第一篇：我與作家面對面作文

我與作家面對面作文

我與作家面對面作文

我與作家的零距離接觸

黃金中學 孫瑩

花兒要經過雨水的洗禮才能更加明艷，小草必須沖破那堅硬的土壤才能獲得新生。任何事情的成功都取決于自己努力與否、堅持與否。

--題記

我今天非常榮幸能與本土作家廖水聰進行一次零距離的接觸，在這次見面會中，廖作家將會對我們述說他的寫作生涯以及告知我們一些>寫作技巧等。我們可以向廖作家詢問任何有關寫作方面的問題，這對我們這些初出茅廬的'小作家'來說，無疑是一次非常難得的學習機會。

廖作家先向我們講述了他的寫作經歷。他為了提高寫作水平每天都堅持寫東西，幾乎從不間斷。據他說，他曾多次想放棄寫作，但是他的七兄妹們相互扶持、相互鼓勵，助他多次走出低谷。

大學畢業后，他也迷惘過，可他憑借著自己堅強的信念沖破了那擾人的迷霧。他對我們說，要善交益友，他現如今的成功，離不開他的努力，也離不開他的朋友圈，所以我們要多交朋友。

他建議我們多讀、多看、多寫，因為寫作就是記錄生活，生活是寫作的靈感源泉。

記一次有趣的采訪

黃金中學 張弛

他，是一位青年作家，互聯網資深從業者，微信營銷實踐者，《魚水會》的創始人，熱愛生活，是典型的雙子座。你知道他是誰嗎？他就是贛州青年作家廖水聰！

在8月29日這個陰雨綿綿的早晨，我早早來到了報社，四周靜悄悄的，就連一根針掉在地上都能聽見。'莫非是我記錯時間了？還是……'各種不良的預感在我的心底萌生，只聽一聲'叮咚',電梯的樓層提示聲將我從剛才的思緒中拉了回來。啊，9樓到了！走進大廳看到座位上坐著的同學，我心中的石頭終于落了地！時間一分一秒地過去了，小記者們也陸陸續續到了，只見座位的最后一排坐著一位帥氣的大哥哥，看起來不像是來參加活動的小記者，應該是今天活動的主角——作家廖水聰。

我的猜想在下一秒就被證實，有些小記者聽了廖作家的>自我介紹后說：'不是吧！好帥呀！太不可思議了！'廖作家向我們講述了他的成長經歷，講著講著，他忽然問我們：'小記者們，你們知道‘作文有待提高’的意思嗎？'這時，有一位低年級的同學說：'是指作文寫得很棒，有進步！'還有一位高年級的同學說：'意思是作文寫得還不是特別好，要加強！'接著廖作家告訴我們，小學五年級時，老師給他寫過'作文有待提高'的評語，那時，廖作家看到這句評語后興奮不已，以為自己作文寫得比以前更好了，有很大的進步，其實不是這個意思。

他不僅向我們講述了他的成長經歷，還跟我們分享了他的寫作方法：多寫，多看，多摘抄，多積累；用心感受生活，品味生活，體驗生活……

寫作的靈感源于生活，生活的經歷往往可以作為寫作的素材。所以，我們平時要帶著一顆感性、敏感的心來體驗生活，感受生活，記錄生活！

聽講座收獲大

黃金中學 周佩佩

短短的一個多小時，廖水聰老師以4段>故事簡短卻又有趣地概括了自己學生時代的寫作經歷，語言簡單而大膽，讓人敬佩。很有幸，我們身為小記者在講座上采訪到了廖水聰老師。

其實，我一直想問廖水聰老師：'是什么契機，讓您選擇寫關于李清照的這本書的？你生活在當下，為什么會寫遠在宋代的李清照呢？'可惜我沒敢舉手。我想，如果我提出問題，老師應該會認真地回答吧。

盡管如此，我們也收獲頗多。廖水聰老師告訴我們，寫作的靈感，第一來自多寫、多看、多摘抄，第二來自生活的經歷，要感受生活。寫作并不是一件難事，如果你覺得難，只能說明你看的少。

