第一篇：在“師德師風建設”演講比賽上的講話

在“師德師風建設”演講比賽上的講話：—————— 鄭方周各位領導、全體老師：下午好！

沐浴著涼爽的冬意，承載著幾多的喜悅，今天，我們全體教師匯聚一堂，進行“師德師風建設”演講比賽。這是一項嚴肅而有意義的活動。首先，請允許我代表舊城中學以及全體師生向前來參加今天活動的縣教育工會韓佳旭主席、鎮中心校鄧信前校長、鎮教育工會陳開紹主席表示熱烈的歡迎，同時，也對將在今天登臺演講的各位老師表示衷心的祝賀！

各位老師，人們常常把我們教師比作“人類靈魂的工程師”，把我們的職業稱為“太陽底下最光輝的職業，這既是尊重，更是鞭策！的確，我們教師肩負著育人的重任，小至一個家庭的幸福，大到一個國家的發展，從這個意義上來說，我們的工作事關千家，情牽萬戶，我們的工作任重而道遠。

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”舊中辦學多年來，正是靠著這種博大的胸懷，正是靠著這種自強的精神，立足于舊城，扎根于道真。多年來，我們一貫堅持“萬事德為首”，始終把“師德師風建設”擺在學校工作的首位，為此，我們贏得了家長的信賴、社會的尊重，我們的事業也不斷發展壯大！為了把這項活動更加切實地堅持下去，本學年，通過《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和“貴州省委書記栗戰書的講話精神”的學習，學校師德師風建設小組提出了以“愛與責任鑄師魂”的師德師風建設系列活動。在上級領導的關懷下，在校行政的大力倡導下，在各教研組及各位老師的努力下，師德師風建設活動在我校蔚然成風！

今天，將有10位教師代表，向我們講述他們對“師德師風建設”的認識及發生在我們身邊的一些感人故事，從中，我們可以感受到“德”的力量、“德”的啟迪。我相信，今天的演講能使我們進一步明確學校的辦學理念，進一步熱愛我們“教師”這一份光榮的職業。

最后，預祝今天的演講比賽圓滿成功！

謝謝大家！

2010年12 月10日

第二篇：在師德師風建設工作會議上的總結講話

在小學師德師風建設工作會議上的總結講話

同志們，今天的會議開得很好，及時，重要。“ 傳道、授業、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業”是教師的美譽，“學高為師、德高為范”是對教師職業的特殊要求，而崇高的職業的道德則是教師能頂天立地的脊梁。

師德師風建設一直是我校純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質，提高了教師服務學生的意識，涌現出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優美的形象管理人、服務人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態度、忘我的工作作風全身心貢獻于教育事業，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學生們、家長們、領導們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了毛小教師的優美形象，體現了“以人為本，為人師表”的高貴品質，得到了領導及社會各界的認可。

今天，我們在此召開師德師風建設工作會議，目的是再次展示優秀教師的師德魅力，領略優秀教師風采，為以后的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作。

“生活中并不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”平凡的工作中并不是沒有激越，而是缺少探求優秀的目光。在以后的工作中，我們將進一步加大師德師風建設活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。

既然我們選擇了這一光榮的職業，就要為之而奉獻，就要使這個職業絢麗生花！我們每個人都要有這樣的心態：我自豪，我是教師！我驕傲，我是優秀教師！我偉大，因為我培育了祖國的后代，我堪為人師！

針對今天的會議，中心小學作如下要求：

1、各校在以后的工作中加強學習，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業道德規范、縣委縣政府教育局有關于師德的文件、毛家店小學師德師風建設實施細則，每學期集中學習八次，學校要有學習記錄，教師個人要有個人學習筆記。

2、從即日起，領導層層承包、分工負責，采取集中檢查和隨時抽查的方式，對全鎮“三亂”現象進行徹底的清查整治。

3、全鎮小學所有領導教師寫一份師德自身整改材料：包括剖析以前自身問題、對這次會議意義的認識、今后怎樣加強自身建設等，要求在本月15日前完成，一律交電子文稿或放在自己的博客上。

今天的會議到此結束，謝謝大家！

第三篇：2015師德師風演講比賽

尊敬的各位領導，老師們：

大家下午好！

朋友，你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛。不僅是因為它曲調悠揚，旋律動聽，更重要的是它表現了人民教師無私奉獻的情懷。

今天我演講的題目就是《長大后我就成了你》。

在我很小的時候，每當有人問起我長大了做什么，我就會毫不猶豫地回答，我要做一名好老師。說這話的時候，我的腦海里浮現的是我的第一位老師王老師的形象。在一個破舊的，窗戶上沒有玻璃的教室里，在一個坐了一二三，三個年級的學生的教室里，王老師不知疲倦地給我們三個年級的學生輪流上課，輪流批改作業，輪流輔導，她一刻都沒有閑住過。在寒冷的冬天，王老師跟我們一起，找硬紙盒，塑料袋釘在窗戶上，遮擋一下寒風。非常非常冷的時候，王老師跟我們一起撿干柴來取暖。在這樣艱苦的環境下，王老師從來沒有退縮過，從來都沒有離開過我們。我敬佩她一個人能教三個年級、管理三個年級的能力，我敬佩她吃苦耐勞的精神，我敬佩她頑強的毅力，我敬佩她對學生深深的愛。長大了我也要像她一樣。

