第一篇：三、工作過(guò)程中

三、工作過(guò)程中 — 認(rèn)真負(fù)責(zé)手腳麻利主動(dòng)問(wèn)好高效工作

1、如遇顧客迎面而來(lái)，應(yīng)暫時(shí)停止工作，主動(dòng)讓路，并向顧客點(diǎn)頭致意微笑問(wèn)候“您好“。

2、遇到顧客詢問(wèn)問(wèn)題，要立刻停止工作，耐心仔細(xì)地回答顧客提問(wèn)。

3、愛護(hù)工作工具。

4、遇到顧客有不文明行為應(yīng)積極勸阻，并以正確行為加以引導(dǎo)。

5、在有對(duì)顧客造成影響的做業(yè)的區(qū)域設(shè)置警示標(biāo)識(shí)牌。

6、遇到顧客提出的意見和建議時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心的聽取，積極的向上級(jí)反饋。

不允許：

1、遲到早退，擅自離開工作崗位或干私活。

2、對(duì)顧客經(jīng)過(guò)不聞不問(wèn)。

3、向顧客說(shuō)：“這不關(guān)我的事，這是我們領(lǐng)導(dǎo)決定的，你有意見向我們領(lǐng)導(dǎo)反映去”等類似的推卸語(yǔ)言。

第二篇：打坐過(guò)程中的感受三

打坐過(guò)程中的感受

經(jīng)絡(luò)發(fā)熱的現(xiàn)象依然存在，只是腳踝部的反應(yīng)比較明顯。面部穴位發(fā)熱、發(fā)癢的反應(yīng)也出現(xiàn)了。頭頂部百會(huì)穴周圍如云霧繚繞感覺還有。大腳趾脾經(jīng)和肝經(jīng)發(fā)熱的現(xiàn)象頻繁，特別是早上起床時(shí)。小腹部發(fā)熱基本頻繁。

2013年12月22日晚，靜修近1小時(shí)，感覺脊柱督脈位置持續(xù)發(fā)熱，從尾椎到頸椎，人體感覺舒服。只是頭部沒有熱感。

近一段時(shí)間來(lái)，雙手腕部神門處不時(shí)發(fā)熱，該是心包絡(luò)在變化。有時(shí)雙臂肘部心經(jīng)和小腸經(jīng)過(guò)處有麻和痛感。

23日晚靜修時(shí)，雙手腕部神門，太淵處同時(shí)發(fā)癢。24日早，感覺右腿腘窩至承扶穴段有明顯痛感，并感覺到痛感有分支狀，就在經(jīng)絡(luò)學(xué)上描述的本經(jīng)的位置。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)還有一個(gè)感覺，只要勤修，身體反應(yīng)就會(huì)很明顯，如果懈怠，就不明顯。另外，感覺頭發(fā)比以前滋潤(rùn)有光澤，雙鬢的白發(fā)也好像減少。

2014年5月13日，把近期靜修中的身體感覺做以記錄，如下：近兩個(gè)月來(lái)，感覺膀胱經(jīng)，膽經(jīng)經(jīng)過(guò)的部位老是有反應(yīng)，有時(shí)熱，有時(shí)是點(diǎn)狀，有時(shí)是線狀，有時(shí)是片狀。曾經(jīng)有幾次，左右腿外側(cè)近膝蓋處的膽經(jīng)經(jīng)過(guò)處，發(fā)癢，奇癢難耐，自己用手狠抓，才能緩解。

有段時(shí)間，頭部膽經(jīng)經(jīng)絡(luò)處，疼痛和發(fā)熱交替。

有多次晚上靜修時(shí)，臉部顴髎穴，迎香穴、四白等部位，持續(xù)發(fā)癢，得用手抓抓才好。

有時(shí)，兩個(gè)乳頭部發(fā)熱。

最近某一天晚上，明顯感覺到左手心經(jīng)線路從肘部一直熱到極泉穴位置。

能明顯感覺到腹底會(huì)陰穴周圍發(fā)熱，由從會(huì)陰延腹部中央上升的感覺，但只能在肚臍以下才感覺到。

左腿部?jī)?nèi)側(cè)三條經(jīng)絡(luò)經(jīng)常有明顯的感覺，線狀發(fā)熱，直到大腿根部。右腿不是很明顯。

又是一段時(shí)間沒有記錄身體的感受了。

7月4日，到工作的地點(diǎn)換到南京。不管多忙，晚上總能有時(shí)間靜修。每天堅(jiān)持約1小時(shí)。基本都在晚10開始。

7月26日，因天氣炎熱，且是南方，北方人有點(diǎn)不適應(yīng)，出現(xiàn)了耳孔發(fā)癢，慢慢聽宮位置有痛感，越來(lái)越嚴(yán)重，直到28日晚，不能吃晚飯，因?yàn)檠例X痛的不能咀嚼食物。我喝點(diǎn)水，就去靜修，結(jié)果第二天早上就輕了很多，第二天下午時(shí)，癥狀基本消失。

