第一篇：突破高中階段教育工作推進情況匯報

xx突破高中階段教育工作推進情況匯報

今年3月，貴州省召開全省高中階段教育突破性工程啟動會，出臺了《關于進一步加快高中階段教育發展的意見》,明確提出加快高中階段教育發展的目標任務。5月14日，xx縣召開全縣教育工作會，會議提出了2011年xx縣完成85%的應屆初中畢業生進入高中階段學習的目標任務。

一、基本情況

我鎮在突破高中階段教育工作面臨的情況是：2010年秋季我鎮報表應屆初中畢業生人數419人，扣除3%的流失數，還有376人。按85%計算，我鎮高中階段的入學任務應為345人。今年報名參加中考的學生244人，加上在xx職校學習的21人和在外縣就讀中職學校的62人，尚缺28人。

二、采取措施

為使我鎮能夠順利完成345人的高中階段教育入學任

務，突破我鎮高中階段教育，迎接省級高中階段教育工作驗收，鎮黨委、鎮政府高度重視，多次召開會議，立足鎮情，找準差距，強化工作措施，把發展高中階段教育列入政府的重要議事日程。6月2日又召開了“xx突破高中階段教育工作調度會”，再次對突破高中階段教育工作進行精心組織，周密部署（1）、召開初三年級科任教師動員會，針對在校學生情況，采取教師包生制，做好在校學生的思想引導工作，以確保在校生100%升入高中。（2）成立一支由干部、村組領導、學校教師組成的流失學生動員工作組，負責走村竄寨，摸底排查，宣傳、引導、動員學習較差、面臨輟學打工或思想波動、處于觀望狀態的學生就讀中職學校。經過一段時間包村干部、村組領導、學校教師的共同努力，我鎮突破高中階段教育工作已初見成效。（3）我鎮定于每周四召開一次高中教育調度會，針對下村組和學校學生出現的問題，及時提出整改。（4）經費保障，在伙鎮財力緊張在情況下，鎮政府抽出5000元作為前期工作經費，以保證工作順利開展。（5）加大宣傳力度，在各醒目路口和中小學門口張貼突破高中教育宣傳標語。目前已經有20名學習較差、面臨輟學打工或思想波動、處于觀望狀態的初中畢業生愿意報名就讀中職學校，距離完成工作目標僅差8人，我們將進一步加大力度，推進此項工作。

三、存在問題

1、學生外出打工思想存在嚴重，思想波動大、處于觀

望狀態

2、宣傳力度還相應欠缺，許多群眾還不能了解和接受。

四、下步工作打算

1、繼續做好流失學生及家長思想動員工作，宣傳就讀

高中的利弊。

2、加大宣傳力度，爭取更多的社會力量支持。

第二篇：長堰中學突破高中階段教育工作情況匯報

突破高中階段教育工作匯報材料

尊敬的各位領導：

你們好！首先我代表長堰中學對各位蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

21世紀的競爭是人才的競爭,能否擁有一支高素質的人才隊伍，事關一個地區在競爭中的興衰。近年來，中學針對OO鎮經濟社會和教育發展的實際，根據《縣2012年突破高中階段教育工作方案》（政辦發【2012】38號）和《鎮2012年突破高中階段教育工作方案》文件精神，在縣教育局、OO鎮黨委、鎮政府和及洪水鎮中心校的領導下，為著力解決OO鎮高中階段教育發展緩慢這一“瓶頸”問題，推進OO鎮高中階段教育的發展，作了很多努力，取得了一定的成績。現將有關工作匯報如下：

一、學校概況

OO中學坐落于著名的鄉村旅游景區——OO鎮“OOOO”風景區西

北的OOO景區。這里風光如畫、交通便利。美麗的OO河在學校近旁蜿蜒流過，不遠處就是久負盛名的“OOOO”“OOOO”景點；這里東西南三面分別與OO鎮、OOOO風景區、OO鄉接壤。OO公路從校門前經過。優美的自然景觀、便利的交通、獨特的區位優勢，再加上一流的管理、文明優雅的校園環境、愛崗敬業的師資隊伍、出色的教育教學質量，使這里成為四鄉八里的莘莘學子向往的求學勝地。

