第一篇：四六級考前30天沖刺計劃

2008年5月23日，新東方國內考試部主任周雷做客愛詞霸英語大講堂，現場教大家30天沖刺四六級考試。以下為詳細內容：

主持人:請問老師，準備多長時間是合理的呢，對四六級考試？

周雷:首先考試的時候，你英語的基礎能力的發揮，重要性可能更大一些。所以從這個宏觀的角度上來講，準備多長時間的四六級考試，可以說，越長越好。但是應試的技巧大家有一定的準備工作，這段時間因人而異。一般來說，基礎比較扎實，大家可以花一到兩個月，也就是三十天到六十天的時間來準備。

周雷:如果同學的基礎稍微薄弱一點，至于什么是基礎薄弱，什么還算不錯，后面具體講到一些固定的標準。如果大家覺得自己的基礎比較薄弱一點，我建議大家花一個學期到一年的時間來準備一次四六級考試，這個是比較現實的。

主持人:現在離考試有不到三十天的時間，考生應該如何制定合理的計劃來安排考前三十天呢？

周雷:應該說基本上已經走到了沖刺的階段了。肯定要做到有所為，有所不為，就有所為，就是抓住自己的弱點，能夠迅速的提高，能夠在考場上反映出來的部分進行訓練，而一些跟考試無關的內容，大家可以稍微的忽略一下。

在三十天的復習計劃里，我想重點強調，第一點能夠系統的復習一下，四級六級考試大綱上的詞匯。四級四千的詞匯，大家不要覺得太難，因為考試是有階梯性的。北京高考現在要求3500個詞匯。基本上按照教育部公布的高中英語的課程標準來講，大家基本上英語的詞匯掌握量應該是2500—3000個左右。所以對一個同學來說，你現在要準備四級考試的話，你只需要超出高中的詞匯量，而涵蓋在四級考試中的一千個詞匯和詞組基本上就可以了。

六級考試比四級考試更進一步，一般來說是6300個，比4000個詞匯又上升了一個檔次。但是這些單詞大家要注意一些問題。很多同學對背單詞可能有一點誤解。其實考試中單詞重點體現在兩個方面。第一個方面就是它的基本的意思。看到這個單詞，能夠迅速的考慮出單詞的含義。你可以不會念它，但是你可以認識它。這個主要是快速閱讀，或者閱讀理解，或者其他的部分來體現的。

另外一部分，大家的詞匯，一定保證一定的應用能力。當然對于應用能力來說，詞匯的要求低很多了。一般考四級，真正能夠用到的單詞，就是考場上能夠作為英語學習的一個學生者能夠輸出的單詞，無非出現在兩部分。一個是翻譯，另外一個是寫作過程。一個四級的同學，比如說想考550分的話，你輸出的詞匯量在2500—3000個就相當不錯了。六級的同學大概3500—4000個就不錯了。

所以大家不要認為，考前不到一個月了，背單詞沒有用，這個是錯的。背單詞任何時候都不早，任何時候都不晚的學習英語的方法。特別是我講給那些，現在覺得自己考四級六級有可能過，有可能過不了，就是成績比較懸的時候，你有時候猛背一些單詞，可能一下子分就正好提一點。

第二個環節，大家一定要做真題。所有的新東方老師都會強調一個概念，就是大家對于真題的把握和理解。因為真題中反映出來的是我們的命題的這些專家們，他們一貫的對于考試的理解，以及考察同學們的方向。而且這定對于四六級考試的同學們更加重要。因為四六級考試本身是有題庫的，每次都會抽出一些。當然這個題庫不斷的更新。不是每次考試都會組織專家封閉性的出題，不是這樣的。是長時間的一個考試題庫的更新的工作。

那么所有的工作一定反映出來四六級考試核心的理念。所以這種核心理念大家怎么感受呢？當然我們不可能為了英語考試，成為研究這門英語考試的專家。大家可以能夠做到，你去關注一下考試過去幾年的題目。對于四六級而言，就是在改革之后，就是由原來的一百分變成現在滿分七百一十分以后考過的試卷，也不多，大概五六套的樣子。每一套都要認真的做和看，同時認真的分析。

第三點，在考前能夠稍微做一下沖刺的試卷，再做一點模擬題。為什么呢？包括有的老師去監考，有一些我們的同學去考試，從考場上帶回來的信息都是這樣的。因為現在的四六級考試本身是比較復雜的，有答題卡一二，試卷一二，閱讀理解是分兩部分，先是快速閱讀，然后是詳細閱讀，詳細閱讀又有兩種題型，然后又有翻譯等等。就是整個考試比較科學。相比較高考而言，它是比較復雜的考試。

大家對于一個考試的流程是否熟悉，直接影響到你的成績。很多同學平時英語不錯，但是考試以后一看分數慘不忍睹，極有可能是對流程不熟悉，在規定的時間內沒有完成規定的工作。本來要求你15分鐘讀完的，你15分鐘題目還沒看，這種情況下，那個結果肯定是災難性的。所以我建議大家題不要多做，每周做一套題，但是每做一套題的時候，一定嚴格的按照考試的時間走。先做寫作，一步一步走下去，才有效果。

就是三十天做好這三點，基本會有比較好的不錯的結果。

趙建昆:因為詞匯是基礎，把這個詞匯的基礎工作做好，對將來整個考試會有很好的效果。真題是過去歷史最準確的表達，所以把真題做一遍很有好處。模擬試題可以更好的掌握考試的時間。我覺得同學們應該更加注意過去做錯的真題。因為我們發現，在所有以后考試當中，如果出現了跟以前相似題目的話，而且本身題目難度比較大，經常同學們依然會做錯。有80％的錯誤都是以前發生的錯誤。但是同學們不斷的向前跑，而忘記歷史。所以能夠復習過去的錯誤，就會取得很好的效果。

主持人:真題做幾遍比較合適？

趙建昆:其實一到兩遍就可以。但關鍵是做題會有很多標準。比如僅僅把題目選出來，我們認為是很簡單的標準。比如說這題當中出現的單詞和短語，你是否確認全部沒有問題呢？這個單詞下一步考試出現當中的時候，依然是個問題。如果這個問題你能確認這道題依然能夠聽懂每個單詞和短語說什么嗎？比如說這道題是任何一道題，你做完題的時候，能夠確認翻譯出來嗎？這篇文章當中有些單詞，是否可以在另外一些文章中重復出來呢？所以就是一層一層的往上走了。其實很多同學說我做了很多的題，但是還是答不出來呢？所以大家太對答案注重了，實際上他始終沒有看到這道題里的能夠重復使用的東西。

第二篇：四六級考前10天備考沖刺

北京新東方老師支招四六級

王江濤（作文）：四六級寫作只考兩個部分，論說文。一個部分叫議論文和說明文，還有一個部分題目叫應用文，大家應該全面準備，最好不要押題。四六級一般有三點提綱，每點提綱各寫一段不要跑題，其實都是主題句，展開各寫一句就可以了。比如我們去年12月份考的電子書，都是論說文部分，第一段說明問題的現狀，第二個就是原因列舉，第三個就是歸納。對于論說文，四級考試主要考的大學生活話題，或者校園生活話題，大學生活只有三個方面，第一個方面就是學習，關于老師，關于課程。還有校園生活，或者今年考的娛樂活動，或者去年考的電子書，06年四級考試考過一個導游詞。四級考試只需要關注三個話題，一個是學習，老師，課程。另外一個是校園生活還有一個是打工，當然六級考試考的范圍稍微廣一點，除了校園生活之外還要考與生活相關的話題，比如說數碼產品，電子書之類的話題。

至于應用文，四六級也只考兩種題型，第一個是書信，大家掌握一下格式就可以了，一般掌握三種格式，首先是稱呼，有兩種情況，第一種情況寫給機構，假設今年12月讓你給圖書館，給書店寫一封信，或者給哪一個公司寫一封信，就寫尊敬的先生或者女士就可以了。

第二個寫給個人，04年1月份，寫給小王，Dear xiaowang后面使用逗號。四級考試只需要寫120到150個詞，四級作文一般10句話左右。像四級作文一般來講第一段書信寫兩句，六級也不例外，第一句就是自我介紹，我是某個大學某個系大幾的學生，四六級考試的都是大學生。還有一個就是寫作目的，如果是私人書信，就不需要自我介紹了。但是假設寫一封公共書信，寫給校長，寫給圖書館，寫給書店需要做自我介紹。第二個部分就是寫作目的。我寫這封信目的是為了干什么，像四六級一般寫兩句話，第一句自我介紹，第二段就寫六句話左右。就是改寫三點提綱，四六級考試一般都會有三點提綱，如果是論說文，三點提綱各寫一段，如果應用文，比如說書信，三點提綱可以都放進第二段，因為首尾兩段可以

