第一篇：2011年大學生心理劇策劃書

2011年大學生心理劇策劃書

一、總體思想

1、在本次活動的過程中，要加強領導，指導大學生對心理學專業知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。

2、心理劇劇本創作及表演必須結合表演藝術（音樂、舞蹈、聲樂等）、心理學與心理健康理論，以豐富大學生的第二課堂活動內容。

3、注重發揮集體教育功效，鼓勵廣大學生積極參與，參與節目質量、數量及參與人次比率都將作為此次競賽評價的重要指標。

二、活動目的心理劇發動學生用自己的視角思考，發掘學生自編、自導、自演的創作能力。充分反映大學生日常學習生活中普遍存在的文明以及不文明現象，以喜聞樂見、易于接受的戲劇表演形式，引起大學生的共鳴，達到自我教育目的。

三、活動主題

悅納自我善待自己

健康心理美麗人生

四、參加人員

教育科學學院全體學生

邀請嘉賓：院黨總支書記楊國欣、團委書記賈緒云等院領導

五、活動時間、地點

2011年5月25日 ；1教119教室

六、活動安排

各班至少選送一個優秀節目參加表演。

4月17日進行第一期宣傳，心理短劇動員大會

4月25日各班準備階段，準備一或兩個參賽心理短劇

4月27日各班開展心理劇篩選，至少選送一個優秀節目到院 5月4日第一次彩排

5月11日第二次彩排

5月18日第三次彩排

5月25日節目表演

七、活動宣傳

宣傳形式：校園廣播、海報和橫幅等形式進行宣傳。

八、活動流程

1、主持人宣布大節目開始并介紹到場嘉賓。

2、老師致開幕詞。

3、欣賞節目

4、院陽光心理協會會長作總結

5、頒發“心理劇”獲獎榮譽證書

6、歡送領導退場、閉會。

九、活動要求

1、遵守活動紀律、不遲到、不早退、不無故缺席，用文明的方式觀看節目，節目結束后要有善意的掌聲，如有特殊情況需要提前離開，應向值班人員說明情況。

2、與會人員要講文明，講禮貌，講衛生，愛護公共財產。

教育科學學院

2011年4月25日

第二篇：大學生心理劇大賽策劃書

活動引言：從XX年清華大學生硫酸潑熊事件到馬家爵事件，到最近幾起鬧得沸沸揚揚的大學生自·殺事件，將大學生的心理問題暴露于陽光之下。大學到底是什么？日常心煩我該怎么辦？工作與考研，我又該何去何從？失眠，焦慮，自卑，課堂神游，無所事事，象牙塔里的愛情等等，一系列的問題困擾著當代大學生的心理。心理短劇是心理輔導的一種形式。它通過同學們的親自參與了解角色的具體性格和心理特點的方式，來幫助同學們解決現存或將要出現的心理問題，并從側面向學生介紹心理知識，呼吁同學們關注自我、愛惜自己。

一、活動名稱

大學生心理短劇展演大賽

二、活動的目的意義

心理短劇是山東經濟學院第七屆宿舍文化節的一個精品項目之一。心理短劇發動學生用自己的視角思考，發掘學生自編、自導、自演的創作能力。經專家老師的指導后，進行巡展，引起大學們的共鳴，達到自我教育的目的。

心理短劇的舉辦，大大豐富了大學生的業余生活。在一定的層面上減少大學生的心理問題。

心理短劇的展出，可以從側面了解同學們的人生觀、世界觀、價值觀，及時發現同學們所出現的問題，及時上報解決。此外同學們親自參與了解角色的具體性格和心理特點，有助于同學們自我發現自身問題，及時反思，改正。

三、活動主題

關注自我 愛惜自己（暫定）

四、活動單位

主辦單位：山東經濟學院學工部

協辦單位：山東經濟學院大學生心理健康服務協會

合作單位：山東經濟學院自管會

逆時針劇團等

五、活動進行階段

時間安排：

3.15-3.20 向各院下達通知；聯系相關劇團；進行第一期宣傳

3.17 心理短劇動員大會；心理健康協會展出樣板短劇

3.21-4.4 各學院系社團準備階段

4.5-4.20 初賽，分場選拔階段

4.20—5.15 決賽作品單獨演出，專家指導階段。（暫定）

5.29 獲獎產品在“5.25”巡展及頒獎

流程：

（一）前期準備與宣傳(3.20之前)

