第一篇：藝術實踐周總結報告

藝術實踐周總結報告 金秋十月，中國音樂學院第二屆藝術實踐周活動于2011年10月8日在國音堂音樂廳隆重開幕。上午9:00，大會一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術實踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現了去年藝術實踐月活動精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫面，同時也記錄了師生們在藝術實踐月中積極參與藝術實踐活動的豐碩成果。

在今年的藝術實踐周活動中，學校特別邀請了宋飛、施萬春、趙曉生、王立平、任衛新等領導、專家、學者為我們舉辦了多場高水平的講座，內容匯集了文學藝術、作曲、鋼琴、活動策劃等多學科，擴展了學生們的視野，拓寬了思維，啟迪了人生。

第一場是著名二胡演奏家，教育家，中國音樂學院副院長宋飛老師的講座《走進民族音樂多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來她精益求精的學習態度，以及對音樂那種執著的信念。最后還結合服裝設計給同學們闡述了特色的傳統文化，并主張我們要將中華民族傳統文化發揚光大。

第二場，我國著名作曲家、中國音樂學院教授、博士生導師、中國音樂學院作曲系前系主任施萬春教授，在中國音樂學院國音堂音樂廳舉辦了一場題為《中國經典舞劇﹤紅色娘子軍﹥創作回顧》的講座。施萬春教授在此場講座中通過兩個部分進行內容講述，一是對芭蕾舞劇紅色娘子軍創作的回顧；二是通過紅色娘子軍音樂創作引起的一系列反思。跟隨著施萬春教授幽默風趣的語言、鮮明獨到的見解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場精彩的講座。

第三天早上，舉行了一場別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂學院的趙曉生教授。在講解過程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個曲例都在鋼琴上信手拈來，充滿鋼琴演奏大師的風范，使理論講解與視聽感受完美結合。使我們真真切切的體會到了千面佛的巴赫。

在聽講座的同時，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當地的民間藝人，舞蹈動作、歌喉、長相都堪稱一流。大家興致高漲，配合積極。由于時間只有短短一周，在匯報演出時，我們的舞蹈動作海存在許多不足，韻味、感情都不夠到位。但在學習的過程中，我們深切的體會到了傣族的風土人情，風俗語言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗到不同的教授方式——口傳心授，傣族民間藝人手把手的實踐教授，不同于課本里的文字解說，充實而又愉快，使我受益匪淺。雖然現在是一個信息高科技的時代，可以通過各種渠道學習，但我認為“口傳心授”依然是一個重要的傳承方式，因為藝術在很多時候是只可意會不可言傳的。只有通過這樣面對面的交談了解，手把手的傳授指點，甚至通過心靈的交流與感受才可更完整的領會這其中的博大精深。

10月14日，學校組織的藝術實踐周已圓滿結束，它為我們提供了一個廣闊的知識平臺，一個開闊視野、擴大知識面，引領更深層次的思考與實踐。讓我們能夠以滿腔熱情、奮發向上的積極心態去熱愛音樂！期待下一屆藝術實踐！

第二篇：實踐周總結報告

一、實踐周的意義和背景

意義：經過一學期《物流基礎》的學習，對物流的定義、基本功能、各個作業流程有了一定的理論基礎，通過實習將這些理論與實際的操作相結合，在實踐中提高運用知識的能力。

背景：以提高同學們的物流知識與技能為目的的一次學業實踐課程，由資深教師親自為學生講解，闡述今后的物流發展前景，使同學們更加熱愛物流這門專業，使他們得到更好的認識。

二、實踐周的主要項目介紹

(一)實踐周的啟動儀式

在儀式上，我校的幾位優秀教師給我們講評了物流的現代發展形勢與我們可觀的人才需求性。儀式上老師們還給我們講解了面試時的一些注意事項，讓我們受益匪淺。

（二）參觀天津五洲國際碼頭

我們來到了天津港的五洲國際碼頭，公司坐落于天津港東突堤北側，是天津市政府確定的天津港2003至2010年十大建設發展項目第一個竣工投產項目，成立于2005年11月。公司現有注冊資本金11.25億元人民幣，其中：中海碼頭公司占14％股權，天津港股份公司占40％股權，新創建港口管理公司占18％股權，中遠碼頭（天津）公司占14％股權，招商局國際港口（天津）公司占14％股權。合資期限30年。

目前公司擁有4個集裝箱泊位，岸線總長1202米，碼頭前沿水深－14.8米和－15.2米，堆場面積29.2萬平方米，配備12臺岸橋和25臺軌道式場橋，年設計吞吐能力150萬TEU，是目前天津港設計規模最大、設備設施最先進的集裝箱碼頭之一。

該公司經營范圍包括：

1、船舶、火車、汽車的集裝箱及其他貨物的裝卸；

2、進出口集裝箱（空、重箱）和其他貨物的堆存、保管；

3、集裝箱的拆裝箱業務；

4、提供物流和集裝箱管理的綜合服務；

5、國際、國內貨運代理服務，包括攬貨、訂艙、報關、報檢、代辦運輸等；

6、提供電子書據交換技術服務；

7、經營內陸貨運中轉站和貨物儲運等業務；

8、修箱、洗箱；

9、投資建設、經營碼頭業務相關的堆場。

天津五洲國際集裝箱碼頭有限公司由天津港(集團)股份有限公司、環球貨柜碼頭新世界有限公司、中遠碼頭(天津)有限公司、中海碼頭發展有限公司、招商局國際碼頭(天津)有限公司合資組建，項目總投資2．72億美元，天津港在其中占40％股份，環球貨柜碼頭公司占18％，中遠、中海、招商局各占14％。該公司將發揮五家企業優勢，進行天津港東突堤北側集裝箱碼頭建設改造，以鞏固和發展天津港作為北方集裝箱樞紐港的地位。該項目共建四個專業化集裝箱泊位，岸線長1202米，年設計吞吐能力150萬標準箱，可接卸第五、六代集裝箱船舶，是天津港近年來規模最大的吸引利用外資項目。