寫一些常用的句型。第三段還可以再寫兩句話，第一句就是表示感謝，但是需要注意的是如果是私人建議信，就不用表示感謝了。01年6月份，讓你給朋友寫一封信建議他怎么度假，給朋友提建議不需要感謝他，需要他感謝你。假設考到公務建議信一定要表示感謝。比如去年考了給圖書館寫了公務建議信，希望他改進服務。去年考研(Q吧)書信得分很低，因為語氣很生硬。一定要客氣，假設四六級考試考到投訴信也需要表示感謝，要解決問題，06年1月份，四六級考過給大學校長寫一封信投訴食堂，這個投訴信也需要感謝對方，表示感謝可以說是書信最重要的一個句子，大家可以自己積累，不要寫Thankyou very very much！那就太爛了。

第二個就是期待回信，第一種是去信當然期待回信，所以的事情都可以期待回信。最低寫兩句話，第一段表示感謝，第二段期待感謝，這兩個可以顛倒。正文總結一下是比較好寫的。尤其四級考試，今年六月份考的一封論說文，去年12月份也是考的論說文。第一段就是自我介紹，寫作目的，第三段表示感謝，第二段表示期待回信。第一個部分就是結尾客套，注意Y大寫，S小寫，這種客套是萬能的，任何書信都可以使用，當然還有其他的任何客套，針對公務和個人的書信，最后簽名一定要寫匿名，大家不要寫錯。如果邀請一個朋友參加晚會怎么寫，投訴信尤其針對六級考試應該重點關注一下，有一個書信服務態度比較差，寫一封書信投訴報紙。第三種就是寫建議信。其實最應該注意的就是真題，為什么考這樣的書信，這樣的書信考你是比較合適的，另外像感謝信，這樣的書信也需要關注一下，針對今年12月份四六級考試可以關注邀請信，投訴信，建議信，感謝信。

第二種應用文就是告示，像06年寫的海報，招募志愿者，06年4月份要你寫告示啟示，主要注意一下格式，首先注意標題，標題怎么找，題目當中大寫字母可能就是標題，標題下面要寫日期，月日年。第三個部分就是正文，把三點提綱寫成三段，最后一個部分就是落款，針對應用文，重點關注兩種題型，一個是書信，一個是告示。書信重點關注邀請信，投訴信，建議信，感謝信。告示就是比賽通知，或者開會通知這樣的東西。針對今年四六級重點關注

兩種題型，一個是論說文，重點關注三個話題，第一個是學習，包括老師。第二個是校園生活，第三個是打工。還有就是應用文，針對寫作大概就是這么些東西。

趙建昆（聽力）：聽力是占35%的比例，每一年聽力部分，如果各位同學做好的話，閱讀部分做得比較好的話，這張試卷獲得滿意成績應該是非常開心的事情，但是就怕聽力部分，閱讀部分任何一個部分出現問題，實際上整個試卷都會有麻煩。首先談一下剩下時間當中聽力的備考，分別是我們小對話部分，長對話部分，短文聽力，復合聽寫部分，整個題目難易配比，首先最難的小對話，接下來長對話，短文聽力，然后就是復合聽寫部分。首先我們看一下小對話，首先要注意一下比如說對話地點題，如果還要考你的話，我們看一下2007年12月份考的一個地方，就是酒店，2006年8月份考到我們的劇院。其實對話題并不是很難的題目。只需要各位同學關注熱點的當中的地點，我也推薦幾個地方大家注意一下，我們都知道人類生活當中應該是衣食住行，除了衣服不考之外，剩下的食，就是餐廳，住就是hotel，住的就是飛機，火車這些稍微注意一下就可以了。除了對話地點題，還有人物關系，比如酒店當中的服務員和接待員，接待員和房客之間的關系等等。過去都考過，除此之外要注意其他的題目，發現小對話題目當中，有一個風格，主語都是一致的，同一個性別，暗示你聽這道題目只需要注意其中一個人對話就可以了，無形中減輕大家聽力的負擔。

又比如短對話題目上，發現每一個選項是動作，這種題非常多，有這么多動作哪個是對的，聽到情態動詞，又比如聽到首先，立刻，馬上，又聽到常用句型，為什么這樣做，這樣做好不好，小對話整體來講有一些規律性的題目出現，但是如果發現非規律性題目的時候，也不用擔心。首先我們知道小對話一般是兩句話，大部分情況之下我們答案都是第二句當中，而不是第一句當中。如果發現這道題目是問答式結構，實際上出現問題的可能性很小，一般會出現回答的答句當中。我們談小對話過程當中，請各位記住，你會發現選項有明顯的重復替換的跡象，如果聽到一個單詞和短語明顯出現，這一項錯誤的可能性很大，如果明顯一個詞匯有關同義詞的轉換。又可能large換成big之類的，我講到八道小對話的題目特別注意

第17和18題，開始都會比較簡單，但是最后會比較難，請各位記住后面兩道題都用點心。

接下來看看長對話和短文聽力。首先看看長對話方面，今年考長對話的時候，請大家一定要注意一個主題，求職主題，包括換工作，找工作都會成為考試的可能性，我發現特別奇特的現象，其中大部分考一個主題就是找工作，不知道是不是因為找工作不僅是社會熱點，也是容易出現考題的地方，長對話里面大的就是面試，所以請大家一定要小心關于求職的環節的一些所謂的短語的積累，我們在相關的網站上，新東方也已經配發了。接下來對于長對話來講，大家抓住得分點非常明確，第一句話或者是第一個會合，兩句話之類必然有一個答案出現，這道題第一題和第二句話聯系非常緊密，很快就勾出來了，這種可能性非常非常明顯，每一年都會有一到兩道題。接下來第二種可能性，當你發現選項當中有一些題目答案很短，并不是一個句子而是一個短語或者單詞的話這個單詞只要一被讀到，趕快選出來，很可能重復讀幾遍。

接下來第三種可能性，除了我們第一種，細節就是直接第一句話出答案，細節之選之外，還有跟小對話相似，所有的答案一般都會出現一個性別當中，也就是這個人是做回答者，答案都是他的語句中，問題反而經常不會出題目，一個人問一句話，第二人一答，又一道題目出來了。你要跟得上。

做長對話的時候，一定要邊聽邊選答案，因為各位同學會遇到一個問題，您的問題根本沒有聽懂，實際上就等于白等問題了。

接下來聽一下短文聽力，實際上都遵守非常大的規則，就是視聽基本一致原則。聽到什么，看到什么就去選它，這種規則在長對話，短文聽力中使用非常明顯，除此之外，短文聽力今年考說明文可能性很大，接下來要注意首先三句話，和結尾三句話經常會出題目，尾巴三句話怎么知道是哪三句呢，比如聽到最后，聽到at last等等，開始的三句話經常對的第一道題目，結尾三句話經常對最后一道題目，接下來還要注意一個轉折關系的考點，各位

都知道but，經常讀得非常快，又比如說however，因為是說明文，必然會談到一個事情不可替代性，所以綜合來講，長對話和短文聽力這兩種題目，很多人覺得很難，聽著走神了，怎么不走神呢，盡量聽懂，其實大家聽不懂的，大量在無法聽懂的情況下做好題目，要靠你的眼睛，始終看著題目發現哪個單詞正好被讀到，就看這個區域。還有最后一種題目就是復合式聽寫，這是各位同學說的人見人恨，人神公憤的題目，如果你還有機會和時間的話，我擺脫各位一件事，08年的試卷整齊了，把所有的選項全部拼寫，如果能聽寫OK的話，前方八個詞匯可以得滿分了，但是后面三句話，大家盡量不要放棄，能寫多少寫多少，而且記住一旦發現你聽懂的時候，用同義詞轉換的方式來寫，可能得到最高的分數。就像我們《士兵突擊》當中說的一句話，“不拋棄，不放棄”，就會對你獲得一個更高成績的產生很有幫助，得滿分不可能，但是得零分幾乎是不可能的周雷：（閱讀）關于傳統的閱讀，因為老師們講得很多，包括新東方好幾位閱讀老師在騰訊上也掛了他們的視頻，錄的一個視頻的課大家可以去研究一下。有同學經常提一個問題，老師我文章看懂了，但是題目總是做不對，絕大多數情況下，是你那個文章沒有看懂，你是認為看懂了，理解是有偏差的，他做題做得甚至沒有那些認為自己看不懂的同學好，因為他腦子里有這個誤解對這個文章，這個誤解來自于什么方面，我來分析一下，兩個方面。

第一個方面，這個文章中有大量生詞，大量難句基本讀不懂，你在現場做了一篇作文，根據這個話題做了一篇作文，腦子里構想出一篇文章，根據腦子里那篇文章做題，會理直氣壯選擇一個錯誤答案。

