第一篇：營養計劃工作安排

2013---2014學年度第二學期營養餐工作安排

開學了營養餐工作也來了，本學期學生我縣學生營養餐的供餐模式依然是企業供餐，為了做好此項工作，提幾點要求:

一．嚴把食品的質量關

1.高溫天氣各學校要保證食品常溫保存、常溫配送。監督企業食品常溫配送（企業會議已開，營養辦已做要求）。

2.嚴把食品接收關。學校接收食品時，一定要對照食品的出庫單認真查驗食品，食品合格后才準接收，做好接收的相關手續，規范完整的填寫接收表。

二．規范食品的物流和配送環節

1.各試點學校要創造條件保證食品安全保存，原則上要求每所學校都要有食品接收室，如個別學校條件確實不具備，最起碼要求要有食品專柜。保證食品專人專室（專柜）上鎖保存。

2.按照要求當天及時接收食品，要求企業配送食品時要有出庫單和食品質量檢驗合格報告單。禁止提前接收食品和晚接收食品現象的發生。若企業不按要求及時配送食品，各學校要在食品接收表上注明接收食品的具體時間（月日幾點幾分），企業人員簽字，學校及時填寫企業違約報告單報營養辦。

3.食品接收后，各學校要及時填寫接收表，報中心學校匯總，匯總表電子的當天及時通過qq群上傳營養辦，紙質的隔天由企業帶到營養辦，以利于工商部門核對物流環節。

三．規范做好資金結算的各項工作

1.企業每配送四周食品，中心學校要辦理大額支出審批表和學生數字匯總表，交企業帶到營養辦，核對食品數量。兩種表格要求規范完整填寫（領導小組人數要有5-7人簽字，校長要簽署意見和姓名，驗章時要逐項把關）。

2.開學后各學校要及時建立新生的實名制信息，其他年級的學生實名制信息系統要每月及時維護更新。實名制數據是供應學生營養餐的唯一依據，按照1-9年級的在校的真實學生建立，不受學籍系統和其他因素的影響。

3.新學期從9月2日開始供餐，考慮到開學初學校教學秩序前兩天不太正常，第一次供餐從9月4日開始，9月4日供應2、3、4日三天的營養餐，從9月5日開始一切正常供應。

4.開心初的學生數字初報工作，于9月2日下班前將學生數字初報表電子和紙質的報營養辦肖亞處。

5.各學校需要的表格類資料，由中心學校派人于明天（8月27日）一天到營養辦領取，開學前發放到試點學校到班級。這些表格類資料學期結束后要以中心學校為單位收集、整理、核對、保存。

6.上學期原合作企業的陪餐費用，開學后以中心學校為單位將企業賬目算好，款付清。因為教育局和企業合同約定的經費結算時間期限為2個月，希望各中心學校不要出現因結賬不及時而造成的違約現象。

（注：此內容已在2013.8.26縣疾病防控中心會議上安排）潁上縣學生營養辦二0一三年八月二十六日

第二篇：營養改善計劃工作要求

營養改善計劃工作要求

各學校嚴格按《大通縣農村義務教育學生營養改善計劃管理辦法》要求實施營養計劃工作：

一是健全工作機構。各校把營養計劃工作列為學校工作的重要議事日程，多次組織召開校務會安排布置相關工作，成立了以校長為組長，以政務、總務、辦公室、年級組長等科室負責人及各班主任為組員的管理工作領導小組；成立了以副校長為組長，以工作認真負責的教師和年級組長等人為組員的驗收配發小組；以黨支部書記或副書記為組長，以工會主席和年級組長為組員的民主監督小組，為切實做好學生營養計劃工作的管理，確保營養食品按時、足額、準確發放提供了有力組織保障。并設立營養餐管理員，組織學生營養餐驗收小組和監督小組行使職責，向供貨商索要有關票證，及時發放營養食品，及時公示和整理學生伙食和營養加餐情況，及時向縣營養辦反饋有關信息。

