第一篇：基于五個維度的國有企業人力資源優化重構研究

基于五個維度的國有企業人力資源優化重構研究

摘 要：隨著世界經濟持續走低、國內市場持續低迷、政策環境加劇變化、產業周期趨于下行，國有企業亟待在人力資源管理方面實現優化重構，為企業新一輪的加快發展提供更可靠的人資資本保障。文章以某省級煙草企業為例，探討搭建基于“戰略、規劃、管理、素質、事務”五維優化重構的模式，為企業組織與人力資源管理優化提供基本的框架模型，實現人力資本的保值增值，全面激發企業經濟躍升的內在動力。

關鍵詞：國有企業；組織與人力資源；五維優化重構模式

中圖分類號：F243 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2014）11-0027-02

隨著經濟全球化步伐加快、國內經濟復雜性和不確定性增加、市場環境和政策條件的深刻改變，國有企業必須把人力資源作為市場競爭最具有價值的資源，從組織建設和人力資本發展的高度，進行深刻的優化整合，加快占據擁有最優質的人力資源，從而在國內及全球經濟格局中占據先機。A省級煙草企業基于“戰略、規劃、管理、素質、事務”五維優化重構的模式，對人力資源進行了深度調整，努力使企業人力資源管理發揮最大效益，為企業持續穩定健康發展注入更強勁的動力與活力。

從企業人力資源內在結構分析，A省級煙草企業的人力資源構成多元，有老企業存留下來的老職工，有新進大學生，有部隊轉業干部等，人力資源的捏合程度不高，但在整合優化的成本上具有可承受性，能夠支撐深度的改革創新。從歷史經驗看，該企業面對體制機制、控煙壓力、國際競爭、構建和諧等多重挑戰，已經對人力資源管理進行了諸多有益的嘗試和探索，在機構設置、人員選錄、績效評定、工資構成等方面進行了不懈的努力和改進，取得了良好成效，具有較強的變革意愿。基于五維優化重構的模式，A省級煙草企業需要在五個方面下功夫，全面實現“傳統人事勞資管理”向“現代人力資源管理”轉變。關注“價值提升”，全面搭建人力資源戰略

人力資源戰略和企業整體戰略具有耦合性，和企業生產、銷售、財務、運營、保障等子戰略據有協同性，應該在基本導向、價值取向、投入走向等方面保持同步聚焦，確保企業整體戰略導向功能發揮最大化，引領企業向著既定目標以最小投入、最大效率加快邁進。企業應當調整以“生產為中心”的價值取向，塑造以“員工為基本”的發展理念，充分尊重員工在企業中的主體地位，把人力資源視為戰略儲備，而非組織負擔；視為發展基石，而非運營成本，關注如何開發人的潛能、提高人力素質、鼓舞全員士氣，使員工更好地發揮作用、創造更大的效益，把人力資源作為企業發展核心優勢加以不斷錘煉。注重短期戰略、中期戰略、長期戰略的有效銜接，實現人力資源戰略同生產經營戰略、市場營銷戰略、財務投資戰略、企業文化戰略等相互支撐、深度融合，用戰略的視野開發企業人力資源，為企業可持續發展提供源源不斷的人才動能。圍繞“人才興煙”戰略，有效細分人力資源管理計劃，對管理人員加強崗位鍛煉計劃，實行動態輪崗工作和“上掛下派”交流培養，在實踐中提升人員的管理能力；對技術人員加強激勵與培養，從制度層面激發技術員工創新活力，培養并造就企業科技領軍人才，嚴格執行國家知識產權保護，進一步夯實企業發展的技術優勢；對執行人員要理順“上升”發展通道，變傳統國企“金字塔”式成長模式，為“圓錐”甚至“圓柱”式成長模式，構建完善的向上晉升的考錄評聘機制，為個人發展描繪廣闊的藍圖與前景。強化“前瞻思考”，理性梳理人力資源規劃

