第一篇：教師建議家長：教孩子學好拼音的提高方法

教師建議家長：教孩子學好拼音的提高方法

漢語拼音教學一個月下來，才學完6個單韻母，23個聲母。進度慢。教學中，打亂讓學生讀，發現不少學生單獨讀時不會讀或速度慢，想半天才讀出來。有好多家長也向我反映孩子的漢語拼音學的不好，都很著急。據了解，學習漢語拼音并沒有什么捷徑可走，主要還是靠孩子平時多讀多練，熟能生巧。

我總結了三點，希望能給各位家長一點幫助。

第一、做好預習工作，家長可將第二天的新課先帶孩子預習一下，讓孩子對新課內容有個大概的了解。

第二、鼓勵孩子上課認真聽。

第三、將當天學過的內容回家及時復習，達到會背會默的程度。

學習拼音是個很枯燥的過程，希望各位家長能抽出時間幫孩子打好基礎。愿我們共同努力，讓孩子每天都有進步。

具體提高方法：

一、拼讀方法幫助記憶。

ou---先念O 再念U，所以它的發音以O為主,念成“鷗”；

UO--先念U 再念O，所以它的發音以U為主,拼出來就是“窩”。

二、通過配同一個聲母的方法記憶。

例：過（guo）

夠（gou）

配同一個聲母，然后讀出來，就可以知道啦，而且ou是一個韻母，g-ou => 夠

但是uo是兩個韻母所組成的，g-u-o => 過

第二篇：教孩子學拼音的方法（小編推薦）

教孩子學拼音的方法】：

漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。一年級學生入學的第一項任務就是拼音學習，對于上學前接觸過拼音的孩子來說學起來會輕松些，從沒接觸過拼音孩子學起來就比較困難了，既要記音，又要記形，在學習過程中肯定會遇到這樣和那樣的問題，花了不少時間來輔導孩子，但是收效不太大，心里很著急。

建議，家長一方面積極配合學校老師的教學工作，做好孩子的預習與鞏固的工作，另一方面也要與孩子進行磨合，密切關注孩子的學習動向，做好與孩子一起學習的準備，隨時成為孩子學習上的好幫手，心理上的知心朋友。

可能有的家長會說，要我教孩子別的也許我還能行，可是拼音一旦發錯音不是害了孩子嗎？不用擔心，你可以借助拼音光碟或點讀機與孩子一起比賽學習，說不定你的寶貝比你學的還快呢？不僅如此，孩子一定從你的身體力行中感受到了一種無法言語的愛，一種自信，一種快樂，一種興趣??當然，在每天輔導孩子進行拼音練習時，時間不宜太長，10—15分鐘即可；形式也要多樣，本來學拼音就枯燥乏味，過于死板的讓孩子記背，會打消孩子的學習積極性和求知欲望。家長在輔導孩子學習時盡量讓孩子在輕松的氛圍中愉快地學習，在有趣的活動和游戲中獲取新的知識和運用新的知識。

首先，拼音學習是一個反復、漸進的過程，需要的是平和的心態。家長要有心理準備，陪伴孩子學習拼音，多鼓勵、堅持，保護孩子的自信心，培養他們的學習興趣。一旦急躁，往往孩子越拼越沒有信心，本來能拼出的音節都會不敢讀出來。而且，拼音學習將貫穿于全學期的學習之中，通過不斷地反復、鞏固、加深，自然就會熟能生巧。鼓勵是最好的靈丹妙藥，家長切莫吝嗇鼓勵表揚的語言。

其次，拼音學習起來有些枯燥乏味。如果機械記憶，對于初入學的孩子來說，是記得快，忘得也快。所以，老師在教學時，將字母的形狀和發音與插圖相結合，將抽象的字母具體形象生活化,并且編了一些順口溜來幫助孩子記憶。如：根據發音的口型編的“張大嘴巴aaa,嘴巴圓圓ooo,嘴巴扁扁eee";根據字形編的“正6b，反6d，正9q，反9p”“雙門m，單門n，傘把t，拐棍f，小棍l”;結合手勢編的“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。關于不會拼讀的情況，我們的方法是拼讀兩拼音節時“聲母輕韻母重，兩音相撞猛一碰。”在拼讀三拼音節時，我們告訴孩子“聲(聲母)輕介(介母)快韻母響”。