1.大學生心理健康服務協會自己內部組織排練樣板心理短劇。

2.在學校內部進行第一期的宣傳（主要形式：海報、條幅、廣播站等）

3.給各院校團組織下達通知，協助宣傳和作品征集

通知模板如下：

通知

各院團組織：

為配合第七屆大學生宿舍文化節的召開以及更好的了解、解決大學生現在的心理健康問題，山東經濟學院大學生心理健康服務中心將舉辦第七屆心理短劇巡演。望各院團組織能夠積極的配合此次活動的召開。具體通知如下：心理短劇擬定于4月5日進行初賽選拔。各院必須在4月3日前向學工部推薦二個以上心理短劇作品。此外為了能夠更好的舉辦此次活動，學工部將在3月17日晚6：30在1115教室召開此次活動動員大會，并且展出由大學生心理健康協會排演的心理短劇樣板，供院系參考，要求各班班長、文藝委員以及心理宣傳員必須全部參加。

山東經濟學學院學工部

xx年3月15日

（二）設立咨詢點

3.21—4.4（即院系準備階段）期間的每周五晚6：30到8：30在4508設立咨詢點，（具體時間請老師決定）為心理短劇的排演提供幫助。

（三）初賽宣傳（4.1號）

進行第二期宣傳，制作大型展板，介紹本次心理短劇的情況，并邀請同學們觀看初賽節目。

（四）初賽

時間：4.5至4.20

地點：比賽場地：1115大教室 后臺場地：1108教室

評委：學工部老師、心協代表、自管會代表、各院系藝術團代表等。

評分方式：評委根據演員的表現（演員的精神風貌、作品的藝術效果、劇本的意義等）進行打分。每項10分。（詳細的計分規則另行寫出）

備注：1.比賽之前，抽簽決定出場順序。

2.表演完之后，評委當即亮出分數。

3.節目之間有主持人對下一個作品進行簡短介紹。

4.評委如很欣賞作品，可直接推薦進入決賽。

5.可根據院系推薦作品的數目，適當調整初賽的場數。

（五）公布初賽成績

比賽結束后的第二天，進行比賽結果公布，并通知進入復賽的作品負責人。

（六）決賽作品指導階段： 4.21至5.1

5把進入復賽的作品上報到學工處，并邀請專家對進入復賽的劇本及作品進行指導。

（七）決賽：

時間：5.16（暫定）

地點：比賽場地1115教室 后臺場地1108教室

評委：學工部領導、專家老師、心理輔導員、學生代表等

評分方式和流程與初賽一致

（八）匯報演出：

時間：5.29

地點：階梯大教室

作為“5.25”的壓軸閉幕大戲，屆時將對獲獎作品進行集中匯報演出，并對優秀團體頒發獲獎證書同時給予學分獎勵。

備注：由于涉及端午放假，時間可能改變。

七、活動后期階段

（一）制作大型的宣傳展板，對本次活動進行成果展示。并向校報投稿。此外還把活動相關內容上傳學校網站。

（二）召開協會內部會議，總結本次活動的得失，上報學工部，并進行備案。

大學生心理健康服務協會

xx年3月2日

第三篇：心理劇策劃書

第三屆校園心理劇比賽策劃書

一、主辦單位：共青團廣東海洋大學寸金學院委員會廣東海洋大學寸金學院學生處心理咨詢中心

協辦單位：廣東海洋大學寸金學院院團體部

廣東海洋大學寸金學院院藝術團話劇組

承辦單位：廣東海洋大學寸金學院心靈服務社

二、活動主題: 健康心靈，擁抱你我五﹑比賽形式：參賽對象:寸金學院經管系、會計系、信息系、藝術系和外語系各個系的代表隊參賽方式：比賽采用一輪制，由各系代表隊參加，由評委老師評分，決出一、二、三等獎及優秀獎。參賽時間：2011年5月21日（周六）晚上7：30參賽地點：小廣場

