第一篇：與名師面對面心得體會

“豐潤區(qū)2017年暑期與名師、名校面對面交流、研討活動”

培 訓(xùn) 體 會

后泥河小學(xué) 王義平

7月13日，我有幸參加了“豐潤區(qū)2017年暑期與名師、名校面對面交流、研討活動”，在活動中我們聆聽了王老師和董老師兩位名師的語文課，目睹了名師們的教學(xué)風(fēng)采，通過這次與名師面對面交流研討，感受了深深的“語味”之余，自己受益匪淺。本次交流、研討活動解決了我日常教學(xué)中的許多困惑，并對以后的語文教學(xué)方向有了更準(zhǔn)確的把握。

首先是王老師講的寓言故事《陶罐和鐵罐》，王老師語言親切和舉止優(yōu)雅，教學(xué)中透著深厚的文化底蘊(yùn)，首先以課題和圖片導(dǎo)入，然后抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵段引導(dǎo)學(xué)生了解講故事的方法，接著讓學(xué)生從人物的語言、動作、神態(tài)甚至標(biāo)點(diǎn)入手，嘗試著讀故事，讓學(xué)生走進(jìn)文本，入情入境的讀，層層深入閱讀。鐵罐的傲慢和陶罐的謙虛均在對話中充分展現(xiàn)，孩子們通過切身的表演對話深深的感受到了鐵罐和陶罐各自的特點(diǎn)，并學(xué)會用語言、神態(tài)、動作甚至標(biāo)點(diǎn)來塑造人物形象，使人物形象更鮮明。孩子們雖然很小，但他們把自己變成了文中的主人公，尤其是表演鐵罐的小男孩讀的很霸氣，儼然把自己當(dāng)成了鐵罐，整堂課在學(xué)生的讀中進(jìn)入高潮。在這堂課中，王健老師充分關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生親體去感受陶罐和鐵罐各自的人物形象，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲、興趣盎然，喜歡上了讀故事的同時也學(xué)會了怎樣概括讀過的故事?！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》一文，對于剛剛接觸白話文的孩子，而且是一群只有四年級水平的孩子們來說，無疑是有一定難度的，但董老師通過認(rèn)讀生字詞、翻譯古詞的環(huán)節(jié)幫孩子們學(xué)習(xí)新課掃清障礙。每一步都穩(wěn)扎穩(wěn)打，毫不馬虎，為孩子們后來的精彩表現(xiàn)做好了充足的準(zhǔn)備。本文最精彩的就是老師引導(dǎo)孩子多次練習(xí)朗讀課文及人物說話的句子，從中深刻體會人物的形象及特點(diǎn)。例如：董老師請學(xué)生分小組，分角色讀讀各親人（大侄子、二侄子、奶媽等）對嚴(yán)監(jiān)生舉起兩個指頭紛紛猜測的句子，并引導(dǎo)學(xué)生抓好人物的神情及動作指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀。在董老師的有效指導(dǎo)下，學(xué)生們能充分展示自己，朗讀水平也迅速提高，能更好地理解課文及體會人物的形象。

課后研討環(huán)節(jié)，兩位老師還不吝賜教，從“培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力”和“老師教什么”兩方面跟與會的老師們分享了自己多年的教學(xué)心得。

總之，這次培訓(xùn)收獲頗豐，讓我知道讀在語文課堂的重要，在以后的教學(xué)中我一定會把兩位老師的先進(jìn)教學(xué)理念運(yùn)用到自己以后的語文教學(xué)中，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

第二篇：與校長面對面

《共話校慶，與校長面對面》觀后感

講座開始，首先是幾位學(xué)長給我們講了校慶時的一些活動，讓我們對嘉年華時的活動有了一個更深入的了解。嘉年華的活動豐富多彩，但是其中令我印象最深的是藍(lán)色跑道上的長跑！

