第一篇：“寫在高二邊上”優秀作品展評(2課時)

“寫在高二邊上”優秀作品展評

閆楊虎2012、10、11——2012、10、12

教學目標：用身邊同學的好作文，激勵帶動每位同學寫出好作文。讓每個人能學習

用心體會作文內涵，學習相關寫作技巧。

教學方法：范文誦析，好句好段摘記。

教學過程：

第一篇：《泛黃的扉頁》

泛黃的扉頁

高二理科15班高妍

金黃的樹葉打著卷兒，借著風姑娘的一臂之力，終于掙脫了大樹的懷抱，盡情

地在空中舞蹈。它們要在生命的最后一刻，舞出自己的絢爛，以完美的舞姿來謝幕

生命的整個旅程。

又是一個傷感的季節，在這個來去匆匆的季節里，一切敏感纖細都是奢侈，徒

留無數次的希望在無數次的失望前撞得粉身碎骨，無數次的激揚在無數次的頹喪前

撞得頭破血流。每個人都比昨天更明白理想與現實之間那道不可逾越的鴻溝，同時

也比昨天更加拼命地努力掙扎。逼著自己埋進去，埋進試卷，埋進書本，埋進密不

透風的黑繭，為的只是有朝一日——破繭成蝶。

關于高一的記憶已經成為了我高中生活泛黃的扉頁。霎時間，我感覺時間就像

是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時每刻地行走著，不慌不忙，氣定神凝，不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐大雪紛飛而加

快腳步。它好似變戲法的魔術師，讓一顆顆青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座座老屋逐漸駝了背。時間治療了痛苦，也加深了痛

苦。它有時候太長，有時候太倉促。唯有獲得心靈的寧靜，才能擁有真正的生命。

有人說：“要活得好像明天就要死去一樣。”對于我們的生命，尤其是我們努力

過追求過的生命，我們應該感到快樂，上帝讓我們與理想之間一水橫流。我明白了，一切都是煙云，一切都是稍縱即逝，一切都是流水般的過程。流水的快樂就在于它的流動，煙云的快樂就在于它的變幻，人生的快樂也就在于它努力與追求的過程。

歲月長成了一朵朵不重開的花，時光裁割了我的年華。在這個傷感的季節里，我坐在靜默的教室，忽地生出一種滄桑感。高二高二??旅途中總有一種跋涉，比

終點美好。白云下，總有一個夢想，比歲月悠長。被歲月波及的渴望，被爐火淬煉的成長，在歲月中流傳成一首愈挫愈勇的歌，讓青春以最美的姿態落幕！

第二篇：《離歌》

離歌

高二理科14班 王玉蓉

風簫蕭兮易水寒，我的高一一去兮不復還。

我是一個活在夢里的人，整天手舞足蹈，從沒想過過去自己得到過什么，或者

失去過什么。

終于有一天，有一個和我一樣無聊的人，沒事找我拉拉家常，沒錢找我蹭蹭飯食，慢慢就混成了密友，一起瘋狂，一起荒唐。不知有多少細小的回憶在我們的身后飄落，在這靜好的歲月里，被風撕扯成一條一條，被時光捻成一粒一粒，慢慢消散，慢慢沉淀。

“兩個瘋子”是我們的標簽。

瘋子的生活就是天天停在小吃攤的旁邊，看煙火如何熏出美味；或者蹲在廣場破舊的石板上，說著莫名的話，然后肆無忌憚地大笑。

有天，一個瘋子傷心了，躺在床上哭泣。另一個瘋子也只是輕輕拂去她的淚痕，用少有的認真的目光看著她。就那樣，靜靜地抱著。我的心，她懂得。

還記得那件最有默契的事。倆瘋子要出去玩了，來到廣場的入場處，幾乎完美瀟灑的同時掉頭，因為我們的鼻子產生了共鳴——香也！面對美食，義無返顧，跨著大步，唱著高歌：“泥娃娃，泥娃娃，啊——”“臭豆腐，我們來了！”對視一笑，人間就我逍遙。

已記不得是哪一道微涼，吹著黑夜中泡面的熱氣。在一陣望面止餓后，就是呼哧呼哧的聲音，完了，還不忘嘖嘖嘴皮：今天的面泡的時間長了，不過感覺良好。（主要是白天沒吃飯，餓得呀）。說完，滿足地摸摸肚皮。

