第一篇：讓廉潔的陽光照耀*城大地

不久前，市紀委、市法院、市檢察院、**監獄聯合舉辦了反腐倡廉警示教育展，在全市黨員領導干部中產生了強烈的震憾。今天這次領導干部警示教育大會，又使我們受到一次活生生的警示教育。全市各級領導干部都要從**、**等4名黨員領導干部腐敗案件中汲取深刻教訓，用身邊的反面典型警示自己，真正保持共產黨員的先進性，永葆政治本色，做一名合格的共產黨

員。下面，我講幾點意見，與大家共勉。

第一，領導干部必須堅定理想信念，不能放松思想改造。從今天剖析的幾個典型案件可以看出，**、**等所以走上違法犯罪道路，首要的原因是喪失了理想信念。他們有的共產主義信仰淡漠，對社會主義前途產生了動搖；有的革命意志衰退，思想空虛，在消極行為中尋找精神寄托；有的私欲膨脹，在拜金主義面前隨波逐流，為自己留所謂的后路，說到底這些人就是理想信念發生了動搖，最終導致了思想道德防線的全面崩潰。這說明，對一個黨員干部來講，理想信念的動搖是最危險的。廣大黨員干部要以案為鑒，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，始終保持思想上的先進性，筑牢拒腐防變的思想防線，保持共產黨人蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

第二，領導干部必須執政為民，不能淡忘責任。**等人之所以違法犯罪，核心問題就是忘記了全心全意為人民服務的根本宗旨，淡忘了執政為民的責任。黨員干部的權力是人民給予的，是用來為人民服務的，決不能用來為個人或小團體謀取私利。權力是一種責任，權力越大，職務越高，肩負的責任就越重，應盡的義務就越多。權力是把“雙刃劍”，用權為公，可以造福社會，贏得人民贊譽；用權為私，最終就會失去權力，甚至身敗名裂。領導干部如果整天打著自己的“小算盤“，搞權錢交易，那就是自掘墳墓，必將為時代和人民所拋棄。全市每一個黨員干部都要堅持立黨為公、執政為民，把心思用在工作上，用在為人民群眾辦實事上，用在為百姓謀利益上，創造出經得起歷史、實踐和人民群眾檢驗的政績，真正為人民掌好權、用好權。

第三，領導干部必須廉潔自律，不能放縱欲望。對黨員干部來說，不管是在革命建設時期，還是在改革開放時期，吃苦在前，享受在后的原則不能變，勤政廉潔，艱苦奮斗的傳統不能丟。反之，一旦私欲膨脹，就很容易突破道德和法紀防線，不擇手段地去貪權、貪錢、貪色，從而招來牢獄之災。**、**、郭大斯、董建中和那些被推上審判席的原領導干部，其腐化墮落都是從貪圖享樂、私欲膨脹開始的，有了第一次后膽子就越來越大，一發而不可收拾。事實證明，領導干部只要你手中掌握著權力，就有人用糖衣炮彈攻擊你。在這個問題上一定要保持高度的警覺，千萬不可掉以輕心。金錢、地位、名利都是身外之物，生不帶來，死不帶去，這些話蘊涵著深刻的人生哲理。縱有房萬間，睡覺不過是一張床；縱有錢萬貫，一日不過三餐。每個領導干部都要常思貪欲之害，常棄非份之想，堂堂正正做人，清清白白做官。

第四，領導干部必須堅持秉公辦事，不能為情所困。作為一名黨的領導干部，不徇私情、秉公辦事，是最基本的要求。對親戚、朋友和身邊工作人員要有原則，是非分明，不能只講親情、友情，而不講原則、法紀。在今天剖析的案件中，有的就是因為錯把“友情”看得高于一切，置黨紀國法于不顧，結果被“友情”所困，被“友情”所利用，被“友情”牽扯，被“友情”所害。因此，領導干部要慎交友，多交諍友，多交摯友，多交學識高、品德好的人做朋友。古人云：“國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。”從歷史上看，貪官斂財，從來都是禍及后代；廉官清貧，多數能夠蔭澤子孫。各級干部要樹立正確的親情觀，嚴格執行領導干部不準利用職權和職務上的影響為配偶、子女謀取非法利益的有關規定，切實管好自己的家屬、子女和身邊的工作人員，給他們傳好思想、好作風，給下一代傳真學識、真本事，引導他們自強自立，做對社會、也對自己有益的人。

第五，領導干部必須接受監督，不能為所欲為。不受監督的權力必然導致腐敗。從近幾年中央和省、市紀委查處的一些領導干部違紀違法案件來看，犯案的絕大多數是領導班子主要成員，其中“一把手”占相當大的比例，這說明監督的重要性。監督是對干部的約束，更是對干部的關愛。事實證明，主動接受監督的干部一般較少犯錯誤，拒絕接受監督的干部很容易走向腐敗。**、**等四人都做過“一把手”，工作獨斷專行，自己說了算，在干部任免、大額資金支付方面既不主動接受別人的監督，也沒有入敢監督，一步步走向腐敗的深淵。因此，領導干部要防止犯錯誤，就要擺正個人和組織、個人和群眾的關系，真心實意地聽取各個方面的意見，積極主動地接受各個方面的監督，既嚴格自律，又接受他律，時刻把自己置于組織和群眾的監督之下，做清正廉潔的共產黨人。

第六，領導干部必須警鐘長鳴，不能心存僥幸。腐敗行為玷污黨的形象，損害人民群眾的根本利益。特別是地區和部門的“一把手”腐敗，必然會造成事業不興、風氣不正、百姓不寧。對干部本人來講，一旦步入腐敗歧途，就會斷送前程，甚至傾家蕩產、禍及子孫。有的人心存僥幸，以為小貪無虞。**明知組織對其調查，不是主動向組織說明情況，而是相信神佛和關系，錯過了投案自首的機會，最終逃脫不了法律的制裁。陳毅同志說過：“手莫伸，伸手必被捉”。每個干部務必警鐘長鳴，決不能心存僥幸，明知故犯。黨培養一個

