第一篇：心理劇策劃書(shū)

心理劇策劃書(shū)

（一）一、活動(dòng)目的 通過(guò)心理劇的形式，讓大學(xué)生有一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，發(fā)展自己的才華以及演出才能； 生活的種種事情以及學(xué)習(xí)壓力等使得很多人找不到自己的方向。讓大學(xué)生通過(guò)心理劇說(shuō)出自己心里的感受，釋放自我，從而緩解內(nèi)心壓力，得到更好的休息； 大學(xué)繁忙的學(xué)習(xí)和頻繁的活動(dòng)，各種事情使得大家忽略了生活中感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)心快樂(lè)的瞬間。而此次心理劇大賽讓學(xué)生貼近生活，觀察細(xì)節(jié)，從而發(fā)現(xiàn)你我的點(diǎn)滴，或是促動(dòng)自己心理的那根弦，或是表達(dá)自己的理解； 通過(guò)團(tuán)體合作，促進(jìn)人與人的交往，學(xué)會(huì)合作分擔(dān)，體現(xiàn)合作精神。

二、大賽主題

三、參賽要求 劇本的內(nèi)容不限，以學(xué)生心理感受為主，寫(xiě)出自己有感受的事情，可以有關(guān)學(xué)習(xí)，情感或是生活中觸動(dòng)自己的事情等。跟著感覺(jué)走，表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對(duì)話等方式編成心理劇本進(jìn)行表演，內(nèi)容積極向上，貼近心靈，題材不限； 劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，包括改編，但也可借鑒他人，當(dāng)然可以表演電影情節(jié)，劇情雷同也會(huì)影響到分?jǐn)?shù)； 心理劇的形式要活潑、新穎。可采用音樂(lè)劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），要通過(guò)表演讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育； 整幕劇的演出需控制在10分鐘到15分鐘； 參賽所用音樂(lè)、道具（除桌椅外）、服裝都由各參賽隊(duì)自行準(zhǔn)備。參賽場(chǎng)地提供桌椅和話筒，并提供筆記本電腦以在心理劇演出中播放背景音樂(lè)； 參賽團(tuán)隊(duì)可以同班，也可不同班，人數(shù)3人以上。

三、活動(dòng)地點(diǎn) 初賽地點(diǎn)：白云校區(qū)教室（劇團(tuán)負(fù)責(zé)，提前在教室里寫(xiě)明）決賽地點(diǎn)：白云校區(qū)教室（需要很多部門(mén)幫忙。。包括觀眾席，拉拉隊(duì)）

四、活動(dòng)宣傳 廣播臺(tái)（由劇團(tuán)與編輯部負(fù)責(zé)，宣傳稿由編輯部負(fù)責(zé)，活動(dòng)前三日開(kāi)始）： 中午，傍晚播音時(shí)段播放宣傳語(yǔ)，至少3次； 海報(bào)宣傳（由宣傳部，網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé))： 4張宣傳海報(bào)，規(guī)格：1m*

1、5m（教學(xué)樓、食堂、校道、宿舍樓下）； 網(wǎng)絡(luò)宣傳（網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)）： 在“仲愷在線論壇”發(fā)布活動(dòng)的宣傳貼，并在各個(gè)qq群上發(fā)布宣傳； 攤位宣傳（全體負(fù)責(zé)）： 在教學(xué)樓以及3、4棟樓下和食堂門(mén)口設(shè)攤位,派發(fā)傳單； 通知各班心理委員（宣傳部負(fù)責(zé)）： 主要是發(fā)通知給各班心理委員，然后個(gè)別有問(wèn)題就找我們負(fù)責(zé)人詢問(wèn)； 在教室黑板上宣傳（宣傳部負(fù)責(zé)）

五、活動(dòng)細(xì)節(jié) 初賽選出8支隊(duì)伍（初賽看隊(duì)伍支數(shù)，20支以上則分兩個(gè)教室進(jìn)行）決賽選出冠軍、亞軍、季軍各一名,優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名，另設(shè)最佳團(tuán)隊(duì)組織獎(jiǎng)、最佳劇本獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)杯或證書(shū)。對(duì)于表現(xiàn)突出的隊(duì)伍，還會(huì)推薦其參加下一屆的廣東省大學(xué)生心理劇大賽。

