第一篇：文壇魁首道德楷模

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文壇魁首 道德楷模

作者：高國光

來源：《校本教研》2012年第04期

多數(shù)讀書人是通過讀《師說》而認識韓愈的。韓愈作《師說》大約是唐德宗貞元十八年（８０３），這年韓愈三十五歲，為國子監(jiān)四門學博士。韓愈生活的時代，是等級制度森嚴的封建社會，一方面，高門望族享有特權，他們的子弟不用辛苦求學，不用參加科舉考試，就可以世襲官位，進入上流社會的權力層。這些人不以不從師學習為恥，卻取笑刻苦求學的貧民子弟，嘲笑甘為人師、傳道授業(yè)解惑者，造成了很壞的社會影響。另一方面，諸如韓愈這樣的貧民子弟卻只有通過嚴格的科舉考試才能實現(xiàn)自己的政治理想。韓愈仕途坎坷，三十五歲才做了國子監(jiān)四門學博士的七品官，他對很多貧苦讀書人皓首窮經也難以躋身朝廷、對享有特權的不學無術之人卻尸位素餐的社會現(xiàn)象深有感觸，對選用人才的不公平做法深惡痛絕。面對刻苦求學的青年，韓愈大加褒獎：李氏子蟠，年十七，好古文，余嘉其能行古道……他公開地、義正詞嚴地與當時的流俗對抗，敢為人師。韓愈的好友柳宗元在《答韋中立論師道書》中說：“今之世不聞有師，有輒嘩笑之以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作《師說》，因抗顏而為師。”

元和十四年（819），唐憲宗詔令迎奉佛骨。自法門寺至長安城二百多里，處處設擺香案，張燈結彩，萬人跪拜，場面壯觀！面對自上而下瘋狂癡迷、幾近喪失理智的愚蠢禮佛之舉，韓愈忍無可忍，堅決抵制，奮筆疾書《論佛骨表》，呈與唐憲宗。在這篇文章中，韓愈對佛的功用進行了徹底的批判和否定。韓愈指出，人們信佛的直接的目的便是祈求長生不老，天下太平，永享富貴，史實證明這只是妄想。佛法未入中國時，很多帝王是長壽的，相反，佛法傳入中國后，篤信佛教者未見有好報應。可見，人的長壽、天下太平與否與事佛無關。更可貴的是韓愈在對神佛的否定中還表現(xiàn)出一個堅定的無神論者的無畏精神，他將佛教徒奉為圣物的佛骨舍利視作不潔之物，不僅不應該進入宮廷，反而應“付之有司，投諸水火”，并坦然地說：“凡有殃咎，宜加臣身。”這種無畏精神和卓識遠見令人欽仰。

寫這篇文章時，韓愈已為刑部侍郎，諫迎佛骨本不是韓愈分內之事，但在那個等級森嚴的封建時代，臣僚只求茍且偷生，誰敢批龍鱗、逆圣聽，掃皇帝興致，和他辯論曲直？唯有韓愈不平即鳴，挺身而出。他憑著一個正義文人的良心和一個官員的忠心，站在了時代的風口浪尖上。韓愈，以他的文品和人品，影響著我們，讓我們在時時可能迷失自我的滾滾紅塵中知道，什么叫文人的骨氣。

（作者單位： 河南省濮陽市范縣希望中學高中部）

第二篇：道德楷模材料

不要忘記頭上那道德的星空

在前幾天的央視《面對面》節(jié)目中，華人首富李嘉誠先生被記者問及“什么是富貴”時，欣然回答道：富貴的衡量不在于你有多少錢才“貴”，“貴”在于你對社會、他人所盡到的責任和義務，內心的富貴才是真正的富貴。

李嘉誠先生的“富貴觀”表達出了一個世界著名企業(yè)家的人生感悟，也是我們每個普通人應奉行終身的道德箴言。

在當代，一夜之間成為百萬、千萬富翁的時代寵兒已不鮮見。這些富翁中有些人在取得成功后，繼續(xù)揚帆奮勇開拓事業(yè)的新天地，但他們沒有忘記昔日艱苦創(chuàng)業(yè)時得益于社會、好心人的真情相助，李嘉誠先生就是他們之中的代表之一。

其與李嘉誠先生相比，那些日日揮霍萬金，卻對公益事業(yè)捐助哪怕一分錢都心疼，甚至有的將自己財富的獲取建立在違背法律、犧牲國家人民利益之上的暴富者們，欠缺的不僅是巨額的財富，更欠缺的是達則兼濟天下的道義和俠骨熱腸，以及做大事業(yè)所需的視野、仁心和崇高人格。這也許就是暴發(fā)戶與大企業(yè)家的根本區(qū)別之所在吧。