干部不容易，一個領導干部能到今天這個位置，除了組織的培養外，自己也付出了很大的努力，家人給予了很大的支持，一定要倍加珍惜，希望每一個領導干部都能時刻自重、自省、自警、自勵，真正做到不義之財不取，不法之物不拿，不凈之地不去，努力做一個人民群眾真心擁護的人，做一個同事部下信服的人，做一個家屬子女引以為榮的人，做一個回顧人生問心無愧的人。

反腐倡廉是全黨的一項重大政治任務。各級黨組織要堅持黨

要管黨、從嚴治黨，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，堅持教育、制度、監督并重，著力構建有**特色的懲治和預防腐敗體系，推動全市黨風廉政建設和反腐敗斗爭向縱深開展。一要堅持教育為先。近兩年來，我們下很大的功夫抓教育，特別是美行同志來了以后，在黨風廉政教育方面很有創新，取得的效果也是好的。這樣做的目的是使我們的黨員干部警醒在違紀之前，勒馬在懸崖之前。每個黨員干部都要理解組織的良苦用心，千萬不要以為抓教育就是放松了查辦案件的力度，千萬不要自以為是而置組織的告誡于不顧，千萬不要以為自己是領導干部就可以為所欲為。二要強化制度創新。今年以來，全市各級紀檢監察機關深入開展“制度建設年”活動，針對容易產生腐敗的重點部位和關鍵環節，著眼完善體制機制漏洞，出臺了一系列制度，這項工作走在了全省的前列，得到了省紀委的充分肯定。制度制定了，關鍵是抓好落實，充分發揮制度在預防和懲治腐敗中的保證作用，鏟除滋生腐敗的土壤和條件，最大限度地使干部不犯錯誤或少犯錯誤。三要強化對領導干部特別是“一把手”的監督。前不久，市委、市政府出臺了《關于加強對“一把手”監督的意見》，這是強化對領導干部監督的創新性舉措。要認真落實諾廉述廉評廉考廉、任期經濟責任審計等21項制度，對領導干部權力行使過程進行全方位監督，防止權力失控、決策失誤和行為失范。進一步整合監督力量，把黨內監督、司法監督、人大政協監督、輿論監督和群眾監督有機結合起來，構建嚴密監督網絡，使干部不敢腐敗。四要加大對違紀違法案件的查處力度。在查處案件方面，市委的態度是堅決的，就是要堅持有案必查，決不姑息，讓腐敗分子無處藏身。各級黨委要做紀檢監察機關的堅強后盾，支持紀檢監察機關依紀依法辦案，為紀檢監察機關辦案排除干擾，掃清障礙。要積極推行“1 4”辦案工作法，擴大辦案的綜合效應，達到查處一案，教育一片的效果。

中秋佳節將至。越是節日，越是腐敗的危險期。希望全市黨員干部嚴格遵守廉潔自律各項規定，嚴禁收受禮金和有價證券，嚴禁用公款大吃大喝，過一個清正廉潔的節目，在全社會樹立黨員干部的良好形象。全市各級黨組織、紀檢監察機關和黨員干部要共同努力，讓廉潔的陽光照耀彭城大地，讓腐敗分子在**無處藏身，打造清廉**，為建設繁榮文明和諧新**做出新貢獻。

第二篇：《讓廉潔陽光照耀我們前行》演講稿

《讓廉潔陽光照耀我們前行》演講稿

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

今天，我演講的題目是《讓廉潔陽光照耀我們前行》。

首先提到 “家風”這個詞，您會想到什么？我會想到“和諧”、“溫暖”；那當提到“廉潔”的時候，您又會想到什么？這個不用說，一定是“正直”、“光明”，甚至還會想到像孔繁森、任長霞、牛玉儒這樣為我們所崇敬的人民公仆。

那如果現在我把“家風”和“廉潔”放在一起，您又會有什么聯想？也許這個時候，答案就各不相同了，有人會說：有關系嗎？有什么關系？或者還有人說：嗯，俗話說得好嘛，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，什么樣的家庭就出什么樣的人唄！

說到這兒，我聽出來了，答案雖各不相同，但大家都認為一個家庭的素質及其文化背景在很大程度上決定了一個人的性格、心理、甚至是命運。因為一個健康向上、崇尚美德、和睦溫馨的家庭文化氛圍以及其正面的家庭教育環境，對家庭成員的社會觀、人生觀、價值觀都是有著非常重要的影響的，在以后的人生路上也都直接或間接地起著一個指導性的作用。

那么，樹立清廉的家風，建立一個和諧文明的家庭，自然是成為了我們當前反腐倡廉工作的一項重要內容。“家”同時也成為了我們加強教育、強化監督、注重從源頭上預防和解決腐敗問題的重要陣地。領導干部能否廉潔從政，首先在自己，但同時也離不開良好的家庭環境。

近年來，腐敗行為不僅在黨政機關、經濟管理部門，企事業單位和資源分配部門大量發生，而且在文化、教育、司法等傳統上認為的“清水衙門”部門也不斷出現，少數干部的人生天枰失衡，道德底線崩潰，最終在腐敗的道路上一步步滑向罪惡深淵，成了人民的罪人，民族的敗類，究其原因，除了干部自身的問題外，家人對“廉潔自律”概念的無知、法律知識的欠缺，導致他們沒有及時正確的糾正這些腐敗行為，沒有以家庭的力量和親情及時把他們從犯罪邊緣拉回，反而在無意中助長了這種歪風邪氣、就此把親人送上了人生的“不歸路”！斷送了家庭的幸福，以致于一生都在悔恨和淚水中渡過。