學校現占地面積12560平方米，建筑面積4227平方米，生均建筑面積4.59平方米；校園綠化面積1320平方米，綠化覆蓋率達到10.5%。學校現有 17個教學班，學生921人，教職工58人，其中專任教師 58人。本科學歷的專任教師34人，專科學歷的專任教師23

人，學歷達標率為98.3%；有高級教師1人，一級教師15人，二級教師35人。學校有兩幢教學樓。有圖書室一個，藏書27830冊，生均30.22冊。有理、化、生實驗室各一個，共有價值52萬元的儀器設備。有多媒體教室、遠程教育室、微機室各一個。有食堂一幢，宿舍兩幢。有籃球場2個、乒乓球場1個。

2012年我校應屆初中畢業生195人。根據洪水鎮中心校與我校簽訂的目標責任書，長堰中學應升入普通高中98人，應升入中職學校81人，合計應完成179人招生任務。實際完成情況：升入普通高中98 人，升入中職學校81人，合計完成 179人，全部完成中心校下達的招生任務。

二、我校推進高中教育的主要做法

1、提高對發展高中教育的認識。

OO中學認識到發展高中教育是促進洪水經濟社會全面協調可持續發展的重大政治任務，是關系到國計民生的重要工作。盡管長堰中學是一所初級中學，但是長堰中學的領導集體始終認為搞好本校教育教學工作直接關系到推進全鎮高中階段教育工作的總體目標，從而把推進高中階段教育納入學校重要議事日程。

5月初，學校先后3次召開了全校教師會議及畢業班教師會議，傳達了5月2日全鎮中小學校長、教導主任、成職教專干會議的精神及OO市教育局畢教通【2012】93號、100號文件和OO縣教育局會議精神，專門部署了“突破高中階段教育”的相關工作。

學校隨即成立了高中、中職招生領導小組，組長由校長擔任。領導小組認真督促檢查、指導各班招生工作開展情況，并將此項工作作為教師年終考核的重要依據。

2、認真搞好本校的教育教學工作，為學生升入高中、職高打下堅實基礎。在這方面，學校加強管理，充分調動一切積極因素，全面提高教育教學質量。在2012年學年檢測中，在全鎮初中22個評比科目中，我校有19個科目居全鎮第一。中考成績在全鎮也是遙遙領先。

這些成績的取得，為全鎮高中教育事業的發展增添了強大動力。

3、認真落實高中、中職招生工作，加大招生宣傳力度，共同營造全鎮高中、中職招生的濃厚氛圍。

（1）我校根據OO中心校制定的以“職校一人、就業一個，脫貧一家”為主題的《職業教育宣傳月活動方案》，認真在初中應屆畢業生中積極開展中職招生工作宣傳，組織召開了學生、家長參加的中職招生動員會2次，并邀請OOOO教育集團負責人在會上宣講，增強了學生就讀中職學校的信心。另外是張貼標語、利用群眾趕集天等方式進行宣傳。

（2）召開了有中心校領導參加的初三年級科任教師動員會。針對在校學生情況，采取教師包生制，做好在校學生的思想引導工作，以確保在校生90%以上升入高中。

（3）學校成立了由中學校長、教導主任、初三畢業班教師組成的中職招生工作組，負責走村竄寨，摸底排查，宣傳、引導、動員學習較差面臨輟學打工或思想波動，處于觀望狀態的學生就讀中職學校。

（4）在各醒目路口和中小學門口張貼突破高中階段教育宣傳標語。學校充分利用宣傳欄、廣播等形式進行了“突破高中階段教育”宣傳。宣傳高中學校招生信息，尤其是職業教育學校的各種信息，畢業生就業指導等。

（5）學校書寫招生宣傳大幅標語5幅，懸掛于校園內外的醒目地方。

4、學校每周召開一次高中、中職招生匯報會，針對進村入戶及班級學生出現的問題，及時提出整改意見，將突破高中階段教育工作納入班主任和教師績效考核。

5、學校帶領畢業班學生代表、家長代表等到OO一中、OO實驗二中、OO縣職業技術學校、OOOO教育集團OO職業學校等地實地參觀考察，對突破高中階段教育起到了很大推動作用。

