第一篇：福娃項(xiàng)目工作室

“福娃項(xiàng)目工作室”

——理論價(jià)值、實(shí)踐效果

在“福娃說奧運(yùn)”百集動(dòng)畫制作項(xiàng)目的執(zhí)行和項(xiàng)目工作室的創(chuàng)建中，筆者和福娃工作室的老師們嚴(yán)格遵循并初步掌握了新媒體藝術(shù)教學(xué)的規(guī)律性；為中職學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)真實(shí)、高效的學(xué)習(xí)工作環(huán)境；成功地找到一條啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力的途徑；項(xiàng)目形式的學(xué)習(xí)受到學(xué)生歡迎；教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師和學(xué)習(xí)主持人；形成了 “教、學(xué)、做一體，以教學(xué)生學(xué)會(huì)做項(xiàng)目為主線”的教學(xué)機(jī)制；探索了一條“Flash動(dòng)畫短片制作過程系統(tǒng)化”的有效途徑；創(chuàng)建了一種既能培養(yǎng)學(xué)生成才又能提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的“教學(xué)工廠” 式的教學(xué)模式；探索了一條教、學(xué)、研、產(chǎn)一體化的職業(yè)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之路；形成了教育效益和社會(huì)效益雙豐收的良好局面；在學(xué)生成才、教師成長、專業(yè)建設(shè)、學(xué)校發(fā)展、奧運(yùn)宣傳、社會(huì)進(jìn)步之間搭建了一座堅(jiān)實(shí)的立交橋。

“項(xiàng)目工作室”從最初的創(chuàng)意到今天的基本成熟，是筆者長期從事項(xiàng)目教學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果?！案Ｍ拚f奧運(yùn)”項(xiàng)目工作室，既是信息管理學(xué)校項(xiàng)目教學(xué)理論研究與實(shí)踐的一個(gè)成果，又是海淀區(qū)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《多媒體技術(shù)建設(shè)研究》的一個(gè)成果?！案Ｍ拚f奧運(yùn)”百集動(dòng)畫的制作實(shí)踐過程，成為學(xué)生心靈成長和才華展現(xiàn)的過程，成為雙師型教師培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)打造的過程，成為校企合作的探索過程，成為專業(yè)建設(shè)與學(xué)校擴(kuò)大影響力的過程，成為奧運(yùn)宣傳和奧林匹克精神教育與實(shí)踐的過程。

動(dòng)畫短片獲得了第九屆共青團(tuán)精神文明建設(shè)“五個(gè)一”工程優(yōu)秀文化作品獎(jiǎng)及海淀區(qū)十佳精神文明創(chuàng)建活動(dòng)獎(jiǎng)。《“福娃說奧運(yùn)”項(xiàng)目工作室實(shí)踐報(bào)告》在“全國優(yōu)秀職業(yè)教育成果展評(píng)活動(dòng)”中榮獲一等獎(jiǎng)。在2007年4月28日舉行的海淀區(qū)奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)百日活動(dòng)中，北京市和海淀區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生代表贈(zèng)發(fā)《福娃說奧運(yùn)》叢書，該叢書分發(fā)給全區(qū)中小學(xué)的所有班級(jí)。國際奧委會(huì)研究理事會(huì)，美國密蘇里大學(xué)人類和語言學(xué)院院長鮑蘇珊女士在參觀了信息管理學(xué)?！案Ｍ拚f奧運(yùn)”項(xiàng)目工作室，看到了學(xué)生制作的奧運(yùn)作品時(shí)指出：“結(jié)合職業(yè)學(xué)校特色開展奧林匹克教育活動(dòng)這是對奧林匹克教育形式的一種貢獻(xiàn)”。

第二篇：“項(xiàng)目 工作室”

“項(xiàng)目+工作室”

摘 要：服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)的有效途徑是建立雙效互贏的“項(xiàng)目+工作室”；文章從這種模式的特點(diǎn)、實(shí)施途徑以及在現(xiàn)實(shí)中取得的成效等方面入手，對“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討，并且根據(jù)現(xiàn)狀對其進(jìn)行了深度思索和發(fā)展計(jì)劃安排。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；工作室制；項(xiàng)目教學(xué)；人才培養(yǎng)模式 “項(xiàng)目+工作室”模式的意義

（1）服裝設(shè)計(jì)專業(yè)“工作室”的教學(xué)和工作以“準(zhǔn)就業(yè)”的形式展開，“工作室”的崗位就是實(shí)際的企業(yè)崗位，“工作室”的老師來源于校企雙方，既有長期從事設(shè)計(jì)和管理工作，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)掌握了本專業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和業(yè)界的情況，與此同時(shí)工作室導(dǎo)入了具體項(xiàng)目來讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生只要介入了“工作室”就意味著介入了企業(yè)，意味著介入了項(xiàng)目的實(shí)踐，是真正意義上接觸到企業(yè)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)際狀態(tài)，自然而然地實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)和崗位的零距離。

（2）服裝設(shè)計(jì)專業(yè)“項(xiàng)目+工作室”模式建立了教學(xué)與市場的橋梁，成為教學(xué)與企業(yè)合作的紐帶，使教學(xué)過程自然融入實(shí)踐內(nèi)容。有助于更準(zhǔn)確地把握社會(huì)、企業(yè)對服裝設(shè)計(jì)人才的需求以及對崗位的職業(yè)技能要求，方便我們設(shè)置合理的專業(yè)方向，制定更加明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立更加具有針對性的課程體系，從而促進(jìn)專業(yè)改革、課程建設(shè)及提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）在項(xiàng)目教學(xué)工作室中，崗位任務(wù)由師生共同設(shè)計(jì)完成，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的形式由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒嚯x交流與探討，激活了課堂教學(xué)形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)學(xué)生通過在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，有利于激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，培養(yǎng)其創(chuàng)造思維能力及綜合實(shí)踐能力。

（4）校企合作背景下的“項(xiàng)目+工作室”模式，讓實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)設(shè)計(jì)師參與教學(xué)，自然地把社會(huì)需求帶入到教學(xué)活動(dòng)中。校企雙方的教師為了共同的利益和目標(biāo)，會(huì)自覺加強(qiáng)交流，相互促進(jìn)共同提高，有利于培養(yǎng)更加符合職業(yè)教育的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高“雙師型”教師的素質(zhì)?！绊?xiàng)目+工作室”教學(xué)模式的特點(diǎn)

（1）項(xiàng)目教學(xué)的含義。項(xiàng)目教學(xué)法是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，糅合了當(dāng)前探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與案例教學(xué)法的特點(diǎn)。以實(shí)際的工作項(xiàng)目為對象，先由教師對項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作適當(dāng)?shù)氖痉?，然后讓學(xué)生分組圍繞項(xiàng)目進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，完成項(xiàng)目。基于建構(gòu)主義的項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比，有很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在改變了傳統(tǒng)的三個(gè)中心，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，由以教材為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐皂?xiàng)目為中心，由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心。其主要特征是課程內(nèi)容的綜合化和模塊化，以來源于企業(yè)的項(xiàng)目組織課程，能最大限度地發(fā)揮項(xiàng)目課程的功能。單個(gè)的項(xiàng)目可以構(gòu)建成相對獨(dú)立的課程模塊，單個(gè)課程模塊教學(xué)內(nèi)容的篩選、組織，是圍繞某一工作過程而進(jìn)行，是專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力訓(xùn)練的綜合。

