第一篇：心理劇比賽策劃書

心理劇比賽策劃書

心理劇比賽策劃書

為進一步加強我院大學生心理健康教育，使更多學生學習和了解

心理調節方法，掌握心理健康知識，通過互動情境有所體驗和思考，提高學生的心理健康素質和在生活中解決實際問題的能力，形成正確的心理健康觀念，展現當代大學生的青春風采。我院特舉辦“健康心理，你我齊參與”第二屆大學在校園心理劇表演大賽。

一.活動主題

“健康心理，你我齊參與”。

二.活動的背景、目的和意義

校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助能力，進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領悟的目的。

三.設計參賽劇本

可聘請輔導教師指導劇本的設計，調動學生自編自導的積極性和主動性。劇情的設計要貼近學生的生活，具備真實性、代表性;要最終引導學生自覺抵制、克服不良的心理行為，引導學生模仿一種正確的行為方式。

四.評分標準

本次比賽要求作品內容健康，積極向上，貼近生活，突出心理活動，給人啟迪;形式可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇、歌舞劇等形式;每個參賽作品表演時間控制在10—15分鐘以內，超時扣分。

主題20分：主題明確，有教育、啟迪意義；

內容20分：能充分反映校園學生生活；

方法20分：心理問題表現清晰，解決方法生動、實用、有效；

演技20分：演員語言、動作能很好的展現心理活動，配合默契，應變靈活，道具使用恰到好處；

精神面貌20分：態度認真、著裝得體、舉止大方。

五.活動初賽時間、地點

初賽舉行的時間：2013年4月26日，16：30分

初賽舉行的地點：實訓樓（即商英樓）502教室

六．主辦單位

應用外語系團總支學生會學習部、外聯部

七.活動前期準備

(1)宣傳初賽活動

1.在商英樓宣傳板宣傳。

2.在系里和班里做好宣傳工作，并且提前和及時通知各參賽人員。

3.所有劇本均要要送往主辦方手中。

(2)活動安排

1.相關物品的準備，進行場地的布置。

2.準備邀請函，(邀請老師作為評委鄧秋英老師、陳式侯老師；邀請嘉賓聶杜艷主任、喻微老師)

3.部門成員分工合作，互幫互助。

第二篇：心理劇策劃書

第三屆校園心理劇比賽策劃書

一、主辦單位：共青團廣東海洋大學寸金學院委員會廣東海洋大學寸金學院學生處心理咨詢中心

協辦單位：廣東海洋大學寸金學院院團體部

廣東海洋大學寸金學院院藝術團話劇組

承辦單位：廣東海洋大學寸金學院心靈服務社

二、活動主題: 健康心靈，擁抱你我五﹑比賽形式：參賽對象:寸金學院經管系、會計系、信息系、藝術系和外語系各個系的代表隊參賽方式：比賽采用一輪制，由各系代表隊參加，由評委老師評分，決出一、二、三等獎及優秀獎。參賽時間：2011年5月21日（周六）晚上7：30參賽地點：小廣場