第二種情況就是很多同學對閱讀中邏輯關系不是特別敏感，比如聽力中對于轉折，遞進，因果關系之類要關注，我們閱讀中更是這樣子的。很多同學就是這個搞不清楚的，比如說因果，因為A所有B，但是經常題目中會出因為B所以A，但有很多同學會選因為B所以A，選項中基本上原文的字，這個選項都出現了，因為邏輯關系不一樣，這個需要大家最后的時候稍微關注的一個環節，關于閱讀部分，我就講這么多。

閱讀的趨勢并不是近期最熱點的話題才會出的，這就是押題的趨勢，比如說今年有奧運會，有地震很多事，考試會不會考這個？還真不一定，有時候四六級考試就會考一個跟這個完全無關的。比如說會考小孩到底送到幼兒園去，還是在家教育好，跟這個完全沒有關系，所以不要有任何僥幸心理，閱讀也是這樣子的。經常考次熱點話題，最熱的話題不會考，但是考的話題一定跟日常生活有關系，互聯網的應用，環保，科學發展，像這樣一些話題，不一定是最熱點的話題。

周雷（綜合）：綜合部分一個是完形填空，考大家兩種能力吧。一個是詞匯，還有一個是語法，語法一般來說考得稍微少一些。詞匯就是同義詞和近義詞的辨析，這個也要結合我剛才講的內容，大家最后十天，把一些常見的同義詞要背一下，特別是它們的意思之間有什么樣差別要關注一下。

還有一部分是翻譯，翻譯其實是我們四級試卷中大家比較忽視，但是挺容易得分的一個點，我們四六級的翻譯根本不是翻譯，我經常講。因為它的難度實在是太小了，只要你翻譯半句話，不是讓你翻譯一段話，更不是讓你把《紅樓夢》翻譯成英文，或者把莎士比亞的詩翻譯成中文。它所說的翻譯，翻譯現在這么多年考察下來，就是考察這么一些東西，首先第一個就是固定的短語，四六級大綱中規定了一些常見的短語，這個絕對要考的。

第二個考一些常見的語法現象，比如說虛擬語氣，倒裝，如果你發現這個句子又出現了英文這么翻譯，前面是only in this way后面是（我們才能成功），這樣百分之百是倒裝，這個點找好基本上這個分都可以得到，這個不是特別重要的一塊。

改錯基本上也是考察兩種，一種是語法，語法就像我剛才講的包括趙建昆老師也補充的，像主謂一致，第三人稱單數的使用，時態，英文的句子連下來寫了，還有寫的并不是一個句子，而是一個片斷，像這種情況都會涉及到，另外一個就是用詞錯誤，當然用詞錯誤在六級中算是比較難的東西了，詞義用錯了，本身這個地方應該是這個詞，但是用了一個形似詞，近義詞就意思完全不一樣了，改錯就是這種情況，基本上在六級中才會考到的題型。

第三篇：新東方：2009年6月四六級考前一周沖刺策略范文

一、剩下幾天時間考生應該如何調整自己的心態?

趙建昆：我覺得心態這個東西有時候挺虛的。所有的心態都是整個人實力的表現。我們認為，大家的考試實力變化的可能性會有，但是幅度和實質不會太大。但是心態這樣的東西既然是基于實力之上，所以大家應該用更加平和的態度對待它。比如你現在實力非常強，在你之前各種各樣的復習和測試中能保持，就繼續的謹慎還好。有一些同學沒有考出好成績，心態就會受挫，接下來就會中間的同學，只要能保持下去，并且相信自己能夠有好的發揮就是了。總之樂觀、從容、淡定，追求過程當中的調整，才能我們最希望獲得的。

陳科：良好的心態來自大家的充分的備考和復習。只要做到心中有數，做一些套題，幫助自己調整狀態。只有在調整和調試的狀態下不斷的做復習的工作，讓自己覺得英語是大腦中非常頻繁的部分，這樣就心態很好的解決了。當然能拿到好的成績。

二、最后沖刺應該主要攻擊哪方面會更有效呢?

趙建昆：我們建議大家從強弱兩個角度講的話，我個人的建議，可以把更強的地方搞得更好一些，弱的地方抓一些大頭，這樣才能在最后的成績當中有好的表現。聽力和閱讀占得分數最多，可以在剩下的10天當中關注一些在過去的套題出現的一些錯誤，把這些錯誤做一些總結，并且確認這些老的錯誤不會再繼續的考慮中是重復的錯誤，這點很重要。可以重點的把一些總是記得很模糊的，或者經常拼寫錯的東西重新做復習。總之剩下的幾天當中，我們還是要重點多復習，并且復習一些出現的錯誤，而不要繼續學新的東西。我們相信在考試之前記得越多，并且是重復的東西，印象越深刻，這樣對同學記得更多得越有幫助。總之就是注意一些過去的錯誤，而不要去學新的東西。

陳科：我特別提議重復這兩個字。所以無論大家的強和弱，作為老師不太清楚，你自己應該把自己做的模擬題看一下，不是應該每天做新的題，而是把每天做過的題梳理一邊遍。二一個，就是詞匯千萬不能扔。聽力、閱讀、選詞填空這幾個部分，幫助大家迅速提高成績的就是重點詞匯。現在所需要做的就是每天抽出一到兩個小時的時間反復看單詞。而且這個地方的看單詞，不僅僅是從頭翻閱，看有沒有遺忘的詞匯，這樣把最容易遺忘的詞進行多輪的重復和鞏固，這個時候效果特別好。如果考卷當中幾乎每個單詞都是自己駕輕就熟的詞匯，這個感覺多好。

三、在最后這一周各題型應該如何具體復習?

趙建昆：我先說聽力部分了。首先是我們的聽力部分。陳科老師說了一些非常重要的就是復習單詞。大家看單詞的時候還是以看為主，就是視覺系的，包括翻譯部分，寫作部分都有提高。但是聽力部分我特別提醒大家，我們怎樣確認大家到底是聽好了還是不好呢?其實我在新東方的課堂不停的提到聽力的終極迅速方法，就是裸聽。就是一種純雙耳的聽力，去練習我們的聽力能力。

怎么練習?各位已經做了很多道題目，當然有的同學因為能力超強，還沒有做過一套題目。你把聽力原文蓋住，接下來任意的播放和停止，停止到任何一個位置，都能準確的說出剛才聽到的單詞中文含義是什么，并且能夠默寫成功，拼寫正確。如果出現這樣的情況，您是非常厲害的。如果您在聽力部分可以獲得很高的成就。比如說閱讀完形填空部分也應該是有很好的效果，這是我對單詞的解釋。

趙建昆：首先對于整體聽力來講，我們先做一些場景的積累。有一些值得小心的場景，校園生活的場景每年都會考，比如學術類刊物，論文詞匯類的說法。所以學校的環節之下，這樣的場景和方面，我給大家一些條目和線索回去準備一下。比如說到目前為止，你學過什么樣的作業的形式，比如各種各樣的論文的表達，從大學的各種階段，比如研究生階段應該如何表達?不同的老師應該用什么英語表達?比如博士、講師、教授等等等等。不同的課程怎么表達?選修課、必修課，以及我們的研討會等等如何表達?常去的地方怎么表達?比如說食堂，以及你宅的地方就是你的宿舍，還有你經常去的地方，圖書館等等這樣的英語如何表達?還有經常去借書的還書的圖書管理員如何表達等等?如果每一個你都對答如流，那恭喜你，你做得很好。

我相信如果你這個場景會做得很好。還有人類生活當中的衣食住行的環節。除了衣服的衣，就是百貨大樓，買衣服的地方我們考的很少。

趙建昆：行就是我們住的酒店，還有機場，火車站沒有考過。2008年6月的時候，準確的答案地點是劇院，就是電影院或者是劇院的考點。07年12月份考的是酒店環節。再往前06年6月份考的是餐廳場景。接下來我們不得不給各位提醒，按照目前的趨勢，如果繼續考場景點的話，我們非常認為餐廳已經是三年以前的事情，可能會重考，機場是五年之前的事情，可能會重考，酒店可能不會考。

以上的場景進行過積累之后，大家心里就有底了。有人說去那里積累?很容易的。最簡單的答案就是鍵入趙建昆三個字可能會給你一些幫助。除了場景積累之外，接下來就是在過去很長一段時間當中，你聽力出現的錯誤的單詞和短語，可能會讓大家摸不著北。有一個很好的短語叫做詢問(英語)。它的原形怎么變?等等等等。

