第一篇：體會溫總理“我有難處啊”有感

體會溫總理“我有難處啊”有感

“溫**總理在《政府工作報告》中說的都是大實話，我今天也想跟您說說大實話，說說咱農民的喜事和煩心事。”10日上午，溫**總理在人民大會堂參加內蒙古代表團審議。來自通遼市奈曼旗明仁蘇木一個普通小村莊——保安村的農民代表顧雙燕一段樸實的開場白，拉開了與總理之間的對話。（3月11日新華網）

在顧雙燕談到農民最擔心的是養老問題時說“您在報告當中提到給新型農村社會養老保險試點10%的指標。”，總理接過話題說“不是指標，這個你還沒全讀懂”。并解釋道：“這是今年報告的一大突破，不在于10%的數字，而是開始給農民建立養老保險制度。這在過去是城里人，工人和干部才能享受到的。有了制度，農民才有根本保證。”當顧雙燕大膽地說“總理，我咋想呢，假如不是10%試點而是50%會更好。”時，溫**說：“你有3臺拖拉機，我有9億農民。我有難處啊，政府今年拿不出那么多錢。”。

總理一句“我有難處啊”，毫不掩飾，說得那么自然，那么實在，這自然和實在中透著真誠。正是因為總理的真誠，才使顧雙燕敢大膽地提出“假如不是10%試點而是50%會更好”的想法，也正是因為總理能聽到顧雙燕“我講出來供您參考，不是要求您。”真話中帶著羞澀，才有了總理“你是人民代表，有要求我的權利。”的理性回應。

把“我有難處啊”的回應還原成官話，可能引出一大堆達不到50%的借口，或者繞個彎子不正面回答，而大談目前“三農”問題的復雜性，讓農民在接受大道理教育中去體諒政府的難處。即使心里承認，也得掂量著如何體面地說出去。所以要這樣處理，根本原因在于怕承認困難和問題丟面子，是虛偽的表現。這種處理方式平時并不少見。

而溫總理用的是群眾語言，直接面對問題講“我有難處啊”，這種方式是在用心交流。用心交流，體現的是地位平等，無話不說，說對說錯都無所謂。這種交流方式，對于農民代表來說，更容易敞開思想，把真話實話說給總理，反過來，總理用心去聽煩心事，也不會忌諱暴露工作上的難處，這一來一往，實現了真正意義上的良性互動。

一句“我有難處啊”，把政府“今年拿不出那么多錢”的底交了出來，不僅讓人聽個明白，而且起到了釋疑解惑的作用，雖然50%的愿望暫時沒能實現，但同樣會贏得農民的理解和尊重。正是總理的愛民真誠、務實作風，感染了每一位老百姓，讓老百姓敢說話、說真話、說實話。彼此在用心交流，才能在解決問題上容易達成一致的意見，這是政府工作的落腳點。所以，我覺得，“我有難處啊”不光是一種溝通交流的方式，也是一種值得借鑒的調研方式。但愿各級政府官員學會這種方式。

第二篇：體會溫總理“我有難處啊”有感

“溫**總理在《政府工作報告》中說的都是大實話，我今天也想跟您說說大實話，說說咱農民的喜事和煩心事。”10日上午，溫**總理在人民大會堂參加內蒙古代表團審議。來自通遼市奈曼旗明仁蘇木一個普通小村莊——保安村的農民代表顧雙燕一段樸實的開場白，拉開了與總理之間的對話。（3月11日新華網）

在顧雙燕談到農民最擔心的是養老問題時說“您在報告當中提到給新型農村社會養老保險試點10%的指標。”，總理接過話題說“不是指標，這個你還沒全讀懂”。并解釋道：“這是今年報告的一大突破，不在于10%的數字，而是開始給農民建立養老保險制度。這在過去是城里人，工人和干部才能享受到的。有了制度，農民才有根本保證。”當顧雙燕大膽地說“總理，我咋想呢，假如不是10%試點而是50%會更好。”時，溫**說：“你有3臺拖拉機，我有9億農民。我有難處啊，政府今年拿不出那么多錢。”。