（2）“項(xiàng)目+工作室”教學(xué)模式的特點(diǎn)。首先，開放式教學(xué)，淡化“教室”的概念。工作室是面對市場開放式的，由教師帶領(lǐng)學(xué)生直接參與生產(chǎn)實(shí)踐，課堂得以延伸，從而擴(kuò)大了教學(xué)活動(dòng)的場景，縮小了學(xué)校與社會(huì)之間的距離。學(xué)生有更多的自主權(quán)，不再被動(dòng)地接受既成的結(jié)論與事實(shí)，而是可以通過自己主動(dòng)的探索、分析、歸納選擇自己所需的東西。加強(qiáng)了教學(xué)與市場的聯(lián)系，縮短了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)的距離。其次，“項(xiàng)目+工作室”教學(xué)模式采用項(xiàng)目化教學(xué)，針對性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、教學(xué)互動(dòng)強(qiáng)。項(xiàng)目涉及本身的專業(yè)面較廣，課程內(nèi)容互相交叉、互相滲透，突破了單一課程的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容不依附教學(xué)大綱和教科書，而是知識(shí)的擴(kuò)展、延伸和深化，擴(kuò)展學(xué)生的視野，具有較強(qiáng)的綜合性。學(xué)生通過調(diào)研、組織素材、企業(yè)交流等直接參與的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，使所學(xué)知識(shí)和技能能夠面對企業(yè)和市場，從而積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)目的更加明確，社會(huì)能力得到磨煉，就業(yè)后能很快融入企業(yè)，縮短職業(yè)適應(yīng)期，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。再次，“項(xiàng)目+工作室”教學(xué)模式借鑒了“師帶徒”的言傳身教之法，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)、示范性教學(xué)等。在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)生的理論水平和實(shí)際操作能力得到有效提高；另一方面，工作室教學(xué)中的項(xiàng)目對教師的專業(yè)技術(shù)能力提出了高要求，教師必須通過實(shí)踐不斷地充實(shí)自己，包括對新設(shè)備、新工藝的認(rèn)識(shí)，管理體制，各種工藝流程的正負(fù)面影響，以及產(chǎn)品開發(fā)、品牌運(yùn)作等方面的經(jīng)驗(yàn)，使自身專業(yè)綜合能力得到較快提高。最后，“項(xiàng)目+工作室”教學(xué)建立了教學(xué)與市場的橋梁，成為教學(xué)與企業(yè)合作的紐帶，可獲得直接經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)的合作。另外，學(xué)生也可以通過參與項(xiàng)目獲得一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，起到助學(xué)作用。“項(xiàng)目+工作室”模式的實(shí)施

廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院對實(shí)施“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的方法與途徑。

（1）搭建校企合作平臺(tái)。在廣東女性職業(yè)教育集團(tuán)的基礎(chǔ)上，成立“政府、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)”四位一體的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)分理事會(huì)。在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)分理事會(huì)的指導(dǎo)下，立足于“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以工作任務(wù)為載體，以工作過程為課程體系的結(jié)構(gòu)形態(tài)，以工作范圍為課程內(nèi)容的組織邊界，以完成典型工作任務(wù)為課程目標(biāo)，以工作過程的行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)檎n程實(shí)施原則，優(yōu)化課程體系構(gòu)建，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目工學(xué)模塊課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，依托企業(yè)優(yōu)勢，推進(jìn)校企合作校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制，落實(shí)校外實(shí)訓(xùn)基地的組織工作，保障學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)順利開展。

（2）構(gòu)建“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。面向珠三角區(qū)域，深入服裝行業(yè)企業(yè)，依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，關(guān)注服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，在前期“0.5+2+0.5”人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，深化“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)”與“工作室”教學(xué)，構(gòu)建“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，適時(shí)調(diào)整服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

（3）建立專業(yè)課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)以服裝設(shè)計(jì)、管理等就業(yè)崗位為目標(biāo)，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，從職業(yè)崗位分析入手，以工作室為平臺(tái)進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的制定與修改，在課程教學(xué)與實(shí)習(xí)、技能鑒定、教學(xué)管理與評(píng)價(jià)的全過程中，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求融入教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)合作，開發(fā)以能力為本位、以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主線、以項(xiàng)目課程為主體，符合工作室教學(xué)要求的模塊化專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。并以典型項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程與配套教材。

（4）與行業(yè)、企業(yè)合作建立專兼職結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，確立“引進(jìn)人才、培養(yǎng)骨干、專兼結(jié)合、優(yōu)化隊(duì)伍、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，從專業(yè)課程建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，開展有針對性和個(gè)性化的教師培訓(xùn)，主要通過下企業(yè)培養(yǎng)、建設(shè)崗位模擬工作室等形式，加速培養(yǎng)中青年骨干教師和專業(yè)帶頭人，擴(kuò)大兼職教師隊(duì)伍規(guī)模。通過引進(jìn)與培養(yǎng)，建立專兼職結(jié)合的“工作室”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，每個(gè)“工作室”設(shè)“工作室”負(fù)責(zé)人，由專業(yè)帶頭人骨干教師或合作企業(yè)的專家擔(dān)任。

（5）加強(qiáng)“項(xiàng)目+工作室”教學(xué)運(yùn)行與管理。各“工作室”負(fù)責(zé)人將全面負(fù)責(zé)本“工作室”的教學(xué)與管理工作，撰寫教學(xué)大綱、教材、教案等，安排日常教學(xué)及考核評(píng)估，組織專業(yè)方向的實(shí)際項(xiàng)目引入。為了保障“工作室”的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，制訂了科學(xué)、健全、嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，建立了學(xué)分制管理制度、儀器設(shè)備專人管理制度、指導(dǎo)工作制度、實(shí)訓(xùn)環(huán)境管理和勞動(dòng)保護(hù)管理規(guī)定、督導(dǎo)檢查制度。實(shí)施“項(xiàng)目+工作室”模式取得的成效

我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)從2007年開始積極探索“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，取得了一些成績，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。特別是中央財(cái)政支持的服裝設(shè)計(jì)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，加大了與企業(yè)的合作力度。我們在此基礎(chǔ)上，積極探討“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的新途徑和方法。

