第一篇：梁園區(qū)謝集二中師德師風專題調研報告

梁園區(qū)謝集二中師德師風專題調研報告

師德師風是一個學校改革和發(fā)展的原動力之一，是學校辦學實力和辦學水平的重要標志，是學校辦學質量和效益的競爭力所在。學校發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為先。師德師風決定著一個學校的學風和校風，決定著學校的精神風貌和人文風格；因此，加強師德師風建設，是人心所向，眾望所歸，勢在必行。為此，我校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，秉承 “為學生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學理念，把加強教師的師德師風建設擺在十分突出的地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，贏得了上級領導的好評、家長的滿意的贊譽。

根據(jù)教育局黨委的統(tǒng)一安排，我校開展了師德師風建設活動，為進一步促進我校師德、師風建設，提升學校管理水平，我校在近期廣泛深入地開展了師德師風建設專項調研工作，并開展了一系列的學習、宣傳、教育活動，同時制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。現(xiàn)將調研情況做以如下匯報：

一、認識深刻

組織到位

學校領導高度重視師德師風建設調研工作，成立了調研工作領導小組，建立了由校長王宗民任組長，學校其他副校長及教師代表為成員的師德師風工作小組。先后多次專題座談研究落實師德師風調研工作的各項任務,落實責任制。同時，為了統(tǒng)一全校教師的思想認識，一方面，學校召開了全校教師動員會，傳達和組織學習師德師風建設的各類文件，使全體教師都充分認識到開展師德師風建設的重要意義，大大提高了廣大教師參與調研活動的積極性。另一方面，廣泛宣傳教育，積極爭取師生、群眾的支持與擁護，營造著良好的調研氛圍。

二、調研活動

形式多樣

1、開展學校管理人員、教師、家長、學生的問卷調查，廣泛聽取各方意見，對師德師風現(xiàn)狀進行了全面的了解掌握。

2、針對師德師風建設，在教師中開展自查自糾活動。要求教師根據(jù)各自的工作崗位對自身的工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂補課、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

3、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話（3618688），接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督。

4、領導班子座談。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

5、學校將師德師風建設與年度考核、績效工資、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生滿意作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。

三、查擺問題

加強整改

經過調研，我們分析總結出以下幾方面的問題，并有針對性地提出了解決問題的具體措施：

（一）主要存在的問題

首先，我們必須認識到 ,市場經濟是一只“看不見的手”,它在給師德師風建設提供正面促進作用的同時 ,也對師德師風建設產生種種負面影響 ,以致師德師風建設方面存在著一些不容忽視的問題:

1、是缺乏與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想和精神 ,不能用更為深遠的眼光看問題 ,安于現(xiàn)狀 ,不思進取 ,危機意識不夠 ,競爭意識不強。

2、是理論學習風氣不濃 ,缺乏政治敏銳性和責任意識 ,有的教師思想政治觀點淡薄 ,理想信念模糊 ,不能較好地關

3、絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且表示喜歡學校的環(huán)境。但也有一部分教師認為教師工作單調、重復，現(xiàn)在的學生很難教，教育工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)疲倦的現(xiàn)象。

4、在對學生的調查中我們了解到，學生渴望得到家長和老師的更多理解，希望學校能多開展一些能與家長、老師一起參與的活動。

（二）采取的主要措施

我校對師德師風建設工作平時都是高度重視，在以往的工作中，我們也確實是在實實在在的做這項工作，先后組織教師認真學習了《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《中小學教師師德師風建設“十不準”》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，有計劃、有步驟地開展著師德師風教育活動。學校出臺師德管理的具體做法，并與教師簽訂“師德師風承諾書”，還將全校教師分組，由校級領導具體包保，落實到位，徹底清查辦班補課、體罰、變相體罰、勒索家長等師德問題，對于存在問題的教師，一經查實，嚴懲不貸。同時，學校積極選樹師德師風先進典型，先后開展了“樹師風、立師德、強師能”、“塑高尚師德，展教師風采”、“爭做文明教師”等師德創(chuàng)優(yōu)系列活動，家長、學生共同參與評比“學生最喜歡的老師”等活動，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一個教師的自覺行為。