獎項設置：設團體獎：第一，二，三名各一隊，優秀獎兩隊。對獲獎者頒發院級團體證書和相應的獎品。

六、宣傳方案

七、活動安排

會場總負責：正、副會長（各部門也可派出一名部長）

（一）活動開展

1、活動準備：

1幕布制作：（提前二十天開始計劃）○

宣傳部確定設計幕布的方案 反饋到會長處加以修改 再由財務部采購材料和做賬

活動當天早上再由宣傳部負責制作幕布（此間宣傳部有權向任何一個部門要人，各部

門必須無條件配合）

2活動當天：（請各部門由部長代領于中午兩點鐘到小廣場待命，特殊人員需提前到場安排工○

作，音響和燈光等需要提前）

主會場布置：（掛幕布、搬運及布置桌椅、協助布置音響燈光設備）

組織部、宣傳部、策劃部

側面會場布置：（熒光棒，先不要弄亮，等待晚上6：30才開始弄+氣球、彩帶、拉警戒線）

技術部、心劇組、財務部

評委、嘉賓接待：會長、外聯部、禮儀小姐 選手、其他人員簽到：秘書處

嘉賓出席情況反饋：秘書處、外聯部（及時向會長反饋情況，主持人好修改臺詞）

2、活動過程：

后勤：心劇組、策劃部、秘書處

會場秩序維持：組織部、宣傳部（注意制造會場氣氛）協助音響及燈光特效：技術部

收記分表：財務部（必須嚴格做好保密工作）攝影：攝影協會（外聯部應該派人陪同）

（外聯部在活動過程中應該注意嘉賓、評委的動向，及時提供必要的幫助）注意：聯系好學校電工，及時租電確保晚會供電。

（二）、活動流程表

活動流程初擬

內容的競猜

2、抽取劇中一些典型情況，讓大家思考回答，可獲獎品

3、劇完后，提問觀眾感受

【以上提到部門的地方負責人都是各部門部長。各部長也可以在自己的會員里面挑選副手，加以鍛煉。】

八、提供道具（可以直接申請借用的）

有心劇組詢問各系代表隊跟進劇本排練及時反饋需要我們提供的道具或者特效到會長處，再有會長安排人員申請借用、提供，特效應該同技術人員及時溝通告知。

九、風險控制

十、經費預算（詳細預算見附件2）【附件2由財務部跟進】

外聯部拉贊助（策劃書定案，商家聯系，在5月10號之前全部確定）物資購買將在活動前一星期全部定格好，便于補漏補缺

十一、備注

1、策劃書長期跟進修改

2、細節由全體會員共同努力改進

3、各系參賽隊劇本修改及排練情況

第一次彩排時間初定5月10日下午（CD后）第二次彩排時間初定5月15日晚上（小廣場）

4、桌椅、場地、板塊等物資的申請情況，確保一切后勤工作確實落實到位。需要申請內容：司儀、禮儀、桌椅、電力、DV機、麥克風、幕布、板塊、帳篷工具：海報、橫幅、排插備用、麥克風電池備用、充電小臺燈（評委專用）、證書模版 5及時跟進活動各項進程，定期召集部長開會，調整好活動計劃并及時跟進負責人員狀況，鼓勵士氣，力爭做到更好！

6、隨時歡迎全體會員給出寶貴的意見。

第三篇：心理劇策劃書

咸寧職業技術學院第二屆校園心理劇比賽策劃書

為進一步加強我院大學生心理健康教育，使更多學生學習和了解 心理調節方法，掌握心理健康知識，通過互動情境有所體驗和思考，提高學生的心理健康素質和在生活中解決實際問題的能力，形成正確的心理健康觀念，展現當代大學生的青春風采。我院特舉辦“青春舞臺 我來展示”第二屆大學生校園心理劇表演大賽。

一．校園心理劇簡介

校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，引起學生的共鳴，提高學生心理自助與互助能力，進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康，進而達到宣泄、釋壓和領悟的目的。

二．活動主題

按照“青春舞臺 我來展示”主題范圍的要求，科學確定心理劇要解決的問題。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題，同時要做到主題鮮明。

三．設計參賽劇本

各系可聘請輔導教師指導劇本的設計，調動學生自編自導的積極性和主動性。劇情的設計要貼近學生的生活，具備真實性、代表性；要最終引導學生自覺抵制、克服不良的心理行為，引導學生模仿一種正確的行為方式。