（三）參觀天津克運公司

克運公司成立于1993年，是一家具有多項國家級行業許可和國際認證的專業化物流公司。公司自創建以來，始終秉承“以人為本、高效務實、共創未來”的企業宗旨。服務網絡遍布中國各主要口岸及內地大中城市；并逐步透過國際間的合作將延伸服務擴大到世界五大洲的各主要港口和城市。為了給客戶優質，高效和體貼的服務，公司與眾多國內外大中型船公司，航空公司建立了良好的合作關系。不斷完善大型專業化物流公司應該具備的各種服務平臺，包括貨運代理，倉庫堆場，陸路運輸，電子商務 等，逐步形成了以職能劃分的三大服務體系。

（四）物流技能比賽

物流管理專業的三個班級的代表同學們展開了激烈的物流技能比賽。

三、實踐周的主要環節和內容

（一）參觀五洲國際碼頭

（1）讓我們看到了真正的物流是怎樣的，看到了物流企業是怎樣運行工作的。

（2）讓同學們看到了自己將來以后可能會有的工作環境是如何的，看到了

我們的未來的發展前景。

（3）老師們給我們講了碼頭上的集裝箱的分類等的一些知識。

（二）參觀克運公司

（1）帶領大家參觀了克運公司的運作，看到了真正的集裝箱吊車工具，以前都只是在視頻上見到的，這次真的實際看到了，大家都感覺很興奮。

（2）我們在公司人事部經理姐姐的帶領下參觀了大型的立體倉庫，還有叉車的操作。

（三）舉辦物流技能比賽

在實踐周的第四天，我們舉辦了物流技能比賽，每個班選派出5名代表參加比賽，上午的時間里我們抓緊練習，下午進行比賽的時候緊張而又激烈的進行了。

雖然我們班由于非故意的“野蠻操作”而被加時間，但我們依然取得了第二名，通過這次的比賽，我們的物流技能也得到了鍛煉，得到了加強，這是一次難忘的比賽，同學之間的關系也變得更加團結了。

（四）實踐周的收獲及感想

通過這次的實踐周，我見到了以前從沒見過的事物，親眼見到的往往是最不易忘卻的，學習到了書本上沒有的知識，也感覺到了濃濃師生情，也體會到了同學之間的友誼與溫暖?平時在學校體會不到的東西，在這次的實踐課程中體會到了。比如說，我看到了真正的港口，看到了是怎樣的樣子，看到了是怎樣運作的? 我看到了老師對我們的關心，看到當某些同學暈車時，老師會為我們發暈車藥，同樣為了怕我們暈車，特意活躍車內的氣氛，自告奮勇的為我們唱歌，趕走暈悶的車廂?想一想，這或許是我們的最后一次實踐周，但這種感覺決不會忘。物流技能的比賽，提高了我們的動手操作的實踐能力，也在班集體中形成了一股競爭的良好班風，這是對我們的無形的影響。

（五）對專業的重新認識和今后學習的啟發

由于市場競爭的日趨激烈，人們發現通過在生產過程中降低成本獲得競爭優勢的空間已經非常有限了，因此，企業開始把尋求成本優勢和服務差別化優勢的目光轉向向生產前后延伸的物流領域，并開始在這一領域里實行全程質量管理。可以說，從世界范圍看，在當今工商企業面臨的諸多戰略問題中，最具挑戰的領域之一就是物流管理。物流管理的內容包括三個方面的內容：即對物流活動諸要

素的管理，包括運輸、儲存等環節的管理；對物流系統諸要素的管理，即對其中人、財、物、設備、方法和信息等六大要素的管理；對物流活動中具體職能的管理，主要包括物流計劃、質量、技術、經濟等職能的管理等。通過這次的實踐周，我感覺到我們的專業具有很大潛力，因為世界離不開物流，任何發展都離不開物流，所以我們要成為需求型人才，外語對我們今后的發展也會有很大作用，所以，我不僅要學好物流這門專業，也要愛我所愛，把英語學好，成為綜合性的物流人才！

第三篇：藝術實踐周總結

藝術實踐周總結

藝術實踐周總結1

20xx年11月7日，淮北師大音樂學院15級、16級舞蹈學專業藝術實踐周系列活動舞蹈專場演出在相山音樂廳順利進行。此次表演，兩屆舞蹈學專業的同學們都帶來了豐富精彩的舞蹈劇目。其中，16級的同學分別以單雙三和群舞的形式給我們帶來了一場視覺盛宴，而15級的同學則以舞劇的形式將整場演出推至高潮，受到了臺下師生們的連連稱贊。

藝術實踐是高校藝術類專業獨特的、重要的一門必修課，也是理論聯系實際的一項重要教學環節。此次，學院安排的為期一周的實踐周，其目的是在保證適當的練習時間和學習效果的狀況下，讓學生能有自由發揮的空間，在自主的實踐活動中，培養學生的創新精神和實踐潛力……

這項活動致力于為全校師生帶給相互學習和交流的平臺，為師生們創造顯示自我的機會，以不斷提升教育教學質量，推動培養高水平舞蹈藝術人才。

以下為同學們精彩的演出瞬間，先來一睹為快。

藝術實踐周總結2

金秋十月，中國音樂學院第二屆藝術實踐周活動于20xx年10月8日在國音堂音樂廳隆重開幕。上午9:00，大會一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術實踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現了去年藝術實踐月活動精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫面，同時也記錄了師生們在藝術實踐月中積極參與藝術實踐活動的豐碩成果。

在今年的藝術實踐周活動中，學校特別邀請了宋飛、施萬春、趙曉生、王立平、任衛新等領導、專家、學者為我們舉辦了多場高水平的講座，內容匯集了文學藝術、作曲、鋼琴、活動策劃等多學科，擴展了學生們的'視野，拓寬了思維，啟迪了人生。

第一場是著名二胡演奏家，教育家，中國音樂學院副院長宋飛老師的講座《走進民族音樂多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來她精益求精的學習態度，以及對音樂那種執著的信念。最后還結合服裝設計給同學們闡述了特色的傳統文化，并主張我們要將中華民族傳統文化發揚光大。第二場，我國著名作曲家、中國音樂學院教授、博士生導師、中國音樂學院作曲系前系主任施萬春教授，在中國音樂學院國音堂音樂廳舉辦了一場題為《中國經典舞劇紅色娘子軍創作回顧》的講座。施萬春教授在此場講座中通過兩個部分進行內容講述，一是對芭蕾舞劇紅色娘子軍創作的回顧；二是通過紅色娘子軍音樂創作引起的一系列反思。跟隨著施萬春教授幽默風趣的語言、鮮明獨到的見解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場精彩的講座。