六、前期工作（1）活動(dòng)宣傳（2）選擇與確定教室，以及決賽申請(qǐng)場(chǎng)地（3）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師（外聯(lián)部，老師待定）（4）收集劇本和簡(jiǎn)介（劇團(tuán)，編輯部）（5）購(gòu)買(mǎi)及租借物資道具（秘書(shū)部，外聯(lián)部）（6）舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)（宣傳部，咨詢部，秘書(shū)部，外聯(lián)部）（7）音響檢查（網(wǎng)絡(luò)部）（8）分配工作（9）嘉賓邀請(qǐng) 吉他協(xié)會(huì)（外聯(lián)部負(fù)責(zé)）手語(yǔ)協(xié)會(huì)（咨詢部負(fù)責(zé))舞蹈隊(duì)（咨詢部負(fù)責(zé)）（10）所需物資（秘書(shū)部負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)）音響（兩個(gè)）。麥克風(fēng)（5個(gè)）水：（水12瓶，）邀請(qǐng)函：若干 紅布：1張 紅紙若干 小禮品：若干 禮品：（給出圍隊(duì)伍，8份）（秘書(shū)部）筆記本電腦：（2部，自備）（11）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及頒獎(jiǎng)嘉賓。待定

七、比賽經(jīng)費(fèi)

1、海報(bào)150元

2、橫幅100元

3、邀請(qǐng)函30元

4、宣傳單，節(jié)目單50元

5、氣氛道具100元

6、水50元

7、攤位及會(huì)場(chǎng)布置150元

8、攝影與沖印100元

9、獎(jiǎng)品與禮品250元

11、后期制作300元 心理劇策劃書(shū)

（二）中專部在我們剛剛到來(lái)時(shí)便告訴過(guò)我們，會(huì)有一次心理運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們舉辦。為了配合這次活動(dòng)，也為了發(fā)揮我們心理學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)，我和老鞏商量了一下，決定要為學(xué)生們?cè)倥e辦一次心理劇大賽。以下便是我撰寫(xiě)的活動(dòng)策劃。

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)心理劇的形式，讓學(xué)生表達(dá)出自己在學(xué)習(xí)生活中的煩惱，在人際交往中的困惑，釋放自我，緩解壓力。

2、通過(guò)心理劇大賽，讓學(xué)生挖掘平日生活中讓人難忘的、感動(dòng)的點(diǎn)滴，將這些瞬間用心理劇的形式再現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，懂得感恩，提高內(nèi)心的幸福感。

3、很多學(xué)生抱怨每天生活很無(wú)聊，課余時(shí)間無(wú)事可做。心理劇大賽可以讓每位同學(xué)參與其中，將平日的生活寫(xiě)進(jìn)劇本，搬到舞臺(tái)，展示學(xué)生編排表演的才能，豐富學(xué)生的課余生活。

二、活動(dòng)簡(jiǎn)介 心理劇是以舞臺(tái)為景，靠角色扮演來(lái)呈現(xiàn)個(gè)人內(nèi)在心理歷程一種演出形式。學(xué)生可以將校園生活中，或自己親身經(jīng)歷的真實(shí)故事寫(xiě)入劇本，在劇中展現(xiàn)主人公的內(nèi)心變化，如在老師同學(xué)的開(kāi)導(dǎo)下由煩惱憂傷變得充滿信心，或和好朋友的一次爭(zhēng)吵之后內(nèi)心的斗爭(zhēng)過(guò)程，或違紀(jì)之后心里想到了什么。演員和觀眾都能在演出過(guò)程中體會(huì)角色內(nèi)心的酸甜苦辣，每個(gè)人都能通過(guò)劇中人來(lái)審視自我、認(rèn)識(shí)自我，從而達(dá)到心理治療的效果。

三、活動(dòng)主題 十五六歲的年華美好如詩(shī)一般，在這段青春歲月中，我們會(huì)經(jīng)歷煩惱，經(jīng)歷憂傷，經(jīng)歷感動(dòng)，同時(shí)也收獲希望。此次大賽主題為“且歌且成長(zhǎng)”，旨在讓同學(xué)們我手寫(xiě)我心，我劇演我心，把成長(zhǎng)中的故事搬到舞臺(tái)，讓觀眾與演員共同體驗(yàn)故事中人物的情感，在表演過(guò)程中能夠有所感悟，充實(shí)內(nèi)心體驗(yàn)，體味成長(zhǎng)過(guò)程的豐富多彩，快樂(lè)走過(guò)青春的雨季。

