第一篇：簡歷 王富剛

態度決定一切，細節決定成敗！

個人簡歷

基本信息姓名：王富剛學校：合肥工業大學民族：漢族專業：食品科學與工程性別：男出生年月：88年1月

學歷：本科健康狀況：健康

電子郵件：wangfugangnba@163.com 手機：***

愛好

籃球，看書，旅游，音樂。

所學課程食品分析與檢測，食品酶學，軟飲料學，食品加工工藝，食品免疫學，食品物流學，食品物性學，乳品與肉制品工藝，食品營養與安全食品化學，食品工廠實習，食品機械與設備，食品品質與法規控制，功能性食品，現代企業管理，食品添加劑等

在校期間工作經驗：2010年3月——2010年4月在合肥工業大學校門口東北一家人飯店做過服務員，獲得好評。

2010年9月合肥的白帝乳業，太古可口可樂有限公司安徽豐大集團參觀實習。

2011年7月——2007年8月在寧夏石嘴山市平羅縣五堆子建筑工地上打工一個月。獲得好評

主要獲獎情況

2007年10月：在校國防知識競賽活動中被評為“二等獎”；

2008年4月：榮獲“班級活動優秀組織者”稱號；

2009年10月在獎學金評選中獲得“社會活動獎”；

組織策劃的主要大型活動大二：在2007—2008學年度院第三十屆田徑運動會中，成功組織了我系田徑運動員參與院運動會并全理安排了我系運動員的后勤保障工作。

大二：負責系春華社后勤保障工作，成功組織策劃“清明掃墓”“敬老院送情”等系列活動；配合學院團委開展各種大型活動。

自我評價

本人思維敏捷，性格沉穩，邏輯分析能力強，能吃苦耐勞，能承受一定工作壓力；認真踏實負責。專業素質良好,遇事沉著冷靜，能理性的看待和解決問題；能從容調整來自各方面的壓力。為人誠懇、熱心，善于交流與溝通，能快速融入團隊工作。做過一些兼職工作，接觸過社會各個階層的人，增長了見識。學習態度端正，樂于學習，善于學習，學習成績良好。生活上積極樂觀，熱愛運動，主動參與各種社團活動，有著良好的團隊合作和組織能力。

第二篇：王富心得體會

《創造適合學生的教育》讀后感

遷安市楊各莊鎮徐流營初級中學王富

工作期間，有幸拜讀了上海著名教育家馮恩洪的《創造適合學生的教育》這本書，里面的文字是那么的新鮮、案例是那么的鮮活，沒有那喋喋不休的“指導”，有的只是與你促膝般的交流。一口氣讀完這本書，感受良多。再結合當今的教育現狀和自己的教育之路，頓覺明朗許多。

馮教授給我們提出了一個深沉的話題：為什么在中國大地上有五千萬學生厭學，教師的教與學生的學密切相關，可見學生的厭學與教師的教學方式以及教育的體制也就密切相關了。可能就是那根要求學生“全面發展”的指揮棒壓制了學生的個性差異，其實這真的是一個美好的愿望而已。真所謂：人皆有才，人無全才，只有揚長避短，才能實現個個成才，這就要求我們探尋一條適合學生的教育，發現學生的強勢智慧，讓學生的強勢智慧得到充分的發展。人是有差異的，這種差異不僅由遺傳決定，更重要的是受后天成長的環境的影響，選擇教育就要終身面對差異，而不應該去埋怨差異。埋怨差異，只能使學生灰頭土臉，埋怨差異，只能使教師產生職業倦怠。

另外，選擇適合學生的教育還要尊重學生的情感，釋放學生的潛能。尊重學生的情感重要的是落實在課堂里，面對形形式式的學生，面對五花八門的答案，教師要創意

地表揚，不要一味地指責，因為回答錯誤的學生也有被尊重的精神需求，每一個學生都有潛在的潛能。只有充分挖掘孩子的潛在潛能，才能被稱為高明的老師，只有讓孩子的強勢智慧得以充分燃燒的老師才能被稱為“恩師”。

一、適合學生的教育要以“人”為本

什么樣的教育適合學生?簡單的一個問題里面包含有以下幾個問題等待著回答？

1、為什么要教育學生？

2、教育學生，需要給予他們什么內容？

3、以怎樣的方式教育學生?這三個問題時首先要回答的。馮恩洪教授回答了我們。教育是為了實現人的社會化和人的個性化的和諧發展。給予的內容自然而然的能從目的上推測出來，教育給予的內容應該是有利于學生社會化形成和個性發展的內容。以怎么樣的方式呢？馮教授提出以條“合格+特長”的具有鮮明特色的路徑。應該說，馮教授這些理論是一個體系，并不是一個支離破碎拼湊的內容，具有鮮明的時代性和可操作性。反觀我們近幾年來，全國轟轟烈烈的新課程改革，我們能夠欣喜的看到取得許多跨越式的成就，但是當我們看到表象的同時，我們真正走到學生中間時?學生的負擔真的輕了嗎？沒有。因為長久以來形成以“分數”為本位的教育評價體系嚴重阻礙中國教育的發展，學生需要成績，教師需要成績，家長更需要成績，社會關注成績。成績成為推動學校教育改革的一大推力。要不是拜讀馮恩

