第一篇：四六級考前10天備考沖刺

北京新東方老師支招四六級

王江濤（作文）：四六級寫作只考兩個部分，論說文。一個部分叫議論文和說明文，還有一個部分題目叫應用文，大家應該全面準備，最好不要押題。四六級一般有三點提綱，每點提綱各寫一段不要跑題，其實都是主題句，展開各寫一句就可以了。比如我們去年12月份考的電子書，都是論說文部分，第一段說明問題的現狀，第二個就是原因列舉，第三個就是歸納。對于論說文，四級考試主要考的大學生活話題，或者校園生活話題，大學生活只有三個方面，第一個方面就是學習，關于老師，關于課程。還有校園生活，或者今年考的娛樂活動，或者去年考的電子書，06年四級考試考過一個導游詞。四級考試只需要關注三個話題，一個是學習，老師，課程。另外一個是校園生活還有一個是打工，當然六級考試考的范圍稍微廣一點，除了校園生活之外還要考與生活相關的話題，比如說數碼產品，電子書之類的話題。

至于應用文，四六級也只考兩種題型，第一個是書信，大家掌握一下格式就可以了，一般掌握三種格式，首先是稱呼，有兩種情況，第一種情況寫給機構，假設今年12月讓你給圖書館，給書店寫一封信，或者給哪一個公司寫一封信，就寫尊敬的先生或者女士就可以了。

第二個寫給個人，04年1月份，寫給小王，Dear xiaowang后面使用逗號。四級考試只需要寫120到150個詞，四級作文一般10句話左右。像四級作文一般來講第一段書信寫兩句，六級也不例外，第一句就是自我介紹，我是某個大學某個系大幾的學生，四六級考試的都是大學生。還有一個就是寫作目的，如果是私人書信，就不需要自我介紹了。但是假設寫一封公共書信，寫給校長，寫給圖書館，寫給書店需要做自我介紹。第二個部分就是寫作目的。我寫這封信目的是為了干什么，像四六級一般寫兩句話，第一句自我介紹，第二段就寫六句話左右。就是改寫三點提綱，四六級考試一般都會有三點提綱，如果是論說文，三點提綱各寫一段，如果應用文，比如說書信，三點提綱可以都放進第二段，因為首尾兩段可以

寫一些常用的句型。第三段還可以再寫兩句話，第一句就是表示感謝，但是需要注意的是如果是私人建議信，就不用表示感謝了。01年6月份，讓你給朋友寫一封信建議他怎么度假，給朋友提建議不需要感謝他，需要他感謝你。假設考到公務建議信一定要表示感謝。比如去年考了給圖書館寫了公務建議信，希望他改進服務。去年考研(Q吧)書信得分很低，因為語氣很生硬。一定要客氣，假設四六級考試考到投訴信也需要表示感謝，要解決問題，06年1月份，四六級考過給大學校長寫一封信投訴食堂，這個投訴信也需要感謝對方，表示感謝可以說是書信最重要的一個句子，大家可以自己積累，不要寫Thankyou very very much！那就太爛了。

第二個就是期待回信，第一種是去信當然期待回信，所以的事情都可以期待回信。最低寫兩句話，第一段表示感謝，第二段期待感謝，這兩個可以顛倒。正文總結一下是比較好寫的。尤其四級考試，今年六月份考的一封論說文，去年12月份也是考的論說文。第一段就是自我介紹，寫作目的，第三段表示感謝，第二段表示期待回信。第一個部分就是結尾客套，注意Y大寫，S小寫，這種客套是萬能的，任何書信都可以使用，當然還有其他的任何客套，針對公務和個人的書信，最后簽名一定要寫匿名，大家不要寫錯。如果邀請一個朋友參加晚會怎么寫，投訴信尤其針對六級考試應該重點關注一下，有一個書信服務態度比較差，寫一封書信投訴報紙。第三種就是寫建議信。其實最應該注意的就是真題，為什么考這樣的書信，這樣的書信考你是比較合適的，另外像感謝信，這樣的書信也需要關注一下，針對今年12月份四六級考試可以關注邀請信，投訴信，建議信，感謝信。

第二種應用文就是告示，像06年寫的海報，招募志愿者，06年4月份要你寫告示啟示，主要注意一下格式，首先注意標題，標題怎么找，題目當中大寫字母可能就是標題，標題下面要寫日期，月日年。第三個部分就是正文，把三點提綱寫成三段，最后一個部分就是落款，針對應用文，重點關注兩種題型，一個是書信，一個是告示。書信重點關注邀請信，投訴信，建議信，感謝信。告示就是比賽通知，或者開會通知這樣的東西。針對今年四六級重點關注

兩種題型，一個是論說文，重點關注三個話題，第一個是學習，包括老師。第二個是校園生活，第三個是打工。還有就是應用文，針對寫作大概就是這么些東西。

趙建昆（聽力）：聽力是占35%的比例，每一年聽力部分，如果各位同學做好的話，閱讀部分做得比較好的話，這張試卷獲得滿意成績應該是非常開心的事情，但是就怕聽力部分，閱讀部分任何一個部分出現問題，實際上整個試卷都會有麻煩。首先談一下剩下時間當中聽力的備考，分別是我們小對話部分，長對話部分，短文聽力，復合聽寫部分，整個題目難易配比，首先最難的小對話，接下來長對話，短文聽力，然后就是復合聽寫部分。首先我們看一下小對話，首先要注意一下比如說對話地點題，如果還要考你的話，我們看一下2007年12月份考的一個地方，就是酒店，2006年8月份考到我們的劇院。其實對話題并不是很難的題目。只需要各位同學關注熱點的當中的地點，我也推薦幾個地方大家注意一下，我們都知道人類生活當中應該是衣食住行，除了衣服不考之外，剩下的食，就是餐廳，住就是hotel，住的就是飛機，火車這些稍微注意一下就可以了。除了對話地點題，還有人物關系，比如酒店當中的服務員和接待員，接待員和房客之間的關系等等。過去都考過，除此之外要注意其他的題目，發現小對話題目當中，有一個風格，主語都是一致的，同一個性別，暗示你聽這道題目只需要注意其中一個人對話就可以了，無形中減輕大家聽力的負擔。

又比如短對話題目上，發現每一個選項是動作，這種題非常多，有這么多動作哪個是對的，聽到情態動詞，又比如聽到首先，立刻，馬上，又聽到常用句型，為什么這樣做，這樣做好不好，小對話整體來講有一些規律性的題目出現，但是如果發現非規律性題目的時候，也不用擔心。首先我們知道小對話一般是兩句話，大部分情況之下我們答案都是第二句當中，而不是第一句當中。如果發現這道題目是問答式結構，實際上出現問題的可能性很小，一般會出現回答的答句當中。我們談小對話過程當中，請各位記住，你會發現選項有明顯的重復替換的跡象，如果聽到一個單詞和短語明顯出現，這一項錯誤的可能性很大，如果明顯一個詞匯有關同義詞的轉換。又可能large換成big之類的，我講到八道小對話的題目特別注意