趙建昆：第三條，開始介紹不同題目在6月20號當中應該怎么辦?首先是小規劃題目。各位同學覺得它很簡單，其實它真的變化多端，最喜歡考你的是第二句，很多同學說經常聽不懂第一句話。沒關系，第二句話聽得懂就可以了。比如說很簡單的替換，BIG要換成LARGE，很多同學說你剛剛說什么，我不太懂。當你發現同一替換的時候，很多情況是答案。實在聽不懂的時候，有一個方法，聽到的發現在選項中出現，一般情況下不做選擇。一般聽到的四項都出現了，就要分別對待。聽力還是遵循聽什么不選什么的原則。

長對話和短文聽力拜托大家做相同的方法來處理。我們聽到什么選什么的方案，在這里我們特別提醒大家注意一下，長對話和短文聽力有兩個習慣。各位第一個習慣是很多人聽完問題才答題，他們認為問題是對他們很好的提示，其實他可能忘記了一個前提，就是他一定確認自己可以聽懂問題，而其實他聽不懂問題，他就崩潰了。

第二種選項是大家聽不懂，看不懂選項。我看就不能聽，我聽就不能看。你別這樣，我在家里看電視的時候，可以一邊聽電視，同時打電話各種事情同步進行。說白了就是你平時訓練太少了。大家一定要考試的時候一邊聽一邊看。

趙建昆：我聽到的選項我高考沒有看到它。沒有關系，人的反映能力會稍微的滯后。讀完之后是另外的選項，但是你的眼珠可以動來動去。所以我們認為，稍候你可以發現這個選項你看到了，在選擇的時候千萬記住了，聽到什么選什么的原則，不要聽到了THE就選了，不要這樣。

一共7道長對話題目，至少聽到什么選什么的題目會達到6—7道左右，甚至更多。憑借我們同學的基本的能力，以及考試委員會委員的善良的心，大家一定會得高分。

如果考試體現公平的話，比如說孫同學假設你命非常好，你拜過了，每天不停的做善事，選擇題都對了。但是聽寫中的偶然性就沒有了。前面的八個考點內容全部會在聽力部分出現。大家做06年6月份的真題全部都做的很好，你就是我們的人肉版。我們兩種方法聽到什么寫什么，第二種是用自己話寫。

我們還是強調第一種聽到什么寫什么。您是聽到什么寫什么，你發現很多時候你寫的東西看不懂，最后很可能得分。

你在寫第一個單詞的時候，就會把后面的全都忘記了。我建議大家一個一個寫，第一遍的時候，暗示自己一定要寫三個單詞，第二遍的時候，我一定要再寫五個，最后后面能寫幾個就寫幾個。你如果能寫六七個，這句話給你分的可能性已經極大了。

趙建昆：你一定要明白，想不得分難度也很大。所以提醒大家，聽力部分特別需要你的信心毅力和恒心。我每年都會重復不拋棄不放棄，在聽寫當中是很強悍的。有的人將聽寫放棄了，這種大義凜然的精神我表示欽佩，但是一個人強悍到將一部分扔掉，并且保證能拿高分的話，那你本來就可以把這個部分做好的。

如果你扔掉某一個部分，您的結果會比較危險。聽力部分就談到這點。考試的時候應該是看時間。首先一定要戴手表，接下來一分鐘時間看小對話，看兩三道就可以了。

接下來說一分鐘能看多少?我說兩三道題目，其他的題目怎么辦?沒有關系，小對話間隔時間很長，可以用間隔時間看下一道題目。作題一定要快，該舍就舍，沒有舍就沒有得。

接下來兩分鐘時間特別的突破一道長對話，或者短文聽力，或者聽寫。選項實在不知道怎么看的時候，就用最原始的翻譯選項，并且進行簡單的勾畫，題目時間看的越長，成功性越大。但是千萬不要看不完題目該怎么辦。

陳科：我說一下閱讀，首先說一下仔細閱讀。在最后的十天時間里邊，不要做新題，把你的注意力和時間放在我們，從06—08年三年考試當中，16套題，一共12篇文章，我希望大家在10當中，將這12篇文章做精讀。就是你在大學公共英語課上面對每一篇文章所做的分析，對每篇文章的詞匯，甚至對這篇文章背后所含主題的把握，這就是精讀。

我相信10天里面處理12篇文章肯定綽綽有余。第一遍先掃詞匯，把你的辭典，特別是愛詞霸，你在網上一抄就有了。把含義全部記住。現在的階段查單詞，千萬不要看第一個意思，不看后面的意思。有很多同學經常出現閱讀當中，每個單詞都熟悉，但是每個特殊意思還不曉得。只能感嘆自己平常是多么不在意單詞的意思。

陳科：第二遍再來進行句子和語法層次的分析。我覺得這個時候的分析，針對06—08年來講，相對比較容易。因為04年以前，特別是03、02兩年，四級考試文章篇幅不斷的增加，或者句子內容越來越復雜，而且不好分析。但是現在的四級閱讀，至少從寫作方面來講，出現新的情況，尤其去年12月份，兩篇文章段落非常多，段落數都在10段以上，但是每段是兩個簡單的句子構成的段落，每個句子的分析，相對而言難度都降低了。或者有個別的句子不太好用，我們也借助整句翻譯的功能理解一下。

但是我特別強調一點，千萬不要過分的依賴自己手中的參考書。好多同學就直接翻到參考書的后面的翻譯，因為這樣會產生惰性。但是很多句子是跳一跳就夠不著的句子。現在看不懂，分析一下兩遍三遍，最后這遍看懂了。我們的能力就是在對這個句子反復的重復、把握、斟酌、醞釀當中來提升的。如果把這個環節喪失的話，整個英語的提高是非常遙不可及的事情。大家也可以對照一下自己平常是不是這樣的。

第三步，開始分析選項。有同學說這個選項很好分析。現在的參考書都有選項。你覺得目前市面上的諸多參考書當中，有多少能夠對問題的解答起到一針見血的作用?至少我翻譯了大量的參考書，因為別人當中這句話是和這個一樣的，他怎么不說C選項不該選，這個詞在原文也有啊?這不叫分析，是事后的觀察。或者說我們的書沒有太多的時間去進行這個分析。

陳科：所以說你現在怎么分析的?我推薦大家一點，四個選項三個錯的一個對的，多在錯誤的地方花時間，想想錯的原因是什么?最常見的是張冠李戴，這是第一種。第二種是偷天換日，就是仔細一看有一個詞不一樣，就是這個詞影響了整個句子，完全就錯了。這種是現在四級考試特別喜歡出的情況。還有一種就是把原文當中并沒有的含義添加在內，無中生有的選項也是很常見的。在推理題，在主旨題兩種題目當中是最常見的。

對于干擾選項的分析是對整個閱讀能力提升最有效的方法。而只把眼光注重在正確的選項上是所有考生最不愿意分析的原因。

一天分析兩篇，一個半小時就有了。在這個時間結束之后，可以再把聽力部分搭配在一起進行復習，早上閱讀，晚上聽力，睡覺之前把小本子上記錄的單詞再看一遍，這個時候大腦特別清醒，這個最有效的。

陳科：快速閱讀就是熟練的東西。大家做快速閱讀調詞這點是考題的精華所在。如何在最短時間內把題干當中的關鍵詞步步擊破。仔細閱讀一定要不做真題，快速閱讀要多做新題。如何在目標詞匯在最短時間看見。我給你提供一個方式試一下，就是你把這篇文章從上往下來看，豎著一行一行來看。你大腦不會分析這個句子的意思，你大腦在無意識當中強迫開始尋找你要找的單詞，這樣做效率就快了。就是快速閱讀就是大概這個樣子。

趙建昆：翻譯部分有5%，經常會被作為雞肋的內容，因為做完閱讀之后，有的同學的時間控制上出現了問題，大家認為閱讀分很重，一道題目算下來就是更高的分，每年過還是不過，很可能是閱讀題決定的。你做閱讀的時候，你千萬要做時間控制，因為你還要涂卡，還要做翻譯和完形填空。所以翻譯要做一會兒，而且給出五到六分鐘的時間。你要對這幾個語法點做進一步的梳理。而且相關的考點的句子羅列一下。比如說我們特別喜歡考倒裝句，因為你會發現，總會和你學過的內容不太一樣，格式很扭，你把這幾種格式記下來，有的同學很討厭英文我很理解。每個人都討厭一個東西，但是我發現數學高考以后可以不學了。

你記住一個倒裝句，一個是虛擬語氣，比如說如果我是你，我會怎么著，接下來的結構就是，如果他是我的兒子，如果當時我在場，如果結果怎么樣?后面必然是一個完成時態。一個是虛擬語氣，一個是倒裝句。比如固定短語的搭配等等，我們先處理自己能夠做到的東西，我們能得到更高得分數是很有可能的，即便出現不可控的因素也沒有關系，能得多少是多少。