三、存在的問題

我校在推進高中階段教育工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足：

一是師資缺乏導致學生綜合素質的發展受到一定影響——主要是音樂、美術專業教師的欠缺。

二是辦學條件有待進一步改善，師資有待進一步增強。

三是部分家長對中職學校不夠了解，不愿送子女就讀職業學校。中職招生的方法有待改進，招生力度有待加強。

四、下一步工作打算

一是深化學校內部改革，進一步規范辦學行為，完善學校管理，不斷提高辦學水平和質量。

二是積極爭取上級資金投入，不斷改善教育軟硬件設施，為學校的發展注入新的活力。

二是加強教師繼續教育工作力度，不斷更新教師教育教學觀念，提高教師的工作水平和業務能力。

三是加強師資隊伍建設。

四是加大高中、中職招生宣傳力度，改進工作方法，以期將更好完成招生任務。

第三篇：普及高中階段教育工作

普及高中階段教育工作

根據普及高中階段教育工作的精神，總結分析我區高中階段教育的發展情況，建立布局合理、結構優化、協調發展、充滿生機與活力的高中階段教育體系，滿足人民群眾接受高中階段教育的多樣化需求；桃城區現轄6個鄉鎮、4個辦事處，344個行政村，總面積592平方公里，總人口46萬。全區高中段學校現有普通高中一所（第十四中學），職教學校一所（職教中心），民辦學校四所（桃城中學，英才學校高中部、匯龍中高中部學、啟明學校高中部），教學班個，專任教師人，其中中、高級職稱人，占%；本科以上學歷人，占%。衡水市直屬的衡水中學、第二中學、第十三中生源主要為桃城區學生，到年，全區戶籍人口高中階段教育毛入學率達到85%以上，高中階段教育在校學生達到人以上，全區已基本普及高中階段教育。

一、認真學習貫徹精神，充分認識加快普及高中階段教育的重要意義 區委、區政府歷來高度重視高中階段教育工作。進入新世紀以來，我區把它作為一項“”來抓，為保證教育事業的發展，我區成立了以區長韓志剛為組長，副區長劉榮華為副組長，各有關職能部門負責同志為成員的教育工作領導小組，先后出臺了《關于加強教育工作的決定》、《關于創建安全文明和諧校園的實施方案》等文件，保障教育事業特別是高中教育和職業教育的發展。全區高中階段教育發展上了新臺階。突出體現在以下五個方面。

一、辦學規模迅速擴大

全區高中階段教育在校學生從年的人增加到年的人，年均增長；高中階段教育毛入學率從年的提高到年的，比全省平均水平個百分點；每萬人口普通高中教育在校學生人；每萬人口中等職業教育（含技工教育）在校學生人，居全省（市），學生就業率達。

二、結構逐步優化

年全區普通高中在校學生人，中等職業教育（含技工教育）在校學生 人，兩者之間的比例為，普通高中教育與中等職業教育辦學規模大體相當、協調發展。

三、教育投入力度不斷加大。

據統計，時期全區高中階段教育投入元，比時期增加元，增幅達倍。全區高中階段學校基礎設施建設進一步加強，辦學條件明顯改善，教育保障能力不斷增強，教師隊伍整體素質有新提高。近年來，我區克服財力緊張等重重困難，不斷加大對教育的投入，保障學校的運行和發展，不但高中學校

收費自主支配，而且實現了財政投入逐年增長，06年投入萬元，2007年投入萬元，2008年投入萬元。并且按照國家規定，對升入職業學校的農村學生和城市貧困生進行資助，2008年春季資助2332人，秋季資助3076人，2009年春季資助3213人，秋季資助3991人，兩年資助資金達945.9萬元。同時利用中央彩票公益金教育助學資助普通高中貧困生每生每年1000元，2008年共資助90人，2009年資助183人，保障了農村學生和貧困生享受更高一級教育的基本權益。

四、教育體制不斷創新。

以新課程實施為核心的教學改革有序開展，教育人事管理制度、教師職稱評聘以及激勵機制逐步完善和健全，教育資源整合優化穩步推進，辦學體制改革進一步深化，民辦中等職業教育（含技工教育）快速發展。