第17和18題，開始都會比較簡單，但是最后會比較難，請各位記住后面兩道題都用點心。

接下來看看長對話和短文聽力。首先看看長對話方面，今年考長對話的時候，請大家一定要注意一個主題，求職主題，包括換工作，找工作都會成為考試的可能性，我發現特別奇特的現象，其中大部分考一個主題就是找工作，不知道是不是因為找工作不僅是社會熱點，也是容易出現考題的地方，長對話里面大的就是面試，所以請大家一定要小心關于求職的環節的一些所謂的短語的積累，我們在相關的網站上，新東方也已經配發了。接下來對于長對話來講，大家抓住得分點非常明確，第一句話或者是第一個會合，兩句話之類必然有一個答案出現，這道題第一題和第二句話聯系非常緊密，很快就勾出來了，這種可能性非常非常明顯，每一年都會有一到兩道題。接下來第二種可能性，當你發現選項當中有一些題目答案很短，并不是一個句子而是一個短語或者單詞的話這個單詞只要一被讀到，趕快選出來，很可能重復讀幾遍。

接下來第三種可能性，除了我們第一種，細節就是直接第一句話出答案，細節之選之外，還有跟小對話相似，所有的答案一般都會出現一個性別當中，也就是這個人是做回答者，答案都是他的語句中，問題反而經常不會出題目，一個人問一句話，第二人一答，又一道題目出來了。你要跟得上。

做長對話的時候，一定要邊聽邊選答案，因為各位同學會遇到一個問題，您的問題根本沒有聽懂，實際上就等于白等問題了。

接下來聽一下短文聽力，實際上都遵守非常大的規則，就是視聽基本一致原則。聽到什么，看到什么就去選它，這種規則在長對話，短文聽力中使用非常明顯，除此之外，短文聽力今年考說明文可能性很大，接下來要注意首先三句話，和結尾三句話經常會出題目，尾巴三句話怎么知道是哪三句呢，比如聽到最后，聽到at last等等，開始的三句話經常對的第一道題目，結尾三句話經常對最后一道題目，接下來還要注意一個轉折關系的考點，各位

都知道but，經常讀得非?？欤直热缯fhowever，因為是說明文，必然會談到一個事情不可替代性，所以綜合來講，長對話和短文聽力這兩種題目，很多人覺得很難，聽著走神了，怎么不走神呢，盡量聽懂，其實大家聽不懂的，大量在無法聽懂的情況下做好題目，要靠你的眼睛，始終看著題目發現哪個單詞正好被讀到，就看這個區域。還有最后一種題目就是復合式聽寫，這是各位同學說的人見人恨，人神公憤的題目，如果你還有機會和時間的話，我擺脫各位一件事，08年的試卷整齊了，把所有的選項全部拼寫，如果能聽寫OK的話，前方八個詞匯可以得滿分了，但是后面三句話，大家盡量不要放棄，能寫多少寫多少，而且記住一旦發現你聽懂的時候，用同義詞轉換的方式來寫，可能得到最高的分數。就像我們《士兵突擊》當中說的一句話，“不拋棄，不放棄”，就會對你獲得一個更高成績的產生很有幫助，得滿分不可能，但是得零分幾乎是不可能的周雷：（閱讀）關于傳統的閱讀，因為老師們講得很多，包括新東方好幾位閱讀老師在騰訊上也掛了他們的視頻，錄的一個視頻的課大家可以去研究一下。有同學經常提一個問題，老師我文章看懂了，但是題目總是做不對，絕大多數情況下，是你那個文章沒有看懂，你是認為看懂了，理解是有偏差的，他做題做得甚至沒有那些認為自己看不懂的同學好，因為他腦子里有這個誤解對這個文章，這個誤解來自于什么方面，我來分析一下，兩個方面。

第一個方面，這個文章中有大量生詞，大量難句基本讀不懂，你在現場做了一篇作文，根據這個話題做了一篇作文，腦子里構想出一篇文章，根據腦子里那篇文章做題，會理直氣壯選擇一個錯誤答案。

第二種情況就是很多同學對閱讀中邏輯關系不是特別敏感，比如聽力中對于轉折，遞進，因果關系之類要關注，我們閱讀中更是這樣子的。很多同學就是這個搞不清楚的，比如說因果，因為A所有B，但是經常題目中會出因為B所以A，但有很多同學會選因為B所以A，選項中基本上原文的字，這個選項都出現了，因為邏輯關系不一樣，這個需要大家最后的時候稍微關注的一個環節，關于閱讀部分，我就講這么多。

閱讀的趨勢并不是近期最熱點的話題才會出的，這就是押題的趨勢，比如說今年有奧運會，有地震很多事，考試會不會考這個？還真不一定，有時候四六級考試就會考一個跟這個完全無關的。比如說會考小孩到底送到幼兒園去，還是在家教育好，跟這個完全沒有關系，所以不要有任何僥幸心理，閱讀也是這樣子的。經常考次熱點話題，最熱的話題不會考，但是考的話題一定跟日常生活有關系，互聯網的應用，環保，科學發展，像這樣一些話題，不一定是最熱點的話題。

周雷（綜合）：綜合部分一個是完形填空，考大家兩種能力吧。一個是詞匯，還有一個是語法，語法一般來說考得稍微少一些。詞匯就是同義詞和近義詞的辨析，這個也要結合我剛才講的內容，大家最后十天，把一些常見的同義詞要背一下，特別是它們的意思之間有什么樣差別要關注一下。

還有一部分是翻譯，翻譯其實是我們四級試卷中大家比較忽視，但是挺容易得分的一個點，我們四六級的翻譯根本不是翻譯，我經常講。因為它的難度實在是太小了，只要你翻譯半句話，不是讓你翻譯一段話，更不是讓你把《紅樓夢》翻譯成英文，或者把莎士比亞的詩翻譯成中文。它所說的翻譯，翻譯現在這么多年考察下來，就是考察這么一些東西，首先第一個就是固定的短語，四六級大綱中規定了一些常見的短語，這個絕對要考的。

第二個考一些常見的語法現象，比如說虛擬語氣，倒裝，如果你發現這個句子又出現了英文這么翻譯，前面是only in this way后面是（我們才能成功），這樣百分之百是倒裝，這個點找好基本上這個分都可以得到，這個不是特別重要的一塊。

改錯基本上也是考察兩種，一種是語法，語法就像我剛才講的包括趙建昆老師也補充的，像主謂一致，第三人稱單數的使用，時態，英文的句子連下來寫了，還有寫的并不是一個句子，而是一個片斷，像這種情況都會涉及到，另外一個就是用詞錯誤，當然用詞錯誤在六級中算是比較難的東西了，詞義用錯了，本身這個地方應該是這個詞，但是用了一個形似詞，近義詞就意思完全不一樣了，改錯就是這種情況，基本上在六級中才會考到的題型。

第二篇：英語四六級考前30天沖刺寫作題備考

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洛基英語，中

國

在線

英

語

教

育

領

導

品

牌

各位網友大家好!歡迎來到四六級考前30天復習沖刺講堂。距離今年6月的四六級考試還有最后一個月的沖刺時間，今天我們特別邀請到了資深四六級名師王兆飛老師，針對四六級考試的寫作題型為大家做講解。

