第一篇：文明和諧伴我行 班會教案

文明和諧伴我行主題班會

班會主題：文明和諧伴我行

班會目的： 努力營造文明、健康、和諧的校園環境，充分發揮學生在構建和諧校園中的主力軍作用，促進他們嚴格自律，從我做起，從身邊小事做起，尊敬師長、文明守紀、愛護公物，舉止端莊、行為得體，自覺遵守社會公德，養成良好的文明習慣，塑造健康向上的高尚人格。活動準備：

1、提前布置主題班會內容，同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排同學準備朗誦、小品 活動地點：階梯教室 活動時間：2012年3月23日 活動參與人：七年級一班及班主任 主持人：劉美、蔡雯璐

朗誦表演：萬利萍、劉婷、余思雨

小品表演：劉代邑、甄浩、顏航、朱洲、鐘振豪、王麗娜、龍甜甜、王瑞、王雪 活動過程：

一、主持人開場白：

主持人甲：合著歡樂的節拍，我們踏入了中學時代。主持人乙：做一個文明的中學生，那是我們共同的心愿。主持人甲：文明人要有良好的行為。主持人乙：文明人要有良好的習慣。

主持人甲：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！主持人合：老師、同學們，大家好！“文明和諧伴我行”七年級一班主題班會現在開始！

主持人甲：文明禮貌的良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

主持人乙：講文明，懂禮儀，是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。接下來請欣賞文明之歌：《文明在哪里》 歌詞內容：

文明在哪里？我來告訴你，文明就在你身邊。在你生活里，言行知禮，草木珍惜，老幼尊愛，和睦鄰里。

文明在哪里？我來告訴你。文明就在你身邊，在你生活里。勤奮工作，熱愛學習。懂得感恩，守德明理。文明在哪里？我來告訴你。文明就在你身邊，在你生 活里。萬涓成水，點點滴滴。潤物無聲，春風化雨。文明在哪里，從我來做起。人人都來講文明，這個世界更美麗。

主持人甲：文明就在我們的身邊。就在我們的生活里，從我來做起，我們人人都來講文明，這個世界將會變得更加和諧，更加美麗。

主持人乙：同學們，作為一個生長在禮儀之邦的學生，文明行為是我們學習和生活的根基，是創建文明校園的保證。接下來請欣賞朗誦《創建和諧校園，奏響文明之歌》 《創建和諧校園，走向文明之歌》 老師們，同學們： 大家好！

今天我們朗誦的的題目是：《創建和諧校園，奏響文明之歌》

“和諧”是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，是一切美好事物的共同特點。創建和諧校園就是要建立一個文明美麗的充滿朝氣的校園。作為一個生長在禮儀之邦的學生，文明行為是我們學習和生活的根基，是創建文明校園的保證。

首先，優美的環境是成為和諧校園的基礎。試想，如果我們是在滿是紙片和垃圾的環境中學習，你會有認真學習的心情嗎？再試想，如果耳朵里都是不堪入目的臟話，你還有愛學習的情感嗎？答案是否定的。同學們，我們是美麗祖國的接班人，“環保意識”是新一代接班人的共同點。我們應當切實的樹立起“時代責任感”，心系祖國，著眼身邊。從現在做起，從身邊做起，從我做起，創造一個和諧美麗的校園。

其次，和諧的人際關系是創建和諧校園的必要條件。和諧的師生關系非常重要。“師者，傳道授業解惑也”。老師授予了我們知識，教會了我們做人的道理，我們要尊重老師的付出，尊重老師的勞動，與老師搞好關系，共同打造和諧的校園氛圍。

再次，誠信是創建文明校園的有力保證。同學之間要相互坦誠、相互信任。用城市和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

最后，樹立起新的學習風氣。良好的學風會使我們的校園生活更美好。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。只有一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風才能促使我們健康的成長。

創建和諧文明校園貴在堅持不懈，我們要共同努力，用滴水穿石的毅力來創建和諧校園，奏響文明之歌。

主持人乙：中國禮儀代代傳，孔融讓梨敬父母，黃香暖被教育人，中國禮儀不能忘。下面請觀看動畫《孔融讓梨》 主持人乙：孔融讓梨告訴我們凡事要懂得謙讓，但是在我們的生活中不文明的現象比比皆是，請欣賞小品《文明生活，和諧校園》 小品內容：