四、參賽要求 劇本應(yīng)以學(xué)生心理感受為主，要求寫(xiě)出自己有感受的事情，可以有關(guān)學(xué)習(xí)，情感或是生活中觸動(dòng)自己的事情等，表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對(duì)話等方式編成心理劇本進(jìn)行表演，內(nèi)容積極向上，貼近心靈。劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，也可借鑒他人，或?qū)﹄娪扒楣?jié)進(jìn)行改編，劇情雷同者扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。心理劇的形式活潑、新穎。可采用音樂(lè)劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），達(dá)到讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育的目的。演出需控制在15分鐘到30分鐘。

五、活動(dòng)宣傳 各班班主任利用班會(huì)課時(shí)間宣讀參賽要求及大賽時(shí)間，動(dòng)員同學(xué)們參加比賽。教學(xué)樓大門(mén)張貼比賽通知。

六、前期準(zhǔn)備 各班自發(fā)組織，利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行劇本撰寫(xiě)及心理劇排練，正副班主任負(fù)責(zé)督促各班在比賽之前做好準(zhǔn)備。每班文藝委員將班級(jí)心理劇的題目、參演人數(shù)、時(shí)長(zhǎng)、編劇、導(dǎo)演及所需道具（椅子、音頻文件等）上報(bào)校學(xué)生會(huì)文藝科，文藝科安排七個(gè)班級(jí)就演出順序進(jìn)行抽簽。由文藝科推薦選定兩名主持人。

七、比賽流程 4月23日晚各個(gè)班級(jí)按照抽簽順序在演播廳進(jìn)行彩排，4月24日晚正式演出。主持人負(fù)責(zé)開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)束語(yǔ)，以及各個(gè)節(jié)目之前的簡(jiǎn)單介紹。表演過(guò)程中由評(píng)審老師對(duì)各班表演進(jìn)行打分。演出完畢之后，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)各一個(gè)，優(yōu)秀編劇一名，優(yōu)秀導(dǎo)演一名，優(yōu)秀男女主演各一名。校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級(jí)及個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi) 購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)狀10元 出席比賽領(lǐng)導(dǎo)教師用水10元 第十八期頂崗實(shí)習(xí)支教南宮分隊(duì)南宮職教中心教育李靜思 心理劇策劃書(shū)

（三）一、活動(dòng)主題：放飛心靈，暢想生活

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)生參與的心理劇表演，豐富學(xué)生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識(shí)，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的提高，促進(jìn)學(xué)生自身心理素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性。

2、使心理健康教育協(xié)會(huì)的成員能更好地為廣大同學(xué)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中坦然面對(duì)挫折與失敗。

三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：**年3月18日----5月6日

六、活動(dòng)安排：

1、宣傳：海報(bào)、橫幅、廣播、網(wǎng)站、博客、心理健康教育協(xié)會(huì)等。

2、高

一、高二各班至少出1個(gè)劇本，多者不限；高三年段自由參與。劇本自行查找或原創(chuàng)，并針對(duì)劇本在本班進(jìn)行演員征集和排練。劇本和演員名單于**年4月1日由各班負(fù)責(zé)人與課間操交至涵華樓105心理咨詢辦公室（上交劇本時(shí)需同時(shí)交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。

3、各班演出所需道具、配樂(lè)均自行準(zhǔn)備，桌椅等器材由心理協(xié)會(huì)提供。比賽順序遵從從高一到高

二、以班級(jí)順序進(jìn)行。

4、（1）預(yù)賽時(shí)間：**年4月6日至4月10日（2）預(yù)賽形式：根據(jù)各班心理劇的內(nèi)容，將心理劇編排成各個(gè)小組(例如：情感組、人際關(guān)系組等)，各小組分別進(jìn)行預(yù)賽，每組評(píng)選出總分前三名。

5、（1）決賽時(shí)間：**年5月6日晚上6：30---9：30（2）決賽形式：預(yù)賽各組根據(jù)比賽成績(jī)排出名次，每組取前三名進(jìn)入決賽。決賽現(xiàn)場(chǎng)將請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委，根據(jù)決賽最后得分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)評(píng)出個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)及最佳劇本獎(jiǎng)數(shù)名。獲獎(jiǎng)?wù)呔C發(fā)校政教處及心理健康教育中心蓋章的獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并在所在班級(jí)量化分中給予相應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)。