大家好!老師您好!您看針對今年6月的四六級考試中的寫作題型，在最后一個月的時間里，你認為大家怎樣復習才能得到一個比較好的成績呢? 兩點啊!一個是背，一個是練。背什么東西呢?很多同學會想到，就是背模版。模版這個東西是可以背的。上過我們課的同學，不管是在線課程還是面授課程，都會拿到我們的講義，講義里面會有模版。我一般地來講會把6級的作文分成5種類型，那也就是至少有5篇文章可以作為模版去背誦。但是，背模版這個東西又分成幾個檔次：最不好的其實就是沒有背模版，自己還沒有好東西，那叫“手中無劍，心中也無劍”，就是屬于“裸考”，屬于“等死”的檔次。比較好的，比這個好一點的是背模版，沒有背好，沒有用對地方，僅僅是第2檔次，也就是“手中有劍，心中無劍”。更好一點兒的是第3檔次，就是背準了用對了，手中心中都有劍，但其實還不是最好的。第4檔次，就是大家更應該追求的，有自己的寫法，模版的句子夜可以變。其實考過4級的同學，你在4級模版里面背的句子，6級作文同樣可以用。還有，不管4級還6級的模版，你都可以把一些詞兒變成自己的，有自己的寫法，這個才是最應該追求的，就是“手中無劍，但心中有劍”。其實還有第5檔次，第5檔次不用追求，它名字等于第1檔次，仍然是“手中無劍，心中也無劍”，那是種超凡脫俗超然世外的心態，那就是不考。其實我們都到現在了肯定是要考，要考就是要上戰場，要上戰場就得有劍。最好有自己的劍，實在不行再用我給的劍。這就是對我們被套句的態度。

其實背誦還包括更多的東西，因為除了套句之外，畢竟有一些東西是要靠自己寫的。套句再多也就占這個文章的1/3到1/2。只有極其個別的，比如說像休職信/辭職信，那可能模版句能占到80%到90%，可是這種東西它既然能夠總結出這么多現成的模版，出題人是不太愿意出的。大家都可以背，背了就可以寫得好，改卷人看著那么多一樣的卷子他不好打分，所以考的可能性不是那么大。那么更多的具備可考性的作文是沒有那么多模版可以背的，畢竟要有自己寫的地方。那么改卷的人，尤其是比較熟練的改卷的人，他就不看你的模版句了，你背對了也沒有太大的用處，只不過比你寫錯了要強一點兒。他真正看的是你自己寫的地方怎么樣。你自己寫的地方要想寫好的話,那要背什么呢? 那么其實也分兩個檔次。第一檔次就是話題詞，這是很多同學關注的。說老師你給我押個題吧，萬一這回考這個地震呢?其實“地震”我后面會給大家解釋一下，考的可能性不大。直接考地震的可能性不大，他怎么考你，你想一想?!怎么預防地震啊?預測地震啊?這不是老百姓干的事兒。它一般都會考一些我們身邊的話題，我們可以有事兒可做的，可以個人也采取措施的一些東西。比如說，你要是擔心全球變暖，這倒有可能。全球變暖這個有些事兒我們老百姓是可以做的，比如說少開一天車啊，比如說少用空調啊，少排放一些什么氟利昂啊、二氧化碳吶，這事兒我們是可以做的。那么這些詞兒你會說嗎?二氧化碳你會說嗎?氟利昂會說 在線學英語 體驗請申請：

嗎?像這種東西呢你要是能夠事先掌握了，這種話題詞能夠事先掌握了，萬一考到了還真有點兒用，還真讓改卷的看得起你。

但是話又說回來，你不掌握也沒有太大關系。你可以換成別的詞兒，你可以不用，你可以說溫室氣體嘛。二氧化碳其實在全球變暖過程中就是起到一個溫室氣體作用。Green house gas 那你就解釋出來唄，氟利昂不會就不說了。你可以說點兒別的話，作文有很大主觀能動性的。那么Green house gas 你真的會嗎?gas 你真的會嗎?還有更多的常見詞，你是不是會寫呢?比如說，像使用空調啊，使用私人小汽車啊，是我們的生活變得更方便，這種詞兒你真會嗎?你不信你自己寫一下。這就是要背的第3個方面——常見詞。常見詞是哪一些，有個最簡單的描述叫大學英語積極詞匯，在我的博客中就能找到。上網去搜索王兆飛，我的名字，第一條就是我的博客，其實大家在那上面就可以找到大學英語積極詞匯。就是用得比較多的常見詞，那么你把這些詞給用好了，那絕對作文就沒有太大的問題?？偨Y一下我剛才所說的背，其實最表面的是背模板，然后可以背的是一些單詞。單詞里面首先有話題詞，然后更基本的是背那些常用詞。

另外一個字兒就是練，多練幾篇。離考試剩一個月，每種題型至少練一篇吧，那就5篇。這個量不大。30天一共5篇，6天練1篇，差不多一周才練1篇，這個量絕對不算大。要達到。

主持人：謝謝王老師。剛才王老師給我們的寫作指了一個很明確的方向。那現在還有很多網友的提問還有一個很明確的，問得比較多的就是，拿到作文題目了不知道該如何下手。那我們應該怎么復習，才能有一個比較清楚的寫作思路呢? 這個作文其實就兩件事。一個是講出漢語，另外一個是翻譯成英語。剛才同學問得問題那就是說，漢語都講不好都不知道說什么話。這挺正常的，因為你沒有練。我方才說的第2個“練”，一個比較重要的意義就在這兒。其實給你半個小時，叫你寫出一個300字的漢語作文，你能不能順利地寫出來?可能不會，因為你都沒怎么練，你漢語作文你寫過幾篇?你除了寫個請假條，你除了寫個檢討，你除了寫個個別課程期中或期末的論文，你就沒怎么寫東西。在網上聊天那就一句一句的，根本不是成篇的文章。所以要動筆寫，才能夠積累素材，才能提高構思的速度。這是一個靠練的事兒。當然了，如果練完了再去看一下范文，看看范文是怎么寫的那么多的，有一個對照，也能夠幫你打開思路，積累素材。主持人：王老師，現在還有同學就是問，那我們可不可以把腦子里想的中文意思，直接把它翻譯成英文。如果是這樣寫的話，這個思路是如何的?

這個可能一個更常見的提法是這樣：有同學說，老師你說我是先想好漢語再翻成英語，還是我直接就應該想出英語啊?這個事兒啊你能辦到哪步就辦到哪步，你要能直接想出英語那最好了。你要是想不到你就把漢語先想好了，再去翻譯，沒問題!其實就算是最后反映出來的是英語，誰都會經過這兩步的。只不過有人快一點兒。你就說我寫作文，我可能不至于非得把那個漢語說出來寫出來，但起碼也是想出來了，肯定得經過這一步。不過有人想得快有人想得慢，沒有關系。你就算是想好漢語再去翻譯也沒有關系。只不過你需要注意的問題是什么?很多時候不是直譯。舉一個例子，就這個修飾語的位置。英語的修飾語如果是單個單詞，一般是放在中心詞之前。如果是詞組或句子那一定是放在所修飾詞的后面。你不要說我直接從漢語到英語，我的這個修飾語都給按照漢語順序全都給放到前面了。一只貓 a cat，“a”應該放前面，這是單個單詞。一只小貓 a little cat。一只 在線學英語 體驗請申請：

