第一篇：師德師風演講比賽

為花兒縱情綻放

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

你們好！今天我演講的題目是《為花兒縱情綻放》。今天站在這里，我很激動，因為我實現了兒時的夢想，那就是作一名光榮的人民教師。同時，我也無限感慨，因為同時我將肩負起傳道授業的職責，我要傾盡全力向同學們詮釋什么是“學高為師、身正為范”。

“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想每位教師的“師德”和“充滿愛的教育”就如同這陽光。當孩子不小心犯錯時，給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調皮搗蛋時，既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。把鼓勵、贊賞傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。

數年的工作期間，艱苦惡劣的自然環境，使那里的孩子們對知識的渴望更加強烈。第一次站上講臺，我人生的第一場演出，我顯得稍有些緊張，但是看到下面孩子們一張張純真的笑臉，我心里默默暗示自己，我要竭盡全力讓每一位孩子都感受愛的教育。在不斷努力下，我與孩子們都收獲成功的喜悅。充實的教學工作，我明白了愛的教育的真諦。帶著這份對教師的感悟，每次登上這三尺講臺，我將用我的熱情點燃每一位同學的小宇宙，使他們展現出最美的一面。能夠成為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的。因為在教師這個大家庭中，已有許許多多勤勤懇懇的老師在無私地耕耘。如先行者般愛學生，像母親一樣無私和不求索取的老教師；愛我們的學生，像朋友一樣把心和學生貼得更近的中年教師；愛我們的學生，像手足一樣與學生風雨同舟的青年教師；愛我們的學生，不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來！

看到您們辛勤的背影，我深刻感悟到：教師等于一個農夫。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種；小苗破土而出，需要我們不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養護。秋天來到的時候，總是滿心歡喜地期待它能結出豐碩的果實，這就如同老師，對每一個學生都充滿熱切的期望。

教師等于一個廚師。努力做好自己的拿手菜，把課講得有聲有色，有點有面，有張有馳；調動學生自發學習的積極性，傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的，教給他們最想要的。

教師等于一個舵手。在這條載著無數希望的成長航船上，帶著莘莘學子的理想，指引他們不畏艱難風浪，堅定信仰，迎向收獲的彼岸。教師等于工程師。工程師的設計不能千篇一律，要不斷創新、與時俱進；這就要求設計思路要緊跟時代不會過時、不能落伍，要使我們的作品經得起考驗，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現屬于他們的優勢。

“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量，扛在肩上，傾盡我全部的生命讓學生離各自的夢想更近一些！

親愛的同事們，今天我們不說辛苦，因為我們正收獲著幸福；今天我們不言付出，因為我們已獲得了最多的財富；桃李不言，下自成蹊。

我的三尺講臺啊，是我人生最絢麗的舞臺！我將與你們一道，在這育人的大路上堅定地走下去！為花兒縱情綻放吧！

第二篇：2015師德師風演講比賽

尊敬的各位領導，老師們：

大家下午好！

朋友，你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛。不僅是因為它曲調悠揚，旋律動聽，更重要的是它表現了人民教師無私奉獻的情懷。

今天我演講的題目就是《長大后我就成了你》。

在我很小的時候，每當有人問起我長大了做什么，我就會毫不猶豫地回答，我要做一名好老師。說這話的時候，我的腦海里浮現的是我的第一位老師王老師的形象。在一個破舊的，窗戶上沒有玻璃的教室里，在一個坐了一二三，三個年級的學生的教室里，王老師不知疲倦地給我們三個年級的學生輪流上課，輪流批改作業，輪流輔導，她一刻都沒有閑住過。在寒冷的冬天，王老師跟我們一起，找硬紙盒，塑料袋釘在窗戶上，遮擋一下寒風。非常非常冷的時候，王老師跟我們一起撿干柴來取暖。在這樣艱苦的環境下，王老師從來沒有退縮過，從來都沒有離開過我們。我敬佩她一個人能教三個年級、管理三個年級的能力，我敬佩她吃苦耐勞的精神，我敬佩她頑強的毅力，我敬佩她對學生深深的愛。長大了我也要像她一樣。