第三天早上，舉行了一場別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂學院的趙曉生教授。在講解過程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個曲例都在鋼琴上信手拈來，充滿鋼琴演奏大師的風范，使理論講解與視聽感受完美結合。使我們真真切切的體會到了千面佛的巴赫。

在聽講座的同時，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當地的民間藝人，舞蹈動作、歌喉、長相都堪稱一流。大家興致高漲，配合積極。由于時間只有短短一周，在匯報演出時，我們的舞蹈動作海存在許多不足，韻味、感情都不夠到位。但在學習的過程中，我們深切的體會到了傣族的風土人情，風俗語言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗到不同的教授方式口傳心授，傣族民間藝人手把手的實踐教授，不同于課本里的文字解說，充實而又愉快，使我受益匪淺。雖然現在是一個信息高科技的時代，可以通過各種渠道學習，但我認為“口傳心授”依然是一個重要的傳承方式，因為藝術在很多時候是只可意會不可言傳的。只有通過這樣面對面的交談了解，手把手的傳授指點，甚至通過心靈的交流與感受才可更完整的領會這其中的博大精深。

10月14日，學校組織的藝術實踐周已圓滿結束，它為我們提供了一個廣闊的知識平臺，一個開闊視野、擴大知識面，引領更深層次的思考與實踐。讓我們能夠以滿腔熱情、奮發向上的積極心態去熱愛音樂！期待下一屆藝術實踐！

藝術實踐周總結3

快要藝術實踐周開始的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發了一張大學生時刻表，要求我們實踐周的時間投身到藝術課程中去，目的是要我們從現在開始積累經驗。藝術實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式

在10月9日至10月19日期間，我在學院的歌劇廳里聽到了很多大師的講座，使我受益匪淺。我一直認為在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。千里之行，始于足下，現在我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。在藝術實踐的過程中，對我影響最大的應該是作為一個藝術工作者。在藝術創作過程中專業知識對自己的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面。大學期間的實踐活動是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

1要善于溝通，像和同學之間，老師之間的經常溝通2、要勤勞：多利用可用的空間。

短期的藝術實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。學校讓我們去藝術實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。藝術實踐讓我知道了，要成名真的很不容易，也明白在一定的領域中奮斗的辛苦，以后也不會再浪費資源了。

第四篇：實踐教學周總結報告

實踐教學周總結報告

報告人：XXX 指導教師：XXX 實踐時間：2015年11月9日至2015年11月13日 共5天 實踐單位：管理學院財務管理班

2015年11月13日，我結束了為期一周的實踐生活，回顧一周的工作和學習，我有很多的感受和收獲，不但找到與自己專業相關的職業定位，還深深體會到了社會實踐經驗和課本理論知識的巨大差異。并在此次活動中，獲益匪淺。

一． 實踐目的

實踐周是本科教學計劃中一個重要的實踐性教學環節，目的是使學生鞏固和提高已學過的專業知識，培養和提高學生們理論聯系實際、在實踐中發現問題、分析問題和解決問題的能力，使學生在在校期間積累一定的經驗，為將來的學習和工作打下良好的基礎。

并且，學生通過實踐周對所學專業的了解與認識，更能發現自己身上的問題與不足，能激發學生的學習熱情，培養學生勤學好問、勇于實踐、開拓進取的精神。

二． 實踐內容

為達到上述實踐目的，我校安排了五項實踐活動：

素質拓展，提升小組團隊協作能力；參觀紅星二鍋頭酒廠，了解其深厚的企業文化；參觀用友軟件園，進行有關本專業電算化等學科的現狀的介紹；進行工商管理綜合實訓，實戰創辦公司，真正將所學融進其中；進行實務講座，凱越優才總經理李常倉給我們傳授領導力開發等問題。現根據我本人的感受，談談我在素質拓展中發現的問題及我對這些問題的想法：

1.素質拓展-------組長與組員的配合問題

素拓是實踐周進行的第一個實踐活動，由趙老師帶隊，在學校的操場上進行素質拓展訓練。首先，按照事先分好的組依次排列，由邱老師講解游戲規則和注意事項，其次就是按照分組來做任務，最后每個小組逐一進行展演。

第一個任務是：團隊建設。每個小組在規定時間內確定好自己隊的隊名，隊長，隊歌，畫出隊徽，排出隊形，寫下宣言。這個任務的主要目的在于培養學生合理安排時間的能力，以及團隊里領導人與組員的配合，經過不斷的磨合，能夠讓學生們習慣性地運用團隊理論去完成任務，無形之中培養一種依靠團隊完成任務的意識，這種意識的不斷擴大，就是團隊精神的真實體現。

就像在我們小組中，先選出具有領導力的隊長，再由隊長對問題進行決策。我們小組的隊長面對每一個問題的時候，都要經過全體組員的一致同意，并且采用頭腦風暴法展開無限制的自由聯想和討論，來得出新觀念，激發創新設想。在對隊名討論的過程中，我們結合了我們在本班小組位次和小組成員的特點，定名為“根號2”，表面上看起來是根號2，永遠開不出方的意思，而我們真正想表達的含義是：根號2，獨一無二。我認為這就是頭腦風暴的成果，是一種團隊精神的體現，團隊里所有人為一個目標而努力，就會創造更大的績效。

當然，在規定的時間里，隊長不可能兼顧所有的事情，這就要分配任務給每一位組員，由于每一位組員所擅長的領域是不一樣的，這就需要隊長合理安排任務，或者是組員主動請纓。我認為，在一個團隊里，組員自愿去做一項任務，要比被分配的任務達到的績效要高的多，人們往往會在自己擅長的領域里獨占鰲頭，組員任務的合理分配，是取勝的關鍵。