所以，如果我們的家人不貪戀金錢且嚴于律己，懂得廉潔文化對家庭、對自己親人的重要性，知道廉潔家庭教育是自己幸福家園的堡壘，時常提醒著家人，從點滴注意自己的言行，謹記“千里之堤、毀于蟻穴”的道理，避免“溫水煮青蛙”的悲劇，也許我們這個社會會多很多歡笑、少很多淚水。

因此，如果說家是預防和抵制腐敗的重要陣地,那么家庭助廉教育就是這道防線建設的基石、就是一道照亮家庭成員心靈、溫暖的廉潔之光。

尤其是在當下物欲橫流、紙碎金迷、享受著酒精和肉體帶來刺激的時代背景下；在只看金錢、權力，只能夠感受到欲望帶來的快感的“潛規則”下，我們更要讓我們的親人知道：名利不是你作為人民干部該追求的，廉潔才是你作為黨的干部之根基；你依然是平凡的你、依然是一個普通的黨政干部。你要記得你的根在大地，當你站得越高的時候，越要回頭看看這片土地，感謝它曾經給你的一切，更要明白你站得高是因為大地的支撐，不然將會被拋向那無底深淵！同時，更要清醒的認識到，高處的美麗云彩都是虛無，家庭的溫暖那才真實，在這里不貪榮華富貴、不求聲震朝野，只要你踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，那便是一種幸福和快樂。

家庭是社會的細胞，那么黨員毫無疑問就是政黨的細胞，只有這千千萬萬個細胞健康活潑，呼吸著文明勤儉、廉潔自律的氧氣，政黨和國家這一龐大的肌體才會生機勃勃、充滿活力，而我們的社會才能文明、純凈！

所以，讓我們共同營造一個清正廉潔的家庭環境，真正筑起一道反腐倡廉的家庭防線，讓家庭成為充滿和睦親情的溫馨空間，成為遠離腐敗的潔凈港灣。讓廉潔文明之光永遠照耀著我們前進！

謝謝大家！

第三篇：讓陽光照耀心情

讓陽光照耀心情

我們來談一談男女生交往問題。為什么說這是同學們既想談又怕談的問題呢？想談是因為這種青澀的感情中苦中有甜；怕談是因為這是同學們心中的小秘密。

進入青春期，隨著生理的成熟，男女同學都相繼表現出一種彼此喜歡、彼此愿意接近的心理。大家要知道這種心理是青少年性心理發展中的必然過程。因為，生命到了一定的季節，就會發芽，就會開花。因此，同學們一旦出現這種心理，不要擔心也不用害怕，因為每個人在成長中都會經歷這樣的過程。首先同學們要明確有這種心理并不可恥。

青春期這種朦朧的情感是人的生命歷程中的一種美麗。雖然她美得幼稚，但它是屬于這個生命階段的特別風景。老師希望同學們能夠善待這份情感，保持她天然的美麗和天然的純潔。把這份美好的情感好好的收藏在你的青春記憶中，不要讓她變味。

曾有一個讀初三的男生，很認真的和一個他喜歡的女孩談上了戀愛。這個男孩有一個他稱為“哥兒們”的父親。因此，男孩毫不猶豫就將這件事告訴了父親。父親聽后，對兒子說：“爸爸最討厭朝三暮四的人，你如果真愛這個女孩，你就要對她一輩子負責。但你說今后你還要讀大學、考研究生，如果你在今后的學習和生活中，遇到了你認為比他她更好更優秀的女孩怎么辦？”男孩說：“可是要讓我離開她。我會感到很痛苦。”父親說：“初二時我給你買的隨身聽呢？”男孩回答說：“你不是給我買了一個更高級的嗎？我早把它送給別人了。”但聰明的男孩馬上反應過來，爸爸這番話的意思。最后他說：“爸爸，什么都別說了，我懂了。”這個男孩從父親的話里，明白了愛是需要等待的。因為只有等待，才會找到心智真正成熟后的幸福愛情。這就像樹上的蘋果，性急的人不等成熟就去采摘，結果只能嘗到青澀蘋果的苦味；如果耐心等待，當它成為又紅又大的蘋果時，就能品嘗到它的甘甜。因此，每一個準備步入愛情殿堂的同學都需要認真地問自己：“愛，我準備好了嗎？

老師建議同學們不要過早開啟愛情之門。因為從生活自立程度上看。一些同學還稚氣十足，經濟上尚未獨立，生活還不能完全自立，離開父母就無法生活，還是一個100%的消費者，而且同學們還處在學習文化知識的緊張階段，如果這時就迫不及待的談戀愛，可以說為時過早。另外，同學們的年齡離法定的最低婚齡相差較遠，你們的生理和心理還沒有真正成熟，如果過早的戀愛常常會釀出苦果。早戀主要造成以下三方面的負面影響。第一，影響學習，磨滅理想。第二，影響身心，有害健康。第三，影響他人，褻瀆愛情。下面我們首先說一說第一個負面影響

我知道每位同學都有自己的理想，都渴望成為社會的有用人才，甚至是棟梁之才。但任何理想、抱負的實現都離不開勤奮、努力地學習知識。中學階段正是為各方面的成長、發展奠定基礎的黃金時期。這個時期，充滿了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強，對于新生事物極為敏感，是學習科學知識、提高各種能力的最佳時期。因此，每位同學都應該全力以赴，專心致志的刻苦學習，為將來打下堅實的基礎。每位同學都應該樹立遠大的人生理想，努力培養和磨練自己的意志，塑造美好的心靈，為最大限度的實現自己的人生價值做好一切準備。如果這個時期被戀愛問題糾纏，必定會分散學習精力，浪費大好時光，這無異于置一生遠大前途而不顧。這種所謂的愛情，極可能葬送了同學們的才能和前途，待到以后就追悔莫及了。

