第一篇：在規范辦學行為暨師德師風建設工作會議上的講話

在全旗規范辦學行為暨師德建設工作

會議上的講話

同志們：

今天會議的主要任務：一是傳達、學習全市規范辦學行為和師德建設工作會議精神；二是全面動員和安排規范辦學行為以及師德建設工作，進一步強化責任意識和制度執行，使規范辦學行為和師德建設工作逐步走上制度化、規范化和科學化的道路，為加快我旗教育事業科學、均衡、內涵發展創造良好條件。結合全旗實際，下面我講幾點意見。

一、把握形勢，切實增強做好當前工作的責任感和使命感近年來，旗委、政府高度重視教育工作，把教育放在了全旗民生工作的首位，在資金投入上，優先重點保障教育事業，在政策鼓勵上，全力支持教育改革發展，全旗教育工作受到了各級領導和社會各界更加廣泛的關注。同時，我們在規范中小學辦學行為、推進師德建設方面也做了大量的工作。比如：出臺規范性文件，局領導與校長簽訂責任狀，組織教師進行“師德承諾”，并通過加大督導檢查力度和表彰先進典型以及績效工資激勵等一系列舉措，積極回應社會關切，努力規范學校的辦學行為和教師的從教行為。可以說，在多年的積極探索和實踐中，我們積累了一些經驗，也取得了一定成效。

但是，我們也必須清醒地看到，個別學校的辦學行為和部分在職教師的從教行為仍然存在著一些突出問題，中小學辦學行為不規范、學生課業負擔過重仍是家長關注、社會反響較大的熱點問題。市長熱線以及市教育局經常反饋學生和家長對我旗學校、甚至對個別教師點名道姓的投訴，我們也通過各種渠道時常能聽到不和諧地聲音，其中很多涉及在職教師有償家教、學生課業負擔較重、體罰學生等嚴重問題，給學生和家長增加了學習和經濟上的負擔，偏離了教育發展和學生成長規律，損害了良好的教育形象，成為人民群眾普遍關心的熱點問題。

黨的十八屆三中全會旗臶鮮明地提出了“深化教育領域綜合改革”的決定，其中就有“不設重點學校重點班，破解擇校難題，等具體要求，這在以往是不多見的。標本兼治減輕學生課業負擔”近期，自治區和市里相繼召開專題工作會議，專門部署規范辦學行為和師德建設工作，這也是不多見的。從尊重學生成長規律的角度講，為了提高成績就不能只靠題海戰、消耗戰，我們不能搞“竭澤而漁”，讓一些學生過早的厭學，更不能只關注優秀的學生搞精英教育；從教育未來發展的形勢看，我們必須掌握更科學的工作方法、更務實的工作舉措，更需要一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍。但我們知道，規范辦學行為、加強師德建設是一個系統工程，需要我們在座各位與全系統廣大教職工共同努力，并會同相關部門，盡快形成齊抓共管的工作格局，努力營造有利于學生健康成長的社會環境。

二、把握重點，著力解決好當前辦學行為中的突出問題

（一）嚴格規范招生行為。今后，要建立健全就近劃片、入學監督、信息公開、監督檢查、責任追究等制度，制定符合學校實際的可行性實施方案，加強對義務教育階段學校免試就近入學工作的領導力和執行力，確保各項工作順利開展。要堅持義務教育階段學校免試就近入學基本原則，根據適齡學生人數、學校分布、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，依據街道、路段、門牌號、村組等為每一所學校合理劃定招生范圍。從今年秋季學期起，全旗義務教育階段學校起始年級將全面實施“陽光分班”，相關領導和股室要加強管理、規范實施，嚴禁設臵重點班，嚴禁以選拔、分班為由開展各類考試和測試，要主動邀請各類新聞媒體、家長和社會各界人士參與監督，對執行制度不力或違反政策的堅決予以曝光。要盡快建立健全校長、教師輪崗交流機制，推進義務教育均衡發展。堅持深入推進“陽光中考”，切實優化服務、強化監管，嚴格督查、公示、咨詢等制度，努力做到公平、公正、公開。嚴格錄取程序，2014年全市高一新生學籍注冊將以中考“普通高中錄取庫”中的人數作為唯一依據，“錄取庫”即為“學籍注冊庫”。已錄取到我旗普通高中但未在該學校實際就讀的學生，將從錄取庫中刪除，不予注冊學籍，以杜絕“空掛學籍”、“人籍分離”等情況發生。教育股和督導室要在秋季開學后，適時到學校、進班級核查落實情況。凡出現違規情況的普通高中，我們將對年終督導評估中的“規范辦學行為”和“學籍管理”工作予以一票否決，并在全旗范圍內通報批評，取消主要負責人、分管負責人下一年度的評優選先資格。