旁白：不和諧的社會里，他們的生活都是這樣過的。情景一：(公眾場合吸煙）

甲：你干什么啊？（很粗魯的把煙扔了踩了）乙：這里是電梯，抽什么煙啊? 有病啊？ 甲：I don't care!怎么樣？你能把我怎么樣啊？

情景二：（老人摔倒）

旁白：喂，你扶一下老人行不行啊？

甲：喂，你扶一下老人怎么樣啊？你怎么那么沒有公德心啊？老子不發威，你當hello kitty啊！

情景三：

甲：要遲到了，要遲到了，乙：你干啥子？

丙：吵架就吵架，不要吵大爺睡覺。甲乙繼續打。

情景四：（小朋友摔倒）甲：吵什么吵，沒看見大爺在睡覺嗎？ 乙：大爺饒命啊！甲：你小子還算老實。文明和諧之后：

情景一：(公眾場合吸煙）

甲：對不起，先生可不可以不要在電梯里抽煙啊？ 乙：I 'm sorry!情景二：（老人摔倒）甲摔倒了，乙：大爺，你沒事吧，來我扶你，起來。甲：這小伙子真棒啊！

情景三：

甲：要遲到了，沒事把？ 乙：沒得啥子，又不痛。甲：小心點奧, 乙：謝謝啊！

情景四：（小朋友摔倒）甲摔倒了，哭了起來。

乙：你有沒有聽到小朋友在哭啊？ 丙：是哦.乙：服你起來吧，小朋友你沒事吧。甲：謝謝姐姐！

大家一起說：文明生活 和諧校園

主持人甲：感謝同學們的精彩表演，雖然劇情短小，但是告訴我們平常生活中該做哪些，不該做哪些！接下來請大家踴躍發言，談談自己的感想。

主持人甲：同學們，我們的舉手投足，音容笑貌，無不體現一個人氣質與素養。讓我們以這次班會為契機，提高我們的素質，凈化我們的心靈，從我做起，建設文明之班級，文明之校園；創造文明之社會，文明之國家！下面我們全體宣讀文明誓言： 全班宣讀：

讓我們在歌聲與微笑的旋律中，將文明之種播種 讓我們在歌聲與微笑中，與文明禮儀一路同行 讓我們一起唱響文明禮儀的樂章，收獲幸福的人生

主持人：下面我們請班主任做總結。

四、班主任總結

做文明中學生要從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，還要做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明的人改正不文明的行為。送給每個同學一句話：做一個表里如一的人，內秀外美的中學生！

主持人甲：我們是祖國的未來，文明之花在心中開放，主持人乙：我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，本次班會到此結束，謝謝大家！！

第二篇：文明伴我行(班會教案)

文明與我同行

育秀實驗學校

顧丹鳳

活動目的：

針對現在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養成友好、合作的良好品質。活動準備：

幾個故事；發生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情；課件 活動過程：

一、師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助。下面我們就來看看一看到底發生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？

觀看動畫片《小白羊和小黑羊》

師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河里，這個結果多不好啊！師：他們應該怎樣做？ 生：應該互相謙讓。

生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。

二、其實，在我們的班級；里也有這樣的小白羊和小黑羊，不信，你們聽—— 表演一：前后：老師，他打我；

老師，是他先打我的

表揚二：同桌：老師，他把我的鉛筆弄斷了；

是他先把我的筆弄地上去的 表揚三：相鄰：老師，他把我的本子弄臟了；誰叫他踩我腳的。哼！

師：唉，我們班經常出現這樣不和諧的聲音，最近還發生了這樣一件事情:

兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？ 生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。生：我覺得小王不應該那么小氣。

生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？ 生：同學之間都不會成為好朋友。生：有困難沒有人能幫助你。

生：人與人之間沒有友好，只有自私。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。

三、說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現象，我們的集體將會是個什么樣子？ 生：每天在不愉快的環境中生活，會很不開心。

