第一篇：關于要求對“地理風水師”行業進行整頓的建議

關于對“地理風水師”行業進行規范的建議地理風水，也稱堪輿，贛南風水有著豐厚的文化底蘊，具有廣泛的社會基礎。真正的地理風水，有一定的科學道理和實用性，對新農村建設和居家生活有一定的指導價值。然而，在廣大農村，有一部分“風水師”，不講“職業道德”，毫無職業操守，不僅不遵守風水中“天時地利人和”的核心宗旨，反而制造大量的矛盾糾紛，給政府工作帶來阻力，給社會帶來不和諧。

比如，有一農戶家有老人過世后，請一風水先生來看墳地，他不關心其他人的墳地狀況，僅僅考慮一家之便，選定地點下葬。而后，早先旁邊（甚至隔了幾百米）埋葬的一墳主后人也請來一風水師來看，馬上就說前面這個墳影響了他家的“風水”，并且建議要去挖掉別人的墳才可修復這個風水。甲說甲有理，乙說乙有道，害的兩家人互不相讓，最后挑起矛盾和是非，釀成故意傷害案件，給群眾帶來身心傷害，給社會造成不穩定。

不僅如此，在一些農村建房方面也造成了很多不和諧，因為建房風水問題引發的矛盾糾紛也不在少數。所有這些因所謂的風水引發的矛盾，最后還是由村委會和當地政府介入后才得以調解，而那些所謂的“大師”們早已拍拍屁股不見了蹤影，從不會參與矛盾的調解。

針對上述情況，建議如下：

1、組建“堪輿文化”行業組織，健全從業資格認證制度，加強行業自律，讓從事風水職業、或研究風水文化的人士，要有以天下為己任的態度，要有構建“天時地利人和”的服務目標。

2、由綜治部門牽頭，公安、司法、民政、文化等部門共同參與，成立堪輿文化監督委員會，加強對堪輿文化市場的監督和管理，引導廣大“風水師”積極為社會主義新農村建設和諧社會構建發揮作用。

3、對那些因為風水而制造矛盾的人和事，公安部門要加強打擊力度，對構成違法犯罪的依法嚴懲。

第二篇：環境監察進行行業作風整頓活動

按照全省環境監察暨總量減排攻堅專項行動動員會要求，年月。全市環境監察執法系統開展了為期1個月的行業作風整頓，查找問題、邊整邊改基礎上，建立和健全完善了全市環境監察執法系統管理制度，確保整改工作取得實效。

抓好宣傳發動。市環境監察支隊和區縣環境監察大隊成立了環境監察系統行業作風教育整頓領導小組，一是加強組織領導。明確了作風教育整頓活動的指導思想、工作重點和方法步驟。明確此次作風整頓要緊緊圍繞“認真查找問題，完善管理制度，加強隊伍建設，提高執法效能”這一中心，緊密結合當前環境監察工作形勢和任務，扎實開展學習討論，對照檢查的基礎上，制定相應的整改措施，不斷規范和完善內部工作制度，著力解決工作作風漂浮，工作責任心不強，現場監察不深入，信息報送不真實，弄虛作假，謊報瞞報的問題，進一步轉變環境監察系統工作作風。

抓好對照檢查。采取自學、集中學習、和現場執法交流等方式加強學習，二是加強學習教育。學習內容包括國家環境保護法律法規、行政處罰法和行政復議法、環境監察工作制度和程序、國家環境監察“五不準”市環保局和市環境監察執法支隊內部管理制度等，不僅學習成功范例，還學習負面典型。學習的基礎上召開專題座談會，結合自身工作，對照國家和省關于環境監察隊伍的要求和“工作作風漂浮，工作責任心不強，現場監察不深入，信息報送不真實，弄虛作假，謊報瞞報”等問題，開展自查，提出存在問題和整改措施。

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第三篇：對企業職工進行安全教育的幾點建議

現代煤礦企業的生產方式已不是肩挑手抬的操作方式了，取而代之的是現代化的大型機器設備，在這復雜的工藝流程中，要求職工必須按照安全操作規程操作，才能確保安全生產。大量的事實證明，職工安全意識淡薄的違章操作，安全操作技能差的誤操作，安全技術知識欠缺的誤操作等，是造成事故的重要原因，因此企業在制定防止事故的有效對策時，要特別強調對職工進行安全教育。安全教育工作雖然在我國已開展幾十年，并且取得了一定的成績，但也存在著不少弊端，如教材難統一，各企業編寫各自的安全培訓教材，內容上不全面、不系統，甚至存在同一行業的教材互相抵觸;再有教育方法呆板，枯燥無味。由于各單位大多以講課為主，職工是為了完成任務而聽課，這必將產生一些逆反心理，往往是授課人講得口干舌燥，而受教育者卻在下面開小會、睡覺，收效甚微。還有就是理論與實踐相脫離，一些職工雖然掌握了一些安全技術知識，可到生產現場卻不知如何應用，企業安全生產形勢的優劣，與全體職工安全素質密不可分，堅持不懈地對全體職工進行安全教育，是提高職工安全素質的根本途徑。

