第一篇：東柏澗小學雙休日學習實踐方案

雙休日（節假日）學生學習和實踐活動實施方案

安陽縣倫掌鎮東柏澗小學

2014.03 雙休日（節假日）學生學習和實踐活動實施方案

為有效解決當前雙休日（節假日）以及其他學生自主活動時間不能有效利用的問題，引導學生學會生活、學會自我教育，豐富課余生活，促使學生生動活潑健康發展，達到實踐育人、活動育人、體驗育人的目的，根據縣教育局、鎮中心校的相關指示精神，結合我校實際，特制訂本實施方案：

一、指導思想：

有效解決當前雙休日（節假日）以及其他學生自主活動時間不能有效利用的問題，引導學生學會生活、學會自我教育，豐富課余生活，促使學生生動活潑健康發展，達到實踐育人、活動育人、體驗育人的目的。

二、活動的基本原則：

1.面向全體原則。要體現面向全體的原則，讓每一個學生能夠參與到活動中來。同時又要尊重學生的自主選擇，不要搞一刀切，以保護學生參與其他有益活動的積極性。

2.科學規劃原則。每當雙休日、節假日來臨之際，組織教師預先籌劃部署，設計、提示豐富多彩的實踐活動項目，在鎮中心校要求的基礎上，根據實際再創造性地調整補充一些富有價值的新鮮內容，讓學生有充分的選擇空間。

3.合作互助原則。充分發揮學生的自主性和創造性，可以提供內容豐富的菜單讓學生自主選擇，或者讓學生自主設計申報、教師審批。應當積極引導學生互助合作，充分發揮課外學習小組的作用，達到團結協作、互相幫助、互相監督督促的作用。

4.過程指導原則。各科教師分工協作，加強對活動過程的組織指導，充分發揮學生成長導師制的作用，全體教師對學生假日活動進行分工包干，對活動過程進行全程跟蹤指導和監控。

5.課內外兼顧原則。引導各科教師布置適當的鞏固性、發展性、預習性作業，并保證學生有適量的時間和充足的精力進行綜合實踐活動等。

三、活動方式：

以“學校為主，依托社區，家庭為輔”，以學習小組為單位進行合作學習實踐。

四、活動對象： 全校學生。

五、活動內容：

1、主題語文：

閱讀活動：假日里讀一本好書，寫出讀書筆記或心得體會，開學后開展“讀書演講比賽”向同學匯報體會、進行推薦。

詩文誦讀活動：利用假期繼續背誦古詩文，并根據古詩文設計一個朗誦、配樂演唱、改編微型劇、相聲、詩句接龍等比較別致的文藝或游藝節目，開學后匯報展示。

民俗調查活動：利用假期走親訪友機會調查鄉間風俗、民間故事、農民軼事、鄉土英雄豪杰和家鄉、家族歷史等，并以社會調查報告和報告文學的形式呈現。為節日添彩活動：制作小燈籠、剪紙、幫家長整理布置房間、自制一份賀卡或其他小禮物等，表達對親人的節日問候，等等，開學后上繳作品復件或談過程體會。

辦報編書活動：讓學生人人辦“手抄報”。版面大小從學生實際出發，不作統一硬性要求。可寫，可畫，可剪貼，可抄錄，可創作。

2、生活數學：

利用雙休日、節假日時間，閱讀數學課外書籍；根據學科學習內容，調查家庭、社區中的數學問題，編寫、解決生活問題；撰寫數學日記、手抄報；進行調查、設計、制作等活動。

3．綜合實踐：

可以結合“科技小能手”系列活動有關項目，如小觀察、小實驗、小探究、小考察、小制作、小手工、小飼養、小種植、小發明、小創造小運用、小論文，等等開展活動。

4．養成教育：

假日期間，要充分注意學成良好行為習慣的培養，比如教育引導學生按時作息、認真學習、注意安全、舉止文明、熱愛勞動等。讓學生自主制定規劃，假日里落實，開學后匯報。要通過家長會、一封信等形式取得家長支持，把雙休日教育活動延伸到家庭中，讓家長和孩子一起在家庭中開展各類活動。通過活動，豐富雙休日的生活，融洽親子關系