四．評分標準

1、劇情曲折，富有戲劇性。（25分）

(1)能準確解讀人物心理，心理學術語使用恰當。

(2)人物刻畫特點鮮明，富有個性。

(3)語言精練優美，富有感染力，能給人啟迪意。

(4)對校園一些心理問題有一定預見性，并能給出合理的解決方

案。

(5)有一種或多種心理劇手法的運用，如獨白，角色互換，鏡觀，空椅子等。

2、表演流暢自然，注重細節表現。（25分）

演出富有感染力，表達感情準確，能帶動觀者的情緒，形象逼

真，配合默契，應變靈活，言行能很好地展現心理活動

3、劇本圓滿，劇情圍繞主題；（10分）

4、道具精良，服務劇情，使用恰到好處（20分）

(1)道具使用能準確表現劇情場景，道具切換快速安靜。

(2)服裝要能準確表現人物身份。

5、總體印象。

包括精神面貌、態度認真，著裝整潔，舉止大方等。（20分）

五．活動時間

2010年12月5——10日。

六．活動地點

科學會堂

七．主辦單位

院學生會心理信息部

八．活動前期準備

（1）宣傳

1．在信息欄和14棟以海報、宣傳板宣傳。

2．在院“金玉之聲”廣播臺宣傳。

3．各系心理信息部在系里和班里做好宣傳工作。

（2）報名階段（2010.11.16—25日）

1．以系為單位報名參加，亦可團體報名，原則上每系不超過

三個節目，劇目表演時間不超過10分鐘；

2．所有劇本均要求打印成電子稿。

報名地點：院學生會心理信息部（一號辦公室）。

（3）主持人挑選標準（一男一女）

①普通話標準。

②形象氣質佳，為人大體得體。

③有一定的應變能力。

④主持人經驗的優先。

（4）活動安排

1．相關物品的購買，進行場地的布置。

2．準備證書、邀請函，（邀請老師作為評委，邀請院學生會

各個部門人員）

3．部門成員分工合作，互幫互助。

九．獎項設置

優秀劇本獎三名

最佳表演獎三名

優秀組織獎四名

優秀個人獎六名

2010年11月15日院學生會心理信息部

第四篇：心理劇策劃書

心理劇策劃書

（一）一、活動目的 通過心理劇的形式，讓大學生有一個展現自我的機會，發展自己的才華以及演出才能； 生活的種種事情以及學習壓力等使得很多人找不到自己的方向。讓大學生通過心理劇說出自己心里的感受，釋放自我，從而緩解內心壓力，得到更好的休息； 大學繁忙的學習和頻繁的活動，各種事情使得大家忽略了生活中感動的點點滴滴，開心快樂的瞬間。而此次心理劇大賽讓學生貼近生活，觀察細節，從而發現你我的點滴，或是促動自己心理的那根弦，或是表達自己的理解； 通過團體合作，促進人與人的交往，學會合作分擔，體現合作精神。

二、大賽主題

三、參賽要求 劇本的內容不限，以學生心理感受為主，寫出自己有感受的事情，可以有關學習，情感或是生活中觸動自己的事情等。跟著感覺走，表達出自己內心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內容積極向上，貼近心靈，題材不限； 劇本鼓勵原創，包括改編，但也可借鑒他人，當然可以表演電影情節，劇情雷同也會影響到分數； 心理劇的形式要活潑、新穎。可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），要通過表演讓觀眾和參與者在自發的、和諧的、輕松的狀態下進行心理輔導和教育； 整幕劇的演出需控制在10分鐘到15分鐘； 參賽所用音樂、道具（除桌椅外）、服裝都由各參賽隊自行準備。參賽場地提供桌椅和話筒，并提供筆記本電腦以在心理劇演出中播放背景音樂； 參賽團隊可以同班，也可不同班，人數3人以上。

三、活動地點 初賽地點：白云校區教室（劇團負責，提前在教室里寫明）決賽地點：白云校區教室（需要很多部門幫忙。。包括觀眾席，拉拉隊）

四、活動宣傳 廣播臺（由劇團與編輯部負責，宣傳稿由編輯部負責，活動前三日開始）： 中午，傍晚播音時段播放宣傳語，至少3次； 海報宣傳（由宣傳部，網絡部負責)： 4張宣傳海報，規格：1m*

1、5m（教學樓、食堂、校道、宿舍樓下）； 網絡宣傳（網絡部負責）： 在“仲愷在線論壇”發布活動的宣傳貼，并在各個qq群上發布宣傳； 攤位宣傳（全體負責）： 在教學樓以及3、4棟樓下和食堂門口設攤位,派發傳單； 通知各班心理委員（宣傳部負責）： 主要是發通知給各班心理委員，然后個別有問題就找我們負責人詢問； 在教室黑板上宣傳（宣傳部負責）

五、活動細節 初賽選出8支隊伍（初賽看隊伍支數，20支以上則分兩個教室進行）決賽選出冠軍、亞軍、季軍各一名,優勝獎若干名，另設最佳團隊組織獎、最佳劇本獎，并頒發獎杯或證書。對于表現突出的隊伍，還會推薦其參加下一屆的廣東省大學生心理劇大賽。

六、前期工作（1）活動宣傳（2）選擇與確定教室，以及決賽申請場地（3）邀請相關領導和老師（外聯部，老師待定）（4）收集劇本和簡介（劇團，編輯部）（5）購買及租借物資道具（秘書部，外聯部）（6）舞臺現場設計（宣傳部，咨詢部，秘書部，外聯部）（7）音響檢查（網絡部）（8）分配工作（9）嘉賓邀請 吉他協會（外聯部負責）手語協會（咨詢部負責)舞蹈隊（咨詢部負責）（10）所需物資（秘書部負責購買）音響（兩個）。麥克風（5個）水：（水12瓶，）邀請函：若干 紅布：1張 紅紙若干 小禮品：若干 禮品：（給出圍隊伍，8份）（秘書部）筆記本電腦：（2部，自備）（11）獎項設置及頒獎嘉賓。待定