但是，據我發現，有的小組在展演的時候表現的收放自如，能讓其他組員十分清晰的了解其小組理念，讓人覺得整個小組有一種凝聚力；然而有的小組的組員好像并不了解展演的流程，并且不能在其他小組面前展現自己小組的魅力，覺得羞于去表現自己，我認為這并不只是一個人膽怯的問題，而是這是團隊領導者缺乏號召力，領導力的問題。

我們說領導者的本質體現在被領導者的追隨和服從，取決于追隨者的意愿，并不完全取決于領導者的職位和權力。所以說領導者必須具備三種要素：1）領導者必須有部下或追從者；2）領導者擁有影響追隨者的能力或力量，既包括由組織賦予領導者的職位和權力，也包括領導者個人所具有的影響力3）領導行為具有明確的目的，可以通過影響部下來實現組織的目標。很多小組并沒有做到資源和人員的合理運用，大多只有幾個人參與，或者只是在開始和結束的時候參與了部分討論，這樣就無法領會到小組核心理念，無法融入到整個集體當中，使整個團隊有點散，沒有凝聚力。·

所以說，一個團隊的核心是領導者，最重要的組成部分是每個組員，領導者要有能讓組員信任的能力，感召力，組員要有強大的集體榮譽感，只有組長和組員的緊密配合，才會使整個團隊的效益達到最大。

2.素質拓展-----蛟龍出海游戲的團隊協作問題

蛟龍出海這個小游戲是讓所有人都站成一排，把兩個人相鄰的兩只腳綁起來，和兩人三足不同的是，兩人三足需要我們往前走，而蛟龍出海項目則是需要我們像螃蟹一樣橫著走，這就更增加了項目的難度。

這個游戲對于團隊熔煉很有益處。與其他的團隊項目有所不同，在這個項目中隊員們扮演著基本平等的角色，每個人的位置都同樣關鍵，都直接關系到整體的行進進度。因此，每個人都要對自己和他人的工作有比較清晰的了解，因而可以更多地憑借自己對于全局的理解提出自己的想法，發出自己的聲音。

這個游戲從表面上看起來就不容易，等到實際操作的時候，我們會發現困難要比想象中多得多，膠帶沒走幾步脫落了，步調不夠統一，甚至難以邁出第一步，即便是走出去了，也會因為各種原因而止步不前。那么到底該怎么解決這些意料之外的問題呢？

我們小組在討論后決定改變戰略：行進前每個人重新綁上膠帶，派出一個人來喊口號，組員也要喊。我以向右運動為例，談談我們隊的行進方案：從左往右按照奇偶數報數，報奇數的人聽到“1”的口令時向右邁出自己的右腳，報偶數的人聽到“1”的口令時向右收回自己的左腳，步幅盡量一致。聽到“2”的口令時，報奇數的人向右收回自己的左腳，報偶數的人向右邁出自己的右腳，步幅盡量一致。如果向左移動則相反。

我們依照我們制定的新戰略重新踏上戰場，果然，效果要比之前好的多，之后，我們對行進過程中出現的小問題一一調整，統一了步調，并且提升了速度，最終取得班內小組第一名的好成績。

蛟龍出海這個項目直接考驗了組內成員變革能力與團隊凝聚力，在面對突出其來的問題時，我們能夠保持足夠的鎮靜，并且能夠一起來想辦法來解決問題，我覺得這在一個團隊中是難能可貴的精神。所謂人心齊，泰山移，就是這個道理。所有人為了一個目標拼搏努力，在無形中就為團體加上了鎧甲，堅不可摧。

然而并不是所有小組都能達到預期目標，那么到底是什么阻礙了他們前進呢？

有的團隊在向前行走時，一旦有人出錯影響了成績，就會遭到指責和抱怨，這樣的團隊能成功嗎?這個問題是長久以來困擾我們成功的關鍵問題，想要解決這個問題就需要我們從生活中的一點一點來改正，真正的做到我是團隊哦中的一份子，我對團隊充滿著責任，有人失誤我們應該主動的去幫助他，而不是去指責，我們要記住，團隊中沒有沒有用的人，只有放錯地方的人。

3.素質拓展------翻撲克牌游戲的團隊組織、溝通、協調能力

最后一項是翻撲克牌的游戲，由老師將A-K的撲克牌打亂順序，隨機排列，小組內成員排成一列，以最快的速度按順序從A-K依次翻牌，若翻錯，則扣過去，由下一個人繼續翻，直到按順序翻出A-k為止。每位小組成員跑回時要與下一位組員擊掌，否則扣除5秒，過程中不可以有專人記錄，組內可以交流。最先將撲克牌全部翻出的獲勝。

拿到任務后，我們小組先制定戰略：每個人按從第一排到最后一排的順序翻，記錄每個字符所在的位置，所有牌翻過后，再依照記錄所在的位置，從A-k的順序依次翻牌

比賽有兩輪，每輪撲克牌的排列方式，形狀都是不同的，我們需要靈活并且迅速地制定或調整方案，并且做到快而不亂，在比賽過程中，由于我們小組組內成員翻錯，未按照既定順序翻牌，耽誤了時間，比獲勝組晚了幾秒。

從這個游戲可以看出，計劃總沒有變化快，我們缺乏對突變環境的適應力，一旦有人翻錯，打亂順序，后面的組員就亂了，不能再回到既定的計劃進行游戲，場面就混亂了，缺乏組織性。

所以說，這不簡單是考驗團隊成員配合的問題，更是組員如何靈活地面對環境的變化的問題，我們從失敗中可以總結在日常生活中無法體會到的內容，提高解決問題的能力和決策能力；在游戲過程中培養隊員的組織、協調能力；在溝通中創造團隊執行力。

素質拓展結束了，但所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富。我將忘不了那一個個艱辛任務的完成；忘不了那一次次汗淚與智慧的交織；更忘不了那一幕幕團結互助的情景。戶外素質拓展項目有效加強了同學們之間的溝通與合作，培養了大家相互間的信任地和協作精神，提升了團隊凝聚力，激發了隊員的潛能，使隊員們感受到了克服困難的愉悅，培養了積極的人生態度和出色的團隊精神。

世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會溜走，要相信自己。我堅信通過這次訓練，我們在今后的學習工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結協作，戰勝挑戰，取得優異的成績。