在廣大黨員中開展活動，增強黨員的責任感和使命感，以良好的黨風促進校風、教風、學風建設。在全體黨員中開展了“我為黨旗增輝，爭當師德楷模”大討論活動，組織教師觀看了優(yōu)秀共產黨員事跡影片，并學習了四川地震中涌現(xiàn)的四位英雄教師事跡材料等活動，增強了黨員的責任意識，要求每名黨員在言教、身教上下功夫，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

通過開展師德師風建設系列活動，切實提高了我校教師的思想道德素質，增強了文明執(zhí)教的觀念，使我校的教師隊伍已初步成為一支“師德好、業(yè)務精、能力強”的高素質的教師隊伍，為我校文明單位創(chuàng)建工作打下堅實的基礎。

為此，我校對師德師風建設工作進行了進一步的調查與總結，對還沒有解決和新出現(xiàn)的問題進行了深入的剖析與研究，并針對這些主要問題，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續(xù)發(fā)展。我們提出以下整改意見：

1、建立“師德師風相關制度”

1、師德學習有專人負責，有計劃的安排學習時間和內容。每次學習認真嚴格考勤，對不按時參加違反紀律者，按平時考勤的兩倍扣罰。

2、學校規(guī)定學習內容為：《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、要求每位教師學后認真寫好筆記和心得。學期末將組織班子，詳細檢查，其結果紀錄考核，對與學校要求不符者，取消本學期一切評優(yōu)資格。

3、凡在師德建設活動表現(xiàn)積極，學習認真落實有成效，進步快者，學校在全校教職工大上給予表揚，同時號召全校教職工向他學習，并作為今后和本學期評優(yōu)的重要條件。

4、為了進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水平，要求教師自尊自愛，違反規(guī)定所列條款的，根據(jù)情節(jié)輕重和認錯態(tài)度給予相應處理。

2、把師德師風情況納入到教師日常評定、考核體系

進一步細化師德建設的獎懲措施，在考核教師的工作時，把師德師風放在重要的位置來評價，不管是年度考核還是績效工資的發(fā)放，都要把教師師德表現(xiàn)放在首位，納入教師日常評定和考核體系中。

3、組織教師開展“自我反思活動”

全體教師反思日常教育教學工作，通過逐條對照查擺工作中存在的問題，認真制定符合自身實際的改進措施。

4、大力宣傳模范典型，熱情幫助不足教師

學校大力宣傳教育系統(tǒng)道德模范的先進事跡，在教師隊伍中大力弘揚正氣，熱情幫助存在不足的教師改進缺點，堅決糾正各種不利于教育發(fā)展、不利于學生成長的不良思想和行為。

加強學校行風建設的工作，是一項長期艱難的工作，我們將繼續(xù)矢志努力，給學生家長、給上級領導、給社會交出滿意的答卷。

第二篇：師德師風調研報告

學校師德師風開展情況調研報告

李忠奎

為加強師德師風建設，提高教師政治思想素質，開展師德師風教育學習及整治活動，我校根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，為把師德師風教育學習及整治活動不斷引向深入，于2008年1月至12月進行了為期一周年的師德專項教育年學習活動，活動中專門召開了教職工會議，對此項活動作了周密的安排，擬定了學習安排意見并嚴格執(zhí)行有關學習教育活動內容、要求和步驟，全體教師以高度的政治責任感、飽滿的學習熱情、高昂的工作狀態(tài)，全力以赴投入這次活動之中，比較順利地完成了各階段的任務，達到了預期目標，取得了較好的成效。

一、我校師德師風現(xiàn)狀調研情況

1、執(zhí)行教育法規(guī)方面，能做到依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行教育收費政策，不向學生亂收費，在實施新課程改革、全面推進素質教育中，學校能嚴格控制學生在校學習時間，切實做好學生的減負工作。但小部分教師產生認識上的偏差，學生課業(yè)負擔偏重，加重了學生的負擔。個別教師有偏重于教學工作，而忽視德育教育工作的現(xiàn)象，以罰抄罰寫替代對學生思想品德的教育。