煙草作為生產銷售特殊鏟平的特殊行業，在人員流動方面有諸多顧慮，也存在若干社會價值追求，發展不可能隨心所欲地規模性擴張，也要兼顧創造就業門路，幫助煙農、零售戶增收致富，解決社會新增勞動力就業問題。這就更需要對國家政策和行業的發展周期有足夠的認識，能夠充分預測和把握行業未來的發展方向，保證組織在適當的時間、地點能夠獲得適當的員工，在必要的時候對環境變化作出及時有效反應。古典人力資本論，在討論人力資源建設時把更做的聚焦點放在了歷史成長曲線上，這在環境出現較大變化，具有較強不確定性的時候，往往存在較大偏差。A企業應該積極導入管理科學模型，把人力資源視為組織資本，加強環境分析、內在剖析和科學預判，確保人力資本實現可持續的保值增值。做好人力資源規劃，根據企業的發展總體規劃，通過對企業未來人力資源的需求和供給狀況的分析及估計，對崗位編制、人員配置、培訓開發、績效考核、薪酬、員工流動等內容進行的綜合性計劃，形成統一的行動框架。加強員工隊伍職業生涯動態管理，在對個人職業生涯的主客觀條件進行挖掘、測定、分析、總結的基礎上，確定其最佳的職業奮斗目標，并做出統籌兼顧的渠道安排，讓全員樹立起“企業不僅是掙錢謀生的場所，更是學習進步、實現人生價值的舞臺”的從業態度和職場理念。加強既定框架的規劃調整，探索引入年度綜合評價、末位淘汰調整等“正強化”激勵機制，增強員工隊伍的危機感、責任感和奮進狀態，運作好自己手中的人力資本。轉變“部門職能”，加強人力資源組織管理

國有大型企業應該始終樹立全球意識和領先意識，中煙草企業應當瞄準菲莫集團、英美煙草、日本煙草株式會社等國際一流企業，在人力資源管理上更加積極科學規范，人力資源管理部門職能不應該停留在發工資、管檔案、公布招聘信息、組織任免干部、調解處理勞資糾紛這些例行公事的事務性工作上，而應該徹底轉變部門職能，從日常繁瑣工作中解脫出來，花更多的精力去研究執行人力資源的規劃、開發、招募、甄選、培訓、績效管理等工作；不應該等高層管理者指示再去被動開展工作，而應該在決策層面前擔起參謀者的責任，為組織的發展方向、戰略規劃等提供具有參考價值的意見和建議。在中層同級管理者面前，擔起“伯樂”的重任，為業務部門甄選、引進、考核適應于相關崗位的人員。在占絕大多數的普通員工面前，扮演好職業導師的角色，幫助和指導職業生涯規劃，在生活上給予關懷，在工作上給予提高職業技能的訓導和培養。A企業在建設現代企業人力資源管理部門過程中，可以賦予部門更多的自決權，不應該再是一個單純事務性工作部門，而是組織戰略決策的參謀部門；人力資源管理工作者不應淹沒在日常事業工作中，應該多深入相關業務部門熟悉業務，對組織的每一項工作、每一個崗位都要有足夠的了解。只有從人力資源管理部門內部著手，摒棄閉門造車、應付了事的工作態度，才能讓管理者切實肩負起企業人力資本建設的職能責任。

注重“潛力挖掘”，著力解決人力資源培訓培養

員工培訓是對于隊伍而言，是促進自我發展、實現福利增值的重要方面，對于煙草企業來說就是盤活存量、引進增量，充分激發員工的潛能，為企業發展提供可持續的能力支撐。A企業一方面應該抓好員工能力培養，而非單一的素質培養，著力增強員工“分析解決問題”的能力。具體切入點可以考慮建設企業內部培訓師隊伍，加強對內訓師的培訓，使他們既掌握行業發展動態和專業業務知識，又具備專業老師的培訓技能，成為員工培訓的中堅力量，使內外完美結合的優勢得以集中體現、充分發揮。另一方面就是要注重員工的潛能開發。盡可能地創造短期集中脫產學習機會，把企業發展狀況、環境內外變化、時事最新動態、業務管理前沿宣傳灌輸給員工，確保知識結構緊跟發展需要。適時提供交流學習的福利，開拓員工工作視野，激發工作的內生動力。特別是中層以下人員，應當根據員工個人職業生涯規劃不超過三年進行一次適當的崗位調整，這有利于防止職業倦怠，也有利于員工自身的成長，有利于培育一專多能的人才，對組織的發展也非常的有利。把握“精耕細作”，加強一般人力資源事務管理

