第一篇：《飛天》

《飛天》觀后感

《飛天》電影呈現(xiàn)了一個(gè)古老民族的千年夢(mèng)想和一部大國復(fù)興的銀幕史詩，展示出中國載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程和輝煌成就，展望了我國未來太空空間站的建設(shè)和應(yīng)用前景?！讹w天》既是一部科幻影片，也是一部在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上暢想未來期盼的影片，更是一部熱情歌頌和宏揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的民族精神的愛國主義優(yōu)秀影片。

早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類就產(chǎn)生了飛天的夢(mèng)想，想像鳥兒一樣在天空中自由飛翔，但那時(shí)科技落后不可能飛上天空，所以人們只能靠幻想，通過幻想來寄托自己飛天的夢(mèng)想?；厥讱v史，人類有過許多美好的神話和傳說，中華民族也曾誕生過許多美麗的幻想，從“女媧補(bǔ)天”的古老神話，到“嫦娥奔月”的美麗傳說，再到敦煌莫高窟飛天壁畫上曼妙的飛天形象，更有唐朝詩人李白飄逸灑脫的詩句：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”，這些無不展現(xiàn)了中華民族幾千年來對(duì)飛天的幻想和期盼。

幻想在人類探索飛天歷程中起到了重要的作用?；孟胧穷^腦里虛構(gòu)的畫面，幻想是創(chuàng)造想像的一種特殊形式，是一種指向未來的想像。積極的、符合現(xiàn)實(shí)生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想和行為的先行。幻想一旦形成創(chuàng)造想像，創(chuàng)造想像就成為了人類的期盼追求，有了期盼追求就有了探索實(shí)踐，有了探索實(shí)踐就有了真知和收獲。中華民族是人類最早具有飛天幻想的民族，正因這樣，才促使和成就了中華民族領(lǐng)先于其他民族而發(fā)明了人類最早的飛行器——風(fēng)箏和火箭，中國明代的萬戶成為了人類最早利用火箭和風(fēng)箏實(shí)踐飛天的第一人。

幻想還是人類不斷追求、探索、實(shí)踐飛天的原動(dòng)力?；孟刖拖窨茖W(xué)的種子一樣，促使人類在實(shí)現(xiàn)飛天這一夢(mèng)想的過程中不斷地追求、探索和實(shí)踐，人類在飛天史上的科學(xué)探索歷程就證實(shí)了這一點(diǎn)。

人類最早開始發(fā)明了風(fēng)箏，風(fēng)箏是人類歷史上最早的飛行器，因?yàn)轱L(fēng)箏可以飛上藍(lán)天，人們就把飛天夢(mèng)想寄托在風(fēng)箏上?？墒秋L(fēng)箏也存在很多缺陷，比如，沒有風(fēng)的時(shí)侯，風(fēng)箏不能搭載重物，不能遠(yuǎn)距離飛行。實(shí)踐證明，風(fēng)箏不能幫助人們飛上藍(lán)天。

接下來人們又進(jìn)行新的探索，人類又有了改進(jìn)，發(fā)明了熱氣球，但熱氣球的飛行不能讓人控制方向，這也給人類的飛行帶來了極大的不便。于是人們就想發(fā)明一種可以控制方向的飛行器。

意大利的列奧納多.達(dá).芬奇構(gòu)思出了可控制飛行方向的滑翔機(jī)，就解決了這一問題，但它還不是最理想的。后來 經(jīng)過無數(shù)先驅(qū)者不懈努力，人類又有新的探索和進(jìn)展。美國萊特兄弟經(jīng)過不懈努力，終于發(fā)明了第一架載人飛機(jī)。

之后，人類并不滿足搭乘飛機(jī)飛上藍(lán)天自由翱翔，而是又有新的幻想，并朝著“飛得更高更快更遠(yuǎn)更強(qiáng)大” 的宏大目標(biāo)，繼續(xù)探索和實(shí)踐，這種積極的幻想和不斷追求，極大的推動(dòng)了人類的科技進(jìn)步和航天事業(yè)的飛速發(fā)展。在后來短短的幾十年里，人類先后發(fā)明了火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)、空間站等各種航天器，人類利用各種航天器進(jìn)入了浩瀚無邊的宇宙空間，先后進(jìn)行了繞地球飛行、繞月球飛行、登月球、并在宇宙太空中行走，還建立了空間站，人類可以在空間站里長時(shí)間生活在宇宙太空……這些，不就是人類幾千年來由幻想到不斷追求再到堅(jiān)定探索實(shí)踐而取得的輝煌成果嗎？

