到一個相應的地方，到用的時候應用那些文學中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來就可以了，或是記什么什么人在哪兒干嗎然后到寫的時候你自己再定一下。然后很多同學覺得高三了，再積累也來不及了學習這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業的時候，找一些哲理性，比較強的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒有用到今年幾個比較時尚的題目上。但是我覺得他對我提高作文水平還是有一定的幫助的。

我想第三點是，抓典型。這個特別是在物理方面。物理你發現做題多的時候計算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒有什么花口，實驗題一只手都能數的過來。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來的。抽出來兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創造一個題目非常困難，而且初創題目的話也都是基于高中知識和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個題目然后忽然想到把這個題的結論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創造了一個新題目?；蛘哒f我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個有時候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實際真正的理解他之后，把它做下來很簡單所以大家一定要關注那些出現頻率比較多的經典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎，我在這舉一個例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個磁場區，還有一個類似于“古” 字形的金屬 一個框架滑下來，古的上面是一根導線，下面口是個矩形的金屬框吧相信這個形狀呢一般都沒有見過，但是通電直導線大家都比較熟悉了，還有一個金屬矩形框而且這兩個東西在磁場中間的時候，一個在磁場中另一個不在對整體的話，在哪個洛倫茲力 在安培力上面。所以說，在那個矩形導體框先滑下直導線在磁場中就把它當做直導線，然后再加上一個整體的能量和重量，當然他的重量是根據牛頓定律的累加，實際上都是一樣的實際上這兩個東西都是大家很熟悉的模型。這個組合到一起做成一個新題目。如果熟悉這個模型的同學都可以解出來這道題。

我想見的第四點是，抓住每次測試的機會，反思總結，查明自己的知識漏洞，大多數同學都做過考試后的反思。他們的態度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發揮比較好但還有很多不足，接下來的是主要是因為有些地方太粗心，然后再下來列舉自己，哪一道題目看錯了，最后感慨，如果這些分數沒有丟，我的成績會上一個檔次。下一次考試我一定要吸取教訓，好好努力爭取考更好的成績。然后老師在總結上批個閱字，然后發下來然后桌屜里一塞，然后下次考試再復制一遍類似的插曲。這樣的自我批評很泛濫也是很不誠懇，無價值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因為眼皮跳了一下，有的粗心是不善于審題，有的是出于運算運算的經驗不夠，運算能力比較欠缺。所以說我們千萬不能以這種方式來打發老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識上的漏洞就可能在高考中設下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統計、分析這樣的工作，可能都是老是在做?？赡艽蠹颐看温犞v評的時候老師會說哪道題我們班錯了多少人，下一段我們要重點做什么，如果這時候后一般都張大嘴巴，啊，很多用這種方法發現自己班上這樣或那樣的問題。比如說我的化學老師有個外號叫同濟，但是老師一般分析一個班，整個班整體的情況，他對個體是沒有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎?我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因為到高三之后會有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來的問題記錄幾個比較典型的幾個有代表性的題

目。最好能在發現問題的題目旁邊寫上自己解決的辦法這樣就可以。大家進入高三之后會面臨越來越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機會爭取在高考前把漏洞都補上。

第五點，自己做題目有針對性，難易結合。很大多數學生是不喜歡做題目的，包括我在內。但是做題的作用是無可取代的，說大一點，他可以讓你熟悉運用知識，技巧方面的能力。說小一點它可以提高你的成績，但是如果你盲目做題的話，帶來的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當做是麻木痛苦的一種體力勞動，也不要在題海當中殺紅了眼?？匆婎}目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當的做一些難題吧。我以前聽說過一句話“取乎其上得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對。但是如果你適當的去研究一些難題的話就算沒有做出來但是你在做的過程思考的過程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時候有一些更簡便的方法做出來。但是基礎題的話，也不能放棄。因為你需要大量的基礎題來保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時間內把卷子做完吧或者說在報紙上答案公布以后原來來答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長哪科然后自己感覺做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒有插曲的話，現在高考總分很少。大家不要對自己弱勢的那些科目產生畏懼心里，從小到大這門，從來沒有學好過然后高三突然冒出來了，應該換個角度來思考，自己強勢的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進步，啟發我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說，他們那邊很重要的一點學科間互相滲透，說不要覺得自己以后學物理，然后單單就學物理就可以了。