（二）嚴格規范教學行為。

1.要科學安排學生作息時間和作業量。各學校要嚴格貫徹落實《進一步規范義務教育階段學校教育教學活動時間的通知》精神，一是嚴格規范走讀生每天在校集中學習時間,小學生、初中生、高中生分別不超過6小時、7小時、8小時，初、高中畢業年級在校學習時間可延長2小時；不準對走讀生安排早、晚自習。寄宿生晚自習時間小學、初中每天不超過2小時，高中每天不超過3小時，晚自習結束時間夏季不得晚于21點20分，冬季不得晚于21點。二是嚴格控制學生書面家庭作業總量。學校要統籌安排學生的家庭作業時間，小學一二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時之內；初中和普通高中一、二年級作業總量應不超過2小時；高三年級不超過3小時。三是各中小學校要嚴格執行國家、自治區規定的課程方案、課程計劃，開齊課程、開足課時。要注重培養學生的創新精神和實踐能力,不得擠占體育課、藝術課、團隊活動和綜合社會實踐活動時間。普通高中要開齊、開足、開好所有學科的必修模塊，嚴格按照學科課程標準組織教學，不得隨意提高或降低教學難度。四是不得占用學生法定節假日、午間休息和自習時間組織集體補課，不得組織學生參加社會組織舉辦的文化課補習班。五是實行統一的中小學校歷管理制度，各學校必須按照市教育局規定的校歷開展教育教學活動，不得提前開學、推遲放假。從2014年秋季起，全市普通高中的教學周數將延長一周，我們不得再以教學周數不夠為由違反校歷提前開學或推遲放假。如再有違規情況發生，將嚴格追究有關人員責任。

2.要嚴格規范考試科目與次數，考試內容不得超出課程標準規定的要求。小學階段除語文、數學外，其他課程不得組織考試。義務教育學校每學期只進行一次期末學科考試，學生學業成績評定實行等級制。普通高中可安排期中、期末考試。以質量監測為目的的抽測，每學年不超過一次，抽測比例不得超過抽測年級學生總數的20％。目前個別義教段學校存在月考、周考等現象，必須堅決制止，這也是下一步的督查重點。

3.要管好教師隊伍。各學校必須引導廣大教師不斷增強教書育人、為人師表的自覺性與責任感，切實規范職業行為，努力提高法制觀念和整體素質，在全社會樹立良好的教師隊伍形象。要認真貫徹教育部出臺的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》（六條禁令）精神，嚴格執行鄂爾多斯市師德師風建設“十不準”規定，嚴格教師資格認定審核和準入制度，并將師德表現作為教師考核評價的必要條件和重要依據。嚴格實行師德建設“一票否決制”，嚴禁學校、在職教師占用節假日、雙休日、寒暑假和課余時間組織學生集體補課或上新課，更不得組織學生有償補課；嚴禁在職教師參與、推薦、舉辦各種類型的校外輔導班或強化班；嚴禁教師向學生或家長索要財物，接收家長的禮金、禮品、有價證券等。要不斷完善學校、教師、家長、學生“四位一體”的監督網絡，把師德師風臵于學生、家庭、社會的監督之下，促進師德師風建設有效開展，同時對投訴事件盡快反饋結果和處理意見，做到件件有回音、事事有落實。

4.要嚴格按照“兩統一”標準征訂小學、初中教輔材料，即統一由新華書店征訂發行，統一由市財政補貼。嚴禁各學校擅自給學生增訂學習資料。

（三）嚴格規范義務教育階段學校收費行為。要嚴格按照自治區發改委、教育廳印發的《內蒙古自治區中小學校服務性收費和代收費管理規定（試行）》文件精神，認真規范中小學服務性收費和代收費工作，切實規范通過考試、招生進行收費的行為，嚴禁通過招收特長生進行亂收費，嚴禁收取與入學掛鉤的捐資助學款等費用。嚴格執行教育收費公示制度、校務公開制度，強化制度的執行力。