2012年，我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)確定了“項(xiàng)目+工作室”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，成立項(xiàng)目教學(xué)“工作室”群，承接企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，逐步完善“項(xiàng)目共享、人才共享、師資共享、基地共享、成果共享”的教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)真正意義上的基于工作過程的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。同時(shí)建立由合作企業(yè)技術(shù)骨干、服裝設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及專業(yè)骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)理事會(huì)，全過程參與。在“項(xiàng)目+工作室”人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)下，一方面大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革，在2012年廣東省第一批省級(jí)高職教育重點(diǎn)專業(yè)的申報(bào)工作中獲得建設(shè)立項(xiàng)；另一方面大力推進(jìn)課程建設(shè)與改革，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程《服裝成衣設(shè)計(jì)》以課程內(nèi)容改革為核心，以教學(xué)方法和手段改革為重點(diǎn)，以工學(xué)結(jié)合為課程體系改革的切入點(diǎn)，取得了改革的成效。2011年該課程獲得院級(jí)精品課程稱號(hào)；2012年在廣東省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程高職類立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目中，獲得省級(jí)精品資源共享課程建設(shè)的立項(xiàng)。其次，教師素質(zhì)不斷提高，教育教學(xué)理論得到提升，教學(xué)的專業(yè)化水平得到了發(fā)展。這期間完成的《服裝品牌運(yùn)作》《服裝造型設(shè)計(jì)與訓(xùn)練》《服飾圖案設(shè)計(jì)與工藝》等教材都是由行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員及在校教師共同編著的工學(xué)結(jié)合配套教材，教材內(nèi)容緊密結(jié)合服裝企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，反映服裝設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢。最后，學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)踐能力得到了提升，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在2013年“全國職業(yè)院校技能大賽”高職組服裝制版與工藝技術(shù)項(xiàng)目、服裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目中均獲得國賽三等獎(jiǎng)，省賽金獎(jiǎng)的榮譽(yù)；2012年“全國職業(yè)院校技能大賽”高職組服裝制版與工藝技術(shù)項(xiàng)目中獲省賽金獎(jiǎng)； “項(xiàng)目+工作室”模式的深化計(jì)劃

（1）成立“服裝研發(fā)中心”管理運(yùn)作模式，進(jìn)一步完善“項(xiàng)目共享、人才共享、師資共享、基地共享、成果共享”的工作室建設(shè)目標(biāo)，依托專業(yè)建起的“服裝研發(fā)中心”，加大與各服裝行業(yè)、企業(yè)的深度融合，推進(jìn)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)升級(jí)，打造較強(qiáng)的專業(yè)研發(fā)能力和社會(huì)服務(wù)能力，提高專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）全面實(shí)施基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)，采用“基礎(chǔ)項(xiàng)目與基礎(chǔ)能力培養(yǎng)緊密配合、創(chuàng)意項(xiàng)目與創(chuàng)新能力培養(yǎng)緊密配合、綜合項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)、綜合能力培養(yǎng)緊密配合”的“三級(jí)遞進(jìn)”式的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)基于工作過程的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。

（3）形成以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作長效機(jī)制，企業(yè)為專業(yè)提供真實(shí)項(xiàng)目、兼職教師，學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)及服裝產(chǎn)品研發(fā)等條件，專業(yè)教師為企業(yè)開展技能培訓(xùn)，承接企業(yè)品牌策劃、產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)等外包服務(wù)。

（4）校企合作凸顯產(chǎn)學(xué)研結(jié)合專業(yè)的辦學(xué)特色，探討學(xué)校、企業(yè)和市場三位一體結(jié)合，形成多元化的企業(yè)合作模式。

參考文獻(xiàn)：

[1] 段婷.高職院校服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討――以“工作室項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)模式”為基點(diǎn)[J].職教論壇，2013（23）：35-36.[2] 郭連霞，閔凡杰，竇曉琛.高職服裝設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用探索[J].資治文摘，2010（3）：86.[3] 唐春妮.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目工作室教學(xué)模式的思考與實(shí)踐[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2010（8）：180-182.作者簡介：廖小麗（1974―），女，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)講師，研究方向：服裝設(shè)計(jì)學(xué)。

第三篇：福娃公益廣告詞

愛心公益廣告詞

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

節(jié)省一分零錢，獻(xiàn)出一份愛心，溫暖世間真情。

涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。

你幫，我?guī)?，大家?guī)?；同一首歌，大家唱?/p>

尚善若水，厚德載物。

時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。

送出一份愛心，收獲明媚陽光。

送人玫瑰，手有余香。

獻(xiàn)出一份愛，世界將更美好。

用心點(diǎn)燃希望，用愛撒播人間。

種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望。篇二：公益廣告詞 我與公益同行

動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。

——愛護(hù)動(dòng)物公益廣告

用心點(diǎn)燃希望，用愛撒播人間。

——愛心公益廣告

多走一步路，垃圾有去處。多動(dòng)一下手，垃圾分類好。——保護(hù)環(huán)境公益廣告

節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。

——節(jié)水的公益廣告

讓校園變成綠色家園，讓祖國變成綠色寶庫?！Ｗo(hù)校園環(huán)境廣告篇三：公益廣告詞欣賞

經(jīng)典廣告語欣賞與俗語新解

經(jīng)典廣告語是豐富的內(nèi)涵和優(yōu)美的語句的結(jié)合體?，F(xiàn)在我們來欣賞如下一些經(jīng)典廣告語，看看這些廣告語經(jīng)典在何處：

一、雀巢咖啡：味道好極了。

【欣賞】這一句廣告語，簡單而又意味深遠(yuǎn)，發(fā)自內(nèi)心的感受脫口而出，正是其經(jīng)典之處。二?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》：看《環(huán)球時(shí)報(bào)》，把地球抱回家。

【欣賞】一個(gè)“抱”字讓人忍俊不禁：不一定花錢旅游，只要你擁有《環(huán)球時(shí)報(bào)》，也就擁有了整個(gè)地球。

三、雪碧：服從你的渴望。

【欣賞】用第二人稱的寫法，宛如和朋友親切交談，更像是一切為顧客著想，這一則廣告拉近了雪碧和顧客的心理距離。

四、《羊城晚報(bào)》：真知影響人生。

【欣賞】這則則廣告語充滿智慧，富有哲理。短短六個(gè)字，卻對讀者形成強(qiáng)烈暗示：要想獲得“真知”，訂閱《羊城晚報(bào)》是明智的選擇。

五、、戴比爾斯鉆石：鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳

【欣賞】戴比爾斯鉆石的這句廣告，不僅道出了鉆石的真正價(jià)值，而且從另一個(gè)層面把愛情的價(jià)值提升到足夠的高度，使人們很容易把鉆石與愛情聯(lián)系起來，這的確是最美妙的感受

六、《人民保健報(bào)》：你的健康是我的牽掛。

【欣賞】這則廣告語很有親和力，這哪里是廣告，簡直是感情的傾訴。

七、《讀者》雜志社：選擇《讀者》，也就選擇了一類優(yōu)秀文化?！拘蕾p】以優(yōu)秀文化為標(biāo)榜，很大氣，顯示出發(fā)行量很大的《讀者》的品位。

八、《咬文嚼字》雜志：不訂《咬文嚼字》是你的錯(cuò)，不再訂《咬文嚼字》是我的錯(cuò)?！拘蕾p】字里行間洋溢著辦刊人的自信，對讀者展開了強(qiáng)烈的心理攻勢；其潛臺(tái)詞不言而喻：只要讀者訂了刊物，就會(huì)上“癮”。