陳科：寫作是不是能給大家預估方向?我強調一點，新東方老師從來不押題。因為有沒有命中過呢?去年08年12月份六級考試大學生的心理健康，我們新東方的幾個寫作老師都是平時在課堂上分析過了。但是今年的四六級考試可以做一個分析。歷史不能告訴我們將來怎么發展，但是有一定的規律性。從06年6月份到08年，6次考試里面，文章的題材上除了一次四級考試不是大學生活，剩余五次都是大學生活。唯一不是的就是春節聯歡晚會。

陳科：六級是考的數碼產品，應該是四六級考試近幾年當中題材最新鮮的一個。所以四級作文必然和大學生活相關。只是考哪個方面，工作、學習、生活各個方面都考到了。就是愛情這個方面，可以放一放。今年大學生的就業情況比較困難，會不會求職、找工作等等這些方面呢?不會完全一樣，肯定會保持一定距離，不會直接考就業，可能換一個方式，大學生的自主創業，就是產生若即若離的狀況。我希望大家在這些方面特別注意。

第二從題材上分析。四次是應用文，寫海報，其他都是議論文。但是由于去年12月份剛剛考議論文，所以今年不能保證會再次出現應用文。今天背五篇范文，兩篇應用文，包括考過的廣告、海報、演講，總之是四個字，廣而告之。無論是貼海報，都是傳達和傳遞，這種是接近應用文，可以多關注一下好多考生比較關注書信、包括簡歷，會不會在應用文里出現?但是學校和名字怎么出現?可能會給個小紅或者是小名。我們覺得應用文考起來這個不大可能。

趙建昆：如果考應用文簡歷可能性小一些。今年有沒有可能考申請函、求職信。這里就得上網看求職信的寫法。我記得英文第一句話(英文)，格式會比較嚴謹，也提醒大家多去看一下。不過這種可能性稍微小一點，大學一二年級的同學確實沒有接觸過這樣的情況。

陳科：圖表類的東西也要說一下。這點可以放下來，還有去年的奧運會還有汶川地震一個都沒有考到。這個并不會和當下的熱點問題保持一致。

因為奧運會是去年的事情了，汶川地震也是去年的事情了。會不會今年出一篇建筑怎么進行，或者城市建筑是怎么樣的?總體可能性比較低。

所以總結起來，大學生活和經濟相關的，第二議論文絕對是重點。大家一定要把議論文的模板套路背熟。第三應用文要準備，以廣而告之的形式為主。六級考生把書里面講到的新的題材準備一下。一般數碼類的、網絡類的要做一做。

陳科：我是完形難。完形填空這塊我們要求不高，20個題做對10個就可以了。新題型出來之前，但凡考過以后，下次必定考改錯。現在新六級就是一次改錯，剩下的都是完形填空出現。

改錯把課上講的或者書上看的范文挑出來，看一看就可以了。不要不看。所以所有四六級考試重點都在完形填空這塊。就是我講的完形填空里邊，包括考驗在職碩士和四六級，四級和他們的區別最大就是在哪?就是特別喜歡考介詞。我們四六級考試介詞有一次達到五個，四分之一東西都在考介詞。如果能力特別好，把單詞重要的記住動詞、名詞還有形容詞，這三類詞和介詞的固定搭配一定記住。

陳科：給你一個詞(英文)，前面加上什么介詞?這是最容易的，我們平常基本功單詞量就很小，千萬別在現場分析，第一浪費時間，第二分析不了。特別是女性同學。她們的直覺特別強烈，她覺得哪個最像就填哪個，千萬別改。其實你就是看這個答案，大腦有個印象，盡管很模糊，但是其實還是有印象在里面，就是挑選它。

第二個大家對完形填空，從來只會細部分析，從來不會整體分析。我做一個題，只看這個句子，前后不看。大家應該把眼光看一點，這個題的答案出現在那個句子當中。文章的第一段的考題，在文章的最后一段寫的一段原封不動的給你。

方法是這樣，先把文章整體看了，有大概印象以后再來作題，題做完以后，再把文章看一遍，看能不能有提示，我相信，至少寫作部分能提高三到四分，至少可以多做對三到四個題，20個題，只要做對10個，從考試及格來說就沒有問題了。想拿高分的同學的應該做對14題左右。

四、閱讀部分速度與方法的問題

陳科：第一篇7分鐘解決，后兩篇每篇用9分鐘時間。仔細閱讀傳統閱讀每天10分鐘加在一起是27分鐘，所以有同學可能會問，我們考題只給25，你給27，多兩分鐘怎么辦?就是從后面過來就可以了。

很多網友都反映閱讀速度不夠。我反問大家，是不是你看得太仔細了。仔細閱讀你做錯的原因恰巧是讀得太仔細了，快速閱讀就是讀的太快了。

快速閱讀的快不體現在讀的快，體現在找詞快。仔細閱讀有60%的內容是不需要讀的，你相信嗎?因為后面只有五個題，只問了五個句子，真正考到的是全篇內容的三分之一。當中還有主旨題和推理題，十個題至少有六個是基本形式，都是細節話，加在一起考到的文章部分還不到一半，你為什么覺得時間太快，因為你看了好多這一半之外的東西。

陳科：現在的方法請你務必記住，把每道題的關鍵詞找到之后，根據這個關鍵詞把仔細閱讀變成快速閱讀，迅速的定位這個句子出現在什么地方?當你找到這個句子以后，只讀這個句子，然后作題，剩下的部分不該不看。這種方法還會出現速度不夠的情況嗎?而且你的正確率也會提高的。因為你看了好多無關的內容，就是正確率就會差了。按照我的方法，你只看這句子，這樣速度也上來了

第四篇：四六級考前30天沖刺大講堂—寫作提高篇

四六級考前30天沖刺大講堂—寫作提高篇

2010年05月20日11:06騰訊教育我要評論(0)

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主持人：各位網友大家好！歡迎來到騰訊網教育頻道和新東方在線聯合舉辦的四六級考前30天復習沖刺講堂。距離今年6月的四六級考試還有最后一個月的沖刺時間，今天我們特別邀請到了新東方資深四六級名師王兆飛老師，針對四六級考試的寫作題型為大家做講解。

王兆飛：大家好！

主持人：王老師您好！您看針對今年6月的四六級考試中的寫作題型，在最后一個月的時間里，你認為大家怎樣復習才能得到一個比較好的成績呢？ 王兆飛：兩點啊！一個是背，一個是練。背什么東西呢？很多同學會想到，就是背模版。模版這個東西是可以背的。上過我們課的同學，不管是在線課程還是面授課程，都會拿到我們的講義，講義里面會有模版。

我一般地來講會把6級的作文分成5種類型，那也就是至少有5篇文章可以作為模版去背誦。但是，背模版這個東西又分成幾個檔次：最不好的其實就是沒有背模版，自己還沒有好東西，那叫“手中無劍，心中也無劍”，就是屬于“裸考”，屬于“等死”的檔次。比較好的，比這個好一點的是背模版，沒有背好，沒有用對地方，僅僅是第2檔次，也就是“手中有劍，心中無劍”。更好一點兒的是第3檔次，就是背準了用對了，手中心中都有劍，但其實還不是最好的。第4檔次，就是大家更應該追求的，有自己的寫法，模版的句子夜可以變。其實考過4級的同學，你在4級模版里面背的句子，6級作文同樣可以用。還有，不管4級還6級的模版，你都可以把一些詞兒變成自己的，有自己的寫法，這個才是最應該追求的，就是“手中無劍，但心中有劍”。其實還有第5檔次，第5檔次不用追求，它名字等于第1檔次，仍然是“手中無劍，心中也無劍”，那是種超凡脫俗超然世外的心態，那就是不考。其實我們都到現在了肯定是要考，要考就是要上戰場，要上戰場就得有劍。最好有自己的劍，實在不行再用我給的劍。這就是對我們被套句的態度。

其實背誦還包括更多的東西，因為除了套句之外，畢竟有一些東西是要靠自己寫的。套句再多也就占這個文章的1/3到1/2。只有極其個別的，比如說像休職信/辭職信，那可能模版句能占到80%到90%，可是這種東西它既然能夠總結出這么多現成的模版，出題人是不太愿意出的。大家都可以背，背了就可以寫得好，改卷人看著那么多一樣的卷子他不好打分，所以考的可能性不是那么大。那么更多的具備可考性的作文是沒有那么多模版可以背的，畢竟要有自己寫的地方。那么改卷的人，尤其是比較熟練的改卷的人，他就不看你的模版句了，你背對了

也沒有太大的用處，只不過比你寫錯了要強一點兒。他真正看的是你自己寫的地方怎么樣。你自己寫的地方要想寫好的話,那要背什么呢?

