第一篇：撰寫社情民意經驗心得

撰寫社情民意是社員政治活力的體現--一位九三學社社員撰寫社情民意的體會之一

加入九三學社已經有13個年頭了，在這期間，從不知道什么是社情民意，到如何寫社情民意，再到最后分享、教授別人如何撰寫社情民意，經歷了一個不短的過程。

寫社情民意是我們民主黨派成員的一項基本任務。既然加入了九三學社，就應該盡一個社員的義務和職責，而這項基本的義務和職責就是撰寫社情民意。在后來的實踐中，我越發體會到，撰寫社情民意正是體現了對社組織的熱愛和忠誠。我們知道，民主黨派的重要職責是參政議政，而參政議政的基礎是社情民意。一個不關心社情民意的政黨，如何能獲得百姓的認可和歡迎呢？如果說民主黨派的生命力體現在聯系界別群眾與反映社會、百姓呼聲的力度和層次上，體現在通過提案、議案等有效途徑傳達民意給政府相關部門上，那么關心社情民意則是民主黨派生命力的基礎，而寫好社情民意則是議案、提案的基礎。有了大量撰寫社情民意的經驗，寫好提案和議案就是水到渠成的事情了。

“九三學社社員”是一個圣潔的稱謂，我們以此為榮。在群眾的心目中，“九三學社”是高層次、高素質的代名詞。但高層次、高素質不能脫離群眾，除了在專業上要有自己的專長之外，我深深體會到緊密聯系群眾是真正贏得百姓認可的重要因素。記得20xx年，我收到華漕鎮一位村民反映失地農民補貼不公的來信，在幾次了解走訪之后，我以政協委員的身份寫了社情民意反映此事，得到當地相關政府部門的高度重視，并和相關當事人進行了約談，最后事情得到了妥善的解決。

由此，我深深體會到，“高層次”是附在我們身上的一層外衣，它是形而上的，是有一定距離感的，而只有貼近民生、貼近你身邊的群眾，才能真正讓“高層次”變得溫暖與柔和，讓人親近！

民主黨派的生命力在于有牢固的群眾基礎，而聯系群眾的有力橋梁就是社情民意。九三學社的生命力取決于我們每一個社員能否積極撰寫社情民意，這也是我們九三學社社員政治活力的體現！如果每個社員都能積極撰寫社情民意，那它必定是一個充滿生命力的政黨！在撰寫社情民意的過程中，我也更清醒地認識到應該倡導“民主”與“科學”的宗旨，只有如此才能更好地促進社會的發展，寫出的社情民意才能更貼近民生，產生更有效的影響力：首先是樂謀民利，推動地方“三個文明”建設；其次是敢為民言，不斷促進地方環境的不斷改善；再次是顧全大局，凝聚民心，促進公平、正義社會的建設。

第二篇：典型經驗撰寫

附件3

典型經驗撰寫模板XXXX 經驗材料

專業名稱：

日期：

填報單位:

[摘要] 簡要概括工作經驗的主要內容、特色以及在本單位實施、推廣應用等情況。（摘要控制在300字以內，全文控制在6000字以內）

一、企業基本情況

對企業規模、組織機構、突出業績等進行簡要介紹（控制在300字內）。

二、專業管理的目標描述

專業管理目標描述需說明專業管理崇尚的理念或采取的策略、專業管理的內容和要求等。

1．專業管理的理念或策略；

2．專業管理的范圍和目標；

3．專業管理的指標體系及目標值（指標體系是指專業管理的過程控制指標）。

三、專業管理的主要做法

主要做法是介紹專業管理的組織架構、工作流程及流程正常

運行的支持保障系統等。

1．專業管理工作的流程圖。

2．主要流程說明。

主要是描述流程各階段的工作要求、主要工作及主要成果或記錄等，回答在流程各階段做什么、怎么做、何時做、由誰做、誰參與、如何實施流程過程控制、形成什么的成果或記錄，要指明流程中的關鍵節點并加以必要的說明。