五、教學水平穩步提高。

高考上各批次分數線的人數逐年增加。今年高考理科、文科總分平均分分別排在全省第位、第位，每萬人口本科上線人數排在全省第位。學生參加省級以上各類競賽都取得較好成績，其中。高中優質教育資源不斷擴大，目前我區所普通高中學校中有級學校所，其中中學通過國家級示范性普通高中的督導評估；全區有國家級重點中等職業學校（含技工學校）所，省級重點中等職業學校（含技工學校）所。

高中階段教育是整個教育體系的重要組成部分，在九年義務教育和高等教育之間起著承上啟下的作用。加快普及高中階段教育關系到國民素質的提高和經濟社會的又好又快發展，尤其對于我區這樣工業化程度不高、經濟社會發展潛力大、人才需求量相對較大的區來說更具有特殊意義。

二、明確目標，突出重點，確保普及高中階段教育目標的實現

2001年《河北省人民政府關于加快普及高中階段教育的意見》提出了“到2010年全省基本普及高中階段教育”目標任務，為順利實現這一戰略目標，區委、區政府、各相關部門統籌協調，通盤謀劃，齊心協力抓好以下六個方面工作：

（一）抓好普通高中教育。

加大普通高中教育資源整合力度，通過擴建、改建、新建普通高中，實行高、初中分離辦學等措施，進一步加快普通高中建設，擴大普通高中的辦學規模和容量，使我區普通高中學位盡快做到滿足廣大人民群眾子女入讀的需求。要加強示范性普通高中建設，加快桃城區第十四中學新校區的建設步伐，并充分依托省級以上優質普通高中學校教學質量高、師資隊伍強、辦學條件相對完善的優勢，帶動面上薄弱普通高中進一步加強管理，深化教學改革，突出辦學特色，提高教育質量和辦學水平，從而使我區普通高中教育的整體辦學質量和水平躍上新臺階。

（二）推進中等職業技術教育發展

發揮國家重點學校職教中心的品牌優勢，結合我區經濟轉型和產業升級的需要，加快我區中等職業技術教育的發展，促使我區中等職業技術教育上規模、上質量、上水平。我們堅持遵循職業技術教育的發展規律，打破區域界限，積極探索優勢互補、互利共贏的合作模式，整合優化教育資源，調整專業結構，深化教學模式改革，加強重點專業建設，打造品牌專業，加強“雙師型”教師隊伍建設，進一步提高中等職業技術教育的質量。職教中心辦學規模不斷擴大，辦學效益逐年提高，畢業學生“雙證書”率達到100%，就業率達98%以上。

（三）創新高中階段教育發展的體制機制。

深化辦學體制改革，堅持政府統籌、分級管理的高中階段教育管理體制。區政府切實擔負起了統籌規劃高中階段學校建設的責任，利用政府投資、激活民間投資等多條渠道加快發展高中階段教育。按照《民辦教育促進法》及其實施條例的規定，全面落實對民辦教育的各項扶持政策，充分調動社團、行業組織、企業和個人舉辦高中階段教育的積極性，形成以公辦學校與民辦學校共同發展的格局。深化學校內部管理體制改革，推行校長聘任制和落實校長負責制，實行教師聘任制度。積極探索實施彈性學制和學分制，允許中等職業技術學校學生分階段完成學業，鼓勵各類企業與中等職業技術學校共同開發和舉辦新專業，實行“訂單式培養”，推動工學結合、校企結合。

（四）建立和完善高中階段教育投入機制。

建立健全公共財政體制下的教育經費投入體制，落實《教育法》規定的“三個增長”，一是“各級政府教育財經撥款的增長要高于財政經常性收入的增長”；二是“在校學生人均教育經費逐步增長”；三是“教師工資和學生人均公用經費逐步增長”。不斷增加教育投入，調整支出結構，加大對發展高中階段教育的扶持力度。認真落實高中階段教育投入體制，逐級財政落實公辦高中階段學校生均公用經費標準，足額安排預算，按時足額撥付，確保正常運作。嚴格按有關要求做到高中階段學校擇校費全額上繳同級財政專戶后、全額返還用于教育并不得抵頂預算內教育開支。對擴建的職教中心和即將新建的十四中給予資金補助，積極落實配套資金，同時對高中階段教育發展的基礎設施建設實行優惠減免政策，最大限度降低學校征地

