第一篇：四年級的語文預習要求

四年級的語文預習要求

課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上。然后按如下步驟完成預習：

1、標自然段。

2、圈生字、劃出詞語。

4、課后生字注音，組詞（方格里的字至少三個字，橫線條里的字至少兩個詞，寫在預習本上。請一定要查工具書組詞，保證詞語的準確性，并理解所組詞語的意思。）

5、熟讀課文的基礎上完成以下填空:

[寫景類]:這篇課文描寫了____美麗的景色.主要描寫的是___季節,其中我知道的景物有_

[敘事類]:這篇課文講述了（誰）在（時間）（地點）發生了（事情）。

6、批注：（1）解釋詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在預習本上。）（2）課后練習（嘗試完成課后習題）（3）把自己的感悟、理解寫在預習本上。

（預習本上每課要求：一預習作者、二預習生字、三預習課文，但必須在讀熟課文的基礎上）

（4）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。不同年段的預習要求是不一樣的，年段越高，所學的課文越難，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預習也越來越重要。課前預習的要求是否落實到位，課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果，課堂學習的效果也是提高學習成績的關鍵。預習要求中的前面4點，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5和6點要求的落實。授人以魚，不如授人以漁。請家長們能夠督促孩子養成良好的預習習慣，培養自學能力，提高學習效率。

第二篇：四年級語文預習要求

四年級預習要求

一、讀一讀，劃一劃

1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把生字、多音字連詞圈出來。用“--“劃出課文中出現的生詞和四字詞語、成語。

2、再讀課文，用“1、2、3……”標出自然段，邊讀邊想每個自然段講的是什么。

3、三讀課文，大體了解文章主要內容。

二、想一想，查一查

1、搜集本課相關的資料：如作者的簡介，了解寫作背景，了解與文章表達的思想感情相關聯的資料。利用電腦查找，利用課外輔助資料查找，利用音像資料查找，也可以向父母、老師調查。

2、查查字典，自學生字詞。

3、課后的問題讀一讀，想一想，你是怎么理解的？

4、還有哪些不明白的詞、句子或其它疑問，打上“？”，上課時再解決。

三、寫一寫，記一記

1、摘錄文中好詞（四字詞語等）佳句（帶修辭手法或寫得優美的句子）。

2、把自己搜集到的相關資料歸納整理一下。

四年級預習要求

一、讀一讀，劃一劃

1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把生字、多音字連詞圈出來。用“--“劃出課文中出現的生詞和四字詞語、成語。

2、再讀課文，用“1、2、3……”標出自然段，邊讀邊想每個自然段講的是什么。

3、三讀課文，大體了解文章主要內容。

二、想一想，查一查

1、搜集本課相關的資料：如作者的簡介，了解寫作背景，了解與文章表達的思想感情相關聯的資料。利用電腦查找，利用課外輔助資料查找，利用音像資料查找，也可以向父母、老師調查。