生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。生：我們的班級就不是一個優秀的集體了。

師：在一個不團結、不和諧的集體中成長，你就會覺得不開心，學習起來就會不專注，這種不文明的現象會阻礙同學們更好地進步。

四、故事明理

1、互相謙讓自古以來就是一種美德，這個耳熟能詳的小故事教育了許許多多的孩子學會謙讓。《孔融讓梨》

徐金

2、老師再給大家講一個彭德懷將軍教育孩子懂得謙讓的故事

五、聽了這些古今中外的故事，現在你知道了如果以后遇到以下這些不愉快的事情，你該怎么辦呢？

1、中午，同學們都在教室里安靜地看書，王明和李君卻吵了起來，原來，他們兩個都想看同一本書，如果你在旁邊，你該怎么勸說呢？

2、數學課上，大家排隊讓老師批改作業，這時，王明要插隊，如果是你，該謙讓允許他插隊，還是不同意和他理論？

學生交流

3、其實、彼此之間互相謙讓可以讓事情更加和諧、更加圓滿的解決，這不——

《宰相分羊》

4、同伴之間互相謙讓，更是一種智慧的表現，甚至可以讓你在危險的時候擺脫困境。

《一個實驗》

揭示課題

六、互相謙讓是文明道德的體現，那你們說說還有那些行為也是講文明的表現、學生交流

生：同學有困難要互相幫助。生：遇到事情要為他人著想。生：不能自私。

生：對待同學要寬容大度，不能小氣。生：應該遵守紀律。

師：能說說怎樣做才是守紀律？

生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。生：走廊要站排，不講話。

生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。生：按照學校的要求戴好紅領巾。

師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

七、通過今天的班會，我相信我班的那些小白羊、小黑羊們也肯定后悔了，那老師給你們一次互相道歉的機會，把自己的心里話講一講。

寫心心交流本

八、師總結：讓我們學會謙讓，與文明同行，爭做講文明的好少年。最后老師送給大家一首兒歌：

小朋友，要記牢，遇事要為別人想。寬容大度是美德，團結互助講謙讓。遵章守紀為集體，健康成長成棟梁。

第三篇：文明習慣伴我行”主題班會教案

“文明習慣伴我行”主題班會教案

一、教學主題：

“文明習慣伴我行”

二、教學目標：

通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優良品質的文明學生。

三、教學重點：

明確學生在家、校的文明禮貌行為，提高學生文明、禮貌語言的使用率。

四、教學難點：

能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

五、教學過程：

首先通過多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學生討論并發表意見。然后給同學們介紹一些常用的禮貌用語，讓學生來學習。再給同學講我國古代“孔融讓梨”，“程門立雪”等講求美德的小故事，讓同學感受中華民族的傳統美德。

中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等美德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。但是另一方面，我們也經常會看到一些人不注意個人修養，出現一些不文明現象。希望可以通過這一次班會，在小學生的心中埋下文明禮貌的種子

再者從四個方面來分析文明禮儀：

1、個人禮儀

(一)儀表儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系

①衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

②服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。

(二)言談言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。①禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

②用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教’；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體

應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交*，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交*在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

二、見面禮儀

1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

三、公共禮儀

(一)特定公共場所禮儀 影劇院:觀眾應盡早入座.如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己通過;通過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的.在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也別把影院當成小吃店大吃大喝;演出結束后觀眾應有秩序地離開,不要推搡.2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。①要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內。就座甲，不要為別人預占位臵，查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕環，或用筆在卡片上涂抹劃線。

②要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖于文明禮貌的。

③對圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等等屬于公共財產，也應該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

(二)乘車禮儀

1、騎白行車：要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。

2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不能隨地吐痰，不能亂丟紙屑果皮，也不能讓小孩隨地大小便。

3、乘公共汽車：車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。

四、學校禮儀

學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。

(一)學生禮儀 學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后

進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、同學問禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮

儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

作為現在是學生的我們來說學校禮儀是十分重要的，教師也應注意自己的禮儀舉止，這對我們今后乃至一生的生活是十分有意義的。作為一個有五千年歷史的禮儀之邦的公民來說，從小處來講，從小培養自己的禮儀有助于在今后的生活、工作、與學習中和他人保持融洽的關系，與人預計都十分有益。從大處來說，在這個日益開放和全球化的時代，良好的禮儀能讓我們向全世界的人展示我們中華民族良好的品德和精神面貌，有助于我們今后與世界的交往和貿易。

第四篇：《情系世錦賽,文明伴我行》主題班會教案

《情系世錦賽，文明伴我行》主題班會

活動目的：

1、通過看、聽、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

2、把禮儀常規貫穿到小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集相關世界體操錦標賽的材料、中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

2、環境布置。

3、組織學生準備有關節目。

活動過程：

一、2014年南寧世界體操錦標賽（英語：2014 World Artistic Gymnastics Championships）暨第45屆世界體操錦標賽將于2014年10月3日至12日在廣西南寧隆重舉行，廣西體育中心體育館將成為體操世錦賽的主比賽館，這是中國繼1999年天津世界體操錦標賽之后，第二次承辦體操世錦賽。

中文名稱：2014年南寧世界體操錦標賽

英文名稱：2014 World Artistic Gymnastics Championships 比賽時間：2014年10月

舉辦地：南寧，廣西壯族自治區 比賽場館：廣西體育中心體育館[1]

