第一篇：《奧爾夫》讀后感楊璐

《奧爾夫音樂教育思想與實踐》讀后感

觀音山音樂學校楊璐 《奧爾夫音樂教育思想與實踐》是一本非常實用的書。它不僅僅介紹了有關奧爾夫的生平、音樂創作和教育思想，還介紹了許多相關的課例，我看了以后深受啟發。

奧爾夫音樂教學理論是世界著名音樂教育理論之一。通過學習這本書，我了解了奧爾夫音樂教育的基本理念“原本性音樂”，即音樂學習“是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的”。在音樂學習過程在中，人人必須親自參與、創造和表現真正屬于自己的音樂，即人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與期間。此原本性的音樂教育理念，是最接近自然、最原始、最原本的人類的狀態。奧爾夫認為只有通過這種原本地即唱奏動說綜合的藝術，才能把人類最寶貴地生靈東西開發、挖掘出來，并伴隨一生永葆青春活力！

奧爾夫音樂教育強調：孩子是教學的中心。他認為如果學生能唱得好、奏得好，首先要使他們喜愛音樂，對音樂產生興趣。奧爾夫教學法還明確指出：“教學的結果是不重要的，重要的是教學過程。當老師給學生某個任務的時候，盡可能讓他們按照各自的條件，方式，意愿做。學生通過一系列不斷深化的表演活動來掌握一些音樂的詞匯，如談話、運動、唱歌、演奏和玩耍，這樣才能學得主動，發揮想象力和獨創性。

奧爾夫教育體系中最突出，也是重要的一項原則就是即興性原則。奧爾夫說過：“所有的音樂教學應當從‘游戲’入手，而通過即興達到它的目的和成功。”奧爾夫正是從這一點開始他原本性的音樂教育：“完全從即興出發的自由教學，是而且永遠是一個卓越的出發點。” 即興成為奧爾夫音樂教育體系最核心、最吸引人的構成部分，也正是這個體系經歷七十余年生命力仍長盛不衰的原因。從即興開始的教育正是真正體現創造性的教學，它不是把現成的知識、技能先傳授給學生，而是讓學生在游戲之中去探索聲音，去嘗試用字詞、語言、用自己的動作、即興地做些什么，用即興的敲打一些節奏開始自己的音樂學習。探索式的學習在音樂方面就是以即興的創作表演作起點的教學方式。

奧爾夫教學法正是以即興為手段來實施回歸自然的理念。因此，即興是其最有魅力的組成部分，在即興的活動中不僅可以使學生體驗到創作的樂趣,還可以培養敏銳的聽覺、精確的節奏感、相互的配合。對于音樂結構的感知，對于音樂形象的理解和注意力的集中，實際上是通過寓教于樂的方式對音樂能力的整體提高。新課程改革也提倡即興音樂創作，培養學生的創新意識。從兒童心理行為分析，他們有強烈的創作欲望。為滿足這種愿望，增強他們學習音樂的興趣，我們音樂教師要重視兒童的創作活動。盡量減少對學生行為和思維的限制，給他們自由表現得機會，為學生提供充分自由創作的空間，鼓勵學生大膽嘗試，展開自由的想象與表現。學生在寬松的氣氛中自由的參與、既激發了他們學習音樂的興趣，發展了個性，又提高了學生創造思維的能力。如學生進行聲音模仿、節奏問答、身體律動、固定音型伴奏等，這些創作活動使學生應聲而起，沒有思想包袱。

目前在我國學校教育中，為了培養孩子健康的人格，強調多門藝術學科的溝通和融合，培養提高學生的道德情操、審美能力、創新精神，已經開始提倡人文精神為主旨的學校藝術教育。奧爾夫提出“音樂教育是人的教育”，而“奧爾夫音樂教學法”可以使藝術課程體現出鮮明的人文性、綜合性、創造性和愉悅性。在今后的教育教學中，我將不斷的探索與研究奧爾夫音樂教學法，結合課改的新理念，讓學生主動積極地參與到音樂活動中來，與音樂融為一體，讓他們在學習音樂的過程中體驗并發現探索的樂趣和成功的喜悅。