2、全校教師法制觀念較強，無公開滋事、聚眾上訪以及有不良影響的群體事件發(fā)生。能開展好禁毒宣傳教育，讓學生能充分認識“珍愛生命，遠離毒品”的重要性和 1

必要性。在工作生活中能為人師表，注重社會公德，能較好地執(zhí)行《師德師風十不準》。有部分教工平時喜歡搓搓小麻將，自傳達紀委、組織部關于嚴肅查處黨員干部賭博的通知精神后，該現(xiàn)象大有改觀。

3、教師有較好的“敬業(yè)愛崗、誠信育人”意識。在教育教學活動中，能做到熱愛學生，尊重學生的人格，正確地評價學生。無體罰和變相體罰現(xiàn)象，無教師向家長索要錢物等不良現(xiàn)象。開展問卷調查情況如下： 參加測試學生人數(shù)：80人，認為課堂效果好的占89%，認為一般的占11%，認為與學生交心談心的好的占95%，認為一般的占5%，認為教師開展有償補課的為0%，認為教師有諷刺挖苦語言為0%，認為教師有體罰學生的為0%，認為教師不批改作業(yè)的為0%。

4、在遵守學校各項規(guī)章制度方面，總體來講，還是較好的，能執(zhí)行好請假制度。但有少數(shù)教師，上下班不夠準時，中途離崗次數(shù)較多，個別教師還有擅自調課現(xiàn)象。

5、大多數(shù)教師在工作中能關心集體，在生活中能尊重同事，不做有損集體榮譽和不利于團結的事，講文明禮貌，言行不違反社會公德。但不有個別教師，學校布置的相關任務不能積極完成，拖拖拉拉，敷衍了事。

6、我校骨干教師相對偏少，骨干引領的示范輻射效應不明顯，個別學科的教師爭先創(chuàng)優(yōu)的意識比較淡薄，教學思想觀念、方法手段還顯得陳舊落后，教學效率低下，長期處

于薄弱狀態(tài)。

二、今后工作的側重點：

要繼續(xù)加強師資隊伍建設，組織教師學習有關教育法律法規(guī)文件，認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實貫徹《教師法》，大力加強教育行風建設和文明建設。繼續(xù)抓好師德師風建設，以“創(chuàng)文明校風、樹教師形象、育時代新人”為重點，深入開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生等一些有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。對于屢教不改的除教育幫助外，考核一律為不合格。引導全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守各項規(guī)章制度，嚴以律已，忠于職守，服務學生，提高質量，真正做到“愛崗敬業(yè)，誠信育人，做人民滿意的教師”。

第三篇：師德師風專題調研報告

師德師風專題調研報告

學校發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為先。師德師風決定著一個學校的學風和校風，決定著學校的精神風貌和人文風格；因此，加強師德師風建設，是人心所向，眾望所歸，勢在必行。

根據(jù)《全市教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環(huán)節(jié)工作方案》的要求，學校積極組織、安排領導班子成員深入到教師、學生、家長當中征求意見、調查研究。廣泛征求教職工、學生、家長的意見，并把師德師風建設作為活動的主要任務之一，為把學習實踐活動引向深入，進一步促進我校師德、師風建設，提升學校管理水平，我校廣泛深入地開展了師德師風建設專項調研工作，并開展了一系列的學習、宣傳、教育活動，同時制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。現(xiàn)將調研情況做以如下匯報：

一、認識深刻 組織到位

學校領導高度重視師德師風建設調研工作，成立了調研工作領導小組，建立了由校長任組長，教導主任任副組長，教師代表為成員的師德師風工作小組。先后多次專題開會研究落實師德師風調研工作的各項任務,落實責任制。同時，為了統(tǒng)一全校教師的思想認識，一方面，學校召開了全校教師動員大會，傳達和組織學習師德師風建設的各類文件，使全體教師都充分認識到開展師德師風建設的重要意義，大大提高了廣大教師參與調研活動的積極性。另一方面，廣泛宣傳教育，積極爭取師生、群眾和社會的支持與擁護，營造著良好的調研氛圍。