比賽項目：14項（男女團體、男女個人全能、10個男女單項比賽）

二、會徽設計主題是“跨越騰飛”，以南寧的拼音首字母“N”為創意進行設計，簡潔大氣，寓意南寧“寧靜致遠，開放發展”的向上精神。紅藍鮮明醒目，表現出體操運動頑強拼搏，勇于競爭的奧林匹克精神；“N”如兩個“1”的連接，體現中國體操運動員積極向上，永爭第一的精神。

三、吉祥物：南南 寧寧 兩個吉祥物整體形象以廣西“白頭葉猴”為原型，并融入了“壯錦、祥云、朱槿花”等元素，分別取名叫“南南、寧寧”，寓意“南寧”主辦地；整體色彩夸張呈中國紅、黃兩色喜慶色彩，身穿內含“壯錦”圖案體操服，做出優美的體操動作，體現出頑強拼搏、勇于競爭的奧林匹克體育精神。

四、文明伴我行

1、活動導入

合：老師們，同學們，大家好

甲：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

乙：同學們，我們已經11歲了，對生活中的大事小事，又有了更深刻的認識。

甲：今天，我們召開有關文明禮儀的主題班會，大家能說一說，什么是文明禮儀么？ 乙：對，文明禮儀，在我們的生活中，有重要的地位，它是人與人和諧相處的地基，它也表現了一個人的道德情操。

甲：那么，誰能說一說，常見的文明禮儀都有什么？ 乙：活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人甲：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》

（放完視頻）主持人甲：看了這個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

（二）、校園文明禮儀

主持人乙：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們作為學生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明青少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

學生自由發言

主持人甲：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在二（6）班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

（表演結束）：主持人乙：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？

學生自由發言。

請 欣賞校園文明詩歌

（三）、社會文明禮儀

主持人甲：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？

欣賞快板表演

（表演結束）主持人乙：說的好，相信你們做的更好！咱班的女生也要爭當文明好少年呢！請她們給我們朗誦《爭當文明好少年》

主持人甲：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人 的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請看：《日常文明用語介紹》

（介紹完）主持人乙：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

（表演結束）主持人乙：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們做人的很重要的一項道德修養。

三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結束。

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束

三字文明詩歌

教學樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。

同學們，蹦又跳。

講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。

見同學，問聲早。

愛環境，出新招。

有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。

護環境，人有責。

校園美，齊歡笑

快板表演

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

《爭當文明好少年》

世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣；種下一種習慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運。”

每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！

我做完作業就幫家長做事——

這是愛勞動的好習慣。

我一有空閑就看課外書——

這是愛讀書的好習慣。

我每天早晨都到室外進行體育鍛煉——

這是愛運動的好習慣。

媽媽給我的零花錢我都攢起來——

這是勤儉節約的好習慣。

課堂上我能嚴格要求自己——

這是遵守紀錄的好習慣。

習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。

中華民族是禮儀之幫，傳統美德應該發揚。

讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年！

第五篇：“養成好習慣-文明伴我行”主題班會教案

“養成好習慣 文明伴我行”主題班會教案

一、創設情景，引入主題

主持人：同學們，今天的班會開始前我們先來猜一個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。

學生：（習慣）主持人：對，是習慣。

同學們，上（下）午好！“養成好習慣，文明伴我行”主題班會現在開始。

二、習慣的重要性

世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個企業，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。“好習慣是一個人終身的財富。” 主持人：讓我們來聽這樣一個故事。(選自《影響孩子一生的36個習慣》)

在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

主持人：看到這樣的畫面，你想到了什么?是什么力量束縛住了幾噸重的大象? 學生交流：是大象從小養成的習慣。

主持人：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，習慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習慣呢?

學生交流：

主持人：習慣是我們在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚

美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節班會，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。三：游戲時間：

同門們一起來跟我做，第一步：倆掌相對，十指交叉，注意觀察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，還是右手大拇指在上？

第二步：現在請大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，有什么感覺？

第三步：可以改過來交叉動作，同學們可以嘗試一下不斷重復21次，現在有什么感覺？是不是習慣了一點？

支持人：據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為習慣，成為習慣即可成為自然，直至終生。

（一）、從小到大，你有什么“好習慣” 得到別人的贊賞過給同學們說說，大家來分享、學習一下……（愛的習慣、持之以恒的習慣、自信的習慣、珍惜時間的習慣、自制的習慣、笑的習慣、發掘自我潛能的習慣、立即行動的習慣）