小白貓 a little white cat。一只小白波斯貓，這按漢語順序全放前面。其實單個單詞“小、白、波斯”全都放前面。但是你要說我從我姐姐家帶回來給我女兒做生日禮物的一只受了傷的小白波斯母貓，那個你就不能全放前面了。你想用從句的，那肯定放后面啊!或者說，來自全世界各地的人們都去參觀世博。那么，你說來自全世界的人們，你真的說“from the world people”，你這個就不對了，你這純粹就是屬于把漢語直接對成英語。其實英語習慣應該是“people from around the world”。定語如果是詞組或句子應該放在后面，注意一下英漢差別還是有必要的。

主持人：就是我們有一定的思路了，但是經常寫作的時候，我知道怎么說，但是我不知道怎么用英語表達出來，就是那個單詞又不會寫了，這個問題應該怎么解

這是一個很有意思的問題，這也是寫作的核心所在。我剛才說了就兩步，一個是說出漢語，一個是說出英語。其實想說漢語大部分人還是能想夠的，就是那么百十來字，150個字的6級作文，半個小時字數還是能想夠。關鍵英語怎么說?其實啊，特別簡單地也就一個字兒“變”。你不會說的就變成簡單的。特別多的例子，你說吧，拔苗助長，咱們寫作文要證明有耐心，那“拔苗助長”就算個反面的意思。你不會說是吧，“拔”你不會說，你可能平時背是一個方面，應該背一些常見詞。但在考場上你不會的話，你換哪!什么可以叫“拔”啊，往上拉不就行了“pull up”?！懊纭蹦悴粫?說個植物不就行了，莊稼不就行了。幼小的莊稼“young croups”，你只要不說“baby croups”就行，是吧。沒有關系，你改成小詞就可以。可以說有2500個小詞能解釋一切大詞。我們要有信心!主持人：現在同學還有這樣的想法，是不是寫作中長句用的越多越好，復合句用的越多越好?您說這種想法是正確的還是誤解呢?

這個也是一個經常被問到的問題。因為大家水平啊，因為是四級考過了才考六級，水平比較高了。那老師是不是那我是不是特別需要一些長句子啊?是這樣，你要知道你寫句子的目的是為什么，是為了讓它得高分是為了讓他給你高分。根據什么給你高分?他想知道你知識的豐富，語言知識的豐富。他想知道你掌握了多少種句型。我們最好的一種是長短結合，錯落有致。最好能夠體現比較豐富的句型，不要說就用哪一種。其實，有沒有人全用長句子寫作文?也有。但你要用的是地方。你要說對長句子沒有把握的話，非限制性定語從句沒有掌握好的話，就算了，那就用簡單句。而且就算掌握好了，你老用老用也不好，很累!一個句子折起來就20幾個字，20幾個詞，你把改卷的都憋死了。是吧?我們應該長短結合，錯落有致。這樣才能體現我們句型掌握的豐富性。這才是最理想的。

主持人：剛才王老師有提到背模板，現在有同學提到就是，背范文我們就是要一字不差地整段整段地背下來，還是只用背里面比較精華的東西呢?

首先你問下自己，你要是整篇文章地背，你能背幾篇?你累不累?你對整篇文章都有感覺嗎?你覺得每個地方你都寫不出來個樣子嗎?你覺得每個地方他寫得都那么漂亮嗎?我想不是的。你不是對每個句子都有感覺，沒有感覺你就印象不深。你自己都能寫出來，你何必去背他的呢?所以我其實傾向于后一種，還是自己有感覺的地方。有感覺的段落有感覺的句子去背一下。肯定有些文章，有個別的文章，整篇都寫得特別地好，比如說像我寫的某些范文，正篇都寫得特別好，你忍 在線學英語 體驗請申請：

不住整篇都背下來。也行，但是不用強求。有感覺的就背。

主持人：現在就剩一個月了，同學們大部分也開始自己寫作文了。但是呢自己寫出來的作文，不知道是好還是壞，那么應該怎樣自己去評價自己的作文呢?

這個可能就是我經常提到的另外一個問題，就是寫了作文怎么改正其中的錯?說實話作文要想得高分就6個字兒：少出錯，多出彩。多出彩就是多用一些好詞好句，是在用不上就算了。按照滿分15的情況來看啊，要想得一個9分、10分，想得11分，這么一個檔次的話，其實這都算不錯的。平均分你知道是多少?平均分還不到8分呢。你能得到9、10、11這樣一個分數已經不錯了。能做到少出錯就行。怎么樣發現自己的作文錯在哪里，怎么樣改正這里面的錯誤呢?有幾種方式：首先，你別犯錯，不就不用改了，這挺難的。但是說實話，你要做到了真有好處。你要是犯一堆錯兒，就算最后能改過來，涂改的那么多，你涂改的地方超過3處就會影響分數。你別怕有錯兒，其實啊我們講課都會給大家提到，有7種錯最容易犯，叫“7宗罪”。比如說，一個主語兩個謂語，還有兩個簡單句之間沒有連接詞，還有主謂單復數不一致，還有單數可數名詞前面忘了加冠詞，還有詞性，還有代詞的不一致，等等。這些錯你記在心里，別犯，不就不用改了。當然了，難免會有一些錯，怎么辦?自己改。你說寫篇作文挺惡心的，不愿意自己改是吧?但是你得忍住這個惡心勁兒，回去再看一下。因為你老等著別人給你改，你到了考場上，你寫完作文誰給你改?分兒都給你打出來了。所以說，養成一個自改的習慣，肯定能發現一些低級錯誤。有人說，那我實在是發現不了呢，或者是我實在太惡心太想吐怎么辦?你就可以找別人幫你看一下，你不是惡心人家，所以說大家互相幫助?？梢愿?，互改。其實啊，最好的改作文的方式是，當然你要能找著以前的老師幫你改一下也行啊，實在不行的話??咱們這提供改作文的??也有是吧?那么其實啊，就算你不愿意用這個東西，你自己也可以。高分作文就是最好的老師。你別是馬上就看那高分作文，就算你練5篇，也是練完了再看。有人說，我練完了我跟你寫的不一樣，我怎么知道我哪兒錯了。你可以把這個范文翻譯成漢語，過2、3個小時再看著漢語翻譯回原來的英文。你翻譯回的英文跟原文不一樣的地方就是你犯錯的地方。這樣的話就可以發現自己的錯誤。

主持人：謝謝老師給我們解決了這么多網友的疑問。我們現場還來了一些觀眾，他們在這兒也有一些問題，現在我們請同學開始提問吧。網友：老師好，我們都知道6級寫作的時候包括4級的話，開頭跟結尾都很重要。那您覺得，這兩部分我們在寫作的時候有什么技巧?

