第一篇：師德師風(fēng)演講比賽

貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)“提升師德素養(yǎng)，亮化師表形象”

師德師風(fēng)演講比賽活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性，提高我校廣大教職工的綜合素質(zhì)和教書育人水平，構(gòu)建和諧校園，打造品牌學(xué)校。結(jié)合教育部《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校范圍內(nèi)開展師德師風(fēng)演講活動。為保證此項(xiàng)活動順利有效地開展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，努力鑄就一支敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

二、演講要求

1、演講以“提升師德素養(yǎng)，亮化師表形象”為主題，題目自擬。

2、闡釋對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、新時(shí)期師德師風(fēng)的內(nèi)涵、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問題的理解、感悟和體會。

3、演講內(nèi)容要做到真實(shí)感人，以身邊的先進(jìn)教師或先進(jìn)集體的典型事跡為題材，展現(xiàn)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、為人師表的教師風(fēng)范。將先進(jìn)事跡與鮮明深刻的師德師風(fēng)理念有機(jī)統(tǒng)一。

4、演講主題明確、突出，立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確，角度新穎，材料典型。事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

三、參賽對象

參賽對象為學(xué)校所有在職、在崗教職工。

四、比賽程序及時(shí)間安排

本次比賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段。

（一）初賽

初賽階段由各學(xué)院、機(jī)關(guān)黨委、各總支、各直屬支部自行組織，于5月30日前報(bào)送參賽教師名單到教師工作處417辦公室，各學(xué)院、各總支、各直屬支部分別推薦1名教師，機(jī)關(guān)黨委推薦3名教師。

（二）復(fù)賽

復(fù)賽教師抽簽決定演講順序。

1、復(fù)賽時(shí)間：6月10日星期二下午2:00（暫定，抽簽時(shí)間另行通知）

2、復(fù)賽地點(diǎn)：正德樓1樓報(bào)告廳 每位選手進(jìn)行5分鐘的演講。

（三）決賽

復(fù)賽教師根據(jù)成績，位列前15位的教師參加決賽。決賽教師抽簽決定演講順序。

1、決賽時(shí)間：6月24日星期二下午2:30（暫定，抽簽時(shí)間另行通知）

2、決賽地點(diǎn)：正德樓1樓報(bào)告廳 每位選手進(jìn)行8分鐘的演講。

五、評分程序及標(biāo)準(zhǔn)

（一）評分方法及程序

1、采取現(xiàn)場亮分的形式。進(jìn)行現(xiàn)場打分，去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分，將剩下其他評委的分?jǐn)?shù)相加，得出的總分除以應(yīng)計(jì)分評委數(shù)即為選手的最后得分。

2、為了公平、公正的原則與客觀地給選手評分，參加復(fù)賽、決賽的前3名選手在第4名選手演講結(jié)束后才進(jìn)行亮分，并公布選手得分；從第4名選手開始，演講結(jié)束后將即時(shí)亮分，并公布選手得分。

3、比賽將設(shè)立監(jiān)審組，對比賽全過程進(jìn)行監(jiān)督。

（二）評分標(biāo)準(zhǔn)

1、演講內(nèi)容（30分）

（1）演講主題（10分）：主題鮮明，觀點(diǎn)正確，見解獨(dú)到，符合師德師風(fēng)主題。

（2）演講素材（10分）：內(nèi)容生動、具體，材料真實(shí)、典型、新穎，內(nèi)容充實(shí)，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。

（3）演講結(jié)構(gòu)（10分）：結(jié)構(gòu)完整，層次分明，構(gòu)思巧妙，邏輯性強(qiáng)。

2、演講效果（60分）

（1）語言表達(dá)（15分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語言流暢，準(zhǔn)確生動。（2）演講技巧（30分）： 語速恰當(dāng)，聲音洪亮；作品理解準(zhǔn)確，表達(dá)自然流暢；節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力；表情與動作的運(yùn)用恰當(dāng)準(zhǔn)確；臨場經(jīng)驗(yàn)豐富和應(yīng)變能力強(qiáng)。