2、影響身心，有害健康。

由于中學生心理和生理還沒有真正成熟，一方面如果早戀，自知會受家長和社會上其他人的責備和議論，因而就要躲躲藏藏，遠離人群。長此下去，影響心理的健康發展，有的甚至會改變性格，本來活潑、天真的同學，可能會變得孤僻、冷淡，在心理上出現超年齡的現象。另一方面，由于中學生涉世不深、閱歷不足，生活經驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。因此在辨別人和事、處理人際關系時，往往草率行事，一時感情沖動壓過理智，與異性確立了愛情關系，以后伴隨著心理上的變化、發展，可能會對對方產生不滿，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起同學們失望的情緒，造成情緒低落甚至形成心理障礙，從而影響同學們精神生活的健康發展。

3、影響他人，褻瀆愛情。

中學生的戀情大多是由于感情的沖動或是出于對異性的神秘感和好奇心而引起的，這種神秘感、好奇心使同學們盲目地效仿成人。當強烈的好奇心和感情上的沖動構成合力時，十分脆弱的理智防線就會被沖垮。在這種情況下，往往會出現越軌、過火行為，甚至造成不可彌補的傷害，造成自己或者對方身體和心靈上的創傷。大家要知道愛有時候也會變成一種傷害，就像我們喜歡一朵花兒，因為愛它，就會產生一種占有的欲望，把花兒從樹上摘下來，致使它過早的凋零、枯萎，這時候愛就變成了一種傷害。

對于同學們來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，拒絕接受和傳播愛情的種子。同學們，前面我們了解了早戀的負面影響，那我們該如何避免早戀的發生？如何處理好男女同學交往問題呢？老師告訴大家四個字：親密有間。

如果是“親密無間”，無非這么幾種情況，要么是幼兒園的小朋友要么是爸爸媽媽。比如說幼兒園的小朋友：兩個異性朋友之間相互肯一臉口水都不會介意，如果這事兒發生在同學們身上就不符合自己的身份了。“有間”，就是要有一定的距離、分寸。如果不是這樣的話，有時候你可能沒有任何意思，但是由于你說話動作不注意，可能給對方造成誤解，甚至讓他失眠。怎么做到“親密有間”，我給大家三點建議：第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開交往。

先來說一說等距交往。在一個班當中，我作為一個女生，我對所有男同學一視同仁，男同學也一樣，而不是過分的與某一個異性同學接觸。有的同學說了，是不是說，我們要按學號輪流，今天和這個異性同學說話，明天和那個異性同學說話？其實這只是一個原則，我是說，平時盡可能跟某一個異性同學平等交往。比如說班上一位同學數學成績非常好，而且熱心的為其他數學成績不好的同學補課。這樣互相幫助很好，但是要“博愛”，要給盡可能多的同學補，假如你只給某一個異性同學補，其他同學難免有誤解。當然，由于工作或者其他原因，與某個同學接觸的相對多一些，也是正常的。

第二，坦然交往。本來你心中無鬼，但就是因為某種原因，與別人說話扭扭捏捏，就會給別人想象的空間。落落大方最好。我以前教過的一個女同學，她性格非常大方，當時有一個組的男同學非常調皮，但對她非常服。我有一次和男同學聊天，為什么你對她就服氣？他們說，她對我們很好，后來他們畢業了。這些男生來見我，聊天時，我問，你們當時有沒有哪個男同學有什么非分之想。他們說，高老師，不可能，她平時跟我們談話很坦然很大方，跟大人似的，你不可能這么去想。男同學也要注意這個問題，有些男同學說話不注意容易引起誤解。

第三，公開交往。如果有一天，你對某一個女同學很神秘地說，今晚某某大橋下第三棵柳樹下見。可能你去了以后也沒有說什么，無非就是問這道數學題怎么做。我是說本來沒有什么，但你偏要做出很神秘的樣子，還發暗號：“地瓜地瓜，我是土豆！”“土豆土豆，我是地瓜！”當然我這只是開個玩笑。我是說大家必須公開交往，可能你沒有這么去想，但客觀上會造成一些不必要的后果。因此我主張男女同學公開交往。

我認為做到這三點，完全可以正常交往。如果說你沒有正確處理好男女同學交往問題，出現了早戀現象，該怎么辦？老師再給大家提三點建議：第一，用理智戰勝情感；第二，把愛情變成動力；第三，把愛戀變成友誼。下面我們首先來說一說如何用理智戰勝情感。