學習要考慮到以后發展的需要。就我個人的話，我對這方面也有一些感受。我在高考之前最擔心的就是我的語文，今年高考我的語文成績是139，高考之前我一直在看語文，為了不落下這一科，花了很長的時間，現在看來在語文上花的時間是值得的。在以上幾點的基礎上，下面我想針對各學科的特點說一下。先說數學，數學因為分值特別大，分差也特別大，一直以來都是很受重視的科目，我想也沒有哪個學校哪個老師說過數學不重要吧。一道數學題對與錯就有十幾分的出入，在語文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個特點希望大家多注意一下運算方面的培養。有的同學，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來是這樣做的，但是運算的過程就完全不看了，覺得自己反正知道怎么做，肯定做得出來，我勸這些同學在這個時候自己拿起筆算一下，有可能發現完全不是這么一回事。有些運算量比較大的題目，比如說一些解析幾何，做錯之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來?；蛘哒f，一些計算非常繁瑣，而且很容易出錯。這些都是運算上不同的表現。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對于一個人運算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說是絕對來不及的。下面是語文，語文的話可能對于理科生來說，特別是男生，有時候經常受到忽視。語文的話，怎么說呢，我前面說了語文是一個很需要積累的學科。即使一段時間都提高不上去，就不管了。但是實際上在高考中間，理科生特別是比較優秀的學生，競爭的話反而要比的主要文，因為數學上分差確實比較小，比如說今年高考比較簡單，大家分數都能靠線，這時候語文上面十幾分的分差是數學上無法彌補的。

我想重點講一下作文吧，高考前有關作文的方法很多，我知道不少同學對高考作文是這樣一個態度，就是安全至上，拿一個保險分就算了，我覺得這種想法是不對的。確實，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點，記敘文的話，隨便加上點構思，比如說用點倒敘，用點插敘，或者是描寫的稍微細膩一點，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來點側面烘托，寫什么窗外的小鳥、什么蕭瑟的晚風，其實都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點，一旦成為亮點，你的作文就上了一個檔次，也就是五到十分。

另一方面我就說一個有關語感的問題吧。因為語感我一直覺得很重要。我之前有一個學長來我們學校交流經驗，他說很多英語的題都是讀一遍，答案就出來了，如果答案沒出來就再讀一遍，就是單純憑語感做英語選擇題非常快而且準確率非常高，我是有一種感覺跟他一樣，就是做題的時候憑直覺選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺C比較像，最后答案就是B。所以說大家考試的時候不要輕易改動自己第一次的答案。當然，語感不是天生有的，如果語感是反方向的那就不對了，所以說大家平時在學習中要刻意的去培養自己的語感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點的，英語短文什么的。可能也有一些名句什么的有一些原文可能是太高深了吧，但是有些英語報紙上的短文還是很不錯的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語感。

至于理化的話我想講的比較少，我是個學物理近代的，覺得物理只要你看到一個題目，然后分析，看到最后只要你對它的物理過程，對幾個重要時間，物理狀態，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態用方程表達出來然后解方程就可以了。所以說，到后來我覺得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學覺得物理非常困難，覺得學物理中間有障礙，主要是沒有認清楚，沒有分析好這些過程。

化學的話在學習和考試的時候都是越細膩越好，就像我，在考試之后覺得自己考了一百分，但是試卷發下來只有八十多分，最主要都是自己在答題的時候不夠嚴謹，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點點，但是根據嚴謹的原則，化學老師一般都會扣分。所以說細膩這兩個字一直都是我的化學老師所強調的。

以上是我個人的學習方法，但是我最后還想再說幾句吧，對那些即將升入高三的同學，考試很快就會成為你們學習生活中很重要的一個部分，你們也會司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個從學生到考生的一個轉變，學生的宗旨是學習知識，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因為你們會面臨越來越多的考試，希望你們在對待考試的態度上，在重視和漠視之間，找到一個平衡點?？荚囍安灰瓉砀踩ニ恢X，也不要一天到晚爬在桌子上睡大覺，考試之后不要被勝利沖昏了頭腦，也不會因為一次失敗遭受到沉重的打擊，覺得沒希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了?？荚嚦藗€人能力之外，還有很多偶然因素，比如說天氣，比如說坐的位置，比如說批卷老師的心情什么的。作為一個考生，在應考的時候要判斷自己所處的現境的情況下迅速做出取舍，比如說經常有同學很糾纏于一個問題，就是數學最后一題最后一問要不要做，這個對很多同學來說就是一個雞肋，使之無味棄之可惜啊，做起來不簡單，但是看它放在那邊實在是舍不得扔掉。在考試時應該評估一下自己還剩下多少時間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然后做出決定?？荚囍笠玫闷鸱诺孟?，理智的分析，這些都是以后成功的經驗。最后感謝大家今天來聽我的發言，如果今天我的話對你有所幫助的話就用掌聲告訴我，謝謝。