1、說話有禮貌，對師長用尊稱；

2、說了就要做，對朋友要真誠；

3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助；

4、不做破壞別人勞動成果的事；

5、做事情想到與別人合作；在人與社會的關系中應養成的四個基本行為習慣：

6、在班集體和少先隊組織中以小主人的身份發表意見，提出建議，決定的事情要努力去做；

7、多做好事；

8、每天注意閱讀，收聽、收看新聞；

9、按規則行動；在人與自然的關系中應養成的三個基本行為習慣：

10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環境有害的事；

11、節約、不浪費；

12、保護環境衛生；

13、做人講道理，做事有計劃；

14、不向困難低頭；

15、不遷就自己的毛病；

16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；

17、愛動腦筋，以創造為快樂。

（二）日常生活中的文明行為

1、不隨處丟垃圾、廢棄物

2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖

3、乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座

4、說話文明，舉止文雅、不因一點小事大發脾氣、惡語相向，甚至大動干戈；

5、不隨地大小便，上廁所自覺沖水，不留臟跡

6、車輛、行人不爭道搶行，車輛不亂停亂放、隨意調頭、強行超車、插隊、并道、向車外亂扔雜物、吐痰、住宅區內鳴喇叭

7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設施，不逆向、并排騎行

8、不讓寵物隨地大小便

9、亂涂亂畫、亂刻亂貼

10、不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和污水

四、說說我的壞習慣.1、學生自由討論、展示

例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

主持人：下面是情景再現，請同學們看一看我們身邊有這樣的事嗎？設計同學表演）

情景一：學生a中午在教室做作業，學生b從他身邊走過，不小心把徐子聰的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，高博文連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，學生a看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

情景二：……（碰掉鉛筆盒再演一遍）學生b并不向徐子聰道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣學生a強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了……

主持人：面對兩種不同的情景你怎么看談談自己的想法。也可以結合情景談談自己有哪些不文明行為，如何去改正。同學們自由發言。

主持人：其實在生活中，我們只要注重自己的行為細節，規范自己的言談舉止，養成文明的生活習慣，我們的生活就會變得更美好、更和諧。

主持人：春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，讓人夸。請欣賞我們班自編的一首《校園禮儀》三句半。（安排4位同學表演）

同學a：我們四人臺上站！同學b：要把禮儀常規談！同學c：大家別嫌咱啰嗦。同學d：看看看！

同學a：穿戴干凈又整齊！同學b：拉鏈紐扣要系好！同學c：領巾徽章天天戴！同學d：講儀表

同學a：校園內外不亂跑！同學b：自覺排隊靠右行有！同學c：危險游戲不要做。同學d：別忘掉！

同學a：自尊自愛重儀表！同學b：誠實守信講禮貌！同學c遵規守紀勤學習。同學d：要記牢！

同學a：天天來把衛生搞！同學b：貴在保持習慣好！同學c：遇到廢紙不放過。同學d：重環保！

同學a：預備鈴響進教室！同學b：課本文具擺放好！同學c：不吵不鬧坐端正。同學d：妙妙妙！

同學a：升旗儀式要肅立！同學b：高唱國歌要整齊！同學c：校訓呼號要響亮。同學d：力量大！

同學a：同學之間要友愛！同學b：互幫互助樹新風！同學c：不打架來不罵人。同學d：講文明！

同學a：校園禮儀搞得好！同學b：好人好事真不少！同學c：禮儀少年在哪里同學d：瞧瞧瞧！

主持人：編的真棒，文明禮儀無處不在，文明需要我們大家的參與，只有時刻保持良好的習慣才能共建我們和諧文明的校園環境，家庭環境，社會環境。

五、今后怎么做。

要做一個文明的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。剛才同學們總結了很多關于我們生活中的好的文明習慣，這些習慣都值得我們學習和養成，下面我有九條教育專家總結的學生在學習中應保持的好習慣，希望和同學們分享。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

4、合作學習的習慣。

5、書寫認真、計算仔細的習慣。

6、自查自改的習慣。

7、讀書的習慣。

8、查閱工具書和資料的習慣。

9、及時復習的習慣。

作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。當然，一種好的學習習慣，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈。希望同學們都能養成良好的學習習慣，將來都成為祖國的棟梁之才。

六、班主任寄語（或主持人總結）：

“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。

只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質。同學們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。

在這里我真心希望大家通過這次主題班會，改正自己的一些不文明行為，或許不能一蹴而就，但只要你有的決心，成功必然屬于你的。當然要改變這種校園不文明現象光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

主持人：習慣的養成是一個終身的過程。改掉壞習慣養成好習慣，我們的學習會越來越好。同學們，讓我們齊心協力，播種好習慣，收獲成就大未來。Xx年xx班“養成好習慣，做文明學生”主題班會到此結束。