九、聯(lián)想電腦：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？

【欣賞】運(yùn)用雙關(guān)，說明失去聯(lián)想品牌電腦與人類失去想象力一樣，后果同樣不堪設(shè)想。

十、宛西制藥：藥材好，藥才好。

【欣賞】宛西制藥用諧音強(qiáng)調(diào)節(jié)器制藥原料的精良，也道出了藥效高；同時(shí)又簡單易記。

一

一、山東旅游：走進(jìn)孔子，揚(yáng)帆青島。

一

二、平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋。

【欣賞】借用一個(gè)夸張、比喻的手法，從小到大，從平時(shí)到難時(shí)，來對比，保險(xiǎn)的重要性，和保險(xiǎn)強(qiáng)有力的保障作用。特別是“太平洋”更是一語雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛的妙用，同前面的一滴水，到后面的太平洋，這一夸張的對比，起到了一定的突出、強(qiáng)調(diào)太平洋保險(xiǎn)的作用。特別強(qiáng)調(diào)是在大家在“難”的時(shí)候，太平洋保險(xiǎn)的作用。

俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句。俗語雖然有固定的解釋與意義，但隨著時(shí)代的發(fā)展，我們可以引導(dǎo)學(xué)生作出創(chuàng)新性的合理的闡釋。

一、酒香不怕巷子深

【新解】深巷中的酒香，誰能聞得到？好酒也需要包裝和宣傳。在信息時(shí)代，我們不能消極等待一個(gè)偶然過客的發(fā)現(xiàn)。

二、假作真時(shí)真亦假

【新解】世界固然有許多虛假的東西，但我們不能因此懷疑否定一切，對這個(gè)世界，是否應(yīng)多幾分信心呢？

三、書讀百遍，其義自見

【新解】如果是不動(dòng)腦筋地讀書，讀的遍數(shù)再多，終究還是浮存在表面；而對那些淺顯的文章，又何須讀上百篇？

四、凡可憐之人，必有可惡之處

【新解】人們在同情某人遭遇之后，喜歡用也有可惡之處加以旁白，用以說明此人之所以如此之不幸與其有可惡之處存在種種千絲萬縷的聯(lián)系的，抑或說有著必然的聯(lián)系。此種說法，只是同情者為自己說的開拓詞而已，不堪一駁。雖說辯證唯物主義有事物不是孤立的，要用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看問題一說，但用在此處甚為不妥。試問何人沒有可惡之處，從三皇五帝到秦皇漢武，從達(dá)官顯貴到黎民百姓，從英雄豪杰到凡夫走卒，沒可惡之處的人恐怕是一個(gè)也沒有。既然如此，命題已擴(kuò)展到人人皆有可惡之處，那可憐之人怎會(huì)找不到

一、兩污垢呢。所以詞句應(yīng)為人人都有可惡之處，但這樣一說似乎離題了。該看的是可惡與可憐是否存在之必然的聯(lián)系，倘若有就叫做自取滅亡或罪有應(yīng)得了，倘若沒有則叫著實(shí)可憐。此句該為凡可憐之人，必有可憐之處。

五、吃不到葡萄說葡萄酸

【新解】吃不到葡萄的人連評(píng)價(jià)葡萄的權(quán)利都被剝奪了，可見此句有失公允。當(dāng)然暫且不論這葡萄是酸是甜，試想就是甜的，但問題的癥結(jié)是這葡萄是按公平原則獲取的，還是毫無道理占有的。吃不到葡萄說葡萄酸的人都是對葡萄的分配問題有看法而沒辦法，無奈之舉說葡萄是酸的，以平自己之心而已。因此此句重在吃不到葡萄的原因所在，解決了這一問題，說葡萄酸的人恐怕也就沒有了。

六、走自己的路，讓別人去說吧！【新解】如果前面是死胡同，就不能把別人的提醒當(dāng)耳邊風(fēng)——所謂聽人勸往往能得一半。

七：無欲則剛。

【新解】對任何事都沒有了欲望，恐怕也就沒任何進(jìn)取心了吧——所謂哀莫大于心死。

八、有志者事竟成。

【新解】如果覺得光立志就能成功的話，你就會(huì)重新導(dǎo)演文革的的悲劇了——所謂人有多大膽，地有多大產(chǎn)。

九、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

【新解】冬天到春天，還是有很遠(yuǎn)的艱苦之路要走的——所謂不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

公益廣告詞欣賞

一、校園公益廣告：

字字含意韻，句句傳真情——宣傳櫥窗;求知而來，載知而去——圖書室

您的愛心能托起一項(xiàng)事業(yè)——希望工程;做人講德，用水思源——自來水

懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影——鍛煉場

你的美麗讓我的價(jià)值進(jìn)一步貶低——花壇寄語折花者

別對我動(dòng)手動(dòng)腳——樹木寄語;該出手時(shí)莫出腳——門寄語

我的形象全在你的舉手舉足之間——墻壁寄語

二、某中學(xué)為幫助貧困學(xué)生讀書，擬組織一次獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，請你為該活動(dòng)擬一條校園公益廣告詞。

節(jié)省一分零錢，獻(xiàn)出一份愛心，溫暖世間真情。

你幫，我?guī)停蠹規(guī)停煌皇赘?，大家裝。

獻(xiàn)上一片愛心，托起一片希望，手拉手，一個(gè)都不能少。

我為人人，人人為我，獻(xiàn)出愛心，捐書捐款!陽光、雨露、雪中炭；真愛、慈善、人間情!情系困難兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠摯愛心！

三、請擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（在10—20個(gè)字之間）

守望相助手牽手，獻(xiàn)血救人心連心。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯心海，片片真情暖人間。

鮮血誠可貴，救人品更高。

但愿人長久，熱血注心田。

波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！

我健康，我獻(xiàn)血，我自豪！

一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛心好精神。

我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。

生命，因你而奔流不息。

四、23．請擬一條以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。(在10--20個(gè)字之間)(4分)（安徽等?。┱f地地道道普通話，做堂堂正正中國人！

說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

普通話——13億顆心與心之間的橋梁 普通話——人類溝通的橋梁；

普通話——人類智慧的結(jié)晶

推廣普通話，靠你、靠我、靠大家

講好普通話，朋友遍天下

說好普通話，走遍神州都不怕篇四：有創(chuàng)意的公益廣告語

有創(chuàng)意的公益廣告語

1、消費(fèi)權(quán)益在你手，據(jù)理力爭要開口。——（中國消費(fèi)者委員會(huì)公益廣告詞）

2、英特爾：給電腦一顆奔騰的芯。

3、備耐力輪胎：力量無非來自于控制。

4、萊卡：收放之間自是風(fēng)光無限。

5、七喜飲料：非可樂。

6、微軟鼠標(biāo)：按捺不住，就快滾。

7、摩托羅拉：飛越無限。

8、新北京，新奧運(yùn)?！ū本┦袏W申委公益廣告詞）

9、豐田汽車：車到山前必有路，有路必有豐田車。

10、飛利浦：讓我們做的更好。

11、我餓了，喂喂我吧？（青島城市垃圾箱上的廣告公益廣告詞）

12、義務(wù)獻(xiàn)血：我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你！

13、當(dāng)心車禍，您的親人正在家中等著您。——（北京防止交通事故公益廣告詞）

14、綠，來自您的手?！ū本┲矘湓炝謴V告公益廣告詞）

15、請大家告訴大家?！A(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)季節(jié)即將到來公益廣告詞）