（3）熟練程度（15分）：脫稿演講，語言表達(dá)流暢嫻熟。

3、其他標(biāo)準(zhǔn)（10分）

（1）儀表服裝（5分）：儀表大方，舉止得體，衣著整潔。（2）演講超時(shí)（5分）：選手演講時(shí)間最長不能超過5分鐘。超時(shí)31秒—40秒扣1分；超時(shí)41秒—50秒扣1.5分；超時(shí)51秒—60秒扣2分；超時(shí)60秒以上主持人將叫停，并扣5分

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與表彰

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

2、表彰

獲獎(jiǎng)教師在2014年教師節(jié)慶祝暨表彰大會上進(jìn)行表彰。

宣 傳 部

教師工作處 校 團(tuán)

委 2014/5/6

第二篇：2015師德師風(fēng)演講比賽

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！

朋友，你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛。不僅是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng)，旋律動聽，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師無私奉獻(xiàn)的情懷。

今天我演講的題目就是《長大后我就成了你》。

在我很小的時(shí)候，每當(dāng)有人問起我長大了做什么，我就會毫不猶豫地回答，我要做一名好老師。說這話的時(shí)候，我的腦海里浮現(xiàn)的是我的第一位老師王老師的形象。在一個(gè)破舊的，窗戶上沒有玻璃的教室里，在一個(gè)坐了一二三，三個(gè)年級的學(xué)生的教室里，王老師不知疲倦地給我們?nèi)齻€(gè)年級的學(xué)生輪流上課，輪流批改作業(yè)，輪流輔導(dǎo)，她一刻都沒有閑住過。在寒冷的冬天，王老師跟我們一起，找硬紙盒，塑料袋釘在窗戶上，遮擋一下寒風(fēng)。非常非常冷的時(shí)候，王老師跟我們一起撿干柴來取暖。在這樣艱苦的環(huán)境下，王老師從來沒有退縮過，從來都沒有離開過我們。我敬佩她一個(gè)人能教三個(gè)年級、管理三個(gè)年級的能力，我敬佩她吃苦耐勞的精神，我敬佩她頑強(qiáng)的毅力，我敬佩她對學(xué)生深深的愛。長大了我也要像她一樣。

在我上初中的時(shí)候，每當(dāng)有人問起我長大了做什么，我還是毫不猶豫地回答，我要做一名好老師。說這話的時(shí)候，我的腦海里浮現(xiàn)的是我最崇拜的高老師。她同時(shí)教物理、化學(xué)、歷史三門課，每節(jié)課她都是激情滿滿，每節(jié)課她都風(fēng)趣生動，她每天除了回家吃飯、睡覺，所有的時(shí)間都給了我們，陪我們一起背書，給我們批改作業(yè)，給我們做輔導(dǎo)。曾經(jīng)我們班的兩個(gè)男生，由于基礎(chǔ)差作業(yè)老是交不上，高老師說下了晚自習(xí)我陪你們完成，就這樣高老師在下著大雪的晚上，在學(xué)校沒電的情況下，點(diǎn)著蠟燭陪他們寫作業(yè)到深夜。我敬佩高老師有著淵博的知識，我敬佩她對學(xué)生對工作的滿腔熱情，我敬佩她說到做到絕不拖拉的精神。是她堅(jiān)定了我做老師的信念。長大了我也要像她一樣。

在一位位好老師的諄諄教導(dǎo)下，在一位位好老師的關(guān)心愛護(hù)下，在一位位好老師的無私栽培下，我上完了初中和高中，帶著對老師的仰望和熱愛跨進(jìn)了師范的大門，后來師范畢業(yè)，我也順利地成為了一名中學(xué)教師。

長大后，我真的成了你。我才真正理解了“教師”兩個(gè)字的含義。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量。這個(gè)由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。

長大后，我真的成了你。我才真的明白了“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的含義。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此我們需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，學(xué)生才會親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。

