第一篇：愛在“樂”海 ———師德故事

愛在“樂”海 ———師德故事

我是一名普通的小學音樂教師。我知道，以我淺陋的“井蛙之見”，無法釋解“師德”一詞的內涵，僅希望，用我的實踐和觀點，能夠和大家一同領悟“師德”的偉岸。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我們做教師的，首先就要熱愛自己的事業，把最無私的愛奉獻給身邊的每一個孩子，去接納他們的一切，無論是優點，還是缺點。作為一名音樂教師，我堅信自己能夠竭盡所能，用真心打動學生，用愛心教育學生，讓學生仿佛有種身處滿是愛的音樂之海的感覺，使他們更多地了解音樂的魅力，從而更加熱愛音樂、喜歡音樂。

三年二班有個學生，她是一名智障生，學習成績差，在我的課上，同學們都不愿和她合作。同學們也會用異樣的眼光看她，她課堂紀律還可以，其實有時候她也很想表現自己，于是，在同學們表演的時候我也讓她參與并沒有嫌棄她，記得上學期的一次音樂綜合課，在音樂室表演時，同學們都紛紛組成了舞蹈小組、唱歌小組等，每個小組都進行了表演，最后我發現只有她沒加入到小組活動中，我看到后走了過去，主動拉起她的手和她一起表演，過了一會兒，我又邀請了幾個孩子一起加入，我把她的手和其他學生的手“粘”在了一起，自己則松開手在旁邊和著節拍為他們鼓掌。過后，我又夸獎她有進步，同學們也送來了熱烈的掌聲。這時，我看到她的表情就像要哭了似的。也許是太高興了吧！從那以后，同學們也改變了對她的態度，下課后她總要來問一聲：“老師，我今天怎樣？”看到我微笑著向她點點頭，她才蹦蹦跳跳地離開教室。拂去學生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業操守所在嗎？

大多數老師都喜歡聰明、活潑、漂亮的學生，但任何班集體中總有那么幾個性格孤僻的孩子。這部分孩子平時少言寡語，性情憂郁，無論干什么總是唯唯諾諾，自卑感較強。我認為作為音樂教育工作者的我們，絕不可忽視這部分被遺忘在角落里的“丑小鴨”。對所謂的“丑小鴨”學生，應盡量揚其所長，避其所短，哪怕他們僅能拍出一條簡短的節奏，回答一些最基本的音樂常識，我們也應及時給予表揚與肯定。讓他們體會到成功的喜悅與歡樂，從而積極融于集體中，切身體驗老師真誠的關愛，我相信：最終，他們會向我們開啟緊閉的心扉。“厚積薄發、激活靈性、以愛育愛、達德成才”——在學校“愛的教育”理念下，音樂教師借助美妙的音符書寫“師德”，表達“真愛”，滋潤“靈魂”！作為新時代的教師，我們不僅應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣；我們更應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈，去關愛更加需要幫助的學生，去點燃他們心中的理想。作為一名音樂教師，我深深地感悟到：受學生們喜歡的音樂教師除外表、言行具有美感外，更重要的一點就是要具有高尚的師德及精湛的教學水平。因此，我自己首先立志要從提高自身素質入手，從而成為美的傳播者，成為學生心目中有著美好的人格魅力、綜合教學能力的音樂老師，讓學生每次都會帶著濃郁的興趣走進我的課堂……印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我將把自己全部的愛投入音樂的海洋，讓學生乘載著愉悅的小舟，在充滿著愛的“樂”海中盡情暢游，擁抱成功！

第二篇：師德演講稿——愛在“樂”海

尊敬的領導、老師、同學們：

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我們做教師的，首先就要熱愛自己的事業，把最無私的愛奉獻給身邊的每一個孩子，去接納他們的一切，無論是優點，還是缺點。作為一名音樂教師，我堅信自己能夠竭盡所能，用真心打動學生，用愛心教育學生，讓學生仿佛有種身處滿是愛的音樂之海的感覺，使他們更多地了解音樂的魅力，從而更加熱愛音樂、喜歡音樂。

大多數老師都喜歡聰明、活潑、漂亮的學生，但任何班集體中總有那么幾個性格孤僻的孩子。這部分孩子平時少言寡語，性情憂郁，無論干什么總是唯唯諾諾，自卑感較強。我認為作為音樂教育工作者的我們，絕不可忽視這部分被遺忘在角落里的“丑小鴨”。對所謂的“丑小鴨”學生，應盡量揚其所長，避其所短，哪怕他們僅能拍出一條簡短的節奏，回答一些最基本的音樂常識，我們也應及時給予表揚與肯定。讓他們體會到成功的喜悅與歡樂，從而積極融于集體中，切身體驗老師真誠的關愛，我相信：最終，他們會向我們開啟緊閉的心扉。

