第一篇：我的目標是世界首富

從大一開始利用周末給學生們輔導功課，以至成了校園首富；畢業(yè)后回家鄉(xiāng)創(chuàng)辦家教中心，半年就已經(jīng)小有名氣。馬賽說―――我的目標是世界首富

大學本科畢業(yè)不到半年的馬賽，又回到了母校天津大學。他的目的是想尋找?guī)讉€合作伙伴。雖然年初的校園到處是知名大企業(yè)的專場招聘會，馬賽還是想用自己的經(jīng)歷告訴師弟師妹們，不管是學習還是擇業(yè)，都不要追求浮躁的東西，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域每個人都會有所作為。

別看馬賽剛剛畢業(yè)，他在自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)拼打了4年之久，他與3個同學一同創(chuàng)辦的從事中小學生課外培訓的“真金家教咨詢中心”在遼寧鞍山已經(jīng)小有名氣。

馬賽的創(chuàng)業(yè)動力最初來自家境的窘迫。他考取大學后，家里拿不出學費。馬賽說，當時他猛然意識到要開始掙錢養(yǎng)活自己了。

他把同學不要的舊書和資料收集起來，賣了2000元。經(jīng)別人介紹，他給一個小孩補習功課。這個小孩一下子對學習有了興趣。因為他不僅教孩子知識，還教學習方法，關(guān)鍵是用自己的成功去影響這個孩子。家長為了感謝他，組織了5個小學生來聽課，馬賽賺了1700元。這是他到天津上大學的全部費用。

在馬賽看來，面向基礎(chǔ)教育階段的培訓是自己掙錢創(chuàng)業(yè)的大方向，而且他已經(jīng)有了成功的體驗，同時，鞍山的中小學幾乎沒有重點大學畢業(yè)生在教課，名校大學生在鞍山的家教培訓市場是有絕對有競爭力的。

馬賽說他一進大學就明確了自己的奮斗目標，就是進入教育產(chǎn)業(yè)。于是，他利用周末給中小學生輔導功課。因為他輔導的學生功課普遍有起色，這樣口口相傳，大一的寒假，他的學生已經(jīng)達到70個，也讓他凈賺了8000元。

找他的人越來越多。馬賽就在校內(nèi)的BBS上貼廣告，組織同學去講課。其中不僅有天大的同學，還有清華、北大、南開的學生。這些老師，都是馬賽精心挑選的，一般都是奧賽的獲獎?wù)撸€有的是高考狀元。馬賽說，現(xiàn)在都在提“物流”，而自己從事的是“人流”，即人才流動的組織者。

教課的時候，這些老師不光教學習方法，還會用自己的奮斗經(jīng)歷、生動的事例去影響孩子們。

馬賽的這種教學方式非常見效，不少以前不愛學習的孩子，上了他的班后，比以前更努力了。曾有一個中學生，原來在全校排400多名，一個學期下來，竟然沖進了前20名。

為了創(chuàng)業(yè)，馬賽想了許多辦法，比如如何宣傳更有效，比如找什么樣的合作伙伴。上課的地點也是他動了一番腦筋后選好的：他選擇了一些中小學校附近私人辦的“小飯桌”，這些地方一般有現(xiàn)成的桌椅，而節(jié)假日、假期這些地方?jīng)]有人，只付很少的錢就能租到。

馬賽的錢越賺越多，以至成了“校園首富”。

在名牌大學修兩個學位、同時創(chuàng)業(yè)賺錢，在一般人看來已經(jīng)分身無術(shù)的馬賽，卻在大二開始進入學生會工作，大三時還擔任了天津大學學生會主席。

“這也是在為我真正的創(chuàng)業(yè)做準備。”馬賽說自己的一切行動都是圍繞創(chuàng)業(yè)的。進入學生會一方面可以鍛煉自己的各方面能力，另一方面，也有機會認識更多更優(yōu)秀的同學，可以吸引他們到自己的創(chuàng)業(yè)團隊里來。

就這樣，畢業(yè)的時候，馬賽根本沒準備找一份安穩(wěn)的工作，相反動員了天津大學、南開大學的3個同年畢業(yè)生一起來到鞍山，共同創(chuàng)辦“真金家教咨詢中心”。而這時，天津有一個教育公司愿意出年薪50萬元請他加入，馬賽卻不為所動，他是想自己搞出一片產(chǎn)業(yè)來。

“大城市的人才太集中了，與其在競爭中耗費自己的精力、體力，干嗎不去人才相對缺少的地方發(fā)揮自己的才智、創(chuàng)造財富？”