獎項設置：設團體獎：第一，二，三名各一隊，優秀獎兩隊。對獲獎者頒發院級團體證書和相應的獎品。

六、宣傳方案

七、活動安排

會場總負責：正、副會長（各部門也可派出一名部長）

（一）活動開展

1、活動準備：

1幕布制作：（提前二十天開始計劃）○

宣傳部確定設計幕布的方案 反饋到會長處加以修改 再由財務部采購材料和做賬

活動當天早上再由宣傳部負責制作幕布（此間宣傳部有權向任何一個部門要人，各部

門必須無條件配合）

2活動當天：（請各部門由部長代領于中午兩點鐘到小廣場待命，特殊人員需提前到場安排工○

作，音響和燈光等需要提前）

主會場布置：（掛幕布、搬運及布置桌椅、協助布置音響燈光設備）

組織部、宣傳部、策劃部

側面會場布置：（熒光棒，先不要弄亮，等待晚上6：30才開始弄+氣球、彩帶、拉警戒線）

技術部、心劇組、財務部

評委、嘉賓接待：會長、外聯部、禮儀小姐 選手、其他人員簽到：秘書處

嘉賓出席情況反饋：秘書處、外聯部（及時向會長反饋情況，主持人好修改臺詞）

2、活動過程：

后勤：心劇組、策劃部、秘書處

會場秩序維持：組織部、宣傳部（注意制造會場氣氛）協助音響及燈光特效：技術部

收記分表：財務部（必須嚴格做好保密工作）攝影：攝影協會（外聯部應該派人陪同）

（外聯部在活動過程中應該注意嘉賓、評委的動向，及時提供必要的幫助）注意：聯系好學校電工，及時租電確保晚會供電。

（二）、活動流程表

活動流程初擬

內容的競猜

2、抽取劇中一些典型情況，讓大家思考回答，可獲獎品

3、劇完后，提問觀眾感受

【以上提到部門的地方負責人都是各部門部長。各部長也可以在自己的會員里面挑選副手，加以鍛煉?！?/p>

八、提供道具（可以直接申請借用的）

有心劇組詢問各系代表隊跟進劇本排練及時反饋需要我們提供的道具或者特效到會長處，再有會長安排人員申請借用、提供，特效應該同技術人員及時溝通告知。

九、風險控制

十、經費預算（詳細預算見附件2）【附件2由財務部跟進】

外聯部拉贊助（策劃書定案，商家聯系，在5月10號之前全部確定）物資購買將在活動前一星期全部定格好，便于補漏補缺

十一、備注

1、策劃書長期跟進修改

2、細節由全體會員共同努力改進

3、各系參賽隊劇本修改及排練情況

第一次彩排時間初定5月10日下午（CD后）第二次彩排時間初定5月15日晚上（小廣場）

4、桌椅、場地、板塊等物資的申請情況，確保一切后勤工作確實落實到位。需要申請內容：司儀、禮儀、桌椅、電力、DV機、麥克風、幕布、板塊、帳篷工具：海報、橫幅、排插備用、麥克風電池備用、充電小臺燈（評委專用）、證書模版 5及時跟進活動各項進程，定期召集部長開會，調整好活動計劃并及時跟進負責人員狀況，鼓勵士氣，力爭做到更好！

6、隨時歡迎全體會員給出寶貴的意見。

第四篇：心理劇策劃書

咸寧職業技術學院第二屆校園心理劇比賽策劃書

為進一步加強我院大學生心理健康教育，使更多學生學習和了解 心理調節方法，掌握心理健康知識，通過互動情境有所體驗和思考，提高學生的心理健康素質和在生活中解決實際問題的能力，形成正確的心理健康觀念，展現當代大學生的青春風采。我院特舉辦“青春舞臺 我來展示”第二屆大學生校園心理劇表演大賽。

一．校園心理劇簡介

校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助能力，進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領悟的目的。

二．活動主題

按照“青春舞臺 我來展示”主題范圍的要求，科學確定心理劇要解決的問題。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題，同時要做到主題鮮明。

三．設計參賽劇本

各系可聘請輔導教師指導劇本的設計，調動學生自編自導的積極性和主動性。劇情的設計要貼近學生的生活，具備真實性、代表性；要最終引導學生自覺抵制、克服不良的心理行為，引導學生模仿一種正確的行為方式。

