第一篇：活動名稱：美麗的風箏

活動名稱：美麗的風箏

延吉市新苗幼兒園 教師：張美花班級：中班

活動目標：

1.在與家長一起欣賞風箏，了解風箏的過程中體驗活動的快樂，啟發幼兒對美的感受。

2.讓幼兒簡單了解風箏的特征，由來及制作方法。

3.提高家長對幼兒園各項活動的參與意識。

活動準備：

物質準備：

1.薄布條若干，課件相關磁帶，2.竹條、棉線、薄布條、剪刀、記號筆、彩紙、萬能膠等。經驗準備：

每一位幼兒的家長參與本次活動。并請家長與幼兒一起了解關于風箏的相關知識。

活動過程：

一、教師引題

師：?今天邀請爸爸、媽媽來與小朋友一起玩一個有趣的游戲，給小朋友帶來一份有趣的禮物，它就藏在爸爸、媽媽身上，請小朋友們在爸爸、媽媽的身上摸一摸，找一找。?（幼兒發現有趣的布條）

1.在輕松愉快的氛圍中幼兒創造性的玩布條。

師：?有什么辦法可以不讓布條在空中掉下來？?

注：此環節家長與幼兒共同參與。

（活動結束后共同整理布條分別放在兩個筐里。）

2.啟發想像力，用布條可以做成哪些物品。

師：?這條又輕又薄的布條可以用來做什么呢？?（幼兒自由發揮想像）

幼：?飛機、火箭、褲子……?

3.教師與幼兒共同進行有關風箏的信息共享。

師：?老師今天用這塊布做了一個風箏面。?（此時出示風箏面）師：?在家里，你和爸爸媽媽放過什么圖案的風箏？你還知道有關風箏的哪些知識？?

4.欣賞風箏

師：?風箏有這么多美麗的圖案，讓我們在優美的音樂中共同欣賞，在空中‘翩翩起舞’的風箏吧。?

師：?剛剛欣賞過風箏在空中放飛的美麗的畫面，你的心情怎么樣？?

5.觀賞風箏

幼兒在仔細觀察的過程中發現各種風箏的共同之處。

6.風箏的由來

師：?風箏看起來這么漂亮又有很多共同之處，很早以前其實風箏是用在很重要的地方。?

家長說明風箏的由來。（幼：觀看錄象）

7.制作風箏

師：?風箏有這么多用處，那我們跟爸爸媽媽一起來用我們靈巧的雙手做漂亮的風箏吧！?

（1）一名家長演示并說明風箏的制作方法，（2）家長和幼兒共同制作風箏。

8.放風箏

幼兒與家長在輕松的音樂中一起放風箏，自然而然地結束本次活動。

活動延伸:放風箏

美麗的風箏

—家園共育活動

延吉市新苗幼兒園

教師：張美花班級：中班

第二篇：活動名稱：——美麗的風箏

活動名稱：美麗的風箏

活動目標：

1．初步感受風箏的對稱美。

2．運用涂色和線畫裝飾的方法設計自己獨特的風箏。

3．使幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1．實物風箏3個、圖畫紙、蠟筆。

2．膠水、彩帶、棉簽、小碟。

活動過程：

一、謎語導入法——引出風箏

1．謎語：“像鳥不是鳥，掛在天空中，不怕風來吹，就怕雨來淋。”

2．猜對了之后，出示風箏讓幼兒觀察。

教師引導語：“你們喜歡哪個風箏，為什么喜歡它？”

二、引導幼兒感受風箏的對稱美

1．教師引導語：“小朋友們都找到了自己喜歡的風箏，那我們一起來觀察一下這些風箏有什么共同的地方啊？”（左邊和右邊的圖案是一樣的）

2．教師引導語：“請小朋友看看這些風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什么？是不是兩邊的圖案是一樣的啊！”

三、讓幼兒討論如何裝飾風箏面

1．教師引導語：“這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎？”