感謝我們的理科狀元為我們做的精彩演講，最后我們非常感謝大家能夠在百忙之中來聽我們新高三學習方法的講座，如果下面大家有任何學習疑問可以請教我們的銀龍博士或者是我們的高考狀元吳敵。

第四篇：江蘇2009年高考狀元吳敵談學習方法

2009年江蘇高考狀元吳敵談學習方法

我一直想找到不累的學習方法。但是到高三，我漸漸打消了這種念頭，因為我漸漸的找到了，因為我發現，這種東西本來就不存在。學習本身就是非常艱苦的，現在我想去問任何一位經歷過高三，認真學習的高三的學生或是他的家長，高三累不累？沒有回答不的，找遍全天下的學生，這么多年來有沒有人站起來說我的方法好，大家都跟我學，幾個月可以掌握高三全部知識。沒有吧？我在這里我想引用一下英國前首相他在年邁的時候要到劍橋大學做一個經濟學演講，一分鐘之后他說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER!”說完這句話，大家都已經期待著這位老人能給他們講解一下成功的秘訣，但是久久不見回應，然后十分鐘過去了，他又緩緩說了一句話“NEVER GIVE UP，NEVER NEVER NEVER!”然后穿上大衣 一下就退場了。為什么要做這樣一個演講呢？我妄加猜測，也許其中一個重要的原因是經歷了人生的許多挫折之后，其實根本沒有秘訣。如果一定要有的話，只有兩條：第一條就是堅持到底、永不放棄；第二條就是如果你想放棄的話，直接按照第一條去做。因此我在這里首先想說明一點，是學習，而且是永不言棄的精神和堅持不懈的拼搏。當然剛才銀博士已經說了，拼搏，不是拼命，在一定的程度之下建立在一定的學習方法之上。高考過后呢的確 經常有人來問我學習方法的事情 然后我今天在這里大家也希望我能講些關于學習方法的事情。當然，我也不能在這說大家好好努力，然后拍拍屁股走人了，所以我還是竭力整理了一些我用過的學習方法，以及我聽說過的好的學習方法來和大家交流。我下面說的方法究竟在你們學習上管不管用還要有待時間的考證。我覺得在平時應考的時候應該注重的事。

首先我認為，平時非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然后老師在黑板上寫什么 趕緊寫下來，還要用各種顏色的筆，粗細不同的筆，然后那筆記本打開跟那個什么一樣，然后五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然后我有一段時間也這么做。但是最后發現不行，我正在想呢，這句話用什么顏色的筆，就發現已經不知道老師講到哪里去了 然后這樣?？偸窃诶蠋熀竺孀返脑挘偸瞧Ｓ诒济?，總是在回憶老師講的倒數第三句話是什么，倒數第二句話是什么什么意思。然后盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等于每天總是灌注很多知識，自己不消化，然后晚自習的時候去一點點把一整天積壓下來的東西把它處理掉，這樣會花費大量的時間。所以說，從此以后，我上課做筆記很少，而且我后來發現老師在長年的教學當中積累一些非常寶貴的經驗和一些解題的技巧。比如說數學當中貌似一個整式的變形，但是有時候可能你用常規的方法就是一步一步按部就班的變下來，可能會需要幾十步。但是老師有時候在看似很隨意的添了一項或是很隨意的乘了一個什么就可以把這個式子很明爽的和你原來很費勁的得到的一樣的答案。然后 當然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣東西的時候必須要到處亂翻，因為沒有一個筆記本，翻開之后就會一目了然，所以說一般這種時候的話，我都會去選擇去看 一些筆記做的很好的同學的筆記，其實大家可以這樣子，一節課下來回憶一下有沒有自己不理解不懂的地方，有的話馬上借一下同學的筆記借過來把相關的東西記下來，這樣的話用了很少的時間既聽了課又有了一本內容很簡潔的筆記。