《飛天》電影展示了中國幾代航天人對(duì)飛天夢(mèng)想的執(zhí)著追求，展示了中國航天事業(yè)的現(xiàn)狀和未來。中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，中國是一個(gè)泱泱大國，一個(gè)民族沒有幻想不行！一個(gè)大國沒有探索與創(chuàng)新精神更不行！我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族幾千年來自強(qiáng)不息的民族精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)我們的民族自豪感和使命感，培養(yǎng)和造就更多富有幻想和勇于創(chuàng)新的科技人才，敢想敢干，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓“中國制造”響遍世界，造福人類！

第二篇：飛天觀后感

《飛天》觀后感

前段時(shí)間，學(xué)院組織全院學(xué)員在小操場(chǎng)觀看了《飛天》這部電影，體味一種為夢(mèng)想執(zhí)著追求、永不言棄的堅(jiān)韌。該影片講述了中國航天員為了“飛天”夢(mèng)想，屢屢受挫卻永不言敗，漫長堅(jiān)守，最終憑借過硬的技能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，搭乘載人航天器飛離地球，完成了太空任務(wù)。

影片中的主人公張?zhí)炻斒侵袊囵B(yǎng)出的首批航天員，身為航天員的他面對(duì)一次次的挫折卻永不言棄，他的另外兩個(gè)戰(zhàn)友都轉(zhuǎn)業(yè)從事其他工作了，他還是堅(jiān)持要求留在航天城內(nèi)，繼續(xù)為航天事業(yè)奉獻(xiàn)。隨著年齡的增長，已過不惑之年的張?zhí)炻斆媾R家庭和事業(yè)的雙重壓力，但他憑著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求和堅(jiān)持，正是因?yàn)樗倪@份堅(jiān)持打動(dòng)了妻子，重新獲得她的理解和堅(jiān)持，為他繼續(xù)為航天事業(yè)獻(xiàn)身提供了精神食糧。女兒因受他影響放棄讀北大的機(jī)會(huì)，改報(bào)考飛行學(xué)院，從此父女倆一起為中國的航天事業(yè)而默默奉獻(xiàn)著。

轉(zhuǎn)眼間，十年時(shí)間過去了，終于迎來了航天員選拔，但由于長期勞累引發(fā)感冒使張?zhí)炻斣僖淮温溥x，但是他并沒有氣餒而是繼續(xù)訓(xùn)練著，在“問天”一號(hào)航天員選拔之時(shí)他再次落選作為備份，但他卻仍然坐在控制室為隊(duì)友加油，當(dāng)飛船在太空中遇到太空垃圾碰撞而急需要維修之時(shí)，張?zhí)炻攷ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)作為“備份”終于得以升空，在隊(duì)員的緊密的配合下，他們出色且圓滿的完成了任務(wù)，同時(shí)也圓了自己多年的太空夢(mèng)。

看到這里，我為張?zhí)炻斪罱K圓夢(mèng)而感到興奮，也為他的堅(jiān)持和犧牲而感動(dòng)。更被他那種“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的航天精神深深的打動(dòng)了。中國正是因?yàn)橛辛怂麄?，有像他們一代代默默無聞奉獻(xiàn)于航天事業(yè)的航天人，才成就了中國航天事業(yè)今天屹立世界頂尖水平的成績。他們那種堅(jiān)忍不拔的毅力和無私奉獻(xiàn)的偉大精神值得我們學(xué)習(xí)。