六、實施要求：

1、作業布置： ①以學習小組形式完成作業。由班主任具體協調各學科教師組織實施。

②雙休日、節假日以復習鞏固本周學習內容，預習下周學習內容為主。語數英每科控制在40分鐘左右。

③雙休日、節假日實踐活動類作業包括主題語文、生活數學及綜合實踐活動類作業，每次應掌握在2小時左右。

④習慣養成類作業：引導學生合理作息、自主學習，認真完成作業，尊老愛幼，注意安全，養成舉止文明、熱愛勞動等好習慣。

2、作業檢查：

①小組長檢查全體組員作業。每次小組合作學習結束，由小組長檢查全體成員的作業，記錄員檢查組長的作業，并記錄好各同學完成情況。

②任課教師批閱作業，了解掌握小組合作學習情況，為每個學習小組打分。

③學校檢查。

3、督促學生完成作業： ①發動教師做好家訪。②平時電話家訪。③定期召開學生家長會。

七、制度保證：

1、加強組織領導。

學校成立了以校長任組長、教導主任任副組長、各年級主任任成員的雙休日、節假日學習實踐活動領導小組，負責全校學生雙休日、節假日學習實踐活動的統籌規劃、指導管理等工作，整合各方面的精干管理人員，明確責任，加強指導，狠抓落實。

2、建立健全雙休日、節假日學習實踐活動制度規范。

學校建立健全學生雙休日、節假日學習實踐活動的實施、管理、檢查、評價等相關制度規范，對實施過程做全程規劃與管理，及時做好活動實施情況的記錄、入檔、總結等工作，保證不出任何操作性錯誤。

3、做好管理評價與考核量化。

將學生雙休日、節假日學習實踐活動開展情況與日常教學等擺在同等重要的位置，對教師進行考核評價。其工作情況將按照教師考核量化辦法的相關規定納入學期考核量化，并將加大考核量化力度，以保證其順利實施。

第二篇：東柏澗小學暑假工作總結2014

東柏澗小學暑假工作總結

根據鎮中心校2014年暑假工作安排，我校認真開展各項工作，現總結如下：

一、加強安全教育和管理工作

1、高度重視放假前的安全教育工作，我校制訂了安全教育方案，扎實開展安全教育活動。通過多種形式創造性地開展災害防范和救助知識以及交通安全的教育工作，提高廣大師生的安全意識、避險意識和自我保護、救助能力。認真貫徹落實《安陽市教育局轉發省教育廳關于做好預防中小學生溺水工作的通知》（安教安?2014?146號）要求，加強對師生的防溺水和防汛意識的教育宣傳，教育學生遠離坑塘等危險區，不要到不安全的地方游泳，確保防溺水教育落實到每一個班級、每一名學生。各中小學進一步加強防火、防觸電、防中暑、防交通事故、防食物中毒等安全教育。

2、通過告家長書等形式，結合家長做好學生假期安全教育和安全監管工作。假期中，學校經常和學生家長取得聯系，了解學生的安全、學習等情況。

3、放假前，各中小學要做好安全隱患的排查整治工作，對校舍等基礎設施排查，發現問題及時處理，要安排專人，實行假期巡回檢（督）查制。

4、.根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，建立健全假期值班、巡邏值班、防火防災、防盜安全管理等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不出漏洞。

5、.暑假中，學校對各室進行全面的安全檢查。認真排查各類教學、生活設施是否安全，發現安全隱患，利用暑假時間克服一切困難設法解決。

6、暑假期間實行24小時值班制，每日通過教師值班，值班人員做到了認真負責，工作期間無空崗、漏崗現象，做好檢查登記，發現異常情況及時上報。

7、暑假期間學校通過校迅通對學生就交通安全，防溺水，食品衛生等進行了安全教育，確保學生能安全度夏。

二、嚴格落實規范辦學行為責任制

1、暑假期間，學校嚴格執行《河南省政府辦公廳關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》（豫政辦?2009?132號）和《河南省教育廳關于進一步規范中小學辦學行為有關問題的的通知》（教基?2010?497號）等文件要求，保證暑假期間學生正常的休息，嚴格控制暑假作業數量和難度，確保學生有足夠的休息時間，提倡根據學生年齡特點和身心發展規律布置實踐性、研究性強的作業。

2、暑假放假前，學校組織教師重點學習了《中小學教師職業道德規范》、教育部關于印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的通知（教師?2014?1號）、市教育局《關于進一步規范辦學行為嚴肅督查問責機制的意見》（安教督?2013?315號）等文件精神，加強教師職業行為管理,強化教師教書育人職責和崗位要求，嚴禁在職教師利用暑假組織有償補課等違規行為。