（四）嚴格督查學校違規工作情況。市教育局已經在官方網站設立了“規范辦學行為專欄”，我們也公布了舉報電話，開設專欄，要充分利用這些平臺廣泛接受群眾監督。要積極協調人大代表、政協委員和學生家長，切實強化對學校辦學行為和收費情況的督查。相關領導和教育股、計財股、督導室要切實履行職責，會同有關職能部門，認真開展春秋兩季開學收費檢查。

三、把握方向，把領導帶頭作為師德建設的重中之重 新學期就要開始了，結合黨的群眾路線教育實踐活動，我對大家提幾點具體要求，希望大家在師德建設活動中，在今后的日常工作中，以身作則、率先垂范，為廣大教職工樹立標桿、作出榜樣。

（一）要律己正身，誠心實意服務師生群眾。中央八項規定出臺實施以來，總書記和政治局領導率先垂范、以上率下，為全黨樹立了榜樣。從第一批教育實踐活動的效果來看，“四風”問題初步得到遏制，花架子少了、干實事多了，奢侈浪費少了、勤儉節約多了，黨風政風為之一新，社會風氣得到好轉。目前，第二批教育實踐活動也已接近尾聲，各支部和全體黨員干部要善始善終，主要領導和領導干部在日常工作要做到“八個帶頭”、以身示范。同時，各單位一把手要靜下心來、沉下身子，在解決熱點難點問題上親力親為，在推進課堂教學改革上把自己擺進去，誠心實意做好廣大師生和群眾的服務員，努力提高學校教育教學管理水平。古人講：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。要律己正身，要求別人不做的自己堅決不做，要求別人做到的自己要作出榜樣，以一身正氣、昂揚銳氣帶動全體教職工師德師風和教風學風發生根本轉變。

（二）要勤勉務實，用心用情服務教育事業。我們身邊有很多人感慨：當老師真忙、真累、真難。俗話講：種地七成管，人勤地不懶。一個人不管他才華多么出眾、天賦如何秉異，如果沒有付出和犧牲，就連一些簡單的事情未必都能做好。教育工作是平凡而瑣碎的，是一項需要持續付出艱辛才有可能取得成功的偉大事業。很多人選擇教育，終其一生默默付出卻不為人知；更有人扎根偏遠山區，堅守三尺講臺播撒智慧、收獲富足、以苦為樂，曾將很多人感動的淚流滿面。與他們相比，我們是幸福的，也是有差距的。要辦好教育，首要任務就是帶好隊伍，培養出一支敢拼搏、會吃苦、能奉獻的優秀教師隊伍。同時，領導干部要經常深入教學一線和師生家長當中掌握真實情況，專心致業，勤勉務實，以“人生在勤，不索何獲”的進取意識，以高尚的師德表現、獨特的人格魅力，引領帶動全體教職工終身從教、認真執教。

（三）要廉潔施教，以風清氣正的教育環境服務經濟社會。各支部即將要召開專題組織生活會，領導干部和廣大黨員要通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，針對查找出的理想信念問題、“四風”問題和關系群眾切身利益的問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭立說立行、立行立改，以問題整改成效和人民群眾滿意與否作為檢驗教育實踐活動成效的重要標尺。要健全并執行領導班子議事規則，進一步落實“三重一大”決策機制，使本單位人事任免、職稱評聘、評優評先等重要決策公開透明，確保權力在陽光下運行。要把“為民務實清廉”教育融入日常工作當中，把廉政文化融入學校，深入開展示范教育、警示教育和崗位廉政教育，幫助廣大教職工筑牢思想防線，守住道德底線，做到領導清廉施教、教師廉潔從教、家長清廉助教，以優良的教育行風、優良的教風學風和高尚的師德師風，取信于廣大師生家長，取信于社會，努力為全旗經濟社會發展提供人才與智力支撐。

同志們，規范辦學行為、加強師德建設是當前教育工作的重要任務，關鍵在于今后的落實。我們要加倍努力，通過科學有效的管理，切實減輕學生課業負擔，努力提升教育質量，促進學生健康成長，以實際行動回應社會各界的期盼。

謝謝大家。

第二篇：在全市規范中小學辦學行為工作會議上的講話

在全市規范中小學辦學行為工作會議上的講話

副市長劉曉晨

今天，我們在這里召開全市規范中小學辦學行為工作會議，認真分析當前我市基礎教育工作面臨的新形勢、新任務，深入落實省政府辦公廳《關于規范辦學行為深入推進素質教育的意見》，動員全市各級各類學校進一步統一思想，強化措施，明確重點，創新工作，規范中小學辦學行為，以促進全市素質教育的深入實施，辦好人民滿意的教育。下面，我再強調三點意見：