3．確保流程正常運行的人力資源保證（即組織機構、崗位設置及要求等情況）。

4．保證流程正常運行的專業管理的績效考核與控制。介紹與專業管理指標體系相對應的績效評價指標與考核管理、有關配套的標準或規章制度。

第三篇：博士論文撰寫經驗

在論文投稿版，最近也有好幾個帖子涉及到關于學位論文的寫作這個問題，恰巧近期本人正好在撰寫自己的博士學位論文，今天剛剛完成了整篇的摘要，剩下的工作只有300余篇參考文獻的格式校對和整篇論文的排版工作了，因此，也可以算是畢業論文基本完成。下面我就談談自己的撰寫過程和一點體會，也許對跟我有類似經歷的朋友的學位論文撰寫有幫助。

我的論文撰寫工作始于2008年的11月，這個時候距離我將來的學位論文送審還有整整一年的時間。在2008年的11-12月，我主要是完成了文獻綜述的撰寫！也許有人說，這么早就寫畢業論文是不是太早了？我的看法是凡事宜早不宜遲，這也是我一貫做事的風格，就像我從小學到大學上學從來不遲到一樣，研究生期間來實驗室也一般是前三名（大部分時候第一個），呵呵！對于一般的博士生或者碩博連讀生來說，距離答辯還有一年的時候，我想你的課題肯定是完全確定了，而且已經做了大部分的工作，剩下的工作的框架也應該有了，因此這個時候寫文獻綜述并不受課題研究內容的未知性的限制。寫綜述之前，首先要列好提綱，具體到每一節的每一部分，需要寫什么內容，都得列出來。然后接下來就是填空了。利用做實驗之余的空閑時間，對于每一部分，找到相關的文獻，這些文獻也應該是之前大部分都看過的并有內容標記的，所以找起來應該很方便，對其中的內容稍作瀏覽便可知曉。這里我們需要注意的是，如果需要引用文獻中的句子，對于英文文獻，首先要翻譯過來，然后要做出文字上的變動而保持其意思不變，當然標上引用是必須的，對語句做變動就是為了防止一不小心就成了剽竊！這一點在寫文獻綜述時候要特別注意，近年來已經出現過這樣的事情。我的綜述寫了3萬余字，40多頁，有人說你這會不會太多？其實不然，因為整個學位論文我寫了200頁，12萬字，因此這么多綜述占的比例并不算多。我還見過有的人綜述頁數占了整個的一半的呢！其實各個學校對綜述的量有個比例的限制，根據自己的論文總頁數，不要超過那個比例就行了。我的綜述部分花了將近一個月的時間，其實并不是真正的一個月，前面說了，是實驗之余的空閑時間！

在今年2月份，我開始了實驗數據部分的撰寫，在這之前我的數據基本上都整理成了小論文，即投稿文章，除了一兩篇還沒發表之外其他的都已經發表。因此，撰寫學位論文的時候非常方便。首先根據自己已經有的數據和未來需要補充的部分做個章節上的安排。然后呢，對于自己發表的英文文章，要翻譯成中文的，這個翻譯其實非常快，因為我們對自己的數據那是相當熟悉。對于章節安排，我基本上是將準備寫入學位論文的已經發表的文章各安排成一章內容，也有一章是兩篇小論文合并的，這個主要是根據論文內容結構的需要。因此，實驗數據部分的初步撰寫非常快，將近一個月的時間（仍然是實驗之余的時間），六章實驗部分就完成了！

注意，我剛才說了，這是初步的撰寫！下面的工作就是從頭到尾要串起來，各章需要加引言，這樣整個的論文工作就顯得有連貫性，因此各章的引言撰寫十分重要，下一章的引言需要說明為什么在做完上一章的實驗后要開展下一章的實驗。寫好了各章引言后，每一章的工作基本算是完成了，但是參考文獻的問題還沒解決，因此，下一步的工作是從第一章開始，一邊對語言文字進行再整理，一邊整理參考文獻，文中標注的文獻與最后的參考文獻列表必須要準確對應，這個十分關鍵，錯了一個就麻煩了。本人比較笨，不會endnote，因此采用老辦法，用word里面的“編輯—查找”菜單，我覺得這個方法也不錯，300余篇文獻沒有重復，沒有搞錯。對整篇論文的語言文字和參考文獻校對完了后，論文的主體工作其實就完成了，還差的就是大摘要，總的結論了。這些文字校對和參考文獻的核實工作其實也很快，一個星期我就搞定了。