三、扎實開展素質教育

為教育引導全鎮中小學生度過一個安全、健康、快樂、有意義的假期，暑假期間，要督促學生完成規定的暑假作業，并開展相應的素質教育活動，使其開闊視野，增長知識，形成良好的學習和生活習慣，以提高學生的綜合素質。根據我鎮中小學實際情況，采取學生在家自學和分組集中學習、教師定期輔導、電話督

導等，倡導學生參加社會輔導班等多種形式進行學習。假期中，并定期向指導教師匯報。

四、大力整修校園環境

為保證學校的衛生情況，我校在暑假期間，開展了兩次全校性集中大掃除，清掃了學校室內外衛生，整理了草坪，為學校開學學生到校創造了積極健康的文化和教育氛圍。

五、認真落實教師研修

為深入推進課堂教學改革，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的準備，根據鎮中心校暑假校本研修培訓安排，結合我校實際情況，采取集中研修學習與分散研修學習相結合的形式,認真開展培訓學習活動，效果良好。

1、集中研修學習注重實效

為了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平，讓校本培訓具有實效性。學校組織骨干教師于7月26日-30日參加“河南省多媒體環境下的教學設計和資源應用”培訓，參加培訓的教師按時培訓，嚴守紀律，嚴格考勤，確保了培訓質量。本次培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與案例研討結合，又有集中學習與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。

2、分散研修學習。

2014年暑假，學校認真安排分散研修具體內容：

1、指導學生開展暑期社會實踐活動；

2、教師讀書（每名教師都領取的三本書，《崔其升與杜郎口經驗》、《愛心與教育》、《做最好的老師》）的自主學習，做好摘抄、反思等學習記錄。在分散研修學習活動中，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流。本次暑假培訓，不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓大家的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破；不僅提高了教師的專業水平，還充實了教師的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。

通過學習，全校教師精神面貌煥然一新，大家正以飽滿的敬業熱情，期待新學期的到來。

第三篇：西柏澗小學 電教應用工作自查報告

電教應用工作自查報告

倫掌鎮西柏澗中心小學

本我校的、電教工作以學校工作計劃為指導，以創建教育現代化為契機、以網絡和電教設備的管理與維護在課堂教學中的使用研究為工作重點，充分發揮了在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高了我校教師運用輔助教學的能力。回顧這一年的工作，現總結如下：

一、學校領導高度重視電教教材工作，重視提高電教教材管理員的專業素質。經費投入足額。

我校在年初成立了電教教材領導小組，定了電教教材使用工作計劃、電教教材校本培訓計劃，落實了電教教材管理工作人員的職責，完善了各種電教教材使用的獎勵措施。在近幾年中，電教教材費用做到足額，及時撥付到位，無截留，擠占、挪用等現象。

二、增強服務意識,促進學校教學工作的正常開展。

1、及時登記電教教材的使用，保證教學工作的正常查找使用。

2、開學伊始，各學校電教教材管理員就對各個設備進行了全面檢修，以便學生能夠正常上課，教師可以在計算機室查閱資料。

3、平時一旦電腦出現故障，各學校電教教材管理員能夠及時維修，保證辦公室、微機室和多媒體教室的設備隨到隨用。電教教材可以隨借隨用。

4、我校的電教教材設備，各學校電教教材管理員能夠接受妥善管理。

三、加強對專任教師的信息技術培訓。

我校為努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵教師在其他學科的教學中廣范應用信息技術手段并把信息技術教育融合在其他學科的教學中。針對怎樣上好信息技術與學科整合課，我校做了充分準備，在全體老師教育技術初級全部達標的基礎之上，現已開始對全體教師進行教育技術中級的培訓。

四、加強設備的使用。

電教設備是否規范操作和很好保護直接關系到電教設備的使用壽命，因此，本要求各學校電教教材管理員做到：

1、建立完善的借閱制度，堅持做到常巡查，及時發現問題，處理問題。

2、加大各種遠教、電教設備借用登記和規范收交工作。對于電教資料的借用，做到了有借用必有記載，有記載必有歸還。

五、運用電教手段，提升科研力度。

本，老師們能通過電教手段，使文字、圖片、音像等教學資料在學校教學大獎賽中和信息技術與學科整合教學中體現出來。教師們在活動中能夠積極制作課件，應用多媒體輔助教學，形象、生動、直觀地對學生進行教育，調動了學生學習的積極性，提高了課堂教學效果和科研能力。

六、有待改善之處

本全校教師進行電教教材與課程整合研究方面的力度還不夠，教師對教育信息化的認識還需深入。

總之，隨著教育改革的進一步深化，電教工作在學校教育工作中的作用越來越顯示其重要性，只要全校教師齊心協力，切實更新教育觀念，不斷學習，堅信我校的電教工作一定能上一個新的臺階。