在我上初中的時候，每當有人問起我長大了做什么，我還是毫不猶豫地回答，我要做一名好老師。說這話的時候，我的腦海里浮現的是我最崇拜的高老師。她同時教物理、化學、歷史三門課，每節課她都是激情滿滿，每節課她都風趣生動，她每天除了回家吃飯、睡覺，所有的時間都給了我們，陪我們一起背書，給我們批改作業，給我們做輔導。曾經我們班的兩個男生，由于基礎差作業老是交不上，高老師說下了晚自習我陪你們完成，就這樣高老師在下著大雪的晚上，在學校沒電的情況下，點著蠟燭陪他們寫作業到深夜。我敬佩高老師有著淵博的知識，我敬佩她對學生對工作的滿腔熱情，我敬佩她說到做到絕不拖拉的精神。是她堅定了我做老師的信念。長大了我也要像她一樣。

在一位位好老師的諄諄教導下，在一位位好老師的關心愛護下，在一位位好老師的無私栽培下，我上完了初中和高中，帶著對老師的仰望和熱愛跨進了師范的大門，后來師范畢業，我也順利地成為了一名中學教師。

長大后，我真的成了你。我才真正理解了“教師”兩個字的含義。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。這個由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。

長大后，我真的成了你。我才真的明白了“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的含義。教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此我們需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，學生才會親其師，信其道，進而樂其道。

長大后，我真的成了你。我才明白一個老師僅僅有“威嚴”是不夠的，還必須有愛心。我們只有愛學生，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對我們產生依戀仰慕的心理，才能向我們敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，我們必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應。只有愛才能教育好孩子。

長大后，我真的成了你。我才深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。不能只愛學習好的學生，差生更需要我們的關愛。我們要用愛心感化學習困難的學生。我們要愛中有嚴，嚴中有愛，平等對待每一個學生，尊重每一個學生的人格。

長大后，我真的成了你。我才明白干好教師這份工作，也需要堅持不懈。當我們疲憊在日常瑣碎里，當我們埋沒在備課里，當我們惱怒在差生的作業里，當我們郁悶在學生的課堂表現里，當我們驚訝無奈在學生的成績里，但我們從未動搖過，退卻過，放棄過。我們要堅持，不能放棄，我們要堅持用愛去寬容他們，呵護他們。

長大后，我真的成了你。我才發現教師生活并不像我之前想象的那樣光鮮亮麗，九年的親身經歷，讓我體會到了其中的各種滋味。此時此刻，只有一首歌能表達我的心情：

小時候我以為你很美麗，領著—群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。

長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

我驕傲，我自豪，因為，長大后我就成了你。

我愿意把我的愛，我的情，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！

因為，長大后我就成了你——光榮的人民教師。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：師德師風演講比賽

湘南學院附屬小學舉行師德師風演講比賽

為進一步加強師德師風建設，造就一支品德高尚、業務精良、作風扎實的教師隊伍。6月25下午，湘南學院附屬小學開展了黨員教師“師德師風演講比賽”。

參賽老師緊緊圍繞“師德師風”這一主題，結合教師職業特點以及自己身邊感人的事跡，以充實的內容、真摯的感情、生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師的演講以愛為出發點、以責任為根本，字字句句飽含真情，從不同角度、不同方面展示了我校教師把愛與責任貫穿教育工作始終，把愛的陽光播灑給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了高尚師德的深刻內涵，用不為人知的點滴感染了在場的每一位聽眾。

這次比賽充分發揮黨支部的核心堡壘作用，黨員的模范帶頭作用，充分展示了我校教師愛崗敬業、無私奉獻、為人師表的師德風范，闡釋了新時期師德的內涵，迅速在我校掀起了重師德、學師德、講師德、樹師德、頌師德的熱潮，促進了學校“立足崗位，爭先創優”活動的深入開展。

第四篇：師德師風演講比賽

王峴學區師德師風演講比賽活動方案

為進一步加強教師職業道德建設，積極響應黨的“兩學一做”活動營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，王峴學區決定組織教師師德師風演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案。

