第一篇：八班班級文化建設總結

八（2）班班級文化建設總結

楊偉

自進入八年級以來，在班級文化建設中，我班就制定班風為“自理自立，互助互學”，以各種評價制度為載體，通過這兩年的班級和學校的一系列活動，班級正在形成為一個自主、和諧、人文、進取的文化氛圍，班級整體面貌團結和諧、積極向上。下面就班級文化建設進行簡要的總結。

1、自主管理，形成習慣。

（1）設立班級紀律情況記載本。在記載本上把每天的班級紀律情況進行記錄。每一周進行匯總，進行適度的表揚和批評。

（2）對照學校規矩進行自管。

每天的課前準備、位內清理、地面衛生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們容易忘記，我就把這幾項寫在黑板角上，眼操之后，學生自動對照整理。現在已經形成習慣，即使我不在教室，學生們照樣做的很好。

（3）自習要求自管。

我對學生的自習要求六個字“不回頭，不講話”。只要做到這六個字，就可以得到紀律加分。

（4）課堂聽課自管。

“注意傾聽、多多動腦、積極發言”，就是對學生的基本要求。（5）參與集體活動自管。

在集體活動時要求學生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會人前靚麗。

自管要求和評價體制并駕齊驅。精神和物質獎勵同時存在，對學生的點滴進步都予以及時的表揚鼓勵。尤其是借助這學期學校開展的導航星三自管理活動，激發學生的積極性，大部分學生在自我管理方面做的更加出色。

2、互相幫助，共同進步。

通過互相監督、協作，互相評價、促進，使學生們的集體觀念、協作精神在自主管理的同時得到滲透和發展。

（1）小組制度，組長負責制。

在兩年的管理過程中，逐漸形成有學習小組長、紀律小組長、生活小組長。學習組長負責檢查作業，負責組內學困生。紀律組長負責監督組員的自習課、科任課的組員表現、生活組長則監督雜事，諸如課前準備、個人衛生等。

（2）組建班委，凝結集體。

良好的班委會的老師的得力助手，可以極大的提高班主任的工作實效性，同時對良好班風的形成起到極大的推動作用。

3、通過參與學校的各項活動，如藝術節、運動會、開學典禮、各種節日活動，在這些活動中使學生感受到各種文化、人文、激發學生的熱情，提高學生們的對事物的認識，借助每一次活動的教育，使學生增強愛集體、愛周圍事物的教育。

班級文化建設是一項藝術性很強的工作，需要我在以后的工作中不斷地加以改進。

第二篇：班級文化建設之陽光班級高二八班

有一種花，叫太陽花sun flower

再累再痛也不放棄陽光

有一個班級，青春，活力

再苦再累也堅持一路向陽

高二、八班

我們的青春 像陽光一樣綻放

一、班級口號：再累再痛也不放棄陽光！

二、班級格言：礪志篤行，勤學善思

三、班級精神：把臉迎向陽光，就不會有陰影。

四、班級簡介：

高二、八班，一個快樂奮進的群體，由55個堅持向陽的太陽花組成。高二、八班，獨有的是一種活潑，一種青春所特有的朝氣，他們在快樂中學習成長。他們深知：上課不是如沙灘一樣任大海塑造，所以他們積極參與敢于提出質疑。課下他們沒有呆板得呆在教室里，陽光下有二八人閃動的身影。

五、班級制度：星級化管理制度

由學生自主制定“班級公約”，成為班級憲法，涵蓋學生行為規范和學習規范的各個方面。全民公決后，人人即要把它當作本班共同遵守的游戲規則，不折不扣地嚴格遵照執行。以此“班級公約”為藍本，實行星級化管理制度。

1、實行星級化管理制度的基本思想是：

人人都是學習者，人人都是管理者，人人都是競爭者；

人人有責任，人人有機會，人人有希望。

2、星級化管理制度的幾個配套措施：

a、班級成長記錄單類似于班級日志，是同學參與管理、自我對照的好機會，是老師即時了解班級情況的重要渠道。記錄員要認真負責，第二天下了早自習后親自交班主任。

b、自主合作小組建檔表是個人和小組的成長檔案，是同學周反思周復習學習思想的體現，要認真反思，及時復習，做好總結，落實周清制度。每周一由執政班長收齊，交班主任。

c、班級展臺是個人和小組發展軌跡的展示，只能由班主任老師授權粘貼。每周要由執政班長粘貼。粘貼時間：每周二。

3、實行三層管理，規范班級管理。

第一層：執政層--各執政組，相當于各屆政府。按照分工負責本周班級管理工作，盡心竭力，鍛煉自己，服務班級，讓所管之周成為“杰出周”。

第二層：監督層，類似于議會。主要由班委會、團支部和各組組長組成班級議會，協調各組執政，并進行有效監督，對執政不力小組要及時提醒，班級大事共同商定。班級議會是最高權力機關。每周在黑板角寫上執政組和監督的名字。第三層，指導層，相當于總統。以班主任為核心，由老師們對同學們的學習、工作和生活進行有效指導。對不負責任的執政組和監督人實行否決制，一旦否決即取消本學期先進評選資格。

