第一篇:東郭鎮領導干部監督管理制度
東郭鎮領導干部監督管理制度
第一條 為了進一步加強對領導干部經常性的監督管理,本著關心愛護干部的目的,加大對領導干部工作圈、生活圈、社交圈的監督,逐步建立起全方位、多渠道的干部監督體系,根據中央、省、市、區有關政策規定,制定本制度。
第二條 領導干部在嚴格執行中紀委黨員領導干部廉潔從政若干準則有關規定的同時,還要做到“五不準”,即:
1、不準上班時間未履行請假手續擅自離崗;
2、不準上班時間打牌、下棋、打麻將和玩電腦游戲等;
3、不準上班時間到茶社、歌廳、洗浴場所等休閑娛樂場所活動;
4、不準利用工作之便吃拿卡要;
5、不準參與賭博。
第三條 實施干部任前廉政鑒定制度。領導干部提拔任用前必須經市紀委廉政鑒定,對廉政鑒定發現有問題的,一律暫緩使用。并視情節輕重,給予批評教育、談話誡勉、黨紀政紀處分直至追究刑事責任。情節較輕的,經批評教育有明顯改進、群眾滿意率高的,可以重新任用。
第四條 建立健全領導班子議事規則制度。重大事項必須由黨委(組)或領導班子集體研究決定,特別是關于人、財、物等干部職工關心的熱點問題,必須有班子成員全部到會方能研究決定。
第五條 實施《領導干部個人及家庭重大事項報告制度》。領導干部個人及其家庭有婚、喪、嫁、娶及購房、建房等重大事項,必須事先向紀檢、監察部門或主管部門報告。未報告程序并造成惡劣影響的,依照黨紀政紀處理。發現大操大辦借機斂財等問題的,由組織紀檢部門視其情節對其進行批評教育、談話誡勉。
第六條 實施談話誡勉制度。對于工作不力、工作作風不實、在班子中長期鬧不團結的或群眾意見大、民主測評不滿意率在20%以上30%以下的;多項工作長期處于后進狀態的;組織領導能力差,與所任職務要求不相稱,工作打不開局面的;不執行組織的分配、調動、交流決定的;由組織部門對其進行誡勉談話,限期改正,到期仍無明顯改進的,予以待崗或就地免職。
第七條 實施任期經濟責任審計制度。對黨政正職領導干部任期屆滿,或者任期內辦理調任、轉任、輪崗、免職、辭職、退休等事項時,應當事前進行任期經濟責任審計,并將任期經濟責任審計結果作為干部考核、干部選拔任用的重要依據。
第八條 實施信訪回復制度。對群眾來信來訪反映領導班子及領導干部有關問題的,組織監測部門認為有必要進行
核實時,應通知領導班子或領導干部就群眾反映問題在規定期限內進行書面答復。
第二篇:東郭鎮校車駕駛員承諾書[模版]
東郭鎮校車駕駛員安全行駛承諾書
本人鄭重承諾自身符合下列條件,愿承擔隱瞞、謊報而帶來的一切法律責
任。
1、本人取得相應準駕車型駕駛證并具有3年以上駕駛經歷,年齡在25周歲
以上、不超過60周歲;
2、本人最近連續3個記分周期內沒有被記滿分記錄;
3、本人無致人死亡或者重傷的交通事故責任記錄;
4、本人無飲酒后駕駛或者醉酒駕駛機動車記錄,最近1年內無駕駛客運車
輛超員、超速等嚴重交通違法行為記錄;
5、本人無犯罪記錄;
6、本人身心健康,無傳染性疾病,無癲癇、精神病等可能危及行車安全的疾病病史,無酗酒、吸毒行為記錄。
本人鄭重承諾遵照以下規定,愿承擔違反規定所帶來的一切法律責任。
1、校車運載學生,堅決按照國務院公安部門規定的位置放置校車標牌,開
啟校車標志燈。堅決杜絕不按照規定放置校車標牌、開啟校車標志燈的現象。
校車運載學生,堅決按照經審核確定的線路行駛,遇有交通管制、道路施工
以及自然災害、惡劣氣象條件或者重大交通事故等影響道路通行情形的除外。
2、校車上下學生,確保在校車停靠站點停靠。未設校車停靠站點的路段可
以在公共交通站臺停靠。堅決杜絕校車上下學生,不按照規定在校車停靠站點停
靠的現象。
3、校車在道路上停車上下學生,確保靠道路右側停靠,開啟危險報警閃光
燈,打開停車指示標志。