李嘉誠先生的“富貴觀”其實在告訴當今那些財富的幸運兒：一個人在追求眼前現(xiàn)實利益的同時，不要忘記頭上那道德的星空；既要努力做一個享受物質生活的成功人士，同時也要做一個充滿理想和人生追求的精神貴族，這精神之“貴”的核心價值就是“回報社會，回報人民”。（曹清泳 天津化工廠職工）

見義勇為是一種責任

17日中午12點，在南京建鄴區(qū)興宏園小區(qū)內，一蒙面歹徒搶劫路人三萬元現(xiàn)金后逃竄。金陵中學河西分校7名高中學生聞訊后緊追不舍，并在民警協(xié)助下將歹徒擒獲。（4月18日《揚子晚報》）

中學生該不該見義勇為？回答是肯定的，問題在于怎么“為”。

見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，是“天地之常理”，也是人生的一種價值取向。離開見義勇為，社會要平安、健康發(fā)展是不可能的。這種美德不是生來就有的，需要從小鍛煉培養(yǎng)。學校和家庭應該擔負起這種培養(yǎng)責任。

當然，見義勇為不能蠻干，強調“智為”無疑是對的。但如果有條件、有能力、有把握，尤其是在我強“敵”弱的情況下，還是應該提倡“勇為”。當然，是否“勇為”，要視具體情況而定。2006年9月5日晚6時許，廣州荔灣區(qū)芳村大道東下市直街的一間小發(fā)廊內，一對夫婦因為發(fā)生口角，丈夫憤然打開煤氣瓶要與妻子“同歸于盡”。危急關頭，兩名放學路過的花地中學初中女生在聽到求救聲后，撞壞房間側面的小門將女子救出，求死男子最后自焚身亡。正是這種“勇為”，既抓住了“戰(zhàn)機”，又減少了損失，并經受了一次活生生的鍛煉和考驗。這對于培養(yǎng)“生以載義”的英雄主義和浩然正氣，有著十分重要的意義。見義勇為既是一種精神，更是一種責任，是構建和諧社會之必須。有沒有這種責任，人生是大不一樣的。藏族有句諺語說得好：坐在家中活百歲，不如為國爭光彩。(沈仰佑)在我國《公民道德建設實施綱要》頒布實施六周年暨第五個“公民道德宣傳日”前夕，中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)在全國范圍內評選表彰道德楷模，這將充分展示廣大公民樹立、實踐以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀的精神風貌，切實發(fā)揮道德模范在公民道德建設中的示范引導作用，進一步推動全社會形成學楷模、知榮辱、促和諧的時代風尚。

自從２００１年９月黨中央印發(fā)《公民道德建設實施綱要》以來，特別是黨的十六大以來，各地各部門大力加強公民道德建設，廣泛開展道德實踐活動。２００６年３月，胡錦濤總書記關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話發(fā)表后，廣大干部群眾熱烈擁護，積極響應，形成了公民道德建設的新高潮，涌現(xiàn)出一大批體現(xiàn)社會主義道德要求的模范人物，成為人民群眾學習的楷模。

社會風氣是社會文明程度的重要標志，是社會價值導向的集中體現(xiàn)。樹立良好的社會風氣，是廣大人民群眾的強烈愿望，也是經濟社會發(fā)展的內在要求。當前，社會風氣主流是好的，但道德失范的現(xiàn)象時有發(fā)生，有的問題還相當嚴重。總的看，我國人民群眾的道德素養(yǎng)取得了長足的進步，公民道德仍有很大的提升空間。開展道德楷模評選表彰，引導全社會學習先進人物，對于進一步倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，弘揚我國傳統(tǒng)文化中有利于社會和諧的內容，建立和完善符合傳統(tǒng)美德和時代精神的道德行為規(guī)范，培育注重提升個人品德，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的社會風尚，形成科學、健康、文明的生活方式，增進男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系等，具有十分積極的意義。