六、班級思想：堅持“文化立班”，精心打造班級“快樂家園”。

樂園，是無數人向往的，因為在里面感到輕松快樂，感到人生的意義和樂趣，于是也就具有了生活下去的信心和勇氣，具有了“要活得更好，要做得更好’的生命原動力。

1、快樂公正的思想文化。

要求：思想引路，澄清混沌思想，成為指路明燈。

高中期間的學生有這樣那樣一些思想認識問題，要及時關注，分門別類加以引導，解決思想認識問題，使學生如釋重負，豁然開朗，學無雜念，心無旁騖，全力以赴，決戰高考，自然出效率。

做法;用好班級寄語，全體提醒和個別談話相結合。

2、整潔激情的教室文化。

口號：教室是人生的騰飛地，是生命的快樂驛站。

教室，不是死氣沉沉的監獄，師生齊努力，把教室建設成為快樂學習的地方，溫馨的班級樂園。

做法：

讓每一面墻壁說話，張貼好風采榜、勵志標語、班級宣言等，也可以根據情況隨時更新，形成濃郁的學習氛圍，潛移默化地影響學生；

美化教室，利用備品承包制，使教室擺脫臟亂差，桌椅擺放整齊有序，衛生狀況良好，教室能夠綠化美化，特別是注意美化講桌；

適當噴灑空氣清新劑，使教室氣味芬芳，使學生頭腦清醒。

3、凝聚力量的體育文化。

口號;團結向上，活力無畏。

做法：

從間操入手，主抓班級隊列，多鼓勵多贊賞，經過全班同學的共同努力，8班的隊列成為學校數次表揚的對象。極大的鼓舞了班級士氣。

堅持每周體育課，師生一起來鍛煉，分小組進行不同體育集體項目的比賽。使全班同學都積極投身其中，凝聚了小組的力量。

無論是在學習，日常行規還是各項豐富多彩的校文體活動，同學們都積極踴躍地參與其中，表現了極高的熱情與參與度。每位同學都時刻高標準地鞭策著自己，爭取著在德、智、體、美、勞等多方面全面發展。同時身為集體的一員，大家也紛紛為班級的成長出謀劃策，互相扶持，共同進步著，表現出了極大的凝聚力和集體榮譽感。短短的一個學期，我們就共同為班級取得了以下的光輝榮譽：

校冬季體育項目高一組第一名

校三對三籃球賽高一組第一名

4、競爭趕超的挑戰文化。

建立三層挑戰機制，及時進行考評獎勵。

口號：挑戰無處不在，生命因此精彩。

建立學習和管理擂臺，以組為單位進行評比。平時管理，各組之間進行挑戰，下一步要將這種挑戰明確化，用目標激勵學生增強責任心，努力搞好班級管理。每次考試之前，學生必須制定學習目標和趕超對象；考試之后，對照目標進行考評，不僅獎勵完成目標的個人，而且對成績出色的組進行獎勵?？梢栽谛羌壔芾碇屑臃止膭?，將優秀個人和優秀小組張貼上墻。

回首往事，我們為我們取得的成績而感到驕傲；展望未來，我們滿懷希望，信心十足。成功的背后凝結著全班同學的汗水，我們將更加團結一致、銳意進取，齊心協力，用我們青春去譜寫屬于我們的壯麗詩篇！

第三篇：八班12月份班級活動總結

八三班12月份班級活動總結 班級特色的形成與活動的關系亦如魚兒和水的關系。我們班級此次開展了書畫、作業交流會的班級活動來豐富同學們的課余生活，從而形成我們獨特的班級特色。

12月10日，為了豐富同學們的課余生活，由我們班委會組織，將同學們以前的作業收集上來，進行交流、評選。收集的作業有平面構成、色彩構成、表現技法、漫畫等等多種多樣的課內外作品。

活動中，同學們回顧了以往的美術課，本班同學也互相做了交流，增進了友誼，很有意義；同時，為我班“師生作品展”挑選出了不少優秀作品，也大力地支持了我校學生會學習部的工作。

特色的形成是一個行為持續的結果，班級特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、同學們共同持續營造，所以我們的班級特色活動如日出東方，其道大光.....2013年12月11日