洪的著作，很難想像，新式的教育改革在蓬勃發展，他們也要成績，但是他們更關注于以“人”為本。做到充分激發出學生潛能，充分挖掘出學生潛能。

二、教育的最高境界不是把學生管住，而是讓學生感動

老人跌倒，我們要不要扶？這樣一個不需要辯論和掙扎的問題在前段時間被炒得沸沸揚揚，如今的社會越來越走向一種人情的冷漠。雷鋒少了，“李剛”多了。反思我們的教育，是不是出了些許問題。當然也并不能將社會一切不良問題歸結于我們的教育，因為教育也不是萬能的。但深思下去，我們的教育確實在管理上出了問題。在人的成長過程中，青春期無疑是一個對于今后人生觀價值觀成型重要的一個階段。現在學生在中學時代，受到更多的是壓制似的教育，家長管著學，教師逼著學，自己為了分數拼命地在學。一旦完成全日制式的學習，拿什么動力支持他繼續學習？我們提倡終身學習，但是長久的壓抑狀態的學習會造成許多仇視學習的現象。應該用什么樣的方式教育學生呢？馮恩洪提到讓學生感動，讓學生自律，不好意思不這樣做。這樣的動力來源于自身。學過心理學的都知道，內在動力對于人的自我發展具有長久的動力。

讓學生能享受明日的幸福應該也不要忘了給于學生今日幸福的教育。幸福的教育才能創造教育的幸福。

《創造適合學生的教育》讀后感

遷安市楊各莊鎮徐流營初級中學

姓名：王富

第三篇：曾志剛簡歷

曾志剛候選人先進事跡材料

候選人曾志剛，長期從事海底熱液活動及其多金屬硫化物資源調查研究工作，曾任中國科學院創新重要方向項目首席科學家，“十五”中國大洋礦產資源研究開發協會海底熱液硫化物責任專家和2003年中國東太平洋海隆熱液硫化物調查航段首席科學家。主持承擔國家自然科學基金重點項目，山東省自然科學杰出青年基金項目等多項海底熱液活動及其多金屬硫化物資源調查研究項目。與合作者共同取得兩項成績：（1）建立海底熱液活動及硫化物資源的“兩階段六過程”調查模式，發展熱液活動探測技術，為中國大洋事業發展及海底多金屬硫化物資源調查做出了貢獻。（2）建設實驗室，發展相關實驗分析技術，系統揭示海底熱液產物的物質來源和元素富集機理，為解決全球范圍內熱液活動的物質供應這一重大科學問題做出了貢獻。已與合作者共同發表研究論文達70篇。其中，SCI論文24篇（含國際SCI論文6篇），出版《海底熱液地質學》一書。獲得國家發明專利1項，國家實用新型專利2項。申請并獲得受理國家發明專利2項。曾獲山東省自然科學杰出青年基金以及“青島市第七屆自然科學優秀學術論文一等獎”，“青島市首屆百名優秀引進人才”表彰，部級自然科學獎二等獎1次（排名第4名）和中國大洋協會“優秀工作獎”表彰。

第四篇：王剛同志事跡材料

**同志事跡材料

**，男，1980年3月出生，漢族，大專學歷，****鄉曙光村村民，現任曙光村團支部書記2000年開始從事畜牧養殖，并在2007年成立了**鄉養豬協會任協會會長。他的綜合養殖園區現有蛋雞2.5萬只，種豬230頭，年出欄生豬4000頭，廠房建筑面積達14000平方米，總投資700萬元，年利潤達200余萬元。他曾榮獲2006、2007年縣級優秀團干部榮譽稱號、2006年市級鄉土人才、**農業戰線先進個人、**第二屆勞動模范、市勞動模范、2007、2008年被雙鴨山市評為農村青年星火帶頭人、2009年被評為青年致富帶頭人標兵等榮譽稱號。

一、勤勞苦干，善于鉆研

**自從從事養殖業開始，他幾年如一日，每天早上3點起床，晚上10點多鐘睡覺。無論是養雞、養牛、還是養豬，養雞從育雛到下蛋，養牛、豬從下崽到出欄，**很少雇人，都是自己親自干，他這種吃苦耐勞的精神，受到全村人的贊揚。為了進一步增加專業養殖技術和知識，他于2005年9月自費到黑龍江雙城畜牧獸醫學院學習三年，他既有一定的專業知識，又有一股鉆勁，每年都訂閱大量養殖報刊和購買各種養殖書籍，利用閑暇之余來學習，不懂的地方就請畜牧