人的大腦里有一個天平，一邊裝著感情，一邊裝著理智，當我們用心去愛時，也要用心去思考。愛和被愛都沒有錯，錯就錯在時間和空間上。中學時期正是讀書的黃金時期，從走進初中的那天開始，同學們就在一步一步向中考靠近，已經沒有退路。這時候你不僅要對自己負責，對明天負責，同時也要對愛情負責。一個11歲的小男孩對自己的母親說：“我很喜歡我們班上的一個女生，我要娶她做我的新娘！”這個母親告訴孩子：“你喜歡她就要給她幸福，你就要買帶花園的房子，買小汽車，送給她鉆石項鏈和玫瑰花，所以你要好好讀書，到時候才可以賺錢買這些東西，你才有資格去愛她。”這位母親說的話很有道理，愛一個人就要給她幸福，如果你現在還沒有能力給她幸福，就要努力地去創造給她幸福的條件。作為中學生只有把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學業和個性的完善上，將來才可以贏得甜蜜的愛情！有的同學暗戀一個人，老師想對這樣的同學說：暗戀是同學們在成長過程中相對必然遇到的一種經歷，如果有了這種情感老師建議同學們首先打開你的小屋，把你的窗戶打開讓更多的陽光進來。當陽光進來之后你會發現：這世界上不只有一縷陽光，還有很多種陽光，你可以再去感受其他的陽光，這樣你的選擇面就大了。第二，當你面對暗戀的時候，打開你朋友的圈子，別只跟一個人交往，跟更多的人交往，你會發現每一個同學身上都有可學的地方。所以一個人在成長中，面對情感的問題，頭腦要清楚，要善待別人。當別人喜歡你的時候，你不要記恨他，你要善待他，喜歡你總是非常好的，這說明你出色。但是當你一旦喜歡別人而別人不喜歡你時，千萬別在乎。你不在乎我，我干嘛在乎你。告誡大家不要因為一棵樹而放棄整個森林。不要把自己的情感寄托在另一個人身上，要把握在自己手里，做自己的主人。我希望同學們能夠把握好自己的情感大船，你就是舵手，遇到了風就渡風，遇到了浪就過浪，當一個人能夠把握自己的時候，你就把握了自己的幸福。

2、把愛情變成動力

有一天一個學生在網上問我：“老師，我收到了一個異性同學的書信，心里很不安，我該怎么辦？您收到異性朋友的信是什么時候，你在當時是怎樣處理的？”我很感謝這位同學對我的信任，也很感謝他把我當成了朋友，我告訴他：在上學時，我也曾經收到過男同學的書信。我并沒有把信交給老師，而是告訴他我要考大學，我希望他也考大學。相約在大學成為我們共同的目標??后來我和這位男同學一直相處的很好，直到現在還是好朋友。老師在這里只是想告訴同學們：你們現在都還太小，正是讀書長身體的年齡，而不是戀愛的季節，你們不如相約在大學??”把愛情變成動力是一種不錯的選擇，在我們的身邊，在我們的校園里，也一定有這樣的同學“相約在大學”，我愿意誠心誠意的為這樣的同學祝福。

3、把愛戀變成友誼

這是一種值得倡導的異性交往方式。有人問：異性間有純潔的友誼嗎？我想答案是肯定的。我們來看看以下幾位同學是怎樣對待自己的感情的。

第一對，他們平時都是自顧自的學習，他們在大家面前也就是和一般的同學一樣，如果不是有人透露，還沒有人知道。但因為是真正的彼此喜歡，所以無論人家怎樣說，都是從容面對。他們的家住的比較近，每天也就是放學后才會一塊兒走，其他都很平常。成績也是很正常地起起落落，后來分班他們不在同一個班，慢慢的就疏遠了，成為很關心對方的朋友。不知道他們的心路歷程，但相信他們走得很理智，很明白自己的選擇和行為。因為自己的喜歡而勇敢的面對自己的心，所以開始；因為自己的清醒而冷靜的把握自己的學習，所以正常；因為自己的平靜而安然的做出放棄，所以結束。真的很佩服他們，一切都處理得很好。女孩說：“我最終還是選擇我的學習，因為我們以后會有更多選擇的機會。”男孩說：“我什么也沒多想，她愿意就行。”

第二對，他和她都是活躍分子，在班上本來就很耀眼，是大家注目的對象。兩人實在是有太多的共同語言，見識多、知識面廣，兩人被說成一對很正常。他倆依舊很要好，依舊活躍在各個場合。他們還拿自己開玩笑，就像自己不是大家的談論對象一樣。他們的結局是：兩人一直是好朋友，很鐵的那種。一方有難另一方絕對幫忙到底，只要一句話：咱是不是朋友？男孩說：“她是個可愛的女孩。我能幫她為什么不幫？她也幫我很多。”女孩說：“我一直把他當成我的鐵哥們。”

第三對，他和她是同桌。學習成績差不多，各有天賦，性格上極為投緣，相互探討學習是經常的事，還能相互開玩笑。本來是什么也沒有的。可是有一天突然間，全班哄傳著他們的“緋聞”。他和她都莫名奇妙，很湊巧老師調位子，就把男孩換走了。從此，兩人沒有再說過話，沒有再交往，就連最基本的同學之間有可能的聯系都被相互避免了。兩人見面就相互避開，在聽到談論對方時就離開，就好像有一堵無形的墻立在他們中間。“逃開”以證明自己的清白似乎是他們應付輿論的共同選擇。他們的結局呢？他和她的成績都很好，現在都考上了不錯的大學，只不過還是沒有聯系，堅冰依舊未碎。女孩說：“這是我一生的遺憾。為什么當初我不勇敢一點去面對？如果能的話，我就有一個很好的朋友了。可是，已經無法從頭再來??”

我不知道大家會欣賞哪一對，但是同學們在對待愛情的問題上都很有分寸，都做出了對自己有利的選擇。喜歡和愛不是讓對方難過，不是讓自己痛苦。既然喜歡，為什么不做個無話不談的好朋友？那樣才能無私的為朋友分擔憂愁，才能輕松的為朋友付出。把異性當成一個和你一樣的平常的人，忘記他的性別，從精神的層面上去欣賞，你會發現，那里有一片更自由更坦蕩的天空任你翱翔，你將擁有更多能夠理解你、欣賞你、喜歡你的異性好友。那時，你就會明白，喜歡并不一定要以戀人的形式表達。把事情想得簡單、單純一點，把自己的視野放得開闊和高遠一點，就能較好的處理和異性交往的問題。愛，是一個厚重而圣潔的話題。愛的內涵包括太多太多，不是一下子能說清楚的。愛的外延很廣，有父母對子女的愛，有老師對學生的愛，有朋友之間的愛，有戀人的愛等等。這些愛雖然有各自的特點，但有一點是相同的：為愛負責！