6、劇本要求：劇本需體現(xiàn)中學(xué)生的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動(dòng)刻畫(huà)，能給同學(xué)以積極的啟發(fā)啟示。劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，使用原創(chuàng)劇本的隊(duì)伍會(huì)在最后總成績(jī)中加分。要求同學(xué)將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、教育性，可以將中學(xué)校園學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)片斷展現(xiàn)出來(lái)，立足于真實(shí)的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，也可用獨(dú)白的形式加強(qiáng)心理活動(dòng)的刻畫(huà)和對(duì)觀眾的適當(dāng)引導(dǎo)，給人以積極的啟發(fā)，激勵(lì)廣大師生工作和學(xué)習(xí)熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內(nèi)。

七、工作人員安排： 校心理健康教育協(xié)會(huì)將組建大賽籌委會(huì)來(lái)具體負(fù)責(zé)本次比賽。籌委會(huì)下設(shè)五個(gè)工作組，各工作組各司其職，具體如下： 聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)賽事準(zhǔn)備期間的籌委會(huì)值班安排，及各代表隊(duì)的報(bào)名，聯(lián)系事宜等。外聯(lián)組：負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)品等。宣傳組：負(fù)責(zé)本次比賽的前期、現(xiàn)場(chǎng)及后續(xù)的所有宣傳工作。比賽現(xiàn)場(chǎng)組：負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)事宜，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的秩序等。心理劇輔助組：負(fù)責(zé)輔助各個(gè)心理劇參賽小組的各項(xiàng)事宜，如道具、燈光等。主辦方：莆田六中政教處 莆田六中心理健康教育中心 承辦方：莆田六中心理健康教育協(xié)會(huì)

第二篇：心理劇策劃書(shū)

第三屆校園心理劇比賽策劃書(shū)

一、主辦單位：共青團(tuán)廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院委員會(huì)廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院學(xué)生處心理咨詢中心

協(xié)辦單位：廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院院團(tuán)體部

廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院院藝術(shù)團(tuán)話劇組

承辦單位：廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院心靈服務(wù)社

二、活動(dòng)主題: 健康心靈，擁抱你我五﹑比賽形式：參賽對(duì)象:寸金學(xué)院經(jīng)管系、會(huì)計(jì)系、信息系、藝術(shù)系和外語(yǔ)系各個(gè)系的代表隊(duì)參賽方式：比賽采用一輪制，由各系代表隊(duì)參加，由評(píng)委老師評(píng)分，決出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。參賽時(shí)間：2011年5月21日（周六）晚上7：30參賽地點(diǎn)：小廣場(chǎng)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)：第一，二，三名各一隊(duì)，優(yōu)秀獎(jiǎng)兩隊(duì)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)院級(jí)團(tuán)體證書(shū)和相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

六、宣傳方案

七、活動(dòng)安排

會(huì)場(chǎng)總負(fù)責(zé)：正、副會(huì)長(zhǎng)（各部門(mén)也可派出一名部長(zhǎng)）

（一）活動(dòng)開(kāi)展

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1幕布制作：（提前二十天開(kāi)始計(jì)劃）○

宣傳部確定設(shè)計(jì)幕布的方案 反饋到會(huì)長(zhǎng)處加以修改 再由財(cái)務(wù)部采購(gòu)材料和做賬

活動(dòng)當(dāng)天早上再由宣傳部負(fù)責(zé)制作幕布（此間宣傳部有權(quán)向任何一個(gè)部門(mén)要人，各部

門(mén)必須無(wú)條件配合）

2活動(dòng)當(dāng)天：（請(qǐng)各部門(mén)由部長(zhǎng)代領(lǐng)于中午兩點(diǎn)鐘到小廣場(chǎng)待命，特殊人員需提前到場(chǎng)安排工○