四．評分標準

1、劇情曲折，富有戲劇性。（25分）

(1)能準確解讀人物心理，心理學術語使用恰當。

(2)人物刻畫特點鮮明，富有個性。

(3)語言精練優美，富有感染力，能給人啟迪意。

(4)對校園一些心理問題有一定預見性，并能給出合理的解決方

案。

(5)有一種或多種心理劇手法的運用，如獨白，角色互換，鏡觀，空椅子等。

2、表演流暢自然，注重細節表現。（25分）

演出富有感染力，表達感情準確，能帶動觀者的情緒，形象逼

真，配合默契，應變靈活，言行能很好地展現心理活動

3、劇本圓滿，劇情圍繞主題；（10分）

4、道具精良，服務劇情，使用恰到好處（20分）

(1)道具使用能準確表現劇情場景，道具切換快速安靜。

(2)服裝要能準確表現人物身份。

5、總體印象。

包括精神面貌、態度認真，著裝整潔，舉止大方等。（20分）

五．活動時間

2010年12月5——10日。

六．活動地點

科學會堂

七．主辦單位

院學生會心理信息部

八．活動前期準備

（1）宣傳

1．在信息欄和14棟以海報、宣傳板宣傳。

2．在院“金玉之聲”廣播臺宣傳。

3．各系心理信息部在系里和班里做好宣傳工作。

（2）報名階段（2010.11.16—25日）

1．以系為單位報名參加，亦可團體報名，原則上每系不超過

三個節目，劇目表演時間不超過10分鐘；

2．所有劇本均要求打印成電子稿。

報名地點：院學生會心理信息部（一號辦公室）。

（3）主持人挑選標準（一男一女）

①普通話標準。

②形象氣質佳，為人大體得體。

③有一定的應變能力。

④主持人經驗的優先。

（4）活動安排

1．相關物品的購買，進行場地的布置。

2．準備證書、邀請函，（邀請老師作為評委，邀請院學生會

各個部門人員）

3．部門成員分工合作，互幫互助。

九．獎項設置

優秀劇本獎三名

最佳表演獎三名

優秀組織獎四名

優秀個人獎六名

2010年11月15日院學生會心理信息部

第五篇：心理劇策劃書

心理劇策劃書

（一）一、活動目的 通過心理劇的形式，讓大學生有一個展現自我的機會，發展自己的才華以及演出才能； 生活的種種事情以及學習壓力等使得很多人找不到自己的方向。讓大學生通過心理劇說出自己心里的感受，釋放自我，從而緩解內心壓力，得到更好的休息； 大學繁忙的學習和頻繁的活動，各種事情使得大家忽略了生活中感動的點點滴滴，開心快樂的瞬間。而此次心理劇大賽讓學生貼近生活，觀察細節，從而發現你我的點滴，或是促動自己心理的那根弦，或是表達自己的理解； 通過團體合作，促進人與人的交往，學會合作分擔，體現合作精神。

二、大賽主題

三、參賽要求 劇本的內容不限，以學生心理感受為主，寫出自己有感受的事情，可以有關學習，情感或是生活中觸動自己的事情等。跟著感覺走，表達出自己內心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內容積極向上，貼近心靈，題材不限； 劇本鼓勵原創，包括改編，但也可借鑒他人，當然可以表演電影情節，劇情雷同也會影響到分數； 心理劇的形式要活潑、新穎?？刹捎靡魳穭?、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），要通過表演讓觀眾和參與者在自發的、和諧的、輕松的狀態下進行心理輔導和教育； 整幕劇的演出需控制在10分鐘到15分鐘； 參賽所用音樂、道具（除桌椅外）、服裝都由各參賽隊自行準備。參賽場地提供桌椅和話筒，并提供筆記本電腦以在心理劇演出中播放背景音樂； 參賽團隊可以同班，也可不同班，人數3人以上。

三、活動地點 初賽地點：白云校區教室（劇團負責，提前在教室里寫明）決賽地點：白云校區教室（需要很多部門幫忙。。包括觀眾席，拉拉隊）

四、活動宣傳 廣播臺（由劇團與編輯部負責，宣傳稿由編輯部負責，活動前三日開始）： 中午，傍晚播音時段播放宣傳語，至少3次； 海報宣傳（由宣傳部，網絡部負責)： 4張宣傳海報，規格：1m*