北航60年，他們跑了60圈！兩萬四千米，這不是一件簡單的事，特別是對于我們這些普通的學(xué)生來說，更是不容易。堅(jiān)持，再堅(jiān)持，鍥而不舍，為了目標(biāo)，為了理想而奮斗，不怕苦不怕累，這才是新一代的北航人。

北航是一個產(chǎn)生創(chuàng)新的地方，北航人有無盡的潛力，我們有才能，我們能舉辦盛大的嘉年華，我們能拍攝好看的微電影，我們有激動人心的運(yùn)動會，我們還有著名的馮如杯：北航人的創(chuàng)造力是無限的。

懷校長說，我們一起組織嘉年華，一起參加嘉年華，我們不只是觀眾，我們更是組織者，我們不只是過客，更是主人。作為北航人，北航就是我們的家，在北航，我們能感到強(qiáng)烈的歸屬感，我能感受到，北航是一個整體，是一個大家庭。我以我是一名北航人為榮，為北航的成就與輝煌而感到驕傲。

與校長面對面，校長的演講讓我又生出許多感慨，特別是當(dāng)校長大聲說，明年我們一定能建起自己的攀巖墻時，我仿佛看見了一位家長為了他的孩子而努力。校長校長，不僅是一校之長，更是全校的大家長！

60年來，北航迅速發(fā)展，取得了驕人的成就，尤其是近些年，無論是在學(xué)科交叉還是在中外合作方面，進(jìn)步都是看得見的，我們的校友遍布各地，我們的成果享譽(yù)全球。

共話60年校慶，共話北航的成長，我是北航人，我以此為榮！

第三篇：與校領(lǐng)導(dǎo)面對面

“與校領(lǐng)導(dǎo)面對面”提案反饋至九——十六 提案九：關(guān)于醫(yī)療服務(wù)的提案 反饋：關(guān)于同學(xué)反映的校醫(yī)院有時會拒絕接受診治很多不是很難的病癥的問題，例如夜晚跌傷，以前會以燈光暗為由，拒絕診治，權(quán)益君通過與校醫(yī)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行接觸和交流，校醫(yī)院有關(guān)方面也進(jìn)行了一定的改進(jìn)，醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度有了明顯的改善，對于同學(xué)們普遍關(guān)心的校醫(yī)院缺乏很多常備藥品的問題，校醫(yī)院在原有的基礎(chǔ)上又增加了一些常用藥品的種類，例如感冒藥和跌打損傷藥品。提案十：關(guān)于食堂問題的提案 反饋：食堂餐具的衛(wèi)生關(guān)乎每位同學(xué)的飲食與健康，對于同學(xué)所提出的中苑一樓二樓食堂的餐具、筷子、勺子等餐具的清理存在的問題，權(quán)益君通過與后勤服務(wù)中心和伙管會的交流與合作，食堂已經(jīng)將餐具的衛(wèi)生清洗高度重視，同時，后勤服務(wù)中心與伙管會也會定期的對食堂餐具的清洗消毒情況進(jìn)行檢查，細(xì)心觀察的同學(xué)也能夠注意到食堂在吃飯時間都有伙管會以及后勤服務(wù)中心的工作人員在值班，也歡迎廣大同學(xué)向我們的工作人員提出寶貴的意見及建議。關(guān)于飯卡充值的服務(wù)人員常常不能及時到崗的問題，通過權(quán)益君的有效溝通，工作人員的出勤情況較上一學(xué)期也有了明顯的改善，同時權(quán)益君也提醒大家，請大家注意飯卡充值的時間，以充分安排好飯卡的掛失、補(bǔ)辦與充值。提案十一：關(guān)于圖書館的提案 反饋：圖書館自習(xí)區(qū)座位問題經(jīng)過以往活動已經(jīng)有了不少改善，尤其是考試復(fù)習(xí)期間的管理明顯提升，但是圖書館的座位仍然是供不應(yīng)求，占座現(xiàn)象嚴(yán)重，權(quán)益君通過與圖書館及學(xué)校有關(guān)方面的接觸與建議，學(xué)校同意在考試期間開放東苑食堂為自習(xí)地，同時，學(xué)校也在不少教學(xué)樓自習(xí)教室安裝了空調(diào)，這也在一定程度上緩解了圖書館占座難的問題。在此，權(quán)益君也呼吁同學(xué)們在圖書館合理利用好座位，充分利用好學(xué)習(xí)資源，盡量配合圖書館工作人員的工作。