第二篇：楊璐中期實習報告

四川財經職業學院

工商管理系

中

期

校

外

實

習

報

告

姓名：楊璐

專業：市場營銷

班級：市場營銷二班

實習單位：云南省玉溪市甜馨食品有限責任公司實習時間：2013年5月14日～2013年6月9日指導教師：薛永莉

目錄

一、實習目的………………………………………………….二、實習過程………………………………………………….三、實習總結……………………………………………………

四、實習收獲…………………………………………………….一、實習目的1、將在學校所學的基礎理論和專業知識聯系運用在實際生活中。

2、提高運用所學的知識，解決實際問題的能力。

3、提高個人對市場營銷的理解。

4、為以后的創業打下堅實的基礎。

5、提高個人適應多變的社會環境的能力。

6、樹立營銷觀念，熟悉營銷過程，掌握營銷策略和營銷手段，學會用營銷的思想分析問題。

二、實習過程

5月14日我正式開始了我們中期實習任務，為期一個月的實習讓我得

到了很多的體會，5月14日那天我們全班一起到貓哆哩公司去開會安排我們的實習工作，來到公司我們都各自分配到了各自的業務員，我自我感覺我們分配到了很善良的業務員，不會為難我們的，最后其實還是不滿意的。每次業務員都說我們過場多，但是我都覺得業務員說的挺對的，業務也我覺得是貓哆哩最人性的業務員，也沒有多為難我。我們分好業務員后，他留下了我們的聯系方式，協調我們去什么地方，我去的地方時都江堰的百侖百貨的超市里。一開始我就覺得都江堰挺安逸的，我們的第一天就這樣決定了。

第二天就是收拾行李到各自的賣場去報到，我的社會經驗還算不錯，公司給我們每天的補助是60元，第二天我坐車來到了都江堰客運中心，然后坐上了19路公交車到達了四川農業大學，然后我就提著行李在農大周圍找住宿，我打電話聯系了一個一個月300元的住宿，就在農大周圍，離上班的地方還是有點遠，我的住宿條件還是不錯的，有衛生間，一張床，一個衣柜，挺干凈的。第一次到超市去報到還多恭恭敬敬的，見到主管就問好。辦工牌還押了我120元押金，工牌費每個星期5元，但還好這些所有的費用都是公司要報銷的。

來到上班的地方我覺得超市挺大的，環境多好的。由于之前做了很多

次的兼職，還是比較明白這次短促的工作內容是什么的。我把貓哆哩成列好了后，就扯著嗓子在哪兒拿著試吃叫賣，我覺得賣主大多數是老年人和小朋友，所以目標就確定了，試吃也知道怎么發才是最有效的，而不是見到什么人都發。在超市的前幾天就發現一個現象，以前從沒有發現的，那就是超市總會有那么幾個人穿著便裝在超市里面走來走去的。帶著我促銷的是一位多和藹的阿姨，從我了解知道她有個女兒，上高二了，阿姨多時尚的，每次來都要抹上唇蜜。后來我問長促阿姨那些人是干什么的，阿姨告訴我說那些是超市的內部人員，專抓偷超市東西的人。

在超市待久了后，發現那些超市里的阿姨都好搞笑，都是在互相介紹自己的兒女，然后說合適的就見面相親。連我們一個組的男同學在超市工作的都要問別人耍朋友沒有，如果沒有的話就給他介紹個女朋友，超市的阿姨們真的都是閑的太無聊了。有時候還發現阿姨的一些不好的習慣，就是特別愛貪小便宜。我的試吃品放在柜子下面的，上個廁所都可以不見的，真的是太厲害了。

晚上9點下班都有點晚了，都是走路回去，大概要走一個小時的路程，不知道怎么的，我還沒有多怕的，因為每天下班回家，都可以遇見晚上在廣場上跳舞的大媽大爺些。晚上一路都是商店開著的，沒有什么陰森的路段，回到住的地方就洗個澡睡了。

因為每天都是下午一點上班上到晚上九點，所以上午的時間都是空的，每天睡覺都可以睡的飽飽的，不會拖著個疲憊的身體去上班。有一天早上起得很早，就一個人租了一個自行車，一個人環游了一下都江堰的市區景區。都江堰真的是一個很干凈的城市，空氣也很清新。來到都江堰生活了那么些天，真的就是一座來了就不想走的城市。回到學校的時候都覺