16、柯達(dá)：就是這一刻。

17、小心，開快車賺了你的錢，也賺了你的安全?！w羚汽車安全宣傳公益廣告詞）

18、工作不要帶回家。——（臺(tái)灣順益公益廣告詞）

19、活力與年齡無關(guān)?！▽幉ɡ夏耆丝祻?fù)中心公益廣告詞）20、聯(lián)邦快遞：使命必達(dá)。

21、ups快遞：珍惜所托，一如親遞。

22、寶馬汽車：駕駛樂趣，創(chuàng)新無限。

23、通用電器：ge帶來美好生活。24、555香煙：超凡脫俗，醇和滿足。

25、水是生命源泉，節(jié)約用水，人人有責(zé)?！ū本┏鞘泄?jié)水用水辦公室公益廣告詞）

26、自食其果得不償失?！ㄉ虾Ｃ妨质称饭鎻V告詞）

27、多一份熱情，多一份力量。——（聲援北京申辦奧運(yùn)會(huì)廣告公益廣告詞）

28、從垃圾箱里拾回您的公德心。（臺(tái)灣來寶證券公益廣告詞）

29、有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰。30、尊重歷史，憧憬未來。31、56個(gè)民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。

32、獻(xiàn)血的你，靈魂如虹；你獻(xiàn)的血，生命涌動(dòng)。

33、在這里，香火不再延續(xù)??

34、用愛心為生命加油！

35、千萬別點(diǎn)著你的煙，它會(huì)讓你變?yōu)橐豢|青煙（加油站禁煙）

36、溝通你我他，全靠普通話。

37、講好普通話，朋友遍天下。

38、吸煙是繼戰(zhàn)爭、饑餓和瘟疫之后，對人類生存的最大威脅。

39、你說，我說，大家說，普通話是我們共同的歌 40、用心點(diǎn)燃希望，用愛撒播人間。

41、說好普通話，“知音”遍華夏。

42、為了你和家人的健康，請不要吸煙。

43、也許，你的指尖夾著他人的生命--請勿吸煙（禁煙）

44、涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。

45、波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！

46、如果你想吸煙，定時(shí)炸彈在身邊?。佑驼窘麩煟?/p>

47、種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望。

48、一時(shí)的快樂，永恒的傷痛--請勿吸煙

49、節(jié)省一分零錢，獻(xiàn)出一份愛心，溫暖世間真情。50、我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。

51、比獻(xiàn)出的血更寶貴的是你的真情。

52、生命，因你而奔流不息。

53、你幫，我?guī)停蠹規(guī)停煌皇赘?，大家唱?/p>

54、真實(shí)地將祖先留下的杰作傳給子孫后代，是華夏兒女的責(zé)任。

55、穿越時(shí)空的魔法武器--文化遺產(chǎn)。

小學(xué)生—名人名言大全

小學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言

小學(xué)生學(xué)習(xí)名言警句篇五：“講文明樹新風(fēng)”公益廣告詞

“講文明樹新風(fēng)”公益廣告詞 1.道德領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)教育和治理及道德講堂主題

（1）辦好道德講堂 打造人格長城

（2）君子尚義 小人尚利

（3）你希望別人怎樣對待你 你就怎樣對待別人

（4）垃圾不落地，文明在手中

（5）愛國 敬業(yè) 誠信 友善

（6）做謙恭有禮的岳陽人

（7）一言一行完善個(gè)人品德 一生一世傳承中華美德

（8）關(guān)愛生命 文明出行

（9）開文明車 走文明路 做文明人

（10）禮讓他人 方便自己

（11）文明乘車 共享和諧

（12）文明旅游 彰顯素質(zhì)

（13）文明旅游平安快樂

（14）講社會(huì)公德 做文明市民

（15）文明城市人人愛 有你參與更精彩

（16）誠敬做產(chǎn)品 友善待他人

（17）創(chuàng)建文明從點(diǎn)滴做起 構(gòu)筑和諧從你我開始

（18）全民共建有序有美有愛有信的文明城市 2.文明餐桌主題

（1）天地“糧”心 珍惜莫蝕

（2）文明節(jié)約 惜糧惜福

（3）厲行節(jié)約 反對浪費(fèi)（4）節(jié)儉用餐 不剩飯不剩菜

（5）合理點(diǎn)餐 文明消費(fèi)

（6）一粥一飯 當(dāng)思來之不易 半絲半縷 恒念物力維艱（7）請守護(hù)“糧”心

（8）衛(wèi)生用餐 用公勺 用公筷

（9）餐后打包不丟面子

（10）誰知盤中餐 粒粒皆辛苦

（11）剩飯剩菜 污染環(huán)境

（12）儉以養(yǎng)德 儉以修身 3.學(xué)雷鋒“三關(guān)愛”主題

（1）有時(shí)間做志愿者 有困難找志愿者

（2）永遠(yuǎn)的雷鋒 永遠(yuǎn)的雷鋒精神

（3）我為人人 人人為我

（4）學(xué)雷鋒做好事 我奉獻(xiàn)我快樂

（5）人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛 溫暖空巢老人心

（6）踐行雷鋒精神 爭當(dāng)?shù)赖履７?/p>

（7）傳承雷鋒精神 弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)

（8）老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼

（9）關(guān)愛自然 要靠你我他

（10）關(guān)愛老人 就是關(guān)愛明天的自己

（11）學(xué)雷鋒 只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)

（12）學(xué)雷鋒 見行動(dòng)

（13）365天 每天都是雷鋒日

（14）發(fā)揚(yáng)雷鋒精神 開展志愿服務(wù)

（15）關(guān)愛他人 關(guān)愛社會(huì) 關(guān)愛自然

（16）學(xué)習(xí)雷鋒 點(diǎn)滴做起 快樂志愿 4.中國夢主題

（1）夢在前方 路在腳下

（2）中國夢 我的夢

（3）夢想就是路標(biāo) 引領(lǐng)青春遠(yuǎn)航

（4）激發(fā)實(shí)干力量 鑄造中國夢想

（5）為了中國夢 你我齊努力

（6）勞動(dòng)創(chuàng)造托起中國夢

（7）道德 開啟中國夢的鑰匙

（8）用勤勞和智慧共鑄中國夢

（9）中國夢 從心開始

（10）炎黃好子孫 接力中國夢

（11）揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 圓夢中國

（12）偉大時(shí)代 夢想成真

5、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題

（1）百善孝為先 以孝行天下 隨手公益

（2）敬老、愛幼、互助、友愛

（3）勤勞、讀書、誠信、恤孤

（4）忠厚傳家久 讀書繼世長（5）中國吉祥 諸事順意

（6）大美河山 大愛中國

（7）少年強(qiáng) 中國強(qiáng) 岳陽市民文明公約 愛我岳陽，美我家園。明禮知恥、誠實(shí)守信。愛惜公物，講究衛(wèi)生。遵章行路，不闖紅燈。見義勇為，樂于助人。志愿服務(wù)，共創(chuàng)文明。

第四篇：福娃的童話故事

福娃的童話故事

11月11號(hào)，經(jīng)過一年多的漫長等待與盼望，一位夫人生下了五個(gè)可愛的娃娃。父母希望他們以后能快快樂樂、平平安安的過好每一天，因此給他們五個(gè)起了個(gè)總稱------------福娃。五個(gè)娃娃的小名分別是“貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮”。