素拓只是實踐周的一小部分，我們可以看到雖然它只是冰山一角，但是卻有這么多引人深思的問題。也就是說，即使在生活中，也要重視那些微不足道的小事，只有做成一件件小事，從失敗中汲取經驗，才能筑城大業。

三．實踐心得

通過這次實踐周的創作和學習，我對實踐周的意義和認識有了質的提升。在實踐中，我也認識到自己尚有許多不足之處，例如主動性還不夠，溝通意識還有待提高。今后，我會有意識地不斷改進，多主動與組員進行溝通，爭取以更積極的狀態去面對每一次的實踐，不斷學習，不斷總結，以求每一次都能取得一點點新的進步和收獲。

第五篇：音樂藝術實踐周總結

藝術實踐周總結報告 金秋十月，中國音樂學院第二屆藝術實踐周活動于2011年10月8日在國音堂音樂廳隆重開幕。上午9:00，大會一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術實踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現了去年藝術實踐月活動精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫面，同時也記錄了師生們在藝術實踐月中積極參與藝術實踐活動的豐碩成果。

在今年的藝術實踐周活動中，學校特別邀請了宋飛、施萬春、趙曉生、王立平、任衛新等領導、專家、學者為我們舉辦了多場高水平的講座，內容匯集了文學藝術、作曲、鋼琴、活動策劃等多學科，擴展了學生們的視野，拓寬了思維，啟迪了人生。

第一場是著名二胡演奏家，教育家，中國音樂學院副院長宋飛老師的講座《走進民族音樂多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來她精益求精的學習態度，以及對音樂那種執著的信念。最后還結合服裝設計給同學們闡述了特色的傳統文化，并主張我們要將中華民族傳統文化發揚光大。

第三天早上，舉行了一場別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂學院的趙曉生教授。在講解過程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個曲例都在鋼琴上信手拈來，充滿鋼琴演奏大師的風范，使理論講解與視聽感受完美結合。使我們真真切切的體會到了千面佛的巴赫。

在聽講座的同時，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當地的民間藝人，舞蹈動作、歌喉、長相都堪稱一流。大家興致高漲，配合積極。由于時間只有短短一周，10月14日，學校組織的藝術實踐周已圓滿結束，它為我們提供了一個廣闊的知識平臺，一個開闊視野、擴大知識面，引領更深層次的思考與實踐。讓我們能夠以滿腔熱情、奮發向上的積極心態去熱愛音樂！期待下一屆藝術實踐！篇二：2010年藝術實踐周實踐報告 2010年藝術實踐周實踐報告

實踐背景：

每年一次的“實踐周”是各大藝術類院校特有的教學方式，它可以很好地將我們在課堂上學習的知識與在社會中的實踐活動相結合，不僅使我們對書本知識有了更全面深入的認識和理解，而且還豐富了我們的生活經驗，開闊了我們的視野，更加鍛煉了我們的能力。

響應學校、老師的號召，利用10月11日至14日我們音樂學專業的同學們也開展了自己的實踐活動。

實踐內容及主題：

聆聽地方戲曲，感受家鄉風情

實踐時間：10月9日、10月13日

實踐報告：

2010年10月9日 星期六 晴

地點：安慶市市民廣場 音樂噴泉

月明星稀的晚上，一首首耳熟能詳的樂曲配合著嘩啦啦的水聲由遠及近，傳入耳來，霓虹燈的絢麗色彩指引著我來到了市民廣場，來到這座千變萬化的音樂噴泉面前。和大多數音樂噴泉一樣，它都是通過不同的噴泉造型結合五顏六色的彩光照明，反映著音樂的內涵及主題，唯一不同其他地方的就是樂曲的選擇了。除了歌曲之外，黃梅戲作為我們安慶的地方戲，自然被運用于大街小巷，各個地方，音樂噴泉也不例外。古色古香的戲曲音樂，配合著現代化的音樂噴泉，真是別有一番風味，引得所有在場的游人們大聲稱好！

持續一個小時的演出結束之后，大家依然興致勃勃，流連忘返。而我更是在好奇心的驅使之下找到了工作人員，想向他詢問音樂噴泉的制作過程（早就聽說這音樂噴泉是屬于音樂編輯范疇之類，我當然要仔細詢問啦，我們可是有備而來咯）。工作人員解釋說：音樂表演噴泉是在程序控制噴泉的基礎上加入了音樂控制系統，計算機通過對音頻及midi信號的識別，進行譯碼和編碼，最終 將信號輸出到控制系統，使噴泉的造型及燈光的變化與音樂保持同步，從而達到噴泉水型、燈光及色彩的變化與音樂情緒的完美結合，使噴泉表演更加生動更加富有內涵。換而言之，音樂噴泉可以根據音樂的高低起伏變化，只要用戶在編輯界面編寫自己喜愛的音樂程序，播放系統就可以根據用戶的需要實現音樂、水、燈光氣氛統一，播放同步。而以上這些看似復雜的過程其實都只需要一個特定的音樂編輯軟件就搞定啦。軟件利用音樂文件的物理波形，將其分為若干樂段，精度達十毫秒，并且自動識別震撼、思念、抒情、喜悅、激昂、悲哀、歡快、熱烈等樂曲的基本情感特征，轉換為控制信號，經過同步處理后通過信號輸出卡輸出到外圍具體控制單元，即根據水型組態規則控制潛水泵、電磁閥、水下彩燈和變頻器等執行機構，將視覺感受與聽覺感受融為一體。當人們感受各種音響時，會不自覺的把這些聽覺感受和其它非聽覺器官的感受聯系起來，這種現象稱為聯覺，屬于一種異質異構多一同態對應現象。一般情況下，高音區的音符經常和明亮的視覺感受、積極或快樂的情態感受等聯系在一起，低音區的音符經常和昏暗的視覺感受、消沉或哀傷的情態感受等聯系在一起；舒緩的節奏容易讓人感受到開闊的空間或較為平靜的情緒，而急促的節奏則容易讓人感到空間狹窄、情緒躁動等等。噴泉曲目的編配就是根據聯覺現象來組態各種水型，好比編導一場舞蹈一樣，為使演出成功，導演需要考慮舞蹈演員以何種體態動作來表現音樂的情感魅力。這樣看來，音樂噴泉其實也是結合了音樂的基本要素與人民對音樂的基本感受的一項科技化產物。走出市民廣場，心情十分舒暢，雖然我們的音樂噴泉一定不是最大最好的，卻一定是最有地方特色的。在這里，我不僅欣賞到了一場很好的演出，了解了一些專業性的知識，更看到了我們專業的蓬勃發展，相信對我們也是很有啟發的。2010年10月13日 星期三 雨 地點：黃梅戲會館 繁華的鬧市街上，車水馬龍，一處高墻大院懸掛著紅色的燈籠，古色古香，坐落在此，別有風味。一條紅色的地毯鋪展在數十級的臺階上，隆重卻不失優雅，拾階進入會館之后，悠悠典雅之風便撲面而來。樓上樓下，臺前臺后，整個設計古樸大氣，兼有傳統韻味和時代風貌。坐在八仙桌旁，清茶一杯，瓜果一碟，鑼鼓一響，便輕歌曼舞起來，實在妙不可言。