如今，你我也已坐在了不同的班級里頭，分科了，相見匆匆。只是，愛吃米飯的我們還常常在吃飯的窗口不期而遇，愛挑食的你，還是那個壞毛病，老往我的碗里夾菜。我的飯啊，被你戳得面目全非。

唉，罷了，或許這樣是對的。因為高二已既成事實，高三也不再遙遠，我們要試著長大，抬頭才能是一片綠蔭。

放心地去飛，勇敢地去追。說好了，這一次不掉眼淚。

第三篇：《那一載，醉酒流年》

那一載，醉酒流年

——寫在高二邊上

高二理科十四班楊帆

那些年，未來遙遠得沒有形狀，我們單純得沒有煩惱。激昂奮進的高一，一如宇宙中颯颯的火焰，斑斕的彩虹，風光旖旎，無比美麗。

十七歲的天空，飛翔的不只是彩虹，冷色調總是在我猝不及防時突然就灌滿了我的世界。“開學”，猶如一個晴天霹靂，猛然灌入我的生活。它是一場不可言喻的意外，它的到來，讓我深知快樂與憂傷的原因原來如此具體而簡單。

高二，是人生中短暫的落腳。在此，我總是要仰望，平靜地等候總是遲到的星辰，我想，若把它們都摘下來，能否拼出我要的黎明？

高二，是一次風雨的洗禮，是一場無聲的戰斗，在這個看似壓抑的教室里，激烈的戰斗正在上演。不知是誰，在我們心中種下嚴酷的“勝優劣汰”種子，他殘酷，他冷漠，他無情，他讓一切都變得那么可笑，唯獨斗爭永世長存。

在狂妄的韻年韶華，我們曾濃烈潑墨揮灑，也曾輕柔浣沙，淡洗最最美好的歲月。但如今，卻用磅礴與婉約的交替奏響踏上征程的樂章，用樸實與華麗的結合，書寫翻山越嶺的主題，用真情與智慧的結晶走過歲月的苦樂??

我知道，在這個時間點上，我們終將離開，我們都不再回來。

那一載，醉酒，流年；這一年，青春，未涼！

第四篇：《失落不悲傷》

失落不悲傷

高二理科十五班 趙鴿

不是每顆星星隕落時都有光，就像不是每顆淚珠的跌落都是因為悲傷。

——題記

燈微微泛黃，人漸漸稀少。在這個來去匆匆的走廊里，留下的只是我們悄然離開的背影，目光停留在了那似昨天又非昨天的日子，拼搏努力，嬉戲暢談。有時傻得可愛，有時悲得失落。如今的教室卻只是一張張無人坐的桌椅和地上幾片凌亂的紙片，還有在窗邊微微舞動的窗簾。留在教室里的只有寂靜，冷清悲涼，還有一絲絲的失落。

想起昨日的大鵬志向和乘狂風破巨浪再拼再闖的勇敢與夢想，不禁悵然失落。為何昨日的我們不再努力一點？為何讓最終難棄難舍的十七班一路走得那么艱難？——如今想起，已成永久的遺憾！

墻上貼著奮發圖強的字體已經落滿塵埃，空蕩蕩的教室吹進一股涼風，有些刺骨。曾經的已經消逝，迎接的只是又一個黎明。摸摸曾經溫熱的桌椅，想起曾經沖殺的戰友，如今，一切都已成風。十七班，我已不再擁有。

我走了，留在桌子上的一張紙條，已是我對你最深的懷戀——離開你并不是我想要的選擇，丟下你我怎么能夠舍得？

唉，時間好是蠻強，帶走我的高一，帶走我的十七，僅給存留一點有些疼痛的念想。

直到此時，方才明白，原來，捉住了一只蟬并不一定代表留住了整個夏天。

第五篇：《寫在高二邊上》

寫在高二的邊上

高二理科十三班 趙軍婷

是的，痛到麻木才知道無所謂，一切都那么無所謂。

-------題記

煙火執著得綻放在高空中，沒有一絲想落下來的痕跡，要我怎么形容。照片里的我們，伴隨這未過冬的秋末，已是微微發黃。

我是在懷念高一，懷念我們年幼無知的日子，懷念我們笑聲不斷的班級，更懷念那群瘋瘋癲癲的孩子。這樣叫我怎么放得下，怎么能突然之間忘卻一切，我的確做不到，但我必須慢慢適應，我清楚，我已經高二了。人生的轉折點，我一直追求的夢想，是否會從這短暫而又至關重要的高二開始。我很是懷疑我的能力，沒有一點自信，我甚至不懂我是如何混到高二的。