作，音響和燈光等需要提前）

主會(huì)場(chǎng)布置：（掛幕布、搬運(yùn)及布置桌椅、協(xié)助布置音響燈光設(shè)備）

組織部、宣傳部、策劃部

側(cè)面會(huì)場(chǎng)布置：（熒光棒，先不要弄亮，等待晚上6：30才開(kāi)始弄+氣球、彩帶、拉警戒線）

技術(shù)部、心劇組、財(cái)務(wù)部

評(píng)委、嘉賓接待：會(huì)長(zhǎng)、外聯(lián)部、禮儀小姐 選手、其他人員簽到：秘書(shū)處

嘉賓出席情況反饋：秘書(shū)處、外聯(lián)部（及時(shí)向會(huì)長(zhǎng)反饋情況，主持人好修改臺(tái)詞）

2、活動(dòng)過(guò)程：

后勤：心劇組、策劃部、秘書(shū)處

會(huì)場(chǎng)秩序維持：組織部、宣傳部（注意制造會(huì)場(chǎng)氣氛）協(xié)助音響及燈光特效：技術(shù)部

收記分表：財(cái)務(wù)部（必須嚴(yán)格做好保密工作）攝影：攝影協(xié)會(huì)（外聯(lián)部應(yīng)該派人陪同）

（外聯(lián)部在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該注意嘉賓、評(píng)委的動(dòng)向，及時(shí)提供必要的幫助）注意：聯(lián)系好學(xué)校電工，及時(shí)租電確保晚會(huì)供電。

（二）、活動(dòng)流程表

活動(dòng)流程初擬

內(nèi)容的競(jìng)猜

2、抽取劇中一些典型情況，讓大家思考回答，可獲獎(jiǎng)品

3、劇完后，提問(wèn)觀眾感受

【以上提到部門(mén)的地方負(fù)責(zé)人都是各部門(mén)部長(zhǎng)。各部長(zhǎng)也可以在自己的會(huì)員里面挑選副手，加以鍛煉。】

八、提供道具（可以直接申請(qǐng)借用的）

有心劇組詢問(wèn)各系代表隊(duì)跟進(jìn)劇本排練及時(shí)反饋需要我們提供的道具或者特效到會(huì)長(zhǎng)處，再有會(huì)長(zhǎng)安排人員申請(qǐng)借用、提供，特效應(yīng)該同技術(shù)人員及時(shí)溝通告知。

九、風(fēng)險(xiǎn)控制

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（詳細(xì)預(yù)算見(jiàn)附件2）【附件2由財(cái)務(wù)部跟進(jìn)】

外聯(lián)部拉贊助（策劃書(shū)定案，商家聯(lián)系，在5月10號(hào)之前全部確定）物資購(gòu)買(mǎi)將在活動(dòng)前一星期全部定格好，便于補(bǔ)漏補(bǔ)缺

十一、備注

1、策劃書(shū)長(zhǎng)期跟進(jìn)修改

2、細(xì)節(jié)由全體會(huì)員共同努力改進(jìn)

3、各系參賽隊(duì)劇本修改及排練情況

第一次彩排時(shí)間初定5月10日下午（CD后）第二次彩排時(shí)間初定5月15日晚上（小廣場(chǎng)）

4、桌椅、場(chǎng)地、板塊等物資的申請(qǐng)情況，確保一切后勤工作確實(shí)落實(shí)到位。需要申請(qǐng)內(nèi)容：司儀、禮儀、桌椅、電力、DV機(jī)、麥克風(fēng)、幕布、板塊、帳篷工具：海報(bào)、橫幅、排插備用、麥克風(fēng)電池備用、充電小臺(tái)燈（評(píng)委專用）、證書(shū)模版 5及時(shí)跟進(jìn)活動(dòng)各項(xiàng)進(jìn)程，定期召集部長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，調(diào)整好活動(dòng)計(jì)劃并及時(shí)跟進(jìn)負(fù)責(zé)人員狀況，鼓勵(lì)士氣，力爭(zhēng)做到更好！

6、隨時(shí)歡迎全體會(huì)員給出寶貴的意見(jiàn)。

第三篇：心理劇策劃書(shū)

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆校園心理劇比賽策劃書(shū)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解 心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理健康知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)情境有所體驗(yàn)和思考，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成正確的心理健康觀念，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采。我院特舉辦“青春舞臺(tái) 我來(lái)展示”第二屆大學(xué)生校園心理劇表演大賽。

一．校園心理劇簡(jiǎn)介

校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過(guò)心里話訴說(shuō)、對(duì)話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。

