第一篇：15.第十五章 領導作風與方式

第十五章 領導作風與方式

★研究領導問題的理論可以歸結為三大類：領導的性格理論，領導行為理論和領導權變理論。

★領導性格理論（認為：有效的領導者可以從領導者的個性特征中識別）

【領導的八種個性特征】才智、首創精神、督察能力、自信心、適應性、決斷能力、男性—女性、成熟程度。

★【領導的五種激勵特征】對工作穩定的需求、對金錢獎勵的需求、對指揮別人的權力需求、自我實現的需求、對事業成就的需求。

★領導行為理論（認為：有效的領導者以他們的領導作風區別不成功的領導者）

★①領導連續流：美國的坦南鮑姆和施米特提出。一個適宜的領導方法取決于環境和個性。★②利克特的四種管理模式，提倡職工參與管理。

★方法Ⅰ：“利用的—命令的”：沒有下屬參與；主要用恐嚇和處分；慣于自上而下傳達信息 ★方法Ⅱ：“溫和—命令式的”：用獎賞兼恐嚇及處罰；允許自下而上；但嚴格的政策控制 ★方法Ⅲ：“商議式的”：做決策時征求下屬建議；既使下情上達又使上情下達

★方法Ⅳ：“集體參與的”：極有成就領導人都采用。

★③四分圖理論（美國俄亥俄州立大學提出）把領導行為分為：體制和體諒

高

低度體制高度體制

體高度體諒高度體諒

諒低度體制高度體制

低度體諒低度體諒

低體制高

★④管理方格圖：布萊克和穆登提出。對生產的關心和對人的關心。

★提出四種基本極端類型方式：貧乏型管理、戰斗集體型、鄉村俱樂部型、獨裁的重任務型

領導權變理論（認為：有效的領導者不僅取決于他們的行為方式，還取決所處的環境。）★菲德勒提出的隨機制宜理論，意味著領導是一種過程。對一個領導者工作最起影響作用的★三個基本方面是職位權力、任務結構和上下級之間的關系（最重要）。

★把領導者所采用的領導方式分為：

“任務中心”的指令型領導方式和“以人為中心”的寬容型領導方式

★【領導者的修養內容】

①懂得領導者的知識

★②移情作用：一個人將自己的意識以想象力投射在他人身上的能力，也就是將自己置身

于別人地位、模擬他人的感情、意見與價值觀念的能力

③客觀性

④自知之明

★【領導藝術的內容】

決策藝術、授權藝術、用人藝術、指揮和激勵藝術、集中精力抓主要環節的藝術、領導變革藝術

第二篇：領導作風

領導作風

領導作風是領導者在領導活動中表現出來的一貫態度和行為。黨的領導作風，是黨在領導革命、建設和改革過程中形成并表現出來的，相對穩定態度和行為，是黨的領導機關和領導干部的思想作風、工作作風和生活作風和領導者素質的綜合表現。它集中反映了黨的領導機關和領導干部的工作態度和風格，是實現黨的領導職能的重要條件，是影響黨風和社會風氣的關鍵因素。因此，必須重視黨的領導作風建設問題。

中國共產黨在長期領導中國革命和建設的實踐中，形成了理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評以及艱苦奮斗等優良作風。這些作風貫穿于黨的領導活動之中，構成了黨的領導作風的核心。黨的優良領導作風保證了黨的領導職能的實現、保證了中國革命勝利和社會主義建設的順利進行，在今后的實踐中，仍應繼續保持和發揚。

樹立良好的領導作風，黨的領導干部必須做到：一要有正確的政治立場和觀點。正確的政治立場是指工人階級的立場和最廣大人民的立場，就是一切從工人階級和最廣大人民的利益出發，為他們謀利益；正確的政治觀點是指辯證唯物主義的觀點，一切從實際出發，按照實際情況辦事。二要有民主作風。加強和改進領導作風建設，最根本的是要堅持和執行民主集中制。必須胸懷全局，作風民主，多謀善斷，充分調動和發揮黨員群眾的積極性和創造性，不搞家長制、“一言堂”，反對獨斷專行、軟弱渙散。三要廉潔自律，自我約束，不貪污、不腐敗，不利用職權為個人或少數人謀取私利。