風輕輕，我聽見你的聲音，呼喚著我，“高二，拼了！再累都是這一年！”我無法不被這聲音所感染。我懂我內心最誠實的聲音。我不再遲到，不再上課睡覺，不再跟老師頂嘴，我似乎蛻變了。我原來在乎的一切都被我看得很淡，我竟然覺得那不現實，我已經可以釋懷了。

無所謂，以前的都無所謂，都過去了。我不再每天懷念過去，我懂得了珍惜眼前。該消失的注定是要消失的，就像煙火再美也只是曾經，照片再怎么說也不能

使人一直停留在那個時候。我既然沒有辦法改變世界，我就改變我自己。以前是我看清了自己，笑著難過，自我懲罰。終于終止了這一切的掙扎，笑自己橫了心說真心謊話。

當淚水堵住了胸口，就讓沉默代替所以回答。我不想，我不怕，我不痛，我的心早已一個聲音填滿，只記得：高二，拼了！

第六篇：《高二,第三天》

高二,第三天

高二理科十四班 楊鵬飛

離開家的那天，雨很大，低凹的路坑里滿滿的都是水，幾乎埋沒了我的腳 隔了兩個多月的學校，沒有因為分離而陌生，沒有因為重逢而蜜甜，一切一如往常。窗前的陽光灑落在這個新的教室里，忽然發現，高二好象有些紫羅蘭的味道，典雅而清香。沒有繁華的片段，有的只是帶有墨香的書文，濃郁的學習氛圍，總讓我把時間安排得沒有空隙，每時每刻幾乎都要把眼睛埋進厚厚的書本，貪婪地吮吸人生的精華。

可是，又有誰知道我那回眸的一瞬間仍有抹不去的哀傷。雙手插在包里，來掩飾我沒有色彩的青年時光，會踮起腳在輝煌的動作里擁有小天鵝般的夢想，盡管我從來不知道什么是夢想。

太多了，我已無法再去挪用我曾經的高一時光。

我時常會想，我應該去懷念某些東西，去珍惜某些時光，去用雙手托起我已初色的臉龐，穿越時光的界限，去感受當年我的青澀，在未來，向我的兒子，我的孫子們講授我當年的人生，重溫一把年輕時的溫馨。

我想，好多年后，明澈的辦公室里，可能會充滿了紫羅蘭的味道。扶著眼鏡，再去感受當年的美好，突然發現我已失去了飛翔的力量，我感受到了我的滄桑，眼角的淚痕充滿了我的哀傷。

很久，很久，從漠然中醒過，突然發現天空里充滿我的渴望。

高二第三天的教室里，我雙手合十，再去祭奠救主耶和華期盼的目光。

第二篇：寫在人生邊上

《寫在人生邊上》書評

電子1202 林皇鑫

錢鐘書先生對凡事均有其獨特見解﹐推翻了慣例的觀點。一切﹐需要時間來慢慢消化。

首先，是《論快樂》。快樂，應當是輕松地談，而非“論”，可見本文其實并不快樂。文章中諷刺人類追求快樂﹐卻無奈留不住快樂的矛盾之處。快樂﹐如同字面的意思，表現人生一切樂事的難以保留﹐逝去之快。作者指出 “永遠快樂”的說法 ﹐如同 “四方的圓形”一般荒謬。快樂在人生中﹐是一種騙取人們生活下去的東西﹐為了短暫的快樂﹐我們承受了太多的痛苦。與此同時，作者則認為﹐“人生雖不快樂﹐而仍能樂觀”，因為快樂是屬于精神方面的。這豈不是充滿了矛盾嗎？但細想之下，并無矛盾。兩種快樂，并非同一種快樂——前者短暫的快樂，屬于人的情緒；后者長久的快樂，則更應說是心中的安定感。既然兩者性質并不一樣，又如何相提并論？更不應談及矛盾了。