今天收獲最大的，是我們這些孩子。是的，對于我們這些熱愛文學的孩子來說，廖水聰老師的這些回答也讓我們小記者的心中有了更明確的方向。

難忘的一堂課

厚德外國語學校 余瑤

今天的小記者活動是聽廖水聰老師講課。廖老師是何許人也？呵呵，讓我來告訴大家吧！廖水聰老師是一個青年作家，他今天特意來分享他的寫作經驗和心得。我們安靜地坐在會議室內，期盼廖老師快點到來。

'來啦、來啦！'不知誰喊了一聲，人群有點騷動，大家的眼睛齊刷刷向大門望去。一頭烏黑的頭發，戴著一副眼鏡，大大的嘴，呀，這么厲害的老師原來還這么年輕，跟我想象的完全不一樣。廖老師說，他沒讀過幼兒園，直接上的小學。小學時，他開始寫周記，老師在他的作文本上寫道：作文有待提高。年幼的他不知道什么意思，還以為老師在表揚自己。回想以前，才知道自己很幼稚。小學三四年級時，生活很苦，他用的筆還是幫人家割麥子后，對方送的。他每天堅持寫日記，每次寫一件事。因為長期堅持，他的文科成績非常好。到了大學，他就開始寫博客，每天堅持寫。

廖老師說，寫作來源于生活，生活中多觀察、多思考，這樣寫出來的文章就有內容、有感情、有生命。當我們采訪他時，有的小記者問：'為什么你想當作家？'廖老師幽默風趣地說：'我也不知道，一不小心，我就當上了。'我問廖老師：'你認為你寫得最好的一本書是哪本？'廖老師回答說：'下一本。'全場頓時響起了熱烈的掌聲。

小記者活動結束了，廖老師的話仍然在我耳邊回蕩，真是'聽君一席話，勝讀十年書啊'!我想它在我以后的寫作路上將會帶來很大幫助。

作家廖水聰與我們分享寫作心得

黃金中學 曾濤

今天，本市青年作家廖水聰與小記者們一起分享了他的創作經歷和>心得體會。

一開始，他聊了他的個人經歷。然后告訴我們，最好每周刻意要求自己寫一些東西，堅持寫，盡量去投稿，以獲取更多的自信心。我問了他一個問題：'您為什么要去當作家呢？'他沒有直接回答我，卻反問我道：'那為什么你要參加贛州晚報的小記者？''因為興趣愛好啊。''那我也是一樣啊。'其他小記者問了我們最關心的問題：'如何寫好作文？''多寫，多看，多摘抄好句子。'他又繼續對我們說：'專注的人容易成功。'最后他對我們說：'最賺錢的工作不一定是最好的，最不賺錢的工作也不是最差的，適合自己的才是最好的。'

之后，提了問題的小記者可以上臺領一本書，大家高興極了，而我卻想：如果下次還有這樣的機會，我應該問什么？

作家見面會

大公路二校 何珺瑤

期待了一星期后，我終于見到了作家廖水聰。廖老師給我們的第一印象是平和、從容，給人一種親切感。

廖老師給我們講了他從小到大的寫作故事，以及寫作技巧等。老師說，他讀高中的時候，只有《三國演義》等幾本書看，沒現在的同學幸福，讓我們好好珍惜自己的生活條件，不要把時間耗費在玩游戲等上面。

老師一說提問，我就像擰開了的水龍頭，把我不知道的問題全部提了出來，我還得到了廖老師贈送的書，書上有廖老師的親筆簽名。

小記者的活動越來越精彩了，我又在期待下一場有意義的活動了，我可是《贛州晚報》的忠實小讀者哦，羨慕我吧？

與作家廖水聰對話

文清路小學豪德小區 張博涵

星期六，我參加了'對話青年作家廖水聰'的小記者活動。

廖叔叔首先把他小時候的故事說給大家聽，聽了他的故事之后，我明白了許多道理，知道了做任何事情都不是那么容易的，需要努力向上、持之以恒才能取得好成績。

聽完廖叔叔的故事后，他說同學們可以向他提問了。我們都踴躍地舉起了手，廖叔叔一一叫了舉手的同學起來提問題。有的問：'您寫書時的感受是怎樣的？'有的問：'您一天能寫多少字？'我也問了一個自己覺得很幼稚的問題：'您一共寫了多少本書？'