回到鞍山半年后，“真金”已經(jīng)不是一塊璞玉了。一個暑假2000個學生，平時200到300個學生，“真金”已經(jīng)小有名氣。

馬賽的計劃并不在于此，他最終目標是想把教育作為福利性產(chǎn)業(yè)來做，而其經(jīng)濟支撐就是教育行業(yè)衍生的附屬產(chǎn)業(yè)，或是學校周邊的地產(chǎn)。因為他已經(jīng)注意到，名牌中小學校、高校周邊的地產(chǎn)價格都會高于其他地方。

馬賽不僅有長遠的計劃，還有具體的實施步驟。而他這次回學校，是要告訴師弟師妹們：“在一個優(yōu)秀的群體中，應(yīng)該追求卓越，不能甘于平庸。”而他自己的目標非常明確，就是要做世界首富。

第二篇：世界首富的六個銷售管理戰(zhàn)略

世界首富的六個銷售管理戰(zhàn)略

管理大師德魯克(Peter F.Drucker)曾在其著作中指出，一個企業(yè)在建立及經(jīng)營之初，首先要做的就是去思考并設(shè)定企業(yè)的宗旨和使命。他認為，每一位偉大的企業(yè)創(chuàng)始人都各自有一套關(guān)于本企業(yè)的明確理念，從而引導其今后的行動與，而非憑直覺來經(jīng)營管理。

這正如同一個意志堅定的孩子在童年時代一旦確立了人生的目標，他將來就很有可能成為他夢想中的那個人。人是如此，企業(yè)亦然。企業(yè)在本質(zhì)上是由它的使命(目標)和業(yè)務(wù)來定義的，當提到耐克和阿迪達斯，我們會認為其代表了優(yōu)秀的運動服裝業(yè);而說到微軟，會立刻聯(lián)想到其主打產(chǎn)品windows系列。一名優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導者，應(yīng)在開始之初就對企業(yè)自身未來業(yè)務(wù)進行深刻思考，并能提出一個堅定且清晰的遠景目標，在其指引下制定相應(yīng)的市場戰(zhàn)略并不遺余力地推行。

如果說目標是遠處的燈塔，那么戰(zhàn)略就是向燈塔航行的船只。戰(zhàn)略不是一項文字游戲，而是洞察力、實戰(zhàn)經(jīng)驗以及理性分析的產(chǎn)物，它要回答這樣一個關(guān)鍵的問題——我們怎樣才能到達心中的圣地。

比爾·蓋茨--公認的商業(yè)奇才，但微軟并不是其直覺和簡單激情的產(chǎn)物，因為他清楚地知道微軟將去何方，而且為其征途鋪下了正確的戰(zhàn)略之路。

比爾·蓋茨當初遵循以下六個銷售管理戰(zhàn)略，使其最終獲得了軟件市場的統(tǒng)治地位：

銷售管理戰(zhàn)略1.將你的精力集中于攻占一個有潛力且競爭對手不多的市場。

銷售管理戰(zhàn)略2.盡量以較大的規(guī)模提早進入看好的市場。

銷售管理戰(zhàn)略3.建立自己的領(lǐng)地。

銷售管理戰(zhàn)略4.從每一個可能的方面和途徑入手來建造保護自己領(lǐng)地的堡壘。

銷售管理戰(zhàn)略5.針對總利潤制定你的商業(yè)戰(zhàn)略。

銷售管理戰(zhàn)略6.使消費者無法拒絕使用你的產(chǎn)品。

缺乏長遠的目標和有限的競爭戰(zhàn)略是國內(nèi)很多企業(yè)的經(jīng)營管理thldl.org.cn軟肋。他們從一開始就對自己定位不清，無從回答自身使命，當然對制定有效的商業(yè)戰(zhàn)略也無從下手，一切“跟著感覺走”;在進入行業(yè)后或者一味跟風妄想追趕行業(yè)老大，又或者僅憑利益驅(qū)動來選擇產(chǎn)品市場，打一槍換一個地方，這是可悲又可恨的。

目標和戰(zhàn)略相輔相成，沒有目標，戰(zhàn)略無從制定;而沒有戰(zhàn)略，目標亦無法達成。目標考驗的是耐力，戰(zhàn)略考驗的是智慧。帶著耐力和智慧上路，才有可能成就最初的夢想。

第三篇：世界首富：心態(tài)開放才能成功無止境

開放，是一種修養(yǎng)、一種個性，一種心態(tài)、一種氣度；是不固步自封、不固執(zhí)僵化、不排斥交流；是能正確地對待自己、他人、社會和周圍的一切。

