第一篇：關于河北工程大學博士人才培養專項項目征集工作的通知

關于河北工程大學博士人才培養專項項目征集工作的通知

根據河北省科學技術廳《關于設立科技專項支持河北工程大學博士人才培養項目試點建設的通知》精神，現開展2014年度河北工程大學博士人才培養專項項目（以下簡稱專項項目）征集工作，專項項目按河北省重點基礎研究項目申請書格式進行填報，經費預算按30萬元，重點支持范圍和要求見附件（河北工程大學博士人才培養專項項目實施方案初稿）。請相關單位積極組織申報，于4月22日前將項目摘要（包括立項依據，主要研究內容，技術路線和研究方法，預期目標，人員組成，項目實施的可行性等）報科研處計劃科。附件：河北工程大學博士人才培養專項項目實施方案初稿

科研處

2013年4月9日

第二篇：河北工程大學寒假社會實踐通知

關于開展寒假社會實踐的通知 主題：體驗河北奉獻社會

形式：社會調查

活動原則：

1、堅持“深入基層”的原則。鼓勵大學生深入農村、工廠、社區等基層單位開展形式多樣的、有理論價值的調查項目，進一步提高認識社會、服務社會的能力。

2、堅持“就近就便”的原則。提倡大學生利用寒假還鄉的機會，深入當地開展社會調查活動。

3、堅持“全員參與”的原則。要求學院每一位大學生利用假期開展一次調查研究，寫一篇調查報告，充分發揮專業技能和學科優勢，為建設和諧社會做貢獻。

要求：①、裝備學院全體學生每人開展一次調查，并寫一篇調查報告； ②、在媒體上注重宣傳報道；

③、寒假結束后對先進集體、個人的優秀報告予以表彰。調查題目：

調查選題從政治、經濟、社會、文化、環境五大領域入手。參考選題如下：

1、貧困村經濟發展出路調查

2、農村信訪穩定調查

3、農村社會管理創新調查

4、農村黨員發揮先鋒模范作用途徑調查

5、加強農村基層組織執政能力調查

6、增加農民收入的新情況和新問題調查

7、農民素質培訓和就業調查

8、新農村建設的現狀、問題和對策調查

9、農村發展現狀調查

10、農村耕地保護調查

11、發展現代農業與農村環境保護調查

12、農村基層民主建設情況調查

13、農村基層黨團組織建設狀況調查

14、農村居民醫療衛生事業建設調查

15、農村免除農業稅后農民負擔問題的調查

16、農民種糧積極性不高的原因調查

17、農村土地流轉狀況調查

18、農村居民社會保障制度建設調查

19、農村中小學教育狀況調查

20、農村學齡兒童輟學狀況調查

21、外出務工人員子女教育狀況調查

22、農村青年的生存狀態研究

23、農民工生活質量調查

24、農村業余文化狀況調查

25、農村非物質文化狀況調查

26、農村老年人生活狀況調查

27、農村“紅白事”消費調查

28、農民工健康問題調查

29、農民工返鄉就業問題調查

30、農村民營經濟發展狀況調查

31、河北特點的區域特色文化和民間藝術資源調查

32、農村信息化建設進程調查

33、農村食品安全現狀及防范機制調研

34、農村人口不斷外流情況下農村黨組織建設調研

（注：黑體部分的題目為重點參考題目）

格式要求：

1、寫作格式。標題：一般采取公文式標題，即《關于??的調查報告》；可

以用雙標題，正題為新聞式標題，副題為公文式標題。前言：寫出社會實踐的參

加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告如

下”，過渡到正文。正文：可包括活動內容、調查資料、調查結果、經驗體會、理性思考、問題和建議等。參考文獻：應注明作者、著作（文章）、出版單位、出版日期。

2、版式要求。正文章節采用三級標題排序。一級標題形如一、二、三排序；

二級標題