長大后，我真的成了你。我才明白一個(gè)老師僅僅有“威嚴(yán)”是不夠的，還必須有愛心。我們只有愛學(xué)生，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對我們產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向我們敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)。只有愛才能教育好孩子。

長大后，我真的成了你。我才深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。不能只愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，差生更需要我們的關(guān)愛。我們要用愛心感化學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我們要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。

長大后，我真的成了你。我才明白干好教師這份工作，也需要堅(jiān)持不懈。當(dāng)我們疲憊在日?，嵥槔?，當(dāng)我們埋沒在備課里，當(dāng)我們惱怒在差生的作業(yè)里，當(dāng)我們郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，當(dāng)我們驚訝無奈在學(xué)生的成績里，但我們從未動搖過，退卻過，放棄過。我們要堅(jiān)持，不能放棄，我們要堅(jiān)持用愛去寬容他們，呵護(hù)他們。

長大后，我真的成了你。我才發(fā)現(xiàn)教師生活并不像我之前想象的那樣光鮮亮麗，九年的親身經(jīng)歷，讓我體會到了其中的各種滋味。此時(shí)此刻，只有一首歌能表達(dá)我的心情：

小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著—群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。

長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

我驕傲，我自豪，因?yàn)椋L大后我就成了你。

我愿意把我的愛，我的情，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！

因?yàn)椋L大后我就成了你——光榮的人民教師。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：師德師風(fēng)演講比賽

湘南學(xué)院附屬小學(xué)舉行師德師風(fēng)演講比賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊(duì)伍。6月25下午，湘南學(xué)院附屬小學(xué)開展了黨員教師“師德師風(fēng)演講比賽”。

參賽老師緊緊圍繞“師德師風(fēng)”這一主題，結(jié)合教師職業(yè)特點(diǎn)以及自己身邊感人的事跡，以充實(shí)的內(nèi)容、真摯的感情、生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師的演講以愛為出發(fā)點(diǎn)、以責(zé)任為根本，字字句句飽含真情，從不同角度、不同方面展示了我校教師把愛與責(zé)任貫穿教育工作始終，把愛的陽光播灑給每一個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了高尚師德的深刻內(nèi)涵，用不為人知的點(diǎn)滴感染了在場的每一位聽眾。

這次比賽充分發(fā)揮黨支部的核心堡壘作用，黨員的模范帶頭作用，充分展示了我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表的師德風(fēng)范，闡釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵，迅速在我校掀起了重師德、學(xué)師德、講師德、樹師德、頌師德的熱潮，促進(jìn)了學(xué)?！傲⒆銔徫唬瑺幭葎?chuàng)優(yōu)”活動的深入開展。

第四篇：師德師風(fēng)演講比賽

王峴學(xué)區(qū)師德師風(fēng)演講比賽活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，積極響應(yīng)黨的“兩學(xué)一做”活動營造良好師德師風(fēng)氛圍，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，王峴學(xué)區(qū)決定組織教師師德師風(fēng)演講比賽活動。為確?；顒禹樌麑?shí)施，特制定本方案。

一、活動目的

通過活動開展，大力弘揚(yáng)“教師愛崗敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神;團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;力爭一流的開拓創(chuàng)新精神;求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究精神”，促進(jìn)師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變，積極營造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，進(jìn)一步推動《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個(gè)提升”，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對演講比賽活動開展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)區(qū)成立師德師風(fēng)演講比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：張文裕

副組長：郭天龍 曾賢剛 梁新平

三、演講內(nèi)容

演講題目自擬，演講內(nèi)容要求圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合“兩學(xué)一做”以自己從教生涯的感悟或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)典型事跡為題材，展現(xiàn)教師忠誠黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)和愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，教書育人、為人師表的良好師德風(fēng)范。內(nèi)容要求典型事跡與群眾路線和“兩學(xué)一做”相統(tǒng)一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容充實(shí)、具體，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號召力。

四、參賽對象

各學(xué)校選派3名教師報(bào)名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在7月7日前告知學(xué)區(qū)。