由于是十一假期已過，所以今晚屬于常規性演出，曲目自然選擇了老戲迷們最鐘愛的傳統小戲及一些早已聞名的大戲，當然也還有一些獲獎新劇等等。眾首戲曲作品中，《夫妻觀燈》和《王小六打豆腐》作為黃梅小戲的代表，確實出色。《夫妻觀燈》是由國家二級黃梅戲演員潘文慶（安慶市黃梅戲一團演員。1989年畢業于安徽黃梅戲學校專攻文武小生。）和黃梅新星張麗共同演繹的，此段唱段表現的是正月十五，王小六夫妻和眾鄰居上街看花燈，只見人山人海，花燈各異，熱鬧非凡，在看燈的過程中發生了有趣的小插曲，整個戲歡歌載舞，表現了農民在豐收后的喜悅心情和生活情趣。《王小六打豆腐》則是由國家二級演員周明和黃梅戲新星金菊表演的，其主角還是王小六夫婦，只是這一劇目描繪的是青年王小六好吃懶做且貪杯好賭，其妻子勞動所獲被他輸光待盡，除夕之夜做豆腐時，二人發生爭執，后來王小六向老婆認錯，兩人重歸于好。這部劇目是黃梅戲的著名傳統小戲，輕快幽默。歷經數十年，依然深受廣大聽眾的喜愛，長演不衰。

除了小戲，傳統大戲依舊以《天仙配》和《女駙馬》壓軸，經過多次不同演員的不同演繹，這兩部作品總能帶給我們一起新的感覺，看來戲曲這個表演形式，在其程式性特點之外，仍有創新與發展，這或許也是其未來發展的重要途徑吧。

值得一提的是與時尚接軌的黃梅戲歌和新興舞臺劇，如《山野的風》，它并非傳統黃梅戲36小戲72大戲的其中之一，而是新創作的黃梅戲歌，它將傳統黃梅戲的經典唱段《對花》穿插在兩段兼有戲曲與民歌性質的唱段之間，來表現其特有的韻味。這是近幾年來黃梅戲在新時代的改革，是使其擁有更好的發展的探索與嘗試。而《孔雀東南飛》則是將整本戲提取改編成的一部舞臺劇，雖然這場的《孔雀東南飛》的著裝依然是古裝，但我記得曾經看過一版在晚會上演唱的《孔雀東南飛》，演唱者穿著豪華的歐式落地裙，伴舞的姑娘們也都沒有如往常一樣留著飄逸的長發，如果不是音樂響起，不知在場的觀眾是否會誤認為是一場美聲演出呢。所以，一次好的演出，我想不僅是戲演唱的到位，舞臺，背景，服裝都應該面面俱到，才能營造出最好的效果。另外，如黃梅戲歌這樣的創新究竟是不是有利于黃梅戲的發展，現在還不好說。雖然說它的出現，可以迎合一部分現在人對流行音樂的需要，可以吸收一部分青年戲迷，但是光靠戲歌的發展肯定是不行的。更何況戲歌在其發展的過程中或多或少的已經改變了黃梅戲原有的面貌、特點，只是其大致的韻味還保留著，已經神似而形非了。而這樣的改變在贏得青年朋友的喜歡的同時，勢必會遭到老戲迷們的質疑，所以，如何真正創作出高水平的戲曲作品，努力符合大眾審美的要求才是最關鍵的，也才是最利于黃梅戲發展的。在某種層次上說，戲歌的創新還是可取的，它的寶貴經驗還是值得我們繼續學習的。總的來說，善于迎合時代的改革都是進步的一種表現，是向更高層次發展的必要條件，而怎樣去改革，怎樣做好傳統與現代的結合，怎樣保證改革后劇目的質量問題，則是改革后此劇種能否繼續發展，再次繁榮的關鍵了。

如今，黃梅戲藝術已經不再是原來的傳唱于街頭巷尾了，而是“走進”了專業的會館，它的演唱形式多樣了，劇目作品豐富了，演員水平更高了，傳播途徑也更廣泛了，這些新氣息都預示著黃梅戲藝術未來的光明。所以，我們更加要在堅定黃梅戲的唱法、語言和唱腔特點基礎上，不斷發展和完善它的劇種風格，使黃梅戲這朵藝術奇葩在祖國燦爛的文藝花園內更加光彩奪目，屹立于不敗之地。通過這次的實踐活動，我對家鄉音樂文化有了更深入細致的認識，這種認識不再局限于了解音樂劇目的內容、情節，而是對整體音樂文化有了深層次的理解，并對其未來的發展也有了一些看法。這次活動不僅使我對書本上老師課上講的內容有了更具體深刻的認識，同時也豐富了我個人的人生閱歷，鍛煉了我的寫作能力，對我來說，真的是受益良多。08音樂學 李怡潔

2010年10月13日篇三：藝術類(音樂)暑期社會實踐個人總結

暑期社會實踐個人總結

轉眼間我來到**大學音樂學院已經一年了，大學生活已經過完了四分之一。今年7月，我們迎來了大學生活的第一個暑假。為了讓這個暑假過的更有意義，我作為濟大音樂學院的一名學生參加了學校組織的社會實踐志愿者活動。社會實踐是學校給我們大學生提供的一個認識自我展示自我體驗生活的良好的平臺與機會，所以我蓄勢待發，要做一個有準備的人抓住這次機會。相信這次社會實踐對我來說將會是一次難忘的磨練。

