第一篇：校級骨干教師的職責和待遇

校級骨干教師的職責和待遇

一、校級骨干教師的職責

為使校級骨干教師更好地開展工作，發(fā)揮其應(yīng)有的優(yōu)勢，進一步推動學(xué)校的教育教學(xué)工作，校級骨干教師必須履行以下職責：

1、校級骨干教師在協(xié)議期間不的流動，否則取消當年待遇。

2、每學(xué)年理論學(xué)習(xí)不少于100萬字，其中學(xué)習(xí)筆記和教育教學(xué)隨筆每學(xué)年不少于20000字。

3、積極開展教科研活動，針對學(xué)科性質(zhì)、功能及其特點開展研究，至少主持一項縣校級課題，或者參與一項國家、省市級課題。

4、認真貫徹新時期課改精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極探索課堂教學(xué)改革新路子。

5、課堂教學(xué)有特色，教學(xué)效果良好。

6、每學(xué)期至少上一次校級示范課或做一次全校范圍的講座。

7、每學(xué)期至少在本組組織一次專題講座。

8、帶2-3名青年教師，有顯著成效。

9、每學(xué)年至少在市級以上刊物公開發(fā)表一篇教學(xué)論文。

二、校級骨干教師的待遇

1、每學(xué)年至少參加相關(guān)部門組織的外出學(xué)習(xí)一次。

2、骨干教師要認真履行工作職責，以教育教學(xué)實績?yōu)橐罁?jù)，在教師評優(yōu)、評先進、推薦市縣級骨干、晉級等方面優(yōu)先。

3、認真履行骨干教師職責，按時完成任務(wù)，每月享受260元津貼，學(xué)期末考核兌現(xiàn)。

靖邊六中

2013.5.8

第二篇：校級骨干教師

1.教師個人自薦。每年12月5日前，教師個人對照“校級骨干教師”的基本條件，填寫“校級骨干教師申報表”進行自我申報，學(xué)校將自薦人員的基本情況在校內(nèi)公示。

2.教研組考核。對參評人員進行課堂教育教學(xué)能力考核，主要考核課程標準理解能力、教育教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平等。

3.評審組綜合評議。

4.校行政部門審核公布評選結(jié)果。

1、個人申報。

教師對照學(xué)校校級骨干教師的評選對象和條件，認為初步具備條件的，向?qū)W校提出申請，并填寫《上板城初中校級骨干教師申報表》。學(xué)校在認真審核的基礎(chǔ)上，對符合條件的申報對象進行課堂教學(xué)的考核。

2、組織考核、評議。

學(xué)校成立評選小組進行考核、評議。考核、評議主要根據(jù)本人提供的申報材料，對照有關(guān)條件，進行審核評議，擇優(yōu)確定入選的初步名單，然后通過基本教育理論考試和公開課教學(xué)評議，按照統(tǒng)一標準嚴

格打分，擇優(yōu)確定入選名單。

3、學(xué)校發(fā)文命名，頒發(fā)證書。

考核組將擇優(yōu)確定的校級骨干教師入選名單，提交校務(wù)會討論決定，并向全校公示一周，在充分征

求廣大教師意見后，由學(xué)校發(fā)文命名，頒發(fā)證書。

第三篇：校級骨干教師工作總結(jié)

2011馬嶺二中校級骨干教師

工 作 總 結(jié)

馬嶺二中 魏文

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮 譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現(xiàn)在 我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認識 到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《四川教育》、《物理教學(xué)》等教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。織夢好，好織夢

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的物理教學(xué)形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

第四篇：2016校級骨干教師工作總結(jié)

2016校級骨干教師工作總結(jié)

2015-2016除了承擔兩個班的正常英語教學(xué)工作之外，我還擔任了班主任、英語教研組組長，學(xué)校市級課題小組成員及青年教師的指導(dǎo)教師。在工作中沒有因為繁重的工作負擔而降低對自己的要求，而是通過我的努力，以我的勤勉與豁達贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的信任，在學(xué)生評教中也得到好評。

一、班主任工作

在班級工作管理中探索班級民主管理的科學(xué)化，根據(jù)學(xué)校工作要求，工作重點是家校聯(lián)手,抓學(xué)生的規(guī)范行為，并在金華教育管理信息系統(tǒng)建立了校訊通，極大的方便了學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通渠道.我班還先后召開了以《讓愛伴我成長》《安全在我心中》為主題的主題班會，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作開展得較為順利，成績在年級一直居前，并被評為2010-2011區(qū)級優(yōu)秀中隊，我也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評為區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。我班在學(xué)校籃球比賽中獲得一等獎;學(xué)校第13屆藝術(shù)節(jié)中獲得第四名;“舞動青春”廣播操比賽獲得二等獎;“2+2”活動展示獲得三等獎。

