第一篇：象棋鎮河柳小學食品安全進課堂教育工作總結

象棋鎮河柳小學

“食品安全進課堂” 宣傳教育工作總結

為增強全校師生對食品安全的參與意識，普及食品安全科學知 識，根據梧州市教育局《關于開展“食品安全進課堂” 宣傳教育工作的通知》要求，6月23日至27日，我校認真組織部署，圍繞宣傳活動主題，突出宣傳重點，有計劃、有步驟地開展了形式多樣、內容豐富的食品安全進課堂”宣傳教育活動。現將活動開展情況總結如下：

一、領導重視，精心組織

我校領導高度重視此次食品安全進課堂”宣傳教育活動，專門成立活動領導小組，負責組織、宣傳活動，指導開展宣傳活動。明確了具體實施人員，為開展好此次宣傳教育活動做好了充分的準備。

二、方案具體，目的明確

圍繞此次食品安全進課堂”宣傳教育活動，按照“結合學校實際、貼近師生生活”的要求，充分利用各種宣傳手段，通過開展食品安全教育課等活動，以懸掛橫幅、印發宣傳材料等形式，進行全方位、多角度的宣傳，以吸引廣大師生的關注，最大程度的擴大宣傳面，大 力營造人人關心、重視食品安全的氛圍。

三、內容豐富，效果明顯1、6月23日上午課間操結束，我校組織啟動《食品安全進課堂”宣傳教育活動》儀式，以橫幅、發放宣傳材料等形式，向全校師生宣傳食品安全法律法規、以及食品安全科普知識，共發放宣傳材料200

多份，收到了良好的宣傳效果。

2、各班主任老師利用晨會、班隊課時間，舉辦一期講座，上好一堂主題班隊會課。增開課程加強學生對食品安全認識，提高學生們對食品安全的意識。

本次食品安全進課堂”宣傳教育活動活動，各班利用班隊對學生進行食品安全教育課（12次），設立德育處為本次食品安全宣傳點（1個），學校懸掛宣傳橫幅（1條），利用班級黑板報對學生進行 安全知識普及（12塊），發放宣傳材料（210份），宣傳、咨詢、服務師生近400人。

通過開展“食品安全進課堂” 宣傳教育活動，普及了食品 安全科普知識，增強了全校師生的自我保護意識和維權意識，全校上下，人人關注、支持、參與食品安全的良好氛圍逐步形成。

象棋鎮河柳小學2011年6月27日

第二篇：校本課程《象棋進課堂》課程綱要

校本課程《象棋進課堂》課程綱要

學校名稱：滎陽六小 課程名稱：中國象棋進課堂 課程類型：體藝推廣普及型 主講教師：

教學材料：以《鄉土教材—象棋》等內容為主； 授課時間：一學年，每二周一課時 授課對象：四年級全體學生

一、課程開發背景

1、我國的象棋文化特別悠久，而我們滎陽又是象棋游戲的重要發源地，有著深厚的文化底蘊，上級領導又特別重視象棋文化的發展，成立了象棋中心、象棋廣場等。在廣大群眾中，象棋也特別受大家的喜愛，據我們的調查，大部分學生對象棋的興趣非常大，因此我校決定將象棋作為一門特色課程列入教學計劃。

2、素質教育的和課程改革的需要：象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質、心理品質、智力發展和身體素質的影響是顯而易見的。可見，象棋進課堂，是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。學校開展象棋教育，把象棋引入課堂，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質，所以說，這也是實施素質教育的有效途徑。

3、學校辦學思想與校園特色的體現：“創建學校特色，打造教學

精品”為目標，以追求“學校內涵發展，師生和諧成長”為宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋養性”的學校棋文化建設構想，引領學生充分認識豐富多彩的棋類世界，將棋文化教育與學生學習、學會做人教育等相結合，從而推進素質教育，提升六小辦學品位。

二、課程目標

1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學生在活動中發展智力，陶冶情操，培養良好的意志品質。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

三、開發宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋養德

四、課程組織

（一）開設時間：利用學校體育課，每兩周安排一課時。

（二）本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰略戰術等三部分。

五、課程實施建議

教師方面：

注意激發學生活動的興趣，授課教師要熟悉教材內容，積極創設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

課程內容可根據實際需要作出適當調整。學生方面：

多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。

經常與社區愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。

六、課程內容：

1、中國象棋歷史與文化簡介————預計3課時

通過向學生介始中國象棋的歷史發展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發興趣。

2、象棋入門——————預計10課時

讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰訓練加深認識，提高水平。

3、簡單的戰略戰術————預計10課時

本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發智力。同時，通過實戰訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養良好的心理素質和意志品質。