青春期朦朦朧朧的感情不是洪水猛獸，是一串串甜甜酸酸的葡萄，是一個青蘋果，老師希望同學們用理性去對待她、呵護她。而不要用明天可能的“幸福愛情”來賭一去不復返的今天。生命在這個季節的確會開花，但開花的最佳時光并不是現在。同學們只有把握好現在，做現在最該做的事，才能擁有未來真正的幸福。

我記得作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。”老師真誠的希望同學們走好每一步，只有學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，讓身心健康成長。老師期待有一天你們每一個人都能長成參天大樹。

第四篇：讓陽光照耀每一個心靈

讓陽光照耀每一個心靈

龍賽中學侯宣紅

美國教育家托馬斯.阿姆司特朗寫過一本〈〈in there own way〉〉，這本書翻譯過來的書名叫〈〈每一個孩子都能成功〉〉，我第一次讀到這本書的時候，窗外陽光正燦爛，我忽然想到了這句話——讓陽光照耀每一個心靈，正如袁振國教授所說的，素質教育是一種理想，一種價值觀，一種境界。“讓陽光照耀每一個心靈”——我想這可能也就是我們今日正努力在倡導和實踐的素質教育所要達到的一種美好境界吧。

關于什么是素質教育，在我看來，“素質教育”作為一個約定俗成的名詞，不過反映了中國教育追求現代發展的努力，反映了中國教育從傳統教育走向現代化教育的艱難轉換過程，至于叫素質教育，還是叫創新教育、主體教育、和諧教育、成功教育??似乎都無大礙。素質教育想要營造的應該是這樣一種氛圍：學生好學、喜學、樂學；教師喜教、愛教、樂教。讓教育最終能成為一種關懷，一種貫穿于人的一生的享受，和一種信仰。

一、教育應該是一種關懷

據全國少工委、中國青少年研究中心的一項調查顯示：周末84.1%的學生在家做“家庭作業”，其中城市學生平均做作業時間為107.12分鐘，農村學生為72.26分鐘，這是一組令人深思的數據，很多的因素促使原本應該是在花季，快樂地享受生命的孩子成了社會各階層中最辛苦的一族。我們不止一次地看到和聽到這樣的事例，學生畢業后的第一件事，就是燒掉所有的教科書，甚至想殺掉老師??這些“惡毒”的話從充滿稚氣的學生口中說出，是多么不和諧，多么令人震驚！

教育應是一種關懷，一種愛——對學生身心健康的關懷，對學生人格的尊重，對學生個性張揚、終生發展的關注。我們關懷的不應該僅僅是學生的學習成績，而應該是他們心靈的成長。素質教育提倡的“以人為本”就是引導我們應該關注每個學生的潛能優勢，并通過教育使之轉變為現實力量。

如何關懷？首先教師應具有高尚的師德——這是師之根本。它至少應包含正義感和同情心，一種“永遠不在強大面前恭順，不在弱小面前張狂”的可貴人格，教師只有民主、平等、科學地對待學生、管理學生，學生才能自由地和諧地主動地發展，素質教育的實施才有可能。教師只有把無私的愛公正地灑向每一個學生的心田，才讓學生在真誠、平等、友愛的教育氛圍中健康地成長。其次，教師應具有先進的教育理念，對教育尤其是現代教育的內涵，對當今國內外教育的最新動態，對21世紀人才質量的要求及培養的策略，對當代學生的心理特征及發展，對現代教育教學觀點、理論應該了解和研究，并指導滲透在自己的教育教學中,樹立“行行出狀元，生生能成才”、“終生學習”

1的人才觀。另外，就是講究教育方法方式，因人而異，因地制宜，把“人本”思想體現在對學生日常學習、生活的關心、尊重、激勵上，真正成為學生的良師益友。

二、育應成為一種享受

當學習逐漸成為終身學習，當教育開始追求可持續發展，我想教育應該成為生命中的一種享受。

首先，教育是教育者的一種享受。教育是教師的主動性行為，其主動性表現為教師的勞動和奉獻的自由。在教育教學過程中，正因為滲透了教師的心血，體現了教師本質力量的對象化，才蘊藏了無窮的樂趣，使教育者本人從中享受到愉快的情緒體驗。教師的勞動是一種不同于一般勞動性質的復雜的創造性勞動，沒有一成不變的模式可供選擇，需要的是教師本人忘我的奉獻--崇高的思想、高度的智慧和非凡的才能。這種奉獻本身又是一種獲取，所以教育是在享受中獲取，在獲取中享受。

其次，教育是學習者的一種享受。就學習者而言，他們相對于教師有一種受動性，這種受動性并不是對外力無奈的忍受，相反是學習者對教育的積極享受。一方面，作為學習個性，天然具有一種趨美沖動，即對美的樣式的敏感性和選擇性；另一方面，學習對象提供了學習者自我發現、自我欣賞的最好媒體。這些對象--人類總體勞動創造出的美的結晶，最能激起人的生命激情和自由感受，從而給學習者帶來審美愉悅和享受。所以，學習是在生產中享受，在享受中生產，生產出個性主體以圓滿實現教育的目的，享受自我發現、欣賞及生命得以生長的歡欣。

再者，教育的終極目的是把自然人、感性人變成社會人、理性人，是為了提升人性，使之盡快走向崇高和完美。而這，絕不能通過強制、灌輸來實現。精神的高揚、心靈的凈化、靈魂 的塑造需要陶冶。而陶冶，不經審美的享受階段就不能成功。因為“人之情，不能樂其所不 安，不能得其所不樂。”只有教育到了使學生感到“無厭苦之患，而有自得之美”時，教育才能發揮最大效益，師生雙方才能共同進入享受階段。這種享受在教育教學中應該隨處可見：當學生突然明白了生命的價值，從而羞愧滿面，流下熱淚，深情地說出“老師，我錯了”的時候；當老師提出了學生急于想了解的問題，解析了學生急于想知道的秘密，使處于憤悱狀態的學生茅塞頓開，眼里閃爍快樂光芒的時候，那種屬于精神上的享受便出現了。