二是嚴格落實管理責任。制定了《學生營養計劃工作組崗位職責》、《營養食品進校驗收制度》、《營養食品儲存管理制度》、《食品試嘗和留樣制度》、《管理、服務人員培訓制度》、《宣傳教育制度》、《民主監督與責任追究制度》及《食品安全事故應急預案》等，明確了崗位職責。

三是大力宣傳惠民政策。學校通過召開家長會、張貼宣傳材料、發放《給家長的一份信》等方式方法向家長和學生廣泛深入的宣傳營養改善計劃，使學生和家長了解這一惠民工程的重要意義。同時學校對參與營養計劃的兼職人員進行培訓，尤其是對驗收和發放食品的人員進行食品安全知識教育，努力使學生吃到安全、衛生、放心的食品。同時，設立舉報電話和信箱，接受社會廣泛監督。

四是配備配餐設施。全縣各學校均設置了營養食品儲藏室擋鼠板和消毒設施，室內配備了貨架、留樣柜、食品留樣盒，制定懸掛了相關制度，為食品配發人員購置了白大褂、帽子、口罩、食品專用手套、食品夾。每個班還配備了垃圾箱、學生餐前洗手水桶等，以確保學生飲食的衛生和安全，做到了食品上架、制度上墻、收支入賬、定期消毒、垃圾進袋的要求。

五是嚴格執行驗收檢查留樣制度。對供貨公司配送到校的營養食品由驗收小組按“一看二聞三手感”的原則統一驗貨收存，與供貨商當面核驗生產日期、產品質量合格證、食品質量、數量和價格。確認食品符合衛生安全標準后，對配送食品及原料進行登記造冊記入臺賬，經交貨與收貨雙方當場簽字后入室儲藏。同時向供貨公司索要質量檢驗檢疫報告等票證，問題食品堅決不準進校。對已驗收的食品進行試嘗和留樣，每餐供應的每種食品由食品配發人員先試嘗，未發現異常后，才向學生供應。同時，食品配發人員負責食品的留樣，密封保存48小時。

六是及時發放營養食品。供貨公司夏季確保每天一送、冬季每周送貨最少兩次，學校存貨不超過兩天，盡量縮短儲存時間，以保證食品不過期。學校每天在課間操時發放食品，作為學生的課間營養加餐。課間操發放營養食品時，管理員按照就餐學生數以班為單位做好分配，由班主任統一領取，領取時對所發食品逐一檢查，看有無破損、膨脹、變質等現象，如果出現上述現象及時予以更換。食用營養餐前，班主任組織學生洗手，學生食用結束后，班主任對學生食用后的身體狀況進行觀察。

七是加強對儲藏室的管理。定期對儲藏室進行消毒、通風，保持室內干燥，嚴防鼠害，嚴防非管理人員進入。每天定時查驗儲藏室食品及原料的數量、質量和保質期。建立食品出入庫記錄，留樣食品留樣期滿及時處理，及時銷毀。

八是健全學校食品安全制度。實行持健康證上崗制度，定期對從業人員進行食品衛生安全知識培訓。定期組織從業人員體檢。經常對學校食品安全工作進行檢查，及時消除安全隱患。制定食品安全事故應急處置預案，并定期進行演練。

九是按時統計公布收支情況。按照縣營養計劃辦公室下發的《營養食品購置登記表》、《營養食品每周支出統計公示表》、《營養計劃收支明細統計表》，實行每天一登記，每周一公示，每月一統計。每次登記、公示和統計都要由驗收小組和監督小組審核簽字，以保證財務收支的公開、透明。

十是完善相關檔案資料。建立了《學生花名冊》、《學生健康檔案》、《從業人員培訓記錄》、《宣傳教育材料》、《營養食品留樣記錄》、《配餐室消毒記錄》、《特異體質學生登記表》等檔案，確保營養改善計劃工作健康有效實施。

十一是學生營養改善計劃專項資金實行專款專用，專項核算。學校堅持每天一登記，每月一統計，并將每周食譜價格、資金使用情況進行公示，接受群眾監督。嚴格實行報賬制。學校報賬員持由學校營養餐管理委員會和監督小組、驗收小組審核簽字后的票據和有關材料，到縣營養辦審查、簽字、報賬。經核對后，教育局以轉賬方式，將現金直接撥付到供應商賬戶。