提案十二：關(guān)于校車服務(wù)的問題

反饋：對于同學(xué)們所普遍反映的學(xué)生個人不能乘坐校車的問題，通過權(quán)益君的走訪和溝通，學(xué)校有關(guān)方面已經(jīng)同意在不影響教師乘車的前提下校車對學(xué)生開放，但同學(xué)們必須憑學(xué)生證等有關(guān)證件，也請同學(xué)配合校方工作。提案十三：關(guān)于改善校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的提案 反饋：對于上一學(xué)期同學(xué)普遍關(guān)注的大學(xué)生活動中心前的大型路燈傾斜，可能導(dǎo)致危險的問題，通過權(quán)益君的努力，而今這一問題已經(jīng)得到解決，傾斜路燈已經(jīng)修好。還有對于校園內(nèi)多數(shù)地?zé)艏奥窡魮p害的問題，經(jīng)過權(quán)益君的反映，也引起了校方的重視，而今很多損壞設(shè)施已經(jīng)得到更換，對于校園內(nèi)多處路面窨井蓋丟失或者損壞更換不及時的問題，經(jīng)過權(quán)益君與物業(yè)的積極溝通，物業(yè)也作出了積極的回應(yīng)，同意今后加大對校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的定期的檢查與更換，同時我們也需要大家的幫助，希望大家發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施損壞以后，盡早向物業(yè)及權(quán)益部反映，這樣問題才能得到及時的發(fā)現(xiàn)與解決。提案十四：關(guān)于校內(nèi)車輛限行管理的提案

反饋：現(xiàn)有的限速規(guī)定難以起到限制作用，同學(xué)反映，雖然已經(jīng)設(shè)立多處減速帶，但是對于多數(shù)車輛尤其是校外車輛收效甚微，我們也與學(xué)校保衛(wèi)處進(jìn)行了一定的溝通，他們回應(yīng)將會在上下課高峰期安排人員在重點(diǎn)路段進(jìn)行檢查，也請同學(xué)對此問題建言獻(xiàn)策。提案十五：關(guān)于校內(nèi)治安的提案

反饋：對于同學(xué)們反映的校內(nèi)失竊現(xiàn)象嚴(yán)重的問題，權(quán)益君通過與保衛(wèi)處及宿管會的合作，此類問題得到了一定的緩解，但權(quán)益君希望同學(xué)們能提高自身的安全防范的意識，這也是從根本上解決失竊問題的有效方法，對于同學(xué)反映的晚上校內(nèi)多處有女生被騷擾的現(xiàn)象，權(quán)益君通過與保衛(wèi)處的溝通與交流，保衛(wèi)處同意在晚上加大巡查力度，同時，保衛(wèi)處也體現(xiàn)廣大女同學(xué)在晚上盡量結(jié)伴出行，加強(qiáng)自我防范的意識。提案十六：建議設(shè)“校長開放接待日”的提案

反饋：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心同學(xué)們的生活，學(xué)生對學(xué)校的工作開展情況也十分關(guān)心，但是同學(xué)們對于學(xué)校為同學(xué)們服務(wù)的工作成果了解甚少，缺乏直接交流與溝通的途徑。所以有同學(xué)建議設(shè)立“校長開放接待日”，權(quán)益君對此也在做各方面的努力，希望早日落實(shí)這一建議，同時，通過與校方的有效溝通，校長明確表示，

第四篇：與感動面對面

與感動面對面

總有些事情值得去紀(jì)念，總有些人物值得去結(jié)識，總有些記憶讓人難以忘懷。謹(jǐn)以此文紀(jì)念與感動中國人物洪戰(zhàn)輝大哥相識的八個月。