作為新時代的教師，我們不僅應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣；我們更應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈，去關愛更加需要幫助的學生，去點燃他們心中的理想。作為一名剛剛參加工作不久的青年教師，我深深地感悟到：受學生們喜歡的音樂教師除外表、言行具有美感外，更重要的一點就是要具有高尚的師德及精湛的教學水平。因此，我自己首先立志要從提高自身素質入手，從而成為美的傳播者，成為學生心目中有著美好的人格魅力、綜合教學能力的音樂老師，讓學生每次都會帶著濃郁的興趣走進我的課堂……

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我將把自己全部的愛投入音樂的海洋，讓學生乘載著愉悅的小舟，在充滿著愛的“樂”海中盡情暢游，擁抱成功！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：愛在樂海,幸福從教演講稿

尊敬的各位領導、各位評委：大家好！我演講的題目是

愛在樂海，幸福從教。

“是您辛勤勞動的汗水，滋潤著民族幼苗的成長；是您無私默默的奉獻,培育了神州桃李芬芳；是您溫暖陽光的沐浴,華夏的花朵盛開怒放；是您真誠火熱的丹心,澆鑄我們祖國的棟梁。”

今天我要用凝重的情感再次唱響心中的頌歌——我愛我的教育事業，因為這是我今生無怨無悔的選擇。雖然我們很清貧，但我們也是最富有的，因為我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。我們也是清晨的一縷陽光，有著勇往無懼的精神，是任何烏云擋不住的。我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執著。我自豪、我快樂、我光榮、因為我是人民教師。

“厚積薄發、激活靈性、以愛育愛，達德成才”——在學校愛的教育理念下，我作為一名音樂教師借助美妙的音符書寫著“奉獻”、表達著“真愛”、滋潤著“靈魂”。

1998年，19歲的我懷著無比激動的心情踏上了工作崗位，在第一堂課上，讓學生搬來一架電子琴。學生們好奇的這里摸摸，那里看看。我的心為之一顫：“城里的孩子都會彈鋼琴了，我們這里的孩子竟然還不認識電子琴，這是多么可悲的現狀呀！我是一名音樂教師，我有責任改變這里的一切，我要帶給學生們以歌聲和快樂，從那天起我的心緊緊的與學生和音樂連在一起，教給學生音樂知識，陶冶學生情操，讓學生美好的理想在歌聲的翅膀里翱翔，我也在學生們的滿足和快樂中收獲了幸福的人生，我青春的夢想在鄉村那方純凈的天空中激情釋放。我成了他們學習上的老師，生活中的摯友。課堂上，我們一起在音樂的海洋中暢游、我們一起放聲高歌、一起討論貝多芬、莫扎特；課下，我帶領學生積極參加聲樂班、舞蹈班的訓練；組織學校大合唱比賽，讓歌聲充滿了整個校園。能讓學生們幸福快樂就是我最大的幸福。

有的同事說:“教音樂真好，每天都那么快樂。”我承認我快樂，我每天也把幸福和快樂寫在臉上，那是因為我深愛著自己從事的職業。我從中收獲了快樂，但并不是說我沒有煩惱。當我接到每一項活動的比賽通知時，我也很有壓力，為了使節目更加新穎，質量更高，讓學生表現得更完美，我反反復復的思索、訓練、示范，有時學生歌唱的音準，舞蹈動作的規范性，孩子們就是把握不準，心里雖急得直上火，但我依然耐著性子教，直到教會為止，對自己的孩子卻常發脾氣，當看到別的媽媽手把手的教孩子畫畫、唱歌時，我這個音樂教師心里確實不是滋味。

都說女兒是父母的小棉襖，可是我回家的次數總是那么有限,還常常把孩子托付給父母，記得母親生日那天，全家都在等我,電話催了一遍又一遍，當時我正帶領學生為參加教師節文藝匯演的節目排練著，后來由于排練的太晚，學生要求晚上不回家了，那時天氣也不冷,說睡在舞蹈室就行，這樣還可以多練會。我和另外一位老師被她們的提議感動了,我們的眼睛濕潤了,和學校商量好后，我們分別通知了她們的家長，又把自己所有的被子抱來，等一切安排好后趕回家時已是晚上九點多了，我的兒子不住的埋怨說等的時間太長了，并說：‘你是音樂老師，教學生唱了那么多歌，怎么不為姥姥唱首歌呢?’那晚我含著眼淚唱了一首《燭光里的媽媽》，媽媽握著我的手說：“孩子我理解你，只要你把工作干好，當媽的就滿足。”其實，我又何嘗不想陪媽媽呢?，可是我真的是太忙了，在學生與家人之間，只有選擇了學生，那是我為之付出的事業啊！當看到他們滿懷著喜悅的心情傳來勝利的喜報時,當特長生接到錄取通知書時，我再次堅信我的付出是值得的，我是快樂的，我是幸福的。