最后，推薦一些孩子與家長互動的小游戲，讓孩子的拼音學習不枯燥。

“打拼音牌游戲”——四人或兩人打。將“牌”分發到每個參與者手中，一方先出一張“牌”，口中要念“我出??(如我出‘b’)”，然后該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼(如出“a”，出牌者還要念“我出a,b—a——ba”)，拼對了對方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。

“搶答游戲”——可將家人分成兩組，媽媽出示拼音，孩子和爸爸進行搶答，拼得又快又準的為勝。可先從簡單的拼音開始，逐步加深難度。

“拼音之家”——可以在家里的電器、物件上貼上對應的名稱，上面有漢字和拼音。這樣創設拼音的環境，幫助拼讀。

“我是小老師”——讓孩子當小老師，教父母“學生”學習拼音。

同時家長也可以多與老師交流，家長之間互相交流，了解更多的輔導孩子學習拼音的好辦法。另外，老師在課堂上是完全按照教學大綱的要求合理地安排教學內容，采用適合孩子們學習的方式教學。每天在學習新內容之前，都會對前面學習的內容進行復習，幫助孩子復習鞏固。

總之，怎樣有助于孩子的學習，激發孩子的學習興趣，我們課內、課外都可以嘗試。只要我們能根據孩子的興趣，情緒、接受能力等，適當的、合理的安排，孩子在拼音學習的道路上一定會一步一個腳印地順利前行。

該文章轉載自無憂考網：http://

第三篇：給家長的建議：怎樣讓孩子學好拼音

開學一段時間了，一直在學習拼音。盡管孩子們在幼兒園的時候都已經學習過了，可是從孩子的學習呈現效果來看，并不十分理想。部分孩子甚至連簡單的拼讀都有些困難。一年級的孩子剛學拼音，難度很大，既要記音，又要記形，在學習過程中肯定會遇到這樣和那樣的問題，家長不要著急，一方面積極配合學校老師的教學工作，做好孩子的預習與鞏固的工作，另一方面也要與孩子進行磨合，密切關注孩子的學習動向，做好與孩子一起學習的準備，隨時成為孩子學習上的好幫手，心理上的知心朋友。

在學校里，我們老師會充分利用每一節課的時間幫助孩子訓練。但是班級孩子太多，往往要顧及整體，而忽略了對個別學生的重點指導。能夠有時間的也只有放學或者周二補習的時間，但是面又不能太廣，留的時間又不能太長，所以更多的時間就需要我們家長幫助孩子復習鞏固了。有家長和我反映，說不知道該怎么輔導孩子學習漢語拼音，因為自己的基礎也不是很好。為此，綜合同年級組老師給予的建議，寫這篇文章，希望對您有所幫助！

建議一：家長改和孩子說普通話。

良好的語言環境是孩子學好拼音的重要因素。很多家長在家里習慣和孩子說方言，但是方言中有很多音和普通話中的音是不同的，這樣會導致孩子在學習普通話的時候混淆或者分不清。所以，為了孩子能夠學好拼音，委屈您盡量說普通話。包括陪孩子看電視，盡量看說普通話的電臺。

建議二：激發孩子學習的積極性。

興趣是最好的老師。孩子有興趣了才會專心的學進去。家長如何培養孩子學習漢語拼音的積極性呢？首先，家長要耐下性子，不要因為孩子學習慢就著急，發火，這樣會給孩子造成自卑的心靈。當孩子取得一點點進步的時候要給予鼓勵與贊揚。其次，在陪孩子讀書的時候，遇到簡單的拼讀時，可以適當放手讓孩子自己讀一讀，當孩子能夠讀出來時，他就會很有成就感，學習的興趣也會更弄。