第三篇：營養改善計劃工作情況匯報

學生營養改善計劃工作情況匯報

各位領導：

大家好！

按照會議的安排，我代表板橋鎮黨委政府將板橋鎮實施學生營養改善計劃的工作情況向各位領導匯報如下：

板橋鎮有20所中小學及校點，共有在校學生 名，其中初級中學兩所，在校學校名；小學及校點18所，在校學生名。全鎮僅有2所中學、2所小學有規模較小的學生食堂，其中2所小學的學生食堂還是臨時食堂；全鎮有16所完小及校點根本沒有學生食堂。今年2月以來，按照各級關于學生營養改善計劃工作會議精神和要求，板橋鎮黨委政府高度重視學生營養改善計劃工作，針對板橋大多數村完小及校點無食堂的實際，為真正把這項惠民工程落在實處，做到政策執行不走樣，學生營養有保障，板橋鎮及早謀劃，深入調研，廣泛征求意見，擬定工作方案，切實采取強有力的推進措施，有效確保了全鎮20所中小學及校點于2012年3月1日全部按時啟動學生營養改善計劃工作。

一、主要做法

（一）及早謀劃，切實加強組織領導

2012年2月1日，市教育委召開營養餐學生食堂情況調查會議后，2月2日鎮黨委政府及時召開鎮黨政聯席會議專題研究，對全鎮農村義務教育學生營養改善計劃工作做了安排部署。一是成立領導機構。成立了以鎮長為組長，分管教育副鎮長為副組長，中心學校、財政所、安監站、工商、衛生、供電等相關站所負責人為成員的板橋鎮學生營養改善計劃工作領導小組，具體負責學生營養改善計劃工作的組織實施，明確相關部門的工作職責。2012年2月7日鎮黨委政府 1

召開領導小組成員、中心學校全體工作人員、中小學校長、副校長、總務主任（事務）、報賬員參加的專題會議，傳達貫徹上級關于學生營養改善計劃工作相關文件及會議精神，全面安排部署了全鎮學生營養改善計劃工作。各村、各學生也相應成立了組織機構，切實加強學生營養改善計劃工作的組織實施。同時，鎮人民政府與各村、鎮中心學校簽訂了學生營養改善計劃目標責任書，鎮中心學校與各學校也簽訂了相應的目標責任書，確保該項工作的正常進行。二是制定實施方案。按照上級文件精神要求，結合板橋實際，在充分調查、廣泛征求意見的基礎上，對學生營養改善計劃供餐方式及工作流程規范、管理制度建設、應急預案，食堂（伙房）建設等進行認真研究，擬定出臺了具體較強操作性的《板橋鎮2012年春季學期農村義務教育學生營養改善計劃實施方案》，各學校根據學校情況，也制定本校學生營養改善計劃工作實施方案。三是建立健全長效機制。制定了《板橋鎮學生營養改善計劃應急預案》、《板橋鎮學生營養改善計劃財務管理規定》、《板橋鎮學生營養改善計劃學生就餐管理辦法》等規章制度。同時，各學校建立健全了學校食堂供餐食品采購登記、驗收、入庫、出庫、學生就餐、食品留樣、保鮮等專項管理制度，制定了食品儲存、加工、分發和食用等操作規程，擬定制作了13種登記表格和臺賬，全面公開學生營養改善計劃經費賬目、配餐標準、營養食譜以及用餐學生名單等信息，接受學生、家長和社會的監督，保證各項工作的各個環節有章可循，供餐、就餐情況清清楚楚，切實做到按制度管理、按制度辦事。