七、比賽經費

1、海報150元

2、橫幅100元

3、邀請函30元

4、宣傳單，節目單50元

5、氣氛道具100元

6、水50元

7、攤位及會場布置150元

8、攝影與沖印100元

9、獎品與禮品250元

11、后期制作300元 心理劇策劃書

（二）中專部在我們剛剛到來時便告訴過我們，會有一次心理運動會讓我們舉辦。為了配合這次活動，也為了發揮我們心理學專業的特長，我和老鞏商量了一下，決定要為學生們再舉辦一次心理劇大賽。以下便是我撰寫的活動策劃。

一、活動目的

1、通過心理劇的形式，讓學生表達出自己在學習生活中的煩惱，在人際交往中的困惑，釋放自我，緩解壓力。

2、通過心理劇大賽，讓學生挖掘平日生活中讓人難忘的、感動的點滴，將這些瞬間用心理劇的形式再現，讓學生學會發現，懂得感恩，提高內心的幸福感。

3、很多學生抱怨每天生活很無聊，課余時間無事可做。心理劇大賽可以讓每位同學參與其中，將平日的生活寫進劇本，搬到舞臺，展示學生編排表演的才能，豐富學生的課余生活。

二、活動簡介 心理劇是以舞臺為景，靠角色扮演來呈現個人內在心理歷程一種演出形式。學生可以將校園生活中，或自己親身經歷的真實故事寫入劇本，在劇中展現主人公的內心變化，如在老師同學的開導下由煩惱憂傷變得充滿信心，或和好朋友的一次爭吵之后內心的斗爭過程，或違紀之后心里想到了什么。演員和觀眾都能在演出過程中體會角色內心的酸甜苦辣，每個人都能通過劇中人來審視自我、認識自我，從而達到心理治療的效果。

三、活動主題 十五六歲的年華美好如詩一般，在這段青春歲月中，我們會經歷煩惱，經歷憂傷，經歷感動，同時也收獲希望。此次大賽主題為“且歌且成長”，旨在讓同學們我手寫我心，我劇演我心，把成長中的故事搬到舞臺，讓觀眾與演員共同體驗故事中人物的情感，在表演過程中能夠有所感悟，充實內心體驗，體味成長過程的豐富多彩，快樂走過青春的雨季。

四、參賽要求 劇本應以學生心理感受為主，要求寫出自己有感受的事情，可以有關學習，情感或是生活中觸動自己的事情等，表達出自己內心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內容積極向上，貼近心靈。劇本鼓勵原創，也可借鑒他人，或對電影情節進行改編，劇情雷同者扣除相應分數。心理劇的形式活潑、新穎。可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），達到讓觀眾和參與者在自發的、和諧的、輕松的狀態下進行心理輔導和教育的目的。演出需控制在15分鐘到30分鐘。

五、活動宣傳 各班班主任利用班會課時間宣讀參賽要求及大賽時間，動員同學們參加比賽。教學樓大門張貼比賽通知。

六、前期準備 各班自發組織，利用自習時間進行劇本撰寫及心理劇排練，正副班主任負責督促各班在比賽之前做好準備。每班文藝委員將班級心理劇的題目、參演人數、時長、編劇、導演及所需道具（椅子、音頻文件等）上報校學生會文藝科，文藝科安排七個班級就演出順序進行抽簽。由文藝科推薦選定兩名主持人。

七、比賽流程 4月23日晚各個班級按照抽簽順序在演播廳進行彩排，4月24日晚正式演出。主持人負責開場白與結束語，以及各個節目之前的簡單介紹。表演過程中由評審老師對各班表演進行打分。演出完畢之后，評選出一二三等獎各一個，優秀編劇一名，優秀導演一名，優秀男女主演各一名。校領導為獲獎班級及個人頒發獎狀。

八、活動經費 購買獎狀10元 出席比賽領導教師用水10元 第十八期頂崗實習支教南宮分隊南宮職教中心教育李靜思 心理劇策劃書

（三）一、活動主題：放飛心靈，暢想生活

二、活動目的：

1、通過學生參與的心理劇表演，豐富學生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識，促進班級凝聚力的提高，促進學生自身心理素養的提升，增強心理健康教育的實效性。

2、使心理健康教育協會的成員能更好地為廣大同學服務，引導學生在學習和生活中坦然面對挫折與失敗。

三、活動對象：全體學生

四、活動時間：**年3月18日----5月6日

六、活動安排：

1、宣傳：海報、橫幅、廣播、網站、博客、心理健康教育協會等。

2、高

一、高二各班至少出1個劇本，多者不限；高三年段自由參與。劇本自行查找或原創，并針對劇本在本班進行演員征集和排練。劇本和演員名單于**年4月1日由各班負責人與課間操交至涵華樓105心理咨詢辦公室（上交劇本時需同時交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。