考慮到國有大型企業，特別是煙草這樣“政企合一”的特殊國企實際，一般性的人力資源管理事業也需要花費一定的管理成本，應當加快信息化和標準化建設，確保最無價值的環節最簡化、最有價值的內容精益化。企業管理可以借助ERP等信息化資源調配技術，加強人力資源信息集成整合，開發統一高效的管理平臺，加強智能化統計、篩選、定位、規劃功能，建立起企業人才信息庫。這一信息庫是一個共享的信息平臺，是一個集組織內部崗位管理、員工個人檔案和績效管理以及潛在人力資源管理為一體的龐大體系，它不僅包括內部人事檔案管理的最基本功能，而且能夠同時實現對崗位的管理、對員工績效的管理。人力資源管理工作者可以通過這個平臺對本組織的結構、人力現狀進行分析，充分掌握人事匹配情況，防止人力資源危機，確保需要的時候及時找到想要的人。可以對員工的成長進行適時跟蹤，幫助指導員工進行職業生涯規劃。相關業務部門也可以在這個系統中尋找、發現本部門所需要的員工。利用這個系統，A企業還需要實現對潛在人力資源的開發和管理，實施獵頭追蹤，為那些有意加入本企業的優秀人才開辟綠色通道，實現人才隊伍管理原則性和靈活性的良性對接。

綜上所論，A省級煙草企業基于“戰略、規劃、管理、素質、事務”五維優化重構的模式，可以加快實現傳統人事管理向現代人力資源管理的轉變。同時，這一過程還需要管理層思想觀念的轉變，需要現代人力資源管理技術的使用，需要對現有人員儲備的優化整合。在實踐中，隨著企業管理的不斷深入、人才資源的補充更迭，該企業已經實現了傾向性的變革步子，也一定能夠實現新一輪的員工隊伍加快成長、企業經營效益的跨越式提升。

參考文獻：

[1] 趙曙明.人力資源管理研究[M].北京：中國人民大學出版社，2001.[2] ?T升.人才測評[M].北京：企業管理出版社，2000.[3] 尹毅夫.組織行為理論多維探源與應用[M].北京：企業管理出版社，1995.[4] 郁義鴻.組織修煉[M].上海：上海譯文出版社，1997.[5] 周三多.管理學原理與方法[M].上海：復旦大學出版社，1998.

第二篇：淺談國有企業人力資源問題研究

淺析國有企業人力資源管理問題研究

摘要：人力資源已經成為企業競爭力的核心內容，所以，人力資源管理的效率和效益在很大程度上影響著企業的運行效率。本文指出了國有企業人力資源管理目前存在選人機制不科學、用人體制不透明、培訓體系不健全、留人機制缺乏激勵性等問題，并在分析原因的基礎上從選人、用人、育人和留人等四個方面提出了相應的對策和建議。

國有企業作為國民經濟的重要組成部分，在各個行業中均發揮著至關重要的作用，成為行業經濟發展的主要推動力。管理理論認為人、財、物是企業管理的三大經典要素，也是企業競爭優勢的重要來源。隨著經濟全球化和科學技術的迅猛發展，企業競爭日益激烈，國有企業人力資源管理的重要性越來越明顯，并不斷被人們所認識，只有通過建立科學合理的人力資源機制和人力資源管理系統，企業的核心競爭力才能得以提高．在激烈的市場競爭之中才能立于不敗之地，所以，人力資源管理已經成為國有企業核心競爭力的重要因素。