隨著年齡的增長，我對教師這份職業有了更深的了解，我所遇到的困難，和周圍的許多老師相比那簡直不算什么，在我的周圍，每個老師都像奮力奔跑的運動員，全心協力，頑強拼搏，他們的品格和付出潛移默化的影響著我，感動著我，激勵著我。十年華章，作為二中的一員，我用我的努力和汗水見證了一所名校的崛起，在這響亮的品牌背后浸潤著管理者的心血與智慧，凝聚著我們全體教師的努力和汗水，折射出我們愛崗敬業的責任心和無私奉獻的博大情懷。

成為教師我很快樂，因為我每天生活在春光里，學生那一張張笑臉是我快樂的來源，無論工作中遇到什么困難，還是生活中遇到了什么麻煩，只要一走進教室，看見學生燦爛的笑臉，心情便自然開朗起來。因為站在講臺上，我永遠不會忘記自己是一名教師，應該為人師表，教書育人，因此我的教室里總是傳出一陣陣歡樂的歌聲、笑聲，在這種輕松愉快的氣氛下，讓我永遠保持著一顆童心。

我自豪，因為我每天的工作都是有意義、有價值的，十年樹木，百年樹人，我的汗水，我的努力都是值得的，因為我們培育了一代又一代新人，把他們帶進真、善、美的世界。我自豪，因為我也如農夫，在教育的莊園里耕耘，我撒下的是希望的種子，收獲的是民族的未來。

我幸福，一束束鮮花、一聲聲問候，一張張燦爛的笑臉都是我收獲的幸福。我的夢想是這么輝煌——有朝一日，桃李滿天下，那時縱使白發蒼蒼，我也會幸福的微笑。我會自豪的說：“我熱愛我的事業，我堅守我的崗位，我的一生都獻給了人類最偉大的事業——光榮的人民教師。”

第四篇：《愛在事業,樂在奉獻》師德演講稿

《愛在事業，樂在奉獻》師德演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好，做人梯--用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程，化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸，當蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。

這是無數人民教師的座右銘，也是我今日要介紹的主人公的真實寫照。她，就是全國模范教師、上海市金愛心教師、上海市優秀教育工作者、上海市三八紅旗手 ——***老師。

在學生們眼中，她是嚴師，事無巨細，帶頭做起。靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業，她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂，回想自己“正茂”的“風華”;她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點白帆怎樣才不會迷航。作為一名全國模范教師，周老師的業務水平無疑是令人稱道的。八年中，她所帶班學生的成績一直名列前茅，就以九七年的中考為例，滿分為120分的英語考卷，平均分就達到了分，獲得了全區

第一的佳績。因此慕名前來要她做家教的人不少，但都被她婉言謝絕了。可是雙休日、放學后她卻主動為運動員，為學習有困難的學生義務補課。不少家長都以為是學校的安排，同事們替她打抱不平，“你連一聲謝謝也沒聽到”，周老師卻說：“這是我自己的學生，我有義務教他們，再說，共產黨員是要講點精神的，只要學生們的英語能力得到提高，就是對我最好的回報。”

是的，她是嚴師，是一名優秀的共產黨員，但朝夕相處的學生更視她為慈母。為了這份對學生的愛，周老師甚至放棄了做母親的權利，她說：“我沒有自己的孩子，卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子，當看到他們成才時，我感到所有的付出無怨無悔。”小陳同學不會忘記，當她身患癌癥的母親病危時，第一個想到的就是周老師。接到電話，周老師馬上拖著當醫生的丈夫一起趕往小陳的家中，讓丈夫將病人送去醫院，自己則留下來陪伴在她的身旁。當小陳的母親不幸去世后，周老師又要求班上同學以同齡人的身份去鼓勵她，以集體的溫暖去補償她失去的母愛，使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說：“由于家庭的緣故，您對我疼愛有余，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當我在學習上遇到困難時，你投來了慈愛與鼓勵的目光，在生活上你無微不至地關懷我，使過早失去母愛的我又被另一種無法言語的關愛包圍著，我愛你，周老師，我愛你，媽媽!”。