一、活動目的

通過活動開展，大力弘揚“教師愛崗敬業的無私奉獻精神;團結協作的集體主義精神;力爭一流的開拓創新精神;求真務實的科學研究精神”，促進師德師風轉變，積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動《中小學教師職業道德規范》的貫徹落實，實現師德素養、教師形象、服務水平、教學質量的“四個提升”，促進我學區教育教學工作健康蓬勃發展。

二、組織領導

為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學區成立師德師風演講比賽活動領導小組：

組 長：張文裕

副組長：郭天龍 曾賢剛 梁新平

三、演講內容

演講題目自擬，演講內容要求圍繞《中小學教師職業道德規范》，結合“兩學一做”以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材，展現教師忠誠黨的教育事業，積極投身教育教學改革實踐，立足本職、創先爭優和愛崗敬業、無私奉獻，教書育人、為人師表的良好師德風范。內容要求典型事跡與群眾路線和“兩學一做”相統一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹;內容充實、具體，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

四、參賽對象

各學校選派3名教師報名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在7月7日前告知學區。

六、比賽時間

2016年教師節前。

七、比賽規則

使用普通話站立式演講，著裝、儀態自然大方。演講時間控制在5—8分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時間：另行通知)

八、獎項設置

根據參賽人數和選手綜合得分高低取獎，一等獎3名，二等獎6名。

九、評分標準

演講比賽按演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分評分。滿分為100分。

1、演講內容：30分。要求演講內容緊扣師德師風主題和“兩學一做”學習活動，內容深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。未脫稿者此項最多能得15分。

3、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

4、綜合印象：20分。由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

評委現場打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到第三位，以此類推。

十、活動流程

1、主持人宣布活動開始;

2、選手按順序進行演講;

3、張校長做總結講話;

4、主持人宣布比賽結果，校領導為獲獎教師頒獎;

5、主持人宣布活動結束。

王峴學區 2016 年7月4日

郝家川小學演講教師名單：高雅瓊、王燕萍、高軍玲

劉霜儀 張曉莉（大）金玲 陶素丹

王波敏 曾曉春

第五篇：師德師風演講比賽

師德師風演講比賽演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。坦白地講，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個不足一年教齡的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

在讀小學的時候，我們都學過一首歌，歌名叫《每當我走過老師的窗前》，歌中這樣唱到：靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心房；從那時起，我的心里就萌發了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子??

中學的時候，我們同樣也學習過韓愈的《師說》，他這樣為教師定義：“師者，傳道授業解惑也；”通過學習，我明白了，教師不僅僅是教知識技能，更要教學生做人的道理。教師的一言一行都對學生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學校的校風，而教師的素質直接關系著學生的培養。2011年9月10日，我的第一個教師節，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。祝你節日快樂！”我很感動，同時為教師這一稱呼感到無比榮耀。我所在的學校地處硚口區的偏遠地區，接收的大多是外來務工人員的子女。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書，潛心育人。而各位老師這樣的工作態度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標。

子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應 把師德放在首位。在今天，當我們面對全面建設小康社會的新形勢、新任務；面對課程改革的新標準、新要求；面對人們在名利金錢面前的浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢？我想“靜心教書，潛心育人”是最基本的行為準則。

在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業余時間共同學習，苦鉆業務，勇于創新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業注定平凡，淡泊名利，講究職業良心，才能在平凡中創造出不平凡的業績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業是對教師職業的尊重，也是對自己的負責。

要培養學生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，教師更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業，教師肩負的使命崇高，并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的未來。