二、調研活動 形式多樣

為掌握第一手材料，摸清我校師德師風現(xiàn)狀，學校開展了各種形式的調研活動。

1、開展學校管理人員、教師、家長、學生的問卷調查，廣泛聽取各方意見，對師德師風現(xiàn)狀進行了全面的了解掌握。

2、針對師德師風建設，在教師中開展自查自糾活動。要求教師根據(jù)各自的工作崗位對自身的工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂補課、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

3、向學生、學生家長公開學校投訴電話（64187488），接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督。

4、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

5、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

6、學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生滿意作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，三、查擺問題 加強整改

經過調研，我們分析總結出以下幾方面的問題，并有針對性地提出了解決問題的具體措施：

（一）主要存在的問題

首先，我們必須認識到 ,市場經濟是一只“看不見的手”,它在給師德師風建設提供正面促進作用的同時 ,也對師德師風建設產生種種負面影響 ,以致師德師風建設方面存在著一些不容忽視的問題:

1、是缺乏與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想和精神 ,不能用更為深遠的眼光看問題 ,安于現(xiàn)狀 ,不思進取 ,危機意識不夠 ,競爭意識不強。

2、是理論學習風氣不濃 ,缺乏政治敏銳性和責任意識 ,有的教師思想政治觀點淡薄 ,理想信念模糊 ,不能較好地關

3、絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè)，認為教師職業(yè)很神圣，工作相對穩(wěn)定，并且表示喜歡學校的環(huán)境。但也有一部分教師認為教師工作單調、重復，現(xiàn)在的學生很難教，教育工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

4、在對學生的調查中我們了解到，學生渴望得到家長和老師的更多理解，希望學校能多開展一些能與家長、老師一起參與的活動。

（二）采取的主要措施

一直以來，我校對師德師風建設工作都是高度的重視，在以往的工作中，我們也確實是在實實在在的做這項工作，先后組織教師認真學習了《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，有計劃、有步驟地開展著師德師風教育活動。學校出臺師德管理的具體做法，并定期與教師簽訂“師德師風承諾書”，還將全校教師分組，由校級領導具體包保，落實到位，徹底清查辦班補課、代管、體罰、變相體罰、等師德問題，對于存在問題的教師，一經查實，嚴懲不貸。同時，學校積極選樹師德師風先進典型，先后開展了“樹師風、立師德、強師能”、“塑高尚師德，展教師風采”、“爭做文明教師”等師德創(chuàng)優(yōu)系列活動，家長、學生共同參與評比“學生最喜歡的老師”等活動，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一個教師的自覺行為。

在全體黨員中開展了“我為黨旗增輝，爭當師德楷模”大討論活動，組織教師觀看了優(yōu)秀共產黨員事跡影片，并學習了師德報告團成員事跡材料等活動，增強了黨員的責任意識，要求每名黨員在言教、身教上下功夫，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。同時還為教師創(chuàng)造一切外出培訓、進修的機會，提高了我校教師的育人水平。通過開展師德師風建設系列活動，切實提高了我校教師的思想道德素質，增強了文明執(zhí)教的觀念，使我校的教師隊伍已初步成為一支“師德好、業(yè)務精、能力強”的高素質的教師隊伍。

借著此次黨的群眾路線教育實踐活動的東風，根據(jù)此次調研結果，我校對師德師風建設工作進行了進一步的調查與總結，對還沒有解決和又新出現(xiàn)的問題進行了深入的剖析與研究，并針對這些主要問題，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續(xù)發(fā)展。我們認真分析原因，提出以下整改意見：

1、建立“調控師德師風問題制度”

①、師德學習有專人負責，有計劃的安排學習時間和內容。每次學習認真嚴格考勤，對不按時參加違反紀律者，按平時考勤的兩倍扣罰。

②、學校規(guī)定學習內容為：《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。要求每位教師學后認真寫好筆記和心得體會。

③、凡在師德建設活動表現(xiàn)積極，學習認真落實有成效，進步快者，學校在全校教職工大會上給予表揚，同時號召全校教職工向他學習，并作為今后和本學期評優(yōu)的重要條件。