時間過得真快啊，很快活動就結束了。我們拿著廖叔叔送的、有他親筆簽名的書，高高興興地回家了。

寫作技巧就這兩招

贛州中學 徐小蒙

星期六上午，秋老虎帶著風婆婆把冷風吹遍整個贛州，卻吹不滅我們小記者的熱情。這一次，我們對話了'隱居'在贛州的作家廖水聰。

廖老師風趣地告訴我們一個故事：他曾與同伴們一起寫網絡小說，一天要寫十多萬字，而且還要按期更新，結果寫了兩個月，寫不下去了。他說寫網絡小說要三思而后行。

接著，廖老師開始接受小記者們的提問，并一一作了詳細的回答。我也問了一個問題，關于寫作的技巧。廖老師說，寫作沒有什么技巧，就是靠堅持、靠日積月累，靠博覽群書勤練筆。

聽作家談寫作

文清路小學環城校區 陳琳坤

星期六上午，我好激動，因為我可以面對面見到一位真正的作家了。

和我們見面并講課的是青年作家廖水聰。首先，他告訴我們他是如何一步一步成為作家的。在他五年級的時候，老師給過他一條評語：作文有待提高。一開始，他以為是表揚自己的作文寫得有些好了，后來才明白，其實，是他的作文還不算太好，還有提高的空間。那時他每周寫兩篇周記。說到這，他告訴我們，除了要寫日記還要寫周記，這樣對寫作有所幫助。他又說，那時他們的讀書量很少，老師會去買一些中外名著，如《西游記》《三國演義》《水滸傳》等，放在班上，然后大家輪流看。

他讀大學以后經常寫博客，認識了許多文人，他還曾經寫過網絡小說，每天寫4000字，但后來因為工作原因，更新量達不到，所以兩個月后他放棄了。后來，他改寫紙質小說，他個人很喜歡網絡小說《何以笙簫默》，于是仿著寫了一本小說，就這樣走到了今天。

講完他的經歷，輪到我們提問了，有一個姐姐問他的靈感源于哪里？他說，主要是多看，還要多感受生活，他常常去某處坐好久，觀察那里的人，以及他們不同的形態、心情等。

每個人的寫作方法是不同的，我會吸取別人的長處，補己之短，努力提高自己的寫作水平。

通過這次采訪學習，我看到了廖老師對寫作的執著和熱愛，懂得了不管做什么，只要你熱愛它，用心去做，有勤奮鉆研的精神和博采眾長的學習態度，最終一定能走向成功！

怎么寫作文

文清實驗國際學校 邱國昊

8月29日上午，天空下著牛毛細雨，我們小記者來到了贛南日報社聽廖水聰作家講他的寫作經驗。

廖叔叔說，寫作文要一步一步來，要多讀、多看、多寫，想到什么就寫什么。叔叔說，他五年級的時候，老師在他的本子上寫了'作文有待提高',叔叔還不知道這是什么意思，以為是自己的作文水平提高了。到了初中才知道是自己寫得不夠好，老師要他再寫好一點。

我提了一個問題：'你寫得最好的書是哪本？'叔叔說下一本。后來，叔叔送了他寫的第二本書給我。

為了寫出更好的作文來，我們要堅持寫作，多看書。

這次，我留下了遺憾

黃金中學 伍思博

一開始見到廖水聰作家的時候，驚訝于他的年輕，而且他沒有半點作家架子，非常的親切和平易近人。活動剛開始，他讓我們隨意一點，不必太過拘束。小記者們本來緊張的心因此放松了下來。