總理一句“我有難處啊”，毫不掩飾，說得那么自然，那么實在，這自然和實在中透著真誠。正是因為總理的真誠，才使顧雙燕敢大膽地提出“假如不是10%試點而是50%會更好”的想法，也正是因為總理能聽到顧雙燕“我講出來供您參考，不是要求您。”真話中帶著羞澀，才有了總理“你是人民代表，有要求我的權利。”的理性回應。

把“我有難處啊”的回應還原成官話，可能引出一大堆達不到50%的借口，或者繞個彎子不正面回答，而大談目前“三農”問題的復雜性，讓農民在接受大道理教育中去體諒政府的難處。即使心里承認，也得掂量著如何體面地說出去。所以要這樣處理，根本原因在于怕承認困難和問題丟面子，是虛偽的表現。這種處理方式平時并不少見。

而溫總理用的是群眾語言，直接面對問題講“我有難處啊”，這種方式是在用心交流。用心交流，體現的是地位平等，無話不說，說對說錯都無所謂。這種交流方式，對于農民代表來說，更容易敞開思想，把真話實話說給總理，反過來，總理用心去聽煩心事，也不會忌諱暴露工作上的難處，這一來一往，實現了真正意義上的良性互動。

一句“我有難處啊”，把政府“今年拿不出那么多錢”的底交了出來，不僅讓人聽個明白，而且起到了釋疑解惑的作用，雖然50%的愿望暫時沒能實現，但同樣會贏得農民的理解和尊重。正是總理的愛民真誠、務實作風，感染了每一位老百姓，讓老百姓敢說話、說真話、說實話。彼此在用心交流，才能在解決問題上容易達成一致的意見，這是政府工作的落腳點。所以，我覺得，“我有難處啊”不光是一種溝通交流的方式，也是一種值得借鑒的調研方式。但愿各級政府官員學會這種方式。

第三篇：我學習溫總理的講話有感

學習溫總理的講話有感

這兩天，我一直在網上瀏覽溫總理在第26個教師節上的講話和眾多學員的跟帖，感觸頗多。在溫總理的講話中，他提到：“農村教育尤為重要。我國13億人口超過半數生活在農村，一半以上的學齡兒童也在農村。要提高我國整體教育水平，必須加強農村教育這個薄弱環節。這個問題能不能解決好，關系到教育事業的現代化，關系到農村的長遠發展，關系到整體國民素質的提高。”從這段話中我深切的感受到了黨和國家對農村教育的重視與關注。除此之外，溫總理還指出了一些農村教育的突出性問題，如“城鄉差距，師資問題，師范生就業問題等”。我覺得這些總結的十分透徹，切合實際，的確是社會的現狀！結合我在農村的生活和工作體驗，我也想說說自己的想法！

首先，溫總理指出“在相當多的農村地區，教育設施簡陋、教學條件較差、教育經費困難等問題仍然存在，尤其是農村師資隊伍建設問題比較突出。比如，農村教師待遇不高，生活條件艱苦，本地教師不安心，外地教師不愿來，學習深造機會少，存在知識老化現象等。”

自己也想過這個問題，為什么教師，特別是青年教師不愿呆在農村工作呢？首先是交通不便，生活不便，有時候連看病和購物都需要長途跋涉，而且城鄉交流的不暢導致信息的缺失。不僅如此，農村教師提干難，評職稱難，婚姻難。許多農村教師的收入還抵不上初中畢業的農民工的工資高。農村家長對教育的不重視，對老師的漠視，留守兒童的難教化讓很多老師壓力過大，從而產生職業倦怠，缺失幸福感！試問：誰還愿意呆在農村？

其次，溫總理還指出“要鼓勵更多的優秀青年從事基礎教育工作，到農村、到艱苦的地方去當中小學教師，從而培養大批優秀的農村中小學教師。”這的確是一個明智之舉！在我們農村小學里任教的大多是爺爺奶奶輩的老師，老齡化問題十分嚴重，繼續新鮮的血液注入。新的老師，新的理念必將促進新的轉變！

