第一篇：安莊鎮坡莊小學：開展食品安全教育工作

安莊鎮坡莊小學：開展食品安全教育工作

本網訊：為有效預防學生食品安全事故，控制呼吸道等傳染病的發生和蔓延，確保全體師生的身體健康和生命安全，近日，坡莊小學開展了“關注食品安全、預防冬季傳染病”主題教育。

活動利用各班班隊會時間，圍繞小學生購買食品應注意哪些問題、小學生應注意哪些飲食衛生習慣，個人、家庭怎樣預防食物中毒、以及發生食物中毒時怎樣進行急救等內容，向學生講述發生在身邊的食品安全故事，從而讓同學們認識到食品安全的重要性。

班會上，孩子們紛紛結合自身實際，展開了激烈的討論。同時，教師運用多媒體讓學生了解了食品安全科普知識及相關法律、法規，再一次強化學生的食品衛生安全知識。

本次活動的開展，豐富了師生的食品安全知識，提高了廣大師生的食品安全防范意識和自我保護能力，讓學生深切地體會到“食品安全”的重要性，為建設健康校園提供了有力保證。（杜敏 張偉國）

第二篇：安駕莊鎮坡莊小學亮點工作匯報[范文]

坡莊小學亮點工作匯報

新學期以來，圍繞“提質增效”這個核心，以管理為抓手提升工作實效，以活動為載體突出辦學特色。

一、亮點工作

（一）讓農村孩子也能行。培養農村孩子藝術特長，開設“金孔雀”舞蹈、“百靈鳥”歌唱、“沙瓶畫”等社團，連續十一年舉辦“校園藝術節”，為農村孩子搭建自我展示平臺。堅持與家長的每周書信交流，內容主要涉及凈化優化家庭環境、教育子女方法、與教師交流之道，以及最新的教育教學改革信息等。每逢節假日、雙休，分年級、分學科、分主題由學校統一印制下發，通過制作手抄報、小手工、小發明，做到教育延伸和“零時空”管控。堅持“晨讀午練暮思”活動，晨讀詩書文章，午練書法繪畫，暮思一天收獲，目前已習慣成自然，收效很大。

（二）讓學校教師更幸福。關注青年教師發展，注重青年教師培養提高，形成“一幫一”互助組，讓年輕教師快速成長，成為學校“中堅力量”。修建教師周轉房十一間，解決外地教師食宿后顧之憂。

（三）讓農村家長更滿意。學校高度重視家校聯誼工作，通過家校共育主題講座、感恩報告會、家長委員會、班級家長會、家訪等多種形式，形成教育合力，贏得家長支持。第一，利用家長委員會培訓家長提升素質。利用“每周一信”和家長交流家庭教育心得，分享教育信息，公示學校情況，家長知曉率高，對學校工作更加理解并給予充分支持。第二，每學期組織一次優秀家長評選，濃厚支持教育的良好氛圍。評選出十六名優秀家長在學校藝術節期間進行表彰，邀請所在村支部書記現場為獲獎家長頒發榮譽證書，樹立榜樣引領作用。

二、存在問題

一、弘師德，師德轉作風需進一步強化。進一步濃厚“學高為師，身正為范”的師德氛圍，強化師德意識，建立師德師風教育和管理的長效機制，努力踐行社會主義核心價值觀。

二、重師范，教師隊伍凝聚力需進一步提高。領導干部、班主任和骨干教師三支隊伍建設需加大力度，充分調動他們的積極性，打造一支團結向上，正氣十足，帶頭實干，工作雷厲風行，服務意識強的“排頭兵”。

三、細管理，學生管理需進一步規范。從學生的日常行為、文明禮儀、課堂紀律、學習常規入手，加強對學生的養成教育，注重管理細節，教育學生愛護公共財物，把每一扇窗，每一塊玻璃，每一處角落的管理責任落實到每位學生身上，充分發揮學生自我管理的能力和實效。

四、善拓展，學生素質能力需進一步提升。持續開展好“晨讀午練暮思”、“零時空教育”、“每周一信”、“中國夢 我的夢”主題教育和星級評選活動，不斷延伸教育鏈條，豐富教育載體和內容。持續抓好每年一屆的校園“文化藝術節”“體育節”、“讀書節”和“科技節”，在主題設計、內涵提升和表現形式上不斷豐富和完善，搭建師生參與鍛煉、展示提高的舞臺。