將自己的夢(mèng)想與祖國的發(fā)展結(jié)合起來，堅(jiān)持不懈，張?zhí)炻斔砗拖笳鞯氖且环N不折不撓、堅(jiān)持到底的價(jià)值觀，所謂的英雄，不一定是獲得了多少鮮花、掌聲這種世俗意義上的成功，而是在奮斗路上那份傾盡全力、無怨無悔的付出。同樣的，身為軍校學(xué)員的我們，肩負(fù)著新時(shí)代軍隊(duì)賦予的特殊使命，更需要付出比常人加倍的努力，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，鍛煉過硬的軍事素質(zhì)，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，在追逐夢(mèng)想的道路上，總會(huì)面臨一些曲折和磨難，這些又是不可避免的，但縱然是一路崎嶇，卻也從不輕言放棄。希望全體同學(xué)都能以這種精神鼓勵(lì)自己，不管遇到什么困難，要堅(jiān)持，定會(huì)度過難關(guān)，也希望即將畢業(yè)的學(xué)員，拋棄自己那個(gè)笑想法，甘愿犧牲奉獻(xiàn)，到祖國最需要的地方去建工立業(yè)。

第三篇：飛天觀后感

《飛天》觀后感

化環(huán)-過控李威

周四下午，我們?cè)诂F(xiàn)藝演播廳觀看了優(yōu)秀國產(chǎn)故事片《飛天》?！讹w天》主要講述的是主角張?zhí)炻斪鳛橹袊谝淮教靻T，刻苦訓(xùn)練、專業(yè)技術(shù)過硬，但仍然在神舟七號(hào)宇航員選拔中失利。面對(duì)昔日戰(zhàn)友的轉(zhuǎn)崗離去和自身年齡偏大等種種壓力，張?zhí)炻敍]有放棄飛天夢(mèng)想，毅然選擇繼續(xù)留在航天員大隊(duì)，成為謝朝陽、王立

三、周曉蘇等新一代航天員的訓(xùn)練教官。

面對(duì)國際對(duì)于外太空資源搶奪形勢(shì)的加劇，中國政府決心在太空建立永久性空間站，而宇航員正是這項(xiàng)任務(wù)的重要執(zhí)行者。張?zhí)炻敳粌H是新一代航天員的教官，同時(shí)也是他們的競(jìng)爭(zhēng)者。懷揣著“飛天”之夢(mèng)的張?zhí)炻斉c所有航天員一起經(jīng)歷著種種常人所不能想象的訓(xùn)練。為了進(jìn)行失重訓(xùn)練，航天員們遠(yuǎn)赴俄羅斯加加林航天中心，出色的訓(xùn)練成績贏得了俄羅斯、美國等同行們的尊重。

在長達(dá)數(shù)年的訓(xùn)練中，張?zhí)炻數(shù)膱?zhí)著和頑強(qiáng)感動(dòng)了身邊所有人。尤其是女兒張思羽，放棄保送北京大學(xué)的機(jī)會(huì)，考入飛行學(xué)院，決心與父親一樣，成為一名航天員。

新一輪選拔來臨，然而命運(yùn)卻再次和張?zhí)炻旈_起了玩笑。由于探望剛剛執(zhí)行完抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)的女兒，張?zhí)炻敾忌狭瞬《拘愿忻?，錯(cuò)失“飛天”的機(jī)會(huì)。

張?zhí)炻敳]有陷在失敗中，而是和王立

三、周曉蘇組成新團(tuán)

隊(duì)，角逐登陸中國太空站的機(jī)會(huì)。一切已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，問天一號(hào)飛船在發(fā)射塔就位。投票會(huì)議上，謝朝陽組因?yàn)槟贻p的優(yōu)勢(shì)獲得了問天一號(hào)的飛天資格，張?zhí)炻斀M備份，執(zhí)行問天二號(hào)增援任務(wù)。

問天一號(hào)飛船上天后，一切運(yùn)轉(zhuǎn)正常。突然，遠(yuǎn)處飛來的太空碎片擊中了太陽能電池板，電力系統(tǒng)受損，飛船陷入了嚴(yán)重危機(jī)中。千鈞一發(fā)之際，問天二號(hào)點(diǎn)火升空。張?zhí)炻攽{借出色的技術(shù)很快修復(fù)了破損的電池板，問天一號(hào)恢復(fù)正常。太空中，空間站和連在一起的兩艘飛船在太陽的照射下，現(xiàn)出奪人心魄的美麗……