2．出示制作好的風箏，示范如何裝飾風箏面。

四、幼兒制作風箏面

請小朋友運用自己手中的蠟筆，發揮自己的想象，把自己的風箏裝飾的最漂亮。

五、帶幼兒去放風箏、放飛夢想

第三篇：大班美術活動《美麗的風箏》

大班美術活動《美麗的風箏》

活動目標：

1.欣賞風箏的造型、顏色、圖案，懂得其左右對稱的特點。2.啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種方式制作風箏面。3.引導幼兒相互合作裝飾風箏，培養幼兒對風箏的熱愛之情。重點：發揮想象，大膽創造，裝飾風箏面。難點：懂得風箏左右對稱的特點。活動準備：

1、經驗準備：幼兒之前有和爸爸媽媽一起放風箏的經驗準備。教師對風箏的歷史文化、演變過程、基本結構等有較為全面的了解。

2、物質準備：提供各種樣式的風箏，布置“風箏展覽會”。

3、創作風箏所需材料：白卡紙，蠟筆，水彩筆、彩色卡紙，皺紋紙、圖畫紙等各種裝飾材料。活動過程：

（一）導入：猜謎語引出風箏

1、小朋友，今天老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。（播放ppt）

2、謎語：

天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。（風箏）小朋友，好聰明呀！一下子就猜出來了。（播放ppt）

請仔細的想一想，什么東西飛在天上，要用繩子拴著，不怕風，害怕雨。

3、小朋友見過風箏嗎？（見過）見過什么樣的風箏？請你描述一下它的樣子。

（二）基本過程：

1、參觀風箏展覽會。

（1）聽說今天有風箏展覽，讓我們去看看吧。（播放ppt）好漂亮的風箏呀！請小朋友欣賞一下，看看它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）

（2）提問：

1、你看到有什么風箏？（燕子、臉譜、魚、狗）它們有什么不同？（形狀，顏色，圖案）

2、你最喜歡哪一個？你為什么喜歡這個風箏？

2、感知風箏特點（1）對稱的特點

師：我們欣賞了那么多不同樣子的風箏，我們現在來仔細看看風箏是由哪些部分組成的？（播放ppt）（風箏的面、骨架、尾巴，拴的線，線軸。）師：小朋友，我們來看這個蝴蝶風箏，（播放ppt）它的左右兩邊有什么特點？（圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的）我們把這樣的風箏叫對稱風箏。大部分的風箏都是對稱的，也有不對稱的，看旁邊這個風箏。

（2）、感知造型特點

師:剛才小朋友看到了那么多的風箏，都有一個特點，都是平面的。師:風箏的造型很多，（播放ppt）除了平面的，有立體的，也就是小朋友說的鼓起來的，還有串式的。

（三）大膽想象，制作風箏面。

1、講明要求，分成三組。

師:小朋友，風箏這么美麗，想不想自己也做一個？（想）制作風箏有很多步驟，由于時間關系，我們今天就來制作風箏面。

師:我們分三組進行制作，第一組：繪畫風箏，請小朋友畫自己喜歡的風箏。第二組：裝飾風箏，請小朋友合作用提供的材料裝飾風箏。第三組：涂色風箏，請小朋友給風箏涂上漂亮的顏色。

請小朋友自愿選擇分組，搬上凳子坐到桌子邊。請你向我這樣做，請安靜，小手放腿上。明確三組的制作內容。

2、幼兒制作，教師指導。（音樂1）

四、點評作品，參加展覽會

1、請三位小朋友（每組一位）上臺來，結合顏色、圖案、線條進行點評。

2、請五六位小朋友（每組一兩位）上臺來，請其他小朋友進行點評。

3、今天制作風箏面就到這里，請小朋友將用過的水彩筆，蠟筆放到盒子。

4、讓我們帶上剛制作的風箏去參加風箏展覽吧。（音樂2）

第四篇：活動名稱

活動名稱：追隨雷鋒足跡系列活動。

活動基本框架：1，對校園或社區搞清潔工作，同時進行環保宣傳。

2，參觀革命舊址。

3，組織觀看免費電影，有關好人好事的電影。

4，植樹。

活動目的：掀起雷鋒潮

學雷鋒活動策劃：1，保護母親河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癬”，制止不文明社會現象，如隨地亂扔，不遵守交規。