（一）（二）

（三）排序；三級標題形如1.2.3排序。字體要求：主標題

3號字黑體，居中；副標題小4號黑體，居中；論文內各標題4號黑體；正文宋

體小4號字；參考文獻宋體小4號字。

3、參評作品選題要具有一定理論和現實意義，要求了解新情況、新發展，發現新問題、新經驗，作出新判斷，提出新建議，主報告不少于5000字，可另

附研究附件和翔實調查材料；

4、以參與和調查發現為依據，材料真實可靠，研究具有原創性。

注：社會實踐已經納入正常教學范圍，按修學分計，希望大家能高度重視。

裝備制造學院學工辦

2011年12月30日

第三篇：關于2013教育部人文社會科學研究專項任務項目(工程科技人才培養研究)一般項目申報工作的通知

關于2013教育部人文社會科學研究專項任務項目（工程科技人才培養研究）一般項目申報工作的通知 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：為加快推動工程教育改革，加強新時期我國工程科技人才培養研究，服務創新型國家建設，教育部與中國工程院繼續設立“工程科技人才培養研究”專項任務項目，參照《教育部人文社會科學研究項目管理辦法》，由教育部社會科學司和中國工程院教育委員會共同組織實施。現將2013本專項一般項目具體申報工作通知如下：

一、資助額度

本專項一般項目公開招標，每項資助經費10萬元左右，申報須參照指南（見附件）。

二、研究周期及成果形式

研究周期原則為2年，特殊項目經批準可延長1年；最終成果應為專著、研究報告、論文。

三、申報范圍及申報條件

1．本專項限全國普通高等本科院校申報，每校限報2項。申請者應為上述高校具有副高級以上（含副高）專業技術職務的在編在崗教師，鼓勵各高校聯合企業及科研機構共同開展研究。

2．申請者必須能夠實際從事研究工作并真正承擔和組織項目的實施；每個申請者限報1個項目。所列課題組成員必須征得成員本人同意，否則視為違規申報。

3．有以下情況之一者不得申報本專項：

（1）在研的教育部人文社會科學研究項目（含重大課題攻關項目、基地重大項目、后期資助項目、一般項目）負責人；

（2）所主持的教育部人文社會科學研究項目自2010年（含）以來因各種原因被撤銷者；

（3）在研的國家社科基金（含重大項目、重點項目、一般項目、青年項目、后期資助項目、西部項目和單列學科等各類項目）負責人（若已結項需附相關證明）；

（4）申報2013教育部人文社會科學研究一般項目其他類別項目者。

四、申報辦法和申報程序

本專項以高校為單位集中申報，不受理個人申報。具體申報辦法和程序如下：

1．本專項采取網上申報方式。《教育部人文社會科學研究專項任務項目申請評審書》（以下簡稱《申請評審書》）已啟用2013年新版本，以前版本無效。

2．中國高校人文社會科學信息網（）（以下簡稱社科網）“教育部人文社會科學研究管理平臺項目申報系統”（以下簡稱“申報系統”）為本次申報的唯一網絡平臺。網絡申報辦法及流程以該系統為準。

3．12月12日開始受理項目網上申報。申請者可登錄社科網申報系統下載《申請評審書》，按申報系統提示說明及《申請評審書》填表要求用計算機填寫、打印，并由學校科研管理部門通過申報系統上傳《申請評審書》的電子文檔。

4．2012年已開通賬號的高校科研管理部門，以2012年的賬號、密碼登錄系統，并及時核對單位信息，尤其是重新核實本單位計劃內財務撥款賬戶等信息；未開通賬號的高校科研管理部門，請于12月21日前登錄申報系統，登記單位信息、設定登錄密碼，打印“開通賬號申請表”并加蓋管理部門公章，傳真至010-58803011。待審核通過后，即可登錄申報系統進行操作。