1.國有企業人力資源管理的現狀

目前，雖然人力資源管理的重要性已經被企業和理論界所認識，并已經發展成為一門學科，但由于國有企業多年來受計劃經濟體制的束縛，其管理模式并未與理論發展與時俱進。在這樣的一個大背景下，盡管國有企業的人力資源管理工作在形式上發生了一些變化，如紛紛 1 設立人力資源部、引入人力資源測評系統等，但其在本質和內涵上還是沿用計劃經濟體制人事管理模式，總體上看還處于傳統的人事管理階段，人事部門的職能多為工資分配方案的制定和人員調配、晉升、培訓等。在強調人才自由流動的市場經濟體制下，這種缺乏有效激勵和培訓機制的人力資源管理模式已經難以適應市場競爭的需要。筆者基于多年來從事國有企業的人力資源管理工作的經驗和心得，總結出國有企業人力資源管理存在的問題主要有如下三點。

1.1選人機制不科學

在員工招聘方面，本應當遵循“知識支配一切”、“智力高于一切”的選人模式，但在國企，事實上選人時往往存在過多不正常因素的干擾，致使其選人的標準有時有失公允，難以全面、準確、客觀地評價每一個員工，而且容易產生任人唯親的弊端。招聘也缺乏計劃性和前瞻性，基本上是缺什么人就招什么人，沒有人才鍺備，缺少對未來人力資源需求的規劃。另外國企選人出現一種傾向，即越來越片面強調高學歷，本來中專文化程度就可勝任的工作非得招聘本科生甚至研究生，造成人力資源的嚴重浪費。

1.2用人體制不透明

雖然國有企業在經營機制上已經與市場經濟接軌，但由于其尚未脫離國家行政部門的編制，大部分均隸屬于國資委管理，致使其人員均具有行政級別，所以，其用人機制體現出較濃的官僚特征。主要表現為用人權力過分集中，缺乏公開民主機制，人員選聘和升遷很大程度上停留在神秘化和封閉式的狀態。這種權力高度集中的用人體制不 僅造成信息不暢，視野不寬，透明度差，渠道狹窄，而且也嚴重影響了管理效益和經濟效益的實現。

1.3育人體系不健全

在員工自我提升意識逐漸興起的今天，人力資源的培訓工作已經成為企業工作的重點和亮點，如果企業有較好的培訓機制，有較多的培訓機會，就會給員工更多的成長空間，這些將會進一步轉化為員工的工作動力。但遺憾的是，在國有企業人力資源管理系統中很難看到真正的培訓機會，即使有，由于種種原因，培訓也基本流于形式，質量很難保證。目前國有企業人力資源培訓的狀態體現為沒有對企業員工整體進行培訓、忽視培訓效果評估和反饋、培訓方式過于簡單、四是培訓內容不完善，重視知識技能培訓，忽視做人培訓。例如國有企業對新招進來的人員進行短暫的崗前培訓。時間一般為一個月，而在以后的工作中，國有企業的員工只能靠自學、實踐、請教別人來提高自己的業務水平。這種育人方式，一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧，如果同事出于競爭需要而保守秘密，則新手業務水平的提高會更慢、更難；二是在職人員的自學成本太高，需要經過長時間的實踐、摸索．增加自學的時間機會成本。

1.4留人機制缺乏激勵性

由于傳統的“干部”、“工人”身份對國有企業依然有著深遠的影響，導致國有企業職工的身份界限決定了國有企業的身份等級，身份等級決定了等級工資制。盡管國有企業也進行了分配制度改革，但從根本上來說，企業的績效考核仍是服務于等級工資制的依據。企業效 益好時，大家都多拿一些，企業效益差，大家都少拿一些，企業的績效考核模式不能將組織目標與職工個人目標緊密聯結在一起，難以發揮績效考核的激勵效應。這種缺乏激勵性的留人機制基本處于無效狀態。