（二）加大投入，全力改善食堂條件

由于我鎮有16所完小及校點沒有學生食堂，對于實施學生營養改善計劃工作有一點難度。2012年2月19日市政府召開學生營養改善計劃工作會議后，板橋鎮于2月19日晚及時召開鎮黨政聯席會議，認真分析全鎮20所學校的實際，對各中小學上報的學生食堂改造資金預算、購置餐具用具資金計劃等進行專題研究。一是分類改善食堂條件。對鎮一中、鎮三中、東屯、永安4所學校的學生食堂在原有食堂基礎上進行維修粉刷、擴容；把興學、紅專2個校點利用原有校舍改造為臨時食堂，剩余的14所完小及校點臨時搭建伙房。部份學校無閑置校舍，為保證3月1日正常啟動學生營養改善計劃，動員教師搬出宿舍到親戚朋友家借宿，用其教師宿舍改造為學校伙房。二是動員社會力量參與。采用以獎代補的方式，由政府和學校出資，動員社會力量墊支改造學生食堂、購置餐具用具。全鎮共投入167.5萬元資金用于學生營養餐食堂改造和餐具用具的購置。其中政府出資20.8萬元，社會力量墊支146.7萬元。三是干部包校督促學校食堂改造進度。為保證3月1日正常啟動學生營養改善計劃，在學校食堂改造期間，板橋鎮抽調干部包校負責學校食堂的維修、搭建以及供餐設施的配置等工作，確保各項學生營養改善計劃準備工作按時按質完成。

（三）廣泛宣傳，營造良好工作氛圍

學生營養改善計劃工作是一項民心工程、德政工程，涉及面廣、工作量大，為把學生營養改善計劃政策宣傳到教師、學生、家長中，讓他們支持、理解、配合此項工作，板橋鎮采取會議、廣播、發放資料等方式進行廣泛的宣傳動員。一是召開校長會。傳達貫徹上級學生營養改善計劃精神，讓校長召開教師大會，講清講透學生營養改善計劃政策，使教師從內心配合、支持此項工作；二是召開家長會。一方面宣傳學生營養改善計劃政策，另一方面超前預測學生營養餐實施中的熱點問題，廣泛征求家長的意見，確定供餐方式和每周供餐菜譜。同時，針對回族學生少的學校，如果發放現金違背了上級政策，如果增設回旋食堂人又太少，通過召開回族學生家長會，統一思想，以月計算發放同等低于市場價格的食物用于回族學生營養餐補助。三是發放致家長一封信。為把學生營養改善計劃政策宣

傳到每一個家庭，板橋鎮擬定了《致家長一封信》，共印1.4萬份分發到全鎮所有居民戶中，讓他們知曉政策、領會政策、支持政策，推動學生飲食結構科學化。四是簽訂委托書。由學生家長簽訂學生營養餐供餐委托書。

（四）部門聯動，形成齊抓共管合力

為保證學生營養供餐計劃的順利實施，板橋鎮多部門聯動，上下協調，形成齊抓共管合力。板橋供電所及時請示曲靖供電局為每個學校架設動力電；財政所建立了學生營養改善特色專戶，制作學生營養改善計劃財務登記臺賬，規范管理學生營養改善專項資金；工商、衛生、安監等部門對食堂管理人員、炊事人員進行了上崗前的食品安全、健康知識等方面的教育培訓；各學校與食堂從業人員簽訂了用工合同。同時，各學校建立了教師、學生和家長代表組成的學生營養改善計劃監督小組, 對各個環節工作開展監督檢查。各班成立學生營養餐就餐情況監督小組，全面負責本班每天學生就餐情況的檢查登記工作。3月1日第一天運行學生營養改善計劃工作后，板橋鎮就明確鎮中心學校安排專人到各學校跟蹤落實供餐情況，廣泛了解家長、學生對供餐的數量、質量、味道的意見建議，對聽到的意見建議及時梳理匯總，分別給每所學校提出了整改通知，督促整改落實。