其實呢，怎么說?有一句話叫洗盡鉛華，就是沒有技巧才是最好的。你要非得用上一些東西，反正有的時候容易弄巧成拙。你想鉛華這樣的東西，它是讓你華麗，但是也有鉛啊，可能對你有毒害作用。要說技巧的話，還是那6個字兒：少出錯，多出彩。你能保證第1句沒有錯，這都不容易。太多的人第1句就出現錯，比如說，09年12月6級真題，“父母送孩子去藝術班”。很多同學開頭一句都想到，現在有越來越多的父母送孩子去藝術班，英語寫的是：nowdays，there are many parents send their children to art classes。改卷的一看這個，你這個分就在及格左右了，不會太高了。為啥處呢?there are many parents 已經有主語parents，已經有謂語are，后面不能再來個謂語動詞形式send。你要么說sending，要么就不用there are。就是一個主語一個謂語，不要一主兩謂。能做到這個不容易。這是少出錯。在線學英語 體驗請申請：

你要想多出點兒彩呢，有些詞兒有些句型你得換一下。你不覺得more and more 惡心了，上過我的課的同學應該知道，換成什么呢?越來越多的，an in crazy number of，多漂亮!還有很多別的說法呢，a growing number of 也行啊，a mounting number of 也行啊。這就是多出彩，你沒那個精力，可以不用做這個，你直接保證少出錯就行了。最后一句也是這樣，你想用個高級句型去結束，比如說用個倒裝句，說只用隨著這個措施的采取，我們才能期待一個光明的未來，用個倒裝：only with this manners taken，can we expect a bright future。牛，你很牛!但是萬一你倒錯了呢?就用個簡單句去結束就行了。不用倒裝句也行，說如果我們采取了這些措施，我們就能期待一個光明的未來。聽著如果怎樣就怎樣，有點兒俗，但沒有錯兒。最核心的就是這6個字兒：少出錯，多出彩。

當然了，這個語言上，再有一個文章的結構上，也注意一下。一般地來講，每段的第一句啊，就是把他給的那個漢語翻譯成英語。實在不行，可以有點兒合理鋪墊的話，這個時間關系我就不追述了。主持人：那我們再請一位同學來提問吧。

網友：老師，我這邊還有一個問題，就是現在寫作文章的類型越來越活了，那我們應該多注意哪種類型的文章呢?

對，問題提得很好。很多同學關心的，說老師這回考哪種啊?你不是說有5種嗎?上過我的課的同學會更熟：對立觀點型，解決問題型，諺語警句型，圖表圖畫型，應用寫作型。其實這是有規律的5種，有些是沒有規律的。沒有規律的是極其個別的，咱可以先不討論。這5種，你說會考哪種，其實我挺不愿意說的，因為我吃過虧。老有同學叫我押題，說老師你不給我押個準確的題目，你給我押個題型總行了吧?我舉個最近的，比較吃虧的例子，就09年12月，真是離現在最近的考題啊。09年12月有同學跟我說，老師是不是不會考圖表了?不會考書信了?他都這么多年沒有考了。我說你別這么押題，你又不是出題的，你去押它干什么呀。萬一考了又怎么辦呢，你不得防備一下呀。我說你要說哪種類型不會考，我反倒認為第1種類型不會考。對立觀點型嘛，有些人說這個有些說那個，最后你自己認為怎么樣。對立觀點型07年6月考了，08年6月考了，09年6月你知道吧。都在6月份考的，歷史上只有1次是在1月份考的。所以我說你要說09年12月哪種類型不會考，我反倒認為說這個對立觀點型不會考。

我看到那個真題的時候，我都想抽自己。09年12月考得又是對立觀點型，所以你還去押題呀?!押一些話題，準備一些關鍵詞、話題詞可能會有點兒用，但是這個類型啊，大家真的別去押了。就5篇作文你就不能一樣練一篇啊?準備一下。就算近年來沒有考的圖表啊、書信啊，也防備一下。而且，你不要太擔心，他就算考了又怎么樣?最關鍵的是你語言搞好了，什么類型并不是最重要的。還有問題嗎? 主持人：由于時間關系我們就不做提問了。今天謝謝老師能給我們做一個這么清楚的復習備考指南。

好，再多說一點啊。就說我也講翻譯，翻譯里面就是兩個考點：語法和詞匯，這個是所有的基礎。大家不要輕易地放棄，你到時候做題的時候實在沒時間就算了，準備的時候還是應該去準備一下的。單詞和語法，當然了咱們的這個課程，不管沖刺班還什么的也還是有。還有呢，背單詞這塊兒啊，翻譯應該考的單詞也不會 在線學英語 體驗請申請：

是特別難的，基本上也就是大學英語積極詞匯，2000個左右，那么包括這些詞匯準確地搭配。在我的博客上有一篇博文也是關于這個的。大學英語積極詞匯，大家把這些個常見的詞匯意思和用法搞定，翻譯里面的用詞也基本上都能搞定。

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第三篇：四六級暑假備考指南

四六級暑期備考指南：長戰線+巧計劃

6月份的四、六級考試已經結束，而結束永遠是另一種開始。為考試做準備，時間多多益善。面對12月份的考試，不管你是初戰四、六級的過級新人，還是越挫越勇的斗士，現在，你最需要的是一份適合自己的學習計劃。

一、步步為營穩扎穩打.7-9月份——少壯不努力，老大背單詞

詞匯是基礎，是基石，是基本。面對過千的單詞量，不總結點方法單純死記硬背是很吃力的。常見的幾個背單詞方法：

A、在真題中背單詞

優點：結合題目要求背單詞，更能掌握單詞的使用情況和準確含義，對單詞的考察點掌握得更準確

缺點：不成體系，較為零散

推薦：把最近十年的真題都拿出來做一遍，做不了十年，近五年、三年的最起碼要做

B、用詞匯書中介紹的方法記憶 優點：系統，便利，易于復習和查找

缺點：書本太厚，不易堅持；每個人的記憶習慣不同，尤其對養成學習習慣的人來說不一定合適

推薦：星火的巧記速記，新東方的詞根聯想都可以嘗試，如果是第一次考四六級，那么可以直接照搬書上的方法；如果已經有了自己的背誦習慣，最好選擇跟自己的記憶點結合度高的詞匯書，周計劃、美文情景、實用對話等等，各取所需。

備注：分享兩個小故事。

第一個，背單詞光有方法也不夠，還要保持向上的心態。英語老師常講，背單詞之前先跟自己說，“我背單詞我快樂”。感覺略傻氣，我在單詞書首頁抄了一句話：I’m flooded with happiness.結果單詞沒背幾個，這個句子爛熟于心。所以注意，重點不要跑偏了；

第二個，背書也要有計劃，一學妹想背牛津大辭典，向學長請教有什么方法，學長說，拿個錐子，沖著字典扎一下，透幾頁就背幾頁，學妹照做了，第二天就找學長哭訴，錐子磨得太鋒利，一下子扎透大半本??所以注意，有決心是好的，但要注意把握好度。

2.10月份——集中優勢兵力，各個擊破

有了單詞做儲備就像士兵整理好了裝備，可以踏上征程了。10月份，針對聽、讀、寫、譯、詞等不同的區域各個擊破。這時，我們要對各個環節進行強化訓練和提高。

A． 聽力： 選點感興趣的東西，錄音、視頻、聽力題都可以，每天聽半個小時，保持耳朵的敏感性

B． 閱讀： 詞匯很重要，已做長久準備不多贅述，重點關注長難句和出題邏輯，可以通過做題，看試題解析來把握

C． 翻譯： 理解句意，化繁為簡。改革后段落翻譯難度加大，首先要保證的是不出錯，然后再根據個人積累適當套用句式或轉換表達，所以要多做積累

D． 寫作： 背范文，掌握不同類型作文的行文要求和常用表達，可以試試寫英語日記，讓自己不至于不敢下筆

推薦：

四、六級考試就是這四部份，每個人可以根據自身情況分配復習時間。對自己的弱項，重點突破，不要因為做強項有成就感就不愿做弱項，拉長戰線做準備的時候，正是好好彌補弱項的時候。