4、確保校車載人不超過核定的人數,不以任何理由超員。
5、確保載有學生的校車在高速公路上行駛的最高時速不得超過80公里,在其他道路上行駛的最高時速不得超過60公里。
如果道路交通安全法律法規規定或者道路上限速標志、標線標明的最高時速低于前款規定的,從其規定。
確保載有學生的校車在急彎、陡坡、窄路、窄橋以及冰雪、泥濘的道路上行駛,或者遇有霧、雨、雪、沙塵、冰雹等低能見度氣象條件時,最高時速不得超過20公里。
6、確保校車的副駕駛座位不安排學生乘坐。校車運載學生過程中,禁止除駕駛人、隨車照管人員以外的人員乘坐。
7、校車駕駛人駕駛校車上道路行駛前,必須對校車的制動、轉向、外部照明、輪胎、安全門、座椅、安全帶等車況是否符合安全技術要求進行檢查,確保不駕駛存在安全隱患的校車上道路行駛。堅決杜絕駕駛校車上道路行駛前,未對校車車況是否符合安全技術要求進行檢查,或者駕駛存在安全隱患的校車上道路行駛的現象。
堅決杜絕在校車載有學生時給車輛加油,或者在校車發動機引擎熄滅前離開駕駛座位的現象。
8、堅決杜絕校車未運載學生而上道路行駛時,使用校車標牌、校車標志燈和停車指示標志;
承諾人簽字
承諾人手印
東郭鎮校車管理辦公室
第三篇:XX鎮加強和改進領導干部監督工作意見
XX鎮加強和改進領導干部監督工作意見
為貫徹落實黨中央關于加強黨的執政能力建設的戰略部署,進一步加強和改進對黨員領導干部行使權力的制約和監督,保證把人民賦予的權力用來為人民群眾謀利益,依據《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》等有關規定,結合本鎮實際,提出如下意見:
一、認真執行集體領導和個人分工負責相結合制度
1、堅持集體討論決定重要事項。各級領導班子對重要事項要按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則,由集體討論決定。按照議事規則應當由集體討論決定的事項,必須列入會議議程。凡屬政策規定的大事,凡屬全局性的問題,凡屬重要干部的推薦、任免和獎懲,凡屬重大項目安排和大額資金使用,在討論決定時實行班子集體表決,表決結果應當記錄歸檔。
2、完善領導班子成員職責分工。要按照“科學配置、各負其責、有效制約、相互配合”的原則,對黨政領導班子成員合理分工。屬于相互制約的權力不能由一人承擔。主要負責人一般不直接分管干部、財務、工程招投標、物資采購等工作。領導班子成員要根據集體的決定和分工,切實履行自己的職責。領導班子成員不遵守、不執行集體的決定,或未能按照集體的決定和分工履行自己的職責,給工作造成損失的,應當追究責任。
3、完善重要決策的規則和程序。進一步完善并嚴格執行議事規則制度。討論決定重要事項,必須召開相應的正式會議,不能以書記辦公會代替班子會,更不能臨時動議,要提前將議題通知班子成員。討論決定事項,應當充分發揚民主,對不同意見,應當認真考慮。各種意見和主要理由應當如實記錄。建立決策失誤責任追究制。
4、提高領導班子民主生活會質量。會前要廣泛聽取和征求所轄范圍內黨組織、黨員、群眾的意見,并如實反饋。民主生活會上,應當針對執行民主集中制情況、自身存在廉潔自律方面的問題以及黨員、群眾、領導班子其他成員和下級黨組織提出的意見,負責任地作出檢查和說明,積極開展批評和自我批評。會后要認真落實整改,整改情況應及時在一定范圍內公開。
二、健全完善領導干部述職述廉制度
鎮領導班子成員和村“兩委”干部每年進行一次述職述廉,由鎮紀委和組織部門負責組織實施。
1、進一步明確和規范述職述廉的內容。根據上級要求和群眾關注的熱點問題,結合各自實際情況,確定述職述廉的內容包括政治思想、群眾觀念、工作作風、履行崗位職責、廉潔自律、落實黨風廉政建設責任制等方面,全面、客觀、真實地反映領導干部廉潔從政的情況。