快樂以外，也不能不談人性的黑暗之面——《魔鬼夜訪錢鐘書先生》。作者透過與魔鬼的對話，表達了自己對于現實中人們阿臾奉承的厭惡感。對話中，魔鬼多次談到了繁復的應酬，并諷刺一味偽裝客氣的文人學者，這難道不是作者發自肺腑之言嗎？魔鬼亦談到他的處世之道，便是於不同的人面前，談論不同的話題，以示自己的見聞廣博---這不正正在諷刺社會中人類虛假的表面功夫！談到虛假，魔鬼亦提到世人為別人寫傳記，也要加入自己的主見，正是借著別人的名字來表現自我，實屬虛偽。作者透過魔鬼的言語，表現自己對社會上虛假的人，感到憤怒、厭惡——魔鬼的言語，不正是作者的想法嗎？魔鬼是做靈魂交易的，以誘惑代替斗爭。人世間一切戰爭，雖是因誘惑而起，但其中的殘忍與暴力，卻均為人類所為。在魔鬼與作者的談話中，魔鬼是直率的，但作者卻仍然逃不出人類一貫的偽裝，一時“恭恭維維“，一時“敷衍幾句”。這樣一來，人類與魔鬼的角色似乎變得模糊了——作者是否才是魔鬼？而魔鬼是否才是受害人？ “無邊際的夜色在靜等著他。他走出了門，消溶而吞并在夜色之中，仿佛一滴雨歸于大海。”魔鬼最后離開時凄涼的情景，不正是作者面對現實時無奈的感受嗎？此時，更分不清誰才是魔鬼了。

最后一則，是《一個偏見》。“偏見可以說是思想的放假。”許多人認為，事事必須客觀公平，正經嚴肅，而這正是每個人從小所受的教育。相反地，作者則認為，這就“好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機頭前的姿態”，如此不自然。正道公理其實也只是一種偏見。世界上最擾人的，是人籟。天籟是能與寂靜融合的，造成“一種有聲音的寂靜”，但只要有人籟，思想便無法在保持冷靜客觀，此時，也只能由偏見來代替了。“人生據說是一部大書。”在閱讀此書的時候，我們可以在過程中，隨意在空白處記下一點隨想，盡管只是一個偏見，盡管前后矛盾，又何必如此在意呢？這本書，并不容易讀懂。何必要讓自己費力肩負上“教育家偉大的使命”，而不輕松地享受人生呢？

每一篇短文，都蘊含了錢鐘書先生獨特的觀點，并且巧妙地運用了生動的比喻，以幽默的手法，讓讀者透過思考來理解他的思想。《寫在人生邊上》，這個名字，確實也取得巧妙。作者將人生比喻為一本書，將一部分人比喻作

書評家或批評家，而另一些人則為消遣者。這樣的比喻，已然是出人意料，而十分貼切。

在《魔鬼夜訪錢鐘書先生》中，魔鬼說：“你受我引誘時，你只知道我是可愛的女人﹑可親信的朋友，甚至是可追求的理想，你沒有看出是我。”提及魔鬼，通常會聯想到戰爭﹑死亡或暴力，但又何嘗想到真正的魔鬼，其實是這些美好事物的引誘，一直藏在我們心中？

《窗》，則更有趣味。作者巧妙地以窗子與門來作借喻，以窗比喻人內心中真實的想法，而以門來比喻在現實中無可奈何之下所作的虛偽之行為。“世界上的屋子全有門，而不開窗的屋子我們還看得到。”這是諷刺社會上人人都懂得虛假的表面功夫，卻有許多人已經失去了靈魂。作者能透過細心地觀察門與窗的分別，而聯想到這一切，實在不得不佩服。

此外，《吃飯》將人生百態比喻為做菜，而將人生觀分為“吃飯”與“吃菜”的，并以后者諷刺社會中各種虛偽的應酬。《伊索寓言》為著名的兒童讀物，但作者卻認為，寓言將孩子教得更簡單，灌輸美好社會的假象，可事實上成人的世界中，卻并非如此黑白分明，進而批評社會中的虛偽行為。《譯文盲》中，作者又幽默地將不懂得欣賞文學作品的人，與色盲作類比，成為“文盲”。這“文盲”，并不代表看不懂文字的人，反而是文字方面的專家，常常暢談文學，表面上做許多花花綠綠的裝飾，但事實上內心中卻沒有文學的美感。這一切，均可見作者與眾不同的觀點，極度深入的觀察力，并且令人異想不到的各種聯想。