那么其實也分兩個檔次。第一檔次就是話題詞，這是很多同學關注的。說老師你給我押個題吧，萬一這回考這個地震呢？其實“地震”我后面會給大家解釋一下，考的可能性不大。直接考地震的可能性不大，他怎么考你，你想一想？！怎么預防地震啊？預測地震啊？這不是老百姓干的事兒。它一般都會考一些我們身邊的話題，我們可以有事兒可做的，可以個人也采取措施的一些東西。比如說，你要是擔心全球變暖，這倒有可能。全球變暖這個有些事兒我們老百姓是可以做的，比如說少開一天車啊，比如說少用空調啊，少排放一些什么氟利昂啊、二氧化碳吶，這事兒我們是可以做的。那么這些詞兒你會說嗎？二氧化碳你會說嗎？氟利昂會說嗎？像這種東西呢你要是能夠事先掌握了，這種話題詞能夠事先掌握了，萬一考到了還真有點兒用，還真讓改卷的看得起你。

但是話又說回來，你不掌握也沒有太大關系。你可以換成別的詞兒，你可以不用，你可以說溫室氣體嘛。二氧化碳其實在全球變暖過程中就是起到一個溫室氣體作用。Green house gas 那你就解釋出來唄，氟利昂不會就不說了。你可以說點兒別的話，作文有很大主觀能動性的。那么Green house gas 你真的會嗎？gas 你真的會嗎？還有更多的常見詞，你是不是會寫呢？比如說，像使用空調啊，使用私人小汽車啊，是我們的生活變得更方便，這種詞兒你真會嗎？你不信你自己寫一下。

這就是要背的第3個方面——常見詞。常見詞是哪一些，有個最簡單的描述叫大學英語(論壇)積極詞匯，在我的博客中就能找到。上網去搜索王兆飛，我的名字，第一條就是我的博客，其實大家在那上面就可以找到大學英語積極詞匯。就是用得比較多的常見詞，那么你把這些詞給用好了，那絕對作文就沒有太大的問題。

總結一下我剛才所說的背，其實最表面的是背模板，然后可以背的是一些單詞。單詞里面首先有話題詞，然后更基本的是背那些常用詞。

另外一個字兒就是練，多練幾篇。離考試剩一個月，每種題型至少練一篇吧，那就5篇。這個量不大。30天一共5篇，6天練1篇，差不多一周才練1篇，這個量絕對不算大。要達到。

主持人：謝謝王老師。剛才王老師給我們的寫作指了一個很明確的方向。那現在還有很多網友的提問還有一個很明確的，問得比較多的就是，拿到作文題目了不知道該如何下手。那我們應該怎么復習，才能有一個比較清楚的寫作思路呢？

王兆飛：這個作文其實就兩件事。一個是講出漢語，另外一個是翻譯成英語。剛才同學問得問題那就是說，漢語都講不好都不知道說什么話。這挺正常的，因為你沒有練。我方才說的第2個“練”，一個比較重要的意義就在這兒。其實給你半個小時，叫你寫出一個300字的漢語作文，你能不能順利地寫出來？可能不會，因為你都沒怎么練，你漢語作文你寫過幾篇？你除了寫個請假條，你除了寫

個檢討，你除了寫個個別課程期中或期末的論文，你就沒怎么寫東西。在網上聊天那就一句一句的，根本不是成篇的文章。所以要動筆寫，才能夠積累素材，才能提高構思的速度。這是一個靠練的事兒。當然了，如果練完了再去看一下范文，看看范文是怎么寫的那么多的，有一個對照，也能夠幫你打開思路，積累素材。

主持人：王老師，現在還有同學就是問，那我們可不可以把腦子里想的中文意思，直接把它翻譯成英文。如果是這樣寫的話，這個思路是如何的？

王兆飛：這個可能一個更常見的提法是這樣：有同學說，老師你說我是先想好漢語再翻成英語，還是我直接就應該想出英語啊？這個事兒啊你能辦到哪步就辦到哪步，你要能直接想出英語那最好了。你要是想不到你就把漢語先想好了，再去翻譯，沒問題！其實就算是最后反映出來的是英語，誰都會經過這兩步的。只不過有人快一點兒。你就說我寫作文，我可能不至于非得把那個漢語說出來寫出來，但起碼也是想出來了，肯定得經過這一步。不過有人想得快有人想得慢，沒有關系。你就算是想好漢語再去翻譯也沒有關系。只不過你需要注意的問題是什么？很多時候不是直譯。舉一個例子，就這個修飾語的位置。英語的修飾語如果是單個單詞，一般是放在中心詞之前。如果是詞組或句子那一定是放在所修飾詞的后面。你不要說我直接從漢語到英語，我的這個修飾語都給按照漢語順序全都給放到前面了。一只貓 a cat，“a”應該放前面，這是單個單詞。一只小貓 a little cat。一只小白貓 a little white cat。一只小白波斯貓，這按漢語順序全放前面。其實單個單詞“小、白、波斯”全都放前面。但是你要說我從我姐姐家帶回來給我女兒做生日禮物的一只受了傷的小白波斯母貓，那個你就不能全放前面了。你想用從句的，那肯定放后面啊！或者說，來自全世界各地的人們都去參觀世博。那么，你說來自全世界的人們，你真的說“from the world people”，你這個就不對了，你這純粹就是屬于把漢語直接對成英語。其實英語習慣應該是“people from around the world”。定語如果是詞組或句子應該放在后面，注意一下英漢差別還是有必要的。

主持人：就是我們有一定的思路了，但是經常寫作的時候，我知道怎么說，但是我不知道怎么用英語表達出來，就是那個單詞又不會寫了，這個問題應該怎么解決呢？

王兆飛：這是一個很有意思的問題，這也是寫作的核心所在。我剛才說了就兩步，一個是說出漢語，一個是說出英語。其實想說漢語大部分人還是能想夠的，就是那么百十來字，150個字的6級作文，半個小時字數還是能想夠。關鍵英語怎么說？其實啊，特別簡單地也就一個字兒“變”。你不會說的就變成簡單的。特別多的例子，你說吧，拔苗助長，咱們寫作文要證明有耐心，那“拔苗助長”就算個反面的意思。你不會說是吧，“拔”你不會說，你可能平時背是一個方面，應該背一些常見詞。但在考場上你不會的話，你換哪！什么可以叫“拔”啊，往上拉不就行了“pull up”。“苗”你不會啊？說個植物不就行了，莊稼不就行了。幼小的莊稼“young croups”，你只要不說“baby croups”就行，是吧。沒有關系，你改成小詞就可以。可以說有2500個小詞能解釋一切大詞。我們要有信心！

第五篇：2013年12月四六級考前一個月備考計劃

四六級考前一個月備考計劃

臨近四級考試還有一個月的時間，不妨將該月平均劃分三期，前10天為第一期，中間10天為第二期，最后10天為第三期（可按自身情況制定不同時間間隔，但確保三階段）。之所以如此，是基于所謂的過程化管理理論，即將目標散化并合理置于各管理階段中，以有效完成階段性管理任務，從而實現最終目標。而且，從實際操作角度來說，對三個10天的分別操控，難度上大大低于對一個30天的操控，考生可以在充實有效地復習過程中不知不覺完成最后的備考直至沖刺。那么這三期中，前期重點為閱讀和聽力，中期重點為寫作（含翻譯）和聽力，最后一期為全套模擬題訓練。

之所以如此安排，是因對閱讀和寫作而言，前者目標更難達至，故置前，只因閱讀作為一種輸入過程，不由己身，視輸入對象而有不同心理感觸和答題反應；而寫作，作為一種輸出過程，由己而發，得分高低跟內心句型儲存量成正比，在模版盛行的今天，倒是可以通過多背記一些普適性優秀句型，從而得分，不會毫無斬獲。

另外，這三期中聽力是從始至終貫穿的，它除了起到良好的催眠作用外，每天堅持兩個小時的精聽和一個小時的泛聽對提高聽力成績很有幫助，它最能證明堅持就是勝利的道理。精聽可以往年真題或模擬題（甚或六級聽力題目）為材料，并做題，泛聽找些新聞類（BBC/VOA/CRI）或者網絡下載聽力材料進行訓練，無需做題。相信這樣點面結合，堅持30天左右，會親眼看到成效。下面是具體的操作建議。