五、鼓干勁，教師積極性需進一步調動。修訂完善《教職工考核方案》，《優秀學生評選標準》《優秀班級評選方案》《優秀家長評選標》，做到公平公正公開，真正發揮考核評價的導向、激勵作用，為各項目標的達成保駕護航。

三、下一步打算及建議：

1、深入學習趙局長在全市義務教育階段教學工作會上的講話精神，努力在“打基礎、養習慣、善積累、激興趣、勤實踐、提能力”方面提升學生綜合素質，突出“弘師德、重師范、勤教研、善拓展、活方法、提效益”六項提升策略提升教師素質，全面提升教育教學質量。

2、以《泰安市中小學“教學規范月”活動通知》為綱，按照“嚴細實恒新”的總要求，堅持抓標準學習，抓過程指導，抓弱點補救，抓難點突破，抓評價獎懲，抓典型帶動，推進學校教育教學質量逐年提升。狠抓課堂教學改革。對新課程理念進行學習、理解、研討，結合我校實際，落實混合式教學模式，提升課堂教學效果。加快信息技術與課堂教學的深度融合，實現教師、學生、家長的快速交流。持續做好課程建設，對已有36種校本教材進行充實完善，同時在課堂上進行有效實施，為提升學生綜合素質奠定基礎。

3、充分利用國旗下講話、節假日、團隊活動，開展一系列主題教育。持續開展好“晨讀午練暮思”、“零時空教育”、“每周一信”、“中國夢 我的夢”主題教育和星級評選活動，不斷延伸教育鏈條，豐富教育載體和內容。持續抓好每年一屆的校園“文化藝術節”“體育節”、“讀書節”和“科技節”，在主題設計、內涵提升和表現形式上不斷豐富和完善，搭建師生參與鍛煉、展示提高的舞臺。

第三篇：安莊鎮坡莊小學開展秋教秋學秋練活動實施方案

肥城市安莊鎮坡莊小學

開展“秋教秋學秋練”活動實施方案

暑假結束，新學期已經開始，秋高氣爽，正是“秋教秋學秋練”的大好時機。為落實全國、全省教育工作會議和全市第27個教師節慶祝大會精神，全面提升教育教學質量，我校決定迅速掀起以提升質量為核心的“秋教秋學秋練”活動。

一、指導思想

以全國、全省教育工作會議和全市第27個教師節慶祝大會精神為指導，以全面推進素質教育為著力點，以全力提高教育教學質量為目的，立足教情學情，深入推進以“抓改革、促發展、善管理、上質量、講效益、樹形象”為主題的“素質教育質量效益雙高”工程的開展，促進教師教有所進、學生學有提高、教學相長，努力辦好安莊人民滿意教育。

二、活動要求及具體安排

“秋教秋學秋練”活動，要著眼于全體教師課堂教學水平的提高，著眼于學生學習能力的提升，著眼于教育教學質量的全力提高，它并非一個簡單的時間概念，而是要通過這種教學練的形式大面積提高教育教學質量。為此，我校全體干部教師站在推進素質教育發展的高度，堅持教中學、學中教，指導學生學中練、練中學，積極主動地參與活動。

（一）“秋教”活動的基本要求及安排

1、宣傳、發動，在全校掀起“秋教秋學秋練”的熱潮。

9月19日制定活動實施方案

9月20日召開 “教學練”活動動員大會

9月21日各班級上報“秋學秋練”活動實施方案

2、開展學習活動。我校充分發動全體干部教師，認真學習研究全國及省教育工作會精神、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、全市第27個教師節慶祝大會上單傳海同志的講話、全鎮教師節慶祝大會上韓書記的講話以及素質教育成功案例、典型經驗，更新教育教