我想講的第二點是，要堅持積累，這主要是對文科來講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內看不出有什么效果，但是長期下來，當你發現的時候它已經很強大了。如果不積累的話費了九牛二虎之力 還是沒有用。比如說你不記你不知道是什么意思開始一分鐘大家還是沒有結果。想來想去想不出來是名句，現場編一個，例如什么原奧斯托拉夫斯基曾經說過。這樣子其實我也曾經看過其實積累好的話，像英語那些單詞會自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來那些好的，然后用簡練的語言去概括，然后做好他們的安排順序。當然積累不是沒有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說你看到什么東西就把它記到本子上。當你找的時候從第一頁翻到最后一頁。比如說我舉個例子，比如做語文中間的那個素材吧，看到一個好的素材，你首先要想他說明了什么它能用在什么樣的作文題里面怎么用，然后根據它的內容分類，然后記到一個相應的地方，到用的時候應用那些文學中的原話或是名人名言什么的你就把那些什么事什么的就把它的大概的意思記下來就可以了，或是記什么什么人 在哪兒干嗎然后到寫的時候你自己再定一下。然后很多同學覺得高三了，再積累也來不及了 學習這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業的時候，找一些哲理性，比較強的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒有用到今年幾個比較時尚的題目上。但是我覺得他對我提高作文水平還是有一定的幫助的。

我想第三點是，抓典型。這個特別是在物理方面。物理你發現做題多的時候計算題總是被提到，然后選修那部分呢，也沒有什么花口，實驗題一只手都能數的過來。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來的。抽出來 兩三道題目，然后拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創造一個題目非常困難，而且初創題目的話也都是基于高中知識和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個題目然后忽然想到把這個題的結論作為已知條件，然后在去推條件，這樣就創造了一個新題目?；蛘哒f我干脆什么都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個有時候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實際真正的理解他之后，把它做下來很簡單 所以大家一定要關注那些出現頻率比較多的經典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎，我在這舉一個例子，是今年高考物理最后一題。字面上有個磁場區，還有一個類似于“古” 字形的金屬 一個框架滑下來，古的上面是一根導線，下面口是個矩形的金屬框吧 相信這個形狀呢一般都沒有見過，但是通電直導線大家都比較熟悉了，還有一個金屬矩形框 而且這兩個東西在磁場中間的時候，一個在磁場中另一個不在對整體的話，在哪個洛倫茲力 在安培力上面。所以說，在那個矩形導體框先滑下 直導線在磁場中就把它當做直導線，然后再加上一個整體的能量和重量，當然他的重量是根據牛頓定律的累加，實際上都是一樣的 實際上這兩個東西都是大家很熟悉的模型。這個組合到一起做成一個新題目。如果熟悉這個模型的同學都可以解出來這道題。

我想見的第四點是，抓住每次測試的機會，反思總結，查明自己的知識漏洞，大多數同學都做過考試后的反思。他們的態度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發揮比較好但還有很多不足，接下來的是主要是因為有些地方太粗心，然后再下來列舉自己，哪一道題目看錯了，最后感慨，如果這些分數沒有丟，我的成績 會上一個檔次。下一次考試我一定要吸取教訓，好好努力爭取考

更好的成績。然后老師在總結上批個閱字，然后發下來然后桌屜里一塞，然后下次考試再復制一遍類似的插曲。這樣的自我批評很泛濫也是很不誠懇，無價值的。粗心固然是丟分的原因之一，但是應該想想粗心的原因是什么，有的粗心是因為眼皮跳了一下，有的粗心是不善于審題，有的是出于運算 運算的經驗不夠，運算能力比較欠缺。所以說我們千萬不能以這種方式來打發老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識上的漏洞 就可能在高考中設下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試后做統計、分析這樣的工作，可能都是老是在做?？赡艽蠹?每次聽講評的時候老師會說哪道題我們班錯了多少人，下一段我們要重點做什么，如果這時候后一般都張大嘴巴，啊，很多用這種方法發現自己班上這樣或那樣的問題。比如說我的化學老師有個外號叫 同濟，但是老師一般分析一個班，整個班整體的情況，他對個體是沒有辦法了解的，難道我們自己不能做這樣的工作嗎？我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因為到高三之后會有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來的問題 記錄幾個比較典型的幾個有代表性的題目。最好能在發現問題的題目旁邊寫上自己解決的辦法 這樣就可以。大家進入高三之后會面臨越來越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機會爭取在高考前把漏洞都補上。