第三篇：有關領導作風

有關領導作風“假、浮、蠻”方面的自查自糾報告 隨著我國反腐工作力度的推進，越來越多破壞廉政建設的案件涌現出來。這一方面說明了我國反腐工作的成效顯著；另一方面也說明當前我國在這方面確實存在著許多問題。而在實際當中，領導作風問題往往是導致其誤入歧途的一個重要原因。因此，切實加強領導作風建設尤為重要。近日，我市開展了領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改調查活動。此次活動對于加強我們基層領導的作風建設有著重要的推動作用，也是個人在領導作風方面進行自查自糾的一個良好契機。現將自查自糾情況報告如下：

一、提高認識，加強學習

領導作風建設是黨風廉政建設的重要內容，是加強廉潔奉公、勤政為民的重要途徑。一個地方能否出效益，能否讓群眾滿意關鍵在于領導作風的好壞。對此，我在思想上高度重視，堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，不斷學習胡錦濤同志在中紀委六次會議上的重要講話和關于領導作風建設的重要論述，認真記好學習筆記；在工作中切實落實，對中央和省委、省政府、市委、市政府、縣委、縣政府的重大決策、部署認真貫徹落實，對實際工作深入調查，充分聽取群眾和其他干部意見，做到從群眾中來到群眾中去；在生活中不斷總結，對好的領導作風和工作方法加以學習，對自己的不足加以認識和改正。

二、存在的問題及不足

古人云，見賢思齊見不賢而自省。通過平時生活的自查自糾，我發現自己與好的同志還存在一定差距，與自我要求還有一定的差距：

1、政治理論學習不系統不深入，有時為了忙于具體工作，放松了對理論知識的學習，理論與實踐相結合不夠，大局意識不夠強。

2、缺乏擔當和無畏精神。鄉鎮工作是一項非常繁瑣的工作。也正因為如此，鄉鎮工作涉及多方面利益。利益調節十分困難。在觸碰到一些強勢利益時，自己有時會出現畏難情緒。這種情緒對于順利開展工作，切實維護人民群眾利益造成了阻礙。

3、工作不全面，存在疏忽。由于在平時工作中存在畏難情緒，一些工作不能夠得到及時的開展，這就導致了工作的不全面，存在著盲點。有時個人工作方法不當，也會導致有些工作做的不到位。

4、群眾工作不夠深入。這主要表現在開展批評和自我批評方面不夠深刻，在深入群眾調查工作上也不夠盡職盡責，有時工作做的不順暢，導致工作上與群眾要求不相適應，在解決群眾關心的熱點，難點問題上還存在一定的差距。

三、整改措施及下步打算

通過學習和評論，使自己明白了很多道理，也找出了平常工作中存在的問題，針對這些問題我已進行了全面系統的自我檢查，對檢查出來的問題進行了全面分析和整改，現擬定整改措施如下；

1、從政治理論入手，廉潔履職，加強馬列主義，毛澤東思想學習，學用結合，接受群眾教育，不斷開拓進取，進一步強化政治理論和業務理論的學習，用鄧小平理論和三個代表重要思想及科學發展觀武裝頭腦，努力提高政治素質，切實增強自己的大局意識。

2、在實際工作當中勇于擔當，敢于打開局面。在面對錯綜復雜的利益關系時，仔細理清關系，兩點與重點相結合，切實做好各項工作。

3、加強學習，改善工作方法。正確理解工作與學習的關系，擺正服務位置，以為人民工作為榮，擠時間為民辦實事，辦好事。加強對市場經濟、科學、文化等新生事物的學習，努力充實自己。為適應新形勢的需要，適應本職工作的需要，堅決反對“假、浮、蠻”，切實把工作做到實處。