1、5m（教學樓、食堂、校道、宿舍樓下）； 網絡宣傳（網絡部負責）： 在“仲愷在線論壇”發布活動的宣傳貼，并在各個qq群上發布宣傳； 攤位宣傳（全體負責）： 在教學樓以及3、4棟樓下和食堂門口設攤位,派發傳單； 通知各班心理委員（宣傳部負責）： 主要是發通知給各班心理委員，然后個別有問題就找我們負責人詢問； 在教室黑板上宣傳（宣傳部負責）

五、活動細節 初賽選出8支隊伍（初賽看隊伍支數，20支以上則分兩個教室進行）決賽選出冠軍、亞軍、季軍各一名,優勝獎若干名，另設最佳團隊組織獎、最佳劇本獎，并頒發獎杯或證書。對于表現突出的隊伍，還會推薦其參加下一屆的廣東省大學生心理劇大賽。

六、前期工作（1）活動宣傳（2）選擇與確定教室，以及決賽申請場地（3）邀請相關領導和老師（外聯部，老師待定）（4）收集劇本和簡介（劇團，編輯部）（5）購買及租借物資道具（秘書部，外聯部）（6）舞臺現場設計（宣傳部，咨詢部，秘書部，外聯部）（7）音響檢查（網絡部）（8）分配工作（9）嘉賓邀請 吉他協會（外聯部負責）手語協會（咨詢部負責)舞蹈隊（咨詢部負責）（10）所需物資（秘書部負責購買）音響（兩個）。麥克風（5個）水：（水12瓶，）邀請函：若干 紅布：1張 紅紙若干 小禮品：若干 禮品：（給出圍隊伍，8份）（秘書部）筆記本電腦：（2部，自備）（11）獎項設置及頒獎嘉賓。待定

七、比賽經費

1、海報150元

2、橫幅100元

3、邀請函30元

4、宣傳單，節目單50元

5、氣氛道具100元

6、水50元

7、攤位及會場布置150元

8、攝影與沖印100元

9、獎品與禮品250元

11、后期制作300元 心理劇策劃書

（二）中專部在我們剛剛到來時便告訴過我們，會有一次心理運動會讓我們舉辦。為了配合這次活動，也為了發揮我們心理學專業的特長，我和老鞏商量了一下，決定要為學生們再舉辦一次心理劇大賽。以下便是我撰寫的活動策劃。

一、活動目的

1、通過心理劇的形式，讓學生表達出自己在學習生活中的煩惱，在人際交往中的困惑，釋放自我，緩解壓力。

2、通過心理劇大賽，讓學生挖掘平日生活中讓人難忘的、感動的點滴，將這些瞬間用心理劇的形式再現，讓學生學會發現，懂得感恩，提高內心的幸福感。

3、很多學生抱怨每天生活很無聊，課余時間無事可做。心理劇大賽可以讓每位同學參與其中，將平日的生活寫進劇本，搬到舞臺，展示學生編排表演的才能，豐富學生的課余生活。

二、活動簡介 心理劇是以舞臺為景，靠角色扮演來呈現個人內在心理歷程一種演出形式。學生可以將校園生活中，或自己親身經歷的真實故事寫入劇本，在劇中展現主人公的內心變化，如在老師同學的開導下由煩惱憂傷變得充滿信心，或和好朋友的一次爭吵之后內心的斗爭過程，或違紀之后心里想到了什么。演員和觀眾都能在演出過程中體會角色內心的酸甜苦辣，每個人都能通過劇中人來審視自我、認識自我，從而達到心理治療的效果。

三、活動主題 十五六歲的年華美好如詩一般，在這段青春歲月中，我們會經歷煩惱，經歷憂傷，經歷感動，同時也收獲希望。此次大賽主題為“且歌且成長”，旨在讓同學們我手寫我心，我劇演我心，把成長中的故事搬到舞臺，讓觀眾與演員共同體驗故事中人物的情感，在表演過程中能夠有所感悟，充實內心體驗，體味成長過程的豐富多彩，快樂走過青春的雨季。

四、參賽要求 劇本應以學生心理感受為主，要求寫出自己有感受的事情，可以有關學習，情感或是生活中觸動自己的事情等，表達出自己內心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內容積極向上，貼近心靈。劇本鼓勵原創，也可借鑒他人，或對電影情節進行改編，劇情雷同者扣除相應分數。心理劇的形式活潑、新穎?？刹捎靡魳穭?、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），達到讓觀眾和參與者在自發的、和諧的、輕松的狀態下進行心理輔導和教育的目的。演出需控制在15分鐘到30分鐘。