評楷模、知榮辱、促和諧，要求我們在大力推進社會主義思想道德建設的過程中，形成民族和社會的道德力量，為國家發(fā)展和社會進步提供強大的精神支柱。各地各部門要緊密結合實際，不斷拓展公民道德教育內容，把樹立社會主義榮辱觀作為公民道德建設的基本內容，融會貫通到道德教育與道德實踐的各個方面。著力營造輿論氛圍，倡導良好社會道德風尚；著力解決突出問題，鞏固拓展道德建設成果；著力推進工作延伸，擴大道德建設的覆蓋范圍。公民道德建設要在知與行結合上下功夫，從群眾最關心的事情抓起，讓群眾看到實實在在的變化，得到實實在在的利益。要堅持從實際出發(fā)，鼓勵先進，照顧多數(shù)，既強調道德建設的先進性要求，又注重人們思想道德狀況的差異性特點，做到區(qū)別對待，有的放矢。

公民道德楷模的大量涌現(xiàn)，是時代的呼喚，也是經濟發(fā)展、社會進步的豐碩成果。各級黨委和政府應當深刻認識新形勢下加強公民道德建設的重要性和必要性，將其納入經濟社會發(fā)展規(guī)劃，建立健全工作機制，充分調動各方面積極性，明確責任，精心組織，務求實效，為奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面提供強大的道德支撐。

第三篇：道德楷模事跡材料

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道德楷模事跡材料

道德楷模事跡材料

張xx是x市x縣x鄉(xiāng)中心小學的學生，今年她11歲，她自強自立，勤儉節(jié)約，孝敬母親，愛護公物，保護環(huán)境，助人為樂，她的事跡非常感人。一是品學兼優(yōu)，以身作則，老師工作的得力助力。張xx幫助老師做學生的思想工作。一次班級的王紅和唐悅兩個同學有點小隔膜，兩個小同學你不理我，我不理你。張xx發(fā)現(xiàn)后就主動做她兩的思想工作，給她兩講同學之間要互相理解，相互諒解，多看別人的優(yōu)點，少看自己的優(yōu)點，少看別的缺點，多找自己的不足。通過張xx做耐心細致的思想工作，王紅和唐悅和好如初。張xx代替老師做學生的思想工作的例子已經是比比皆是，數(shù)不勝數(shù)。她是老師的好助手，班級的小管家。二是樂于助人，關心他人，同學和鄰里孩子的學習榜樣。張xx的家經濟條件很------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----是不好，父母離異后，母親又得了癌癥，沒有主要勞動力，只靠姐姐和別人結伙種唯一的二公頃地來維持家庭生活和媽媽的醫(yī)藥費以及她的上學的各種費用。而張xx還是熱情地幫助別的困難同學。班級的李樂家庭也很困難，她經常是沒本沒筆，張xx就主動的幫助她，自己節(jié)省開支，把使過的本在背面繼續(xù)用，節(jié)省出的錢給李樂買筆和本，感動的李樂不知說什么好，李樂說：“我長大后，第一個要報答就是你張xx，因為他在這么困難的情況下還幫助我，使我一輩子都不會忘記你。”班級的幾名貧困生都得到過她的幫助。張xx同學在學習上嚴格要求自己，在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“優(yōu)秀少先隊員”“三好學生”。從而成為全班學生學習的榜樣。李爺爺和李奶奶是她的鄰居，兩位老人身體都不好，她經常攙扶老爺爺老奶奶，幫他們拎東西，不知道的人都認為張xx是李爺爺、李奶奶的親孫女，李爺爺、李奶奶逢人便講：------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----“張xx雖說不是我的親孫女，但是她對待我們的親情勝似親孫女了”。下雪天，鄰居門口的雪被打掃干凈了；鄰居三年級的小妹妹數(shù)學題不會了，他給耐心講解；鄰居們有把垃圾倒在家門口溝里的習慣，張xx就做了溫馨提示牌，提醒大家保護環(huán)境……她深得鄰里喜愛。村里各家各戶教育孩子都以張xx為榜樣，讓孩子向張xx學習。三是護理媽媽，體貼姐姐，撐起家的一片藍天。張xx早早就學會了與姐姐分擔家務，放學后，她不能像其他孩子那樣馬上寫作業(yè)，而是先給媽媽倒水、擦臉、倒尿盆，然后燒火做飯。飯后，她一邊陪媽媽說話一邊摘好明天的菜，給媽媽洗腳、按摩腿，擦洗身子。瘦弱的她搬不動媽媽，他就讓媽媽摟著自己的脖子，抱著媽媽的腰一點一點的挪動……在他的精心照顧下，久臥病床的媽媽竟沒得褥瘡。她做完家務，照顧媽媽休息后張xx才能寫作業(yè)，直至深夜。張xx從沒因為這些耽誤過學習。張xx是一個勤儉節(jié)約、生活簡樸好------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----孩子。張xx吃穿很節(jié)儉，從不與同學攀比吃穿。從沒見到她買小食品，即使再熱的天他也不舍得買一根冷飲。她的最大愿望就是攢錢給媽媽治病。用過的本子都保留著，用背面演算或聽寫。同學們扔掉的廢紙她都撿回來，積攢多了賣給廢品收購站。張xx成了家里的頂梁柱子，撐起了家的一片藍天。四是與人為善，維護和諧，她被譽為“三好”人。她有一顆善良真誠的心。當玉樹發(fā)生災難時，她毫不猶豫的捐了10元錢，10元錢，對于一般的家庭來說不算錢，但是，對于張xx來說那可是所有的積蓄啊，是天文數(shù)字啊，不知省了多少冰棍才攢下的，她能把這10元錢捐出來，對于她來說那可是崇高和偉大的義舉。她在家里她被譽為媽媽的好女兒；在街坊鄰中，被鄰里譽為社會上的好孩子；在學校里，他尊敬老師，協(xié)助老師做好班里的工作，成為了老師的得力助手，張xx在家是個好女兒，在學校是個優(yōu)秀學生，在社會是個好公民，------是個道德高尚的“小------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----大人”。