然后，溫總理還指出“農村孩子和城市孩子的家庭環境、社會環境相差很大，我們不可能在短期內消除城鄉差距。如果不把農村的學校辦得好一些，農村孩子受教育的條件和城市孩子相比差距就更大了。”這一點我深有體會。以我們學校來說，沒有音體美器材和專職的老師，沒有像樣的操場，只有破舊的圖書館，常年沒有熱水供應，這樣的環境如何能留得住優秀的老師和學生，如何做到真正的素質教育！難怪有那么多的農村子弟在外讀書！

既然農村教育中存在如此多的問題，那么我們該如何處理呢？溫總理說：“辦好農村教育，需要社會各方面共同努力。特別要重視和改善農村辦學條件，提高農村教師待遇。要研究制定相關政策，逐步形成激勵機制，讓廣大農村教師留得住、干得好、受尊重，培養和造就一支宏大的優秀農村教師隊伍。”

作為80后的青年教師，我覺得我們應該鼓起勇氣，扎根農村，立志做一番大事業。是金子總會閃光的，是種子總會發芽的。農村中小學教師大有作為，在這個平凡的崗位上完全可以成就一番不平凡的事業。

第四篇：學習溫總理政府工作報告體會

學習溫總理政府工作報告體會

捧讀溫家寶總理在十一屆全國人大第五次會議上所作的《政府工作報告》，令人倍感激動，深受鼓舞。仔細思量，感觸最強的是，他不畏既得利益者70次提改革。

溫總理的《政府工作報告》用很長的篇幅講了改革問題，他說：“改革開放是決定中國前途命運的正確抉擇。必須按照科學發展觀的要求，尊重群眾首創精神，大膽探索，以更大決心和勇氣繼續全面推進經濟體制、政治體制等各項改革，破解發展難題。”今年提改革非常不同。首先，談到改革的時候用了一段前沿式的話題強調改革的重要性，強調為什么改革，遇到了什么問題。另外，今年的改革特別強調政府改革的重要性。今年談改革不單單作為一個專門的章節來講，其他章節也談改革，深化財稅金融體系改革，深化價格改革以及深化收入分配制度改革，特別是收入分配制度改革有兩個方面。

經過34年的改革開放，我國取得了舉世矚目的偉大成就，在各個方面都取得了很大進步，但是發展中的一些不平衡、不協調、不可持續問題卻日益突出，尤其是經濟社會中面臨的體制性、結構性矛盾，正在制約著各項事業的長期健康發展，必須通過改革來破除和解決。在溫總理今年年初的廣東行中，就已經深刻地認識到了解決這些問題的重要性和

1必要性。溫總理重新回顧了鄧小平的南巡講話，更加明確地認識到了鄧小平“不改革死路一條”認識的深刻內涵，更加堅決將改革開放繼續推向前進，實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。

在這次《政府工作報告》中，明確了當前和今后一段時期，改革的重點領域和關鍵環節，要重點理順五大關系：理順政府與市場的關系；理順中央與地方及地方各級政府間財政分配關系；理順城市與農村的關系；理順經濟與社會發展的關系；理順政府與公民和社會組織的關系。這五大關系，涉及政府職能轉變、財稅體制改革、城鄉統籌發展、經濟社會協調發展和社會管理等幾個層面，基本涵蓋了當前發展中遇到的焦點、難點，也是改革的突破點。

今年改革“攻堅”的特點十分鮮明。溫總理列出的今年改革的重點任務中，深化財稅金融體制改革首當其沖：完善分稅制，健全轉移支付制度，提高一般性轉移支付規模和比例；完善縣級基本財力保障機制；穩步推進地方財政預算、決算公開；深化國庫集中收付、政府采購及國債管理制度改革；健全消費稅制度；全面深化資源稅改革，擴大從價計征范圍；深入推進國有控股大型金融機構改革；規范發展小型金融機構，健全服務小型微型企業和“三農”的體制機制。從中可以看出，財稅體制改革的目標是減稅增效，具體操作主要是從這幾點著力：一是理順中央與地方的財政關系；二是繼續深