錢鍾書先生，擁有大智慧，反而愿意在生活的細微之處，領悟到做人的道理，體驗出人生百態。有誰能說人生不是一本大書呢？

第三篇：推薦寫在人生邊上

推 薦 書 目》姓名：李山山學號：《寫在人生邊上105080540017

推薦書目：《寫在人生邊上》

李山山105080540017

讀書教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

閱讀是一種際遇。讀書的感受是記錄此時此刻的心境。讀書的此時此感必然不同于彼時彼感。讀到書中的妙處也應是在不經意間。

我推薦的書是錢鐘書的《寫在人生邊上》，這是錢鐘書的散文集。其中包括：魔鬼夜訪錢鐘書先生、窗、論快樂、說笑、吃飯、讀伊索寓言、談教訓、一個偏見、釋文盲十篇文章。《寫在人生邊上》是錢鐘書的第一本散文集，1941年出版，文中但凡寫人論世，總有其鮮明的褒貶，于自然天成的詼諧中表現出他對庸俗、墮落、虛偽的鄙視與尖刻嘲諷。《寫在人生邊上》雖然只有10篇散文，不到3萬字來談人生的大問題，但卻字字珠璣。大放智慧的異彩，自然地把讀者引入一個廣闊無垠的人生天地，給予我們的是豐富多彩的深刻啟迪。他或旁征博引，或侃侃而談，文風如行云流水，汪洋恣肆，奇思妙想和真知灼見俯拾

皆是。他些他都幽默的寫出，讓人發笑的同時令人深省。正如書中所說：人生據說是一部大書，那么，下面的幾篇散文只能算是寫在人生邊上的。這本書真大！一時不易看完，就是寫過的邊上也還留下好多空白。我讀此書的感受應該就算是寫在人生邊上的邊上了。

書中的一篇《一個偏見》有這樣一句話：偏激二字，本來相連；我們別有所激，見解當然會另有所偏。讓我想起幾日前的一件事。也有些體會。某日的早上，我和班中某君爭論一個問題，起初如何不必講，但后來是為了贏得所謂的勝利吧，我的言語有些過激。后來冷靜下來的時候想想此事，感覺當時的話確實有點偏頗。但當時為什么不覺得呢？就是因為當時頭腦就很難保持冷靜，思想不會公平，只能把偏見來代替。讀到這里想到這些，我沉思良久，這些應該就是寫在人生邊上的邊上吧！

書中對人生問題的感悟還有其他的，所以我推薦這本書是為了讓大家了解錢鐘書對于人生中一些問題的看法，讓我們能夠站在巨人的肩膀看世界，在以后理解人生中一些問題的時候可以提供借鑒！

第四篇：寫在人生邊上讀后感

范文一: 錢鐘書寫的文章，給人的感覺總是很風趣、很幽默，但是又很富有哲理。就說這個書名吧，初看上去還真有些讓人摸不著頭腦，這題目到底是啥意思呀？再看看錢鐘書先生寫的序，假使人生是一部大書，那末，下面的幾篇散文只能算是寫在人生邊上的。這本書真大！一時不易有完，就是寫過的邊上也還留下好多空白。于是，恍然大悟。是呀，人生這本大書我們又能讀懂多少呢？能在它邊上寫上些什么的，也算是不錯了。人生的痛苦正是由于它是漫長的，但也正是因為它是漫長的，我們有足夠的時間去尋找快樂，去感受快樂即使快樂是轉瞬即逝的，矛盾的雙方是辯證統一的。樂觀的過一生，人便會變得闊達，一切也會變得相對美好；悲觀的看世界，本就痛苦的人生會變得愈加冗長，一切令人所厭惡的東西會被無限的放大。