這次社會實踐我的工作主要是在給培訓班聲樂課中擔任鋼琴伴奏老師，七月7日，是暑期社會實踐正式開始的第一天，我們領了志愿者統一的服裝，開始做一切所能做的準備工作。一切準備就緒后便迎來了我們的小學生，藝術課堂正式開課。直到今天，在這一周的時間里，我目睹了小朋友之間從陌生到熟悉，每個小朋友從怯于表現自己到自告奮勇展示自我的過程，我感受到小朋友們克服炎熱的天氣準時來上課的熱情，我體會到小朋友們對藝術生活的向往與現實生活的落差。我認為我們志愿者再苦再累也是值得的。

我記得在剛開課時，我跟一個小女孩聊天。她告訴我她想學鋼琴，但是沒有摸過鋼琴。我作為一名鋼伴便在心里暗下決心我一定要在課余時間教想學鋼琴的孩子們彈琴。心動不如馬上行動，這一周里我每天都會在課后或課前拿出些時間教孩子們認識鋼琴學習鋼琴，從孩子們期待和肯定的眼神中我開始找到自己的價值。而在我們志愿者

共同努力的教導下，孩子們也變得越發的自信。我想這就是我們相互交流，共同成長的過程。這次短暫而又充實的活動，我認為是我將來走向社會道路上的鋪路石。在教小孩子彈鋼琴的過程中，讓我意識到，理論跟實踐是有差距的。理論程度再深，沒有實踐也只是紙上談兵。“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，這就要求我們把自己所學的理論與實踐相結合，使自己所學的理論有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。在教孩子的過程中，我不斷實踐，不斷完善，從實踐中學習，從學習中實踐，積累屬于我自己的經驗。在給孩子們彈合唱伴奏的過程中我感受到前所未有的快樂，也發現了自己身上的閃光點。我正在實踐中成長，這次愉快的社會實踐讓我看到了自己將來的就業方向。同時在這一周的實踐中，我目睹了我們的實踐活動從開始計劃到實行，中間克服種種困難最后終于開花結果的過程。一點一滴都離不開我們志愿者那么敬業的努力，這次實踐也讓我感受到了團隊合作力量的強大。

我很感謝學校給我們一個如此絢爛的舞臺讓我們貼近社會，磨練自己，在實踐中成長。此次社會實踐對我來說不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，更是一生寶貴的財富。它使我學到了很多從書本上學不到的知識，讓我從接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，讓我認清自己的位置，改正自己的不足，幫助我樹立了正確的人生觀，價值觀，也給了我相信自己的自信。這無形中使我對自己有了正確的定位，也堅定了我努力學習的信念。

暑期社會實踐結束了，我很舍不得那些可愛的孩子們。我想在今后的生活中跟他們保持聯絡，并且做好暑期社會實踐的后續工作，在鍛煉自己的同時幫助孩子們完成他們對音樂的小小夢想。2015年7月15日 張*篇四：藝術實踐周講座感想 藝術實踐周講座感想

為期一周的藝術實踐活動已經在同學們的期待與探索中緩緩的落下了帷幕，此次活動中使我們聆聽到偉大的巴赫，英勇奮戰的紅色娘子軍，感受到紅樓夢中人的喜怒哀樂以及許多作曲家對現今我們存在問題的一些感觸，作為作曲系一名大二的學生，我收獲很多。很多老師在本次實踐周都談到音樂本身的情感，我也一直以為音樂的最高境界就是感動，先是感動自己，才能去感動別人，而今，無論是在創作中還是在生活中，人們都缺乏感動，疏離和冷漠代表了現今的社會，也不斷體現在當今的作品中，技術層面的不斷推新與行為藝術的愈演愈烈，都使我們忽略了音樂帶給我們最原始的感動。然而，光具有情感，作品當中沒有更深的內容讓人們所期待，也不能稱之為一部好的作品，那么如何找到一個雅與俗共賞的平衡點，就成了我們所需要探究的難題。通過這一系列講座，不少老師給出了我們答案。首先趙曉生老師給我們講述的巴赫中，使我受到了很多啟發，趙曉生老師以幽默詼諧的語言給我們講述了我們以前所不了解的，偉大的巴赫，田園的巴赫，激情的巴赫?.通過許多作品讓我們對巴赫的認識又加深了一個層次，以及使我們對古典音樂的探索，對前人作曲家們的創作手法以及深深的崇敬，讓我們認識到，想要創新一首出色的作品，第一步應該做到的是，先要去大量學習和模仿前人的作品，然后在模仿中不斷突破，找尋出自己獨特的風格，再將所學知識與自己獨特的風格進行融合，使這些真正的能成為我們自己獨特的標志。

然后，通過施萬春老師對紅色娘子軍的創作歷程和王立平老師《生活與創作》我們了解更多，引用高老師的一句話：“如果一個作曲家能夠創作出雅俗共賞、膾炙人口，并且又能廣為流傳、經久不衰，同時又不失文化品位的作品，這樣的本領就更大了，然而我們怎樣才能從學院派中走出來，做到廣為流傳，經久不衰呢，那么以上這兩位老師提到的民族性，與民眾性就是我對這次實踐活動的第二個感悟，當年紅色娘子軍紅遍大江南北，正因為他的民族意義。而如今我們在模仿外國作曲家的同時越來越缺乏我們中國自己的東西，試想，如果我們拋棄了民族音樂那么中國的音樂就只會是在世界潮流之后走。所以，在這個世界文化大融

合的時代，如何能保持自己獨有的傳統文化精髓不為外來元素沖擊乃至泯滅，成了我們當今作曲家思考的重中之重。而民眾性則正是王立平所講到的從生活中積累經驗，藝術源于生活而高于生活。藝術是對生活的一種高度提煉和升華，用心去觀察身邊的事物，生活就一定會給你回報。葉小鋼老師在講座中也談到了，不同的人有不同的需求，不同的口味，這樣才能使作品更接近生活，接近現實，更廣泛的被演奏與流傳。同時他還說到了哲學與音樂之間的聯系，從德奧古典主義音樂中吸取精神上，哲學上以及理念上的精髓。