對于摘要和結論的撰寫，一定要花點時間，估計審稿人一般都只會看這兩個地方就給文章打分了。摘要首先要一兩句話簡介研究背景，突出論文工作的重要性。然后大體概括論文的主要工作。接下來分段敘述工作，要突出研究手段的高級、實驗設計的創新和結論的重大意義等。結論與摘要不能太雷同，應各有側重點，我覺得摘要應該側重對實驗工作和結論的概括，而結論應更為細致地敘述實驗得到的有意義的數據結果結論。今天，我完成了摘要的撰寫，所以論文撰寫工作基本算是結束，接下來就是把參考文獻按照學校要求的格式再弄一次，然后就是整個的排版工作。

雖然我的整個論文撰寫工作似乎持續了半年，其實并沒有真正花多少時間，也沒耽誤實驗，這中間還包括了寒假。因此，我對于以這樣的方式完成學位論文的寫作還是挺滿意的，我不在乎有人說，說你這么早就寫論文是不是有病呢？我看不是，雖然距離論文送審還有5-6個月的時間，但是接下來的時間自己感覺就輕松一些了，找工作要安心一些了，做實驗也更安心。這里我要說明的是，也許很多朋友和我情況不一樣，我目前做的實驗工作和未來還要做的工作已經與大論文無關了，老板又給了新的任務，寫完畢業論文不代表畢業，不代表不用做實驗了，只要還呆在實驗，就還得出paper，我想這是大部分老板的要求！

好了，就胡亂說了這么多，本人文筆奇差，語文考試一直是剛剛及格那種，大家看得煩了就直接跳過。

當然了，如果有朋友支持我的論文寫作過程，或者對您有幫助，不妨評價一下！

第四篇：民生工程社情民意調查心得

民生工程社情民意調查心得

根據省財政廳和縣民生工程領導組的文件精神，我鎮積極落實“萬名財政干部大走訪”活動。財政所在前期做了很多準備工作，為大走訪活動的順利開展奠定了基礎。鎮政府成立大走訪領導組，及時召開專題培訓會，明確活動主旨和主要任務，對各村文書進行相關業務培訓。通過培訓會，不僅僅是各村文書，財政所的全體干部也加深了對33項民生工程的理解。

5月上旬，在XXX所長的帶領下，我們對全鎮21個村進行了走訪調查，訪戶329戶。其中我負責走訪其中的9個村，訪戶135戶。以XX橋村為例，XX橋村位于集鎮中心，是由原XX村和原XXX村合并而成，緊鄰街道的地理優勢，使得居住在街道旁的不少村民都選擇做生意，這也使得他們對于各類信息的了解和掌握情況較其他偏遠的村要好。在走訪中，我們不僅僅走訪了這些臨街道的村民，也走訪了所在村組較遠的村民，在與這些村民面對面交流中，我們深深感受到了村民們對于國家惠農政策的支持，對已實施的民生工程的滿意。33項民生工程雖然每個村民享受的有所不同，但是村民都反映像這樣的好政策好項目是農民之興。在走訪中我們也找到了不足之處，例如在民生工程的宣傳上，很多農戶苦于上了年紀視力下降無法看見《致農民的一封信》的內容，宣傳車無法到達偏遠的村組，需要更多的利用各村的廣播村村通建設進行宣傳。而農民現在補貼拿的多了，項目繁雜，往往各項的具體標準無法弄清等等。這些不足，有很多是我們自己可以想辦法改進，有部分是需要與上級主管部門溝通后解決，我們勢必將民生工程辦好，使農民真正得到實惠，這也是此次走訪活動的意義所在。