六、課程評價

充分發揮評價的促進作用，促進每一個學生的成長，不僅關注結果，更注重學生的成長過程，以愉悅身心和激勵表彰為主，讓每個學生都有成就感。

對學生以發展性評價為主，比賽成績為輔，注重對學生素質的綜合考查，保護學生的自尊心、自信心。不論成績大小，都給予程度不同的表揚或獎勵。

第三篇：慈善教育進課堂

“慈善教育”總結

三年級三班

在過去幾年里，我在教學上，除了加強其自身的業務水平外，還對學生也加強了自覺、自學、自強的能力的培養，弄清學生的個性差異，因材施教，集中授課，個別談話的教育。管理上堅持外寬內緊、團結互助、共同進步的治班方針。不歧視后進生，不偏袒優等生，做到人人平等一視同仁。平時積極了解學生內心的真實想法和感受，及時解決他們在學習、生活、心理上的問題，并取得了很好的效果。

一、抓思想品德

天天堅持在晚讀時間讓學生多閱報，關心、了解國家大事，推薦閱讀優秀德育文章感染學生，展示系列的德育活動培養學生。開展《協作與競爭》、《我為人人，人人為我的關系》等主題班會，參觀了校史存列室、觀看一些愛國電影等。通過這一系列的活動培養學生關心的人，熱愛集體的思想品德，樹立回報社會從小事做起，從身邊做起的意識。

二、抓假期管理

我們將把思想道德素質放在首位，培養學生科學的世界觀，正確的人生觀、奉獻的價值觀。組織學生參加業余黨校學習，讓學生了解黨的發展歷史，了解黨的章程與基本理論，樹立為黨的事業奮斗終生的思想。深入持久地開展社會實踐活動，關心他人，幫助他人，熱愛集體，回報社會。并且很好地利用班會課，把德育工作系列化。從小事做起，培養學生高尚的道德情操、健康的審美情趣。

其次，把學生綜合素質的培養放在重要位置，培養學生適應社會發展的學習能力、動手能力、基本技能與創新能力。針對本班學生計算機、普通話、英語聽力口語較差的現象，開展有計劃的培訓，使學生能掌握基本的信息技術理論，人人有一口標準的普通話、一口流利的英語。當今世界科技競爭日益激烈，為了培養學生終身學習的能力，我們將深入地開展研究性學習活動。讓學生學會自主的探究；讓學生體驗其中的設計方案、收集信息和整理資料、調查研究、思索結論；分享合作共事的愉快，獲取對科學的興趣和研究中求是、懷疑、批判、寬容、責任的科學精神。

另外，還通過星級文明組建設、各類文體活動，培養學生學會相處、學會交往、學會關心、學會發展。通過開展讀書活動，以優秀的文化熏陶人。培養陽光生自尊自愛、光明正大、真摯誠實，充滿愛心，待人彬彬有禮的品格，志存高遠，立志報國。

對于我班里面的學生來說，能加入這個班級使他們感到無比的安慰和驕傲。在過去的一學期里，他們遵守校紀校規，不違反學校的一切規章制度，沒有發生惡性違反校紀校規的事件；團結向上，積極進取，尊敬師長，團結同學，禮貌待人；學習刻苦努力，上課認真聽講，按時完成作業，學習共同提高，營造良好的學習氛圍。每年高考揭幕，陽光班同學上重點大學概率都在70%以上。

當然，由于資金有限，加上我們工作失誤，也許在陽光班這項事情上我們會出現一些錯漏，也許有些有困難的學生還沒有得到資助。我們保證，以后在我校陽光班事件上爭取做到精益求精，減少失誤，把仙桃中學的慈善陽光班工作開展的更好、更強！

第四篇：紅色教育進課堂

“紅色教育進課堂”活動記錄

時間：2017年7月3日上午8時 地點：寒亭一中高一級部一樓報告廳 出席人員：高一全體師生 會議內容： “紅色教育進課堂” 主持人：張永昌書記 記錄人：扈志敏主任 主要內容：

一、學習革命前輩不怕犧牲，奮勇殺敵的先進事跡

1、為了“主義”，拋頭顱灑熱血，犧牲性命不顧惜 1946年秋，國民黨軍大舉進攻解放區，劉胡蘭主動要求留下堅持斗爭。這位年僅14歲的女共產黨員，在已成為敵區的家鄉往來奔走，秘密發動群眾，配合武工隊打擊敵人。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動，犧牲在敵人的鍘刀下。這時，她尚未滿15周歲。