二、教學(xué)工作

積極參加課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年是我校積極倡導(dǎo)“生本教學(xué)課堂模式”實施的第二個年頭。在這一學(xué)年里，我積極響應(yīng)學(xué)校的倡導(dǎo)，課前，我努力學(xué)習(xí)生本教育理念，讓自己“洗腦”;備課中，我盡力以學(xué)生為本，積極利用教學(xué)案來指導(dǎo)自己的生本課堂;課堂上，我注重在教學(xué)中把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中,利用小組評價方式促進學(xué)生合作學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，積極主動參與英語學(xué)習(xí)過程中。開展豐富多彩的評價活動，如：課本劇表演，課前演講，游戲競賽。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的有關(guān)英語方面的活動。舉辦英語書寫比賽;英語演講比賽;英語才藝展示;英語小品表演。讓學(xué)生在活動中感受英語，體驗英語的魅力，并且了解了自己不足與優(yōu)勢，為繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)儲備能量。在2011年下期我校舉行的首屆英語才藝展示活動中，所帶學(xué)生兩名獲演講類分獲二等獎和三等獎，小品類二等獎，英語歌曲類二等獎。多名學(xué)生在英語單詞競賽、英語書寫比賽中獲獎。2010年以來我的《2010重慶市英語中考試題研究》和《2010重慶市英語中考預(yù)測卷》、《2010重慶市英語中考試題研究》《2011重慶市英語中考預(yù)測卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發(fā)表。

三、教研工作

堅持參加校本教研活動，以教研促自己的專業(yè)發(fā)展。作為英語組的教研組長注意在教研組內(nèi)帶頭開展教育教學(xué)研究工作，發(fā)揮核心作用，2008年6月參加的市級課題《農(nóng)村中學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)與利用》于今年6月順利結(jié)題。身為教研組長身先士卒積極參加課題研究。先后寫了《如何利用校園網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中學(xué)英語教育素養(yǎng)》，負責收集和整理學(xué)校文科教師資料，并編輯成冊《文科網(wǎng)上教研集》。在課題驗收結(jié)題時得到課題專家的一致肯定。

四、教研組內(nèi)工作

積極承擔指導(dǎo)新教師和同組教師的工作，關(guān)心培養(yǎng)青年教師，關(guān)心他們的成長進步。在工作中，我能克服個人困難,顧全大局。在學(xué)校每學(xué)期組織的青年教師達標課、示范課及評課活動中，我都積極的給予他們真實的評價，不說假話，不說套話，并與他們一起在教學(xué)實踐的探索中成長;身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余，給青年教師以及時的點評。在平時的教研組活動中，我非常注重培養(yǎng)我校的青年英語教師。使他們積極投身英語課堂教學(xué)改革及課題研究，我們英語組老師一起探索并整理了《音標集中識詞》、《巧用外來詞調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性》小課題的嘗試。同時還組織三個年級的老師分別整理了三個年級英語教材每個單元的語法、話題以及重點和難點，以便才參加工作的英語老師或者沒有把初中英語教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個英語教材的體系和每冊每個單元的重難點。

我所取得的這一切成績還應(yīng)感謝學(xué)校為我們所創(chuàng)造的良好的環(huán)境及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。學(xué)無止境，教無止境，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師，我還需在各方面提高自己。學(xué)識是基礎(chǔ)，素質(zhì)是條件，能力是保障。自我奮進，不斷探索，為提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量而努力。

第五篇：校級骨干教師培訓(xùn)匯報材料

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校級骨干教師培訓(xùn)匯報材料

校級骨干教師培訓(xùn)匯報材料

2009年，我共計參加縣級骨干教師培訓(xùn)三次，現(xiàn)將情況匯報如下：

2008年 月12日至13日，參加縣進校《新課程教學(xué)設(shè)計》培訓(xùn)課程；2008年10月18日至19日，參加縣進校《課程與教學(xué)論》培訓(xùn)課程，2009年10月24日至25日參加縣進校《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實踐》培訓(xùn)課程。

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這三次學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了教學(xué)藝術(shù)的前沿知識，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的鋪路石。下面我就把我的學(xué)習(xí)情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要匯報：

一、積累豐富的知識

培訓(xùn)多由省級骨干教師、縣教研員擔任授課教師，她（他）們教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富，理論底蘊深厚，從各個角度分析了課程的重難點，為廣大教師指點迷津，從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用，也為我們?nèi)蘸笞詫W(xué)打下了入門基礎(chǔ)。

我們從授課教師的身上還學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識的同時，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務(wù)于教育事業(yè)的信念。現(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀，作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學(xué)生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步，教學(xué)成績才能長足的提高。

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二、收獲經(jīng)驗和友誼

參加培訓(xùn)的老師們來自全縣各個學(xué)校，共同的學(xué)習(xí)生活，使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。進校成了一個其樂融融的大家庭，每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗和心得，互相鼓勵和幫助，并且留下了聯(lián)系方式，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索，不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。

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