得很不習慣了，因為龍泉比較熱的時候，都江堰都是剛剛好的，不會很難受，在都江堰每天晚上都睡的很好，在龍泉就是半夜要醒很多次，關鍵是被熱醒的。

在都江堰我住的是農大附近，隨時就在農大里面逛逛，感受一下別人學校的學習氣氛。有一天逛農大的時候，看見幾個大媽大爺在打門球，所以就跑到一旁看他們怎么打門球的。在外面實習的日子覺得讀書是最好的日子，什么都不用擔心的日子，無憂無慮。在學校閑逛的時候，看到了他們學校的圖書館，好大，瞬間覺得我都大二了，都還沒有好好利用過學校的圖書館那么好的資源。我覺得我進大學的時候就該好好的安排大學的生活要怎么樣才能充實起來。

我每天的食物就是農大門口的土豆花，我一個星期那個賣土豆花的阿姨都記住我了，還記住我要吃很脆很脆的土豆。能讓學校周圍的人都能很好的相處還是不錯的吧，在路上遇到土豆花阿姨都要和我打招呼了。

在百侖百貨里面工作的一個星期里還是犯了不少錯誤，好在有很多好心的阿姨都要在我犯錯誤前提醒我一下。慢慢的下一個星期我就比較精明了，犯得錯誤沒有那么多了。第一個星期完了的時候，我們一個小組的都要回公司報賬，報我們一個星期的生活補助，還好一個星期報一次，不然在外面消費怎么資金周轉不了了啊，我在外面真的是花錢如流水啊，一百塊一天就沒有了的樣子。報了賬之后下個星期又有錢來資金周轉了，我在都江堰其實過的挺好的。每天一半時間上班一半時間玩轉都江堰市區。

報賬回來的一個星期，自己變的很勤快，自己的事情做完以后，超市又沒有什么生意的時候，還會幫著那些阿姨擺擺貨架上的東西。勤快的來都讓阿姨覺得不好意思了，真的是剛來的時候熱情度高啊，什么都愿意做，還覺得不累。每天睡的很好都是因為累很了，所以睡的很香吧。

漸漸的，一個月就過去了，每個星期回學校心情都特別好，實習工作結束了，我收拾好了行李，回到了學校，突然覺得離開學校好久了，真想學校的生活。回來后第二天就到公司去把該辦的事都辦完了，回來就等著公司發工資了。

三、實習總結

一個的實習結束，個人的感受頗多的。各方面的心得都有了，那我就來慢慢介紹我實習的感受吧。首先，第一點要說明的就是，實習對我的以后人生道路起了很好的啟迪作用，通過實習我明白了我的優點在哪里？該發揮哪一個方面的優勢。第二點就是明白企業存在的價值，企業對我們的事業發展有多么重要。第三點，學會了對待不同的領導有不同服從形式，明白管理人員在企業的位置。第四點，我學會了不管自己以后會從事什么工作，都要有一顆忍耐的心，不管是工作任務還是不滿的批評，都不要抱怨有多么的不公平，我們還沒有資格跟企業討價還價，我們對企業還沒有做出任何貢獻時，就不要期望企業能有多離不開我們。進入這個花花世界以后，不要用多么單純的心看待社會上的任何人。進入社會階層的人，或多或少都那么一些的私立心，為了自己的利益不怕犧牲別人的利益。真的有句話多對的“林子大了什么鳥兒都有”，社會上各種各樣的人都有。在我剛進入大學的時候就覺得，大學多么的美好，但是大學也或多或少的是個小社會，剛進學校就被學姐學長欺騙，買各種電話卡，兼職卡。

四、實習收獲

有一句話叫做“不經過風雨，怎么見彩虹？我想改一下：不真正進入社會，怎能了解社會呢？

在這次實習中，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要把它看成是公司對自己的一次考核，做到每件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

總的來說，我的這次實習時比較成功的，能學習到很多在校園、課堂上、課本上學不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。