-----------題記

也許是機(jī)緣巧合，讓我今日有幸得以與大哥面對面，能親自面對這位曾經(jīng)感動了你我，感動了中國的不凡之人。11年初，我接手了化學(xué)工程學(xué)院精品活動“化蘊(yùn)論壇”，開始為之努力聯(lián)系社會各界名人達(dá)士。4月份，我從新浪博客上找到了戰(zhàn)輝大哥的主頁，便懷著忐忑的心情在其博客中留了言，表達(dá)了自己的邀請之意。曾經(jīng)有很多人跟我說過網(wǎng)上的博客有很多是不可信的，看來，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以诓痪弥缶褪盏搅舜蟾绲幕匦?，并得到了主管大哥外出行程的周老師的?lián)系方式。從此，我便開始了長達(dá)八個月的邀請之旅。

由于戰(zhàn)輝的行程安排的過于緊張，再加上他自己本身也面臨畢業(yè)的事情，來我校的時間便一直難以確定。在此期前，我不斷的跟周老師商討，給他們傳真了我們的策劃書，表達(dá)了我們誠摯的期待之意。也不斷同戰(zhàn)輝大哥聯(lián)系，久聞大哥之言行。再通過學(xué)院老師，不斷地更改活動經(jīng)費(fèi)，盡可能的減少戰(zhàn)輝大哥在路上耽擱的時間，終于，將時間確定在2011年12月3日。

初次見戰(zhàn)輝大哥是在學(xué)校所安排給他下榻的酒店之中。學(xué)院老師念著我的努力，便讓我成為了本校第一個與戰(zhàn)輝大哥對面而坐的學(xué)生。第一印象，大哥其貌不揚(yáng)，十分普通，個子不高大，也并不帥氣，確難以感受到他何以感動中國。由于一路勞頓，只是簡單的與大哥共進(jìn)晚宴。席間，大哥的那份樸素與節(jié)儉不經(jīng)意間已經(jīng)流露。我也開始理解為何一個表面如此普通的人是用何種力量感動了整個中國。是因?yàn)樗乃枷?，更是因?yàn)樗男袨?。?dāng)我們問到為何他要在畢業(yè)之后立刻回到母校(湖南懷化學(xué)院)工作之時，他是如此回答的：“如果我做其他的工作肯定比在學(xué)校工作的報酬要多，但這里給我太多太多的東西，人要學(xué)會感恩，趁著有時間能為學(xué)校做點(diǎn)事情就做點(diǎn)吧，等再多為學(xué)校做一些事情我就可以沒有遺憾的去做我自己的事了。”感動其實(shí)就是來自于這些看似微不足道的小事，反應(yīng)一個人德行的也正是這生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“我的個子不高，站在講臺上可能有些人看不到我，那怎么辦呢？那就把鮮花和榮譽(yù)拿掉，當(dāng)把鮮花和榮譽(yù)拿掉之后，你們看到的才是真正的我，才是真正的洪戰(zhàn)輝！”“只要有我洪戰(zhàn)輝一口吃的，我就不會讓我的妹妹餓著！”“只要我洪戰(zhàn)輝還有一碗面吃，我就能成功！”“做你真正的自己！”這是怎樣的一份自強(qiáng)自信之言。報告期間掌聲不斷，大哥用微笑講述著自己并不值得高興的遭遇。不想帶給大家難過的信息，只想讓大家笑著感動，這便是大哥作報告的初衷，也一遍又一遍的感動了你我。

短短一天多的時間，大哥便要離開了。送別的車上我感觸良多，也有許許多多的難舍。機(jī)場之上，與大哥最后一次握手，我極力維持著笑容，心中滿懷著感謝與感激。就此作別，再見了，曾讓你我感動不已的戰(zhàn)輝大哥，再見了，曾經(jīng)讓我們期待已久的戰(zhàn)輝大哥，再見了，曾經(jīng)不斷仰望終得相對而坐戰(zhàn)輝大哥。。