學觀念，全力提高教學效益。（每周集體學習一次，至少學習一小時，每次記錄不少于1000字，每月底學校政教處組織檢查）

3、開展豐富多彩的教育教學活動。我校全體教師要以積極的心態廣泛參與各項活動，八仙過海，各顯其能，將教育理論和教學實踐緊密結合。

（1）開展以老帶新活動。各教研組于9月22日分別確定出本組老教師、青年教師和新上崗教師（近三年上崗的）名單。

老教師發揮引領作用。9月27日—28日帶頭上示范課、10月15日—16日，展示老教師帶頭編制的優質教案（課件）、學案和批改的作業。

青年教師積極跟進。10月17日—19日青年教師上展示課、10月21日—22日，展示青年教師編制的優質教案（課件）和批改的作業；

新上崗教師虛心學習。10月24日—25日主動上匯報課，并隨之寫出深刻的課后反思。

通過這些活動努力促使課堂教學達到優質化、常態化目標。所有活動留好過程性資料和影像資料。

教導處根據活動安排及時跟蹤檢查，并于10月底集中檢查以上過程性資料。

（2）開展聽評課、說課活動。各教研組制定活動實施方案，從10月12日開始，每周開展聽評課、說課活動（可與以老帶新活動同步），要強化評課效益，要評實、評出新意、評出努力方向。要實實在在地開展說課活動，要定時間、定地點、定教案、定說課人，下大力氣抓好說課教研。

（3）開展課堂教學大比武活動。要深入研究以校為單位整體推進課堂教學改革的實施方案。各教研組要根據要求制定整體推進課堂教學改革的實施方案。上交教導處。在開展“以老帶新”活動的基礎上，學校分層次（老、青、新）開展“教學大比武活動”。

（4）學校領導跟上、靠上參加教研活動，不走過場。中層以上干部每周聽課不少于2節，參加教研活動不少于2次。

保存好過程性資料，教導處不定期檢查，并于每月底集中檢查相關資料。

（5）開展班主任工作經驗交流研討。我校11月底舉行全員參與的班主任工作經驗交流會。

4、開展撰寫工作反思活動。領導干部要每月寫一篇管理反思，教師要每月寫兩篇教學反思。教導處每月收集一次，整理存檔。

（二）“秋學”活動的基本要求及安排

1、總結學習方法。所有學生要結合自身實際寫出學習方法總結和體會。總結體會要明確寫清有哪些好的學習方法、好的學習習慣，有哪些不良現象以及今后努力的方向。

各班級從10月12日開始，用四個班會的時間，交流學習方法。并留好書面材料和活動素材，教導處于10月29日—31日集中檢查并整檔相關資料。

2、學習先進方法。學校組織召開不同形式的學習經驗、方法交流會，“學人之長，補己之短”，增強每個學生的學力。教師跟上學習方法的指導工作。

從10月12日開始，每個班主任每周都要有一次學習方法指導的班會記錄，教導處于10月29日—31日集中檢查并整檔相關資料。

3、開展結對子活動。優秀生與學困生結成學習對子，進行一對一幫扶，讓優秀生幫助學困生總結學習方法、尋找自身優點，激發提升學困生的學習能力。

每個班級要于10月12日—15日首先確定出優生和學困生名單，并制定出幫扶對子和幫扶措施，讓優生總結學困生的學習特點，找到進步的亮點。

同時，各科教師進行培優輔差活動，根據單元測試確定優生和學困生名單，并制定相應措施，做好輔導紀錄。

各班級保留好相關資料，教導處于10月29日—31日分兩次集中檢查并整檔相關資料。

4、開展疑難問題攻堅。讓所有學生都建立疑難檔案、問題本，梳理出每個學生的薄弱點，教師利用面談、電話、小紙條等各種形式幫學生解決問題，消除學習上的困難。

有關過程性資料存檔，以備檢查。教導處將于10月底，11月底分兩次進行檢查、指導與督促。

（三）“秋練”活動的基本要求

1、練基本功。教師要苦練三筆一話一畫，要結合聯片教研、網絡教研活動，加強校際交流，努力提高教案(課件)、學案的編制質量，實現資源共享。

10月底前各校分年齡層次（45歲），分別精選出部分精心編制的教案，于11月初分教研片進行展示。

45歲以下的教師要扎實練好基本功，學期末上交一份令人滿意的硬筆書法作品。

從10月12日開始，學校每周組織教師寫一頁鋼筆字、一頁毛筆字、一板粉筆字，簡筆畫在備課中體現，課堂教學中要使用普通話。

2010年12月30日舉辦我校教師基本功比賽。

2、練專業、練技能。音體美學生要根據專業特點練好技能，學校要安排舉辦一次才藝展示活動（根據我校實際，將舉辦第四屆藝術節活動，師生家長同唱戲，家校和諧、學生興趣得培養）。組織每個學生開展基本能力訓練，教師根據不同年級特點，幫助學生制定好訓練目標和計劃，跟上指導督促。通過練習，讓學生改掉不良的學習習慣、增強自信心、濃厚學習興趣、提高學習能力。