三、教育要成為一種信仰

我們常說：教師是人類靈魂的工程師，教育的最高境界應當是靈魂的感召。從某種意義上說，教育與信仰有著內在的關聯，甚至可以說，信仰是真正教育的天然要素。因為，真正的教育不僅有著現實的關懷，還會有著終極的關懷，而終極只能用信仰來承載。因為人之所以為人就在于人是一種精神的存在，作為精神存在的最核心的要素就在于對生命的價值與意義的領悟。而領悟來源于啟示，來源于仰望。讓教育成為一種信仰，落實到我們的日常教育教學中，我想也就是要樹立讓學生先成人后成材的理念，“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”建基于信仰的教育是一種源于內心的召喚，這種召喚到給人們的是一種溫柔的沖撞；它使得內在于教育情境的每一個人都會無比真誠地諦聽來自生命最本真的悸動和低語，教育過程真正成為一個沒有耳提面命的疲憊、溫暖而百感交集的精神之旅，在日漸清晰的人生目的探尋中，心靈變得純凈、充實、澄明和溫潤。

尼采說過：懂得為何而活的人，才能更好地活著。我想作為一個新時期的教師，只有懂得為何而教，才能成為好老師。21 世紀的素質教育，應該是以人為本的可持續發展的教育，要培養的是志向高遠、人格健全、勇于創新、善于實踐、特長明顯的有用之才。愿這種和諧的、充滿智慧的教育之光有如陽光般灑進每個人的心田，愿教育的明天更加燦爛輝煌！

第五篇：讓廉潔之風《吹拂祖國大地》

讓廉潔之風吹拂祖國大地

陳小玲 2013-10-1

3一、什么是廉潔

廉潔一詞最早出現在屈原的《楚辭·招魂》中，其曰“朕幼清以廉潔兮，身服義爾未末沫。”東漢著名學者王逸在《楚辭·章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔。”我們可以將廉潔理解為不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。

與廉潔相反的是人的貪欲。明末清初有一本叫《解人頤》的書，內中有一首《不知足詩》對欲望作了深刻描述：“終日奔波只為饑，方才一飽便思衣，衣食兩般皆具足，又想美貌嬌容妻。娶得美妻生下子，恨無田地少根基，買到田地多廣闊，出入無船少馬騎。槽頭扣了騾和馬，嘆無官職被人欺。當了縣丞嫌官小，又要朝中掛紫衣。若要世人心里足，除是南柯一夢西”。唐太宗李世民與群臣的談話說，“君依于國，國依于民，刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹飽而身毖，君富而國亡。君常以此思之，故不敢縱欲也”。陳毅也說過“豈不愛權位，權位高高聳山岳，豈不愛粉黛，愛河飲盡猶饑渴，豈不愛推戴，頌歌盈耳神仙樂。若無人民豈能活？來自人民莫作惡。”

二、廉潔的重要性

黨風廉政建設和反腐倡廉是我國關系到黨和國家生死存亡的大事，是我黨在新時期將長期堅持的一項重要工作，黨風廉政制度建設和建立反腐倡廉制度體系是黨風廉政建設和反腐倡廉的重要保證，它是黨和國家制度建設的有機組成部分，是社會主義政治文明的重要內容，在社會主義市場經濟發展時代離不開黨風廉政和反腐倡廉的制度建設，而黨風廉政建設和反腐倡廉深入開展也離不開制度建設。因此在社會的各個角落都應反腐倡廉。人民的公仆們都應牢記：廉樹威貪失信 廉興國貪失家。職權對廉潔者是一把人生的拐杖，對貪婪者是一把自刎的利劍。廉則民愛，碑自立；貪則民棄，墓自掘。廉為至寶，一生光明磊落，潔作資本，百世享用有余。

三、廉潔的正反例子

我們的祖國擁有上下五千年的燦爛文化，從古至今都有許多廉潔的有志之士永垂千古。例如古代的子罕以“不貪為寶”，楊振以“四知”（天知、神知、我知、你知）拒賄；楚相孫叔敖持廉致死，妻兒砍柴為生。包龍圖鐵面無私鍘美案，洗冤青天美名傳；于成龍秉公執法拯黎民，不論環境保清廉。

新時期共產黨員的楷模孔繁森，更是一位一塵不染兩袖清風的好干部。這位模范干部收留了三個震災中認識的孤兒。由于生活拮據，他到血庫要求獻血。在外人眼里，一個共產黨的中高級干部生活如此清貧真難以想像。1993年，妻子到西藏探親，去的路費由自己籌措。由于看病，妻子將返程的路費花光，只好向孔繁森要錢，他東挪西借才勉強湊了500元，而回程機票當時是每個人800元。妻子不忍心讓丈夫為難，就自己找熟人借了一些。回到濟南后，他妻子去看上大學的女兒，女兒一見面就對媽媽說：“學校讓交學雜費，我寫信給爸爸，爸爸讓我跟您要。”他妻子一聽，眼淚刷刷地流了下來———自己身上剩下的錢，連回家鄉聊城的車票還不夠，哪里還有錢給女兒交學費！孔繁森把工資中的相當大一部分用于幫助有困難的群眾，平時根本就沒有攢下幾個錢。他給群眾買藥，扶貧濟困時出手大方，少則百十元錢，多則上千元。他因車禍犧牲后，人們在他的遺體上找到的現金只有8元6角，在場的每個人都流了淚

還有呼和浩特市原市委書記牛玉儒同志的事跡傳遍了長城內外，他的思想和行動令人深受感動。尤其是他清正廉潔、不享特權的高尚行為更是體現了一個共產黨員大公無私的高尚情懷。

很多同志在學習牛玉儒先進事跡時深有體會地說，牛玉儒能勤政為民、鞠躬盡瘁，成為黨的好干部，人民的貼心人，與他的清廉家風是分不開的。

牛玉儒的父親是一位正直的老黨員，兒子當了“大官”還不忘提醒兒子。一次，老人看了京劇《鍘包勉》，心有感觸，忙給牛玉儒寫了一封信：“我們家世世代代都是農民，只有你當了領導，一定要清廉，像包公一樣，堂堂正正!”