這次走訪，不僅僅實現了與農戶直接交流，與村干部的直接溝通，更加實現了對33項民生工程的宣傳，傾聽了農戶們對于民生工程的心聲。只有這樣的走訪，才能獲得第一手的資料，為我鎮的民生工程相關工作提供所需資料，找到問題，解決問題，讓我鎮的民生事業得到更好的發展。

2011年5月

第五篇：如何撰寫教學經驗論文

如何撰寫教學經驗論文

——個人心得體會

一、撰寫經驗論文的意義作用

(一)是教學經驗的總結、反思和升華。

? 變零碎雜亂感受為系統而清晰的經驗。

? 變稍縱即逝感受為固化永久的經驗。

? 既是個人經驗的總結，也是群體經驗的提煉。

(二)是教師成長的重要途徑和標志。

? 促使教師不斷學習

? 促使教師實踐研究

? 提升教師總結概括能力

? 提升教師寫作表達能力

? 有一定數目的論文發表或獲獎是成長為高層次教師的重要標志。

(三)是教師評優評先評職晉升的必要條件。

? 績效考評

? 職稱評定

? 骨干教師、學科帶頭人、名師評定等。

二、教師現狀或誤區

? 做的比說的好，說的比寫的好。

? 寫文章難，比生小孩還惱火。因為生小孩肚里有東西，寫文章肚里沒東西。? 天下文章一大抄，誰都會寫。

? 語文教師會寫，數學老師不會寫。

? 數學教師獲獎機會少。

三、論文分類

（一）分類一：

1、教學改革與實驗方面的論文；

2、教學理論介紹；

3、教材分析；

4、教案與教學實錄；

5、教學心得體會與經驗介紹。

6、習題分析。

1類屬于報告，2類要求比較高。對于我們來說主要是5類方面文章，6類則是要求更低的一些文字材料。

（二）分類二：

調查研究、實驗報告、經驗總結、理論研究專論、隨筆、雜談、反思、案例、實驗報告、科技論文，有時一篇好的教案、課堂實錄也是一篇教學論文。

四、好文章特征

（一）前沿性：論文研究的是當下教學教育關注的話題，甚至是當前少有人探討，但是即將大勢所趨的話題。把握三個主流：教育的主體性；教育的現代化；新課程改革趨勢。

（二）創新性：一篇文章要引人關注，脫穎而出必須要有自己的創新點或新穎之處。要么話題新，要么理論新，要么策略新，要么例證新。不能老生常談、陳詞濫調。尤其是要在正規刊物發表的文章。

（三）理論性：寫文章除了寫清楚怎么做外，還要寫清楚為什么要這樣做。要有理性思考，這就是理論。有理論性文章才立意高，出手不凡。可以借用教育學、心理學理論，可以是教育名家的言論，也可以自圓其說。

（四）真實性：文章應是自己的東西，可借鑒、引用，但不抄襲。要在高層次獲獎或發表，真實性很重要。

（五）操作性：一線教師論文優勢在哪里？就在具體的教學策略和方法上，廣大教師的關注點也在這里。

五、如何撰寫

（一）如何選題：

具有敏銳的嗅覺。

1、題目靈感來源

? 來自學習培訓；

? 來自教學實踐；

? 來自專題研究。

2、題目要反復推敲

? 題目要新穎；

? 題目要簡潔；

? 題目扣正文。

（二）如何擬定寫作提綱

確定了題目，并有了充足的素材和論據，也不要急于動筆，可以在深思熟慮的基礎上先擬寫論文的詳細提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內容，是將要寫成的文章的骨架，它是起著疏通材料、安排材料形成文章基本結構的作用。

（三）如何寫作初稿

提綱擬定以后，就要抓緊時間寫初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫，最好是一次就完成，初稿寫成后，不要急于定稿，先把它擱置一段時間，待修改。