主線故事很簡(jiǎn)單。勵(lì)志無疑是其主題。張?zhí)炻敚粋€(gè)年過四十的男人。面對(duì)一次又一次的與夢(mèng)想失之交臂，在隊(duì)友選擇離去的情況下仍堅(jiān)持挑戰(zhàn)自己。作為一個(gè)航天員，他是優(yōu)秀的，謝朝陽說，他是第一批到現(xiàn)在最優(yōu)秀的航天員。也許命運(yùn)的玩笑是在讓他等，等一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，最終，他等到了，他飛上了天，那一刻，所有人為之震撼，為其鼓掌。

劇中的分支當(dāng)然也是不可忽視的亮點(diǎn)。張?zhí)炻數(shù)钠焚|(zhì)，影響到他的朋友，他的女兒，他的家人。太深太深。老婆起初對(duì)他堅(jiān)持留下來的反對(duì)，后來深深被他折服而選擇繼續(xù)支持；女兒受他影響放棄北大的報(bào)送機(jī)會(huì)而考飛行員，并做得十分優(yōu)秀；母親從來都是那樣盼著他實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就連走的時(shí)候都沒有見上一面；朋友在聽說他母親要走了而他還在俄羅斯訓(xùn)練，毅然回老家為他送行。太多感人至深的情愫，親情，友情，愛情。都只為他

堅(jiān)持自己的夢(mèng)想而迸發(fā)出美麗的火花。感人肺腑。

當(dāng)然，該劇也從側(cè)面展示了我國優(yōu)秀航天員人才的風(fēng)采，世界上航天員選拔考試淘汰率很高，但中國卻是百分之百；從十年前我國首批航天員出國訓(xùn)練就是兩架專機(jī)接送，體現(xiàn)我國對(duì)航天事業(yè)的重視。一批又一批的優(yōu)秀航天員的誕生，不僅是我國優(yōu)秀人才素質(zhì)的體現(xiàn)，也是我國不斷發(fā)展不斷壯大的體現(xiàn)。隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷壯大，我相信終有一天，我國會(huì)實(shí)現(xiàn)航天大國，航天強(qiáng)國的目標(biāo)。

第四篇：飛天教案

飛天

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。

2、感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、飛天的相關(guān)資料、圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.、欣賞中央綜藝臺(tái)的飛天視頻，師生談話導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、師生交流飛天都在我國的什么地方，引出敦煌莫高窟。

2、以帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的方式參觀莫高窟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟、認(rèn)識(shí)飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。

3.、教師介紹飛天的來歷及飛天的風(fēng)格特征。

4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒有翅膀也沒有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。

5、引導(dǎo)學(xué)生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？

6、教師示范畫飛天，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動(dòng)感。

三、學(xué)生作業(yè)：

作業(yè)要求：

1、造型準(zhǔn)確

2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢

3、可以是線描，也可以涂顏色。

四、學(xué)生作業(yè)展評(píng)：

1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。

2、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作品。

五、課外拓展：

放映課件視頻，讓學(xué)生了解飛天在國際藝術(shù)史上的獨(dú)一無二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情。

第五篇：飛天教案

《飛天》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用講故事、配演說詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解飛天的故事、飛天的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法

2、認(rèn)識(shí)敦煌莫高窟中飛天的形象，了解三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，掌握飛天的三個(gè)經(jīng)典樣式，同時(shí)能用簡(jiǎn)單的線條臨摹或描摹飛天作品

3、體會(huì)三個(gè)典型時(shí)期飛天的形象特點(diǎn)，從而促進(jìn)審美情感的升華

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國敦煌莫高窟中飛天的形象，掌握三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，辨別出飛天的三種基本樣式

2、難點(diǎn)：分析飛天形象的時(shí)代特征，使學(xué)生能用簡(jiǎn)單的線條臨摹或描摹飛天作品

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張

（教師）各種飛天圖案若干組，圓形、方形、三角形構(gòu)圖框若干組，課件一個(gè)

五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)

1、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)：分步局部出示敦煌莫高窟第320窟雙飛天壁畫

問題一：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)藝術(shù)形象嗎？它是誰？引出《雙飛天壁畫》以及這幅壁畫的所處地址