和基建成本。同時，學校要嚴格執行財務制度，及時將學校財務收支情況公開，自覺接受教職工的監督。教育、審計等部門會對違規使用教育經費行為進行嚴肅查處。

（五）建立健全高中階段教育助學體系，積極做好動員學生入學工作。

由于受思想觀念落后和家庭經濟條件差的影響，目前我區仍有相當部分的學生初中畢業后沒有接受高中階段教育。因此，政府、宣傳部門和新聞媒體對高中階段教育的重要性進行大力宣傳，切實轉變落后觀念，積極動員學生入學，努力在全社會形成正確的求學觀、成才觀和就業觀。建立完善以“獎、貸、助、補、減”為主體的貧困家庭高中階段學生助學體系，從年起，實施中等職業技術學校（含技工學校）助學金資助政策，學校要按照國家有關規定從學費總收入中足額提取5%的經費，用于學費減免、勤工助學、校內無息借款、獎助學金和特殊困難補助等。同時還積極發動社會各界捐資助學，設立扶貧助學金和獎學金，幫助貧困家庭學生，獎勵品學兼優學生。

（六）切實加強校長和教師隊伍建設。

加強校長培訓，進一步提高中階段學校校長的管理能力和水平，不斷優化校長隊伍結構。及時核定落實高中階段學校教師編制，著力解決教師編制空編和缺編問題。嚴格把好教師準入關，在向外公開招聘優秀教師的同時，盡量多的安排優秀應屆師范生和年輕優秀教師到高中階段學校任職任教；重視加強教師能力建設，加大教師繼續教育工作力度；加大對中青年教師、骨干教師、學科帶頭人的培養力度，鼓勵在職教師參加各類進修培訓，不斷提高教師的學歷層次和業務素質；注重吸收企業事業單位有技能專長的人才兼任中等職業學校的專業教師，建設“雙師型”教師隊伍。加強教師師德師風建設，不斷提高教師的思想道德素質，激勵廣大教師愛崗敬業、愛生樂教；并按照有關職稱規定聘任教師，落實骨干教師補貼政策，切實提高骨干教師的待遇。

到年，全區戶籍人口高中階段教育毛入學率達到%，（提前）實現省委、省政府提出的普及高中階段教育的目標；到年，全區戶籍人口高中階段毛入學率達到%以上，高中階段教育在校生達到人以上，普通高中教育和中等職業教育在校生規模大體相當，形成布局合理、結構優化、協調發展、充滿生機與活力的高中階段教育體系，高中階段教育的辦學質量和水平顯著提高。

三、加強領導，狠抓落實，為普及高中階段教育提供堅實保障

區委、區政府關于普及高中階段教育的目標任務非常明確，關鍵是要抓好落實。在區委、區政府的領導下，有關部門精心組織，協調配合，形成了普及高中階段教育工作的強大合力。

（一）切實加強對普及高中階段教育工作的領導。

區委、區政府都將普及高中階段教育列入經濟社會發展的規劃，切實擺上了重要議事日程。我區成立了以區長韓志剛為組長，副區長劉榮華為副組長，各有關職能部門負責同志為成員的教育工作領導小組，負責協調和解決普及高中階段教育過程中出現的問題。同時建立黨政主要領導聯系普通高中、中等職業技術學校制度，經常深入學校調查研究，及時為學校發展排憂解難，確保普及高中階段教育順利推進。

（二）科學制定高中階段教育發展規劃。

按照河北省人民政府2001年發布的《河北省人民政府關于加快普及高中階段教育的意見》，結合本地實際，研究制定高中階段教育發展規劃及工作計劃，并出臺具體的實施意見和辦法，重點解決好高中階段學校配置、師資隊伍建設、土地利用、基本建設、經費投入等問題。合理確定普通高中與職業教育的招生比例。把新建、擴建高中階段學校的用地列入土地利用總體規劃，加快校舍規劃、征地、招投標、設計、建設、驗收等工作。教育部門按照國家有關規定和教育發展規律，認真做好每所學校的校園整體規劃，使生均校園面積、校舍面積、儀器設備等符合要求，嚴格控制建設成本，創建節約型學校。