第四篇：柏子小學少先隊組織機構方案

柏子小學少先隊組織機構方案

少先隊組織由少先隊大隊部及各中隊組成，其成員包括少先隊輔導員、大隊長、中隊長、小隊長、少先隊員，為了健全完善我校少先隊組織，特制定以下方案：

一、成員的確定

1、大隊長一名優秀學生擔任，該部門就主要由大隊長負責部門內的紀律。

2、中、小隊長由各班中隊公開、公平選舉產生，中隊長2名（二、三、四年級為第一中隊，五、六年級為第二中隊），小隊長5名（每班各為一個小隊）。

3、在班級公開、公平選舉出中、小隊長之后，由班主任老師授予中、小隊長標志，大隊長由少先隊大隊部授予大隊長標志。

二、成員的職責及任免

1、大、中、小隊長屬于學校少先隊組織，各隊長不管是遇見該班的、外班的，不管是否在值勤，只要發現任何人在學校內出現說臟話、亂扔果皮紙屑、追逐打鬧、攀爬欄桿、亂寫亂畫等等一些違紀現象，都可以站出來制止或者報告老師。

2、班主任在各中隊要對中、小隊長提出具體的責任，如設置管衛生、管紀律、管文明禮貌、管服裝整潔的等等，根據你班的需要自行定出若干相應職責，讓各位隊長清楚自己的職權，有具體可操作的事情去管理，讓各位隊長成為班主任真正的助手，讓學生管理學生。各中隊長可以負責全班的任何違紀現象，并負責每天早上檢查紅領巾與校牌及各小隊長標志的佩戴情況。

3、大、中、小隊長標志要求各隊長必須每天佩戴，以身作則，不得違紀，如有違紀現象，班主任可根據中、小隊長的表現撤消該同學中、小隊長的職務，另行選舉，大隊長由紀律、衛生部門及少先隊大隊部撤消，另行選舉。

4、各班中、小隊長在管理班級的過程中負責，表現優秀，期末評為少先隊部門優秀干部。

三、備注

1、這次大、中、小隊長的選舉及任用，希望各班班主任落實，真正發揮起各位隊長的作用，不要形同虛設，真正讓各位隊長及班干部來協助班級管理工作，既減輕老師負擔，又鍛煉一批班級管理工作者。

2、各隊員標志請各班主任及衛生、紀律部門督查老師在你班進行選舉之前來大隊部領取。

柏子小學少先隊組織機構

大 隊 長：南羽

第一中隊（二、三、四年級）中隊長：唐碧野 第二中隊第一小隊第二小隊第三小隊第四小隊第五小隊輔 導 員：

李麗紅 中隊長：姬鵬宇小隊長：張江昊小隊長：小隊長：小隊長：小隊長：（五、六年級）（二年級）（三年級）（四年級）（五年級）（六年級）

我們隊的獎勵和批評

表揚獎勵制度： 1．口頭表揚。（2．頒發獎狀、證書、獎品，光榮榜公布。3．向隊組織、隊員及家長發表揚信。4．記入“光榮簿”。

5.在“六一”兒童節、10月13日建隊紀念日，集中表揚優秀少先隊員、優秀少先隊集體。

批評制度：

1.隊員犯了小錯誤，進行口頭引導幫助。

2.本小組隊員出現錯誤，適當給予本小組分值處分。3.隊員犯了嚴重錯誤，經過隊組織的耐心幫助，仍不改正，應給以處分。處分分為警告、留隊察看、停止隊籍三種。警告處分在中隊會上討論通過。留隊察看、停止隊籍的處分要經大隊委員會討論通過。停止隊籍還要報學校（或村）團組織批準。討論隊員處分的中隊會要有隊員本人參加，并可申訴意見。

受警告、留隊察看處分的隊員，改正了錯誤，分別經中隊、大隊委員會討論通過，可撤銷處分。停止隊籍的隊員改正了錯誤，經大隊委員會討論通過，可以恢復隊籍。

第五篇：市東小學學習實踐科學發展觀活動總結報告

市東小學學習實踐科學發展觀活動總結報告

市東小學按照局黨委的統一安排和部署，積極參加實踐科學發展觀活動，學校支部高度重視，堅持高標準、嚴要求，以強烈的政治責任感和良好的精神狀態，結合學校實際，精心組織，周密安排，扎扎實實地開展學習活動各項工作任務。現將我校整個學習活動開展情況總結如下：