站的技術人員現場講解、研究，他邊飼養、邊學習、邊研究，現在已成為養殖業的行家里手。

二、順應發展 敢于創新

2004年，**在養雞的同時，搞起奶牛養殖，一次性購進奶牛70多頭，飼養了一年多，由于各種原因導致養奶牛賠錢，**果斷決策，把奶牛全部出售。他看準了當時市場行情，在豬行最低谷的時候，大膽建起了養豬場，一次性購進了種豬和140多頭仔豬，當年獲利6萬多元。2007年**注意到由于受市場等方面因素的制約，零星分散的生豬養殖勢單力薄，無法適應千變萬化的市場需求，難以規避市場風險。同時，豬苗、防疫、飼料、銷售也存有一些無法解決的問題，出現了貨源情況好時多方爭購，市場情況不好時沒處賣的現象，或者收購價格極低，費事扒力養的豬不僅掙不到錢，而且還賠上錢，損害了農民利益，挫傷了養豬積極性，特別是有些相親在購買原料、生豬出欄銷售等環節中不知道行情，經常出現多花錢，少賣錢的現象，**看在眼里急在心里，**自己以養豬致富，經過幾年來的經驗積累，對養豬業有了較為豐富的成功經驗。他想自己富了，不能忘了鄉親們，帶著為帶領農民致富這樣的想法，于是他牽頭成立了**鄉養豬協會，屬能人帶動型合作社，法人代表**，目前共有社員70多人，現有資產400萬元。該合作社以共繁共榮、共求發展、為宗旨；以誠信樹立品牌，以科學創造價值為服務核心；以服務

萬家、帶動萬家、致富萬家為服務目標，以帶動農民共同致富為宗旨。

合作社創立以來，**堅持義務為社員服務，以為政府分憂、助農增收為己任，帶領農民共同致富。

1、搞好技術指導。為確保養殖過程中使養殖戶做到無風險養殖，有效地預防疾病的發生，減少養豬戶的損失，增加收入，合作社經常與鄉畜牧業站養殖專家溝通請教，同時**還先后到雙城、齊齊哈爾等大型養殖基地學習技術，**成為合作社兼職技術員。他還把自己的電話告訴每一個社員，主要有問題隨時都可以和他聯系，并定期到養殖戶進行巡回技術指導，從飼養技術到疾病防控，提供全方位無償服務，保證及時發現疫情，最大限度地降低養殖戶的經濟損失。如社員孫文禮，在合作社的幫助下，由起始存欄幾頭母豬發展到現在的80多頭，并且入社后，銷售價格平均每頭豬銷售價提高了50元，年利潤由原來的2萬元增加到10萬元。

2、扶貧解難，助農增收。隨著養豬合作社的不斷發展壯大，不僅增加了合作社的經濟效益，而且使一些家庭比較困難的農民在短時間內脫貧致富。曙光村農民邢運錄，原來常年以種地為生，家庭主要經濟來源僅靠賣點玉米等糧食作物維持，經濟收入非常微薄，生活拮據。他看到別人養豬掙了錢、發了家，也動了心。2009年3月，他主動申請加入合作社，合作社愉快地接納了他，考慮他家的實際情況，由合

作社成員捐款幫助他建起了一個飼養量60口的豬圈。由于他距離**的豬舍比較近，在飼養技術、防疫等方面具有“近水樓臺先得月”的便利條件，能夠及時得到**指導和幫助。因此，他養豬科學規范，吃料少，生長快，成活率高，每口育肥豬平均獲利600多元，經過近兩年的發展和努力，徹底摘掉了貧困的帽子。邢運錄逢人就說：多虧了養豬合作社，使我找到了發家致富的好門路。這樣的事情還有很多，村民張坤、張樹新、馬敬德、趙成唯等很多農戶看到他靠養殖業富了，都想搞養殖，但由于缺少技術和資金，一時間想放棄，他聽說后，說服他們參加合作社，并主動上門服務，幫助建豬舍和提供仔豬，并把多年積累的養殖經驗和技術毫不保留的向他們悉心傳授，幾年來他給村民擔保貸款和提供資金近30萬元，在他的典型帶動下，曙光村養殖戶多了，現有40多戶村民走上了發展養殖業，致富奔小康的道路，曙光村也成為遠近聞名的養殖專業村，每年該村畜牧業產值達400多萬元，全村人均增收200元。