（三）建立普及高中階段教育發展評價體系和督導檢查制度。

為加強對普及高中階段教育工作的督導，區政府建立起以初中畢業生升學率、初中三年保留率、初中輟學率、高中階段學生毛入學率、畢業率、就業率為主要指標的高中階段教育發展評價體系，并把它作為對區黨政主要領導干部教育工作實績督導考核的重要內容。根據普及高中階段教育規劃目標和有關工作要求，每年將組織專項督查，重點強化對高中階段教育基本建設和經費撥付、使用、管理等情況的監督，并將督查結果向社會公布。

加快普及高中階段教育是一項系統工程，離不開各級黨委、政府的高度重視和正確領導，也離不開各部門的大力支持和配合。要強化各類行業組織、企業的社會責任，廣泛動員社會各界支持教育事業發展，為普及我區高中階段教育多做貢獻。

同志們，普及高中階段教育事關我區經濟社會發展大局，事關廣大人民群眾的切身利益，意義深遠，責任重大。我們要全面落實科學發展觀，堅持不懈地把教育擺在優先發展的戰略地位，齊心協力，扎實工作，確保我區普及高中階段教育目標的實現。

第四篇：合心小學義務教育初步均衡發展暨突破高中階段教育工作實施方案[模版]

合心小學義務教育初步均衡發展暨突破高中階段教育工作實施方案

為迎接省政府對黔西縣義務教育初步均衡發展暨突破高中階段教育工作的檢查。為認真貫徹落實林泉中心校相關會議精神，以“黔西縣義務教育初步均衡發展達標評分細則（試行）為標準，求是采取有效措施加快我校義務教育初步均衡發展達標工作，充分保障我校的學生接受優質的教育，辦家長滿意的學校。結合合心小學具體實際，特制定本方案。

一、指導思想。

堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實新《義務教育法》，全面實施素質教育，規范辦學行為，積極改善辦學條件，深化教學改革，普遍提高教育質量，保證教育的公平、公正性，切實保障學生平等接受義務教育的權利。

二、領導機構。

1.成立合心小學2012年推進義務教育初步均衡發展暨突破高中階段教育工作領導小組。組長：尤榮山（校長）

副組長：文禮（教導主任）

成員：馬華英、冷興杰、黃丹、周明琴、文杰、馮小義

2.成立合心小學2012年推進義務教育初步均衡發展暨突破高中階段教育工作指導小組。組長：文禮

成員：何源鵬、劉楊

3.成立合心小學2012年推進義務教育初步均衡發展暨突破高中階段教育工作自查自評領導小組。

組長：周代發

成員：馬華英、冷興杰、黃丹、周明琴、文杰、馮小義

工作指導小組、自查自評領導小組、下設辦公室在教師辦公室，文禮任辦公室主任，負責一切事務。

三、評估標準。

（一）普及程度。

我校適齡兒童入學率保持在99％以上，畢業生升學率達到99％以上，六年鞏固率到95％以上。

（二）辦學條件。

1.班額：我校班級學生數控制為小于或等于45人/班。

2.學校占地面積：加大投入和爭取社會力量辦學，力爭使我校生均占地面積達到20平方米。

3.校舍建筑面積：想盡一切辦法，加大投入和爭取社會力量辦學，讓生均達到5.35平方米。

4.學生校舍食堂面積：宿舍面積生均3平方米，食堂面積生均1平方米。

5.體育運動場地：

力所能及、因地制宜設置60米跑道。

6.附屬設施：設置校門、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、固定宣傳欄。

7.圖書配置：生均圖書20冊，報刊10種，工具書、教參30種。

8.音體美衛器材：器材配備達標率均為100％.9.教學儀器：數學和科學嚴格按照省頒發標準配齊一套。

10.教育信息化：努力實現“班班通”。使計算機配置生機比達到16：1。

（三）師資水平。

１.教職工與學生之比：１：２１。

２.職工占教職工總數的百分比：6％。

３.做到無代課教師；校長持證上崗。

４.高級教師所占比例明顯得到提高，教師學歷水平、高級職務教師比例差異逐步縮小。５.教師多渠道交流率每年達10％以上，交流年限不少于1年。

四、具體方法步驟。

1.9月底傳達“林泉鎮義務教育初步均衡發展暨突破高中階段教育工作推進會”會議精神。成立合心小學自查自評工作領導小組，制定好《合心小學義務教育初步均衡發展暨突破高中階段教育工作實施方案》。