一個對成功懷有強烈欲望的人，在追求卓越的過程中，必須要心態(tài)開放。只有開放的心態(tài)才能使人持續(xù)進取，保持活力，才能不斷吸取新知，才能和團隊保持良好的互動。

在未來的社會中，那種自我中心、自我封閉、自以為是、妄自尊大、剛愎自用，以及自我設(shè)限的人，根本不可能適應(yīng)社會，甚至生存都會成問題。

開放，是一種修養(yǎng)、一種個性、一種心態(tài)、一種氣度；是不固步自封、不固執(zhí)僵化、不排斥交流；是能正確地對待自己、他人、社會和周圍的一切；是對自己的專業(yè)和周圍的世界都懷有強烈的興趣，喜歡鉆研和探索；是熱愛創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)；是謙虛，知道自己的不足，能正確地對待他人的意見，而且非常喜歡和別人交流；是樂于和別人分享；是樂于承擔責任和接受挑戰(zhàn)；是具有極強的適應(yīng)性，樂意接受新的思想和新的經(jīng)驗，能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境；是堅強的心胸，敢于面對任何的否定和挫折，不畏懼失敗。

沒有開放的心態(tài)，一個人就不可能學會新東西，也不可能進步和成長。開放的心態(tài)，是學習的前提，也是溝通的基礎(chǔ)。在一個組織里，最成功的人就是擁有開放心態(tài)的人，他們的進步最快，人緣也最好。開放的心態(tài)，是擁有強烈進取心的表現(xiàn)，也是進取心最好的朋友。

具有開放心態(tài)的人，會主動聽取別人的意見，改進自己的工作。別人的意見是對你最好的禮物，可是，如果你沒有足夠的氣度，你可能會喪失掉這個成長的好機會。比爾·蓋茨經(jīng)常對全公司的員工說：“客戶的批評比賺錢更重要。從客戶的批評中，我們可以更好地汲取失敗的教訓，將它轉(zhuǎn)化為成功的動力。”他本人就是一個心態(tài)非常開放的人，他鼓勵公司里每個人暢所欲言，當別人和他有不同意見時，他會很虛心地去聽。每次公開講演之后，他都會問同事哪里講得好，哪里講得不好，下次應(yīng)該怎樣改進。這就是世界首富的作風。

法國圣戈班集團是世界上最大的玻璃制造商之一。在它的員工培訓課程中有一門課叫做：“打破自我障礙。”在這門課程中，要求員工完全放開自己以往的一切，以一種全新的心態(tài)來對待自己將要面對的工作與任務(wù)。在課程的一個訓練項目中，員工被要求打破自己原有的專業(yè)限制，到一個全新的環(huán)境中去開展業(yè)務(wù)。在這些新的環(huán)境中，員工們不得不開動自己的創(chuàng)新細胞，將自己改造成為一個很快適應(yīng)新任務(wù)的人。

在微軟公司有一個非常好的文化，叫“開放式交流”，它要求所有員工在任何交流或溝通的場合里都能敞開心扉，完整地表達自己的觀點。在微軟開會時，要求大家如果意見不統(tǒng)一的時候，一定要表達出來，否則公司可能會犯下錯誤。當Internet剛開始流行的時候，比爾·蓋茨一點也不感興趣。但是有幾位技術(shù)人員不斷地提出他們的意見和建議，最后終于促成比爾·蓋茨完全地改變公司方向。

謙虛使人進步。如果一個人不能聽取他人的規(guī)諫，不能容忍他人和自己意見相左，他們即使可以取得暫時的成功，但卻無法在事業(yè)上不斷進步，達到卓越的境界。這是因為，一個人的力量終究有限，在瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中，我們必須不斷學習，善于綜合他人的意見，否則就將陷入一意孤行的泥潭，被市場所淘汰。

心態(tài)開放的人既有勇氣面對別人的批評，也有勇氣面對失敗和挑戰(zhàn)。沒有一個成功者不敢面對挑戰(zhàn)。任何事業(yè)上的成就都不是輕易就可以取得的。一個人要想在工作中出類拔萃，就必須面對各種各樣的艱難險阻，必須正視事業(yè)上的挫折和失敗。只有那些有勇氣正視現(xiàn)實，有勇氣迎接挑戰(zhàn)的人才能真正實現(xiàn)超越自我的目標，達到卓越的境界。

面對挫折的態(tài)度，最能夠檢驗出一個人的價值。一個有著

取、開放心態(tài)的人能夠正確地對待挫折，他們迅速地從挫折中汲取了養(yǎng)分，然后又快速前進。對他們而言，所謂的挫折，只是命運為了增強他們實力而設(shè)置的學校。我們之所以會犯錯誤，是因為我們有弱點，有不足。挫折就是為了讓我們看清自己的不足，然后才能使我們進步，變得更好。就像我們感冒或者發(fā)燒，這是我們體內(nèi)的白細胞在和病菌在作斗爭，這樣的小病，會增強我們自身的抵抗力。