有關項目申報系統及技術問題請咨詢社科網。聯系電話：010-62510667，手機：***、***，電子信箱：。

5．本次項目網絡申報截止日期為2013年1月11日，申報單位須在此之前對本單位所申報的材料進行在線審核確認，并于2013年1月18日前報送以下紙質材料：

（1）在線打印的《教育部人文社會科學研究專項任務項目（工程科技人才培養研究）申報一覽表》（以下簡稱《申報一覽表》）1份并加蓋公章。

（2）《申請評審書》紙質件1份（A4紙打印，左側裝訂）簽字并加蓋公章。為方便審核，《申請評審書》的編排順序須與《申報一覽表》的打印順序一致。

（3）本單位計劃內財務撥款賬戶并加蓋公章（如撥款賬戶有變更，須及時通知以下聯系人）。

寄送地址：北京市西城區冰窖口胡同2號中國工程院一局教育工作辦公室，郵編

100088。聯系人：韓巨龍、劉瑋，聯系電話：010-59300233，59300333，***；傳真：010-59300224；電子信箱：。請來電確認材料接收情況，接收紙質材料截止時間為1月18日（以郵戳為準），逾期不再受理。

五、其他要求

1．各申報單位網上提交的《申請評審書》和簽字蓋章的紙質件數量與內容要確保一致，否則不予受理。各單位紙質《申請評審書》要按照《申報一覽表》順序排序，以便核對。

2．本次項目評審采取匿名方式。為保證評審的公平公正，《申請評審書》B表不得出現申請者學校、姓名等有關信息，否則作廢。

3．申請者應如實填報材料，確保無知識產權爭議。凡弄虛作假者，一經查實即取消三年申報資格。

4．各申報單位應嚴格把關，確保填報信息的準確、真實，提高項目申報質量。如違規申報，將予以通報批評。

附件：

2013教育部人文社會科學研究專項任務項目（工程科技人才培養研究）一般項目指南

教育部社會科學司

中國工程院教育委員會

二〇一二年十二月十日

第四篇：河北大學黨建工作創新計劃項目立項指南

河北大學黨建工作創新計劃項目立項指南

立項指南只提供選題方向和研究范圍，申報者可按照指南自行確定具體題目。

1、提高黨的建設科學化水平的理論與實踐探索；

2、構建基層黨建工作長效機制的實踐與探索；

3、健全學習實踐科學發展觀長效機制研究；

4、創建學習型黨組織的思路與對策研究；

5、完善學院黨政共同負責制的原則和運行模式研究；

6、學校中層干部的基本素質和能力研究；

7、發揮基層黨委政治核心作用的體制機制研究；

8、中層領導班子堅持和健全民主集中制問題研究；

9、完善中層領導班子民主、科學決策機制研究；

10、健全基層黨建工作格局研究；

11、發揮黨支部戰斗堡壘作用的體制機制研究；

12、構建基層黨組織和黨員服務師生員工的長效機制研究；

13、推進黨內民主建設，發揮黨員主體作用的思路和途徑研究；

14、基層黨組織黨務公開的內容、程序及運作機制研究

15、基層黨組織活動內容與形式創新研究；

16、開展黨建工作主題實踐活動的實踐與經驗；

17、學生黨建工作考核指標體系與評價機制研究；

18、黨校教育的創新與實效性研究；

19、健全基層黨建工作責任制和考核機制研究；120、黨務干部的基本素質和能力研究；

21、創新民主評議黨員方式方法研究；

22、創新黨員教育培訓的內容、形式和途徑研究；

23、提高黨支部組織生活質量和效益研究；

24、高知識群體、青年教師黨員發展問題研究；

24、特色黨支部創建的實踐與探索；

26、教工黨支部建設的重點、難點和對策研究；

27、創新大學生入黨積極分子培養模式研究；

28、創新學生黨員管理模式的實踐與經驗；

29、激發學生黨建工作活力的探索與創新；

30、大學生黨員質量保障體系建設研究；

31、學生黨支部建設創新機制及評估體系研究；

32、構建發揮教工黨員先鋒模范作用的長效機制研究；

33、構建發揮大學生黨員先鋒模范作用的長效機制研究；

34、黨建工作“圍繞中心、服務大局”機制研究；

35、“千名教授訪千家”活動長效機制研究；

36、實施黨員“雙育工程”的實踐與探索；

37、組織黨員開展志愿服務長效機制研究；

38、設立黨員先鋒崗、黨員責任區的探索；

39、創新黨支部設置形式研究；

40、基層黨委落實黨管人才政策的實踐探索。

第五篇：2013教育部人文社會科學研究專項任務項目(工程科技人才培養研究)一般項目指南

附件：

2013教育部人文社會科學研究專項任務項目

（工程科技人才培養研究）一般項目指南

1、高等學校與企業聯合培養工程博士和工程碩士工作研究 作為培養高水平應用型工程科技人才的學位專業，工程碩士規模快速增長，工程博士也在部分高校開始試點。本選題重點研究高校與企業聯合培養工程博士和工程碩士的有關問題，如培養規模、培養模式、質量保障、成本分擔以及高校和企業的合作機制和政策建議等。