感謝這次實習，感謝這次實習的指導老師，感謝為我們爭取這次實習機會的領導。這次實習，一定會令我的人生走向新的一頁。

第三篇：奧爾夫教學法讀后感

奧爾夫教學法讀后感

在音樂教育中，音樂只是手段，教育人、培養人才是目的。通過音樂教育發展人的感官功能，培養人對音樂藝術的情感、態度、審美判斷能力，凈化人的心靈，促進認知能力的發展，從而提高運用音樂藝術形式進行表達、交流的能力。

說起中學音樂教學，歌唱仍占有其主控位置，一節唱歌課很容易上成枯燥的重復，刻板的學唱模式，今天接觸到奧爾夫音樂教學法，使我的一些教學體會尋到了依靠，教學思想得到進一步解放。

奧爾夫音樂教學法強調要有寬松愉快的學習氛圍，這也是奧爾夫音樂教學法的精髓所在。奧爾夫認為：表達思想和情緒，是人類的本能欲望，并通過語言、歌唱（含樂器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。這是人原本固有的能力。音樂教育的首要任務，就是不斷地啟發和提升這種本能的表現力，而表現得好不好，不是追求的最終目標。

傳統的音樂教育總把學習歌唱，學習相關的音樂能力作為活動目標，所以活動過程中很注重學生是否掌握了知識技能，這無疑給老師和孩子都帶來了很大的壓力，創造輕松的學習氛圍就會受到阻礙。

奧爾夫音樂教學法強調教學活動的學生合作參與性，這也正切合音樂學習是享受快樂的過程，音樂的學習并不需要熟練的技巧，但是需要心理和環境的寬松自由。奧爾夫音樂教學法中老師不會要求學生怎么做，更不會要求學生跟著做，而只會不斷地給一些語言暗示，在音樂的伴奏下，自己尋找感覺，在活動中尋求各自的滿足感。

奧爾夫教學法是靈活變化的，重過程輕結果的教學理念，給學生無憂的享受音樂營造了自由的空間，同時也給老師的教學能力提出更高要求。只有想不到，沒有做不到，讓我們在優秀教學思想指引下，審視自身找差距，逐步提高教學能力，讓自己成長為一名合格的音樂老師。

2017/2/17

第四篇：王璐《名人傳》讀后感

不可逾越的山峰

——《名人傳》讀書筆記

八年級13班王璐

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作于二十世紀初期，無論在當時是在后世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，作家羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。

給我印象最深的是米開朗琪羅。他是一座崇高不可逾越的山峰，矗立在文藝復興時期的意大利。透過歷史的云翳，我們可以看到他的雕塑和繪畫如一面旗幟，指引著同時代的人，也指引著后人。讓人看一眼就不能忘掉的，是他的雕塑《大衛》。相傳翡冷翠的行政長官去看這座像時，為表示他的高見，說鼻子太厚了。米開朗琪羅拿了剪刀和一些石粉爬上臺架，輕輕地把剪刀動了幾下，手中慢慢地散下若干粉屑；但他一些也沒有改動鼻子，還是照他的老樣子。于是他轉身向著長官問道：“現在請看”，長官說，“他使我更歡喜些。你把他改的有生氣了。”于是，米開朗琪羅走下臺架，暗暗地好笑。大衛的圣潔的裸體，曾經使米開朗琪羅的家鄉翡冷翠人大感局促，甚至有人建議把他身上可羞的部分用金葉遮掩起來，但大衛力量的美，卻使全世界的人震撼。

米開朗琪羅一生是孤獨的，他恨人，他亦被人恨；他愛人，但卻不被人愛；他是弱者，他又是強者??周圍盡是黑夜，他的憂郁和矛盾，在黑暗中旋轉，但沒有人能夠理解，直到他在絕望中死去。

不僅僅是米開朗琪羅這樣，另兩位主人公的經歷同樣不同凡響。細細品味，偉人也，名人也。經過戰火煙云的激蕩，經過時間隧道的磨損，經過歷史風雨的洗滌，他們仍如金色的曙光，照徹天宇。世俗的嘈雜之聲不會掩蓋他們高亢的雄音，歷史的云霧不會遮蓋他們他們的透徹思想，他們不會隨時光飄逝，我們會像記住歷史一樣，永遠記住他們的名字。