2.提高國有企業人力資源管理效率的對策

國有企業人力資源管理過程中出現的問題和弊端是由多方面的原因造成的，如長期以來對人力資源這種特殊的資本缺乏科學的研究，對其作用、影響及特性認識不足，忽視甚至輕視人力資源的開發和利用，一直未建立起有效的人力資源開發的制度與保障體系等。針對以上問題，筆者提出如下對策。

2.1樹立科學的選人標準，開拓人力資源獲取渠道

人員招聘是企業人力資源管理的第一關，其招聘的質量不僅決定著招聘工作的有效性，同時也影響著企業整個人力資源管理系統的效率，所以，選人標準是否科學，公正，招聘渠道的多少都至關重要。作為國有企業應該從招聘開始就擯棄其官僚作風，依事設崗、依崗招人，絕不能依人設崗，堅決杜絕用人為親。同時，在招聘過程中還需要借助科學的人力資源測評系統或軟件，對應試人員進行專業技能、溝通能力、道德素質等方面進行全方位測評。另外，企業要廣開招聘渠道，充分利用信息資源，使用網絡招聘、校園招聘、社會招聘的多種渠道，通過價值評價體系及評價機制的確定，使企業形成憑能力和業績，選拔任用人才的人力資源管理機制。

2.2用人機制透明規范

在人才任用上，企業要堅持人本管理，要一切以人為中心，在企業內部營造一種尊重人、關心人、理解人的文化氛圍，同時要積極為員工發展和成長成才創造良好的制度環境、工作環境和生活環境，努力將員工的個人價值與企業發展結合起來，培養員工的歸屬感，增強企業的向心力和凝聚力。所以，國有企業應該徹底改變用人權力高度集中的弊端，廢止“暗箱操作”，促進選人用人的公開化、民主化：一是實行民主集中制。實行這一制度有利于集思廣益，減少用人的失誤，有利于防止和克服用人的不正之風；二是充分走群眾路線，變少數人選人為多數人選人，這洋，不僅能使優秀人才脫穎而出，而且堵住了侄人唯親的門徑；三是建立新體制，變“大鍋飯”機制為優勝劣汰的競爭機制，變“相馬制”為“賽馬制”，讓優秀人才有用武之地。

2.3建立健全人力資源培訓體系

現代人力資源管理不僅是對職工進行的日常事務管理，更重要的是研究和探討如何結合企業的目標，更好地調動職工的積極性，開發利用人力資源。科學、系統的培訓是開發職工潛能的重要途徑。員工培訓是國有企業的一項基礎工作，也是國有企業培養人才的重要手段，已成為增強企業核心競爭力的最有效方式。通過合理規劃，科學管理，為每位員工提供行之有效的培訓。創造大量增進個人成長成才的機會，同時也是為國有企業的發展提供人才支持。職工的職業生涯設計則使職工與企業成長緊密聯系，既可以結合企業發展做出人才需求預測，進行人才儲備，以保證企業未來發展需要，又可以使職工對企業產生歸屬感和凝聚力。顯然，職工培訓和職業生涯規劃，是產生 極大價值增值的現代人力資源管理的重要活動。

人力資源培訓體系可以分層次分階段地建立，例如可以根據企業人員類別開發出針對藍領工人、中層干部和高層領導的不同的培訓課程和科目；也可以根據員工進入企業不同時間進行培訓，初期是企業認知和崗位職能培訓，中期進行業務提高培訓，對于在職超過一年的員工需要進行歸屬感等方面的培訓。

2.4建立有效的激勵機制以留人

國企要生存要發展就必須樹立人力資源是第一資源的思想。人本管理思想正是以人為中心的管理思想，主要體現為充分尊重知識，尊重人才，把人做為企業最重要的資源，在工作中充分考慮到員工的成長和價值。使員工的利益得以最充分的體現。企業有了這種方針，才能談得上運用科學的管理方法，進行全面的人力資源管理與開發。所以，在激勵機制方面國有企業應建立“以能力決定晉升、以績效決定薪酬、以態度決定去留”績效考核體系，績效考核的科學合理性要建立在科學的員工績效考核、明確的崗位職責及崗位要求的基礎上，有針對性地對國有企業員工任職期間的業績進行考核。