一、提高認識，進一步增強規范中小學辦學行為的自覺性

當前，基礎教育正面臨著四個重大轉變：一是從重視速度、規模的發展正轉向更重視內涵發展和質量提高；二是從重視義務教育的普及正轉向義務教育的均衡發展；三是從重視學生的文化知識學習正轉向更重視學生學習能力、實踐動手和創新精神的培養；四是從重視升學教育正轉向回歸教育規律的教育。近年來，我市基礎教育取得了可喜成績，義務教育全面普及，高中階段教育快速發展，優質教育資源進一步擴充，為我市經濟社會發展提供了較強的、基礎性的人力資源保障，學生、家長及社會對教育的認同度進一步提高。

但由于多方面的原因，目前妨礙素質教育實施的一些深層次的觀念性、體制性障礙尚未消除，部分學校校長對規范辦學和素質教育的認識還存在誤區，存在消極應付、打擦邊球現象;素質教育理念還沒有充分內化為領導干部和教師自覺的教學行為，學校之間素質教育的推進不均衡；一些地方和學校仍存在違背教育規律的不規范辦學行為，如按成績排位并獎懲，不按國家課程計劃開齊開足課程，補課多、考試多、作業多，學生睡眠少、鍛煉少，使學生承擔了過重課業負擔和精神壓力，嚴重損害了學生身心健康。這些問題擾亂了教育教學秩序，阻礙了素質教育的實施，偏離了基礎教育科學發展的正常軌道，成為社會關注的熱點難點

問題。這種狀況不根本改變，勢必影響一代人甚至幾代人的健康成長，勢必影響到勞動者素質的全面提高，進而影響國家的前途和民族的未來。

教育是戰略性、基礎性的資源，不規范的辦學行為只能培養出畸形之才，絕不可能培養出全面發展的富有創造精神的人才。

有鑒于此，加強學校管理、規范辦學行為成為了當前基礎教育面臨的一項十分緊迫而重要的任務。規范辦學行為的根本目的就是要進一步端正辦學思想，從制度上保證素質教育的實施和學生的全面發展。這項工作不是改革，也不是新政，而是一種回歸，使教育回歸到國家教育方針政策上來，回歸到國家課程方案和要求上來，回歸到面向全體學生上來。因此，進一步規范中小學辦學行為，是全面貫徹教育方針，深入推進素質教育，實現基礎教育科學發展的內在要求和重要保證，也是破解教育熱點、難點問題，辦人民滿意教育的現實需要和重要途徑。抓好這項工作對促進基礎教育，乃至整個教育的健康持續發展具有十分重要的意義。各級各有關部門和學校要以對國家和民族高度負責的精神，充分認識抓好這項工作的重要性、緊迫性和遵循科學辦學規律辦學的必要性，進一步增強責任感和自覺性，克服畏難情緒和觀望思想，真正把這項工作抓實抓好。

二、突出重點，切實規范中小學辦學行為

今年，教育部制定下發了《關于當前加強中小學管理 規范辦學行為的指導意見》，省政府辦公廳在7月專門下發了《關于規范辦學行為 深入推進素質教育的意見》，10月，省教育廳也專門下發了貫徹省政府辦公廳《意見》的實施意見。9月，市政府辦公室也下發了《關于規范辦學行為 深入推進素質教育的意見》。這是當前和今后一個時期我市規范中小學辦學行為，全面實施素質教育的基本要求和準繩。我們一定要把思想和行動迅速統一到國家和省、市的統一部署和要求上來，堅定不移地抓好落實。對此，我提兩點要求：