第四篇：我是世界一流的演說家

1、朗讀朗誦。

自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師

2、對著鏡子訓練。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。

3、自我錄音攝像。

如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。

4、嘗試躺下來朗讀。

如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！

5、速讀訓練。

這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。

6、即興朗讀。

平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設(shè)前面有聽眾）。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強。

7、背誦法。

背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟！

8、復述法。

復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇褪鲆槐椤＿@種練習在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。

9、模仿法。

我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學習的過程。我們小時候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學習，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高。

①模仿專人。在生活中找一位口語表達能力強的人，請他講幾段最精彩的話，錄下來，供你進行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員、相聲表演家等的聲音錄下來，然后進行模仿。

②專題模仿。幾個好朋友在一起，請一個人先講一段小故事、小幽默，然后大家輪流模仿，看誰模仿的最像。為了刺激積極性，也可以采用打分的形式，大家一起來評分，表揚模仿最成功的一位。這個方法簡單易行，且有娛樂性。所要注意的是，每個人講的小故事、小幽默，一定要新鮮有趣，大家愛聽愛學。而且在講之前一定要進行一些準備，一定要講得準確、生動、形象，千萬不要把一些錯誤的東西帶去，否則模仿的人跟著錯了，害人害己。

③隨時模仿。我們每天都聽廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時跟著播音員、演員進行模仿，注意他的聲音、語調(diào)，他的神態(tài)、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，你的口語能力就得到了提高。而且會增加你的詞匯，增長你的文學知識。

④要求要盡量模仿得像。要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭在模仿中超過對方。在進行這種練習時，一要注意選擇適合自己的對象進行模仿。要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進行模仿，我們有些同學模仿力很強，可是在模仿時都不夠嚴肅認真，專揀一些臟話進行模仿，久而久之，就形成了一種低級的趣味，我們反對這種模仿方法。

10、描述法。

小的時候我們都學過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。描述法可以說是比以上的幾種訓練法更進一步。這里沒有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩歌等做你的練習材料，而要求你自己去組織語言進行描述。所以描述法訓練的主要目的就在于訓練同學們的語言組織能力和語言的條理性。在描述時，要能夠抓住特點進行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。這可以訓練我們積累優(yōu)美詞語的應(yīng)用能力。

11、角色扮演法。

在我們的培訓過程中，經(jīng)常讓學員進行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領(lǐng)導開動員會，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性，以及適當?shù)谋砬椤幼鳌?/p>

12、講故事法。

我們的口才培訓，要求學員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了！

13、積累知識，多翻翻字典、成語詞典。

建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語成語詞典》，有空就翻翻，不認識的字多看看，認識的字也再看細些，你會發(fā)現(xiàn)中國的文字博大精深，堅持下去，你的詞匯量會越來越多，你的口才自然越來越棒！

14、對口才產(chǎn)生興趣。

興趣是最好的老師。當你的焦點在口才訓練上時，你必然就會關(guān)注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點到哪里；焦點到哪里，學問到哪里！這種方法進步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進步神快！

第五篇：我設(shè)計的教學目標是

我設(shè)計的教學目標是：運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，深入文中去尋美、品美，增強學生熱愛大自然的美好情感；揣摩、品位優(yōu)美的語言；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，并從作者與大自然的親密關(guān)系中得到有益啟示。

【案例描述】

上課伊始，我給學生們播放了歌曲《朋友》，同學們興致勃勃地隨著音樂哼唱起來，課堂氣氛輕松愉快。我問：“剛才聽了一首歌頌友情的歌，誰能來談?wù)勛约簩Α笥选睦斫猓俊蓖瑢W們紛紛舉手，學生甲說：“朋友是可以分享我們的快樂和憂愁的人。”學生乙說：“朋友是我們一筆永久的財富。”學生丙說：“患難朋友才是真朋友。”??我把話題一轉(zhuǎn)：“是啊，朋友對我們每一個人來說都很重要。你們想結(jié)交幾個新朋友嗎？”同學們興奮的回答：“想！”“今天，我們就隨李漢榮先生一起到山中去拜訪他的朋友。”大屏幕上出示課題：山中訪友。在我的提示下，學生開始聽讀課文，整體感知課文。屏幕上開始播放配樂朗讀及畫面，同學們津津有味的聽著、看著。聽讀完畢，我提出第一個問題：“作者到山中拜訪了哪些‘朋友’？”同學們紛紛舉手，“古橋”、“樹林”、“山泉”、“小溪”、??課堂氣氛非常活躍。接著，我問：“你愿意和作者的這些朋友交朋友嗎？”同學們異口同聲的回答：“愿意！” 我順勢提出第二個問題：“請以‘我愿意和