文化與藝術一直是融會貫通的，不同歷史階段的音樂作品反映了不同時代的文化思想和審美追求，這些作品中的積極因素決定其長久的審美價值，具有歷史的延續性和繼承性 同時這也是一個曲作者個人的人生感受，社會實踐，以及情感體驗的高度濃縮，因此，文化素養對一個作曲家本身是必不可少的，因此我認為如今我們更應該積累學識完善自我，開闊自己的視野，通過哲學，美術等等在作品中體現出自己的獨特見解和審美追求，葉小鋼老師在講座中談到的第三點，是創作技術上的支持。上面所提到的，不論要創作任何風格的作品，沒有堅實的技術支持都是行不通的，如果技術不過關，那么一切都無從談起。

實踐周的最后，東方地平線學生作品音樂會給了我們一場視聽盛宴，展現了作曲系學生多元化的一面，無論是音樂性，還是技術性都給人以一個全新的面貌，當然我們深知自己還有許多不足，經過本次實踐周大家也都總結了許許多多的問題，在今后的學習中努力一項一項去克服，把這些思考真正的落實的實踐作品中，把新時期的音樂力量呈現在世界面前！20101002021 魏夢晴篇五：音樂科技與藝術專業寒假社會實踐個人總結心得體會報告

音樂科技與藝術專業

寒假社會實踐

個人

總

結 本文個人原創，絕非復制

本文包括音樂科技與藝術專業社會實踐目的、實踐內容、心得體會三部分，共4頁。

學 院： 專 業：音樂科技與藝術專業 班 級：音樂科技與藝術專業1109班 姓 名：

學 號： 實踐時間：

一、社會實踐目的 實踐是檢驗真理的唯一標準。作為音樂科技與藝術專業的當代大學生，社會實踐活動可以說是每個音樂科技與藝術專業學生假期的必修課。隨著時代發展，音樂科技與藝術專業與時俱進、日新月異。為了更好地了解音樂科技與藝術專業在社會實踐中的應用，更好地理論聯系實際，我特地參加了音樂科技與藝術專業相關崗位的實踐活動。

音樂科技與藝術專業相關崗位社會實踐活動可以充分檢驗自己大學音樂科技與藝術專業的基本理論掌握情況和音樂科技與藝術專業知識應用能力。通過音樂科技與藝術專業相關崗位社會實踐活動，也讓我們在假期中擺脫計算機網絡、青春偶像劇的誘惑和束縛，讓我們音樂科技與藝術專業的大學生走出自己的小天地，去熟悉社會上音樂科技與藝術專業的實際應用情況，了解音樂科技與藝術專業自身發展趨勢與積極意義，并發現國內時勢及身邊熱點話題，關注周邊地區的經濟發展。

在音樂科技與藝術專業相關崗位社會實踐活動探索的過程中，肯定也會遇到困難，那么利用音樂科技與藝術專業相關知識處理并解決困難的同時，我們音樂科技與藝術專業的實際應用的能力也在不知不覺中提高。不僅如此，我們在音樂科技與藝術專業相關崗位社會實踐活動也會讓我們學習到在音樂科技與藝術專業課本上沒有的知識與技能，讓我們清楚的了解到音樂科技與藝術專業背后一些用書本無法獲取的知識財富，如值得每一位音樂科技與藝術專業學生思考并能反映音樂科技與藝術專業發展中所存在的不足，這些都會幫助音樂科技

與藝術專業的我們從更新更高的層次去了解社會、鍛煉自己，促進自身世界觀、人生觀、價值觀的良好發展。

二、社會實踐內容

我在音樂科技與藝術專業相關崗位見習任務有：①負責單位音樂科技與藝術專業相關資料的整理；②利用大學音樂科技與藝術專業知識和計算機知識幫忙策劃音樂科技與藝術專業工作簡報、擬寫見習單位報告或季度總結、并利用音樂科技與藝術專業知識撰寫各類公文文件以及工作電腦維護與管理等。③利用大學音樂科技與藝術專業知識，協助解決單位音樂科技與藝術專業相關方面遇到的問題。

三、社會實踐心得

通過次音樂科技與藝術專業相關崗位社會實踐活動，我以“善用

音樂科技與藝術專業知識，增加音樂科技與藝術專業經驗，提高音樂科技與藝術專業實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加音樂科技與藝術專業相關崗位社會實踐活動，接觸音樂科技與藝術專業相關崗位，了解音樂科技與藝術專業發展趨勢，從音樂科技與藝術專業相關崗位社會實踐活動中檢驗自我，這次音樂科技與藝術專業相關崗位社會實踐活動收獲不少，我認為這以下幾點是在音樂科技與藝術專業相關崗位社會實踐活動中不可缺少的。第一、在音樂科技與藝術專業相關崗位社會實踐活動要善于與別人溝通，我們在音樂科技與藝術專業相關崗位上都要與其他人合力完成任務，同事給你意見，特別是音樂科技與藝術專業資深前輩的意見，要認真聽取，耐心、虛心的接受，這樣會使我們音樂科技與藝術專業知識得到更好提升、事半功倍。

第二、在音樂科技與藝術專業相關崗位要有自信。沒有音樂科技與藝術專業崗位工作經驗沒有關系，重要的是你要相信的你的音樂科技與藝術專業能力不比別人差，社會音樂科技與藝術專業工作經驗也是積累出來的，如果沒有一次，那又何來第二次，第三次呢？有自信心才能使我們音樂科技與藝術專業學生更要活力，更要精神。

第三、在音樂科技與藝術專業相關崗位工作中過程要不段豐富音樂科技與藝術專業知識，知識猶如我們人體內的血液，如果我們缺少了血液身體就會衰竭，作為音樂科技與藝術專業的大學生缺少了音樂科技與藝術專業知識，頭腦就會枯竭。以上就是我此次假期音樂科技與藝術專業相關崗位的社會實總

結，其中有許多見解還未成熟，特別是音樂科技與藝術專業知識有待進一步提高，還有許多偏激的觀點，有什么不足之處，還請音樂科技與藝術專業老師批評指正。