3、堅持誠信經營，優質服務，確保銷售渠道暢通，保障養豬戶零風險養殖。合作社創立以來，始終堅持走出去、請進來的經營理念，廣交朋友，廣結客戶，建立穩定的銷售渠道。在產品銷售中嚴把商品質量關、檢疫關，講求商業信譽，以誠待人，從而贏得了客戶的信任和好評。先后與多家廠商簽定了常年購銷合同，作為固定的銷售渠道，使合作社 的生豬走出內蒙，飛向全國。在所有有生意來往的客戶中從來沒有因質量問題發生過經濟糾紛。同時，為及時了解市場價格行情，做到有的放矢，搞好商品調撥，**購買了電腦等先進的設備，能夠及時掌握了解全國生豬市場價格波動情況，為合作社裝上了千里眼、順風耳，使合作社在激烈的市場競爭中知己知彼，立于不敗之地。

眼前的成功并沒有讓**滿足，他早就為合作社謀劃好了下一步發展思路：

（一）壯大合作社成員隊伍，使更多的養殖戶提高養殖效益。實踐證明，合作社經營是一條成功之路，養殖戶的經濟效益可以有較大提高，今后要加大宣傳力度，讓更多養殖戶加入到合作社中來。

（二）積極爭取上級項目資金，做大做強養豬合作社生豬產業。在鄉黨委政府的幫助下，積極爭取項目扶持，使合作社在技術服務、資金等方面上到一個新的臺階。

（三）加強合作社成員技術知識培訓。每年定期舉辦培訓班，將養殖方面的新知識、新技術及時傳授給廣大養殖戶，提高科學飼養水平。

（四）帶動其他養殖戶發家致富。對沒有入社的養殖戶，提供技術、銷售方面的支持，從而達到共同致富的目標。

三、富而思源，樂于助人

最可貴的是他致富不忘鄉親，無論誰有什么困難找到他，他都能積極主動地為他們幫忙，村民謝瑞龍家想買車沒有錢，找到了他，**二話沒說，借給他一萬元，兩年后謝瑞龍脫貧了，把錢還給了**，謝瑞龍要給利息，**堅決沒要。村民王強看準了養雞這個致富項目，卻苦于沒有資金，**拿出了兩萬元，無償讓王強投入了養雞事業，同時還說：賺錢了再還，賠了算我的，這樣的事情還有很多，**這種致富不忘鄉親，樂于助人的精神受到了鄉親的一致稱贊。

“干事業要有恒心、決心,更要有信心。”這是**口頭上經常說的一句話，幾年的養豬收獲使他走過了一條坎坷不平的人生之路，他是一名成功者，不僅自己致富，而更重要的是帶動周邊的鄉親共同致富，他的成功也贏得了許多人的尊重。**的致富之路證明：堅定的毅力、艱苦奮斗的精神是成就事業的基礎，干一行愛一行是成就事業的根本保證，我們相信：**的事業明天會更好，明天會有更多的養殖戶跟著他發家致富。

第五篇：競聘演講-王剛

尊敬的各位領導，同事：

大家好！

我叫王剛，現年27歲，大專學歷，共青團團員，現從事瀝青砼拌和樓的操作，同時負責對進場的各材料進行計量和統計。

非常感謝領導給了我這次展現自我，發揮自我、公平競爭的機會。今天,我來競聘材料管理員這個崗位，是因為相信自己有能力擔負起材料管理員的這份重任。下面請允許我談談對材料管理工作的認識：

材料管理員的主要職責是對材料的管理，并且能夠熟悉各種材料的性能、規格、價格及用途，并且在“質優價低”的原則下及時的組織項目所需的大宗材料；控制材料的價格與質量并對其負責；建立、收集、整理、保存與材料的相關的各種資料、帳目。

我認為自己能夠勝任此項工作有幾個優勢：

1、參加工作以來我一直從事與材料管理有關的工作，對材料的計量、統計有著豐

富的工作經驗；并在總結之后制定了一套行之有效的統計方法；2、2008、2009兩年我在拌和站領導的指導下進行了拌和料成本分攤工作，并利用

EXCEL設計了一個較實用的計算模式；

3、在長期接觸各種材料的工作實踐中，我對各種材料的規格及其質量要求進行了

較深入的了解；

4、在從事拌和料生產，并自發對生產的拌和料進行成本核算之后對材料價格與生

產成本有了一個直觀的了解，同時更加了解到對材料價格的控制能夠為公司帶

來的效益。

我也知道要想成為一個優秀的材料管理人員，就憑我上面所說的這些還遠遠不夠，還有很多的工作需要去作，更多的知識需要我去學習、實踐。作為我本人來說在以前的工作中進行了一些與材料管理相關的工作，但不是很系統，很科學也沒有目的性。而我有信心在通過不斷的學習、實踐以后能夠在以后工作中不斷的去完善它，讓自己成為一個合格的材料管理人員。