二、存在問題

目前，學生營養改善計劃工作正常有序的進行，但由于全鎮義務教育基數大，學校點多面廣，學校食堂配備參差不齊，在實施過程中存在諸多困難和問題。

一是各學校食堂基礎設施建設滯后，食堂條件簡陋，存在安全隱患；

二是改善學校食堂的資金壓力較大，我鎮部份學校的食堂改造是由社會力量墊支完成；

三是學生飲食安全監控難度大。學生營養改善計劃是一個從市場采購—食品加工—餐桌食用的工作流程和涉及學生營養健康和生命安全的系統工程，由于農

村學校不具備食品安全的保障能力，對每天學生的營養餐供給難以確保新鮮可口。

三、建議意見

一是加大投入力度，不斷完善學生食堂硬件和配套設施建設，確保食堂硬件和配套設施滿足學生就餐需要；

二是必須以政府主導，多部門齊抓共管，抓好學生營養改善計劃，確保營養改善計劃資金和學生飲食安全有效；

三是積極動員社會力量參與到學生食堂建設和營養改善計劃工作中來，營造良好的社會氛圍，不斷提高學生營養餐標準和覆蓋面，破解義務教育學生營養餐改善難題。

第四篇：班級計劃工作安排

班級計劃工作安排

新的一學期,新的一學年,過去的一切全部歸零,我們帶著上一屆班委會留給我們的經驗和教訓.將繼續去探索,去發現.繼續為09機電設備維修與管理x班爭光。

一、工作目標

有目共睹，上一屆班委做的不錯。取得了一定的影響力，開了個好頭。我們新一屆班委會要做的是繼續保持好的成績的同時還要努力爭取取得更好的成績。今年的總目標是：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，加強全班同學之間的團結。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。

3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、增強班級影響力、爭創先進班級。

4、在全班形成求真務實，勤學好問的學習風氣。

5、盡量提高全班整體的學習成績。

新學期我們班級工作圍繞以下幾方面展開：

一.共同奮斗的目標。共同的奮斗目標是班集體建設的方向，它反映全班同學的共同愿望和要求我班把爭創“優秀班集體”作為本班的學年目標，從實際出發，制定班級總體規劃，并有計劃、有步驟地提出切實可行的階段性目標，鼓勵同學們克服困難，團結互助，攜手前進。

二、堅強的班集體核心。班委會與團支部成員要團結一直，密切聯系同學，起模范帶頭作用，深受同學信任與擁護，有要對工作忠誠的責任感和對廣大同學高度負責的的精神，能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強的熱情，真正成為班級“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的核心。

三、較強的集體觀念。集體觀念是班級工作的靈魂，對班級工作的順利進行起著巨大的促進作用。班級成員要有強烈的責任心和集體榮譽感；要樹立以集體注意為核心的價值觀。

四、濃厚的學習氣氛。班級成員學習目的明確，學習態度端正；遵守學習紀律，熱愛所學習的專業并圓滿完成各科學習任務；注重的是環節能力素質的培養。發揚“團結、求是、創新”的優良學風。

五、較強紀律觀念。班級成員能用《學院學生手冊》及學校的其他各項規章制度嚴格規范自己的行為。

六、開展豐富多彩的課外活動。班級能夠適合大學生特點，充分發揮每個同學的特長，開展生動、活潑、健康的文化、體育、娛樂等第二課堂活動，達到既能鍛煉的目的又能有力地提高同學們的素質。