2、組織教師開展“自我反思活動”

全體教師反思日常教育教學工作，通過逐條對照查擺工作中存在的問題，認真制定符合自身實際的改進措施。

3、大力宣傳模范典型，熱情幫助不足教師 學校大力宣傳教育系統(tǒng)道德模范的先進事跡，在教師隊伍中大力弘揚正氣，熱情幫助存在不足的教師改進缺點，堅決糾正各種不利于教育發(fā)展、不利于學生成長的不良思想和行為。

第四篇：庫車二中師德師風建設小結報告

庫車二中2009—2011師德師風建設總結匯報

教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師是人類最崇高圣潔的職業(yè)。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。今年全縣教育系統(tǒng)開展師德師風建設年活動，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學校結合縣教育局《關于開展師德師風建設年活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風建設活動。根據(jù)方案的要求和部署，結合本校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風建設年活動第一、二階段工作已經基本完成，并取得了階段性成效。現(xiàn)對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下：

一、充分組織準備。我校召開學校行政班子會議，學習了縣局實施方案，研究部署整個活動。為確保“師德師風建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，副校長、支部書記為副組長，行政組各部門負責人，教研組長為成員的活動領導小組。領導小組進行了明確分工。召開了全校教職工參加的學校師德師風建設年活動第一次全體會議，會上羅書記傳達了縣教育局《關于開展師德師風建設年活動的實施方案》的精神，初步部署活動、開展工作，提出具體要求。郭校長解讀了《師德師風建設》活動評價標準，對具體工作進行了周密的安排和布置。

二、根據(jù)我校師德師風的要求，全校集中學習，學校統(tǒng)一內容統(tǒng)一時間，有計劃有安排，在規(guī)定的時間內學完了規(guī)定的篇目，每次學習有記錄，有筆記，有心得。每位教師均結合自己思想現(xiàn)狀和工作實

際寫出了學習心得。通過學習交流，進一步增強了廣大教師的責任感和使命感。我校統(tǒng)一征訂的師德教材有《名可名、非常名》、《魏書生班主任工作漫談》、《班主任對學生的激勵與處罰》、《新班主任帶班常見問題與解決策略》等，光盤有《班主任培訓教材》等。

三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校開辟了師德師風建設專欄、展板和學校師德師風建設網(wǎng)站專欄，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況。另外，學校信息上報及時有效。整個動員學習階段，我校宣傳氛圍濃厚。

四、創(chuàng)建交流的平臺。為了促進交流，學校師德師風建設年領導小組和黨支部主辦了學校師德師風建設年活動專欄和展板。創(chuàng)建了師德師風建設活動的公開郵箱和學校師德師風建設網(wǎng)站專欄，將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動予以公布，以便相互借鑒。

五、對照剖析深刻、查擺問題實在。針對我校實際情況，認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，認真撰寫師德師風個人剖析報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短。為提高教師個人素質和修養(yǎng)做好充分準備。查擺結束后，師德師風辦公室對教師查擺材料進行認真檢查，發(fā)現(xiàn)老師們自我剖析不夠深刻。學校師德師風辦公室對查擺情況進行了分析，并認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告。找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

六、我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努

力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。

七、存在的問題和不足。

通過調研、教師自我剖析和教師集體討論等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應該持續(xù)發(fā)展。學校教師師德師風的主流是很好的，在艱苦清貧的條件下能安心講臺，樂于清貧，忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：

1、年輕老師比重大，校本培訓有待加強。

2、個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為重要業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。

3、個別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，強調學校教育，不注重與家長溝通，造成教育效果低下。

4、個別教師懶惰，不鉆研業(yè)務，不求上進，不喜歡動腦；不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成。

5、教師之間缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。

八、針對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：

一、主體方向

1、采用“送出去、請進來”的辦法，加強教師的培訓。

2、健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

3、認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

4、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

5、加強本職分管工作的主動性和積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

二、個體方向

1、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

3、嚴謹治學。認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4、關愛學生。平等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日可以把留守兒童帶回家和他們一起過節(jié)，讓學生感受到老師的關愛，家的溫暖。