一、學習實踐活動的整體情況

我校學習實踐活動于 2009 年 9 月 24 日正式展開，到2010年1月 20日結束。為開展好學習實踐活動，確保學校教育教學工作進一步發展，學校全體教職工積極投身于這次學習實踐活動。根據局黨委的統一部署，學校及時成立了學習實踐活動工作領導小組，認真制定了《市東小學深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，整個學習活動嚴格按照學習調研、分析檢查、整改落實三個階段穩步推進。在局黨委及學習實踐活動領導第七小組的正確領導下，經過全校教職員工的共同努力，各項工作進展順利，圓滿地完成了學習實踐科學發展觀活動的各項工作任務，有力地促進了學校各項工作全面、協調、可持續發展。

二、認真落實，扎實推進

（一）學習調研階段

我校緊緊圍繞“堅持科學發展、促進學校和諧發展”的實踐載體，抓住提高認識、強化學習、深入走訪、廣泛調研等幾個關鍵環節，以“潤物細無聲”的多種形式，創新活動載體，創新工作方法，貼近實際，務求實效，不斷把學習活動引向解決實際問題，黨員教師逐漸有了新氣象。

1、加強領導，落實到位

根據局黨委開展學實活動會議精神和部署，學校加強了組織領導，成立了以黨支部書記任組長的學習實踐活動領導小組，增編了候旭洋家長、近勝居委會、關工委楊子雄老師共同參與，確定一名專門聯絡信息員，加強活動信息宣傳、信息溝通與交流。明確了崗位職責。

2、認真組織，彰顯特色

學校的中心組、政治學習等活動正常開展，學校黨政領導帶頭做專題黨課報告，積極參與局黨委組織的黨課報告及《東方講壇》講座，采取集中學、自己學，走出去等靈活多變的形式，促使黨員和廣大教師提高了認識。充分利用好學校校園網絡，營造濃厚的輿論氛圍。開設了學實活動專欄，上傳了學習實踐科學發展觀相關資料、信息和動態，以求濃厚學習氛圍，擴展學習效應。老師們自覺主動在網上學習消化實施方案、領會活動的相關精神，在網上論壇活動中，我們發揮了黨員作用，帶領黨員積極分子一起上網，參加“優秀黨建紀錄片”的評議活動，擴大了宣傳影響面。在學實測試題的解答中，學校每一位教師了解到學實的內涵，知道要用科學發展的觀點投入教育教學工作中。

3、深入調研、全面了解

深入調研環節是整個學習實踐活動的關鍵環節，為確保該環節扎實、有序開展，學校開展的專題學習調研，也以豐富多彩的座談會，問卷、走訪等方式不斷推進。黨支部走訪了社區群眾，走訪了即將動遷的退休教工，支部工作與幼小銜接研究相結合，立足校情，始終將學實活動貫穿于學校各項工作中。

全體黨員圍繞影響我校教育科學發展的實際問題，深入到教研組、各班組及學生家長中調研。黨員干部結合工作實際，深入調查研究，把調研工作與家訪活動相結合。通過此項活動，及時處理了工作中遇到的突發事件，得到了廣大學生家長對我校的理解和好評。我們通過確定調研題目；召開教師民主懇談會；進行“家長問卷調查”、“教師問卷調查”、“教學專題座談會”、社區走訪；認真撰寫調研報告??多種形式，確保有效調研，狠抓調研成果的實踐轉化，取得了良好的效果。本次活動共聽取教師63人、學生24人、家長40人次、社區3人，關工委教學專家1人意見和建議，查找了影響制約學校發展的主要問題。

（二）分析檢查階段

1、廣泛征求意見，為分析檢查階段工作奠定了良好的基礎。

在廣泛開展調查基礎上，學校班子成員或相互談心或找有關同志征詢意見，聽取大家對現階段學校存在的制約科學發展的突出問題及意見和建議，為專題民主生活會的召開和檢查分析材料的形成做了充分的準備。

2、精心準備，開好專題民主生活會和組織生活會

12月2日黨支部首先召開了領導班子民主生活會，校領導班子成員之間大家不避諱缺點，一心為學校的發展出主意、想辦法，緊緊圍繞實踐載體，相互交流、溝通思想、增進理解。深入查找班子和個人在思想觀念和工作作風等方面與科學發展觀不適應的問題，深刻分析原因，逐個開展批評與自我批評，相互提出批評意見。12月7日召開了專題黨員民主生活會。大家開展面對面的溝通，結合自己的學習、工作實際，分別從不同的角度講述了自己在今后工作急待解決的問題，真誠地相互提出意見和建議。這是一次高質量的民主生活會議，準備充分，剖析深刻，黨員教師都能坦誠地開展批評與自我批評，達到了“統一認識，明確方向，增進互信，攜手共進”的目的，它將對學校今后的科學發展產生深遠的意義。