第一輪提問結束后，老師把提問的小記者都叫上臺去，我正納悶，卻看到桌面上出現了一摞書，那些小記者都一個個排著隊去領書，書上還有廖叔叔的簽名。拿過小記者得到的書一看，竟是李清照的詩詞品讀，名字叫《世上如儂有幾人》。我瞬間就被吸引了，心想：等會兒提問我一定要把握機會。

第二輪提問開始了，我絞盡腦汁，終于想出了一個問題：原來你對李清照的理解是什么樣的？寫了這本書后你對她的理解又是什么樣的？

我興奮地想舉手，但又猶豫了，等我終于鼓起勇氣舉手時，提問已經結束了。我非常遺憾，遺憾自己沒有膽量舉手問問題，也遺憾自己想了這么好的問題卻沒有提出來。

這次的活動，我留下的遺憾太多，也發現了自己的弱點。看來以后要多多鍛煉，不能為我的生活再留遺憾了。

第二篇：我與夢想面對面

我與夢想面對面

scc 今年寒假，上海電視臺《超級家長會》欄目 “我和夢想面對面”熒屏冬令營活動，為同學們送上了一份精彩寒假禮物。我被這一節目的形式所深深地吸引。《超級家長會》熒屏冬令營將是面向全市中小學生的寒假欄目，通過演講、互動、調查等方式，讓廣大中小學生通過熒屏與偶像對話、和夢想牽手，度過一個既有意思、又有意義的寒假。

每一期的節目都讓人印象深刻，然而在這一次次的熏陶，感悟中唯獨有一期讓我最難以忘懷。胡歌，一位當今非常著名的演員，在小時候也有著無忌的囧事，童真地玩鬧，而這些事也正是我們成長路途中的彩色腳印，值得被紀念，值得被分享，也值得被回味。

胡歌用他詼諧幽默的語言從他的名字開始回憶起童年的點點滴滴，從他的言語中我們感受到了一位明星最質樸的童年，他向我們講述了他在小學中學大學間的點點滴滴。胡歌的夢想是做一位導演可是他成了一名演員，在經歷了車禍后他又想起了最初的夢想，他想再去做一名導演，可是最后他在病床上的反復思考讓他明白了他的價值和他人生的目標，他又從新點燃起了做演員的斗志。

人都有夢想，每個人的志向不同有的人想做名老師，教書育人;有的人想要做醫生，救死扶傷；有的人想要做警察，懲奸除惡......而我的夢想就是做一名演員，當我看到這期節目時，我想我見到了我的夢想，我曾以為這一夢想虛幻飄渺，摸不著邊際，可是看了這期的《超級家長會》我看到了，看到了我夢想的輪廓愈加清晰也看到了我人生道路方向的明確。胡歌說過：“那一刻我才明白了：一個好演員不僅僅只是戲演的好，我是公眾人物，應該給那些關注著我的、喜歡著我的人做好榜樣，而不是遇到打擊就放棄。”我想這教會我的不只是對夢想的執著，更多的是對人生的態度。胡歌的人生有過跌蕩也有起伏，沒有人的人生是一馬平川。在熒屏相聚，同時也走出熒屏，《超級家長會》熒屏冬令營走出演播室，把偶像請進校園，重溫他們的校園生活，讓同學在偶像身上找尋自己的夢想，讓他們與夢想面對面進行交流，我想也許這就是這個節目想傳遞給我們的吧。

第三篇：我與校長面對面

4月2日，我與校長面對面活動第二季在食堂二層舉行。隨著附中百年華誕的接近，這次的午餐話題便也是句句不離校園的改造。餐桌上，解校長講述了我們的校園，自1960年落成以來，是如何從一座教學樓也就是如今的C座，一座宿舍樓和一個操場，建設成為現如今擁有A，B，C，等多座教學辦公樓，食堂以及設備完善的大操場的全國頂尖高中校園。在不久的將來，現正施工的綜合體育館會帶著設施一流的籃球羽毛球館，讓附中校園更加先進。在改善校園環境的同時，學校更注重提高同學們的人文素養。通過增加圖書館的藏書，增設樓道內的書架，增添數字校園數據庫，讓同學們在校園中發揮自己的潛能，提高自己的興趣。同時，解校長表示，將改變食堂的管理模式，增添學校刷卡記錄的活動場所，更加豐富同學們的課余生活。通過校長的講述，同學們深切感受到，百年將至，附中將會更好。