（一）著力解決熱點難點問題。當前，應從人民群眾普遍關心、社會反映強烈的熱點、難點問題入手，集中力量解決嚴重違背教育規律，影響學生健康發展的突出問題，重點規范考試行為、教學行為、招生行為、辦班行為、教師行為及教育宣傳行為等。重點整治以下六個問題：一是在職教師有償補課和參與社會收費培訓；二是占用學生節假日集體補課和上新課；三是隨意增減課程、下達升學指標并以考試排名排位；四是高中招生秩序不規范、對高考信息進行炒作行為；五是有的學校安全管理機制不健全的問題；六是對民辦教育的約束、監管機制不健全。市、區縣教育行政主管部門要標本兼治，一方面采取有力措施集中整治中小學辦學行為中的突出問題，并務求在近期內整改工作見到實效；另一方面，又要在深化教育教學改革、健全制度、完善機制上下工夫，著力構建規范辦學行為，建立和完善推進素質教育的長效機制。特別是要抓好民辦教育規范辦學問題，市教育局要確保于本月底前制定下發《防范民辦學校風險的實施意見》，加強對民辦學校辦學行為的規范和風險防范。同時，要提高民辦學校的準入門檻，加大對民辦學校辦學行為監管力度，防范以安全和資金為重點的民辦學校風險；對出現嚴重不規范辦學行為的民辦學校要果斷處置，防患于未然。

（二）努力改善辦學條件。基本的辦學條件保障是規范辦學行為、深入實施素質教育的基礎。各區縣政府要切實履行責任，進一步加大公共財政投入，優化配置各類教育資源，改善農村學校、薄弱學校辦學條件，提高教師整體素質，促進中小學教育均衡協調發展，努力辦好每一所學校，為規范辦學行為和推進素質教育提供基本保障。

三、加強領導，確保規范中小學辦學行為工作取得實效

規范中小學辦學行為，既是重大的民生問題，又是復雜的系統工程，涉及面廣、社會關注度高，各級政府務必強化對該項工作的監管、指導，確保工作取得實效。

（一）強化政府科學領導。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”原則，區縣政府要切實擔負起領導責任，成立相應的領導機構，建立責任制，切實加強對該項工作的監管指導，及時研究和解決規范辦學中遇到的困難和問題。總之，要在全市范圍內迅速建立并形成“政府主導，教育部門組織實施，各有關部門協同配合”的工作機制，力爭在較短時間內規范中小學辦學行為工作取得階段性成效。

（二）加大督導檢查力度。各區縣要建立相關督導檢查和問責制度，做到有報必查、有查必糾、有責必懲。各區縣政府、教育行政主管部門要把規范辦學行為納入對政府教育工作督導的重要內容，開展專項督導和隨機抽查，督導評估結果要作為表彰獎勵、行風評議、政績考核的重要依據。教育行政主管部門要把規范辦學行為納入對部門、學校有關評優和表彰獎勵，納入對校長、教師的考核、評優選模。市上將專門組織力量對這項工作落實情況進行督查。同時，實行嚴格的問責制度，對重大違規事件要嚴肅責任追究，對違規區縣、部門和學校堅決予以查處。對所轄區域內出現重大違規辦學行為的，要追究相關領導和責任人的責任。

（三）正確引導社會輿論。各區縣政府、教育行政部門和學校要充分利用各種媒體，通過多種渠道和形式，廣泛深入宣傳規范辦學工作的重大意義、國家和省市相關政策、各地的先進經驗和先進典型。相關媒體要開辟專欄，編發系列節目進行經常性的宣傳報道。通過強有力的宣傳工作，引導全社會切實轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立“教育為提高國民素質，為社會主義現代化服務”的目標觀；轉變“以考試分數為唯一評估手段”的質量觀，樹立“學生整體素質提高，個性特長充分發展”的質量觀；轉變“只重視少數尖子生，輕視大多數學生”的教育觀，樹立“面向全體學生”的教育觀，在全社會營造有利于推進素質教育的濃厚輿論氛圍，爭取全社會的理解和支持。

——摘自《副市長劉曉晨在全市規范中小學辦學行為工作會議上的講話》（2009年12月4日）

第三篇：在師德師風建設工作會議上的總結講話

在小學師德師風建設工作會議上的總結講話

同志們，今天的會議開得很好，及時，重要。“ 傳道、授業、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業”是教師的美譽，“學高為師、德高為范”是對教師職業的特殊要求，而崇高的職業的道德則是教師能頂天立地的脊梁。

師德師風建設一直是我校純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質，提高了教師服務學生的意識，涌現出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優美的形象管理人、服務人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態度、忘我的工作作風全身心貢獻于教育事業，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學生們、家長們、領導們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了毛小教師的優美形象，體現了“以人為本，為人師表”的高貴品質，得到了領導及社會各界的認可。

今天，我們在此召開師德師風建設工作會議，目的是再次展示優秀教師的師德魅力，領略優秀教師風采，為以后的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作。

“生活中并不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”平凡的工作中并不是沒有激越，而是缺少探求優秀的目光。在以后的工作中，我們將進一步加大師德師風建設活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。