綜上所述，國有企業在人力資源管理中應積極建立科學的人才招聘機制，合理任用人才，重用人才，創新人才培養方式，通過營造良好的企業文化氛圍來留住人才，為企業所用。同時，牢固樹立以人為本的管理理念，努力提高企業員工的綜合素質，充分發揮每位員工的潛能。

參考文獻：

[1]鄭曉明．人力資源管理導論[M].北京：機械工業出版社，2009.[2]張育新．國有企業人力資源管理變革之路[M]．北京：黨建讀物出版社，2002.[3]趙黎明.國有企業人力資源管理的改革策略[J]．電子科技大學學報(社科版).2009(3).7

第三篇：我國國有企業人力資源的優化配置

我國國有企業人力資源的優化配置

一、引言

今天的社會，人力資源已經成為一門科學，他是技術進步和企業發展的第一資源。為了適應越來越激烈的國際競爭，形成有特色的社會主義國有企業的人力資源管理和優化模式是十分重要的。而且隨著競爭的國際化，我國企業所面臨的人力資源管理方面的問題也越來越突出，成為制約我國國有企業提高效率，增強創新能力和提高國際競爭了的一個發展瓶頸。因此我國國有企業如何圍繞人力資源戰略問題，留住人才，吸引人才，發揮人才的潛力，優化人力資源配置的工作顯得尤為重要。

首先，本文對人力資源和人力資源配置的概念進行界定，進而分析我國國有企業人力資源配置存在的主要問題。

其次，從內外部兩方面分析我國國有企業人力資源配置的影響因素。

再次，在我國國有企業人力資源配置結構優化的方面，明確了企業組織結構的調整、員工年齡結構的優化和干部隊伍建設等優化內容提出了基于學歷，年齡，專業和能力結構的人力資源優化配置的具體策略。

二、我國國有企業人力資源配置的概念

1.人力資源的概念：人力資源是一切資源中最重要的元素，也被認為是生產活動中最活躍的因素。是指在一定范圍內人口中體所具有的勞動能力的總和，或者說是鞥夠推動社會和經濟發展的具有智力和體力勞動能力的人的總數。是具有主觀能動性和財富創造性的第一資源。

2.人力資源配置的概念：是指把人力資源突入到各個部門，地區的職業勞動崗位，使之與物質資源相結合，形成現實的經濟運動。

3.我國國有企業人力資源配置的優勢有：人才儲備較為豐富；具有較好的留住和培養人才的資源；加大了選拔，培養，早就高層次人力資源的工作力度；與高等學校建立了廣泛的聯系，在培養人才合作方面有一定的基礎；初步形成了有效激勵的分配制度。

4.我國國有企業人力資源配置的劣勢：缺乏統一的與企業發展戰略相匹配的人力資源管理體系；人力資源開發和投入的嚴重不足，忽視人力成本的核算；缺乏長期有效的績效評估手段，激勵手段單一。

5.我國國有企業人力資源配置存在的主要問題：

（1）.人力資源總量相對過剩，但局部的有效需求不足。

（2）.具有中高素質的復合型人才缺乏，分布不均，集中在沿海城市，西部地區人才嚴重不足。

（3）.人力資源的配置不夠科學合理，缺乏靈活性，致使人的潛能沒有的到充分的挖掘和發揮。

（4）.收入分配激勵作用不強。

這些存在的問題與優勢和劣勢都為最終確定人力資源優化配置的目標奠定了基礎。

三、我國國有企業人力資源優化配置的影響因素

對國有企業的人力資源優化配置的因素可以從內到外兩方面的因素來分析。外部因素不僅直接的影響企業的目標的實現，還會間接的影響企業人力資源配置的結構。而企業的內部結構則直接決定著企業人力資源配置的方式。