教師，是一個神圣的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！

最后，用一首詩來結束我今天的演講：

我想教會學生如何去生活，如何面對困難，完善自我。不只是書本知識或是自然奧秘，而是如何走好人生的道路。

學會去辨別是非，找尋真理，從平凡的點滴中發掘美的韻律。

如果我的存在使這個世界更加絢麗，那么我也就實現了自己的人生目的。

所以蒼天作證，我已全心全意，詮釋了品格、信心和幸福的真諦。篇二：師德師風演講賽稿

熊廷訪校長致詞： 各位老師下午好！為了貫徹落實我校“爭先創優”活動精神，加強行風建設，弘揚師德精神，展示我校師德教育成果，激勵廣大教師更好的愛崗敬業，教書育人，在學校的大力支持下，特舉辦本校的第一屆師德師風演講賽，我宣布：南昌新民外語學校“師德師風”演講比賽正式開始，同時，預祝各位老師賽出高水平，取得好成績。

各位領導，各位老師下午好，很榮幸能夠參加學校舉辦的這次“師德師風”演講比賽，也很謝謝各位今天能夠抽出時間來為我們做評委。作為一個新老師，關于師德，我只學過一些比較理論性的內容，而對于實踐方面，與你們相比那我是望塵莫及的，下面我來說已下我師德的一些較為淺顯的看法。

在接到比賽的通知后，我自己做了一些簡單的構思。我們每個人都知道什么事師德，怎樣做才能成為一個好老師，這也是在大學師范教育里學的較多的內容。當然那些都是理論。實踐是檢驗真理的唯一標準。我們可以從自己的教學過程中總結出來。然而從另外一個方面說，學生眼里的師德又是怎么樣的呢？他們對老師的師德又有那些看法呢？于是，我從高一，高二學生選出幾個很有主見的學生，讓他們說一下他們眼中的師德是怎樣的？

有個學生說：“老師和學生一樣，都有遵守的道德準則，但是我個人認為，教師的道德素質并不是準則本身，而是要把這些規范及準

則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。”這句話出自學生之口，也不管是不是借用了別人的話，但這句話確實道出了師德的關鍵所在。政府為了反腐倡廉，發布了官員行為規范。大家想想，這雖然會警告和影響到一部分人，但是不能從根本上解決問題。《中小學教師職業道德規范》很早就頒布了，是從各個時代的教育實踐中總結出來的。但是，教師隊伍里還是出現了一小部分敗壞教師整體聲譽的人，無可避免。準則是死的，想要把它內化才是活的。老師們，好好把理論付諸實踐吧！又有個學生說：“愛和責任是師德的核心。”以前有個人說過，教師肩膀上的擔子有千斤重，一頭挑著學生的現在，一頭挑著學生的未來。教師的工作就是將一個個不懂事的孩子培養成為一個合格的公民。是啊！擔子扛在肩上一定要平衡，對孩子施行什么樣的教育，他長大后就會成為什么樣的人。在教育實踐中，有大部分的老師都把愛和責任給了班上中上游以上的學生，而有一批學生都被忽視。我們也做過學生。被忽視而泛出來的那股酸意，我們都能理解。他們也是我們的學生，也同樣希望老師對他們付出愛和責任。有的時候，老師無意間的一個微笑，生活中點滴的關愛，也會激發他們心中的熱情，對未來充滿著希望。所以，老師們，對所有的學生都付出你的愛和責任吧！讓每個學生都能健康的成長。

還有學生說：“一個好老師，不是上課講得好，備課備得認真就可以勝任的。而是面對性格迥異的學生都能有自己的教育方式。”她還說，老師最重要的是平等地對待自己每位學生，沒有優等生差等生的區別。作為一個公民，我們都希望別人能夠平等地對待自己，不搞歧視。對于一個十幾歲的孩子，又何嘗不是呢！有句話說得好，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”老師們，平等地對待每一個學生吧！說不定奇跡會出現。上面我說的都是學生眼中的師德，說的葉在理。老師之間的師德又是怎樣的呢？我覺得教師與教師之間團結協作，相互尊重是很重要的。團結的學生，團結的老師，團結的師生才能成就一個完整的團結的班集體，而作為班級主心骨的班主任在這方面要擔負起很重要的責任。班主任不僅要和學生，老師把關系搞好，更要協調好學生與科任老師之間的關系。我是一名歷史老師，還沒當老師之前，我就聽說過，史地生三科老師的地位遠沒有語數英那么好。在初中，人們把史地生三門劃作副科，一直沒受到重視。甚至有聽說過對這三門學科存在著歧視，連帶著這些學科的老師。但是，史地生要中考要高考，這是誰都知道的。我教初一高一高二的歷史，通過對高一高二的教學，我清楚地知道初中歷史的基礎對高中有多么地重要，所以我告訴學生，換一種思想，不要把史地生作為副科。應該認真對待，同樣要有這種想法，對歷史科對歷史老師給出同樣的地位和尊重。“學高為師，身正為范。”作為老師，就應該以自己作為榜樣，讓學生學習。《中學生教師職業道德規范》把師德分為依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。簡單的32個字，卻蘊含著無限的深意。希望所有的老師們不僅要知道這些準則，還要把他們付諸于實踐中。大家一起努力，為