3、各班演出所需道具、配樂均自行準備，桌椅等器材由心理協會提供。比賽順序遵從從高一到高

二、以班級順序進行。

4、（1）預賽時間：**年4月6日至4月10日（2）預賽形式：根據各班心理劇的內容，將心理劇編排成各個小組(例如：情感組、人際關系組等)，各小組分別進行預賽，每組評選出總分前三名。

5、（1）決賽時間：**年5月6日晚上6：30---9：30（2）決賽形式：預賽各組根據比賽成績排出名次，每組取前三名進入決賽。決賽現場將請相關老師擔任評委，根據決賽最后得分評出一、二、三等獎及優秀獎數名，并根據現場表現評出個人風采獎及最佳劇本獎數名。獲獎者均頒發校政教處及心理健康教育中心蓋章的獎狀及獎品，并在所在班級量化分中給予相應的加分獎勵。

6、劇本要求：劇本需體現中學生的生活場景，表現當代中學生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動刻畫，能給同學以積極的啟發啟示。劇本鼓勵原創，使用原創劇本的隊伍會在最后總成績中加分。要求同學將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨創性、新穎性、教育性，可以將中學校園學習生活中的一個片斷展現出來，立足于真實的學習生活場景，也可用獨白的形式加強心理活動的刻畫和對觀眾的適當引導，給人以積極的啟發，激勵廣大師生工作和學習熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內。

七、工作人員安排： 校心理健康教育協會將組建大賽籌委會來具體負責本次比賽。籌委會下設五個工作組，各工作組各司其職，具體如下： 聯絡組：負責賽事準備期間的籌委會值班安排，及各代表隊的報名，聯系事宜等。外聯組：負責聯絡本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經費、獎品等。宣傳組：負責本次比賽的前期、現場及后續的所有宣傳工作。比賽現場組：負責比賽現場的各項事宜，維護現場的秩序等。心理劇輔助組：負責輔助各個心理劇參賽小組的各項事宜，如道具、燈光等。主辦方：莆田六中政教處 莆田六中心理健康教育中心 承辦方：莆田六中心理健康教育協會

第五篇：心理劇策劃書（定稿）

隴東學院心理劇表演

比賽

策

劃

書

隴東學院大學生心里咨詢中心 組織部：劉海淵

一、活動背景；

心理素質是素質教育的一部分，良好的心理素質對大學

生的學習和生活有至關重要的作用。希望通過舉辦心理劇表

演比賽，為在2013年甘肅省心理學年會上展現隴東學院的風采，更好的與其他學校交流學習；并可進一步促進我校各

院系相互溝通和交流、提高各院系對學生心理素質的重視、宣傳和普及心理健康知識、豐富大學生的課余生活；讓更多的同學了解不同心理問題的表現及處理方法，讓大學生學會

關愛心靈，關愛自我，關愛他人，關愛世界。

二、活動主題；

心中有愛，自強不息

三、活動安排；

（1）前期準備與宣傳：

1.大學生心理咨詢中心自己內部組織排練樣板心理短

劇。

2.在學校內部進行第一期的宣傳（主要形式：海報、條

幅、廣播站等）。

3.給各院校團組織下達通知，協助宣傳和作品征集。

（2）設立咨詢點：在各院系準備階段期間設立咨詢點，（具體時間請老師決定）為心理短劇的排演提供幫助。

（3）二期宣傳 ：在表演前幾天進行二期宣傳，制作大

型展板，介紹本次心理劇的情況，并邀請同學們觀看。

（4）表演比賽；

時間：2013年4月（待定）

地點：（待定）

評委：

(5)公布結果：比賽結束后一天，進行比賽結果公布，并通知獲獎作品負責人。

(6)通報與獎勵：對獲獎作品進行通報，并頒發獲獎證書同

時給予學分獎勵。

（7）、活動后期階段

1、制作大型的宣傳展板，對本次活動進行成果展示。

此外還把活動相關內容上傳學校網站。

2、召開協會內部會議，總結本次活動的得失，上報答

老師，并進行備案。

四、活動預期效果：

可促使學生發動自己的視角思考，發掘學生自編、自導、自演的創作能力；引起大學們的共鳴，達到自我教育的目的；

心理短劇的舉辦，大大豐富了大學生的業余生活。在一定的層面上減少大學生的心理問題；

心理短劇的展出，可以從側面了解同學們的人生觀、世界觀、價值觀，及時發現同學們所出現的問題，及時上報解決。此

外同學們親自參與了解角色的具體性格和心理特點，有助于

同學們自我發現自身問題，及時反思，改正。

大學生心理咨詢中心

組織部：劉海淵 2013年03月02日