（四）如何修改

? 修改題目

? 修改大小標題

? 修改結構、各部分比例

? 修改詞句、標點

? 修改例證

八、教學論文的書寫格式

一篇論文，一般都由以下六個部分構成：

（一）題目

用一句話點明作者所要研究的問題，如《在小學數學中培養學生思維品質的實驗研究》，說明該文研究的是如何在數學教學中培養小學生的思維品質，采用的研究方法是教育實驗法。

（二）署名

題目下面署上作者姓名和工作單位，以示文責自負。

（三）引論

這是一篇論文的前言。不同體例的論文，引論部分闡述的內容有所不同。如調查報告主要寫明調查的目的、原因、意義等；實驗報告則主要寫明實驗的緣由、目的，提出假說。但不論何種體例、類型的論文，其引論部分都應該符合兩個要求：（1）交代清楚本課題研究的目的、意義，前人的研究狀況以及本課題研究所要解決的問題。（2）文字力求簡明扼要，只要點明問題即行，不必多加鋪敘。

引論部分在論文中可以冠以明確的標題，常用的如“問題的提出”、“調查目的”、“引言”等，也可以不加標題，只在立論的前面寫上一段話。一般說來，規范的研究報告通常都冠以標題。

（四）主論（這是一篇論文的主體）

不同體例的論文，對主論部分的格式要求也有所不同。運用文獻資料為主進行研究的論文，一般都將主論部分分成若干部分，或加以標題，或標以“一”、“二”、“三”等，逐層展開論述。而調查報告、實驗報告、測量報告等規范性要求較高的論文，則將主論分成以下三個部分。

（1）研究方法。即寫清楚研究對象的情況。如調查或實驗對象的年齡、性別、取樣方式、樣本容量、控制條件、調查項目或實驗因素、研究結果的檢驗方式、操作步驟等等。

（2）研究結果與分析。

（3）討論。在對研究結果進行分析后，還有必要進行更為深入的討論。如對研究結果的理論分析，對研究方法的科學性與局限性，研究成果的可靠程度與適用范圍等等作進一步闡述。

（五）結論

這是對整個研究工作的小結，簡要歸納所獲得的成果或觀點，也可以提出今后進一步研究的問題、方向。在調查報告中，這一部分應著重提出有價值的建議。

（六）引文或參考文獻

任何科學研究活動都是在前人研究的基礎上前進和發展的，教育科學研究也不例外。（減少不必要的重復勞動，取得有價值的成果和突破）但是，也應該尊重別人的勞動，凡是引用了他人的材料或研究成果，都必須加以說明，注明出處。

九、注意問題

? 題目過大

? 文不對題

? 邏輯混亂

? 頭重腳輕

? 語句不通

? 抄襲過多

? 缺乏新意

十、發表注意事項(一)要選準投稿對象。首先要了解刊物欄目，看一看想投的刊物欄目有哪些內容，并從中獲知刊物欄目的動態及讀者對象;其次明確文稿類別，也就是說要明確自己所撰寫的稿件符合什么欄目?有哪些刊物有此欄目?所適合讀者對象是誰

(二)要把握投稿時機。好的稿件未必一定能被采用，一個最重要的原因就是投稿時機間題。通常應把握好這樣幾點:一是注意教學進度。一般來說，有關教材分析的稿件一般要比正常教學進度提前4個月寄給有關刊物編輯部;二是新開欄目投遞稿件的作者比較少，因而向有此欄目的有關刊物投稿，被采用率就高.三是給缺稿件的欄目撰稿，這方面的稿件被采用的可能性也很大。

(三)不要一稿多投。一稿多投，既不薄重讀者.更不尊重編輯，容易使編輯反感。當前，有的刊物明確規定，一旦發現此類現象，永不錄用該作者稿件.有的刊物則明確規定了稿件處理期限，如三個月內接不到錄用通知，作者可自行處理自己的稿件等。

十一、功在平時

? 加強新課程學習。

? 加強理論修養。

? 搞好教育教學實踐研究。

? 勤動筆，積極參賽投稿。

? 精雕細刻，文不驚人死不休。

十二、萬天宏發表或獲獎論文交流

（略）

2013-07-15