二．活動(dòng)主題

按照“青春舞臺(tái) 我來(lái)展示”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過(guò)舞臺(tái)展示的心理問(wèn)題，同時(shí)要做到主題鮮明。

三．設(shè)計(jì)參賽劇本

各系可聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師指導(dǎo)劇本的設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。劇情的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活，具備真實(shí)性、代表性；要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制、克服不良的心理行為，引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式。

四．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、劇情曲折，富有戲劇性。（25分）

(1)能準(zhǔn)確解讀人物心理，心理學(xué)術(shù)語(yǔ)使用恰當(dāng)。

(2)人物刻畫(huà)特點(diǎn)鮮明，富有個(gè)性。

(3)語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有感染力，能給人啟迪意。

(4)對(duì)校園一些心理問(wèn)題有一定預(yù)見(jiàn)性，并能給出合理的解決方

案。

(5)有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用，如獨(dú)白，角色互換，鏡觀，空椅子等。

2、表演流暢自然，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（25分）

演出富有感染力，表達(dá)感情準(zhǔn)確，能帶動(dòng)觀者的情緒，形象逼

真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動(dòng)

3、劇本圓滿，劇情圍繞主題；（10分）

4、道具精良，服務(wù)劇情，使用恰到好處（20分）

(1)道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場(chǎng)景，道具切換快速安靜。

(2)服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。

5、總體印象。

包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方等。（20分）

五．活動(dòng)時(shí)間

2010年12月5——10日。

六．活動(dòng)地點(diǎn)

科學(xué)會(huì)堂

七．主辦單位

院學(xué)生會(huì)心理信息部

八．活動(dòng)前期準(zhǔn)備

（1）宣傳

1．在信息欄和14棟以海報(bào)、宣傳板宣傳。

2．在院“金玉之聲”廣播臺(tái)宣傳。

3．各系心理信息部在系里和班里做好宣傳工作。

（2）報(bào)名階段（2010.11.16—25日）

1．以系為單位報(bào)名參加，亦可團(tuán)體報(bào)名，原則上每系不超過(guò)

三個(gè)節(jié)目，劇目表演時(shí)間不超過(guò)10分鐘；

2．所有劇本均要求打印成電子稿。

報(bào)名地點(diǎn)：院學(xué)生會(huì)心理信息部（一號(hào)辦公室）。

（3）主持人挑選標(biāo)準(zhǔn)（一男一女）

①普通話標(biāo)準(zhǔn)。

②形象氣質(zhì)佳，為人大體得體。

③有一定的應(yīng)變能力。

④主持人經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先。

（4）活動(dòng)安排

1．相關(guān)物品的購(gòu)買(mǎi)，進(jìn)行場(chǎng)地的布置。

2．準(zhǔn)備證書(shū)、邀請(qǐng)函，（邀請(qǐng)老師作為評(píng)委，邀請(qǐng)?jiān)簩W(xué)生會(huì)

各個(gè)部門(mén)人員）

3．部門(mén)成員分工合作，互幫互助。

九．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)三名

最佳表演獎(jiǎng)三名

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)四名

優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)六名

2010年11月15日院學(xué)生會(huì)心理信息部

第四篇：心理劇策劃書(shū)（定稿）

隴東學(xué)院心理劇表演

比賽

策

劃

書(shū)

隴東學(xué)院大學(xué)生心里咨詢中心 組織部：劉海淵

一、活動(dòng)背景；

心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的一部分，良好的心理素質(zhì)對(duì)大學(xué)

生的學(xué)習(xí)和生活有至關(guān)重要的作用。希望通過(guò)舉辦心理劇表

演比賽，為在2013年甘肅省心理學(xué)年會(huì)上展現(xiàn)隴東學(xué)院的風(fēng)采，更好的與其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)；并可進(jìn)一步促進(jìn)我校各

院系相互溝通和交流、提高各院系對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的重視、宣傳和普及心理健康知識(shí)、豐富大學(xué)生的課余生活；讓更多的同學(xué)了解不同心理問(wèn)題的表現(xiàn)及處理方法，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)

關(guān)愛(ài)心靈，關(guān)愛(ài)自我，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)世界。