2、是歷史選擇了共產黨

回顧過往，一百多年前，列強用船堅炮利打開了中國大門，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，中國人在古代社會的驕傲不在，尊嚴不在，從太平天國革命到義和團運動，從龔自珍、魏源倡導的“師夷長技以制夷”，到曾國藩、李鴻章、張之洞等人踐行的“洋務運動”，從康有為、梁啟超發起的“維新變法”，到孫中山領導的“辛亥革命”，農民階級、地主階級改良派、資產階級維新派和革命派，他們都曾在歷史舞臺上演示過自己的政治力量和政治主張。然而，都失敗了。是誰使中國人民和中華民族在今天站起來？十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義，馬克思主義同中國工人階級相結合，產生了中國共產黨。它從誕生之日起，就自覺擔當起了救國救民的重任，就把反帝反封建、追求民族獨立的大旗荷任在身，并以28年的浴血奮斗，370多萬有姓名可查的烈士鮮血，換來了人民的解放，且在以后60多年的歷史中，在成功和曲折的不斷探索中，建立了社會主義制度，領導人民走上了建設中國特色社會主義的康莊大道，使“一窮二白”的舊中國躍升為世界第二大經濟體。

二、開展“紅色教育進課堂”活動

（1）各班就查找到的先烈前輩不怕犧牲奮勇殺敵的事跡進行討論學習

（2）舉行主題班會（3）創建主題板報

三、書記發言

一是要將學習教育活動繼續引向深入，凝聚人心，進一步提高號召力，戰斗力。

二要把英雄事跡與紅色教育相結合，切實提高學生的教育認知水平。

三要要堅絕擁護中國共產黨的領導，為實現中國夢而奮斗。

第五篇：泰山小學法制教育進課堂工作總結

泰山小學法制教育進課堂工作總結

近年來，我校始終把加強未成年人學生的法制教育放在首位，以法治教育校本課程建設為切入點，以課堂教育為主渠道，堅持課堂教育與課外實踐活動相結合，法制教育與學生綜合素質教育相結合，著力培養學生的法治觀念、學法用法的意識和能力，不斷提高學生的法律素質。

一、加強對法治教育的組織領導

每次開學初，學校就把法制教育列入學校素質教育的重要組成部分，成立了法制工作領導小組，聘請了城北派出所警長唐積桐同志任法制副校長，并組建了“依法治校”領導小組。組長由學校校長擔任，組員由副校長、法制副校長、學校教導處主任組成，下設以年級組長、班主任組成的工作實施小組，承擔學校活動的具體落實工作。

二、將法治教育滲透到學科教學之中

我校根據各學科特色，努力將《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國旗法》和《國徽法》、《環境保護法》、《食品衛生法》、《交通安全法》等法律法規中的有關基本法律常識與學科知識結合進來。讓學生們從課程學習中初步了解到：1.社會生活中的規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。2.法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產等權力不受侵犯。3.自己依法享有的權利，任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。4.未成年人權利的基本內容，了解憲法規定的公民基本權利的內容，知道生命健康權、人身自 1 由權、姓名權、受監護權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。5.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。

三、開展豐富多彩的法治教育第二課堂活動

根據課程內容，學生以公民的身份和角色積極參與校內外實踐活動，以激發公民意識的產生。學生走進社會、走進生活，才能切身體驗到公民的權利和義務，才能有公民意識的升華。活動中，我校依托少先隊組織，結合小學生的年齡和心理特征，有計劃、有針對性地開展豐富多彩的學法活動。

1、利用墻報、宣傳欄、廣播站、校報等媒介加大法制宣傳力度，從思想上提醒學生關注自我法制意識。

2、根據我校編排的法律課程，開展“法在校園伴我行”實踐活動，在實踐中體會學法、用法、知法、守法的重要性。

3、利用班隊會，進行說“法”活動，討論生活中的道德規范。學校大隊部還向全體少先隊員發出了倡議：普法，從我開始！

4、借助社會力量，如邀請和聘請法院、交警、社區工作人員作為我校的法制輔導員，為學生們進行深入淺出、通俗易懂的法制專題講座和報告，組織他們開展相關的主題隊會。

四、堅持學校與家庭、社會教育相結合

我校充分發揮與路南法院的聯誼作用，由他們每月在我校開展一次法制講座。同時，還在我校開設法制信箱，向青少年學生傳播法律知識，解答學生的疑難困惑，提高青少年學生法律素質。法制信箱設立，使學校與學生之間架起了一座溝通的橋梁，讓學生說出了心里話。學校還加強了與家庭的聯系，定期向學生家長印發《未成年人保護 2 法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規宣傳資料；在家長學校中開設法制教育專題會，堅持每學期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高法制教育水平。共同構建和完善“學校、家庭、社會”三位一體的法治教育新機制。

通過法治教育進課堂，我校法治教育實現了三大轉變：一是從教育對象上，把法治教育從單純預防違法犯罪教育向全體學生的素質教育轉變；二是從教育方式上，從過去的“零打碎敲”式教育向有長遠目標的系統教育轉變；三是從教學模式上，從簡單的知識灌輸型教育向知法、懂法、守法的全面互動型意識教育轉變，為培育具有較告法律素質的“四有”新人發揮著積極作用。

2011年9月