2、認真組織民主評議和民主測評。領導干部述職述廉之后,要組織黨員干部進行班子成員進行民主評議,并以無記名投票方式進行測評。民主評議的意見和民主測評的情況要如實反饋。對民主測評不稱職票超過三分之一,經組織考核認定為不稱職、不勝任現職的領導干部,應調整現任職務。
三、建立領導干部個人重大事項報告制度
1、各級領導干部應及時向紀律和組織部門報告個人重大事項。報告內容主要包括:本人,配偶和共同生活子女的住房情況;本人及近親屬婚喪喜慶事宜辦理情況;本人、子女涉外婚姻情況;子女、配偶就業情況;本人車子使用情況;本人因私出國(境)和在國(境)外活動的情況;配偶子女受到執紀執法機關查處、經商辦企業和出國(境)定居情況等。
2、加強對報告事項的管理。重大事項應在事發后5天內以書面形式向同級黨組織和上一級黨組織報告,同時抄報鎮紀委備案;每年年底還應集中報告一次。對不報告和不如實報告的,要按照規定追究責任。對報告事項群眾有反映或與實際明顯不符合的,由組織部門責成其說明情況;仍不能說清問題的,由有關職能機關調查處理。
四、建立健全干部誡勉談話和制度
1、建立黨委領導班子成員談話制度。鎮黨委主要負責人與下級黨組織主要負責人,鎮黨委其他領導成員與分管的下級黨組織領導班子成員要實行定期或不定期談話,主要了解落實“三個代表”重要思想、貫徹執行黨的路線方針政策、堅持民主集中制、實施黨內監督和領導班子及其成員廉政勤政的情況,提出建議和要求。
2、完善廉政談話制度。對新任職的領導干部,鎮委負責人要圍繞貫徹執行民主集中制、廉潔從政方面 要求,有針對性地進行任前談話。
3、健全誡勉談話制度。發現領導干部的政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、廉政勤政等方面的苗頭性問題和群眾有反映的領導干部,鎮黨委、紀委和組織部門應按照干部管理權限對其進行誡勉談話。對領導干部提出的誡勉要求和該領導干部的說明及表態,應當作書面記錄,經本人核實后,由組織部門或紀檢機關留存。
五、建立健全領導干部廉政檔案制度
建立領導干部廉政檔案。按干部管理權限,由鎮紀委建立領導干部廉政檔案。廉政檔案的主要內容包括:領導干部述職述廉報告、民主評議和民主測評結果、重大事項報告、誡勉談話記錄、審計結論、信訪結論、信訪反映調查核實情況、黨風廉政建設
第四篇:寧河鎮中學領導干部管理制度
寧河鎮中學領導干部管理制度
建設一支能夠擔當重任、經得起考驗的高素質的學校領導干部隊伍,是全面貫徹黨的教育方針政策、教育持續發展的根本大計。近年來,寧河鎮壓中學立足于制度創新,在選拔、作用、培養、考核上不斷探索、不斷完善,形成了一整套較為完善較為穩定的我管理機制,切實加強了學校領導干部隊伍建設,一、選拔作用制度堅持改革創新
不斷改革和創新作用機制。擴大選人用人范圍,通過競爭上崗、茶盤毛主席工、公開選拔等到制度選拔德才兼備、實績突出、群眾公認的優秀人才擔任務學校我領導。實施競爭上崗選拔中層領導干部制度。
二、培養教育管理堅持強化教育優秀的學校領導干部需要在使用中加強培養和教育,我校通
過三種做到三個結合切實加強對學校領導干部的培養和教育。一是衽領導干部繼續教育制度,做到規定培訓與自選擇學習相結合。該項縣規定校級領導每年必須完成任務規定的培訓任務,并以此作為考核考察的重要依據國。同時還可以自選擇參加各種學歷學業學習。
三、是實施領導干部培養和結對幫帶制度,做到領導干部培養與后備干部培養相結合,在培
養領導干部同時要求各領導干部幫帶好自己的結對后備干部,經常給后備干部壓擔子、下任務艱巨,創造鍛煉和成長的條件。通過實施該項制度,逐步使學校領導從事先斬后奏型號、管理型坰 學者 型號、專家型轉化。