（1）前期----第一個10天期間，重點：閱讀和聽力。

上午：首先閱讀然后聽力。題目來源即是往年真題，若已做過，再快速做一遍，對于曾做錯的題目進行重復回看，教訓要吸取，痛楚要記恨，如：“沉著氣地將四個選項看完后再做選擇，不可輕易選擇著急付出”，并將此類教訓醒目地貼于每天必看之處，（如床頭，鏡前等等）。做完上述內容后若有時間，還可選擇近幾年的六級閱讀進行訓練。其實閱讀過程最是學習過程，很多人通過備考，英語水平提高了，這其中，大量閱讀題目的練習，功不可沒。做題時要全神貫注，抓緊時間，自我營造考場氣氛，不可拖沓沒有管束，因為四級考試是限時考試，不僅要求正確度，還要求速度。無他，唯手熟而。另外，在閱讀中遇見的好句型，尤其是那些讀后令人微笑的句子不妨及時采集，通過背誦從而擁有它們。對于聽力，前面已有所述。下午：做一篇作文。所以前期至少可以完成10篇作文，不過，可預見的是由于上午的辛勞，下午的寫作可能已經無力而為，那么，晚上進行一篇吧。上述過程，重復10天，試一下，一生也就這么一回。

（2）中期----第二個10天期間，重點：寫作和聽力。

上午：寫作和聽力。關于寫作，此時要多遍抄寫乃至默寫所心儀的模版和句型，一開始抄寫感覺是在抄襲別人作品，其實抄上四五遍，也就成為自己的了。考生可以放下一個掛慮，即模版會給分嗎？答案是肯定的，這鑒于如此一個事實：四級考試是非競爭性非排他性考試（考研 就是競爭性考試）且是大學生們所面臨的第一個英語考試，旨在考察學生對基本句型基本句式結構的掌握。所以大可放心。當然，若能私有一套獨家高級模版最好不過，不妨暫時珍視私藏之，自私從來都是推動社會發展的最真誠實效的心理動力。抄寫完模板后，要臨摹寫出2篇作文，依舊選擇真題來做，做完四級的便找來六級的。下午：進行閱讀，相比第一期可以減少閱讀量，聽力依舊保持。

如此，進行10天，你已經距離成功更近了，堅持吧！（3）后期----第三個10天，重點：全套模擬題。

按各個考試項目的考場出現順序進行模擬，定好時間，嚴格遵守，自我評定分數，告訴自己

不以分高而喜不以分低而悲。因為只是個模擬貨色，不值得動容動心。保證一天一套，多多益善，既可真題，也可模擬題，做到8~9~10套即可。

上述所有過程中，均離不開做題，對于曾做錯的題，不妨記憶背誦，因為這個世界，錯誤的種類總是有限，謹記在心，可大大降低重復錯誤的幾率，難怪西方有諺語說“記憶是智慧之父”。若做題做累了，可通過背單詞來調劑，這是永恒的一件事情，多背多得福。若做題做膩了，也可閑適地讀讀大學精讀課文，感受一下沒有考試壓力的英語學習是多么地純潔和美好。

另外，提及一下四級考試中的“綜合”，這是一類技巧性不高的試題，旨在用來拉開考生間分數距離，一個月中盡量堅持做到20篇。考場上，面對它，坦然順命，盡力而為就是上上策。基本建議便是如上所述。其實，學習過程自有天然調節機制，即：盈虧缺損持定守恒。具體來說即發自內心最想學什么（比如閱讀），那么就去操練什么（做大量的閱讀題），很快就會發覺另外項目（比如寫作）有些滯后，于是心有虧欠，便立刻再補充寫作（練習幾篇寫作），即是。

最后，考前頭一晚不要想和英語有關的事，第二天早起后再想足夠來得及，睡前回憶最美好的那些人那些事，可以思念父母，可以仰臥起坐，然后面帶笑意地入睡。進入考場，面對即將到來的洪水，深呼吸，默默禱告心理暗示，這是一根誰都可以抓住的岸上稻草，雖柔弱卻仍有力。

祝大家都好運，世事我已抗爭，成功不必在我。（這么一想，反而就成功了：）

第二期，最后10天為第三期（可按自身情況制定不同時間間隔，但確保三階段）。之所以如此，是基于所謂的過程化管理理論，即將目標散化并合理置于各管理階段中，以有效完成階段性管理任務，從而實現最終目標。而且，從實際操作角度來說，對三個10天的分別操控。

1、能夠系統的復習一下四級考試大綱上的詞匯。

四級四千的詞匯，大家不要覺得太難，因為考試是有階梯性的。北京高考現在要求3500個詞匯。基本上按照教育部公布的高中英語的課程標準來講，大家基本上英語的詞匯掌握量應該是2500—3000個左右。所以對一個同學來說，你現在要準備四級考試的話，你只需要超出高中的詞匯量，而涵蓋在四級考試中的一千個詞匯和詞組基本上就可以了。很多同學對背單詞可能有一點誤解。其實考試中單詞重點體現在兩個方面。第一個方面就是它的基本的意思。看到這個單詞，能夠迅速的考慮出單詞的含義。你可以不會念它，但是你可以認識它。這個主要是快速閱讀，或者閱讀理解，或者其他的部分來體現的。

周雷:另外一部分，大家的詞匯，一定保證一定的應用能力。出現在兩部分。一個是翻譯，另外一個是寫作過程。一個四級的同學，比如說想考550分的話，你輸出的詞匯量在2500—3000個就相當不錯了。六級的同學大概3500—4000個就不錯了。

所以大家不要認為，考前不到一個月了，背單詞沒有用，這個是錯的。背單詞任何時候都不早，任何時候都不晚的學習英語的方法。特別是我講給那些，現在覺得自己考四級六級有可能過，有可能過不了，就是成績比較懸的時候，你有時候猛背一些單詞，可能一下子分就正好提一點。

2、第二個環節，大家一定要做真題。

所有的老師都會強調一個概念，就是大家對于真題的把握和理解。因為真題中反映出來的是我們的命題的這些專家們，他們一貫的對于考試的理解，以及考試大考察同學們的方向。而且這對于四六級考試的同學們更加重要。因為四六級考試本身是有題庫的，每次都會抽出一些。當然這個題庫不斷的更新。不是每次考試都會組織專家封閉性的出題，不是這樣的。是長時間的一個考試題庫的更新的工作。每一套都要認真的做和看，同時認真的分析。

3、:第三點，在考前能夠稍微做一下沖刺的試卷，再做一點模擬題。為什么呢？包括有的老師去監考，有一些我們的同學去考試，從考場上帶回來的信息都是這樣的。因為現在的四六級

考試本身是比較復雜的。就是整個考試比較科學。相比較高考而言，它是比較復雜的考試。大家對于一個考試的流程是否熟悉，直接影響到你的成績。很多同學平時英語不錯，但是考試以后一看分數慘不忍睹，極有可能是對流程不熟悉，在規定的時間內沒有完成規定的工作。本來要求你15分鐘讀完的，你15分鐘題目還沒看，這種情況下，那個結果肯定是災難性的。所以我建議大家題不要多做，每周做一套題，但是每做一套題的時候，一定嚴格的按照考試的時間走。先做寫作，一步一步走下去，才有效果。

就是三十天做好這三點，基本會有比較好的不錯的結果。模擬試題可以更好的掌握考試的時間。我覺得同學們應該更加注意過去做錯的真題。因為我們發現，在所有以后考試當中，如果出現了跟以前相似題目的話，而且本身題目難度比較大，經常同學們依然會做錯。有80％的錯誤都是以前發生的錯誤。但是同學們不斷的向前跑，而忘記歷史。所以能夠復習過去的錯誤，就會取得很好的效果。主持人:真題做幾遍比較合適？

趙建昆:其實一到兩遍就可以。但關鍵是做題會有很多標準。比如僅僅把題目選出來，我們認為是很簡單的標準。比如說這題當中出現的單詞和短語，你是否確認全部沒有問題呢？這個單詞下一步考試出現當中的時候，依然是個問題。如果這個問題你能確認這道題依然能夠聽懂每個單詞和短語說什么嗎？比如說這道題是任何一道題，你做完題的時候，能夠確認翻譯出來嗎？這篇文章當中有些單詞，是否可以在另外一些文章中重復出來呢？所以就是一層一層的往上走了。其實很多同學說我做了很多的題，但是還是答不出來呢？所以大家太對答案注重了，實際上他始終沒有看到這道題里的能夠重復使用的東西。（所以做每道題要看它考了什么內容才有效！）