3月27～30日，2014年北京大學全國高中生模擬聯合國大會(PKUNMUN)在北京大學英杰交流中心隆重舉行。清華附中模擬聯合國協會成員共10名同學在團委老師任星陽的帶領下參加了會議。

在為期4天的會議里，10位同學在聯合國裁軍及國際安全委員會、世界衛生組織、聯合國經濟及社會理事會可持續發展委員會、未來人權委員會、主新聞中心五個委員會中分別就非常規武器的甄別與控制、在可持續發展和消除貧困背景下的綠色經濟、食源性疾病、預測克隆人解放后的人權等國際問題展開了廣泛的討論，深入了解聯合國，了解國際政治，培養了同學們學習與溝通、合作與理解的能力。

北京大學全國高中生模擬聯合國大會是全國最具影響力的高中生模擬聯合國大會，迄今已舉辦10屆。今年的大會共有來自大陸及臺灣89所重點高中的470余名學生代表，80余位觀察員、志愿者以及近百名模擬聯合國指導老師參加。參與本次大會的同學們用自己的智慧展現青年人精誠合作、主宰未來的熱情與能力，以實際行動體悟大會主題“與未來同行”的深刻含義，同時，同學們深刻領悟到世界對每個青年人的迫切需要，樹立起歷史使命感與責任感。

第四篇：我與院長面對面策劃書

“我與老師面對面，共創和諧校園”策劃書

一、活動意義及目的本次活動主要是通過同學們與院長、老師之間的充分交流，以達到未雨綢繆的效果。在大學，大家都渴望在這里實現自己的夢想，但大學的生活卻對我們處處存在著機遇和挑戰。大家也會困惑，也會徘徊。大一的同學缺乏遠大的目標，大二的就業問題，以及同學們學習、生活上的問題。所以我們需要關注，需要在不之所措的時候有人可以指引正確的道路。

二、活動介紹

（1）活動名稱：我與院長面對面

（2）活動主題：學習、交流、關注學生的心理、學習情況。

（4）活動對象：我二級學院的各部門、各班代表。

（5）活動地點：待定

（6）活動時間：待定

（7）主辦單位：湖南交通職業技術學院

（8）協辦單位：信息管理系團總支

（9）承辦單位：辦公室

（10）指導老師：劉守忠老師

三、活動開展階段

（1）準備：宣傳工作要做足、會場的布置、參與人的通知，攝像、照片的收集、記錄人員的安排。

（2）活動過程：代表（或老師）發言，各位同學的自由或有序

發言、提問，老師的解答或同學的解答，互動環節。

（3）善后：主要是清潔衛生和做活動總結。

四、預期效果

相信這次活動會引起大家的熱烈反響，舉辦后，同學們的很多疑惑都會得到很好的解決。同學們也找到了思想和情感的棲息地，為以后的學習、生活問題找到一個解決的平臺。

交通信息學院團總支辦公室二0一一年四月四日

第五篇：第一次我與校長面對面策劃

安慶師范學院我與校長面對面活動策劃

一、活動背景：我校現在的教學質量、現代化建設、畢業生就業規劃等進入了一個新階段。各方面都有了改善和提高。但還有一些地方有待發展。同學們對這些問題也存在疑惑。

二、活動意義：搭建高校學生與校長交流與溝通的平臺，進一步暢通交流與溝通的渠道，促進高校民主、和諧校園建設。

三、活動時間：

四、活動地點：

五、活動嘉賓：安慶師范學院黨委副書記、院長張群

六、主辦單位：安慶師范學院學生工作處

七、承辦單位：安慶師范學院學生“四成”服務大廳

八、主持人：

九、與會人員：院辦、學生處、教務處、招生就業處、現代教育技術中心、財務處、人事處、新校區建設辦、圖書館、后勤管理處、后勤服務集團、保衛處、團委等相關部門負責同志，各院系黨政負責人、輔導員代表、本專科學生代表、研究生代表。