第四篇：八班班級管理制度

八(2)班班級管理制度

一、紀律規定

1、遵紀守法，不違犯校規校紀，不議論別人的違紀違規行為。

2、斷絕與不三不四的人來往，要與進步同學交朋友。

3、服從教導，嚴禁頂撞老師的無理行為。

4、禁止打架、罵人、吵鬧、起哄。不說臟話，不隨地吐痰，不亂丟 紙屑果皮。

5、嚴禁偷竊和用不正當的手段侵占他人財物。

6、愛護學校設備，花草樹木和一切公共財物，不動用他人的東西,損壞公物要賠償。

7、各種集會要準時進出席，服從指揮，坐姿正確，安靜聽講，不說話，不打鬧，不做與會無關的事情。

8、遵守作息時間，按時上學、放學，途中不逗留、玩耍，堅持出好勤。因病、事不能按時到校必須提前向班主任請假，嚴禁逃課逃學。

9、禁止在校園內吃零食。不準隨意到小賣店買任何東西。（違者輕則警告，抄語文一個單元。重則記過，記大過。極其嚴重者，接上交學校）

二、學習規定

1、明確學習目的，端正學習態度，刻苦學習文化知識，提高學習成績，為自己爭前途，為家長爭光彩，為學校爭榮譽。

2、課前必須準備好書本等學習用具，愛護自己和他人的學習用具。

3、上課不遲到、不早退、不曠課。（違者抄語文課文一單元）

4、服從老師的管理和教育，不得違背課堂常規。

5、上課專心聽講，積極思考，認真回答老師的提問，向老師提問必須先舉手。

6、上體育課，聽從老師指導，遵守課堂規則。

7、按時完成作業，不得抄襲。（一經發現抄作業，抄語文課文一單元）

三、禮貌規定

1、尊敬師長，見到學校老師要問好。

2、使用文明用語，不說臟話、粗話。

3、不給老師起外號，不直呼老師的名字。

4、尊重社會各行各業人員，不起哄，不與他人打罵爭吵，不侮辱他人的人格。

（違者輕者警告，嚴重者記過抄課文，再者記大過和直接上交學校。）

四、衛生規定

1、積極參加衛生掃除，按時完成任務，愛護校園環境，維護校園整潔，不隨手亂扔亂丟，養成良好的衛生習慣。

2、教室衛生：要求地面、門窗、玻璃、墻壁、黑板、走廊干凈，桌椅整齊，衛生用具擺放整齊，垃圾及時倒掉。

3、區域衛生：小掃要及時，大掃要徹底，沒有掃完，不準事先離開。一起打掃徹底，組員才能離開。

（如衛生一次打掃不徹底，或者沒有倒垃圾，罰掃一個月。

如一次沒有打掃，罰掃一個學期。

如組長舉報有人沒有打掃衛生，或者沒有打掃完就逃走的組 員，從此以后該組衛生由他/她一人承擔。）

第五篇：高一八班班級情況（本站推薦）

高一八班班級情況

1、班級特色及目標

個性迥異，男生居多。精力充沛，思維活躍，有鉆研精神。在理科競賽方面成績突出。在競賽及創新大賽上碩果累累。確保30%以上的同學參加學校各項組織和活動。班級課內理科成績名列年級第一，各科總分名列年級前茅。嚴格遵守學校各項規章制度，紀律不扣分，行為規范在年級能起帶頭作用。

2、作為八班班長一是學習上認真刻苦，起帶頭作用；二是要主動關心班級同學學習和生活，帶領全班同學共同進步；三是組織好班級同學參加學?；蚰昙壍母黜椈顒?，樹立集體意識，共同為班級爭光添彩；四是做好班主任的小助手、上情下達與下情上達的作用。

3、目前的問題與改進措施：我班理科見長是顯而易見的，但文理偏課比較嚴重；班級紀律有些松懈，比如早晚自修課的開始和結束時段，紀律不好。

由此提出改進措施：進一步端正學習思想，倡導各課學習均衡發展，每天早晚自修由課代表安排一定時間讓同學學習語文和英語。加強班級同學的紀律教育，同時落實值日班長檢查督促班級紀律，對屢次違反班級紀律的同學除了教育之外，在德育量化上進行扣分，以示警告。

4、在班級凝聚力建設方面：提高班級同學的凝聚力，發揮班級的整體優勢。在開學一個多月的活動中，8班同學表現出關心關注班級的各項活動和比賽成績，集體意識比較強，顯示出一定的凝聚力。

5、發揮班級潛力方面：進一步激勵班級同學參加校內外的各種學科競賽，同時，在文藝等方面積極鼓勵有特長的同學參加，努力使班級所有人的潛力得到充分發揮。