3.11月份——真題是個好東西

真題為考試練習的第一首選材料。因為四六級考試剛剛改革，所以真題以時間最近的為好，如果覺得練習量不夠，可以找點可靠的預測或者模式試題來做。切記，做真題之大忌：一套一套的做，不加總結和查閱，只是努力地做下去??那不叫堅持不懈，只是執迷不悟而已。

推薦：計時做題（作文也要寫，重點在于時間把握）——對答案——查閱所有生詞和短語——確定所有選項可以看懂——確認閱讀、聽力、完型原文可以看懂——確認理解寫作范文結構——三天后再次復習本套試卷中的單詞和短語——一周后再次復習本套試卷中的單詞和短語——考試前十天再次復習本套試卷中的單詞和短語。結合遺忘規律，溫故知新，不要讓之前做的功課白費。

4.12月份——雄赳赳，氣昂昂，跨過四六級

邁進12月份，就接近你長長備考路的終點了，硬實力的提升退居其次，相對而言，對考試現場流程的熟悉，對時間的把握以及考試心態的調整會更重要。如果你有好好做計劃，并大致按照它進行復習，那么12月份的任務就是學習的保持和心態的微調，適當放松，相信自己，保持冷靜。畢竟你是走過了5個月戰線的人，與其臨時抱佛腳，不如相信自己踏踏實實的雙腳吧。建議最好做幾套模擬預測試卷練一下，按照標準考試時間

來模擬，預測試卷可以參考各家歷年的命中率，比如星火英語黑旋風系列預測卷命中率就很高，這樣幾套卷子做下來能夠充分把握考試節奏，考試時就會有似曾相識的感覺。

二、計劃為主，娛樂為輔

在線學習是對傳統書桌學習的一種補充。手機APP或者線上課程，都是可以嘗試的。在線學習不限時間，不限次數，可以跟學習同一科目的人認識，更能通過網絡交流學習方面的問題。優秀的網絡平臺會有很多互動功能，像參加一些英語角，可以快速提高口語；在網上收聽一些英文網絡廣播，可以提高聽力和語感。同時，一些官方微博、微信、貼吧、人人，例如：新東方在線、星火英語官方微博、微信，滬江等等，每天都會發一些有關四六級備考內容，大家可以持續關注，每天積累一點點，時間久了就會進步一大截。

如果覺得那些資料太過零散，還可以聽聽新聞網站的新聞（比如CRI，CCTV，China Daily），休息時間看點英文電影或者美劇、原版書，瀏覽境外媒體（CNN，Newsweek, Guardian），這些會不知不覺間影響你的英語語感。習慣成自然，堅持一段時間后，效果就會顯現。

最后，萬事俱備，只欠東風。祝大家考試順利?？荚囃旰髣e忘了拿著成績到各家微博轉一下，比如星火英語每年都會有學霸征集令獎學金活動，說不定你也能拿到萬元大獎呢。

第四篇：四六級考試完美備考

四六級考試完美備考：聽力半年提高計劃

新老交替的大學英語四、六級考試改革已基本定型，其中最為困擾眾多考生的無非就是如何進行復習工作，尤其是分值從老題型的 20% 迅猛提升到新題型中 35% 的聽力部分。本文將就聽力部分的半年復習計劃給出一個較為詳細的闡述。

時間的分配可以由松入緊地安排，往往我們需要大約 1 至 2 個月左右的時間來對各類語音、語調、語速進行熟悉，這對于聽力考試來說是個永恒的話題。這個階段中筆者推薦考生先對最為正統的英音和美音進行訓練。就素材而言可以使用 BBC 和 VOA，對于聽力比較薄弱的同學而言，可以使用 VOA SPECIAL。這個階段我們強調對語音、語調、發音特色的熟悉與模仿，聽力中很多單詞其實從閱讀角度而言非常之簡單，但就其發音之千變萬化而言，卻著實是許多考試無法琢磨和領會的。以 2006 年 6 月 24 日考題中短對話第 18 題為例，其中將 madam 讀為 ma’am 發音的特色在美音中比比皆是，但卻是大多四級考生所無法理解的，這就是源于平時對美音接觸過少而產生的。至于英音，雖然中國考生從小接受英音教育，但真正能讀得接近英音特色的，即使是教師也鳳毛麟角。英音以其保守、高雅、含蓄與做作的統一顯現出其作為“紳士、貴婦語言”的獨到之處，卻往往因為與中國考生自詡的“英音”與之大相徑庭而最終難道考生無數。

該階段主要以跟讀與尋找語言感覺為主要目的。因此考生需具備原文部分，在聽的時候對每個單詞重音、抑揚、平仄等均能有所紀錄。在模仿時需盡可能以最原始的方式對發音進行模仿，而切忌在大腦中先形成該單詞后再跟讀，因為這樣的跟讀往往是對自己錯誤發音的強化，所以應該暫時撇開自己固有的對該單詞的認識而從“零”開始。當對正統的發音能基本駕馭后，還可以使用一些慢速電影，這些素材就無須模仿了，只需要盡量去感覺該語言，將發音與單詞進行對號入座即可。

在第一階段完成后，語音語調應該基本能模仿各種口音隨心所欲地進行一些閱讀，如考生可隨意選取一段材料，嘗試分別用英音和美音來進行朗讀并錄音，之后可以自我評判自己的水平。

第二階段進入聽力積累期，該階段將持續 2 個月左右。此時可用一些較為流行的聽說教材作為輔助材料進行訓練，如《走遍美國》（Family Album）、《空中美語教室》(Classroom Studio)等。這些材料中對話部分無疑是對生活情景的最佳分類，因此是積累對話場景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于段子題與聽寫的提高。以場景詞為例，2006 年 6 月 24 日考題中短對話第 15 題中 dessert 與 order 兩個用餐場景詞匯直接將答案引至 C(at a restaurant)；而很多考生擔心的長對話部分，在 2006 年 6 月 24 日的考題第 19 題，即長對話的第一題就直接給出了找工作的場景詞匯 resume 的提示，從而將答案引至 B（To be interviewed for a job in the woman’s company.）。因此可以大膽地斷言，如果沒有場景詞匯的支持，聽說能力的提高將注定是無米之炊，天方夜譚。

經過兩個階段的磨練，考生已經做到了“厚積”的工作，至于如何“薄發”，如何做到有的放矢，就看最后 2 個多月如何利用了。畢竟考生是以通過四級為目標的，因此最后 2 個多月的時間應回到對真題的研究。

真題的研究就素質方面而言，應分兩個部分進行，一是對話部分，二是文章部分。對話部分可采用往年考題中的短對話以及 2000 年之前托福（TOEFL）中的一些長對話來進