3，可邀請身體健康的孤寡老人或福利院孤兒參觀學校。

4，布置學習雷鋒宣傳欄。

5，關于獻血獻骨髓的宣傳，提倡節約用電用水，學習雷鋒從身邊做起。

6，祭奠先烈，掃墓

學雷鋒活動策劃

一.活動名稱：美化我們的教室

二.活動安排：1組織學院新一屆青協會員，分成6組，每組人數在20～30人，每組設一名干事為負責人．

2.將6組人員分配到文泰.南園.南教.北教.文波.文讕按順序對各教室的抽屜.地面（重點是抽屜）進行清理，每組可按情況進行分工．

3活動后對此次活動進行總結并作好宣傳，教育學生愛護教室衛生．

三.活動意義：教室是學校的公共場所，也是與學生聯系最緊密的地方，教室的衛生情況直接關系到學生的身體健康，可是我們有的同學不愛護我們教室的衛生，亂丟垃圾．這樣不僅對自己有害，而且影響了學校的形象．此次活動不僅可以對教室以往的立即進行清理，而且也可以對我們的學生進行其戶公共衛生的教育，樹立大學生的良好形象

第五篇：活動名稱

中班數學性主題活動“花蝴蝶”

活動領域：數學

活動名稱：花蝴蝶

活動目標：1.復習5以內的數

2.鞏固對圓形，三角形和正方形的認識

活動準備：圓形，正方形和三角形的花環各一個；

教學掛圖《花蝴蝶》；

每人一個沙包；

蝴蝶頭飾；

老鼠，手絹，笑臉，餅干，的圖片各一張。

活動過程：

一、復習幾何圖形

教室里放上三種形狀的花環，劉老師扮演小蝴蝶邊飛邊說兒歌：“蝶蝴蝶真美麗，飛來飛去采花蜜，采了紅花采百花，高高興興帶回家。哇，里又這么多的小朋友啊！小朋友們好，我是小蝴蝶很高興來到中一班，我看這里有好多好多的花環，就飛到這里來采花蜜來了。”飛到圓形那里“這個花環真漂亮，它是什么形狀的呀？像什么啊？”（幼兒：圓盤等等）“哦，我知道了，小圓形，一個圓，圓圓溜溜小笑臉。”飛到正方形那里“這個花環也很美麗，它么形狀的花環啊？我想問問小朋友。”（幼兒：正方形）“那它有什么特征我怎么才能記住它呢？”（幼兒：它有四條邊）嗯，它有四條邊，一樣長還有四個角。那我知道了“正方形，四條邊，一樣長，方方正正小手絹。”飛到三角形那里，“這是什么形狀的花環啊？（幼兒：三角形）那我怎么才能記住它呢？（幼兒：它有三個角三條邊）嗯，它又三個角，我想起來了，有的餅干就是這個形狀的，它是……三角形。三角形，三個角，三條邊，香香甜甜小餅干。那小朋友們和我一起來說這個小兒歌好不好？（幼兒：好）小圓形，一個圓，像圓盤，圓圓溜溜小笑臉。正方形，四條邊，一樣長，方方正正小手絹。三角形，三個角，三條邊，香香甜甜小餅干。恩，小朋友說的真好聽，說的真棒。”（這是孫老師把花環擺在地上）