3、領導重視、親自動手撰寫完善檢查分析材料

在充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上認真歸納綜合，研究確定檢查分析報告的基本內容，認真撰寫、反復修改討論后上報局分管領導并組織教師進行評議，征求黨員、群眾的意見，按照黨員、群眾參加民主評議時所提出的正確意見進一步修改和完善校領導班子的分析檢查材料。

檢查分析材料三稿后，支部組織召開部分教師座談會，發出《市東小學領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告群眾評議表》30份，收回30份，滿意率100%。

（三）整改落實階段

1、切實加強組織領導，進一步提高思想認識。

學習實踐活動轉入整改階段以來，學校領導班子充分認識整改落實階段的重要性就是解決實際問題，增強解決突出問題的自覺性和責任感，就進一步做好整改落實階段的工作進行了專門研究，對照科學發展觀的要求，客觀分析貫徹落實科學發展觀的現狀，對查找整理出的影響和制約學校科學發展以及教職工反映的意見建議進行逐條分析，制定了切合實際、行之有效的整改方案，提出了修改和完善意見后，向全校職工公布了方案。

2、突出重點，集中力量抓整改。

通過整改集中解決問題是科學發展觀學習教育活動的著眼點和落腳點，也是對此項工作是否取得成效的重要檢驗。緊緊抓住整改落實這個中心環節，在前一段邊學邊改、邊議邊改、初步解決一些問題的基礎上，進一步集中力量抓整改、抓落實，精心制定整改方案。結合前兩個階段查找出來的影響和制約我校生存和科學發展的突出問題進行了全面系統的梳理，歸納了近期重點解決的突出問題，并在此基礎上制定了整改落實方案。把查找出來的問題進行梳理，做到了整改項目、整改辦法、責任領導、責任部門及完成時限清楚，并公布于眾，向教職工作出公開承諾。

三、貫徹落實科學發展觀的努力方向

學習實踐科學發展觀活動雖告一段落，但學習實踐科學發展觀是一項長期任務，需要不斷深化、不斷提高、不斷探索、不斷創新。

1、加強班子成員隊伍建設，提高政治、業務素質，團結協作、增強凝聚力

勤奮學習理論知識，堅定正確的理想信念，把理論學習作為第一需要，不斷提高黨政領導干部的政治修養，辨別是非的能力，學習理論與實際相結合，切實解決工作中的實際問題。全心全意為師生服務，關注全校師生的全面發展、終身發展。

2、圍繞楊浦發展規劃，調整學校辦學目標

按照科學發展觀的要求，進一步謀劃整體工作，統籌調整學校布局，形成既科學發展又特色鮮明的教育發展新思路。緊緊抓住楊浦西部發展這一契機，調整和完善學校三年發展規劃，堅持兩個發展為本，規范管理，確立“以人為本”的管理理念，提升教師的整體素質和教學質量，推動學校內涵發展，切實提高辦學水平，促進學校可持續發展。

3、實行有效管理，達到管理創新

樹立創新管理的意識，更新管理觀念，大膽工作，不斷提出新思想、新方案、新舉措，科學地制定管理制度，使學校管理更具實效，從而提高管理水平。在制度方面，盡快建立健全完善的評價機制，逐步規范對每個部門、每個教工的考核，在教師自身素質的提高中，加快學校教育發展。

4、加強師德建設，提高教師素質

進一步加強師德師風建設，組織教師學習于漪老師德識雙馨的先進事跡，學會尊重學生、信任學生、關心學生，規范自己的教育行為，樹立良好的教師形象。

堅持質量立校，繼續完善青年教師的培養機制，加大培訓力度，積極為青年教師的成長搭建展示平臺，促進師資隊伍素質的整體提高。

總之，通過這次學習科學發展觀的學習實踐活動，學校全體教職工普遍感到受益匪淺，效果明顯，精神風貌進一步得到改善，思想進一步得到升華，收到了良好的預期效果。學校領導班子有決心 引導全體教職工無私投身義務教育事業，為爭創和諧校園而努力。

市東小學學習實踐科學發展觀活動小組

2010年1月15日