2.10月15日前按照《黔西縣義務教育初步均衡發展達標評分細則（試行）》開展自查自評工作，并形成自評報告，2012年10月30日前上報中心校。

3.11月1日至15日按照學校方案，根據自查自評情況，采取措施方法。認真研究達不到標準的項目的改進工作，有針對性的進行整改，按指標體系分類進行改進后，再次據指標自查自評保證在11月25日前完全達到合格標準。

五、具體要求。

1.學校應該高度重視，校長是此項工作的第一負責人，認真組織領導，分工明確，加強教師思想認識教育，團結協作，做好達標驗收的充分準備。

2.加強歸檔工作的監督與指導，按B級指標做到標準規范，做好隨時迎檢的準備。

3.開展工作中所存在的不足，必須積極采取措施，及時整改，一定要在12月1日檢查驗收達到標準。

4.對工作不認真的必須嚴肅處理。

合心小學

2012年9月28日

第五篇：關于我縣高中階段有關情況的匯報

關于我縣高中階段有關情況的匯報

東至縣政府教育工作考察組：

現將我縣高中階段有關情況匯報如下：

一、普通高中、職業教育總體情況

（一）辦學規模

1、基本情況。我縣現有省級示范高中1所，市級示范高中2所，民辦學校高中部2所，共112個教學班（公辦學校89個班），在校學生6360人（公辦學校5471人）；職業高中1所，28個教學班，內設綜合高中班、職業高中班（專業設置分為汽車修理、電子數控、旅游服務與管理、計算機應用、財會等）、幼師中專班和3+1班，在校生1648人。

2、發展目標。圍繞南部新城區建設，高標準遷建青陽中學。同時整合九華中學和木鎮中學資源，組建青陽縣第二中學。青陽中學積極爭創省優秀示范高中，組建的青陽二中積極爭創省示范高中。

縣職教中心將圍繞縣域經濟發展和城市建設需求，改革辦學模式，探索職教發展新思路。積極實施校企聯合辦學，實行訂單培養，確保職教畢業生取得“雙證”的比例達到95%以上，就業率達到98%以上。力爭在2015年前國家級示范職業高中。

（二）辦學條件

普通高中生均占地面積約37平米，生均占有校舍建筑面積約15平米，生均圖書約40冊。物理、化學、生物實驗室和教學

儀器按教育部新頒Ⅰ類標準配備，電教設備和軟件以及音樂、美術和體育教學設施與器材達到省頒Ⅰ類標準。

（三）投入情況

近五年財政總支出：2007年35541萬元，2008年61389萬元，2009年87026萬元，2010年96569萬元，2011年123508萬元，其中高中階段投入為：2009年1720萬元，2010年3100萬元，2011年4260萬元。

（四）師資情況

1、編制情況。我縣城區普通高中教師配備數按照師生比1:13核定編制，農村普通高中教師配備數按照師生比1:13.5核定編制。目前公辦普通高中在編教師數307人，其中專任教師數294人，師生比為1:18.6。

2、補充辦法。每年春季教育局會同縣編辦，對各高中（含職業高中）秋季在校學生數進行預測，結合緊缺學科缺額數和教師自然減員數，按照縣政府控編10%的要求，擬定高中教師招聘計劃報政府審核，并確定當年面向社會招聘具體學科與人數。省示范高中教師補充一般是根據缺額學科需要，在其它高中公開遴選確定。

近幾年，我縣職教中心根據專業設置需要，一方面積極打造“雙師型”教師隊伍,鼓勵本校30多名年輕學科教師陸續接受各種類型的專業培訓，轉任為專業教師；另一方面是面向社會招聘緊急學科專業教師。2009年至2011年，縣職教中心招聘專業教師13人，其中有旅游、心理學、數控、舞蹈等專業教師；再一