2、查查字典，自學生字詞。

3、課后的問題讀一讀，想一想，你是怎么理解的？

4、還有哪些不明白的詞、句子或其它疑問，打上“？”，上課時再解決。

三、寫一寫，記一記

1、摘錄文中好詞（四字詞語等）佳句（帶修辭手法或寫得優美的句子）。

2、把自己搜集到的相關資料歸納整理一下。

第三篇：四年級下學期語文預習要求

五年級上學期語文預習要求: 一標：

1、給課后的“我會認”和“我會寫”的生字標拼音；

2、在課文中用——畫出生字詞、四字詞；

3、給課文中新出現的多音字組詞；

4、標自然段，并給自然段寫段意。二讀：

1、讀勾畫的詞語3遍。

2、讀課文至少三遍。要求讀通順，不錯字、添字、掉字。

三查：借助工具書或聯系生活實際等多種形式，理解課文中重點或不懂的詞語。并把意思寫在書中相應的地方。四思：

1、想想課文主要講了什么（主要內容），并在課題上寫下來；

2、思考書上小泡泡里的及課后的問題；

3、在課文后面寫一個有價值的問題。

五年級上學期語文預習要求: 一標：

1、給課后的“我會認”和“我會寫”的生字標拼音；

2、在課文中用——畫出生字詞、四字詞；

3、給課文中新出現的多音字組詞；

4、標自然段，并給自然段寫段意。二讀：

1、讀勾畫的詞語3遍。

2、讀課文至少三遍。要求讀通順，不錯字、添字、掉字。

三查：借助工具書或聯系生活實際等多種形式，理解課文中重點或不懂的詞語。并把意思寫在書中相應的地方。四思：

1、想想課文主要講了什么（主要內容），并在課題上寫下來；

2、思考書上小泡泡里的及課后的問題；

3、在課文后面寫一個有價值的問題。

五年級上學期語文預習要求: 一標：

1、給課后的“我會認”和“我會寫”的生字標拼音；

2、在課文中用——畫出生字詞、四字詞；

3、給課文中新出現的多音字組詞；

4、標自然段，并給自然段寫段意。二讀：

1、讀勾畫的詞語3遍。

2、讀課文至少三遍。要求讀通順，不錯字、添字、掉字。

三查：借助工具書或聯系生活實際等多種形式，理解課文中重點或不懂的詞語。并把意思寫在書中相應的地方。四思：

1、想想課文主要講了什么（主要內容），并在課題上寫下來；

2、思考書上小泡泡里的及課后的問題；

3、在課文后面寫一個有價值的問題。五年級上學期語文預習要求: 一標：

1、給課后的“我會認”和“我會寫”的生字標拼音；

2、在課文中用——畫出生字詞、四字詞；

3、給課文中新出現的多音字組詞；

4、標自然段，并給自然段寫段意。二讀：

1、讀勾畫的詞語3遍。

2、讀課文至少三遍。要求讀通順，不錯字、添字、掉字。

三查：借助工具書或聯系生活實際等多種形式，理解課文中重點或不懂的詞語。并把意思寫在書中相應的地方。四思：

1、想想課文主要講了什么（主要內容），并在課題上寫下來；

2、思考書上小泡泡里的及課后的問題；

3、在課文后面寫一個有價值的問題。

五年級上學期語文預習要求: 一標：

1、給課后的“我會認”和“我會寫”的生字標拼音；

2、在課文中用——畫出生字詞、四字詞；

3、給課文中新出現的多音字組詞；

4、標自然段，并給自然段寫段意。二讀：

1、讀勾畫的詞語3遍。

2、讀課文至少三遍。要求讀通順，不錯字、添字、掉字。

三查：借助工具書或聯系生活實際等多種形式，理解課文中重點或不懂的詞語。并把意思寫在書中相應的地方。四思：

1、想想課文主要講了什么（主要內容），并在課題上寫下來；

2、思考書上小泡泡里的及課后的問題；

3、在課文后面寫一個有價值的問題

五年級上學期語文預習要求: 一標：

1、給課后的“我會認”和“我會寫”的生字標拼音；

2、在課文中用——畫出生字詞、四字詞；

3、給課文中新出現的多音字組詞；

4、標自然段，并給自然段寫段意。二讀：

1、讀勾畫的詞語3遍。

2、讀課文至少三遍。要求讀通順，不錯字、添字、掉字。

三查：借助工具書或聯系生活實際等多種形式，理解課文中重點或不懂的詞語。并把意思寫在書中相應的地方。四思：

1、想想課文主要講了什么（主要內容），并在課題上寫下來；

2、思考書上小泡泡里的及課后的問題；

3、在課文后面寫一個有價值的問題。

第四篇：小學語文四年級預習要求

第五篇：小學語文四年級預習要求

小學語文四年級預習要求

一、讀一讀，劃一劃

１、讀課題，思考：我想知道些什么？

2、讀課文三遍

(1)、初讀課文，邊讀邊圈出生字、多音字、四字詞語和成語。重新回答：課文告訴我什么？

(2)、再讀課文，用“1、2、3……”標出自然段，邊讀邊想每個自然段講的是什么意思。回答：讀了課文，我知道了（懂得了、明白了）什么？

(3)、三讀課文，要注意文章結構，寫作方法。回答：課文從哪些方面來告訴我們的？

二、想一想，查一查，寫一寫

1、搜集本課相關的資料：如作者的簡介，了解寫作背景，了解與文章表達的思想感情相關聯的資料。

2、生詞什么意思寫在文章，可聯系上下文、可查字典，可查《全解》。

3、課文主要內容是什么？將課文的主要內容寫在課題旁的空白處。

4、作者想表達什么思想感情？

5、課后的問題讀一讀，想一想，你是怎么理解的？

6、還有哪些不明白的詞、句子或其它疑問，打上“？”，上課時再解決。