第五點，自己做題目有針對性，難易結合。很大多數學生是不喜歡做題目的，包括我在內。但是做題的作用是無可取代的，說大一點，他可以讓你熟悉運用知識，技巧方面的能力。說小一點它可以提高你的成績，但是如果你盲目做題的話，帶來的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當做是麻木痛苦的一種體力勞動，也不要在題海當中殺紅了眼?？匆婎}目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當的做一些難題吧。我以前聽說過一句話“取乎其上 得乎其中”意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對。但是如果你適當的去研究一些難題的話就算沒有做出來但是你在做的過程思考的過程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時候有一些更簡便的方法做出來。但是基礎題的話，也不能放棄。因為 你需要大量的基礎題來保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時間內把卷子做完吧 或者說在報紙上答案公布以后原來來答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長哪科然后自己感覺做那題特爽，然后就狠做狠做，然后自己最怕哪科，然后自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒有插曲的話，現在高考總分很少。大家不要對自己弱勢的那些科目產生畏懼心里，從小到大這門，從來沒有學好過然后高三突然冒出來了，應該換個角度來思考，自己強勢的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進步，啟發我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說，他們那邊很重要的一點學科間互相滲透，說不要覺得自己以后學物理，然后單單就學物理就可以了。

學習要考慮到以后發展的需要。就我個人的話，我對這方面也有一些感受。我在高考之前最擔心的就是我的語文，今年高考我的語文成績是139，高考之前我一直在看語文，為了不落下這一科，花了很長的時間，現在看來在語文上花的時間是值得的。在以上幾點的基礎上，下面我想針對各學科的特點說一下。先說數學，數學因為分值特別大，分差也特別大，一直以來都是很受重視的科目，我想也沒有哪個學校哪個老師說過數學不重要吧。一道數學題對與錯就有十幾分的出入，在語文作文中十幾分是很大的分差。正是由于這個特點希望大家多注意一下運算方面的培養。有的同學，看答案、看試題分析、解題步驟之后恍然大悟，原來是這樣做的，但是運算的過程就完全不看了，覺得自己反正知道怎么做，肯定做得出來，我勸這些同學在這個時候自己拿起筆算一下，有可能發現完全不是這么一回事。有些運算量比較大的題目，比如說一些解析幾何，做錯之后在算的話，很有可能知道怎么算，但是算不出來?；蛘哒f，一些計算非常繁瑣，而且很容易出錯。這些都是運算上不同的表現。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對于一個人運算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說是絕對來不及的。下面是語文，語文的話可能對于理科生來說，特別是男生，有時候經常受到忽視。語文的話，怎么說呢，我前面說了語文是一個很需要積累的學科。即使一段時間都提高不上去，就不管了。但是實際上在高考中間，理科生特別是比較優秀的學生，競爭的話反而要比的主要文，因為數學上分差確實比較小，比如說今年高考比較簡單，大家分數都能靠線，這時候語文上面十幾分的分差是數學上無法彌補的。

我想重點講一下作文吧，高考前有關作文的方法很多，我知道不少同學對高考作文是這樣一個態度，就是安全至上，拿一個保險分就算了，我覺得這種想法是不對的。確實，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等于在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點，記敘文的話，隨便加上點構思，比如說用點倒敘，用點插敘，或者是描寫的稍微細膩一點，多寫幾次眼神的變化，或者是什么，來點側面烘托，寫什么窗外的小鳥、什么蕭瑟的晚風，其實都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點，一旦成為亮點，你的作文就上了一個檔次，也就是五到十分。

另一方面我就說一個有關語感的問題吧。因為語感我一直覺得很重要。我之前有一個學長來我們學校交流經驗，他說很多英語的題都是讀一遍，答案就出來了，如果答案沒出來就再讀一遍，就是單純憑語感做英語選擇題非常快而且準確率非常高，我是有一種感覺跟他一樣，就是做題的時候憑直覺選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺C比較像，最后答案就是B。所以說大家考試的時候不要輕易改動自己第一次的答案。當然，語感不是天生有的，如果語感是反方向的那就不對了，所以說大家平時在學習中要刻意的去培養自己的語感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點的，英語短文什么的?？赡芤灿幸恍┟涫裁吹挠幸恍┰目赡苁翘呱盍税?，但是有些英語報紙上的短文還是很不錯的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語感。

至于理化的話我想講的比較少，我是個學物理近代的，覺得物理只要你看到一個題目，然后分析，看到最后只要你對它的物理過程，對幾個重要時間，物理狀態，能清楚的了解，然后能自己把這些物理變化，狀態用方程表達出來然后解方程就可以了。所以說，到后來我覺得物理主要就是提防一些陷阱什么的。有些同學覺得物理非常困難，覺得學物理中間有障礙，主要是沒有認清楚，沒有分析好這些過程。