3、開展讀書活動。教師要帶頭讀書、寫讀書心得。教師人人建立讀書筆記，每周記錄心得一篇。

學生要利用一學期的時間讀一本名著、一本科普作品和一本人物傳記。

各班主任要制定方案，（于10月18日上交方案），具體到哪個學生讀什么書，什么時間讀，如何做讀書筆記。并在11月底每班開展一次“我讀書，我快樂，我成長”的演講比賽。

4、加強督促指導工作。教師要做好分工，認真篩選資料，精選訓練題；根據學生實際分層布置訓練題；研究提升學生訓練效益的方法，重視解題規律的歸納、思路方法的指導；跟上作業批閱，借助作業開展師生對話，幫學生解疑答難。

三、活動程序

1、發動階段。積極宣傳，廣泛發動，營造氛圍。

2、實施階段。在形成方案的同時，全面鋪開本項活動。要精心組織、搞好檢查，根據我校制定的方案把活動安排具體，及時解決活動中發現的新問題。結合自身實際，開展富有成效的系列教學活動。以活動促氛圍形成，以活動促教師專業提高，以活動激發學生學習積極性。

3、總結評價階段。活動結束后，各教研組、各班級要及時搞好活動總結，認真總結活動成果，找出存在不足，制定整改措施，促進今后活動的深入開展，活動過程中積累的有關資料要整理成檔，以備檢查。

四、保障措施

1、要高度重視。各教研組、各班級要把“秋教秋學秋練”活動當作落實各級會議精神、大上教育質量的一項重要任務，精心研究、認真部署、扎實落實，確保活動成效。

2、要濃厚氛圍，強化評估。各教研組、各班級要掀起“秋教秋學秋練”活動的熱潮，要營造大上教育教學質量的濃厚氛圍，注意培養、發現和推廣活動中涌現出來的好做法、好典型，對活動中涌現的先進班級和個人，各學科的業務標兵，學校進行表彰，并上報鎮教研室。

二○一一年九月十九日

第四篇：安莊鎮坡莊小學教育技術裝備自查報告

安莊鎮坡莊小學教育技術裝備自查報告

坡莊小學坐落于美麗的汶河之濱，有12個教學班，在校學生357人，教職工28人。學校占地面積41畝，校舍總建筑面積3744平方米。近年來，在上級教育主管部門、地方政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，我校辦學條件不斷改善，教育技術裝備日益先進。現將主要情況匯報如下：

一、加強教育技術裝備的建設與配備

我校堅持科學發展觀，認真貫徹落實《山東省中小學管理規范》，為提高教育教學質量，提升學校辦學品味，圍繞教育技術裝備“建設、配備、管理與使用”四個重點，發揮管理職能，積極開展教育技術裝備各項工作。

1、落實專項經費計劃。盡管學校經費緊張，我們還是盡量做到開源節流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。規范使用電教教材費和信息技術費，確保達到標準要求。

2、實驗室裝備。學校現在微機室、多媒體教室、圖書閱覽室、儀器實驗室、音樂舞蹈室、美術室和體育器材室已按照規定要求全部設置。各類儀器室硬件建設達到有關標準要求，內部設施齊全完好，有防火、防潮、防腐、防塵等措施，儀器完好率達97%，每年安排實驗教學的專項經費，做到專款專用。儀器設備擺放規范，管理制度健全，儀器設備帳冊齊全，帳目規范，能按課程標準要求完成實驗教學任務。每年都能組織開展教具制作、課件制作、論文評比、實驗競賽、教學觀摩、教學研討等教研活動。

3、學校給每位教師配備了筆記本電腦，做到人手一臺，方便與教學。每間教室內都安裝了多媒體，實現了班班通。多媒體在管理與使用上，教導處注重培訓與督查，確保教師使用安全、操作規范、合理運作。

4、在信息化建設上，學校正積極籌劃建設校園網，全力實現班班通

5、音體美衛器材配置。音樂教室現有鋼琴、電子琴、手風琴各一架，鑼鼓、小號等樂器十多種。美術室配有專用課桌、寫生物品、寫生畫板等。體育方面，有標準跑道，籃球場2片，室外乒乓球臺11張，室內乒乓桌1張，單雙杠區和成套器材集中安置，區域自成一體。體育器材擺放有序，管理帳目清晰。