隨著時(shí)間的流逝，五個(gè)福娃長大了。在他們5歲的一天夜里，愛神維納斯來到他們家，輕輕的在每個(gè)福娃的腦門上拍了一下，留下了神力和祝愿。第二天早上，他們醒來時(shí)猛然發(fā)現(xiàn)，貝貝頭上戴了個(gè)魚紋圖案的帽子，身上穿了件深藍(lán)色連衣裙；晶晶戴上了蓮花瓣造型的帽子，同時(shí)戴了一副小墨鏡，穿上了黑色的小皮襖和休閑褲，很像國寶大熊貓；歡歡的帽子是圣火的形狀，身上穿著紅襯衫和紅褲褲；迎迎的帽子上有一對犄角，身著黃色服裝；妮妮的帽子像個(gè)燕子風(fēng)箏，衣服和褲子是綠色的。

他們很奇怪，這是誰給的呢？為什么衣服帽子脫不掉，但是只是有舒服的感覺呢？最后他們在床底下找到了一封信：

五個(gè)福娃們，你們好！

我是愛神維納斯，你們已經(jīng)被我施與神力。

貝貝，你的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案，你溫柔純潔，你將是水上運(yùn)動(dòng)的高手，有了你，你們家會(huì)繁榮，有收獲的。

晶晶，你的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。你憨厚樂觀，充滿力量，將是射擊、力量型運(yùn)動(dòng)的高手，有了你，你們家會(huì)時(shí)時(shí)充滿歡樂。

歡歡，你的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣，你格外向奔放，將會(huì)熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，有了你，你的家不會(huì)寂寞，你們在遇到困難時(shí)不會(huì)苦惱，因?yàn)槟闼鶐淼氖?--------激情！

迎迎，你的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格，你身手敏捷，將會(huì)是田徑好手，有了你對運(yùn)動(dòng)的熱愛，你會(huì)影響你的家里人，他們都會(huì)很快樂，很健康的。

妮妮，你帽子造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏，你天真無邪、歡快矯捷，體操比賽將是你的強(qiáng)項(xiàng)。希望你能把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。

福娃們，你們衣服的顏色呼應(yīng)了奧運(yùn)五環(huán)的顏色，你們帽子的原型是魚、熊貓、圣火、藏羚羊與北京雨燕，代表海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系。

我真心希望你們每天健健康康，快快樂樂。

每天都要鍛煉身體，將來參加2008年北京奧運(yùn)會(huì)哦！

Your sincerely 維納斯

他們看完信，突然發(fā)現(xiàn)自己力氣大增。而且，真的，他們?nèi)ネ饷嫱?，貝貝不管是四種泳的速度，還是在水里跳舞的姿態(tài)，那真是速度驚人，阿挪多姿！晶晶輕而易舉的就能舉起一塊很大的石頭，有點(diǎn)“長襪子皮皮”的感覺。歡歡向同伴借了幾個(gè)球，玩足球的風(fēng)格像齊達(dá)內(nèi)，籃球像科比，排球呢？當(dāng)然是像趙蕊蕊了。。。再瞧迎迎那110米跨欄速度，雖說比劉翔還差點(diǎn)，但還是比約翰遜快多了！！妮妮找來了一根棍，把它當(dāng)成劍。那擊劍的動(dòng)作，能和《三個(gè)火槍手》中的達(dá)達(dá)尼昂媲美了。

父母知道了這件事，對他們說：“太好了。多多努力練習(xí)，將來參加2008北京奧運(yùn)會(huì)?！?/p>

漸漸的，他們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有每個(gè)人的絕活。貝貝能聽懂魚的話，并能命令所有的魚干任何事情。晶晶能聽懂植物和小昆蟲的語言，并可以和他們聊天或讓他們幫忙。歡歡只要想，他的火帽子就能變成烈火，有時(shí)很冷的時(shí)候，歡歡就成了一個(gè)暖爐。迎迎呢，能聽懂哺乳動(dòng)物的語言。妮妮，當(dāng)然，可以說是鳥類的國王了。

他們五個(gè)，有時(shí)和魚，有時(shí)和動(dòng)物，一起玩兒，快樂的生活著，過著充實(shí)的一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。

那是七歲時(shí)的一天，父母一早都出去辦事了，為了取消寂寞，他們打算去海邊玩兒。到海邊沒多久，他們突然覺得地震了。但誰都沒太在意。兩個(gè)小時(shí)后，貝貝在眺望大海時(shí)，突然看到遠(yuǎn)處的異常。??！海嘯??！逃跑的時(shí)間大概只有兩分鐘?。∝愗惡茏R(shí)水性，妮妮會(huì)飛，逃跑沒有什莫問題。迎迎跑得快，兩分多鐘足夠使他跑到后面的樓頂上。歡歡和晶晶怎末辦呢？ 迎迎的逃跑需要時(shí)間，所以大家都讓迎迎先走。迎迎哭了，“我怎末能丟下你們，自己去逃命呢？！我要留下來，死，也要和大家在一起?！?大家也都哽咽了。晶晶抬頭，想把淚水咽進(jìn)肚子里。他知道，他是最重的，水的浮力也無法使他浮起來，他的同伴也沒法托起他來，他自己跑得也不快，它只能。。。但他馬上決定：我一定要想出好辦法，讓歡歡迎迎保全生命。晶晶突然看到了旁邊高大的椰子樹。晶晶立刻舉起歡歡和迎迎，把他倆扔到了椰子樹的最高處，并狠狠地說：“你們倆誰敢下來，我就再把你仍上去！！” 在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，其他四個(gè)只管哭，只有最小的妮妮還保持著清醒的頭腦。她對貝貝說，快進(jìn)水里，叫來附近的魚，當(dāng)晶晶入水后，你們一起把晶晶拖上來。我去叫鳥！“好！”貝貝立刻沖向了海中，向海的深處大喊一聲。在附近的魚立刻沖向了這里。妮妮飛到半空，長鳴一聲，附近的鳥也都向這里飛奔。晶晶剛剛吸足一口氣，就被海嘯吞沒了。晶晶努力往下蹬腿，但他上浮不了，“這下完了”，他心想。他忽然覺得有什莫東西在他背后推著他。很快的，晶晶浮出了水面?？茨?，水已經(jīng)從藍(lán)色變成了黑色，那，都是魚呀??！晶晶剛浮出水面，鳥群們也趕到了。遮住半個(gè)天空的“集團(tuán)軍把晶晶拉起來放到了高于水面的一個(gè)房頂上。晶晶安全了?。】蘼暽w天的歡歡，迎迎，看到此場景，也破涕為笑，和大家歡呼起來。友好的海豚們把歡歡和迎迎從樹頂上接下來與晶晶會(huì)合。貝貝和妮妮早就等在了那里了。五個(gè)小伙伴終于又聚在了一起。歡歡頭上的火烤干了大家身上的海水和臉頰上的淚水，同時(shí)驅(qū)走了大家的恐懼。這次經(jīng)歷，他們懂得了集體力量大的道理。同時(shí)，像晶晶那樣，在危難時(shí)刻，想到的卻是別人；迎迎在千鈞一發(fā)之時(shí)，不愿丟下同伴，自己逃生，這是一種忠心；妮妮在遇到突發(fā)事件，那種沉著冷靜的心態(tài)，難道不值得大家學(xué)習(xí)嗎？ 經(jīng)過這次經(jīng)歷，五個(gè)親兄弟姐妹更加團(tuán)結(jié)，心心相印了。