學(xué)生活動(dòng)

（一）：觀察，獨(dú)立發(fā)言。（通過猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

2、深入：探索感知，欣賞分析

教師引導(dǎo)：講述飛天形象的來歷及歷史

問題二：聽了上述故事，你能用學(xué)過的知識(shí)做一做這些題嗎？

問題三：看視頻，聽教師概括講述飛天的發(fā)展歷史和用途。你還知道飛天被畫在莫高窟的哪些地方？

問題四：飛天形象給你留下哪些印象？ 學(xué)生活動(dòng)

（二）：聽故事，完成填空練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

（三）：看視頻，聽講解，完成教師提問 學(xué)生活動(dòng)

（四）：小組討論，表述欣賞感悟

（通過教師引導(dǎo)，小組討論，做填空、個(gè)人發(fā)表等學(xué)習(xí)形式，分析欣賞唐朝飛天的形象，感悟飛天的形象韻味）

3、作業(yè)：體驗(yàn)實(shí)踐，學(xué)以致用

教師引導(dǎo)：出示敦煌莫高窟飛天圖一組

學(xué)生活動(dòng)

（五）：當(dāng)回小導(dǎo)游，請(qǐng)為這組圖配上解說詞 學(xué)生活動(dòng)

（六）：請(qǐng)學(xué)生朗誦

學(xué)生活動(dòng)

（七）：看錦囊，小組合作，討論完成圖配上解說詞 學(xué)生活動(dòng)

（八）：請(qǐng)學(xué)生朗誦圖配上解說詞（通過小組合作配解說詞活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，并鞏固所學(xué)飛天的知識(shí)）

4、課后：拓展開發(fā) 教師引導(dǎo)：

問題五：如果請(qǐng)你臨摹飛天，你會(huì)選擇哪些繪畫工具和材料呢？為什么？ 問題六：美麗的飛天會(huì)是用哪些工具材料繪制的呢？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)

（九）：小組交流表述 教師總結(jié)：毛筆勾線，礦物顏料繪色

（通過交流表述，引出飛天壁畫的創(chuàng)作材料，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備和鋪墊）

六、第二課時(shí)

1、課堂導(dǎo)入

（1）展示飛天圖片：敦煌莫高窟第320窟雙飛天（壁畫臨?。┨拼?，提問：有同學(xué)知道這些是什么形象？你知道和她們的有關(guān)的故事嗎？（2）學(xué)生思考回答（3）教師引導(dǎo)小結(jié)：這些形象就是敦煌壁畫中的飛天形象，請(qǐng)同學(xué)們看書本P20（教師對(duì)飛天的概念做簡(jiǎn)單介紹）

（本環(huán)節(jié)主要解決飛天的定義和概念問題）

2、輸入教學(xué)：

（1）展示敦煌的全景照片和傳入的途徑

（2）展示各個(gè)歷史時(shí)期的飛天的形象。請(qǐng)同學(xué)們來比一比，各個(gè)歷史時(shí)期的飛天有什么不同。（分學(xué)習(xí)小組討論，小組之間可展開競(jìng)賽）①起時(shí)期——十六國（第275窟）②創(chuàng)新時(shí)期——南北朝（第249窟）③鼎盛時(shí)期——唐代（第329窟）

教師引導(dǎo)討論和小結(jié)。（可以從飛天的姿態(tài)、著裝、背景、體態(tài)造型等方面來做引導(dǎo)和小結(jié)）

（本環(huán)節(jié)意在通過討論使學(xué)生了解飛天形象在中國的發(fā)展過程）（3）動(dòng)動(dòng)手，學(xué)學(xué)古人（教師分發(fā)準(zhǔn)備的飛天圖片）每位同學(xué)可以選擇自己喜歡的飛天形象，進(jìn)行臨摹 要求：

①大小要適合，構(gòu)圖要飽滿 ②運(yùn)用線條的形式來表現(xiàn) ③注意把握人物的動(dòng)態(tài)

（教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生臨摹）

3、學(xué)生作品展示（學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）

4、拓展思考：你覺得飛天的形象美在哪里？為什么古代的人們?nèi)绱藷嶂员憩F(xiàn)飛天的形象？