五、活動宣傳 各班班主任利用班會課時間宣讀參賽要求及大賽時間，動員同學們參加比賽。教學樓大門張貼比賽通知。

六、前期準備 各班自發組織，利用自習時間進行劇本撰寫及心理劇排練，正副班主任負責督促各班在比賽之前做好準備。每班文藝委員將班級心理劇的題目、參演人數、時長、編劇、導演及所需道具（椅子、音頻文件等）上報校學生會文藝科，文藝科安排七個班級就演出順序進行抽簽。由文藝科推薦選定兩名主持人。

七、比賽流程 4月23日晚各個班級按照抽簽順序在演播廳進行彩排，4月24日晚正式演出。主持人負責開場白與結束語，以及各個節目之前的簡單介紹。表演過程中由評審老師對各班表演進行打分。演出完畢之后，評選出一二三等獎各一個，優秀編劇一名，優秀導演一名，優秀男女主演各一名。校領導為獲獎班級及個人頒發獎狀。

八、活動經費 購買獎狀10元 出席比賽領導教師用水10元 第十八期頂崗實習支教南宮分隊南宮職教中心教育李靜思 心理劇策劃書

（三）一、活動主題：放飛心靈，暢想生活

二、活動目的：

1、通過學生參與的心理劇表演，豐富學生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識，促進班級凝聚力的提高，促進學生自身心理素養的提升，增強心理健康教育的實效性。

2、使心理健康教育協會的成員能更好地為廣大同學服務，引導學生在學習和生活中坦然面對挫折與失敗。

三、活動對象：全體學生

四、活動時間：**年3月18日----5月6日

六、活動安排：

1、宣傳：海報、橫幅、廣播、網站、博客、心理健康教育協會等。

2、高

一、高二各班至少出1個劇本，多者不限；高三年段自由參與。劇本自行查找或原創，并針對劇本在本班進行演員征集和排練。劇本和演員名單于**年4月1日由各班負責人與課間操交至涵華樓105心理咨詢辦公室（上交劇本時需同時交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。

3、各班演出所需道具、配樂均自行準備，桌椅等器材由心理協會提供。比賽順序遵從從高一到高

二、以班級順序進行。

4、（1）預賽時間：**年4月6日至4月10日（2）預賽形式：根據各班心理劇的內容，將心理劇編排成各個小組(例如：情感組、人際關系組等)，各小組分別進行預賽，每組評選出總分前三名。

5、（1）決賽時間：**年5月6日晚上6：30---9：30（2）決賽形式：預賽各組根據比賽成績排出名次，每組取前三名進入決賽。決賽現場將請相關老師擔任評委，根據決賽最后得分評出一、二、三等獎及優秀獎數名，并根據現場表現評出個人風采獎及最佳劇本獎數名。獲獎者均頒發校政教處及心理健康教育中心蓋章的獎狀及獎品，并在所在班級量化分中給予相應的加分獎勵。

6、劇本要求：劇本需體現中學生的生活場景，表現當代中學生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動刻畫，能給同學以積極的啟發啟示。劇本鼓勵原創，使用原創劇本的隊伍會在最后總成績中加分。要求同學將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨創性、新穎性、教育性，可以將中學校園學習生活中的一個片斷展現出來，立足于真實的學習生活場景，也可用獨白的形式加強心理活動的刻畫和對觀眾的適當引導，給人以積極的啟發，激勵廣大師生工作和學習熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內。

七、工作人員安排： 校心理健康教育協會將組建大賽籌委會來具體負責本次比賽?；I委會下設五個工作組，各工作組各司其職，具體如下： 聯絡組：負責賽事準備期間的籌委會值班安排，及各代表隊的報名，聯系事宜等。外聯組：負責聯絡本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經費、獎品等。宣傳組：負責本次比賽的前期、現場及后續的所有宣傳工作。比賽現場組：負責比賽現場的各項事宜，維護現場的秩序等。心理劇輔助組：負責輔助各個心理劇參賽小組的各項事宜，如道具、燈光等。主辦方：莆田六中政教處 莆田六中心理健康教育中心 承辦方：莆田六中心理健康教育協會