09機電設備x班班級學生干部工作職責

班長副班長職責：

1.對班級工作全面負責。

2.配合團支部抓好班級政治學習和學生思想工作。

3.負責指定班級工作計劃，并負責督促、實施、考核。

4.主持處理班級日常工作：分析、研究和處理同學中的問題，并定期 向輔導員匯報工作；對突發事件應即使處理。

5.主持召開全班大會，布置、總結工作，表揚好人好事，批評不良行 為。

6.協調好各委員之間工作，在輔導員指導下搞好學生學年鑒定、綜合 素質測評、三好學生、獎學金等評比工作。

團支書責任：

1.負責制定本班團的工作計劃。

2.主持召開團支部大會。

3.認真組織團員學習黨的路線、方針、政策；傳達貫徹上級黨團組織的決議和指示。

4.經常向黨組織、團總支匯報工作，反映情況。

5.經常注意黨員、預備黨員、入黨積極分子、團員的情況，了解他們 的思想動態，關心他們的學習、工作情況。

組織委員職責：

1.了解團員的思想動態，及時向支委會匯報，配合其他委員做好團員的思想教育工作。

2.掌握團員的模范事件和遵守團的紀律的情況，做好考評工作，建議支委會予以表揚或批評。

3.負責支部會議記錄、團員管理、收繳團費，做好統計，保管上級組 織下發的文件等工作。

學習委員責任：

1.負責全班同學的業務學習，協助班長著重抓好學風建設，定期總結 全班同學的學習情況。

2.與任課老師保持經常聯系，了解任課老師的教學進度。

3.組織各種有有益于學習的活動，如學習經驗交流會、學習方法介紹 等，幫助同學提高學習效率。

4.定期向輔導員匯報教學的情況并提出改進意見。

生活委員責任：

1.負責全班同學的生活管理工作。

2.組織全班同學積極參加學院或系部組織的衛生大掃除、公益勞動，搞好衛生檢查評比工作，創建文明班級。

3．負責班費的收支，做好相關的預算,進行有效統計。

宣傳委員責任：

1.負責了解和掌握同學們的思想狀況，提出宣傳工作和學習教育工作的計劃和建議，并負責具體實施。

2.保管上級組織下發的學習資料，做好宣傳教育工作.積極組織同學 向校刊投稿。表揚班內好人好事，批評不良傾向，樹立正氣，做好思 想工作。

3.做好班級會議記錄。.心理、文藝委員：

1．努力學習心理學相關知識,用積極樂觀的心態去引導其他同學,并運用普通的心理學知識疏導同學的不適和困惑。

2．組織班上各種形式的心理健康知識的宣傳工作,定期在班上開展一

些有關心理健康的活動,并作好相應的總結和記錄。

3．定期參加心理健康教育中心召開的心理委員會議,并將會議有關精神傳達給同學。

4．對心理有困惑的同學進行心理開導,幫助其走出困境。

5．發現在心理上有疾病并處于痛苦中的同學,要幫助,勸說,陪同到心理健康教育中心,介紹中心心理專家做出相應的咨詢和危機干預。

6．組織全班同學積極參加學院或系部組織的各項文藝活動。體育委員責任:

1.組織班級內部的相關體育活動。

2.組織全班同學積極參加學院或系部組織的各項體育活動。

在新學期，各班委將明確自己的職責，在班中發揮模范帶頭作用，繼續為同學們服務，爭創一個優秀的班集體！

09機電設備維修與管理x班班委會

第五篇：班主任計劃工作安排

班主任計劃工作安排

安排就是有時間觀念，有效的合理安排學習，工作，休息，娛樂，玩耍等相關內容，我們看看下面的班主任計劃工作安排吧！

篇一：班主任計劃工作安排

在這萬物復蘇,欣欣向榮的美好季節，我們重新起航迎來了新學年，我有幸成為一名班主任經過與學生們一個星期的接觸，對班級的許多同學也有了一些新的了解，讓我覺得對工作有一個較清晰的思路,我想在新的一年里一定有信心會搞好班級工作,把我們的二九班建成一個和諧的家庭!根據學生們的特點，對本學期的工作計劃如下：

自開學以來，我一直在觀察班級的同學，發現很多同這都非常有個性，而且做事很隨意，想做什么就做什么，而不理會別人，不感興趣的事就不參與，“事不關己，高高掛起”，但在運動會期間我發現大家有了很大變化。同班同學比賽大家都很關心，努力加油，尤其在集體項目中，如拔河、足球踢準等，同學們都非常踴躍。勝利時振臂高呼，失敗時大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會到，不是大家沒有榮譽感而是沒有激發出來。所以，基于這段時間的經驗，我想今后應多搞些集體活動。首先，在班級內部分小組，各組之間在學習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評比，讓學生先培養小范圍內的榮譽感和凝聚力，同時聯合其它班級搞些活動，如足球賽、拔河或在學習方面的競爭，從而激發學生的榮譽感。其次，利用好班級的班干及幾個有號召力的同學，號召帶動同學積極向上。第三，從我自身做起，多給予同學鼓勵，給他們希望，使自己的號召力增強。

增強學生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來規范學生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。第二，養成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他們了。