建議三：在生活中學習。

晚上，在和孩子聊天的時候，也是我們學習的好時機。生活隨處是道具，冰箱、彩電、電視機等等，指著讓孩子拼讀出來。其實孩子很喜歡這樣的游戲。既娛樂，也能學到知識。

建議四：閱讀課外讀物。

多給孩子買些帶有拼音的書。這種方法最有益于孩子學習拼音了。很多字在書中都是反復的出現，一回生，兩回熟，見多了，孩子對于這些字的拼音就像是條件反射一樣能直呼出來。

建議五：承認差異。

和建議二有點相似，家長得承認孩子之間確實是存在差異的。雖然我們不想甚至不愿承認，但這是現實。您的孩子學習上怎么樣，相信您心里自有一桿秤。但是，您必須得明白，這些不是孩子的錯。所以，有時候，放低您的要求和標準，孩子只能吃一碗飯，不要逼著他吃兩碗甚至三碗。他會覺得很痛苦而喪失信息。多給一些正面的暗示，不斷鼓勵孩子。耐心指導他的學習。

建議六：大聲朗讀。

告訴孩子學習漢語拼音重要的是看老師的口型，大聲的跟著讀。每天放學回家，要求孩子把當天所學的拼音和音節大聲地朗讀給你聽。

建議七：在讀拼音的時候不妨使用手勢幫孩子記憶。

很難分清前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音。可以在教孩子讀后鼻音的時候把手作成喇叭的形狀，表示后鼻音要打開口腔來讀。讀平舌音時將手掌伸平，讀翹舌音時將手掌往上彎曲。

建議八：一部分拼音形狀很相似，很難區分的拼音，采用日常生活中的具體事物，具體環境，讓孩子發揮想象去記憶。

建議九：不管記不住還是讀不準的拼音，家長都可以采取過關斬將的方法幫助他。

也就是讓他讀所有的拼音，然后把不會的記在小卡片上，每天讀五分鐘。分早中晚三次，反復循環讀。把立刻讀出來的放在一邊，這樣慢慢就會讀了。我不贊成次次都把所有的拼音拿出來讀一遍，這樣效率不高，孩子沒興趣。你可以在閑暇時間隨時問孩子不熟悉的拼音怎么讀，怎么寫。可以用手指在掌心上互相寫，就像玩游戲，還能增加你們的情感呢！

無論孩子學什么，家長的幫助只是起輔助作用，不能把你的學習方法強加于他。可以告訴他，你是怎么學習的，讓他試一試。也可以問他自己是怎么學習的。這時候要表揚孩子肯動腦筋，然后大家一起總結一下方法。

以上僅供參考，您有什么好的方法也可以講出來和我們一起分享。

我們的要求是：

一、每天都要讀拼音。

二、帶調的單韻母要打亂順序隨意點讀，要求做到脫口而出，不會的要她用手指比劃幫著讀。

三、每一課書上老師讓抄寫的拼音詞語一定要會拼讀，孩子如果熟練后，家長要多出一些類似的詞語句子讓孩子多拼讀，由慢到快，最后做到，不管多長的詞語或句子看一眼就能脫口而出。

四、每一個學了的拼音家長要及時幫孩子復習，要多聽寫默寫。

可能有的家長會說，要我教孩子別的也許我還能行，可是拼音一旦發錯音不是害了孩子嗎？不用擔心，你可以借助拼音磁帶，與孩子一起比賽學習，說不定你的寶貝比你學的還快呢？不僅如此，孩子一定從你的身體力行中感受到了一種無法言語的愛，一種自信，一種快樂，一種興趣。

當然，在每天輔導孩子進行拼音練習時，時間不宜太長，10—15分鐘即可；形式也要多樣，本來學拼音就枯燥乏味，過于死板的讓孩子記背，會打消孩子的學習積極性和求知欲望，盡量讓孩子在輕松中學習拼音，在有趣的活動和游戲中獲取新的知識和運用新的知識。

比如：比賽是孩子們最喜歡的活動，家長可以借助拼音報、有拼音的兒歌和故事等內容與孩子一起比賽拼讀這些內容，拼讀一個字，一句話、一段話.....游戲有找朋友，摘蘋果，猜一猜等，家長可以充分利用拼音卡片做這樣的游戲，如果沒有卡片，做拼音卡片也很方便。

總之，怎樣有助于孩子的學習，激發孩子的學習興趣，我們家長都可以嘗試，相信家長在這方面有很多好的方法。孩子在學習中不會或記憶慢，千萬不要過多的責備孩子，孩子年齡小，心理脆弱，很容易被因你的斥責把孩子剛剛萌生的學習興趣和自信心泯滅。鼓勵是最好的靈丹妙藥，家長切莫吝嗇這樣的語言。