既然我們選擇了這一光榮的職業，就要為之而奉獻，就要使這個職業絢麗生花！我們每個人都要有這樣的心態：我自豪，我是教師！我驕傲，我是優秀教師！我偉大，因為我培育了祖國的后代，我堪為人師！

針對今天的會議，中心小學作如下要求：

1、各校在以后的工作中加強學習，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業道德規范、縣委縣政府教育局有關于師德的文件、毛家店小學師德師風建設實施細則，每學期集中學習八次，學校要有學習記錄，教師個人要有個人學習筆記。

2、從即日起，領導層層承包、分工負責，采取集中檢查和隨時抽查的方式，對全鎮“三亂”現象進行徹底的清查整治。

3、全鎮小學所有領導教師寫一份師德自身整改材料：包括剖析以前自身問題、對這次會議意義的認識、今后怎樣加強自身建設等，要求在本月15日前完成，一律交電子文稿或放在自己的博客上。

今天的會議到此結束，謝謝大家！

第四篇：在全省規范中小學辦學行為推進素質教育工作會議上的講話

同志們：

今天，省政府在此召開全省規范中小學辦學行為、推進素質教育工作會議，主要任務是以科學發展觀為指導，結合我省實際，貫徹落實全國加強中小學管理規范辦學行為會議精神，安排部署加強學校管理、規范辦學行為、推進素質教育工作，進一步認清形勢、統一思想、明確要求、突出重點、強力推進，大力促進新時期新階段我省基礎教育又好又快發展。剛才，篤運同志對這項工作做了具體安排，我都同意。鄭州市、焦作市、靈寶市教體局和省第二實驗中學作了很好的發言，從中我們也受到了很大的啟發。下面我談幾點意見，和大家交流溝通，希望能形成高度共識，共同推動這項工作有效開展。

一、統一思想，提高認識，切實增強做好規范中小學辦學行為、推進素質教育工作的責任感和緊迫感

本周可以說是省政府的教育工作周。周一省政府召開了常務會議，研究了中小學校舍安全工程的問題，庚茂省長做了重要指示；周二庚茂省長主持召開河南省中長期教育改革和發展規劃綱要領導小組會議，研究規劃綱要中涉及的重大問題；周四省政府召開了全省中小學校舍安全工程電視電話會，對中小學校舍危房排查鑒定和校舍安全工程的規劃實施進行了再動員、再部署；今天我們又召開全省規范辦學行為推進素質教育工作會議。可見省政府和有關部門對教育工作的高度重視。我和今天參加會議的各市政府分管教育的同行，還有各地教育局的同志們，都深受鼓舞，我們要抓住機遇，把教育工作做得更好，全面推動各項工作再上新臺階。

今天會議的主題是規范中小學辦學行為、推進素質教育。這個題目實際上可分為兩個部分：前一部分是規范辦學行為，后一部分是推進素質教育。前面是條件，后面是結果；前面是講辦法、措施，后面是講目的、目標。核心是以規范中小學辦學行為為突破口，促進素質教育得到很好地實施。素質教育是一個很大的題目，是教育工作的主題。關于素質教育的問題，我們過去也做了許多工作，但從總體上還是感覺政策措施還不太系統，推進過程中遇到很多阻力，嘗到了不少的酸甜苦辣。我本人在這一方面也有不少的體會。對于素質教育來說，不同的人有不同的見解和說法。尤其是在考試機制還在強制發揮指揮棒作用的情況下，我們在推進素質教育時遇到了一些體制機制方面的問題，再加上受根深蒂固的傳統教育文化的影響，推進起來困難還比較大。我們都知道，過去勸學的時候都說“萬般皆下品，唯有讀書高”、“頭懸梁、錐刺股”等，勸學無止境，沒有人太多地顧及到人的身心健康和人的全面發展，很少有人注意到全體國民整體素質的提高。受根深蒂固的傳統教育文化影響，推行素質教育過程不會是一帆風順的。但是大家也應看到，新中國成立以來，尤其是改革開放以來，我國的經濟社會已經發展到了一個新的階段，由過去處于一種滯后的狀態到現在與發達國家比較接近的水平，取得舉世矚目的成就，融入到全球化發展的歷史進程中。在這種情況下，如果我們還要沿襲一些舊的教育文化觀念，如果我們的教育偏離素質教育太遠，偏離全球一體化發展軌道太遠的話，我們的國家在今后的發展中還會出現不少的問題。由于受環境資源的制約，特別是在創新型人才培養方面的缺陷，在經濟社會發展的過程當中，我們還有不少被動的地方。如果說這種狀況得不到根本的改善，素質教育得不到很好的實施，我們的發展不僅不會從被動轉為主動，還可能是從被動轉為更被動，甚至到了后來還會落伍。這一點，黨和國家看得非常清楚，因此，決定下決心推進素質教育，千方百計培養適應未來國際競爭的各種創新型人才，努力建設人力資源強國。所以，我們要充分認識到推行素質教育是黨和國家建設人力資源強國的一個戰略決策，是實現中華民族偉大復興的一個根基所在。如果從這個高度來認識問題的話，我們就會獲得高度一致的共識，就會義無反顧、勇往直前地來推行素質教育，無論遇到什么樣的困難，總會想方設法一步一個腳印地扎實推進。