這段時(shí)間靜修時(shí)身體的反應(yīng)多集中在上半身。有好多次，面部胃經(jīng)部位特別癢，要用手撓才能止癢。

最近一段時(shí)間，小腸經(jīng)和心經(jīng)、膽經(jīng)的經(jīng)絡(luò)反應(yīng)明顯。8月20日早，明顯感覺右手小指尖小腸經(jīng)的位置明顯有刺感。

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第三篇：模塊三 在教學(xué)過(guò)程中怎樣整合課程

在教學(xué)過(guò)程中怎樣整合課程 1．教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n

首先，教師要備好教材內(nèi)容，不能進(jìn)入有了教學(xué)光盤就不用鉆研教材的誤區(qū)，教師要深入鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，明確本教材所達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。教師只有對(duì)教材把握到位，才能真正理解主講教師的教學(xué)意圖，使用光盤教學(xué)資源上課才能做到有針對(duì)性。其次，教師要備好光盤教學(xué)資源，要對(duì)自己播放的光盤資源深鉆吃透，有了時(shí)空轉(zhuǎn)換的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師才能在保持正常教學(xué)時(shí)序的前提下，見縫插針、有機(jī)地插入自己的調(diào)控時(shí)間段，組織教學(xué)活動(dòng)。2．教師要調(diào)控好課堂

在課堂教學(xué)中，我們教師要明晰主講教師的教學(xué)思路，熟知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。根據(jù)主講教師的思路有效地組織好課堂教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng)；注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們教師還必須徹底消除不作為思想，要積極與光盤上的主講教師共舞，把兩種教學(xué)融合為一體，在課堂上保持適度教學(xué)緊張。在使用光盤教學(xué)的課堂上，教師既是和學(xué)生一樣的聆聽者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，還應(yīng)該是主講教師的共舞者，讓自己教學(xué)融入到主講教師的教學(xué)中去。

我們的教師還要正確處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問(wèn)題，作出決策和選擇，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。目前課堂教學(xué)應(yīng)用中，使用光盤資源進(jìn)行教學(xué)的方式有如下幾種：一是整節(jié)課播放光盤，讓學(xué)生跟著光盤內(nèi)容學(xué)習(xí)。二是光盤播放前提出學(xué)習(xí)要求，播放中針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及時(shí)暫停，或重放，或講解，或操練。播放后小結(jié)、拓展。三是模仿光盤中的教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)，選擇播放光盤的部分內(nèi)容或者不播放光盤。四是完全按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，課堂上播放光盤中的片段。

教師可以根據(jù)自己的教學(xué)情況選擇合適的教學(xué)方式，但需要特別指出的是：教師一定要真正理解“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂工程”的意義，正確對(duì)待主講教師的教學(xué)，認(rèn)真研究其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，努力發(fā)揮自己的作用，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)形式。

總之，這一活動(dòng)對(duì)我們教師的幫助很大，尤其對(duì)我們體育教師更大，使用光盤學(xué)習(xí)體育游戲和活動(dòng)的方法比嘴巴講的效果要好得多，學(xué)生模仿光盤中的方法，一學(xué)就會(huì)。

第四篇：課題研究過(guò)程中應(yīng)該做哪些工作

課題研究過(guò)程中應(yīng)該做哪些工作

落實(shí)好研究過(guò)程是課題能否成功的關(guān)鍵。課題研究中的形式主義，根本原因在于研究過(guò)程沒有得到落實(shí)。只注重立項(xiàng)與結(jié)題，研究過(guò)程缺失嚴(yán)重。縣市區(qū)教研室以及各學(xué)校教科研室要加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的監(jiān)督，將各個(gè)課題的研究情況納入到學(xué)校的工作之中。此外，課題組的自我管理也是研究過(guò)程得到落實(shí)的關(guān)鍵。

課題研究過(guò)程中到底應(yīng)該做哪些工作呢？

1、制定好研究計(jì)劃。

每年研究的重點(diǎn)是什么、將開展幾次研討活動(dòng)、將形成什么樣的研究成果、下一步該怎樣做，等等。

計(jì)劃可以簡(jiǎn)單，不必向研究方案那樣復(fù)雜。年底對(duì)照計(jì)劃，看看研究工作進(jìn)展得怎樣？

每個(gè)成員應(yīng)該有一個(gè)個(gè)人的研究計(jì)劃，也可以簡(jiǎn)單些。

2、尋找課題研究的重點(diǎn) 課題的重點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題是什么？

將重點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題分解，從而降低研究的難度。課題組能夠完成的工作有哪些？ 采取怎樣的措施來(lái)完成研究重點(diǎn)？