一、在企業中進行安全教育，首先要確定安全教育的內容。我認為安全教育的內容包括:安全思想及態度教育，安全技術知識教育，基本操作技能訓練，典型經驗和事故教訓的教育等。

（一）安全思想及態度是行動的指南。思想教育就是通過對職工講授國家頒布的有關安全方面的“規定”、“規程”、“決定”、“通知”；中華人民共和國國家標準中涉及安全生產的標準；部頒標準和省市地方政府勞動部門制定的有關安全生產的 “規定”、“規程”、“決定”、“標準”等，以及與安全生產有關的法律條款和嚴格依法處理傷亡事故的條例。讓職工牢固樹立“安全第一”的思想，真正懂得生產必須安全，安全促進生產的道理，使得職工認識到黨和國家對國家的財產和職工的身體健康與生命安全是高度負責的；而態度教育是一種把那些雖然知道，不肯執行的人，教育成“既懂又執行的人”，提高他們的自覺性，或者是把那些“不負責任，馬馬虎虎”的性格特征的人，教育成為“認真負責，謹慎細心”，性格特征的人，也就是說，是要從人們的頭腦里消除那些不正確的判斷依據，灌輸新的正確思想。態度教育對職工的情緒變化也不能忽視，并且這一工作是非常困難的，必須經過長時間的耐心說服和細致教育，才能使之理解和領會，并得到改變。

（二）安全技術知識教育又包括生產技術知識、安全技術知識和專業安全技術知識教育。生產技術知識教育是讓職工了解企業的基本生產概況、各種機器設備性能、結構、分布狀況以及危險等級等。安全技術知識教育在職工進入現場前就要知道本企業的危險區域、設備及防護知識，并且知道生產中使用的有毒有害原材料或可能散發的有毒有害物所造成的危害及安全防護，怎樣正確使用個人防護用品及對個人特殊防護用品的安全檢查和勞動保護設施檢修等，以及事故的應急處理和報告辦法。專業安全知識教育要對特殊工種和專業工種進行專門教育，經考核合格后持證上崗，它包括:電氣設備、起重機械、廠內運輸、交通、鍋爐、防火防爆、焊接、瓦斯的安全知識以及礦井通風與防塵安全，企業噪聲與振動控制。

（三）基本操作技能訓練包括操作前、操作中、操作后的技能訓練。操作前要穿戴齊個人防護用品，做好周圍環境的觀察，“懂得機器設備的性能、危險級別，牢記安全規程”等。操作中必須按安全操作規程執行，如在危險區域必有兩人以上方可進入，切不可一人工作，如遇突發事件懂得應急措施和如何搶救，避免事故發生。操作完要檢查工具，為更好完成下次任務總結經驗、吸收教訓。典型經驗和事故教訓的教育更直接更具有說服力，因為它們是與職工密切相關的例子，并且就發生在他們的身邊，更能引起他們的注意。我們可以選擇本系統、本行業、或其它的典型案例，配合電化教育、參觀展覽室，向職工講清楚每一起事故的直接原因、間接原因和管理原因，避免類似事故發生的“三道防線”。在事故案例教育中，要灌輸一些集體榮譽感和企業主人翁的思想，讓職工懂得事故不僅給國家造成損失，而且給企業的生產造成影響，受害者本人遭受精神和肉體上的雙重折磨，甚至走向死亡的深淵，要讓職工明白，發生傷亡事故時最痛苦的是直系親屬，對傷亡事故，有些領導關心的是生產能否盡快恢復，部分職工想的是:獎金吹了，這月汗水白流了。然而對一個家庭來講則是塌天之禍，誰來撫養子女長大成人，誰來孝敬二老雙親，撕心裂肺的呼喊都是傷亡者的親屬，所以家庭比國家更需要安全生產。通過事故案例教育，切實提高職工對事故的危險性認識及事故后果的可怕性認識。

二、內容已確定下來，其次就是用什么方法對職工進行安全教育? 我們認為首先以講為主。任何東西的學習，都是先聽明白才能掌握，聽課是學習的主要方法。講課者用語言向職工口頭傳授，主要用于方針、政策、法規及專業安全技術知識教育。講課人不局限安全專職人員，要配合專業請各專業技術人員及有關人員任課。還可以請發生過事故的人來講認識、講后果，更能提高職工的安全意識。其次，要使職工能牢記規章制度，不僅要講，而且要經常開展“學、背、用”，活動，如進行智力競賽活動等，可以是單位主辦，也可以是班組主辦。再者通過演示、訓練，使教育者獲得關于事故發生全過程的感性認識，針對一些事故發生的特點，對作業人員及救護人員以最快的速度帶全救護器材到達現場進行救護，如煤氣中毒救護、消防救護等。最后是現場參觀，課堂上不管講得多好，職工獲得的只是抽象的理性認識，因此要讓職工到一定的場所進行直接觀察事故及現象，以獲得感性認識。如進行案例分析現場會、班組安全活動等。總之，企業的安全教育工作是一個需要經常講、反復講，經常抓、反復抓的工作，它不是某個企業、某個部門的問題，是一個社會的問題。國家已將安全教育列入重要工作，必將促進全體公民安全意識的提高，從而降低各類事故的發生率。