六、比賽時(shí)間

2016年教師節(jié)前。

七、比賽規(guī)則

使用普通話站立式演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時(shí)間控制在5—8分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時(shí)間：另行通知)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)

演講比賽按演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分評分。滿分為100分。

1、演講內(nèi)容：30分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風(fēng)主題和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動，內(nèi)容深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。

2、語言表達(dá)：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動作恰當(dāng)。未脫稿者此項(xiàng)最多能得15分。

3、形象風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4、綜合印象：20分。由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價(jià)。

評委現(xiàn)場打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到第三位，以此類推。

十、活動流程

1、主持人宣布活動開始;

2、選手按順序進(jìn)行演講;

3、張校長做總結(jié)講話;

4、主持人宣布比賽結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng);

5、主持人宣布活動結(jié)束。

王峴學(xué)區(qū) 2016 年7月4日

郝家川小學(xué)演講教師名單：高雅瓊、王燕萍、高軍玲

劉霜儀 張曉莉（大）金玲 陶素丹

王波敏 曾曉春

第五篇：師德師風(fēng)演講比賽

為花兒縱情綻放

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：

你們好！今天我演講的題目是《為花兒縱情綻放》。今天站在這里，我很激動，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢想，那就是作一名光榮的人民教師。同時(shí)，我也無限感慨，因?yàn)橥瑫r(shí)我將肩負(fù)起傳道授業(yè)的職責(zé)，我要傾盡全力向同學(xué)們詮釋什么是“學(xué)高為師、身正為范”。

“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁朊课唤處煹摹皫煹隆焙汀俺錆M愛的教育”就如同這陽光。當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí)，給予真心的安慰與鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí)，既給予真誠的批評，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。把鼓勵(lì)、贊賞傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛贈送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛。

數(shù)年的工作期間，艱苦惡劣的自然環(huán)境，使那里的孩子們對知識的渴望更加強(qiáng)烈。第一次站上講臺，我人生的第一場演出，我顯得稍有些緊張，但是看到下面孩子們一張張純真的笑臉，我心里默默暗示自己，我要竭盡全力讓每一位孩子都感受愛的教育。在不斷努力下，我與孩子們都收獲成功的喜悅。充實(shí)的教學(xué)工作，我明白了愛的教育的真諦。帶著這份對教師的感悟，每次登上這三尺講臺，我將用我的熱情點(diǎn)燃每一位同學(xué)的小宇宙，使他們展現(xiàn)出最美的一面。能夠成為教師隊(duì)伍中的一名新兵，我是幸運(yùn)的。因?yàn)樵诮處熯@個(gè)大家庭中，已有許許多多勤勤懇懇的老師在無私地耕耘。如先行者般愛學(xué)生，像母親一樣無私和不求索取的老教師；愛我們的學(xué)生，像朋友一樣把心和學(xué)生貼得更近的中年教師；愛我們的學(xué)生，像手足一樣與學(xué)生風(fēng)雨同舟的青年教師；愛我們的學(xué)生，不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來！

看到您們辛勤的背影，我深刻感悟到：教師等于一個(gè)農(nóng)夫。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種；小苗破土而出，需要我們不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來到的時(shí)候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這就如同老師，對每一個(gè)學(xué)生都充滿熱切的期望。

教師等于一個(gè)廚師。努力做好自己的拿手菜，把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面，有張有馳；調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的，教給他們最想要的。

教師等于一個(gè)舵手。在這條載著無數(shù)希望的成長航船上，帶著莘莘學(xué)子的理想，指引他們不畏艱難風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸。教師等于工程師。工程師的設(shè)計(jì)不能千篇一律，要不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)；這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會過時(shí)、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn)，在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。

“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量，扛在肩上，傾盡我全部的生命讓學(xué)生離各自的夢想更近一些！

親愛的同事們，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富；桃李不言，下自成蹊。

我的三尺講臺啊，是我人生最絢麗的舞臺！我將與你們一道，在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去！為花兒縱情綻放吧！