第五篇：與曹文軒老師面對面

與曹文軒老師面對面

福清市城關(guān)小學(xué)五年（2）班陳桁暉

你一定看過曹文軒的《草房子》吧？那唯美的文字，樸實(shí)而厚重，讀之如飲甘醇，如沐春風(fēng)。前天下午，這位北大教授、著名作家竟然來到我們學(xué)校了。

午后的陽光暖融融地照著校園，曹文軒老師在眾人期待的目光中微笑著步入會場。眼前的曹老師著實(shí)有些普通：不高的個子，瘦瘦的，是那種極易湮沒在人群中的典型的蘇北男子。當(dāng)他坐在講臺上，渾厚、詼諧的聲音傳遞出的力量令人震撼。這位曹文軒老師比我印象中略顯蒼老了一些，但依然是那么儒雅睿智、和藹可親，顯得容光煥發(fā)。

曹老師講得那么繪聲繪色，時不時用手勢比劃著。談到寫作這個話題，身為著名作家的曹老師送給我們四句箴言：一是“這個世界只屬于那些細(xì)心的人。”二是“因?yàn)槲覀兌际侨?，所以我們?yīng)當(dāng)擁有兩個世界?！比恰昂梦恼码x不開折騰?！彼氖恰疤焯檬且蛔鶊D書館。”“折騰”這個詞讓我有些費(fèi)解，曹老師仿佛看出我們的疑惑。他隨口念了一首瑯瑯上口的老童謠：“我有一分錢，可以到蘇聯(lián)。蘇聯(lián)老大哥，給我買支筆，什么筆？毛筆。什么毛？羊毛。什么羊？山羊。什么山？高山。什么高？年糕。什么年？1958年，吃飯不要錢。寫作也是這樣，越“折騰”，作文才會越豐富。”生動幽默的語言讓我們在快樂的笑聲中茅塞頓開。

曹文軒老師還舉了自己在《我的兒子皮卡》一書中如何將“一個院子里有一棵柿子樹，院子里有個男孩叫皮卡”折騰出一個有趣好聽的故事。“皮卡望著院子中的柿子樹上的最后一個柿子說“你千萬別掉下來，過幾天我哥哥從東京回來，一定一定別掉?！笨删驮诟绺缁貋淼那耙惶?，從天空中飛來一只烏鴉，把柿子叼走了，飛向遠(yuǎn)處。皮卡拼命地追呀，追呀追呀，最后他累得倒在了地上。等皮卡醒來，他發(fā)現(xiàn)自己在一片柿子林，柿子樹上掛滿了一盞盞像紅燈籠一樣的柿子。就在皮卡剛剛摘下柿子時，來了兩個小男孩，他們抓住了皮卡??”曹文軒老師用一個個簡單的例子，讓在場的同學(xué)們對寫作的要領(lǐng)有了“頓悟”。那就是我們應(yīng)該處處留心生活中的每件事物，學(xué)會想象，學(xué)會把文章寫得曲折生動，還要多讀課外書，豐富自己的寫作語言。

講座中，場上座無虛席。臺下的同學(xué)靜靜地聆聽著，不時提起筆，記下關(guān)鍵語句。會場上只聽得見筆尖在紙上劃過的“沙沙”聲。我也不例外，記下了一張密密麻麻的筆記。同學(xué)們盡情享受著這場文學(xué)的盛宴，渾然忘記了周圍的一切。

在活動將要結(jié)束時，還舉行了作家現(xiàn)場簽名活動。同學(xué)們都捧著自己喜歡的曹文軒書籍在講臺前排起長隊(duì)。有的捧著兩三本，有的捧著五六本，有的甚至要曹文軒老師簽十幾本！只見曹老師拿起筆龍飛鳳舞，一氣呵成，簽出的字體猶如行云流水般，充滿大家風(fēng)范。

我相信這次講座會激發(fā)我們讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，享受閱讀的快樂。指導(dǎo)老師：何裕奮