主持人:主要就是說對真題的分析和總結。不在于次數是多少，關鍵是自己的提高和總結。l四六級寫作部分題型特點及對策l1、題型特點

l寫作主要是要求學生在30分鐘之內寫出一篇短文，字數120－150（四級不少于100字，六級不少于120字），出題形式一般為（1）給出題目（2）要求看圖作文

（3）根據所給文章（英語/漢語）寫成摘要或大意（4）給出關鍵詞或提綱要求寫出短文等。

2、策略

要正確了解四、六級考試大綱中的內容、評分標準、原則和歷年的出題范圍，從而掌握出題原則及其規律。如現在考試大綱的評分標準中規定如果作文分達不到四、六級考試委員會劃定的最低標準，有時會倒扣分，甚至過不了級。還要知道自己的優勢和劣勢何在，如在寫作中語法和詞匯不行，就要加強這一方面的練習，做到知己知彼，百戰不殆。l熟悉各種文體的結構特點，寫作技巧及常用句型、套話等，如書信及簡歷的結構特點和寫法等；圖表作文的具體要求；詞語的簡潔運用；信息的歸納及中心內容的描述等；運用新穎的開頭吸引閱卷老師，如用提問法、諺語、引用法等。

背誦一些重點性的范文，如生活的習慣、社會、文化的介紹等等范文，這樣不僅可以知道文章的結構，也可以從中獲取大量的知識，如慣用短語的運用，固定的搭配、諺語 l等等，又可以擴大知識面。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。在日常生活中，我們一定多閱讀一些英語文章，多儲存一些信息，這樣在考試中可以做到胸有成竹。

最后是在考試的過程中要注意的一些情況。如要放松自己的情緒，消除恐懼感；要認真審題，弄清文章及主題，實現由提綱到主題句的轉換；要打草稿。四六級寫作的整體結構及歷年真題分析

開頭：引入主題

中間Ａ： １）對立觀點

２）利弊、優點或問題

３）分析原因（有時是分析必要性）

中間Ｂ：１）自己的看法或做法（想想整體--個體的情形）２）解決辦法（或趨

勢展望）結尾：結論

中間核心的部分Ｂ是可能沒有的，或者用很簡潔的話與結尾融在一起。也可能沒有Ａ有Ｂ，這種可能性很小。這樣分析以后，絕大多數文章就包含進來了。

但大家注意，這種模式沒有覆蓋純粹的記敘文和描寫文--這兩種文章的記敘和描寫的部分是沒有模板的，只有靠大家分別依據時間和空間的線索去發揮了。

在這里我們舉幾個比較難的例子，先談談涉及自己（整體--個體）的情形：My View on the Negative Effects of Some Advertisements 1.現在有些不良的商業廣告2.這些廣告的副作用和危害性3.我對這些廣告的態度 l寫成三段：

起始段可寫成兩句話，許多不良廣告--危害巨大，注意這兩句話可以合并成一句。第二段可以從三方面分析危害，首句要寫好--其危害可以總結如下。

第三段寫態度，因為次段已寫了危害，這段應該寫解決辦法。因為這篇文章有兩個重要模塊（即第二、第三段），可以寫得干凈利索，只分兩個方面。建議段內寫成四句話，即總分總的結構，Chapter One 文章開頭句型

1-1 對立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法, 適用于有爭議性的主題.例如(e.g)

[1].When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that.......But I think/view a bit differently.[2].When it comes to...., some people bielive that.......Others argue/claim that the opposite/reverse is true.There is probably some truth in both arguements/statements , but(I tend to the profer/latter...)

[3].Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that....They claim/ believe/argue that...But I wonder/doubt whether.....1-2 現象法 引出要剖析的現象或者問題, 然后評論.e.g

[1].Recently the rise in problem of/(phenomenon of)...has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.[2].Recently the issue of the problem of/the phenomenon of...has been brought into focus.(has been brouth to public attention)

[3].Inflation/Corruption/Social inequality...is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.-----To be continued！

1-3 觀點法----開門見山,直接了當地提出自己對要討論的問題的看法.e.g:

1].Never history has the change of..been as evident as...Nowhere in the world/China has the issue/idea of..benn more visible/popular than...[2].Now people in growing/significant numbers are beginnig/coming to realize/accept/(be aware)that...[3].Now there is a growing awareness/recognation ot the necessity to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of......[4].Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that.......1-4 引用法-----先引出名人名言或者有代表性的看法, 來引出文章要展開論述的觀點!e.g:

[1].“Knowledge is power.” such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people.“Education is not complete with gradulation.” Such is the opnion of a great American philosopher.Now more and more people share his opnion.[2].“.........” How often we hear such statements/words like thoses /this.In our own days we are used to hearing such traditional complains as this “......”.1-5 比較法------通過對過去,現在 兩種不同的傾向,觀點的比較 , 引出文章要討論的觀點.e.g:

[1].For years,...had been viewed as...But people are taking a fresh look now.With the growing..., people........[2].People used to think that...(In the past,....)But people now share this new.1-6 故事法----先講一個較短的故事來引發讀者的興趣, 引出文章的主題.e.g:

[1].Once in(a newspaper), I read of/learnt....The phenemenon of...has aroused public concern.[2].I have a friend who...Should he....? Such a dilemma we are often confront with in our daily life.[3].Once upon a time , there lived a man who...This story may be(unbelievable), but it still has a realistic significance now.1-8 問題法-----先用討論或解答的設問, 引出自己觀點, 適用于有爭議性的話題.e.g:

Should/What......? Options of...vary greatly , some..., others...But in my opinion ,.......Chapter 2 文章中間主體內容句型 原因結果分析

3-1-1.基本原因---分析某事物時, 用此句型說明其基本的或者多方面的原因.e.g:

[1].Why...? For one thing..For another...[2].The answer to this problem invovles many factors.For one thing...For another......Still another...[3].A number of factors , both physical and psychological affect..../both individual and social contribute to....3-1-2 另一原因--------> 在分析了基本原因之后, 再補充一個次要的或者更重要時用!e.g:

[1].Another important factor is....[2]....is also responsible for the change/problem.[3].Certainly , the...is not the sole reason for.....3-1-3 后果影響---------分析某事物可能造成的后果或者帶來的影響.e.g:

[1].It will produce a profound/far-reaching effect/impact on....[2].In involves some serious consequence for........比較對照句型

3-2-1.兩者比較---> 比較兩事物, 要說出其一超過另一個, 或肯定一事物的優點, 也肯定其缺點的時候用!e.g:

[1].The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B.[2].Indeed, A carries much weight when compared with B.[3].There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.3-2-2.兩者相同/相似------> 比較兩事物共同都有或者共同都沒有的特點時用!e.g:

[1].A and B have several thing in common.They are similar in that.....[2].A bears some sriking resemblance(s)to B.Chapter Three 文章結尾形式

2-1 結論性---------通過對文章前面的討論 ,引出或重申文章的中心思想及觀點.e.g:

[1].From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that.....[2].In summary/In a word , it is more valuable.......2-2 后果性------揭示所討論的問題若不解決, 將產生的嚴重后果.e.g:

[1].We must call for an immediate method , because the current phenomenon of..., if allowed to proceed, will surely lead to the heavy cost of.......[2].Obviously , if we ignore/are blind to the problem , there is every chance that..will be put in danger.2-3 號召性--------呼吁讀者行動起來, 采取行動或提請注意.e.g:

[1].It is time that we urged an immediate end to the undesirable tendcy of......[2].It is essential thar effective measures should be taken to correct the tendency.2-4 建議性--------對所討論的問題提出建議性的意見, 包括建議和具體的解決問題的方法.e.g:

[1].While it cannot be solved immediately, still there are ways.The most popular is....Another method is...Still another one is.....[2].Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the situation.2-5 方向性的結尾方式----其與建議性的唯一差別就是對問題解決提出總的, 大體的方向或者指明前景.e.g:

[1].Many solutions are being offered here , all of them make some sense, but none is adequate enough.The problem should be recognized in a wide way.[2].There is no quick method to the issue of.., but..might be helpful/benefical.[3].The great challenge today is......There is much difficulty , but........2--6 意義性的結尾方式--------> 文章結尾的時候,從更高的更新的角度指出所討論的問題的重要性以及其深遠的意義!e.g:

[1].Following these suggestions may not guarantee the success, but the pay off might be worth the effort.It will not only benefit but also benefit.....9

[2].In any case, whether it is posotive or negative, one thing is certain that it will undoubtedly..725.against one’s will 違心地, 違背意愿地at will 隨心所欲;with a will 有決心

726.wish for 渴望某物;hope for 想要某物727.“with+名詞+分詞” 構成復合結構,作狀語728.word for word(=literally)逐字地

729.in a word總之;in other words 換言之;have a word with sb.談一談;have words with sb.爭吵;have the last word有決定權keep one’s word 遵守諾言

730.work out ideas 出主意;work out the amount of?計算出?的數量;work out aproblem解決問題;work out a puzzle解謎

731.at the thought of一想到?worry about擔心732.at(the)worst 在最糟的情況下733.yield to 對?屈服,投降,讓步,順從

734.be worthy of(=be deserving of)值得,夠得上, 配得上