【簡評】

小作者緊緊抓住感受最深的人物米開朗琪羅抒寫自己的閱讀感受，這樣避免了泛泛而談。同時介紹人物時也沒有全面展開，同樣選取一個角度細致刻畫，有動作描寫，有語言描寫，更好地突出人物的性格特點精神風貌。

（指導教師：田秀禮）

第五篇：創業就業演講稿——楊璐

大家下午好！

非常榮幸能夠與在座的各位分享接下來的幾分鐘，現在請將您的注意力集中到我這里來，相信我 尊敬的各位領導 各位來賓 親愛的朋友們：

不會讓您失望！謝謝！

抓住生命里的每個機會

一． 創業——我們曾經或多或少有過的夢想，但處于現階段的我們，再去了解各類的數據不過是一廂情愿的空想，在這里瞬間感動的吶喊，不過是您還有這個夢的體現，現在的我們只有努力地充實自己，抓住身邊的每個機會，才是真正的就業之道。

二． 就業——我們的理想，但，不知各位有沒有想過我們應該怎樣

去實現我們的理想呢？托·富勒曾經說過，一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來。但我們又該如何去抓住這些機會呢？

首先，信心——我們邁向成功的保障。試想 如果你們自己都不能相信自己，那么 誰還能，誰還敢 去相信你呢？曾經上海某公司招聘一名外交官，時間下午2:00，應聘者如約而至，但都被拒之門外，理由是“對不起，我們已經招聘到了理想人選。”前來應聘人員只好無奈的離開，其中只有一位留了下來。他想，時間才剛到，公司沒理由已經招聘到了理想人選。于是他與正在打牌的面試官攀談起來，逐漸融入其中，在交談過程中，他

巧妙地將自己介紹給了面試官，憑著他的樂觀、自信與出色的表現，他被錄取了，也是唯一個通過了本次考試的應聘人員。自信，一種成功的標致，一種積極的人生態度，它可以激勵你為實現自己的人生目標而不懈努力，激發你一往無前的勇氣和爭創一流的精神。

其次，道德意識和自身素質——這是公司和單位最看重的一點，一個人品行是否端正，道德是否高尚，或許就是關系著整個公司的命脈，公司門前倒下的掃帚，墻角廢棄的紙團，散落在地上的圖釘，或許就是你的機會。如果你不管不顧跨過去了，或許你就與一個機會擦肩而過了，此時此刻，其實只要你夠心細，也肯付出那么一點點或許你就可以得到比你想象中更多的回報。

下面我與大家分享一個真實事例:

曾經,北京某國際集團準備從一百名應聘者中選出十名部門經理，偌大的考場中，每人桌上只有一個人壞蘋果和一張公司的標簽，考官的要求就是將標簽貼在蘋果上。請問在座的各位，如果是您，您將怎樣去貼這個標簽?或許大家心中已有了答案。在場的一百人中，有人用標簽將壞的地方蓋住；有人挖去壞的地方而不用標簽蓋住；有人挖去壞掉的地方再用標簽將其

蓋住；只有一個人挖去壞的地方，將自己的名字寫在標簽背面，再將標簽帖在被挖去的地方。其實這個蘋果寓意著一個公司，而壞的地方是這個公司存在的問題，這道題考驗的就是一個人的責任感，所以，我們無論是在做人還是做事情都應該懷著一種負責任的態度。俗話說態度決定成敗！

最后一點，也是最核心的一點，自身技能——就算以上你都能做到，但這點你不具備，公司會很直接告訴你“你是個人才，但是我們不需要你這樣的人才”。所以我們在學校應該抓住每一個機會去鍛煉自己，充實自己，讓自己成為社會所需要的人才。機會能不能把握，就要看自己準備地充不充實了!

非常感謝各位的傾聽，這就是一個機會，而我抓住了這個機會！交通系 楊璐 衷心的祝愿在座的各位，在事業的道路上抓住生命里的每個機會，實現自己的人生目標，飛得更高 走的更遠。

我的演講完畢，謝謝！