第四篇：道德楷模申請材料

道德楷模申請材料

**學院

**班

**

尊敬的領導：

你好！我叫**，女，漢族，中國共產黨黨員，**學院**班一員，現(xiàn)任班級副班長、10級學生黨支部副書記等。曾獲“遼寧省勵志成才優(yōu)秀大學生”、“校三好學生”、“一等獎學金”、“二等獎學金”等。下面是我個人材料匯報：

歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從踏進這個大學的校門開始已足足三年了，想想三年前那個十分稚嫩的姑娘，到現(xiàn)在經歷磨練逐漸成熟、不斷完善的我。一路走來，我不斷學習、探索，收獲了知識，收獲了友誼，更重要的是收獲了做人的美德與修養(yǎng)。

大學期間正是學生形成世界觀，人生觀的分界點，從高中走入大學，人生觀、世界觀和價值觀都在復雜的生活環(huán)境下面臨著各種挑戰(zhàn)。但我時刻嚴格要求自己，堅定了自己的信仰。思想上，積極要求進步，具有堅定、正確的政治方向。我積極申請加入中國共產黨，在20**年**月**日成為中國共產黨正式黨員。我深知自己還有很多不足，與優(yōu)秀共產黨員還有很大的差距，我會一直嚴格要求自己，努力縮小與優(yōu)秀共產黨員的差距。

學習上，我勤奮刻苦，孜孜以求，不曾有絲毫的懈怠。身為學生干部，也能充分利用時間，提高效率，用無限的熱情來支配有限的精力，真正做到了工作、學習兩不誤。天道酬勤！一份耕耘，一份收獲。我付出著，也收獲著。通過自己我努力，曾獲校一等獎學金兩次、二等獎學金兩次、國家勵志獎學金一次，同時自己平均學分績在專業(yè)也排名前三，曾獲度“遼寧省勵志成才優(yōu)秀大學生”、校優(yōu)秀團員、校

三好學生、校優(yōu)秀學生干部、校優(yōu)秀學生黨員等。同時也通過了英語四級、計算機二級。這些成績不是我炫耀的資本，但卻是我收獲的證明。我相信每一份付出都會結出碩果，每一個理想插上翅膀都會翱翔！每一個青春因為奮斗都會變得精彩！

我是個積極樂觀的女孩，學習時一絲不茍，但生活時也豐富多彩。繁忙的工作學習沒有影響我享受生活的樂趣。我多次參加社團舉辦的活動，曾獲院校園心理劇二等獎、校趣味運動會單項一等獎等。現(xiàn)在成功申報為全運會葫蘆島賽區(qū)志愿者，希望能為社會做出自己的貢獻。身心勞逸結合使我輕松快樂。

然而，作為當代大學生，只有扎實的專業(yè)知識是不夠，我們還有提高自己的能力，參加組織活動不僅能鍛煉自己的能力，同時也結交了很多朋友，收獲著青春校園帶來的快樂。上大學以來曾擔任班級團支書，輔助班長工作。與班長一起在班級開展學風、班風建設的活動，積極組織班級開展豐富多彩的活動，進行社會實踐活動，如“參觀遼沈戰(zhàn)役紀念館”、“元旦農家樂”、“首山行”、“還城市原貌——清理小廣告活動”等多項集體活動。現(xiàn)在擔任副班長一職，同時擔任10級學生黨支部副書記、**心委會主席。