在我上初中的時候，每當有人問起我長大了做什么，我還是毫不猶豫地回答，我要做一名好老師。說這話的時候，我的腦海里浮現的是我最崇拜的高老師。她同時教物理、化學、歷史三門課，每節課她都是激情滿滿，每節課她都風趣生動，她每天除了回家吃飯、睡覺，所有的時間都給了我們，陪我們一起背書，給我們批改作業，給我們做輔導。曾經我們班的兩個男生，由于基礎差作業老是交不上，高老師說下了晚自習我陪你們完成，就這樣高老師在下著大雪的晚上，在學校沒電的情況下，點著蠟燭陪他們寫作業到深夜。我敬佩高老師有著淵博的知識，我敬佩她對學生對工作的滿腔熱情，我敬佩她說到做到絕不拖拉的精神。是她堅定了我做老師的信念。長大了我也要像她一樣。

在一位位好老師的諄諄教導下，在一位位好老師的關心愛護下，在一位位好老師的無私栽培下，我上完了初中和高中，帶著對老師的仰望和熱愛跨進了師范的大門，后來師范畢業，我也順利地成為了一名中學教師。

長大后，我真的成了你。我才真正理解了“教師”兩個字的含義。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。這個由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。

長大后，我真的成了你。我才真的明白了“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的含義。教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此我們需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，學生才會親其師，信其道，進而樂其道。

長大后，我真的成了你。我才明白一個老師僅僅有“威嚴”是不夠的，還必須有愛心。我們只有愛學生，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對我們產生依戀仰慕的心理，才能向我們敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，我們必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應。只有愛才能教育好孩子。

長大后，我真的成了你。我才深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。不能只愛學習好的學生，差生更需要我們的關愛。我們要用愛心感化學習困難的學生。我們要愛中有嚴，嚴中有愛，平等對待每一個學生，尊重每一個學生的人格。

長大后，我真的成了你。我才明白干好教師這份工作，也需要堅持不懈。當我們疲憊在日常瑣碎里，當我們埋沒在備課里，當我們惱怒在差生的作業里，當我們郁悶在學生的課堂表現里，當我們驚訝無奈在學生的成績里，但我們從未動搖過，退卻過，放棄過。我們要堅持，不能放棄，我們要堅持用愛去寬容他們，呵護他們。

長大后，我真的成了你。我才發現教師生活并不像我之前想象的那樣光鮮亮麗，九年的親身經歷，讓我體會到了其中的各種滋味。此時此刻，只有一首歌能表達我的心情：

小時候我以為你很美麗，領著—群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。

長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

我驕傲，我自豪，因為，長大后我就成了你。

我愿意把我的愛，我的情，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！

因為，長大后我就成了你——光榮的人民教師。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：師德師風演講比賽

湘南學院附屬小學舉行師德師風演講比賽

為進一步加強師德師風建設，造就一支品德高尚、業務精良、作風扎實的教師隊伍。6月25下午，湘南學院附屬小學開展了黨員教師“師德師風演講比賽”。

參賽老師緊緊圍繞“師德師風”這一主題，結合教師職業特點以及自己身邊感人的事跡，以充實的內容、真摯的感情、生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師的演講以愛為出發點、以責任為根本，字字句句飽含真情，從不同角度、不同方面展示了我校教師把愛與責任貫穿教育工作始終，把愛的陽光播灑給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了高尚師德的深刻內涵，用不為人知的點滴感染了在場的每一位聽眾。

這次比賽充分發揮黨支部的核心堡壘作用，黨員的模范帶頭作用，充分展示了我校教師愛崗敬業、無私奉獻、為人師表的師德風范，闡釋了新時期師德的內涵，迅速在我校掀起了重師德、學師德、講師德、樹師德、頌師德的熱潮，促進了學校“立足崗位，爭先創優”活動的深入開展。

第五篇：師德師風演講比賽

王峴學區師德師風演講比賽活動方案

為進一步加強教師職業道德建設，積極響應黨的“兩學一做”活動營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，王峴學區決定組織教師師德師風演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案。

一、活動目的

通過活動開展，大力弘揚“教師愛崗敬業的無私奉獻精神;團結協作的集體主義精神;力爭一流的開拓創新精神;求真務實的科學研究精神”，促進師德師風轉變，積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動《中小學教師職業道德規范》的貫徹落實，實現師德素養、教師形象、服務水平、教學質量的“四個提升”，促進我學區教育教學工作健康蓬勃發展。

二、組織領導

為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學區成立師德師風演講比賽活動領導小組：

組 長：張文裕

副組長：郭天龍 曾賢剛 梁新平

三、演講內容

演講題目自擬，演講內容要求圍繞《中小學教師職業道德規范》，結合“兩學一做”以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材，展現教師忠誠黨的教育事業，積極投身教育教學改革實踐，立足本職、創先爭優和愛崗敬業、無私奉獻，教書育人、為人師表的良好師德風范。內容要求典型事跡與群眾路線和“兩學一做”相統一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹;內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

四、參賽對象

各學校選派3名教師報名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在7月7日前告知學區。

六、比賽時間

2016年教師節前。

七、比賽規則

使用普通話站立式演講，著裝、儀態自然大方。演講時間控制在5—8分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時間：另行通知)

八、獎項設置

根據參賽人數和選手綜合得分高低取獎，一等獎3名，二等獎6名。

九、評分標準

演講比賽按演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分評分。滿分為100分。

1、演講內容：30分。要求演講內容緊扣師德師風主題和“兩學一做”學習活動，內容深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。未脫稿者此項最多能得15分。

3、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

4、綜合印象：20分。由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

評委現場打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到第三位，以此類推。

十、活動流程

1、主持人宣布活動開始;

2、選手按順序進行演講;

3、張校長做總結講話;

4、主持人宣布比賽結果，校領導為獲獎教師頒獎;

5、主持人宣布活動結束。

王峴學區 2016 年7月4日

郝家川小學演講教師名單：高雅瓊、王燕萍、高軍玲

劉霜儀 張曉莉（大）金玲 陶素丹

王波敏 曾曉春