化學的話在學習和考試的時候都是越細膩越好，就像我，在考試之后覺得自己考了一百分，但是試卷發下來只有八十多分，最主要都是自己在答題的時候不夠嚴謹，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點點，但是根據嚴謹的原則，化學老師一般都會扣分。所以說細膩這兩個字一直都是我的化學老師所強調的。

以上是我個人的學習方法，但是我最后還想再說幾句吧，對那些即將升入高三的同學，考試很快就會成為你們學習生活中很重要的一個部分，你們也會司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個從學生到考生的一個轉變，學生的宗旨是學習知識，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因為你們會面臨越來越多的考試，希望你們在對待考試的態度上，在重視和漠視之間，找到一個平衡點。考試之前不要翻來覆去睡不著覺，也不要一天到晚爬在桌子上睡大覺，考試之后不要被勝利沖昏了頭腦，也不會因為一次失敗遭受到沉重的打擊，覺得沒希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了?？荚嚦藗€人能力之外，還有很多偶然因素，比如說天氣，比如說坐的位置，比如說批卷老師的心情什么的。作為一個考生，在應考的時候要判斷自己所處的現境的情況下迅速做出取舍，比如說經常有同學很糾纏于一個問題，就是數學最后一題最后一問要不要做，這個對很多同學來說就是一個雞肋，使之無味棄之可惜啊，做起來不簡單，但是看它放在那邊實在是舍不得扔掉。在考試時應該評估一下自己還剩下多少時間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然后做出決定?？荚囍笠玫闷鸱诺孟?，理智的分析，這些都是以后成功的經驗。最后感謝大家今天來聽我的發言，如果今天我的話對你有所幫助的話就用掌聲告訴我，謝謝。

第五篇：高考理科狀元學習方法（最終版）

高考理科狀元學習方法：學會整理錯題

2013年07月12日11:12南京日報

在今年高考[微博]中，金陵中學達本二線以上學生539人(不含體藝類及分校省招班學生)，人數位居南京市第一，其中費欣意同學以418分奪得南京市理科狀元。學校另有171人已被清華[微博]、復旦[微博]、交大、南大、東大、帝國理工、加州大學伯克利分校、萊斯大學等國內外知名高校提前錄取。日前，金陵中學組織在今年高考中奪得高分的學子為學弟學妹作學習經驗介紹，希望能給在校的學弟學妹們以啟發和參考。

談到學習方法，高考總分397分的李錦舒同學說，他很幸運進入金陵中學學習，因為崇尚自由的金中，不僅有濃郁的學習氛圍，還有豐富的課余活動。由于課業安排合理，學生可以閱讀一些小說，這對學生獲得外界認識和提高思[微博]考能力十分重要。

楊琨此次的高考總分是396分，他對學弟學妹的建議是：要完全信任任課老師。“有很多人會選擇找外面的老師補課，這也沒什么不好，只是不能太過依賴，畢竟外面的老師沒有自己的任課老師了解自己。所以，當補課老師的教學方針與任課老師有沖突時，要盡量選擇相信你的任課老師?！睏铉毁澇深}海戰術，他的經驗是：題目做多了之后，尤其在心情不平靜的時候，錯誤率會上升，所以他建議不要沖動地做題，有時間，不如冷靜地整理回顧。

刻苦且有著高效學習方法的林欣同學今年高考總分394分，她認為，學會整理錯題、整理方法，將會受益無窮。“有人會覺得整理是一件非常浪費時間的事情，可是倘若懂得方法便能事半功倍。”林欣向學弟學妹們介紹了她對語數外的整理方法：

一、語文。整理做錯過的字音字形；整理常見的古漢字意，特別是官職升降、官職名等重要線索；整理詩歌中常見意象及詩歌題材；整理常見的表現手法；整理詩歌及閱讀中常見的題型；整理議論文論據。

二、數學。數學的學習內容其實并不多，但會做很多重復的題型，要將其分類總結。比如運用分類討論思想的題目有哪些，運用三角代換的題目有哪些，解析幾何中有什么技巧或是較為固定的套路等等。

三、英語。整理錯題；整理作文固定句型及高級短語；整理易錯知識點；總結一點，題不在多而在精。“其實平時做過的題目已經涵蓋了所有考點，只是很多都被大家忽視了。倘若能把以上做到，會發現在不知不覺中你已經對高考命題方向有了大致的揣測，當拿到題目時，你會想，咦？好像題目差不多嘛。”(通訊員：顧健 記者：孫琳)