化省以下分稅制改革，大力推進“省管縣”的財政體制，建立完善的地方財政體系；三是通過結構性減稅還利于民、還利于企。特別針對小微企業經營困難，報告明確要重點支持實體經濟特別是小型微型企業發展。重要措施就是“要實施結構性減稅，認真落實和完善支持小型微型企業和個體工商戶發展的各項稅收優惠政策，開展營業稅改征增值稅試點”。

另一項備受社會關注的改革就是收入分配制度改革。政府工作報告明確提出，“抓緊制定收入分配體制改革總體方案。努力提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。”改革收入分配制度，是保障民生、加快發展方式轉變、促進社會公平和諧的重要措施，這項改革的推進，解決的不僅僅是擴大內需提高經濟內生動力的問題，而且是“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴”承諾得以實現的根本途徑。”

總之，溫總理70次提改革，充分體現了他不畏既得利益者為人民謀福利的勇氣和決心，充分體現了他在改革開放征途上百折不撓的頑強毅力和強大的精神力量，充分體現了他全心全意為人民服務的公仆本色。相信更多人理解和支持改革，團結一心，改革開放一定能夠不斷取得成效，一定能夠實現科學發展、轉變經濟發展方式、改善民生、共同富裕的政治承諾，一定能夠把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化強國！

第五篇：聽溫總理講話有感

聽溫總理講話有感

去年，溫家寶總理在江蘇省委書記梁寶華、省長羅志軍的陪同下來到我們南京工業大學視察，他親切看望了正在這里學習的同學們，并與他們座談，寄語廣大學子，要注重理論聯系實際，把學習書本知識、進行科學研究與解決當前經濟社會發展實際問題結合起來，不僅要學習文化科學知識，還要培養鍛煉實際工作的本領，養成優秀的道德品質。這樣走向社會后，才能為國家和人民奉獻聰明才智，作出貢獻。

“我感覺我們這所大學時是注重理論聯系實際的，而且把學校的課程、科研都同現代經濟社會發展的需求緊密結合起來，這樣培養出來的人才就會為社會所需要，這種辦學的方向也是對的。我希望大家能夠在這所學校不僅學到基礎知識，而且學到創業的本領。”這是溫家寶總理視察我們南京工業大學時講的一句話，我聽后印象較為深刻，對其感悟也較為深入。因為現在大學生就業問題比較突出，作為大學生的我們非常關心。聽了溫總理的話以后，我對大學生就業難的問題做了一些思考。

首先，當前大學生就業難問題與其自身是不可分割的。一方面許多大學生的專業素養和綜合素質不高，缺乏實際經驗，動手能力較差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人；其次大學生存在錯誤的就業觀念許多大學生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態過高，對自身和現實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業心態；再者，很多大學生只有擁有理論知識，而缺乏實際動手的能力。

所以從自身的角度說，要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立“先就業后擇業再創業”的職業發展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注重自身經驗的積累和技能的培養；要加強社會實踐鍛煉；抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業之路；要有勇于創新、勇于嘗試的精神，挖掘、開拓創業市場。就像溫總理講的那樣，我們在學校里不僅要學習基礎知識，而且學到創業的本領。

其次是企業存在問題。自2009年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業形式大大回暖。雖然許多的企業面臨崗位空缺的情況，但一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才的經營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。

許多企業對畢業生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業配合不積極。如果說每個企業的薪資都和公務員、事業性單位員工基本工資相持平，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業服務。

所以說作為企業應該要有長遠發展的眼光，努力營造團結和諧的企業文化，最大限度地吸收與企業發展方向相一致的大學畢業生，為企業打造長期穩定的團隊，不能因眼前小利而影響到長遠發展大局。

其實，但學生就業難的原因是多方面的，不僅僅是這兩個方面。還有崗位緊缺、競爭壓力大，創新、自主創業機制不夠完善等合方面問題。

總結過原因后，我們就要開始行動，客觀原因無法改變，我們就要從自身做起，努力學習科學文化知識，并將所學知識運用于實踐，注重自身經驗的積累和技能的培養，要加強社會實踐鍛煉，向著溫總理說的復合型人才不斷努力。這樣不管今后就業的形式多復雜，我都可以應付的游刃有余。

王雪瑩

通信0901