同時家長可以與老師交流，學生家長互相交流，家長與孩子交流（不要忽略了寶寶們的智慧，他（她）們也有很多好的學習竅門）。

第四篇：家長課堂：7方法教孩子遠離陌生人

家長課堂：7方法教孩子遠離陌生人(圖)

網友扮演的“壞人”將一名5歲孩子“拐”走。重慶晨報記者 李斌 攝

12個萌娃和網友扮演的壞人將展開“較量”，結果會如何呢？

壞人 帶你去找媽媽

萌娃 點點頭跟著走了

活動中，父母借故離開小孩后，將會在監控器中觀察孩子的一舉一動。首先登場的是年僅4歲半的小姑娘小邑。媽媽王萬輝按照事先安排將女兒留在了超市的食品區。

就在孩子被一堆糖果吸引住的時候，媽媽偷偷從背后離開了。幾秒鐘后，小邑發現媽媽不見了，一下子眼淚就出來了。這時“壞人”網友“Mr黑哥”出場了，“小妹妹，你媽媽的車被貼了單子，她出去處理了，我帶你去找媽媽好嗎？”

小邑一邊哭一邊點頭，信任地牽著“Mr黑哥”的手就跟著出了超市，一路上小邑雖然在哭，但一直都不肯松開小黑的手。

“這孩子，也太相信我了。”直到有民警出現，小邑才松開小黑的手，告訴民警自己的媽媽找不到了。很快媽媽從監控室跑了出來，小邑才撲到了媽媽的懷里。

壞人 我是你老師的親戚

萌娃 絲毫沒有懷疑

“我是你老師的親戚，他在那邊買東西，看見你了，叫我來領你過去。”聽到“壞人”網友“倫莎”如此忽悠之后，落單的4歲男孩小翔馬上“招架”不住了，腦子還沒轉彎，就已經牽上面前這位漂亮大姐姐的手，乖乖地跟著走了。

“孩子對我沒有絲毫懷疑，甚至連懷疑的傾向都沒有。”如此輕松便行騙成功，網友“倫莎”感到擔憂，“隨便說什么他都信，要是真碰上騙子怎么辦？”“倫莎”稱，她完全不知道小翔的老師是誰，只要孩子多問一句話，她就會原形畢露，只可惜小翔選擇了毫不猶豫地相信自己。

壞人 姐姐有很多好吃的 萌娃 跳進壞人懷里

若若今年剛滿4歲，是個可愛的小姑娘，媽媽悄悄離開時，她還在超市中的成排的食品專柜中搞“研究”。突然發現找不到媽媽了，若若卻一點都沒有心慌，繼續淡定地研究各種可口的零食。

“小朋友，你餓不餓啊，姐姐這里有好吃的哦！”“倫莎”漂亮的面孔、親切的話語和零食誘人的包裝一下子讓若若失去了防備，猛地跳進了“倫莎”的懷里，一邊摟著她的脖子，一邊享受起美味的食品來。“倫莎”稱，她已經成功利用美食騙走了兩個萌娃。

這4個孩子為啥沒遭騙

平時家長[微博]反復講安全

本次測試中，只有4名孩子沒有被喬裝的“壞人”帶走，其中包括7歲的趙銳宇翔、5歲的韓昀彤、7歲的鄧芷涵和6歲的劉宇恒。

在現場時，大家通過視頻監控發現，趙銳宇翔始終沒有和陌生人離開過超市，而且從不和主動來搭訕的陌生人說一句話。“孩子曾經遇到過這樣的事情，所以心里就有了防備。”趙銳宇翔的媽媽蔣柳說，孩子3歲的時候就差點被拐走了，從那以后，他們就時常給孩子灌輸安全知識。

“孩子老是大大咧咧的，經常自己走丟，我在派出所接他回家至少都接過兩回了。不過他走丟的時候會自己到派出所或是找人借電話打給我們，一直也沒出過事。估計跟從小潛移默化的教育有關系。”蔣柳說。