第五篇：福娃樂園策劃書

一、執(zhí)行摘要

中國現(xiàn)有少年兒童3.67億，如此龐大的群體造就的市場空間，是國內(nèi)外商業(yè)巨頭垂涎已久的商業(yè)重地。近年來國內(nèi)外風(fēng)投和基金公司已經(jīng)逐漸向少兒領(lǐng)域相關(guān)的婦嬰產(chǎn)業(yè)、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、教育培訓(xùn)行業(yè)不斷投以巨資，催生了很多行業(yè)中的皎皎者。但最能反映兒童天性、最具活力和號(hào)召力的少兒娛樂行業(yè)，目前還沒有一個(gè)全國性的知名品牌來領(lǐng)跑市場。在二年的“福娃樂園”推廣和開展過程中，我們和全國幾十個(gè)主要城市的地方機(jī)構(gòu)和少兒團(tuán)體廣泛接觸，和各地成千上萬的少年兒童共同歡樂。我們真實(shí)感受到目前少年兒童文化娛樂生活的相對匱乏，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這其中巨大的市場空間和商業(yè)機(jī)會(huì)。我們責(zé)無旁貸，我們將以“福娃樂園”為切入點(diǎn)，以福娃這一對中國億萬少年兒童最恰當(dāng)最美妙的稱謂和化身為主題品牌，聯(lián)合資本的力量，建立全國連鎖的大型室內(nèi)親子主題樂園，為中國0-14歲的兒童提供一個(gè)風(fēng)雨無阻、歡樂、安全、健康、冒險(xiǎn)的娛樂學(xué)習(xí)世界，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、成長?！案Ｍ迾穲@”結(jié)合娛樂、教育、科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)五大主題訴求，是培育21世紀(jì)中國少年兒童跨足世界雄心的搖籃。

我們的核心服務(wù)：

福娃樂園

哈尼天地兒童虛擬社區(qū)

親子教育

二、福娃樂園介紹

作為中國百年強(qiáng)國夢圓的一個(gè)標(biāo)志性里程碑，第29屆北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成功舉辦并獲得舉世矚目的偉大成就。北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃已為全世界人民所熟知，尤其是受到中國少年兒童的喜愛，福娃已成為中國的偶像和英雄而深入人心。2007年8月至2008年10月，由團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心和北京奧組委文化活動(dòng)部主辦，福娃樂園活動(dòng)辦公室承辦的“青少年迎奧運(yùn)福娃樂園”宣傳教育活動(dòng)，作為北京奧運(yùn)會(huì)重要的文化活動(dòng)之一，以移動(dòng)樂園的形式在全國十幾個(gè)大中城市成功舉辦。福娃樂園所到之處反響強(qiáng)烈，吸引全國近200多萬的少年兒童參觀游玩，成為廣大少年兒童享受奧運(yùn)所帶來的激情與歡樂的獨(dú)特的宣傳活動(dòng)陣地。人民日報(bào)、中央電視臺(tái)、中青報(bào)、中青網(wǎng)、搜狐網(wǎng)作為福娃樂園的合作伙伴

連同其他中央、地方新聞媒體對福娃樂園進(jìn)行了廣泛的宣傳報(bào)道。查詢百度和Google關(guān)于福娃樂園的相關(guān)網(wǎng)頁分別都有幾十萬篇之多。其規(guī)模和影響力在歷年全國少年兒童大型活動(dòng)中是絕無僅有的。同時(shí)也書寫了由中央機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)，由企業(yè)策劃、投資和實(shí)施，并取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的文化產(chǎn)業(yè)成功案例。

北京奧運(yùn)后，由團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心和中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)健康體育發(fā)展中心牽頭，福娃樂園活動(dòng)辦公室將繼續(xù)開展福娃樂園全國推廣工作。北京騰安文化發(fā)展有限公司作為福娃樂園活動(dòng)辦公室的主體單位，獲得了福娃樂園全國獨(dú)家推廣的十年經(jīng)營權(quán)。“福娃樂園”將完全市場化、產(chǎn)業(yè)化，力爭在最短時(shí)間內(nèi)布局全國，成為中國少兒娛樂第一品牌。

三．福娃樂園的內(nèi)容

1．游戲中心

專為0-14歲兒童的運(yùn)動(dòng)、游戲特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，集中外著名游樂公司的精髓，構(gòu)造一個(gè)獨(dú)一無二的兒童游戲天堂。0-5歲年齡段主要采用日本onekid的幼兒樂園體系，5-14歲兒童主要采用美國翻斗樂公司和歐洲eurobungy公司的運(yùn)動(dòng)樂園體系，小型機(jī)動(dòng)游樂設(shè)備由國內(nèi)著名的游樂設(shè)備公司提供。

2．學(xué)習(xí)中心

福娃樂園是出色的兒童素質(zhì)教育基地，我們采用科學(xué)的兒童教育理論結(jié)合樂園內(nèi)眾多的游樂設(shè)施，讓兒童在無壓力的游戲中學(xué)習(xí)，達(dá)到兒童體能和智能的成長，以游戲、親子、拓展、戲劇、腳色扮演、美術(shù)、藝術(shù)、音樂等八大智能促進(jìn)兒童體智發(fā)展，同時(shí)計(jì)劃和國內(nèi)外專業(yè)的兒童教育機(jī)構(gòu)實(shí)行戰(zhàn)略合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同開發(fā)所在地市場。

3．健康中心

與當(dāng)?shù)氐膱F(tuán)委、關(guān)工委、婦聯(lián)和婦幼保健中心合作，設(shè)立福娃樂園兒童健康咨詢中心，定期義務(wù)為當(dāng)?shù)貎和M(jìn)行衛(wèi)生保健、飲食營養(yǎng)、疾病防治、心理健康、啟蒙教育與智力開發(fā)等方面的咨詢、測試與輔導(dǎo)。

4．體驗(yàn)中心

體驗(yàn)中心就是我們兒童網(wǎng)絡(luò)社區(qū)hanikid的現(xiàn)實(shí)版，如同迷你的小城般，這里有醫(yī)院、電視臺(tái)、報(bào)社、銀行、航空公司、電力公司、消防局等模擬真實(shí)社會(huì)的三十種行業(yè)與50個(gè)職業(yè)角色，并為不同年齡層的小市民設(shè)計(jì)完善的訓(xùn)練與實(shí)地操作的內(nèi)容，小市民可選擇自己喜歡的職業(yè)參與實(shí)際操作流程，體驗(yàn)工作精神，賺取哈尼幣，還可以自由支配所得，學(xué)習(xí)真實(shí)社會(huì)的運(yùn)作。寓教于樂的職業(yè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓孩子在歡笑與成就感中，找到未來的方向。

在這里不僅讓兒童嘗嘗做大人的滋味，而且樂園的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)和hanikid的虛擬活動(dòng)借此緊密結(jié)合起來，讓孩子們更加樂在其中。