行練習。對話部分題目相對比較簡單，除了考生經常使用的做題、分析之外，要盡量做到對其中每個單詞的發音都能非常熟悉，即達到將閱讀詞匯轉化為聽力詞匯的目的。對于這個部分，我們可采用聽、圈、讀的三步法來進行實現。第一步聽的意思即為以自然速度播放錄音，仔細聆聽并試圖以同步的速度在大腦中形成意思反饋。如果任何一個單詞無法在下一個單詞出現前形成意思反饋，則需從聽力原文中將該詞圈出（即第二步的圈），然后回到第一步繼續進行，如此往復幾遍后能將原文中自己無法短時間反映的聽力詞匯全部標記完畢。這兩步對于廣大考生發現自己的問題極為重要也極為高效，因為很多考生發現聽的時候往往一片迷茫，而看著原文的時候又幾乎沒有什么閱讀生詞，所以對聽力萌生恐慌，也很難發現自己的問題，從而采取類似全文跟讀等缺乏針對性且事倍功半的復習方法，導致最終的失敗。當所有聽力生詞都圈出后，可對照原文來聽，尤其聽到帶圈的詞時，考生應針對性突破，熟悉該詞語音語調，盡力模仿與體會，以此類推將各生詞逐個擊破后，對對話再進行若干次的整體把握，主要針對句子內部的語速調節、語調升降等進行把握。通過這樣的針對性練習加全局把握，即可在對話部分實現突破，并對日后英語學習中的口語、聽力學習方法有著一定指導意義，且有不可估量的幫助。

對于文章類的考題，主要采用往年考題中的段子題和聽寫題的文章作為藍本，對其進行聽寫練習。聽寫須以 20 詞左右的完整句子為單位進行，如果句子較短，可以用 2 句一起進行，這主要是以四級考試中對聽寫長句的 10 至 23 個單詞不等為依據的。聽寫時只需盡自己全力進行紀錄即可，一句進行完后進行下一句，直至段尾再回到第一句進行第 2 遍聽寫，將第 1 遍中沒有寫全的內容進行補充，如此往復 5 遍。之所以不能針對一句話反復聽寫，這也是由考試聽寫以段為單位進行來決定的，而 5 遍之后仍無法寫出的詞，則被認為是考生不認識、無法聽懂或不了解其拼寫的詞匯，須逐個針對性突破。而針對聽寫相對薄弱的考生，可先進行一些輔助練習。第一步可針對 20 個詞左右的句子進行中文大意復述，同樣以段為單位來進行。當第一步能較為順利的進行后，可進行第二步的英語大意復述，第二步一般不需要經過很長的時間就能實現，因為只需將第一步中的中文翻譯成英語即可。然后就可以進行聽寫練習了，此時可先按照之前兩步的方法，每句寫下其英語大意，然后于原文對照意思上的出入，這一步訓練了考生單詞拼寫的能力，以防考試時能知道大意，卻出現單詞無法拼寫的硬傷。最后可進行完整聽寫，即盡可能地按照原文原詞進行聽寫，通過這種方式來實現對詞匯的全面把握。真正考試過程中，每句話考生只要寫出大意就能得分，但就單詞聽寫部分而言，嚴格要求與原文單詞一致，因此最后一步的聽寫練習也同樣至關重要。

考生最后 2 個月的復習，每天以 10 個短對話、2 個長對話或 3 篇文章為一個單元，這樣的設置比較符合四級考試的安排要求，也比較勞逸結合。

最后兩個月中考生也應通過做題，注意一些技巧的積累。畢竟作為考試本身，與素質提高還是有一定差異存在，因此技巧的理解也是通過考試的利器之一。

因為隨著考試的不斷進行，技巧也在不斷地更新，因此歷年每次考試都應進行總結，不應以抽樣的方式進行。以 2006 年 6 月 24 日的真題為例，短對話中開始考察段子題特色，即短對話向段子題開始靠攏，以總分結構出現一些回答性句式，以次考察考生對總起部分的把握，如該次考題短對話第一題：

M: What was it like working with those young stars?

W: It was a great group.I always got mad that people said that we didn’t get along just because we are girls.There was never a fight.We had a great time.Q: What does the woman mean?

女性回答明顯具有這幾年短對話無限變長的特點，但其核心為最前面一個 5 詞短句，而后半部分均為詳細描述部分，而考點恰恰就在其前半部分。類似的考題還有該次考試中短對話第 16 題。

而正如筆者在 《從2005年6月四級聽力考題看聽力考試發展變化的趨勢》一文 中提到的，具體化依然是現在考試的一個必然趨勢，本次考試的第 15 題在提及食物時沒有直接用 food 這樣通俗易懂的詞匯，取而代之的則是 steak（牛排）、French fries（薯條）之類日常生活中常常涉及到但考生又不太注意的具體食物。

場景詞依然在考試中扮演著舉足輕重的作用，如該次考試的 15 題中的 dessert 就能指向用餐場景，而長對話地 19 題的解題也完全依賴于對文章首回合對話中 resume（簡歷）一詞的把握，而該詞正是 2005 年 12 月第 10 題短對話中的題眼所在。題短對話中的 ma’am（=madam）一詞的縮略讀音，以及 13 題中男性的反問式表達也都是老題中耳熟能詳的解題技巧與考察特征。

所以在總結已有老題的技巧的基礎上，完善每年新技巧的更新是應對每次四級考試的不二法門。當然所謂完善也包括發現自己在哪些方面尚存在問題，并按照真題積累階段所講述的對應方法進行針對性突破的過程。

考前最后一周利用已有的新四級樣題、以及 2006 年 6 月 24 日后的考題 來進行一個時間上的模擬至關重要，以免在考試中出現為了實現正確率而大大降低效率的情況出現，因此時間的把握也是考試成功的關鍵。

當然，在整個復習迎考過程中，也應注意勞逸結合，因個人的身體狀況、各科優劣程度而作出符合自身的復習計劃，從而最優化地分配利用時間，實現復習收效最大化目標，順利通過新四級考試，取得優異成績。

大學英語六級考試中的聽力理解部分歷來是中國學生的薄弱環節，而聽力的好壞對于能否在考試中取得高分又是至關重要的。因此，本文就與六級聽力測試有關的一些注意事項進行進一步的闡述，希望能夠對考生英語聽力測試成績的提高有所助益。

1、六級聽力的大綱要求

教學大綱要求學生能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘150-170詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。大綱所規定的要求并不太高，而要真正達到這一目標卻也并非易事。

美國20世紀100個經典英文演講MP32、六級聽力考試的特點

不同于四級考試的一般要求，六級考試的要求較高。在語速上，六級聽力語速為每分鐘150-170詞，比英美人日常說話的速度（每分鐘150-170詞）還要稍快一些。在難度上，六級的內容較為廣泛，常常與歐美國家的政治、經濟、文化、教育、社會問題及科普知識相關，要求考生具有較寬的知識面，掌握更多的詞匯量。在信息量上，六級常常用較多的信息，而且具有更強的概括和分析能力。在題型上，六級測試出題的重點往往在于推理判斷、辨認信息及總結中心思想。了解了六級聽力測試的特點，就可以有針對性地制定出六級聽力的復習方法。

3、六級聽力的復習方法

1）、持之以恒的聽力訓練

常言說：一天不寫手生，一天不聽耳生。因此每天要安排一定的聽力時間。不過時間不宜過長，以不超過一小時為宜。聽音時要注意力集中，這樣才可達到聽力訓練的效果?？记暗穆犃τ柧氂葹楸匾嚎记斑M行適量的“實戰”練習可以幫助考生熟悉聽力考試中的題型、語音、語調以及語速，從而可以避免帶上耳機后的那種不知所措的感覺。