“早戀” 是一個敏感的問題。因此，當班中出現“情書”事件時，周老師也曾暗暗的惱火，但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對似懂非懂的愛的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，她沒有選擇簡單的批評教育。在一個周末，周老師將那名女同學請到了家中，看自己的相冊，談年少時的偶像，聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學將心中所想毫無顧忌地講出，并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對周老師的這份理解，她深情地說：“人們都說現在的孩子得到的愛太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無微不至的愛，可我們還渴望得到一種被理解的愛。今日是您給了我這個渴望理解的學生這樣的愛。老師，你是一個可敬的朋友，衷心地感謝你為我指點迷津。請相信我，我一定會從幼稚走向成熟。

95年，周老師班上一位學生將要飛往異國求學，臨走前，他留下了自己的校服和一封信，信中還夾有200元錢，那是他省下的零用錢，他說要用來它們來幫助貧困的同學。誰能想象，在此之前，由于家境的優越，這個父母心中的小太陽，是班中有名的以自我為中心。在信中，他寫到：“生活的兩年中，周老師，是您用自己的行動教育我要時時關心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師，您給我上了人生中最生動的一課。”

99年中考，作為交流教師的周老師赴澳洲工作，消息傳來，家中的房門幾乎要被擠破，30多個學生放學后輪批到她家與老師話別。當周老師來到機場，十多位學生與家長趕到機場送行，與她依依惜別。在澳洲工作期間，一百多封來信及e-mail，帶著學生深深的思念和愛戴之情，追隨著她來到了異國他鄉。無論考得怎樣，學生們都毫無保留。因為他們信賴周老師。當她從學生的信中得知有兩名學生沒能考出理想成績，他們的家長期望值又極高時，馬上打電話到家，讓丈夫找出了學生的通訊錄，并打了兩個國際長途到這兩個學生家，要他們正確對待考分，當時家長們都很感動，稱這是來自遠方的關愛。

回國后，周老師應邀去其中一位同學的學校做報告，她特意提前趕去，為的就是看看自己曾經的，也是永遠的學生。面對自己的恩師，這位同學激動地跳了起來，他一把抱住周老師，連連說“想不到，真想不到”。

同時，周老師又對未能考回宜川高中的學生逐一去了電話，一位家長專門給她寫了一封長信，說：“周老師，接到你的電話，孩子哭了，激動、感慨、自愧充滿了她整個心，自從你走后，她常念叨你，尤其臨近12月下旬，她幾乎每天都會對我說：‘今日，周老師會回來嗎?”看到她對你這番真情的流露，我心里很感動，盡管孩子未能如愿在宜川讀高中，但她會始終記得你的這片情。”

從九七年夏至今，她的魔術效應連續在三個班級身上閃現靈光!三個與年級內的先進班級相比有較大差距的班級都成為了校先進集體。最令人難以置信的是，XX年初，周老師于最后一學期接手了初三(1)班。她竭盡全力，經常是吃著保心丸走進教室，甚至得了帶狀皰疹也從未請一天假。中考前，周老師照例給全班同學寫了一封信，“這些日子來，我將對你們的愛蓄流于心、平流于外，因為我知道我的責任有多重。孩子們，我們輸不起。今日當你們重新拾回自信，當你們與落后告別，有信心去報考市區重點中學時，我感到了欣慰。衷心地祝你們成功。”這一句句動人的話語溫暖著同學們的心，不少同學潸然淚下，同時也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個月，這個班級的班風、學風有了徹底的改變。用家長的話來說：“你創造了一個奇跡，這些孩子基礎不扎實，‘欠債’很多，你只用了數月，重新喚起了他們的信心，孩子遇到你是他們的福氣，也是家長的萬幸!”。這個年級中最為落后的班級以畢業考年級第一，升學考年級。第二的成績為自己的初中生活劃上了一個圓滿的句號。

正是由于周老師的認真嚴格，使得她所帶的班級接連獲得各項榮譽。九七屆四班，這一在周老師精心調教下的班級，連續四年被評為上海市愛心集體，上海市雛鷹中隊，上海市先進班級集體。

也正是由于這樣一種母愛，使得即使畢業后，學生們仍與周老師保持著密切的聯系。每年的母親節，她總會收到學生們的祝福，他們會特意挑選她喜歡的紅色做信紙，也會在信末寫上：“你的孩子”。更有學生真情流露道：“給媽媽的信一直寫不出來，而給你寫的卻收不住筆，早就想叫你一聲媽媽，可總覺得不如老師來得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧!” 一位高中生在給周老師的信中寫道：“雖然從四班走出已有三個年頭了，但始終難忘你真心無悔的付出，或許你不是我遇到的最后一個，但確是有生以來我所遇見的第一個如此全心投入，不記任何回報的老師，你對教育事業的那份執著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中，我們從您的身上知道了什么叫共產黨員。”