5、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

6、廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。

第五篇：二中師德師風建設實施方案

師德師風建設實施方案

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，根據(jù)縣委、縣政府、縣教育局“民主評議政風行風建設”活動及“機關效能建設”活動的相關工作要求，按照《贛州市中小學教師職業(yè)道德“七項嚴禁”》的方案，結合在全校范圍深入開展的“樹師德、當楷模”活動，特制定我校師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

二、活動內容

（一）開展師德教育學習活動

充分利用校會、年級會、黨員大會、班主任會等形式，組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、《贛州市中小學教師職業(yè)道德“七項嚴禁”》等教育法律法規(guī)和師德

規(guī)范，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及國家、省、市教育工作會議精神。

師德教育學習活動以集中學習為主，自學為輔。教師參加師德集中學習和自學要做好學習筆記，并寫出學習心得，學習心得每學期不少于3000字。

（二）開展師德師風大討論和自查自糾活動

認真開展新時期師德師風大討論活動。討論題目可以結合師德規(guī)范內容確定，如“我該怎樣嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”、“我該怎樣愛崗敬業(yè)、關愛學生”、“怎樣理解靜心教書、潛心育人”、“教師為什么要淡泊名利、志存高遠”、“終身學習學什么、怎樣學”等，也可以結合當前學校教育教學工作中的實際問題確定，如“怎樣正確處理教師待遇與學生利益的關系”、“怎樣正確看待學生讀書擇校選班現(xiàn)象”、“怎樣杜絕教師忌語和變相體罰學生現(xiàn)象”等。通過開展新時期師德師風大討論活動，使廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。

（三）開展“我的育人故事”師德師風征文活動

以“關愛學生”為主題，在我校教師中開展“我的育人故事”師德師風征文活動。主要結合身邊所涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的愛生如子的育人故事展開。征文可以是集體的，也可以個人的，可以是他人的故事，也可以是自己的故事。征文體裁不限，字數(shù)2000字以內。學校向教育局推薦2—３篇優(yōu)秀文章參加縣級評比。

（四）開展師德總結考評、表彰和先進事跡宣傳活動

根據(jù)縣教育局要求，認真開展好學校教師的師德考核評估工作，包括平時考核、學期考核和年終（或學年）綜合考核評估。學校定期于教師節(jié)前評選表彰一批師德師風先進個人，如“優(yōu)秀教師”、“ 優(yōu)秀教育工作者”、“ 優(yōu)秀班主任”、“ 十佳教師”，通過各種形式，大力宣傳師德師風先進典型事跡。

三、具體要求

（一）加強領導，制定方案。成立以校長為組長的師德師風建設活動領導小組，制定具體實施方案，各項活動要有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。

組 長：、副組長：成 員：

（二）完善師德師風考核評估制度。學校要嚴格按照中小學教師專業(yè)素質（師德）考核評估的要求，制訂科學有效、切實可行師德師風考核評估實施辦法，健全并進一步完善師德師風考核評估制度，認真開展教師自評、互評、學生和家長評議、學校綜合評議等多種形式的師德師風考核評估，把師德師風考核評估同教師的績效考核和考核結合起來，把師德師風表現(xiàn)作為教師績效分配、職務評聘、評先評優(yōu)、聘任（聘用）、派出進修等的首要內容，堅決執(zhí)行師德師風 “一票否決制”。

（三）建立師德師風監(jiān)督體系。學校設立校長信箱，受理教師、學生和家長的投訴，通過家長委員會、聘請師德師風監(jiān)督員等措施，建立起學校監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等四大監(jiān)督互相結合的監(jiān)督網(wǎng)絡。

（四）把師德師風建設活動與認真貫徹縣委、縣政府和縣教育局“機關效能提升年”工作要求緊密結合起來，大力倡導顧全大局、令行禁止、求真務實、真抓實干、開拓進取、奮發(fā)有為的良好作風，大力弘揚樂于奉獻、甘為人梯、愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。