2）、精聽與泛聽相結合在六級聽力測試中確實要求考生精確地聽出某些人名、地名、年代、數據以及一些重要的細節。但如果在聽力過程中只精不泛，就會造成“只見樹木，不見森林”的結果。不過只泛不精的話，則會養成似是而非、不求甚解的習慣。因此，在聽力訓練中，一定要精泛結合：即要攻克那些聽不懂的難點，不厭其煩地聽，直到完全聽懂為止；又要把握大意，以聽兩次為準，以免失去泛聽的意義。

3）、加強捕捉字音訓練及提高從上下文猜字的能力

近音、同音異義給聽力測試增加了難度，往往使考生誤選答案。要解決這一難題，就要加強辨音及提高從上下文正確辨義的能力。例如對同音、近音異義詞的辨析，“pet／bet／，had／head，sat／set，see／sea”等就要靠抓字音以及從上下文猜字的能力來解決。另外，還要注意速讀、弱讀、意群、停頓英美之間的區別以及口語中的發音特點。

4）、平時注意對英美文化背景的了解

在短文聽力測試中常常涉及到一些英美的歷史、地理、文化、體育、風土人情、名人軼事以及科普知識等。如果考生對這一方面的背景知識了解甚少，就不容易理解對話的內容。例如有這么一段話：

“I’d like to remind you when you leave Sydney Airport on your next international flight, you’ll be required to pay a departure tax of 10 dollars.”

問題是：廣播員提醒旅客什么？本題答對的考生僅占35%。其原因很可能是考生缺乏航空旅行經驗，因此聽到有關信息時未能作出正確反應，同時像departure tax這類詞匯對有些考生來說比較陌生。因此考生平時就應注意擴大背景知識面并記住相關的詞匯。

5）、掌握解題要領

Section A的解題要領在于注意第二個講話者的內容。一般來講，絕大部分問題問的是第二個講話者所講的是什么意思，因此，選擇項大都與第二個講話者談話的內容有關。根據這一規律，考生應特別注意第二個講話者的談話內容，盡量記住其細節，然后進行邏輯判斷和推理。

6）、要力爭主動，帶著問題聽

六級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時間。因此，考生可充分利用這段時間去閱讀試卷上各題的選擇項，盡量爭取在這2分鐘內多看幾道題。正式開始做題之后，要嚴格控制答題時間，根據自己聽懂的內容，盡快確定并標出答案。

第五篇：2018國家公務員考試行測沖刺備考策略

2018國家公務員考試行測沖刺備考策略

在國家公務員考試中面對強大的競爭和距離考試僅剩幾天的雙重壓力下，有些小寶貝已經略顯焦灼，在短短的時間里正答率和速度難以達到最好的匹配效果，如何備考才能達到事半功倍的效果，考上自己理想中的崗位，中公教育專家在此為大家答疑解惑。

在進行了國考認知階段和專項強化階段之后，大家對國考有了較為清晰的認識，對于行測重難點也有一定的把握，下面我將分為三個階段進行分享。

一、題海訓練。

該階段針對行測中各模塊進行針對訓練，模仿考試中部分題目的作答時間進行訓練，比如資料分析模塊考試現場建議作答時間為25分鐘~30分鐘，那么，在平時訓練的時候，四篇資料要求作答時間也是25分鐘~30分鐘;數量關系模塊考試時普遍為10分鐘~15分鐘，那么平時題海練習就給大家10分鐘~15分鐘的時間進行答題，這樣分模塊的針對訓練才能起到應有的作用。該階段會以每天4~6套題量進行準備，會遇到常規題，偶爾也會出現難度較大的題目，當考試現場碰到難題也不至驚慌失措。

二、模擬訓練。

此階段需要考生練習套題練習，也就是整套題目去訓練，其中以真題為輔，模擬題為主。真題是研究的關鍵，它展現命題人的意圖和試題難度，因此一定要利用好真題。真題從哪里找呢?可以從網上下載打印，如果網上下載不全近幾年的國考省考真題，可以去圖書區選購，《國家公務員歷年真題精解》《國家公務員全真模擬試卷》這里給考生整理好，每個題目還有二維碼進行掃描，針對每個題目有視頻講解可以學習，還是比較方便的。然而，很多真題在專項訓練和題海訓練都已經遇見，甚至都練習講解過多次，因此，該階段再去做真題會限制自己的思維，難以達到有效訓練的目的。所以與真題難度相近的模擬題編的彌足珍貴。

最后，總結提升。

通過真題和模擬題的訓練發現新的問題和短板，要進行彌補強化，還要及時總結。對于考試中?？家幝蛇M行歸類，提高做題效率，贏得時間。當考生最后沖刺階段(考前)身心俱疲，對自己的學習效果不了解時，我們會有封閉班次陪著考生一起學習，進行大量模擬講解，查缺補漏，讓考生由量變向質變的飛躍。

2018國考考前一周高分策略:(一)全真模擬

模擬考試是測查自身復習成果并且穩定狀態的不可或缺的方式，在此過程中考生需要事先準備好模擬試題(建議采用附帶答題卡的資料，可自制，也可采用中公教育指定的模擬試題)，并且控制好考試時間，嚴格按照考試流程進行。另外，進行模擬的時間需要與國考行

測考試的時間安排相吻合，目的是在模擬的過程中可以形成固定生物鐘，提升考試狀態。建議模擬一天或兩天進行一次，之后根據參考答案對考試的試卷進行批改，并且統計每次模擬的分數，以作參照。

在此過程中考生也可根據做題的狀態和效率，制定適當的考試策略，比如：制定最適合自己的答題順序、對題目的取舍等。

(二)錯題積累與反思

在批改試卷的過程中，需要對錯誤題目進行標注，并且進行錯誤思路進行反思，定義錯誤類型。根據正確答案糾正解題思路和方法。在此過程中需要注意：

1.反思理論不足。根據幾次考試結果的呈現以及錯題量的分布找到自身的薄弱的理論模塊，進行具體針對性的復習。具體的復習內容應該包括理論的梳理與回顧，以及專項的習題練習，從而針對性的提升解題能力。

2.善用類比思維。通過對錯題的分析和積累，考生們需要將錯題歸類，并且將相類似題目進行對比分析，找到題目之間的差異，從而細化解題思路和方法。

3.制作錯題集匯。把錯誤的習題匯總，形成錯題集，達到一定數量之后可以重新做一遍，以便于更好的糾正思路。

當然，僅僅依靠模擬和反思錯題是不夠的，考生也可以根據自身需要，練習模擬試題或歷年真題，來提升做題的速度和狀態。

(三)理論復習

通過模擬以及在日常練題的過程中應將自己在模擬的過程中常出現的錯誤折射到理論的掌握上，認真尋找自己的薄弱環節，并系統的進行復習和回顧，彌補疏漏。建議采用理論性書籍作為依據，對知識點加強記憶，形成敏感。

(四)知識擴充

在休息時間各位考生也可充分利用，如：閱讀常識題目，《人民日報》等時事評論文章作為知識積累，一方面可以提升常識判斷、言語理解等模塊的知識儲量，同時對申論部分的素材積累也有很大幫助。