在這世上，“有一種最能體現無意蘊的情感，叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點燃希望的火把，敲響進擊的鼓點。”周老師用她全情的投入和無私的付出向我們展現了一位優秀的黨員教師的風采。正如她自己所說：“孩子們，如果說我教會了你們什么的話，那么請你們也永遠努力去完成一個無私奉獻的人。我們的國家需要這樣的人。”

謝謝大家，我的演講完畢。

編輯推薦：

武裝部長演講稿——用執行燎原奉獻的人生

校長工作匯報發言稿：奉獻山區教育事業

奉獻（電信演講稿）演講范文

護士節演講稿：讓奉獻托起生命的藍天

護士節演講稿范文：愛與奉獻

五一勞動節升旗儀式講話稿：用奉獻唱響勞動之歌

社區勞動節演講稿范文：積極進取，樂于奉獻

勞動節座談會講話稿范例：無私奉獻

迎五四青年節演講稿：愛企、責任、奉獻

愛崗敬業演講稿：獻身移動、無私奉獻

企業愛崗敬業演講稿范文：用奉獻鑄就不老的傳說

學校教師愛崗敬業演講稿：激情和奉獻

演講《平凡中，讓我們奉獻》

征文演講稿范文：人生的價值在于奉獻

XX即興演講稿范文：愛崗敬業奉獻青春

本文地址：

第五篇：愛在事業樂在奉獻范文

愛在事業樂在奉獻

——紀山鎮創先爭優優秀共產黨員事跡材料劉艷幾十年如一日，我憑著對幼教事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在所熱愛的事業上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業中。用自身一點一滴的言行詮釋著共產黨員全心 全意為人民服務的宗旨，用自己的實際行動認真踐行“三個代表”。她從事教育工作十多年，多次被各級組織授予“優秀園長”、“優秀共產黨員”、“優秀幼教工作者”、“三八紅旗手”、“優秀電教工作者”等諸多榮譽稱號。

社會生活是個多側面的，我在認真做好單位的保教工作的同時，還組織各族教職工積極投入到某縣的社區精神文明創建工作，開展內容豐富的文體娛樂活動。發揮教師們的朝氣、活力與特長。我憑著人民“公仆”的強烈的事業心和無私奉獻的團結拼搏，銳意進取，開拓創新，求真務實的精神帶領全體教職工為幼兒園的幼教改革、發展穩定做出了突出的貢獻，以幼兒發展為本，不斷突出辦園目標，完善辦園宗旨和教育理念，進行了多層次的教育改革和探索，逐漸形成了自己的教育特色，經常組織各族教師學習《教師法》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》等。為了增強單位的凝聚力，組織開展如何抓住大開發機遇，搞好民族團結、搞好幼教工作的討論，開展“求生存、求團結、求穩定、促發展”的大家談活動。要求每個教師結合自己的工作談認識，表決心。通過座談，大家認清了形勢，理清了思路，認識到只有搞好民族團結，幼兒園才能穩定發展；只有搞好自己的本職工作，只有促進幼教事業的發展才是硬道理，使各族教職工在學習和各項活動中受到教育，感召和激勵教職工提高理論素質，樹立正確的人生觀和世界觀，增強廣大教職工顧全大局，識大體，恪盡職守，無私奉獻的敬業愛崗精神。在日常教育教學工作中帶領教師們都根據本班幼兒的特點和能力狀況制定了相應的教學計劃，既遵循了教育原則，又結合了本班實際，特別是在教學輔助材料的選擇和使用上，既面向全體幼兒，又做到因材施教，對于不同發展階段的幼兒。教師們給予適度的教育，促進了幼兒個性的發展，提高了保教質量，獲得了家長的一致稱贊。

在幼兒的教育和生活問題上，我帶領教師充分利用家庭教育因素，取得家長的積極配合，使家園教育協調一致，組織成立了家長委員會。每學期有計劃、有目的地召開會議，從膳食管理、保教質量、家教咨詢等多方面進行探討，征求家長意見，充分利用多種渠道向家長進行教育宣傳，反饋家教信息，使家園真正攜起手來，以促進幼兒的最大發展。

現如今，幼兒園民族團結教育深入人心，各族教職工和睦相處，互相尊重，互幫互學，互辦實事，人人講團結，民族團結之花在幼兒園處處盛開，各項工作穩步發展。在今后的工作中，我將繼續堅定共產主義信念，努力使自己的行為和黨的要求保持一致。