4、轉變作風，踏實工作，提高工作效率。堅決杜絕那種對待基層群眾、門難、臉難看、事難辦的機關老爺作風。深入基層，了解群眾疾苦，多為群眾辦實事，辦好事，全面貫徹黨的法制觀念。執行干部紀律，本著對領導，對工作負責，對自己負責的態度，接受群眾監督，轉變辦事作風，堅持勤政為民。

第四篇：領導作風

各位領導，同志們：

大家好，學習了公司黨發【2011】53號文件，基層黨政領導班子“堅持以人為本、執政為民理論，發揚密切聯系群眾優良作風”為題的召開民主生活會，根據黨委要求，我將自己半年以來的工作學習情況給各位領導和同志做以匯報。

我從以下幾個方面進行匯報：

我在項目部擔任副經理一職，在項目部負責生產管理和經營工作

1.在生產管理上，注重對學生的培養，把才來的學生放到生產一線上，用經驗豐富的技術人員帶領學生階梯培養，每個階段訂立不同的目標，定期考核。全方位的培養，施工、資料、材料、預算等方面，以后每個技術員都能獨擋一面，為項目

部以后做大做強儲備人才。

2.借鑒其他項目部先進經驗建立新工藝新技術OA小組，每項工作落實到人，責任

到位的同時健全項目部的管理制度，從上到下嚴格執行。獎罰分明，對工作表現

好的員工提高待遇，給他更大的發展空間。也處理了一部分違反制度的員工，處

理不是目的，為了讓他們清醒的認識到項目部是一個大家庭，在這個大家庭里每3.思想政治建設中存在的主要問題 個人都是重要的，大家齊心協力才能把項目部工作干好。在經營管理過程中，給每個人設立不同的考核辦法，從生產、安全、進度、工作任務、個人職責、勞動紀律去要求。

（一）政治理論學習不夠，理論功底不深。在平時工作中駕馭復雜局面的能力不強。以后的工作中

加強理論學習，把自己武裝起來，理論聯系實際發揮模范帶頭作用。

（二）聯系群眾不夠緊密；在日常的工作中與群眾聯系的較少，不能很好了解員工的工作狀態和生

活狀況。在工作中要加強這方面的工作，只有讓員工快樂工作、體面生活才能使得項目部在以后的生產工作中加快步伐完成公司下達的各項目標任務。

（三）是理論學習機制不健全。在項目部制定一套完整的

第五篇：加強領導作風建設

加強領導作風建設

哈羅德·孔茨說：“領導是一種影響力，或叫做對人們施加影響的藝術過程，從而使人們心甘情愿地為實現群體或組織的目標而努力。”真正的領導者是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物。他能使別人參加進來，跟他一起干。他鼓舞周圍的人協助他朝著他的理想、目標和成就邁進，他給了他們成功的力量。領導者的影響力對于組織目標的實現是非常重要的。領導者的影響力來源于以下方面：品格、能力、學識、資歷、情感、職位。施加影響力是領導者這一角色的重要內容，從這個意義上說，“影響力”是領導者的核心能力，提升領導者的影響力對加強領導者的能力建設具有核心作用。

然而，要想有好的領導就得有好的領導作風。領導作風是…….在我們當今的社會，出現各種領導者素質極為低下的行為。前不久，海南一小學校長帶女生開房，作為一名校長，是領導整個學校的，他的一舉一動都對學校產生很大影響，卻做出這樣的舉動，這真是令人吃驚。當然，現在社會還有各種不良領導作風。比如，……………

領導作風建設如此重要，那么怎樣加強領導作風建設呢?通過半學期的《領導科學概論》學習，我們知道要把加 1

強……..（一）

胡錦濤同志在中紀委第七次全會上的重要講話中強調，要全面加強和改進新形勢下領導干部的作風建設，努力實現領導干部作風的進一步轉變。這是黨中央從黨和人民事業興衰成敗的高度，從全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會的高度提出的黨的建設的一項重大戰略任務，是全面貫徹科學發展觀，構建和諧社會的必然要求，也是提高黨的執政能力，保持和發展黨的先進性的必然要求。