二、活動(dòng)主題；

心中有愛(ài)，自強(qiáng)不息

三、活動(dòng)安排；

（1）前期準(zhǔn)備與宣傳：

1.大學(xué)生心理咨詢中心自己內(nèi)部組織排練樣板心理短

劇。

2.在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行第一期的宣傳（主要形式：海報(bào)、條

幅、廣播站等）。

3.給各院校團(tuán)組織下達(dá)通知，協(xié)助宣傳和作品征集。

（2）設(shè)立咨詢點(diǎn)：在各院系準(zhǔn)備階段期間設(shè)立咨詢點(diǎn)，（具體時(shí)間請(qǐng)老師決定）為心理短劇的排演提供幫助。

（3）二期宣傳 ：在表演前幾天進(jìn)行二期宣傳，制作大

型展板，介紹本次心理劇的情況，并邀請(qǐng)同學(xué)們觀看。

（4）表演比賽；

時(shí)間：2013年4月（待定）

地點(diǎn)：（待定）

評(píng)委：

(5)公布結(jié)果：比賽結(jié)束后一天，進(jìn)行比賽結(jié)果公布，并通知獲獎(jiǎng)作品負(fù)責(zé)人。

(6)通報(bào)與獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行通報(bào)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)同

時(shí)給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

（7）、活動(dòng)后期階段

1、制作大型的宣傳展板，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行成果展示。

此外還把活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站。

2、召開(kāi)協(xié)會(huì)內(nèi)部會(huì)議，總結(jié)本次活動(dòng)的得失，上報(bào)答

老師，并進(jìn)行備案。

四、活動(dòng)預(yù)期效果：

可促使學(xué)生發(fā)動(dòng)自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力；引起大學(xué)們的共鳴，達(dá)到自我教育的目的；

心理短劇的舉辦，大大豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活。在一定的層面上減少大學(xué)生的心理問(wèn)題；

心理短劇的展出，可以從側(cè)面了解同學(xué)們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)解決。此

外同學(xué)們親自參與了解角色的具體性格和心理特點(diǎn)，有助于

同學(xué)們自我發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，及時(shí)反思，改正。

大學(xué)生心理咨詢中心

組織部：劉海淵 2013年03月02日

第五篇：校園心理劇策劃書(shū)（精選）

《校園心理劇表演策劃書(shū)》

活動(dòng)名稱：心理情景劇表演

簡(jiǎn)介：心理劇是通過(guò)戲劇表演的形式，探索當(dāng)事人的人格、人際關(guān)系、心理沖突和情緒問(wèn)題等，以達(dá)到精神渲泄，消除心理上的壓力和自卑感，并能誘導(dǎo)出當(dāng)事人的自覺(jué)性，增強(qiáng)其適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力。

一、校園心理劇的目的：

通過(guò)演繹校園生活中的人和事來(lái)減緩學(xué)生的心理壓力，解決學(xué)生心理壓力，解決心理問(wèn)題。為學(xué)生提供心理互助的平臺(tái)，提高學(xué)生的心理互助和自助能力，使學(xué)生的心理品質(zhì)向積極方向發(fā)展。讓參與者通過(guò)編寫(xiě)、表演、觀看、討論和思考，意識(shí)到有關(guān)的心理問(wèn)題及其解決的重要性；講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們?cè)谟^看心理劇的同時(shí)感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問(wèn)題，并將此加以應(yīng)用。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。

二、校園心理劇的內(nèi)容：

圍繞我校學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、人際交往和自我發(fā)展的過(guò)程中所經(jīng)歷的心理沖突、困惑和應(yīng)對(duì)方式等方面，加強(qiáng)心理劇的示范作用，其形式為：由學(xué)生、教師或?qū)W生與教師共同編寫(xiě)劇本，以角色扮演的方式進(jìn)行表演。

三、校園心理劇的編演：

校園心理劇作為一種以現(xiàn)實(shí)生活為模式的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式，它以特殊的戲劇化形式把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的沖突、煩惱、困惑等情況，以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等方式編成小劇本進(jìn)行表演。劇中融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，學(xué)生表演的都是發(fā)生在他們身邊的、熟悉的事，從中體驗(yàn)心理上的細(xì)微變化，領(lǐng)悟其中的道理。具體如下：