1.外部響因素

（1）社會經濟環境：在人力資源配置過程中應充分考慮到其所面臨的社會心理

狀況，經濟發展水平和政治形勢。

（2）要素市場和產品市場環境：我國企業能否及時獲得所需勞動力完全取決于

勞動市場的運行效率和完善程度；勞動力市場的工資水平則直接影響這企

業的人力資本水平。

（3）政策法律環境：改革能否成功的首要條件是是否符合國家及地方法律，法

規的約束。

2.內部影響因素：

（1）行業特征：對于知識和技術密集型行業，國有企業員工的素質和激勵約束

機制會直接反應在企業資源的使用效果上。

（2）企業性質：主要是指企業的性質對企業戰略目標的影響。及企業對于公平

與效率的權衡。

（3）薪酬管理制度：好的薪酬管理制度是具有很大的激勵效應的。

（4）企業的組織結構：決定著企業的收入分配的理念。

四、我國國有企業人力資源配置結構優化的研究

人力資源結構的目標及時根據企業現在的崗位架構和企業目標，運用科學的方法測算出企業各部門人員合理結構的比例。基于對市場變化做出快速反應的組織架構，卻低估合理的員工技能，數量，年齡，文化素質以及性別結構，是人力資源優化配置的關鍵問題。

1.基于學歷結構的優化策略：就是要求組織中不同學歷水平的人員處于合理的比例狀

態，沒有人才匱乏的人才冗余的現象。

2.基于年齡結構的優化策略：就是要合理配置更個年齡段的人才的比例，發揮各年齡

才的不同優勢。確定老，中，青年的合理比例，并使之處于不斷發展的動態平衡中。對年輕員工加強培訓，建立人員儲備計劃。

3.基于專業結構的優化策略：引入和錄用合適的專業人才；根據崗位特點選拔專業人

才；加大培訓力度，跨部門調配。

4.基于能力結構的優化策略：企業職工能力水平的高度會直接影響到企業個部門的協

同合作和企業的效率。要嚴把進入關；搞好人力資源開發；積極推行“適任考”制度，把住管理人員的門檻高度。

通過對人力資源優化配置的結構的介紹和分析，指出了我國國有企業內部人力資源的動態化選擇和優化配置的關鍵問題和可以添加和改善的方面。學歷，年齡，專業和能力結構優化調整策略的成敗直接影響到我國國有企業戰略目標的實現。

五、結論

人力資源優化配置作為人力資源管理的一個核心內容，是和企業的內部和外部環境緊密相關的。本文分析了我國國有企業人力資源狀況，存在的問題，影響的因素以及優化配置的結構問題，對國有企業進一步的改革具有現實的意義。能夠更高效的提高國有企業的國際競爭力和市場化水平。

天津外國語學院《人力資源管理》課程論文

我國國有企業人力資源的優化配置

專業名稱：

班級：

學號：

學生姓名：

完成時間：國際經濟與貿易陸穎欣2011-12-20

第四篇：五個維度評價

五個維度評價

公民道德素養

1.了解家鄉和省情、國情，關心家鄉和我省的發展，有建設家鄉的愿望；

2.維護國家榮譽，響應國家號召，關心國家大事，具有強烈的國家和民族自豪感； 3.尊重國旗、國徽，會唱國歌，遵守升降國旗的禮儀。

4.按時到校，不早退不曠課。遵守課堂紀律。參加各種集會準時到達，遵守集會紀律； 5.遵守校內通行規則，通過樓道等過道時靠右行、不爭搶；

6.學法、守法、用法，在社會生活中用各種規范約束自己的言行；

7.不進入不適宜中學生的活動場所，不參加迷信活動，不參加各種非法組織和活動；

8.不亂扔亂吐亂畫亂穿馬路。愛護環境衛生，保持教室、校園整潔優美。保持圖書館、閱覽室、教室的安靜。不在校園、教室和樓道內追逐打鬧、大聲喧嘩；

10.愛惜糧食，節約水電；

11.不攀比消費，生活簡樸，不亂花錢，不向家長提出不合理的生活要求； 12.積極參加環保活動。

該同學有法律意識，公德意識，并且誠實守信，有較強的環境意識，同時自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。品德優秀，有良好的行為習慣。能遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。