教師這一職業創造出一個美好的未來，真正做到人類靈魂的工程師，謝謝！

高中組：劉思蘭

尊敬的各位領導，敬愛的老師們：大家好！

今天我的師德演講的題目是《用愛書寫心中的師德》

依稀記得小時候小伙伴之間有這么一個游戲：大家搬著小凳子齊刷刷的圍坐在一起，其中有一人扮演老師，有模有樣的拿著語文書開始教課。也就是從那時起，我就夢想著哪天自己能成為一名真正的教師。事過境遷我已是一名教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌。

當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，那便是看似輕實則重的“師德”。

有人說，“家有半斗糧，不當孩子王”，教師這一行，十分清貧。為人師者的生活窘迫由來已久。金錢薄待了他們，他們因此薄待了學生。

但無論是過去，還是現在，抑或是將來，仍然有數不盡的教師無 怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命捍衛這個職業的圣潔。老師們也許都曾有過與我類似的經歷,當我們精心備課，辛辛苦苦傳授知識，卻發現的學生熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素；我的心曾經一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。記得是從教第三年，我由于身體原因進行了一次小手術，出院后便在家中休養。在這段時間里，我所教班里的學生紛紛來家探望，有平時調皮搗蛋見到就頭痛的孩子，也有成績不好常被我喝斥的孩子，望著他們關切地眼神，好似一股暖流，淌進了我的心中。

也許大家都曾遇到過類似的事，身為新時代的青年教師，與這些可愛的孩子們相處，你會漸漸感覺到，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

“一份真誠，一腔熱血，一曲摯愛，一闋高歌，一劍笑看風云。揚生命之帆以濟滄海，助雛鳥之翼以翱翔宇內，這就是 我們老師最好的表白！” 面對這么可愛的學生，我甘愿安于三尺講臺，用愛寫好“師德,”.老師們,讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！篇三：一等獎師德師風演講稿

《愛是教育的靈魂》

尊敬的領導、親愛的老師：

大家早上好！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師的信念。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

在教育戰線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎？理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘；我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業到十一二點；還有張小英老師，基本上每天利用課余時間免費為學生補課?? 一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責任。我開始學著耐心地傾聽孩子們的訴說，學著細心的觀察孩子們的一舉一動，學著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環境的影響，回家沒人管教，學習基礎較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學后的時間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發了他的學習興趣。每天分早餐的時候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當這時候，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進孩

子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。

教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結合，是理智與熱情的巧妙結合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。

我的演講完畢，謝謝大家！篇四：師德師風演講比賽簡報

“感恩·責任·激情·夢想”

——試量鎮中心校師德演講比賽簡報

為了貫徹落實十八大精神，進一步弘揚崇高的師德風范，樹立一批師德師風典型，努力形成良好的師德建設氛圍，促進我校師德師風建設，11月20日下午，平塘民族中學在九二班舉行了一次以“感恩·責任·激情·夢想”為主題的師德師風演講比賽，參加現場演講比賽的選手是來自三個年級的老師。老師們以感恩、責任、激情和夢想為線索，自小事說起，從細處挖掘，詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內涵。一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，述說了老師們愛崗敬業、甘為人梯、樂于奉獻的感人事跡，這些敬崗愛生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動著現場的所有老師。賽后，郭玉申主任做了總結講話，他稱贊本次演講比賽既是對我校師德教風建設的一次檢閱,也是一次具體的師德教育活動。他強調：全體教師要以本次演講比賽為契機，發掘身邊的德育典型。教師們也紛紛表示，要自覺從點滴做起，“鑄師魂、樹師德”，培養德才兼備的接班人，促進我校教育事業的良好發展。篇五：師德師風演講比賽主持詞