1．校園心理劇的基本要素

導(dǎo)演：心理健康教師。導(dǎo)演在心理劇中，并非如一般電影或戲劇導(dǎo)演那樣權(quán)威，指示所有演員演出他所想要的效果；而是協(xié)助主角處理他的問(wèn)題，是主角想要?jiǎng)?chuàng)造的情境，而非依導(dǎo)演的意愿去創(chuàng)作的。

主角：是心理劇里最重要的元素，所有其它的元素都是隨著主角的指示或要求而跟著主角進(jìn)入他所想要的心理劇當(dāng)中；

配角：心理劇中其他角色的扮演者；

觀眾：觀看心理劇演出的其他人，他們要分享和討論他們看到的內(nèi)容；

舞臺(tái)：用來(lái)演出的場(chǎng)地。通常幾張椅子、桌子等道具。

2．校園心理劇編演的過(guò)程

校園心理劇編演的過(guò)程與心理劇的過(guò)程是一致的，即分為三個(gè)階段：熱身階段：演出前所必需的準(zhǔn)備活動(dòng)，包括建立團(tuán)體的信任感，確定主題、選出主角等和盡快投入到表演中。表演階段：主角及配角對(duì)生活事件進(jìn)行演出。分享和討論階段：主角、配角和成員發(fā)表各自的感受，分享心理劇對(duì)他們各自生活的影響。討論要遵循不分析、不建議、不提問(wèn)三個(gè)原則。校園心理劇的結(jié)構(gòu)規(guī)定了中小學(xué)開(kāi)展校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心理問(wèn)題而展開(kāi)，其程序由以上三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。

3．校園心理劇的結(jié)構(gòu)

校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心理問(wèn)題而展開(kāi)，由以下三部分構(gòu)成。

（1）明確問(wèn)題：展現(xiàn)出各個(gè)不同年齡階段學(xué)生所感受到的典型的心理問(wèn)題（非極端問(wèn)題）和產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因。

（2）解決問(wèn)題：展現(xiàn)出符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的應(yīng)對(duì)方式，即對(duì)已發(fā)生的心理問(wèn)題如何在認(rèn)知、情感和行為策略上進(jìn)行調(diào)節(jié)。解決問(wèn)題可以是多種應(yīng)對(duì)方式，也可以有不合理的應(yīng)對(duì)方式，但必須有合理的應(yīng)對(duì)方式。應(yīng)對(duì)方式可以通過(guò)角色扮演的形式來(lái)展現(xiàn)，也可以通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)的形式來(lái)展現(xiàn)。

（3）分享討論：校園心理劇的參與者發(fā)表自己的感受和感悟，同伴間相互分享經(jīng)驗(yàn)，心理輔導(dǎo)教師要進(jìn)行引導(dǎo)使每個(gè)人都意識(shí)到解決這一心理問(wèn)題的重要性并學(xué)會(huì)在認(rèn)知、情感和行為上進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這一部分是校園心理劇發(fā)揮作用的關(guān)鍵，發(fā)表感受也可用書(shū)面形式來(lái)進(jìn)行，絕對(duì)不能對(duì)劇情和劇中的角色進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

四、本次活動(dòng)具體工作安排：

1.活動(dòng)對(duì)象：各班心理課代表

2.活動(dòng)演員：知音心理協(xié)會(huì)全體成員

3.活動(dòng)主題：早戀、消費(fèi)、打仗、升學(xué)、家長(zhǎng)或老師溝通、人生規(guī)劃等

4.活動(dòng)時(shí)間：2013年1月9日（周三）第七、八節(jié)課

5.活動(dòng)地點(diǎn)：高二樓報(bào)告廳

（一）活動(dòng)流程：

1.宣傳

2.邀請(qǐng)嘉賓：以校訊通的形式，給各位老師發(fā)邀請(qǐng)，每個(gè)班心理課代表130人

3.搬運(yùn)組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、音響、麥克、布置現(xiàn)場(chǎng)的物品（嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）

（二）程序：

1.主持人介紹到場(chǎng)嘉賓 5分鐘

2.邀請(qǐng)嘉賓為心理劇致辭 3分鐘

3.心理劇表演 65分鐘

4.現(xiàn)場(chǎng)觀眾分享觀看的感想，談感受12分鐘

5.活動(dòng)總結(jié)：點(diǎn)評(píng)評(píng)析 5分鐘

心語(yǔ)室2012.12.16