3、結(jié)合日常工作開展研討活動(dòng)。

課堂教學(xué)的觀摩與研討活動(dòng)：如教研組的聽課與評(píng)課，參與市級(jí)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽等。

教育理論與政策的學(xué)習(xí)活動(dòng)：如專題學(xué)習(xí)本課題的某一理論依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、電子課例的觀摩與學(xué)習(xí)等。

開展課題組內(nèi)的專題研討。可由每個(gè)成員設(shè)計(jì)一次專題研討活動(dòng)，定好主題、形式，并負(fù)責(zé)全程組織。

4、做好小結(jié)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行階段論證。

5、注意積累研究資料。會(huì)議資料、教案資料、課例（案例）資料、論文資料、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)資料、研究數(shù)據(jù)等。課題組要建立課題檔案。

6、外出學(xué)習(xí)與交流。要聯(lián)系自己研究的課題去交流，向同行請(qǐng)教。

7、經(jīng)常發(fā)表成果。雜志發(fā)表、學(xué)術(shù)活動(dòng)評(píng)選、網(wǎng)絡(luò)發(fā)表等。

第五篇：創(chuàng)業(yè)融資過(guò)程中需要做好哪些工作？

創(chuàng)業(yè)融資過(guò)程中需要做好的哪些工作？

創(chuàng)業(yè)融資難，是問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者只有解決好了融資問(wèn)題，才能將自己的技術(shù)和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為贏利的工具，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地；拓寬融資渠道、對(duì)投資人負(fù)責(zé)才能使自己的企業(yè)茁壯成長(zhǎng)。雖然說(shuō)金錢不是萬(wàn)能，但沒有金錢卻是萬(wàn)萬(wàn)不能。

創(chuàng)業(yè)者在融資的過(guò)程中需要做好以下工作：１．在制訂融資方案之前要準(zhǔn)確評(píng)估自己的有形和無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，千萬(wàn)不要妄自菲薄，低估了自己的價(jià)值。網(wǎng)易公司經(jīng)過(guò)多輪融資和上市，目前丁磊還擁有超過(guò)６０％的股份，這說(shuō)明丁磊在每輪融資的過(guò)程中用了少量的股份就達(dá)到了自己的目標(biāo)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

２．融資過(guò)程中要做好融資方案的選擇。盡管國(guó)內(nèi)的融資渠道還不是很健全，但方式比較多，主要是：（１）合資、合作、外資企業(yè)融資渠道；（２）銀行及金融機(jī)構(gòu)貸款；（３）政府貸款；（４）風(fēng)險(xiǎn)投資；（５）發(fā)行債券；（６）發(fā)行股票；（７）轉(zhuǎn)讓經(jīng)營(yíng)權(quán)；（８）ＢＯＴ融資。多渠道的比較與選擇可以有效降低融資成本，提高效率。通過(guò)上述途徑得到的發(fā)展資金可以分為兩類：資本金和債務(wù)資金。債務(wù)資金（如銀行貸款等）不會(huì)稀釋創(chuàng)業(yè)者股權(quán)，而且可以有效分擔(dān)創(chuàng)業(yè)者的投資風(fēng)險(xiǎn)，推薦優(yōu)先使用。

３．如果采用出讓股權(quán)的方式進(jìn)行融資，則必須做好投資人的選擇。只有同自己經(jīng)營(yíng)理念相近，其業(yè)務(wù)或能力能夠?yàn)橥顿Y項(xiàng)目提供渠

道或指導(dǎo)的投資才能有效支撐企業(yè)的成長(zhǎng)。目前的關(guān)鍵問(wèn)題是，大學(xué)生很難找到融資對(duì)象，找到一個(gè)就像發(fā)現(xiàn)了救命稻草一樣，根本就沒有討價(jià)還價(jià)的余地，這樣的融資肯定會(huì)給后續(xù)工作帶來(lái)很多麻煩。出現(xiàn)這種問(wèn)題的主要原因是信息不對(duì)稱，因此創(chuàng)業(yè)者一定要加強(qiáng)對(duì)融資市場(chǎng)的信息收集與整理，在掌握大量的情報(bào)資料的前提下做出最優(yōu)的選擇。

４．創(chuàng)業(yè)不僅是實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程，更是使投資者（股東）的投資保值增值的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)者和投資者是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，大家只有通過(guò)企業(yè)這個(gè)載體才能達(dá)到雙贏的目標(biāo)。“燒投資者的錢圓自己的夢(mèng)”的問(wèn)題說(shuō)到底是企業(yè)家的信用問(wèn)題，懷抱這種思想的人不會(huì)成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者。能為股東創(chuàng)造價(jià)值的企業(yè)家才能得到更多的融資機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。因此創(chuàng)業(yè)者不僅要加強(qiáng)自身的技術(shù)能力，還需要具備企業(yè)家的道德風(fēng)范。