師德師風演講比賽主持詞

甲：學為人師樹形象，乙：德為師范正行風。

甲：尊敬的各位領導

乙：敬愛的各位老師，親愛的同學們

合：大家上午好！

甲：今天是一個激情飛揚的日子！

乙：今天是一個振奮人心的日子！

甲：今天，我們相聚這里，展示教師風采！

乙：今天，我們友好競賽，暢敘教育風情！

甲：我們不會忘記美麗的頌歌：

教師，太陽底下最光輝的事業！

他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來之光永駐；

以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青；

以人梯的態度去架橋，讓鮮花遍地開放；

以黃牛的風致去耕耘，讓綠樹擴展年輪！

乙：我們更不會忘記責任：

教師，人類靈魂的工程師！

他們傳道，授業，解惑

用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂；

用知識的火種，照亮著成功的彼岸；

用神奇的話語，化解旅程的冰封！

驀然回首，已是粉筆染鶴發；

終究無悔，仍要雛鷹上云端！

甲：這，就是我們——光榮的人民教師！

乙：在這樣一個明媚的日子，為了進一步弘揚正氣，加強師德師風建設，提升教師整體素質，充分展示我校教師風采，特舉辦以“為了心中那份愛，圓我的中國夢”為主題的演講比賽。

甲：今天，將有十一位選手走上這個舞臺。他們是我們師德師風的形象代言人！相信今天的他們一定會在這個舞臺上留下最亮麗的風景！

乙：希望通過這次比賽可以豐富老師們的文化生活，切實增強全體教師的責任意識。同時也希望參賽老師能夠在比賽中發揮出最好的水平，展現出自己的最佳風采。

甲：現在，我榮幸地向大家介紹本次比賽的評委：遲玉忱 邵桂玉 趙金 鄒存明 陳艷麗 姚學慧 張海林 單志翠 王秀芬 李萬江

以上幾位評委，有著豐富的臨場經驗。我提議：大家用最熱烈的掌聲，向參加此次活動的各位領導、評委老師，表示我們最衷心的感謝和深深的敬意！乙：有請姚老師為今天的演講比賽講話。

評比標準

演講內容：主題鮮明，結構精巧，富有啟發性

語言表達：普通話標準，表達流暢，抑揚頓挫

表情儀態：感情充沛，儀態端莊，自然大方

甲：我宣布，“為了心中那份愛，圓我的中國夢”為主題的師德師風演講比賽現在開始。乙：執著，如同天際的北極星，點亮我們的靈魂；如同小小的指南針，指引給我們奮斗的方向。漫步人生路，唯有執著才會有彼岸花開的欣愉歡悅。請欣賞石寶巖為我們演講《為了心中的執著》請2號選手做準備

甲（總結語）：

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。屈原的精神將永遠支撐著這份執著的追求。

學校是培養花朵的花園，學校是種植棟梁的森林，學校是養育神鷹藍天。一路走來，它記錄了我們成長的點滴,時時給予我們未來的希望;我們終身感謝這所校園的一切。下面請欣賞李曉艷為我們演講《我與學校共成長》請3 號選手做準備。

乙（總結語）：

“我，會善待每一個生命；我，會衷情于特殊教育事業！”多么真誠、豪邁的誓言啊！我提議：請大家用掌聲來回饋李老師的無悔選擇！”

太陽無語，卻放射出光輝；藍天無語，卻顯露出高遠；鮮花無語，卻散發出芬芳。默默奉獻中，我們看到桃李滿園的芬芳。請欣賞王海燕為我們演講《平凡而偉大，奉獻而快樂》請 4號選手做準備