方面是在奇瑞公司和美的公司以及我縣工業園區聘請了10多名兼職教師。

二、高中階段教育經費預算及保障情況

（一）人員經費

2009年7月實施教師績效工資和第13個月工資均有縣財政直接打入教師賬戶。自2008年起，全縣中小學教師醫療保險、住房公積金與公務員執行同一標準，分別按6.5%、20%標準列入財政全額預算。其他津貼的發入，每學期結束由學校事先報告縣教育局，由教育統一報告縣政府，經縣政府同意后，由學校籌措資金發放。

（二）教育收費

1、計劃生收費：省示范高中每生每期850元，市示范高中每生每期700元，綜合高中班和職業高中每生每期600元；

2、擇校生收費：省示范高中每生每期2500元，市示范高中每生每期1500元，綜合高中班每生每期1100元；

3、寄宿生收費：普通高中和職業高中每生每期100元。所收費用納入財政統一管理，由學校自主使用，政府不截留。

（三）縣本級財政投入情況

縣本級財政在保證對義務教育和職業教育重點投入的前提下，對普通高中重點建設項目予以適當支持，如：校安工程建設項目中，高中學校縣級財政配套資金300多萬元，青中體育館建設，縣級財政補助360萬元。

三、職業教育發展情況

（一）投入情況

2010年，縣財政投入資金800萬元為縣職教中心新建了3000平方米的實訓樓和5000平方米教學樓工程。同時縣政府財政又撥款400萬元，建設6000平方米的安置房，將職教中心校園內的48戶民居全部遷出校外。

2011年，投入資金1000多萬元，建設400米的運動場和職教中心的校園廣場道路等配套工程。目前，我縣職教中心的硬件設施建設基本達到了國家級示范職業高中辦學標準。

（二）扶持政策

1、建立職業教育投入長效機制。職教生均教育事業費和預算內生均公用經費連續三年均比上年增長10%左右；每年城市教育費附加用于職業教育的比例均超過50%；國債建設項目地方配套資金及時撥付到位；縣財政按比例配套的中職教育國家助學金及時撥付到位；職教中心每年所收學費全額返還。

2、縣政府分管縣長每年組織教育局和職教中心主要來到，赴蕪湖、江浙等地考察，積極支持職業學校與外地企業合作辦學。

3、加大職教招生工作力度，教育局每年把職教招生指標下達到各初中，并納入到初中校長學工作目標管理考核。

（三）辦學模式

近年來，我縣職教中心相繼與省內外多家企業實施校企聯合辦學。在寧波、溫州、上海、北京、江蘇等地區建立了穩定的畢業生就業基地，特別是重點與蕪湖“奇瑞汽車股份公司”和“蕪湖制冷有限公司”溝通聯系，實行校企聯姻，幫助學校開設“奇

瑞班”、“美的班”，重點強化和本縣工業園區的聯合對接，立足服務青陽經濟，實行訂單培養。

（四）管理模式

一是積極鼓勵職教中心將與學校相關專業的企業引入校園，探索學生實訓的新路子；二是強化職教中心的內部管理，將創建平安校園和降低在校生違法、犯罪率作為考核職業教育的主要目標；三是建立彈性學制，推行二年級學生工學交替，三年級時進入企業頂崗實習；四是不斷提高職業教育的教學質量，將職教中心的學生就業率列入考核學校的目標。

（五）辦學效益

近三年，我縣職教中心畢業生就業率始終保持在95%以上，穩定率在80%以上，基本實現了我縣職業教育的良性發展。2010年至2012年，在省職業技能大賽中，獲得了13個二等獎、5個三等獎。

三、存在的問題

1、高中階段學校教師編制過緊，學科配套難，教師負擔過重，尤其中職業教育專業教師緊缺，且招聘困難。

2、文明單位獎、雙擁津貼費的發放數額大，造成學校經費運轉困難。

3、職業教育服務于縣域經濟的功能不強，職教招生難的問題，在一定范圍內還存在。

4、高中學校的債務問題。