十、活動準備

（一）成立我與校長面對面活動組織機構

為促進我與校長面對面活動的順利進展、圓滿舉行，現擬成立我與校長面對面活動籌備辦公室、我與校長面對面活動籌備工作組，我與校長面對面活動籌備工作組接受我與校長面對面活動籌備辦公室領導。

我與校長面對面活動籌備工作組

工作組顧問：

工作組組長：

副組長：

工作組成員：

（二）制訂安慶師范學院我與校長面對面活動章程 為促進我與校長面對面活動高效、規范、有序的籌備、組織、舉辦，特由學生“四成”服務大廳秘書處制訂我與校長面對面活動章程。

（三）開展我與校長面對面活動前期準備工作

1、嘉賓邀請，學生“四成”服務大廳正式向校黨委副書記、院長張群發出邀請函，參加我與校長面對面活動。

2、發倡議書，在全校范圍內發起推進建設民主、和諧校園，參與我與校長面對面活動倡議書。

3、設報名點，在學生“四成”服務大廳設立我與校長面對面活動觀眾報名點。

4、活動問題征集，全校15個院系開展我與校長面對面活動問題討論，并整理、匯總交報學生處。

5、網上宣傳，于校園網主頁、學生處、學生“四成”服務大廳網頁公布我與校長面對面活動通知并校內外進行網上活動問題征集。

6、DV視頻短片，在全校范圍內就民主、和諧校園建設、我與校長面對面活動開展前期采訪，傾聽廣大同學們對民主、和諧校園建設、我與校長面對面活動的建議、意見。

7、成立主持人選拔工作組，負責主持人的選拔、培訓、彩排以及與嘉賓的接洽。

8、活動舞臺布置，組織專門人員擬設計活動現場舞臺布置。

十一、活動開展

1、主持人化妝，安排專門人員負責主持人化妝事宜。

2、活動現場布置（衛生、舞臺、橫幅）。

3、安排、組織活動現場觀眾簽到工作。

4、成立活動現場秩序維護小組，負責活動現場的秩序工作。

5、安排秘書處秘書組成員進行會議記錄。

6、組織人員進行活動現場照片采集。

7、由工作人員協助網絡視頻工作組拍攝活動DV視頻。

8、成立臨時應急小組，負責處理活動現場突發情況。

十二、活動后期反饋

活動結束后，成立我與校長面對面活動反饋工作組，負責我與校長面對面活動后期反饋工作，對前期開展的活動問題征集匯總、活動現場問題匯總以及同學們的建議、意見進行系統整理、歸類報、呈相關部門、校領導，并對問題地處理及時跟進、形成報告報學生處。

十三、活動宣傳

鑒于“我與校長面對面”從構思、籌劃、準備到最終地舉辦所形成的反響之大、影響之廣泛，在這里不僅搭建了同學們與校長交流與溝通的平臺，進一步暢通了交流與溝通的渠道，更對于民主、和諧校園建設起到了積極作用，為此我們成立“我與校長面對面”宣傳工作組，從各個層次、多角度、全方位對“我與校長面對面”進行宣傳，讓更多的同學了解、參與我與校長面對面，讓校內外社會各界給予“我與校長面對面”、民主和諧校園建設更多的關注與支持。

十四、活動總結

我與校長面對面活動負責人對本次我與校長面對面活動進行總結，總結經驗、汲取教訓，以促進我與校長面對面活動朝著規范化、品牌化、人性化方向發展，進一步發揮服務大廳橋梁與紐帶作用，力爭為推進民主、和諧校園建設做出新貢獻！

學生“四成”服務大廳 二〇一一年四月八日