甲（總結語）：

感謝王老師的出色演講！魯迅先生說過：“中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。”向他們致敬！每天我們忙忙碌碌，我們為著心中的追求不懈努力，我們在工作中充實自己，我們在工作中獲得快樂。請欣賞王冬梅為我們演講《工作中的快樂》請 5號選手做準備。

乙（總束語）：

這份快樂的起點就是和諧，快樂的過程就是幸福，快樂的終點就是美滿。是啊，我們心中的這份愛，是我們心底的明燈，照亮我們前行的路。那份愛好象一把尺子，衡量奮斗者前進的進程；那份愛猶如一面戰鼓，激勵我們加快前進的腳步。請欣賞王顯麗為我們演講《為了心中的那份愛》有請 6號選手做準備。

甲（總結語）：

感謝王老師的動情演說！關愛每一個學生，用愛心去塑造一個個稚嫩的心靈。我想，這是我校教師義不容辭的責任！

不是演員，卻吸引著學子饑渴的目光；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。請欣賞張冬梅為我們演講《那份渴盼，堅定了我的信念》請7號選手做準備

乙（總結語）：

聽了張老師的演講，更堅定了我的一種信念，那就是：學生的眼睛是雪亮的，付出終有回報！我們確實應當知足——因為，我們身貧而心富。瀑布選擇了懸崖,它便跌宕成了一首奔騰的歌;老鷹選擇了藍天,它才成為勇敢者的化身;有人選擇了服務，才詮釋了一份多姿多彩的生活。請欣賞魏雪梅為我們演講《服務是無悔的選擇》請8號選手做準備

甲（總結語）：

感謝魏老師的動情演說！關注每一個學生的發展，為他們不懼勞累，鞠躬盡瘁，無怨無悔。我想，這就是我們作為本校教師的責任。

每一株小草都有沖破泥土的夢想，每一粒種子都有長成參天大樹的夢想，每一只蝴蝶都有破繭而出飛向天空的夢想。其實夢想就是一個人給自己定的一個大目標，必須認真的面對它，堅持了，熬過了，夢想就實現了。請欣賞楊中專為我們演講《放飛夢想》請9號選手做準備。

乙（結束語）每個人的心中都有一個夢想，夢想是美好的，盡管如此，他們依舊大步向前；；一個實現夢想的人，就是一個成功的人。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火，這無私的奉獻，令人永志不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。盛開的桃李，就是最高的評價。請欣賞婁月芝為我們演講《教師的愛》請10 號選手做準備。甲（總結語）：

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”婁老師的這句話擲地有聲，令我們受益匪淺，也必將引發我們反思。謝謝她！人們都說，教師是太陽下最燦爛的職業。老師,是靈魂的工程師,為打造出祖國的棟梁,奉獻出自己寶貴的青春。這份職業的光芒照亮孩子的未來，照亮祖國的明天。請欣賞于婷婷為我們演講《光輝的職業》

乙（總結語）：

感謝于老師的出色演繹。

雨果說：“人間如果沒有愛,太陽也會滅。”愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。人生如花,而愛便是花的蜜.愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。請欣賞張志春為我們演講《有愛就有一切》

甲(總結語)：

張老師發出了真誠的召喚。老師們，就讓我們循著她的呼喚奮勇向前吧！經過一番激烈的角逐，參賽的教師們顯示出了高超的演講水平，經過評委的認證之后，得出了本次比賽的三名演講優秀教師。他們是。下面有請我校遲校長、邵主任、姚老師為優秀教師頒獎，以示鼓勵。乙： 遲校長講話。

（總結語）

甲：短短一上午的時間，11名選手的演講，真是多姿多彩，精彩紛呈。我們領略了各位選手的風采，也經歷了一次心靈的洗滌，師德教育提升了教師素養、修為。

乙：愿我們的老師以這次演講為起點，在今后的教育教學中，不斷錘煉自己，提升自己，越做越好，成為名副其實的人之模范！

甲：讓我們的激情燃燒成明天的希望！

乙：讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章！

甲：本次演講到此結束。