范文二: 錢鐘書寫的文章，給人的感覺總是很風趣、很幽默，但是又很富有哲理。就說這個書名吧，初看上去還真有些讓人摸不著頭腦，這題目到底是啥意思呀？再看看錢鐘書先生寫的序，假使人生是一部大書，那末，下面的幾篇散文只能算是寫在人生邊上的。這本書真大！一時不易有完，就是寫過的邊上也還留下好多空白。于是，恍然大悟。是呀，人生這本大書我們又能讀懂多少呢？能在它邊上寫上些什么的，也算是不錯了。

畢竟是個孩子，我從不覺得人生太長或是太短，因此，依照錢鐘書先生的觀點來看，我目前所經歷的生活既不是特別快樂，也不是很痛苦，只能算是平平淡淡吧。不過，平平淡淡的人生可以是一種事實，但決不可以是一種觀點。而且平平淡淡的過一生其實也是不快樂的，因為平平淡淡就是沉悶，就是長時間，就是痛苦。不過，人生雖不快樂，但仍能樂觀確實是這樣的，雖然錢鐘書先生的一串論證，已證明人生不可能是永遠快樂，甚至說永遠快樂它不但渺茫得不能實現，并且荒謬得不能成立。但從馬克思主義哲學的角度來看，這些是屬于物質范疇的，而意識是物質能動的反應，當然，不同的人，它的意識所反映出的物質世界是不同的，因此有人是樂觀看人生，有人是悲觀過一世，而我們理應樂觀地對待人生。

錢鐘書先生將人生是不快樂的與我們應當樂觀的看待人生這對矛盾稱之為這是人生對于人生觀開的玩笑，我還沒有這么高的覺悟去理解這句話，但有一點是肯定的，這對矛盾是辯證統一的。既然人生注定是不快樂的，那么我們何不苦中作樂呢？至少精神上的快樂可以抵消一些物質上的痛苦，況且快樂是由精神決定的。這樣一來，我們至少會感覺到什么是快樂。人生的痛苦正是由于它是漫長的，但也正是因為它是漫長的，我們有足夠的時間去尋找快樂，去感受快樂即使快樂是轉瞬即逝的，矛盾的雙方是辯證統一的。樂觀的過一生，人便會變得闊達，一切也會變得相對美好；悲觀的看世界，本就痛苦的人生會變得愈加冗長，一切令人所厭惡的東西會被無限的放大。

因此，雖然人生注定是不快樂的，我們仍能樂觀地過一生。

范文三: 錢鐘書先生有一本書叫《寫在人生邊上》，今天突然翻到了，看了一眼，題目就打動了我，我自己何嘗又不是站在了人生的邊上，我說過一句話：如果心里的陰霾得不到解脫，那么就永遠無法獲得坦承與自由。這只為給自己一點自信，忘掉從前，劃掉過去，可歲月刻在腦海的印記是永遠也抹不掉了，不只是自己無法忘記，自己身旁的人都會幫你保存這份記憶，時間是無情的，它促使你犯錯，也會幫你記住這個錯，所以我想把自己關在像錢先生寫的那扇窗子里。

又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進來，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了！到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風，不像攪動屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。我在逃避春天的到來，確切的說是害怕春天的到來，我寧愿鎮靜的關在窗子后面，一個人孤獨的坐著，寂靜的思考，不愿參與世界的復雜，不會理會時間的改變帶來的歡喜和哀愁，不去欲求更多的奢華，去享受自己喜歡的，樂意的，也許別人認為很不可思議的，也許我就是這樣，站在窗子邊上，仿佛..站在了人生的邊上..假使窗外的人聲物態太嘈雜了，關了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想。

向錢看,向厚看,男人的忠誠是因為背叛的籌碼太低,女人的堅貞是因為受到的誘惑太少.終有一天，我會被你們遺忘，因為我不再英勇無比；終有一天，我會懂得愛的真諦，因為那時我不再擁有揮霍的資本；終有一天，你們會為我而哭泣，因為我帶給了你們快樂，但那太短。太短。。短的讓人心痛。。

第五篇：希望——寫在人生邊上

希望——寫在人生邊上

白玉

淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去??時間在墻上班駁,流幾行清淚,伴一夜冷雨。那船中沉思的女子，模糊在打漿南行的漣漪中，只聽低語：不如歸去！