2、高等學校與工程科研院所聯合培養研究生案例研究 高校與科研院所是我國工科研究生培養的兩支主要力量。近年來，許多高等學校和工程科研院所加強產學研合作，發揮各自優勢開展強強聯合，結合項目，通過導師組形式聯合培養工程類研究生，通過系統理論學習和高水平工程項目實踐鍛煉，促進了工程科技拔尖創新人才的培養和科教結合、協同創新。同時，在雙方聯合培養合作過程中，也不可避免地存在一些需要解決的問題。本選題希望通過聯合培養實際案例研究，通過案例全過程跟蹤和描述，總結我國高校與工程研究院所聯合培養研究生的實際效果，分析聯合培養的可行性、必要性，分析聯合培養存在的問題并提出相應解決對策，提出未來高校與工程研究院所聯合培養研究生發展策略。

3、加強工程科技人才培養實踐環節研究

實踐教育是當前我國工程教育中比較薄弱的環節之一，影響了工程科技人才的培養質量。本選題重點研究工程教育中實踐環節的模式和評價，如何調動各方的積極性參與實踐教育，以及與實踐環節相關的安全、法律、政策等問題。

4、工程類跨學科研究生培養改革研究

本選題應包括但不限于以下內容：（1）“跨學科”的基本定義；（2）國內外高校工程類學科專業跨學科培養研究生的成功經驗；（3）工程類學科專業跨學科培養研究生的主要模式，側重總結已有成功經驗的共同特點，并從理論上加以闡釋；（4）當前我國高校工程類學科專業跨學科培養研究生面臨的主要障礙，從政策、認識、學科專業特點、導師、研究生等不同方面進行深入調研和分析；（5）促進高校工程類學科專業跨學科培養研究生的建議，可從國家、學校等不同層面提出建議，力求具體、可操作。

5、高校搭建政、產、學、研平臺開展工程科技人才繼續工程教育的模式研究

高校作為繼續工程教育的施教主體，擁有教育、科研、人才和資源優勢，結合政府部門、行業企業、科研院所的各自優勢，以高校為基礎搭建繼續工程教育的施教平臺。本選題研究旨在探索政、產、學、研合作平臺的基本模式、運行機制和實現路徑，論證合作各方的職責定位、管理制度和創新舉措，落實國家中長期人才培養規劃綱要精神，推動高校繼續工程教育進一步創新發展。

6、不同類型、不同層次大學工科學生培養方式和方法研究 本選題重點研究不同類型、不同層次大學在工科學生培養中的模式，特別是在學生的實踐能力、創新能力、協同能力等方面的培養，應突出不同學校的特色，研究成果應具有一定的適用和推廣性，而不僅局限于某一個學校或某一個專業學生培養的研究，鼓勵從事一線教學的工科教師參與到課題的研究中。

7、高校工科教師的培養、遴選、使用、評價和流動制度建設研究

高校是培養工程科技人才的主力軍，工科教師的工程從業經歷和工程實踐經驗，對改善教學實效、科研創新和人才培養工作有著十分重要的意義。本選題意在研究搭建高校工科教師成長的新型人事關系，破除以學術成果為唯一評價標準的用人導向，創新工科教師的培養、遴選、使用、評價、流動和自身繼續教育的制度機制建設，為我國大規模開展工程科技人才培養工作、大幅度提升工程科技人才隊伍素質能力，奠定科學基礎。