二、規范制度強化管理，發揮效應

學校從上而下十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置于推進素質教育、提高教育教學質量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，發揮裝備效應。，確保了教育技術工作健康有序進行。

1、組織管理。成立以校長為組長的學校教育技術工作領導小組，規劃設計學校的教育技術工作目標，布置學校教育技術工作的任務，認真學習上級有關教育技術工作的文件精神，并研究討論具體落實措施；由分管領導牽頭，專用室負責人組成的技術裝備工作小組，負責學校教育技術工作的具體實施、開展，負責教育技術裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查，對階段性工作進行總結并向學校教育技術工作領導小組提供工作意見等。

2、制度管理。我校遵循《山東省中小學管理規范》制度，制定各專用室規章制度和管理人員職責等，做到公布上墻并認真落實。做到了制度健全，責任明確到人。

3、裝備管理。學校將教育技術裝備硬件、軟件按規范登記，學校有總帳，各室有明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4、教師培訓。為切實提高教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，先后舉辦了常規技術裝備使用培訓，特別是計算機操作培訓、多媒體電腦使用的使用培訓。學校選擇責任心強、業務能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓學習，提升管理與業務素質。

5、常規應用。教育技術裝備最終的目的是在于“用”好。多媒體教室、微機室、圖書室、實驗儀器室、體育器材的利用較好。現代教育技術手段在課堂教學中的應用成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。

在下一步工作中，我們將從“搶占制高點”的高度來認識推進現代教育技術的意義；從積極推進教育現代化的高度來安排有限的辦學經費；從全面推進學校教育教學改革的高度來培訓教師使用現代教育技術；從全面實施素質教育的高度來指導激勵教師探索現代教育技術在課堂教學中的應用，進一步促進教育改革，全面提高教育質量和辦學水平，推動學校全面發展。

第五篇：安莊鎮坡莊小學冬季取暖工作自查報告

安莊鎮坡莊小學冬季取暖工作自查報告

為保證師生有一個溫暖舒適的工作學習環境，堅決杜絕冬季取暖工作的安全隱患，坡莊小學多舉措保證今冬取暖工作的安全。

一、加強領導、明確責任

學校成立冬季取暖工作領導小組，明確責任，實行責任追究制。組 長：杜 敏 副組長：梁 新

成 員：各班主任 辦公室主任

一二三年級由班主任親自負責電暖器的通電與斷電。四五六年級每天要安排專門學生負責電暖器的通電與斷電。班主任是教室電暖器使用的監督員。

校長是學校冬季取暖工作的第一責任人，對學校的冬季取暖工作負全責，班主任是班級冬季取暖工作的直接責任人，如果發生重大的安全事故將追究相關人員的責任。

二、加強宣傳，預防事故。

學校召開了全體師生大會，對教職工和全體學生進行了冬季取暖常識和安全注意事項的宣傳教育，重點強調了電暖器使用的紀律，令行禁止，聽從指揮。各班班主任也利用班會、板報和墻報燈宣傳防火工作的重要性，樹立預防為主，防治結合的思想，確保廣大師生安全度過取暖期。

三、取暖方面

1、使用前對取暖設備進行一次全面檢查，消除隱患。

2、禁止采用燃煤取暖，并定期檢查電暖器性能狀況。

3、電暖器要遠離易燃品，防止發生火災。

4、經常檢查電源、導線等是否漏電，防止觸電。

5、加強學校用電設施、線路的檢查，禁止師生使用電爐、電褥子等大功率電器取暖。

6、嚴禁學生攜帶明火。

7、周一至周五，每天保證足時使用電暖器，上午和下午放學前由各班班主任負責電暖器的斷電。

四、注意維護。電暖器的維護工作特別重要。學校定期深入教室檢查電暖器的使用情況，對發現問題的電暖器進行維修或調換，以保證安全使用。

五、學校高度重視冬季取暖工作，克服麻痹思想，抓好各個環節，消除隱患。學校制定了《冬季取暖事故應急預案》，一旦發現火災或者其他重大事故要求師生在第一時間報告，有秩序地組織師生安全撤離事故現場，確保師生的生命安全。盡最大可能搶救師生和學校財產。