黑夜又如期而至，模糊了雙眼的明凈，遠處寥落的燈火凝望著夜空的幾顆孤星，早已疲乏的身軀縮卷在這個凄冷的屋頂。尋覓她，忽遠忽近，似云煙，似夢境。或許，該說“還記得”：那個總是在黑夜才能哭泣的女孩，那總愛在屋頂守望的身影。那時，她只是個懂得在自己的世界游離，而不懂向別人打開心扉的奇怪孩子。小小年紀，卻一味地咀嚼著遠古愁苦的詩句，在只有自己的陰霾天空細聽那逝去的感慨之音。尋覓，冷清，梧桐更兼細雨，滴滴打碎在她幼小的心靈。甚至，她還能聽見那寒寺的半夜鐘聲和悠遠的琵琶曲。她偶爾也問：“我的天空，為何總是灰的臉？”之后浮現在臉上的是不該在那個年齡觸碰的冷笑。朋友們都對她漸行漸遠，她就自嘲地寫了一首詩：掩好重門，欣賞這窗前的美，無人問及，霜凍這一夜的醉，幾番回眸，封存的我和世界背對著背。這是不堪回首的童年，因為女孩把自己束縛在滿是傷痕的世界里，沒有飛鳥的痕跡，不見浮云的漂移，狂風驟雨壓得她快要窒息。她那時就想：或許，這就是我的命，無法逃脫的宿命。人生邊上懸著快要熄滅的希望?? 只有她一個人，就如海上無根的浮萍，抓不住任何可以依靠的東西，她從未試著走出來，只是將傷痛在自己締造的世界里一遍又一遍放大著，并反復將自己的淚往傷口上灑著，沒人能懂。

在一個夜晚，她站在已無人息的山頂，試著往更邊緣望去，從那里飄下去，可以踏上去天堂的路徑。就在那一瞬間，那個陪伴了她十年的天空劃過一顆流星，那么絢爛，那么璀璨。她從沒有見過如此的美麗，從來沒有。將五指伸向天空，從指縫間她仿佛看見了煙火的綻放。從那一刻起，她決定不再放棄生命。她根本都不知道生命到底可以幻化成怎樣的夢境。所以，她學會了期待，懂得了希望，并可以重生。

和貝貝談起過去時，此刻眼前這個落落大方，純真快樂的女孩，怎么也不會有人將她與過去聯系，你看著她的眼睛時就仿佛看著歡快的溪水趟過般明凈，還有那一臉燦爛的微笑，即使在寒冷的冬天里也感受到陽光般的溫暖。貝貝說：“我在那個晚上把十年的的傷都喊出來了，將十年的悲都哭出來了，就像一個重生的嬰兒。我原來也這么舍不得這個美麗的世界，我也要讓自己的生命如流星般耀眼，即使人生短暫，也一定要讓它綻放一夜的光芒，照亮整個夜空的黑暗。

不想再去探究她過去的遭遇，當事人都已經放棄的東西，我更無須再問，只是希望那燦若楊花的微笑永遠不要逝去，停留在腦海一輩子，幸福我們永生的友誼。沒錯，我們倆奇跡般地相遇，就在那個她重生的夜晚。

她是我這一生的第一個敞開心扉的朋友，就在看見那顆流星墜落的同時，我看見了不遠處的她。我接受了自己，而冥冥之中，作為禮物，上天也給了我一個朋友，在我釋放自己的那一刻，我聽到了世界上最遙遠的安慰，我相信我們之間將有一份長存的友誼。

沒人知道那一晚我差點就那樣死去，也沒人知道當我讀著“面朝大海，春暖花開”時眼角感動的淚滴。現在的我，學會和朋友談談心，唱唱曲，開開玩笑，吃吃東西，在別人看來這是再平凡不過的事情，可于我，卻只有感激。我再沒去屋頂看夜，總是在陽光下歌唱，在關懷中睡去。對于過去，說不清是憎恨，還是淡去，但現在，我時刻將心中填滿希望與珍惜。經過這么多，我似乎明白：人，只有自己能救自己，千萬不要放棄自己，不要讓此生落

空。

我希望，若是春風，將吹開生命的花朵；若是細雨，將扶平創傷的心靈；若是黑夜，將等待美麗的奇跡。將希望——寫在人生邊上，它將幻化成一縷春風，吹開烏云，迎來不同的人生之旅！

會計學062

（此文獲上海商學院第一屆作文大賽二等獎）