現在班級的學習氣氛不是很濃，其主要原因有兩點，第一，學生學習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以首要的一點是要幫助他們根據自己條件訂出切合實際的目標，有能力達到的目標。第二，本班學生普遍惰性較低強，無論在生活上還是學習上，自己管理、控制自我的能力較差，所以，要通過大環境競爭的壓力來強迫他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，相信能使學生們努力學習。

對于后進生，我認為主要應從心理上下功夫，后進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數太多，給他們定一些任務，當然是較容易完成的，逐漸培養自信，同時多找他們談話，多給予關心，多與他們溝通，了解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自愿的去參加各方面的活動，在這些活動中體現自己的價值，并向老師和同學展示他們能行！

為了～年的中考，應從現在著手抓學生的成績，班級中排名靠前的學生及一些有很大潛力的學生，要聯合各課任老師共同努力，激勵他們，調動他們的學習主動性，成績較好的科目要保持，稍差的科目，要幫助他們提高，對于各科成績都較差的同學還應從心理著手。因為大家的智商都差不了多少，主要是學生對待學習的態度，如果自己愿意學了，那么一切都不成問題了，對于這部分學生，一方面，勤與家長溝通，請家長幫助做工作，同時請課任老師幫助觀察、了解，在班級內部，找班干工與他們很要好的同學激勵他們，這樣在心理上過一道關，另一方面，要激發他們學習的興趣，找到他們感興趣的點，盡量將其與各學科聯系，使其對學習感興趣，從而能夠主動去學，將成績提高。

這個班集體是活潑的、積極向上的，大部分同學都非常有潛力，我會盡力把這個班帶好。

篇二：班主任計劃工作安排

隨著學生的陸續返校，我們新的一學期又開始了。為了讓每一位學生都得到盡可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

四年級本學期本班共有學生41人，其中女生23人，男生18人。大部分學生較聰明，思維活躍，學習態度端正，養成了良好的行為和學習習慣，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規范》和《小學生守則》的要求來做，對基礎知識的掌握牢固，能按要求去完成學習任務，有一定的學習能力，成績優良。但也有少數學生沒有很好的學習和行為習慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學習缺乏興趣，缺乏學習的主動性和自覺性，需要老師耐心輔導。

1、繼續抓好四年級學生的常規養成教育，培養良好的學習習慣。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養。

3、搞好每位學生的自我保護教育，交通安全教育，增強安全意識。

4、注意加強每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、激發學生的學習興趣，使學生養成愛學習、主動探索的學習習慣。

6、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

7、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：

建立健全評比制度，充分利用班里的評比臺，對學生在每一個學科的表現進行評價，表現好就可以加獎勵標志，并定期在班級中對表現突出的學生進行表揚鼓勵。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

建立本班的“學習小組”，前后一排同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。

2、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

定期對學生進行文明行為的規范教育，對學生值日、課堂、課間、兩操、路隊等方面表現進行加減分評價，由每組的組長記錄。

利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

本學期建立“中隊記錄本”，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛生方面通過三年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

進一步對衛生小組負責人進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

衛生委員和每天的值日生分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

1、搞好班級的育人環境，做到課程表、學生座次表、值日生值勤表、作息時間表等規范上墻。利用后面的黑板報展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、通過競選的方式評出本班的班干部，并培養班干部的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，并利用每周的班會時間給予心理健康方面的教育。

2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。

3、通過校訊通，短信等方法加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯要靠右走，不要擁擠。

2、加強對學生的交通、防火、防水等安全教育，提高學生的安全意識。

3、上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，以免東西被偷。

4、經常到教室了解孩子的情況，杜絕在教室里發生意外事故。

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。針對上述情況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關心他們，幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4、多與家長聯系，力所能及地給予幫助。

九月份：

1、明確常規要求，健全各項制度；

2、重點放在隊列習慣的養成上；

3、逐步把班級的某些事務承包到個人。

十月份：

1、重點放在衛生習慣、學習習慣的養成上；

2、承包制度更加規范的運行。

十一月份：

鞏固前兩個月所養成的各種常規，采取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束。

十二月份：

1、學生各項常規由制度約束過渡到自我約束有一定成效；

2、對承包制度進行總結、表彰；

一月份：

為學生的期末復習創設良好環境