在父親的教育和影響下，牛玉儒為民謀利、清正廉潔的信念更堅定了。多少年來，牛玉儒為與他素不相識的老百姓辦過無數實事、好事，可在親戚中卻“六親不認”。但身為老黨員的父親理解他：聽說朱玉儒果斷拒絕了親人們的相求，老人卻感到欣慰。他在電話中勸道：“玉儒，親戚越罵你，老百姓就會越信任你??。”

清廉家風源于做好親人的思想工作。牛玉儒的5個兄妹，至今全是普通百姓。妹夫幾年前下崗，妹妹打來電話求助，牛玉儒說：“這事三哥我不能管，下崗是個普遍問題，你們要自己多想想辦法，給別人帶個頭。”

事物總是對立統一的，我們雖看到了為社會為人民作出巨大貢獻的廉潔之士，也要看到在現今社會里仍有許多貪官為個人貪欲而不顧百姓死活的。例如： “7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故案，一個劉志軍牽出了鐵路腐敗貪官一大串。南京市車管所長查金貴、重慶市委宣傳部原部長張宗海、樂山副市長李玉書、安徽省宣城市原市委副書記楊楓、湖北原副省長孟慶平、湖北省天門市原市委書記張二江...都是倒在了情婦的懷抱里。

這些本應是人民的公仆，卻最終將自己送進了牢獄之中，所以貪欲不僅害了他們自己，也給社會造成了重大的不良影響。

因此就一個國家而言，“清正廉潔之日，則國家昌盛；貪污腐敗猖獗之時，則國事衰微。”所以我們要讓廉潔之風吹遍大江南北，吹向人民心間，特別是祖國的未來——校園中的莘莘學子們，更應從小吹拂廉潔之風。

四、校園倡導廉潔的必要性

當前，中國經濟實力在社會市場經濟的指引下有了極大的提高，不僅如此，我們國家的綜合國力也在逐漸地加強，中華民族正在努力地崛起、復興!在這特殊時期，學生作為社會主義接班人，中國未來的希望，自然要背負起興國、強國的崇高歷史使命。

因此學生必須有健全的人格，在德智體美勞全面發展。

然而，放眼正在蓬勃發展的社會，腐敗現象層出不窮，嚴重阻礙社會的前進，使得人民群眾喪失對黨、對政府的信心，還可能影響學生對思想政治教育的信心，更甚者拒絕接受廉政教育，產生一系列惡劣循環。所以，對學生的廉潔教育勢在必行。

五、廉潔之行，教師應以身作則

廉潔是一種正氣，更是一種風氣，當一個集體里廉潔的風氣盛行時，這個集體勢必會欣欣向榮的發展。當廉潔的風氣在校園里盛行時，學校的教學質量一定會提高，團隊的凝聚力會更強。作為一名教師，身體力行，弘揚廉潔的正氣是義不容辭的責任。

作為一名教師，必須堅持“學高為師，身正為范”，加強廉潔學習，樹立正確的人生觀、價值觀，端正思想作風。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。還要有高尚的道德情操，才能以德治教，才能以德育人，才能成為一名好的教育工作者。教師要以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規范學生，從正確的人生觀、價值觀吸取有益的營養。

教育有一句行話：“身教重于言傳”。教師置身于現實生活中，必須潔身自好，不追隨物欲，愛崗敬業，必須高度自尊自重，自強不息，嚴于律紀，分清是非黑白，認真做好教師育人工作，當一位優秀的好教師。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，凡事講金錢，對學生沒有愛心，為人不廉潔，那么就會對學生身心發展產生較大的負面作用，使學生產生對社會、對事、對人的不信任感，甚至對未來失去信心。作為新時期的教師，廉潔它就像一條鞭子，時時鞭醒我們，在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞！甘為人梯，在教育這個平凡的崗位上刻苦鉆研，勇于創新，為教育事業添磚蓋瓦。

唐太宗言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”以廉潔書籍為鏡，可以強化廉榮貪恥理念，規范廉潔從政行為，促進務實為民清廉。所以要常讀廉潔書，常照廉潔鏡，常行廉潔事，樂做廉潔人。因此教師要多看廉潔書籍。

廉潔書籍，既傳承歷史文化，又體現時代精神；既弘揚優秀中國共產黨人的偉大精神，又傳頌中國古代清官廉吏的事跡情操，還鞭韃歷代貪官污吏的丑惡嘴臉。不僅包括古今中外以反腐倡廉為主題的紙質書，而且也包括聲光電一體的廉潔電影、光碟、電子書。不僅可以在各大書店、網店買到，到各級圖書館借到廉潔主題的經典書、趣味書，還可以在互聯網上欣賞到各類廉潔好書。

選擇了教師，就選擇了一份責任，就選擇了一份愛，我們要對得起祖國、社會和人民賦予責任。對每一個學生要有愛，對學生要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴中有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

總之，我們要時時刻刻提醒自己以“廉潔從教，以身作則”的園丁精神教師育人，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，為祖國教育事業的發展做出更大的貢獻。