最近，國家和我省都在研究制定中長期教育改革和發展規劃綱要。這是進入新世紀以來，第一次出臺這樣一個規劃。家寶總理親自擔任國家中長期教育改革和發展規劃綱要領導小組組長，分管教育工作的劉延東國務委員是工作小組的組長。正因為這項工作非常重要，所以這個領導機構是分為兩層的，一個是由國務院總理任領導小組組長，負責統籌協調；一個是由國務院分管領導當工作小組組長，負責具體實施。在我省，郭庚茂省長擔任組長，我作為分管，具體牽頭做這件事情。這次規劃的制定很特別，國家規劃和地方規劃同步進行，有九個省（區、市）同時在做地方規劃。在制定我省規劃的過程中，我有一個深刻的體會，因為規劃是研究確定到2020年，也就是今后12年教育工作的發展方向、重點任務，包括我們常講的6大塊，包括學前教育、義務教育、普通高中、職業教育、高等教育、繼續教育等，還有改革開放對外合作的問題，這幾大任務，另外還有政策措施保障的問題，算起來還是比較復雜的。不管是國家的還是省里的規劃，我相信很快就會跟同志們見面。我在這里跟同志們交流一下體會，也就是如何把握這個規劃的精神實質的訣竅。這個訣竅就是盡管規劃綱要有這么多內容，這么多頁數，要想把握整個規劃精神實質，只要腦子裝著素質教育這個主題，一切事情可能都會非常清晰。學前教育強調的是素質教育，義務教育特別強調的是素質教育，高中階段的教育也講到的是素質教育，到職業教育、高等教育、繼續教育都講的是素質教育。應該說素質教育是各類教育的一個紐帶，把整個教育體系銜接起來，不管是從學前到小學到初中到高中然后到高等教育、職業教育、繼續教育，涉及教育的改革發展里面都貫穿著素質教育這條主線。無論是中長期規劃中確定的今后教育發展的走向、重點工作任務的安排還是政策措施的保證，都是圍繞素質教育這個主題。