8、軍隊高層次工程科技人才培養研究

人才已經成為各國軍隊制勝未來的關鍵要素之一，隨著國家科技強軍戰略的深入推進，迫切需要培養適應現代戰爭的高層次工程科技人才。軍隊工程科技人才的來源主要有引進地方人才資源和軍隊院校培養兩條渠道，這兩種方式一定程度上均存在與部隊實際作戰需要有一定距離的不足。本選題以提高新型作戰條件下部隊實戰能力為根本目標，以提高軍隊工程科技人才培養質量為核心，對軍隊高層次人才培養及使用模式進行研究，將軍隊工程科技人才培養與部隊需要緊密結合起來，探索如何從政策條件、培養機制、激勵機制和組織保障等方面完善軍隊高層次人才的培養和使用辦法，以更廣的范圍、更多的渠道，以更靈活的方式吸引人才、使用人才，不斷提高軍隊人才隊伍建設的質量。

指南說明：

1．請按照上述8個選題方向申請，題目可自擬； 2.限全國普通高等本科院校申報，鼓勵跨行業、跨部門、跨專業以及跨學科聯合開展研究。

教 育 部 司 局 函 件

教社科司函[2012]237號

關于2013教育部人文社會科學研究專項任務項目（工程科技人才培養研究）一般項目申報工作的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：

為加快推動工程教育改革，加強新時期我國工程科技人才培養研究，服務創新型國家建設，教育部與中國工程院繼續設立“工程科技人才培養研究”專項任務項目，參照《教育部人文社會科學研究項目管理辦法》，由教育部社會科學司和中國工程院教育委員會共同組織實施。現將2013本專項一般項目具體申報工作通知如下：

一、資助額度

本專項一般項目公開招標，每項資助經費10萬元左右，申報須參照指南（見附件）。

二、研究周期及成果形式

研究周期原則為2年，特殊項目經批準可延長1年；最終成果應為專著、研究報告、論文。

三、申報范圍及申報條件

1．本專項限全國普通高等本科院校申報，每校限報2項。申請者應為上述高校具有副高級以上（含副高）專業技術職務的在編在崗教師，鼓勵各高校聯合企業及科研機構共同開展研究。

2．申請者必須能夠實際從事研究工作并真正承擔和組織項目的實施；每個申請者限報1個項目。所列課題組成員必須征得成員本人同意，否則視為違規申報。

3．有以下情況之一者不得申報本專項：

（1）在研的教育部人文社會科學研究項目（含重大課題攻關項目、基地重大項目、后期資助項目、一般項目）負責人；

（2）所主持的教育部人文社會科學研究項目自2010年（含）以來因各種原因被撤銷者；

（3）在研的國家社科基金（含重大項目、重點項目、一般項目、青年項目、后期資助項目、西部項目和單列學科等各類項目）負責人（若已結項需附相關證明）；

（4）申報2013教育部人文社會科學研究一般項目其他類別項目者。

四、申報辦法和申報程序

本專項以高校為單位集中申報，不受理個人申報。具體申報辦法和程序如下：

1．本專項采取網上申報方式。《教育部人文社會科學研究專項任務項目申請評審書》（以下簡稱《申請評審書》）已啟用2013年新版本，以前版本無效。

2．中國高校人文社會科學信息網（www.tmdps.cn。請來電確認材料接收情況，接收紙質材料截止時間為1月18日（以郵戳為準），逾期不再受理。

五、其他要求

1．各申報單位網上提交的《申請評審書》和簽字蓋章的紙質件數量與內容要確保一致，否則不予受理。各單位紙質《申請評審書》要按照《申報一覽表》順序排序，以便核對。

2．本次項目評審采取匿名方式。為保證評審的公平公正，《申請評審書》B表不得出現申請者學校、姓名等有關信息，否則作廢。

3．申請者應如實填報材料，確保無知識產權爭議。凡弄虛作假者，一經查實即取消三年申報資格。

4．各申報單位應嚴格把關，確保填報信息的準確、真實，提高項目申報質量。如違規申報，將予以通報批評。

附件：

2013教育部人文社會科學研究專項任務項目（工程科技人才培養研究）一般項目指南

教育部社會科學司 中國工程院教育委員會

二〇一二年十二月十日