和趙銳宇翔一樣，韓昀彤在昨日的測試中，也一直沒有搭理陌生人的話。

“走的時候我囑咐他不許亂跑，他就一直沒動。”韓昀彤的母親韓詠秋說，雖然后來“壞人”來騙過他兩次，但韓昀彤都沒有跟“壞人”離開過。“我離開的時間再久一點，如果不是在演習，孩子還能平安無事嗎？所以，千萬不能讓孩子離開我們的視線。”

家長看過來>

壞人故意弄臟孩子衣服 是一種新型拐騙手段

活動結束后，市公安局渝中區分局的呂警官對活動進行了總結。

“12個孩子被騙了8個，有4個孩子被物質所騙，就是給糖給餅干之類，3個孩子被自稱是爸媽、老師的親戚朋友的人騙了，還有1個小朋友熱心腸給陌生人帶路也被騙走了。”呂警官稱，從警方所掌握的數據來看，2-7歲是被拐騙的主要年齡段，最新涌現的新型拐騙手段是傷害型，嫌疑人故意把小孩子撞倒在地或是潑灑臟水、墨汁弄臟孩子的衣服，再冒充是孩子的家人帶著孩子去處理，減少周圍人群對嫌疑人的懷疑。

呂警官表示，家長需要在日常的生活中反復對孩子進行如下教育：

1.讓孩子熟背父母聯系電話，單位，姓名。

2.有陌生人搭話時提高警惕，堅決不與陌生人同行。

3.不要接受陌生人的食品，衣物，盡量避免與陌生人交談。

4.不輕易相信陌生人說認識自己的家人，老師，同學等。可以叫陌生人現場打電話給自己的父母求真偽。

5.不要主動向陌生人介紹自己的情況。

6.無法躲避陌生人時，盡量找值得信任的人求助，如警察，軍人，保安。

7.已經被陌生人拐走，兒童要找機會撥打110。家長還可以在兒童衣服或者褲子的口袋里裝上寫有聯系方式的紙條，一旦發生類似情況，讓孩子把紙條扔在人多的地方求援。(見習記者 景然)

第五篇：提高高中數學成績的方法,怎樣學好高中數學的技巧

常會聽到很多同學給老師溝通時反映，在學習高中數學的時候都感覺比較吃力，有點跟不上老師的步伐。原因是高中數學相對于初中數學來說，難度層次更高，知識點，難點也更多，所以學習好高中數學，方法是關鍵。下面我就把在中高考狀元學習改變命運新浪博客里看到的關于高中數學的一些方法和大家一同交流分享一下：

先看筆記后做作業。有的高中學生感到。老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

做題之后加強反思。學生一定要明確，現在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。總結一下自己的收獲。要總結出，這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串，日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。

主動復習總結提高。進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復習時間，也沒有明確指出做總結的時間。

積累資料隨時整理。要注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目了然。

精挑慎選課外讀物。初中學生學數學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什么影響。高中則不大相同。高中數學考的是學生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學好數學，必須打開一扇門，看看外面的世界。當然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內教學和自己的老師的教學體系，也必將事半功倍。

配合老師主動學習。高中學生學習主動性要強。小學生，常常是完成作業就盡情的歡樂。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業雖多，但是只知道做作業就絕對不夠；老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學生必須提高自己的學習主動性。準備向將來的大學生的學習方法過渡。

合理規劃步步為營。高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，詳細的安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調整。

我們在學習高中數學的時候，除了上課認真聽老師講解外，學習方法，學習習慣也很重要，只要學生認真努力，數學成績提高是很容易的。如果還不知道怎么做的話，可以去我剛開始說的學習改變命運新浪博客去看看，我之前就是沒有學好高中數學，經老師推薦看了曉鵬老師的博客，通過一段時間借鑒他的方法和自己的努力，現在數學成績已經排名前四了，感覺他所講的答題技巧對抓分很有幫助的，有興趣的同學也可以看看，希望能幫到大家。

數學的學習過程中千萬不要有心理包袱和顧慮，任何學科也是一樣，是一個慢慢學習和積累的過程。但要記住的一點，這個過程我們是否能真正的學好高中數學課程（或者其他課程），除了以上的方法，我們最終的目的是：要養成一個良好的學習習慣，要培養出自己優質的學習興趣，要掌握和形成一套自己的學習方法。