交朋友，因為

’的句式談?wù)劊貌缓茫俊蓖瑫r，我將事先準備好的與課文中的景物相對應(yīng)的十五幅畫面顯示在屏幕上，然后說：“現(xiàn)在，有這么多‘朋友’站在你們面前，你們想和誰交朋友請上前來選中誰，然后談?wù)勛约哼x擇的理由。”同學們爭先恐后，踴躍舉手，個個都想上臺來。小浩首先被請上臺來，他神氣的用鼠標選中了“瀑布”，屏幕上立刻顯示了一幅流動的大瀑布畫面，下面的同學驚奇的看著，這時，小浩說：“我愿意和瀑布交朋友，因為它是雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。”接著，小民走上臺來，他選中了“懸崖”，一幅懸崖的畫面展現(xiàn)在同學們面前，然后用充滿感情的聲音說：“我愿意和懸崖作朋友，因為它那高高的額頭刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，就像歷代的隱士和高僧，還像是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，就是出自它的手筆。”小剛緊接著走上臺來，他甕聲甕氣的說：“我愿意和古橋交朋友，因為它德高望重，在溪水上站了成千上百年，任勞任怨，把無數(shù)人馬渡過彼岸，把滾滾流水送向遠方，那從不改變的姿勢，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。”他那滑稽的神情引起同學們的哄堂大笑。此時，下面的同學更是群情激昂，緊接著又有幾位同學走上臺來。有的說：“我愿意和白云交朋友，因為她是月亮的好女兒，天空的好護士，她那潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍的笑容。”有的說：“我愿意和云雀交朋友，因為它們是些純潔少年，從來不說是非。”有的說：“我愿意和雷陣雨交朋友，就像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，多么豪爽。”??

接下來，我引導同學們開始揣摩本文優(yōu)美的語言。我說：“下面請同學們來有表情的朗讀課文。同時勾畫出你喜歡的語句并思考一下你為什么喜歡。”隨著音樂聲的響起，同學們開始了自由朗讀，然后陸陸續(xù)續(xù)開始動筆畫起來，有的還在旁邊作了批注。讀完后，同學們分小組熱烈的交流著、討論著，有的同學還不時的修正補充自己所作的批注。我邊參與學生的討論，邊進行點撥。到了全班交流的時候了，學生們積極發(fā)言。小敏說：“我喜歡‘你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。’這句話，它運用了擬人的手法形象寫出了橋的特點。”小麗說：“我喜歡‘我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出了根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，??’這句話，因為它運用了想像，寫出了‘我’與大自然融為一體的感受。”小強說：“我喜歡‘你好，山泉姐姐！??你好，溪流妹妹！??’這幾句話，因為它運用了第二人稱寫出了作者對大自然的熱愛，顯得親切自然。”

我又繼續(xù)問：“如果你是這些朋友中的一員，面對眾多的旅行者，你想和他們說些什么？”同學們略作思索，開始舉手發(fā)言。小娜說：“你好，我是小溪，昔日我是那樣的快樂，可你看看我現(xiàn)在這個樣子，滿身污穢，散發(fā)著異味，請幫幫我好嗎？”小明說：“朋友，你好，我是云雀，你看我現(xiàn)在生活的多快樂啊，我的身邊到處是綠樹蔥蔥，芳草萋萋，這都是你們保護環(huán)境的功勞啊。”還有幾個同學現(xiàn)場編了一個情境劇。其中一個同學扮作大樹，另幾個同學扮作游客。先上來一游客，搖了搖“樹枝”，“樹枝”露出痛苦的表情，然后掰斷了一根，揚長而去。又上來一游客，跳起來，抓住一根“樹枝”，兩腳離地，來回晃悠了幾下，又離開了。最后上來一游客，接了幾瓶泉水澆在了樹根上，“大樹”露出了笑容。同學們饒有興趣的看著，不時的爆發(fā)出會意的笑聲。我順勢問道：“看了這幾個同學的精彩表演，你有何感想？”同學們紛紛發(fā)言，有的說：“人類與大自然應(yīng)該是朋友。”有的說：“我們每個人都應(yīng)該善待大自然。”還有的說：“你愛大自然，她就會報答您；你破壞她，她就會給你懲罰。”

我肯定了同學們的努力，同學們在快樂中上完了一堂課。

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