二、游戲1勤勞的小蝴蝶

孫老師扮演花寶寶：“小蝴蝶咱們倆一去來玩游戲吧。”小蝴蝶：“就咱們兩個太少了吧，你看這里有這么多的小朋友呢，咱們一起玩游戲吧。”花寶寶：“好啊好啊！”小蝴蝶：“那小朋友你們想不想和我一樣當一只小蝴蝶一起玩游戲呢？”（幼兒：想）教師給每個幼兒身上貼一只蝴蝶：“現在我們都是小蝴蝶了，讓我們一起做游戲吧，這個游戲的名字叫“勤勞的小蝴蝶”。（花寶寶說我們圓形的花環上需要四只小蝴蝶來采花粉）小蝴蝶：“花寶寶說了圓形的花環上需要四只小蝴蝶來采花粉，哪只小蝴蝶愿意來？”找四個小朋友“讓我來看看1,2,3,4，四只小蝴蝶好請回。”（花寶寶站在正方形的花環邊上說，我們正方形的花環上需要三只小蝴蝶來采花粉）小蝴蝶：“花寶寶說了正方形的花環上需要三只小蝴蝶來采話跟，哪只小蝴蝶愿意來？”找三個小朋友“讓我來看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好請回。”花寶寶站在三角形的花環邊上說：“三角形的花環需要三只小蝴蝶來采花粉。”找三個小朋友“讓我開看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好請回，小蝴蝶們真棒！（這時孫老師把小老師放進花環里）

游戲2打地鼠

“不好啦！不好啦！我發現有幾只小老鼠到這里來搗亂了，小蝴蝶你趕快想個辦法幫幫我呀！”花寶寶說。小蝴蝶：“怎么辦呢？我得想個好辦法，什么辦法呢？有了，咱們用沙包把他們打跑好不好？（幼兒：好）那好，小蝴蝶們請起

立站在線上用你們手里的沙包把小老鼠給打跑。預備，開始砸！啊，小蝴蝶們真厲害啊，把小老鼠都給打跑了（這是孫老師把小老鼠拿走）那咱們看看用了多少個沙包把圓形花環里的小老鼠給打跑了，請一個小朋友來數一數（幼兒：1，2,3,4）總結：總共用了四個沙包。那咱們來看看三角形花環里的小老鼠用了幾個沙包砸跑的，請一個小朋友來數一數（幼兒：1,2）總結：用了兩個沙包。那咱們來看看正方形花環里的小老鼠用了幾個沙包砸跑的，請一個小朋友來數一數（幼兒：1,2,3）總結：用了三個沙包。小朋友們真厲害！

三、觀察掛圖《花蝴蝶》

小朋友們都玩累了，（出示掛圖）看劉老師這里有幾只小蝴蝶飛到了家里，看看它們的房子都是什么形狀的？（正方形，三角形,圓形）總結：有圓形邊說邊用手描形狀小朋友把食指伸出來一起來畫圓形，有正方形邊說便用手描正方形，小朋友把食指伸出來一起來畫正方形，有三角形邊說邊用手描三角形，小朋友把食指伸出來一起來畫三角形。那咱們來看看那圓形的房子里住著幾只蝴蝶，咱們一起來數一數，1,2,3，一共有三只蝴蝶，咱們來看看正方形的房子里住著幾只蝴蝶，1,2,3,4，共四只蝴蝶。好，請小朋友坐到桌子兩旁，（這時發書發筆）小朋友們把書翻到22頁，翻好后小手藏起來看劉老師這兒，指著掛圖有小手的地方，看這里有小手，指著第一個小手，這只小手伸出了幾根手指，一個，這是1，這只小手伸出了幾根手指，兩根，這是2，這只小手伸出了幾根手指，三根，這是3，這只小手伸出了幾根手指，四根，這是4，這只小手伸出了幾根手指，五根，這是5。正方形的房子里住著幾只蝴蝶剛才咱們數著想一想，有五只，跟伸出五根手指的小手連起來，（教師做示范）好，小朋友看你們自己的書按照來時將自己連線，把其他兩個也連起來，圓形的房子里有幾只蝴蝶跟相應數字的小手連起來，三角形的房子里有幾只蝴蝶跟相應數字的小手連起來。好小朋友們都連完了吧。那劉老師要留一個作業了，回家和爸爸媽媽一起來數一數圖形重合的地方有幾只蝴蝶回來以后告訴劉老師，好小朋友今天的課就上到這里了。

活動結束

活動總結：感覺中班小朋友可以學習五以內的數了，也可以復習1—4，還可以鞏固對圖形的認識，所以就想到了這個活動。中班小朋友也可以掌握。