第四篇：如何對電信行業IDC進行安全防護

IDC（Internet Data Center）是伴隨著互聯網不斷發展的需求而發展起來的，可為ICP、企業、媒體和各類網站提供大規模、高質量、安全可靠的專業化服務器托管、空間租用、網絡帶寬批發以及ASP等業務。對于電信行業來說，IDC是直接面向企業用戶最簡潔的通道，所以也成為電信行業企業客戶市場突破的重要突破口。

伴隨著電信行業大力發展IDC業務，IDC逐步發展了眾多的業務模式，例如主機托管、空間租賃、主機域名、企業郵箱以及承載WEB、游戲、公司應用的業務等，也包括一些增值業務比如在線存儲業務等等。這些業務的集中使得IDC具備了重要性、集中性、大帶寬、應用多樣化、運維復雜性等多種特性。典型的IDC邏輯架構如下圖所示：

1.2 IDC安全風險分析

IDC的特性決定了其安全威脅風險的特殊性和復雜性。根據IDC的邏輯架構，其安全風險主要集中在網絡層與業務層。

1.2.1 網絡層安全風險分析

IDC的網絡層由路由器、交換機等數據通信設備和安全設備組成。網絡層在整個IDC中屬于IT基礎架構，是開展IDC業務運營的基礎。數據通信設備在整個IDC運營中起到承上啟下作用：一方面，它對外擔負著IDC與外界其他網絡系統，如互聯網等網絡的互連互通；另一方面，它對內承載著各種IDC業務系統。

網絡層的安全風險主要是針對網絡基礎架構的攻擊行為，包括：Dos/DDos攻擊、來自外部的網絡攻擊行為、各種僵尸/蠕蟲/木馬等惡意代碼的侵害等等。網絡層面的攻擊行為往往與特定的應用無關，針對的是網絡中的漏洞，具體體現在對IDC網絡基礎架構的威脅上。1.2.2 業務層安全風險分析

業務層是IDC的核心要素，也是IDC價值的具體表現形式。它通過市場的需求情況，將IDC內的各種資源進行合理的整合和配置，對外包裝出符合市場需求的可運營產品或服務，并將這些產品和服務銷售給IDC客戶。業務層按照IDC提供的服務屬性可以分為基礎類業務和增值類業務兩大類。

業務層的安全風險主要是針對后臺業務運行的主機以及主機上承載的特定應用。其風險的表現行為包括：垃圾郵件、針對Web/DNS/FTP等服務器的應用層攻擊、針對服務器本身系統級的入侵行為等等。業務層的安全風險主要針對的是IDC托管運行的特定應用，和IDC服務的用戶密切相關，需要進行重點的防護。

第五篇：對管弦音樂感想要求以及建議

對管弦音樂感想要求以及建議

很開心能在大二這個學期能夠選上自己從未涉及過的課程—管弦樂。雖然上的課程數量不是很多，但是已經勾起了我對管弦音樂的喜愛，同時，也讓我了解了很多西方文化知識以及之前所聽到的交響曲的背景。我覺得這對我的畫畫也起到了一定的幫助。在這門課上，我最喜歡的樂器是小提琴以及小號，據我了解小提琴總共有四根弦?？肯液凸Σ涟l出聲音。它廣泛流傳于世界各國，是現代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。它在器樂中占有極重要的位置，是現代交響樂隊的支柱，也是具有高難度演奏技巧的獨奏樂器。在課堂上老師的介紹還有演奏者的演奏讓我知道小號音色強烈、銳利、極富輝煌感，聲音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和豐富的表現力；是銅管族中的高音樂器，既可奏出嘹亮的號角聲，也可奏出優美而富有歌唱性的旋律。小號使用弱音器可增加神秘色彩，音色明朗響亮，非常銳利。不僅可以演奏振奮人心的旋律，而且能夠演奏抒情的優美樂段。

對于這門課程我沒有什么要求，只是希望還能夠能多聽聽現場的樂隊演奏，那種感覺是跟自己用電腦放出來聽的感覺是非常的不一樣的，希望老師您能夠多多帶學長學姐們來相思湖校區演奏。

感謝老師給我們帶來了那么精彩的演奏，而不是上課，謝謝。