可能有人會說，教育當前面臨的最主要的問題是提高教育質量的問題，尤其是講到高等教育時總這么說，另外再加上教育公平，要講質量和公平。沒錯，規劃綱要里面重點工作安排主要涉及到教育的質量和公平，這是兩個重點。但歸根到底，教育質量和教育公平還是圍繞素質教育來實施、來保證。提高教育質量眼前說的最多的，第一個是社會適應能力的問題。培養的人才要有溝通和交流能力，要有社會責任和愛心，這決定一個人在社會上扮演一個什么樣的角色問題；第二個是創新能力的問題。個人的創新能力問題決定國家的創新能力；第三個是服務社會能力問題。各個階段的教育，尤其是高校教育和職業教育培養人才都有一個服務經濟社會能力的問題，這在規劃綱要里面又叫實踐能力。這三種能力，即社會適應能力、創新能力和服務社會能力，是衡量教育質量的標尺，讓學生具備了這三種能力，我們的教育就是成功的。所以我說質量這個主題，也是圍繞素質這個主題來的。關于教育公平。早些年我們的教育主要是精英教育，經濟社會發展到今天，我們的教育應該是一個大眾化的教育。過去，一個人考上大學是多不可思議的事情呀！現在高等教育已經進入大眾化階段，就是因為經濟社會高度發展之后，教育也必須適應這個形態。教育公平概念的內涵，就是全社會的成員都應該受到公平的、良好的教育。素質教育里面講到兩個“全”，一個是全體公民，一個是人的全面發展。不管是講質量也好，講公平也好，都要圍繞素質教育這個主題。不管關注點在那兒，采取什么樣的手段，都是要達到素質教育這個目的。可能有些同志說現在教育上存在很多問題，要改革，改革是教育發展的動力，這沒錯。這次規劃綱要里面把改革的問題和開放的問題，作為重要內容，用了很大的篇幅。里面涉及一些大的改革問題，比如說，高招和中招考試制度改革問題。開始就講了，推行素質教育面臨的現實問題，就是考試機制這個指揮棒發揮的作用太強烈、太強大了。所以，大家平常說素質教育非常好，但做起來，受到這些機制的阻礙，難以推進。我剛才還與篤運同志交流，現在初中、高中都有學業水平考試，還有綜合素質評價，那么，應該如何與現行的高考這種形式結合起來，改革方向應該逐步明確。剛才我講到用素質教育作為紐帶在教育的各個環節間架起橋梁，以后在高校招生的時候，可能會更注重平時的水平考試和綜合素質評價結果，到升學的時候，通過一門或兩門綜合科目來測試能力，體現綜合水平就行了，這樣可以全面體現素質教育在各個環節中發揮的作用。國外的GRE考試就是綜合能力的測試，看學生的平時成績，然后再加個GRE就可以了。一方面注重學生平時各方面的成績，另一方面是到了升學考試時有一個綜合的考查。考試制度的改革也要圍繞素質教育進行。如果大家能夠從歷史到現實的比較，從國家發展進程的需求，從實現強國夢和民族復興的根基來考慮這些事情，我們就會達成一致共識，切實增強做好規范中小學辦學行為、推進素質教育工作的責任感和緊迫感。規范中小學辦學行為、減輕學生過重的課業負擔，只是推進素質教育里面的一個基礎性工作，做好這項工作，只能說是萬里長征邁出了第一步。當然，這一步是非常重要的，如果把這一步的工作做好了，下面就能更好地推進素質教育實施。

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第五篇：在小學師德師風建設工作會議上的總結講話

在中小學師德師風建設工作會議上的總結講話

同志們，今天的會議開得很好，及時，重要。“ 傳道、授業、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業”是教師的美譽，“學高為師、德高為范”是對教師職業的特殊要求，而崇高的職業的道德則是教師能頂天立地的脊梁。

師德師風建設一直是我學區純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質，提高了教師服務學生的意識，涌現出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優美的形象管理人、服務人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態度、忘我的工作作風全身心貢獻于教育事業，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學生們、家長們、領導們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了種和學區教師的形象，體現了“以人為本，為人師表”的高貴品質，得到了領導及社會各界的認可。

今天，我們在此召開師德師風建設工作會議，目的是為以后的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作。“生活中并不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”平凡的工作中并不是沒有激越，而是缺少探求優秀的目光。在以后的工作中，我們將進一步加大師德師風建設活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。

既然我們選擇了這一光榮的職業，就要為之而奉獻，就要使這個職業絢麗生花！我們每個人都要有這樣的心態：我自豪，我是教師！我驕傲，我是優秀教師！我偉大，因為我培育了祖國的后代，我堪為人師！

針對今天的會議和教體局1月10日的會議安排，我代表學區作如下要求：

1、今年按照農歷來看開學較遲，各校及早安排好課程保證開學上課時教師人人都有教案，（具體時間：2月22日學校班子成員到校做好新學年的工作計劃，準備開好教師會；2月23日－24日組織教師學習和師德師風培訓，安排學校工作，收繳師德師風學習心得體會，整理假期備寫的導學案；2月25日上午組織學生報名、打掃衛生，下午發放免費教科書和作業本，對學生進行安全教育第一課；2月26日正式開課），在以后的工作中加強學習，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業道德規范、縣委縣政府教育局有關于師德的文件、今后以校為單位每學期集中學習六次，學校要有學習記錄，教師個人要有個人學習筆記。

2、從下學期起，領導層層承包、分工負責，采取集中檢查和隨時抽查的

方式，對全學校“三亂”現象進行徹底的清查整治。

3、全學區領導教師寫一份師德自身整改材料：包括剖析以前自身問題、對這次會議意義的認識、今后怎樣加強自身建設等，要求在2月22日前完成，一律交電子文稿發送到學區001郵箱（學校打包后發送）上。今天的會議到此結束，謝謝大家！