四、監督約束制度堅持健全防范。
五、針對教育系統因管理方面的漏洞而發生的案件,建立一系列監督管理制度,能未雨綢繆,提高學校領導管理能力,及時預防因學校領導決策劃失誤天等到而影響全局工作。一是完善校長任務期目標負責制和學校我重大事項同議事、決策制度。在校和負責制的實施過程中提出來了任期限內校長的工作目標和要求,并明確對重點大事項必須衽民主討論和決策劃,準備工作上人專斷。三是完善學校教代表大會制度和校級領導個人收入和重大貢獻事項報告制度。采用多種監督約束形式,使較往年動作得到有效監督。另外建立談心制度。
六、純凈考核制度堅持規范公正
努力形成一種人盡其才、能上能下、活力的用人機制,造就一去素質良好、管理水平面較高的學校我領導干部隊伍,是績效考核制度的最終終目標責任制。一是深化對校級領導干部績效考核。通過個人總結、自我、教育職工測評等到民主方式,對校級領導藝術干部的績效作一個客觀評價國。二是深化教育代會民主評議學校我領導干部制度。對學校我校級領導干部進行了民主評議,并將評議結果表明送教育憶備安。三是校級領導干部測評意見和辦學水平的考核結果制度。在此基礎上再綜合各方面考核評議結果表明確定優秀等次,合同、客觀、針反映校級領導的德才表現和工作成績。
第五篇:東郭鎮黨員冬訓工作會議主持詞
東郭鎮黨員冬訓工作會議主持詞
2010年1月6日
同志們:
為深入學習貫徹黨的十七屆三中、四中全會精神,引導全鎮農村廣大黨員、干部切實把思想和行動統一到中央和省、市、區委的決策部署上來,根據區委組織部的統一安排,今天鎮黨委在這里召開2009全鎮黨員冬季培訓動員大會。
參加今天會議的有農村“兩委”班子全體成員、黨小組長、鎮直各支部負責人、機關全體人員共計100余人。今天會議主要有三項議程:
第一項議程由鎮黨委書記葉建軍同志作冬訓動員講話; 第二項議程由區委組織部副部長原建民同志作重要講話;
第三項議程由區委黨校副校長李海山同志做“貫徹落實黨的十七屆四中全會精神”專題知識講座;
現在進行第一項議程,首先由鎮黨委書記葉建軍同志作冬訓動員講話,大家歡迎;
現在進行第二項議程,由區委組織部副部長原建民同志就我鎮黨員冬訓工作作重要講話,大家歡迎;
現在進行第三項議程,由區委黨校副校長李海山同志做“貫徹落實黨的十七屆四中全會精神”專題知識講座,大家歡迎。
同志們,剛才葉書記對我鎮今年開展冬訓工作進行了動員,原部長就冬訓工作作了重要講話,二位領導的動員講話意義闡述深刻,要求具體明確,我們一定要按照領導的講話要求,圓滿完成冬訓各項任務。李海山老師的報告既有理論高度,又有實踐基礎,是一個聯系實際、旁征博引、深入淺出的好報告,對我們進一步深刻領會黨的十七屆四中全會精神,有著重要的引導教育和啟發輔導作用,各支部在組織討論時要認真消化吸收。下面我再講兩點意見:
一要明確冬訓的主要內容。今年冬訓主要做好“兩講述、兩評議、兩制訂、一測試”工作,各黨支部要按照鎮黨委的要求,把冬訓工作作為當前首要的政治任務切實抓緊抓好,支部書記要切實負起第一責任人的職責。
二要明確冬訓的時間安排。今年冬訓時間安排為7天,今天動員會后,各支部要立即組織本支部全體黨員進行集中學習,按照鎮黨委的要求按時按量完成規定程序。
同志們,2009冬訓工作的帷幕已經拉開,我們要以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,認真貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會精神,牢記使命,開拓進取,以求實的態度、扎實的作風、創新的精神,圓滿完成今年冬訓的各項任務,更好地激勵全鎮廣大黨員干部和群眾為加快推進我鎮全面建設小康社會進程而努力奮斗。
最后一項,參會人員進行十七屆四中全會知識測試。