5．社交中心

這里是福娃樂園的中心區(qū)域，有活動(dòng)舞臺(tái)，五福娃和中外卡通明星人偶和小朋友一起互動(dòng)演出、兒童才藝表演，節(jié)假日還將分別安排童話劇、木偶劇、皮影戲、雜技、魔術(shù)等精彩演出，同時(shí)這里也是兒童集體生日大party的主辦地。

6．生日中心

兒童生日派對市場在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)成為一項(xiàng)成熟的產(chǎn)業(yè)，但在中國尚未真正起步，其發(fā)展空間巨大，現(xiàn)在的城市兒童已經(jīng)不滿足在麥當(dāng)勞或肯德雞吃一頓生日餐就打發(fā)掉自己重要的一天。福娃樂園將作為兒童生日派對服務(wù)產(chǎn)業(yè)的引領(lǐng)者，搭建一個(gè)兒童和家庭生日派對服務(wù)的產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)，能為更多的孩子和家庭提供更加超值的派對服務(wù)，送去生日的快樂和祝福。

7．拓展中心

福娃樂園拓展中心將成立兒童拓展俱樂部，系統(tǒng)地對國內(nèi)外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)進(jìn)行研究，結(jié)合中國兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，以解決時(shí)下兒童成長亟需解決的問題為目標(biāo)，創(chuàng)建一套面對個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的獨(dú)特培訓(xùn)體系，不僅在樂園內(nèi)開展精品拓展課程，同時(shí)俱樂部要帶領(lǐng)小會(huì)員們走出去，廣泛接觸社會(huì)、親近大自然，舉辦國內(nèi)（際）夏令營、冬令營、春秋游、周末拓展活動(dòng)、企業(yè)、親子嘉年華活動(dòng)等。

8．網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心

所有來到福娃樂園的小朋友都將成為我們的兒童社區(qū)網(wǎng)站hanikid.com的會(huì)員,注冊后可以獲得精美的小禮品或福娃樂園的免費(fèi)體驗(yàn)券，還有hanikid.com的網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)；hanikid.com上的小會(huì)員們也可以通過積累哈尼幣獲得福娃樂園的免費(fèi)體驗(yàn)券到全國的任何一家福娃樂園的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心確認(rèn)領(lǐng)取，以此形成現(xiàn)實(shí)和虛擬社區(qū)的互動(dòng)交流。同時(shí)中心還可以為hanikid.com的好朋友們互贈(zèng)禮品、交流玩具和書籍等，提供代收、代付等一系列細(xì)致服務(wù)。

9．科技體驗(yàn)中心

科技奧運(yùn)館作為福娃樂園的一個(gè)亮點(diǎn)受到全國少年兒童的熱烈歡迎，福娃樂

園將繼續(xù)聯(lián)合國內(nèi)外頂尖的科技公司推出更多精彩奇妙的科技互動(dòng)產(chǎn)品，如模擬運(yùn)動(dòng)館、魔幻故事屋、4D立體動(dòng)漫電影等，讓小朋友徜徉在福娃樂園神秘的科學(xué)空間中流連忘返。

10．公益中心

作為福娃樂園領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的中國關(guān)工委、共青團(tuán)中央有很多全國性的公益活動(dòng)，福娃樂園將積極參與，同時(shí)還將舉辦各種慈善活動(dòng)，如建立福娃樂園關(guān)愛基金、為災(zāi)區(qū)及貧困地區(qū)兒童募捐、為孤兒院、殘疾兒童舉辦游園專場等。建立周末兒童跳蚤市場，小朋友之間可以轉(zhuǎn)讓或交換玩具和書籍，也可以把它們捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)的小朋友，以此培養(yǎng)少年兒童的愛心、節(jié)約、理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

11.動(dòng)手中心

12．商業(yè)中心

四．項(xiàng)目優(yōu)勢

1．品牌優(yōu)勢-福娃及福娃樂園的品牌價(jià)值

福娃承載著奧林匹克精神和中國文化傳統(tǒng)風(fēng)靡世界，是集多方寵愛和豐富內(nèi)涵于一身的文化產(chǎn)品，是中國人借奧運(yùn)良機(jī)創(chuàng)造出的全新文化品牌。尤其孩子們對福娃的喜愛甚至超過了對他們心目中明星的地位。據(jù)調(diào)查，福娃的知曉率和知名度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一些百年品牌，特別可貴的是，孩子們對它的親近感和大人們對它的好感，是一般的榜樣無可替代的。福娃不僅僅是華夏文明的象征,更拉動(dòng)起中國文化產(chǎn)業(yè)嶄新的一頁，據(jù)專家測算，北京奧運(yùn)前后福娃品牌已經(jīng)創(chuàng)造出幾百億的商業(yè)價(jià)值。

福娃樂園是兩個(gè)概念的最好結(jié)合，一個(gè)概念是樂園，一個(gè)概念是福娃，這兩個(gè)概念可謂絕配。福娃以其可愛活潑的一面，在少年兒童的心中深深扎下了根。福娃的可愛、福娃的快樂、福娃的智慧、福娃的勇敢到哪里去尋找呢，還有比到樂園去尋找更好的嗎？樂園成了承載福娃概念的一個(gè)生動(dòng)的載體，最佳的載體。北京奧運(yùn)后，福娃樂園的品牌價(jià)值將不斷的延伸、強(qiáng)化。迪斯尼和好萊塢是美國文化的代表，在大把賺錢的同時(shí)，賺足了眼球，輸出了美國文化。福娃樂園作為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的品牌，勢將成為用快樂輸出和展示中國文化的杰出代表，是投資和發(fā)展中國文化產(chǎn)業(yè)的最佳選擇。

2．組織優(yōu)勢

中國關(guān)工委和共青團(tuán)中央是中國最權(quán)威的少年兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),號(hào)召力巨大，其常設(shè)機(jī)構(gòu)遍布全國各地、各級(jí)組織。中國關(guān)心下一代健康體育基金會(huì)（教育部直屬）和關(guān)工委健康體育發(fā)展中心是倡導(dǎo)青少年健康成長的重要指導(dǎo)機(jī)構(gòu),由這兩個(gè)單位會(huì)同國家十二部委發(fā)起的《中國校園健康行動(dòng)》是一項(xiàng)長期、宏大的全國青少年發(fā)展計(jì)劃，福娃樂園將積極參與其中。團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心是中國青少年網(wǎng)絡(luò)、影視的主管機(jī)構(gòu)，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)即設(shè)于該機(jī)構(gòu)中，擁有中青網(wǎng)、中少網(wǎng)、青海衛(wèi)視（青年衛(wèi)視）等眾多媒體機(jī)構(gòu)。

以上三個(gè)組織雖不參與福娃樂園的投資和市場運(yùn)作，但作為福娃樂園的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將為福娃樂園的發(fā)展指明方向和保駕護(hù)航，福娃樂園將充分運(yùn)用關(guān)工委和團(tuán)組織的特殊優(yōu)勢，立足公益，市場化運(yùn)作，以公益活動(dòng)帶動(dòng)福娃樂園的快速發(fā)展。

3．五、企業(yè)宗旨：

● 培養(yǎng)兒童感覺統(tǒng)合的能力

● 激發(fā)兒童解決問題的能力

● 發(fā)展兒童優(yōu)質(zhì)化的體能

● 滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兒童的探索欲

● 增進(jìn)親子互動(dòng)的親密關(guān)系