我一直體驗著一種身兼數(shù)職的辛苦，工作學習雙兼顧的不易，但也享受著認真工作帶給我快樂。在工作的過程中，不僅鍛煉了自己的組織能力、領導能力，同時也建立了自己的交際網(wǎng)，認識了很多朋友，不斷地提高自己，取長補短。

我的家鄉(xiāng)是遼寧省**的一個山村，父母均是農民，耕地是家里的經濟來源。雖然家里不富裕，但我從未放棄過，一直樂觀的生活著，為自己的未來努力的奮斗。面對生活的貧困，我積極主動的尋求勤工助學的機會，在商場做過促銷員、發(fā)過傳單、當過家教也擺過地攤，體驗過工作的辛苦與勞累，也體驗著收獲的喜悅。在兼職的過程中，我學習知識，鍛煉自己的能力，增長了自己的交際能力，也提高了自己的實踐能力。我的努力也得到了認可，在2012年被評為“遼寧省勵志成才優(yōu)秀大學生”。

生活中的我，樂觀開朗，樂于助人，群眾基礎良好。熱愛勞動，珍惜他人和社會的勞動成果，生活勤儉節(jié)約，不追求超越自身和家庭實際的物質享受，堅決杜絕一切鋪張浪費，盲目攀比的不正之風。

我深知自己做的還不夠，驕傲會使人自滿和后退，我要以一顆平常心，踏踏實實地、一步一個腳印地去迎接更大的挑戰(zhàn)，努力學習全面發(fā)展，做好自己的工作，鍛煉能力，創(chuàng)造出自己輝煌的明天，做一個適應社會發(fā)展需要的合格人才。綜合考慮了自己各方面的表現(xiàn)，我特申請“道德楷模”的評選，請領導考驗和批準。

申請人：**

20**年**月**日

第五篇：大學生道德楷模范文

遼寧省教育廳辦公室關于評選第四屆遼寧省

大學生道德楷模的通知

一、評選條件

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，熱愛祖國，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，自覺貫徹落實科學發(fā)展觀，全心全意為人民服務，自覺踐行社會主義核心價值體系，模范遵守道德規(guī)范，并在以下某些方面表現(xiàn)突出：

1.理想遠大，追求真理，崇尚科學，在傳承文明、弘揚時代精神方面表現(xiàn)突出。

2.敬愛師友，關愛他人，明禮誠信，具有高尚的道德情操和人格魅力，并用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

3.自強不息，頑強拼搏，積極進取，面對打擊或挫折，積極應對，永不言敗，以良好的心態(tài)和執(zhí)著的信念在逆境中成長成才。

4.助人為樂，扶貧濟困，甘于奉獻，堅持正義，見義勇為，拾金不昧，富有強烈的社會責任感，積極參加各項社會

公益事業(yè)或志愿者服務活動，用自己的實際行動回報家庭、學校和社會。

凡在以上方面有具體行為、且表現(xiàn)突出，并具備道德行為的先進性，在校園生活中能起到榜樣作用，受到同學廣泛認可的學生均可報名。

二、評選程序

1、各系評選

全院同學可參照上述標準，到專業(yè)輔導員處申請，以班級為單位投票選出推薦人，各專業(yè)對上報的候選人進行二次表決，并決定本專業(yè)候選人（每專業(yè)一名），于3月30日前報到團委，并上交以下材料：

1．《第四屆遼寧省大學生道德楷模推薦表》（電子版）； 2．事跡材料（電子版）

事跡材料要實事求是，語言簡練，重點突出，鮮明生動，題目自擬，3000字以內。

2、學校推薦

在班級、年級、各系層層評選推薦的基礎上，團委根據(jù)各專業(yè)上報的候選人，組織全體輔導員及相關領導投票選舉

出我院推薦人，并于4月1日在全校范圍內公示一周，公示無異議后上報。

3、省級評選

省級評選分三個階段進行。第一階段為專家初選，省委高校工委、省教育廳將組織專家，對各高校推薦人選進行初選，從中評選出20名候選人；第二階段為公眾投票，將20名候選人的事跡刊發(fā)在遼寧大學生在線聯(lián)盟網(wǎng)站上，并請省內高校師生進行網(wǎng)絡投票；第三階段為評委會終審，最終確定10名遼寧省大學生道德楷模。

附件

第四屆遼寧省大學生道德楷模推薦表