該同學在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動，能夠為實現集體目標付出努力。

該同學在同學困難時給予幫助，憂傷時給予安慰；遇到難題時，給予最及時的解答；他并不會因為如此而覺得失去，相反，他們擁有的，將會越來越多，因為，有了共同的扶持，才知道如何將心與心結合在一起！

優秀：

有強烈的愛國情感和較多的行為表現。真誠待人、言行一致、表里如

一、嚴于律已積極上進、守信用、不作弊。尊敬師長、樂于助人與同學友好相處。積極參加集體活動，有較強的團隊意識和很好的集體協作精神；積極參加各種社會公益活動，自覺遵守社會公德公共秩序、愛護公物、自覺維護社會、校園和教室等公共場所的環境衛生；自覺遵守法律法規、中學生日常行為規范；善于同不良行為作斗爭。

學習、實踐與創新

1．有學習的愿望及強烈的好奇心與求知欲；

2．學習主動勤奮，上課注意力集中，積極參加各種學習活動；

3．認真預習、復習，按時獨立完成學習任務； 4．努力克服學習中的困難。

5．有良好的學習習慣，能制定并落實有效的學習計劃；

6．使用多種有效的學習方式，形成一套適合自身發展的學習方法； 7．善于在學習中總結與反思，聽取他人意見，不斷提高學習水平。；

9．作業質量高；

10．階段性考試成績良好

1．有創造性解決實際問題的愿望； 2．敢于質疑； 3．

4．積極參加研究性學習。⑤積極參加科技創新活動

5、實驗操作等學習環節動手能力強； 6．積極參加實踐、創新活動；

8．在作文、模型制作等方面表現出豐富的想象力； 9．善于收集、整理、運用信息；

10．能夠綜合運用所學知識進行研究性學習等探究活動； 11．見解獨到，能夠創造性解決問題。

該同學的學習成績有意，并且有一顆對知識無限好奇，渴求的心。能夠自覺主動地學習，還與同學們進行積極的探究，討論，在此過程中享受知識帶來的快樂。例如，在下午下課后，與有特殊經驗與方法的同學進行溝通，查漏補缺，并且對新的方法不斷適應，反思不足，并將成果與同學們分享。

該同學學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教的好習慣。

該同學學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習方法恰當，會從失敗中找經驗，完成學習目標。各方面的知識掌握到位，可以做到學以致用。面對每天的作業，都是獨立思考并通過工具書，參考書對知識進行擴展加深。課余時間，與同學們交流學習方法，對自己的學習方法進行修改。

有強烈的求知欲和好奇心，積極參與學習活動。

學習態度端正，能夠按要求參加與學習有關的活動。學習態度與學習能力學習習慣與方法

1.有良好的學習習慣，能夠實行有效的學習計劃；

2.善于提出問題和解決問題，善于在學習中總結與反思。

合作與交流

優秀：

該同學能客觀評價自己的行為和約束自己的行為，尊重并理解他人的觀點與處境，能融入集體與老師和同學建立良好的關系，能運用恰當的方法進行交流和溝通，能與他人一起確定目標并努力去實現目標，能采取恰當的方法與他人進行合作

該同學能做到正確認識同伴的優缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調控自己的情緒約束自己的行為。有科學的人生觀、世界觀，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，善于交友，并且與師生關系融洽。自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。

在高中生活三年中，該同學交了很多很好的朋友，在研究性學習中，該同學深刻地了解到了合作的必要性。社會中，沒有人能夠遠離他人，所以該同學在這個學期中，努力開放自己，把自己的經驗和教學和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作業和任務。

高中階段的一些科目給該同學們提供了廣闊的交流與合作空間。另外，通過開展研究性學習等一系列自主學習活動，培養了自己的合作意識，增強了與他人交流的能力。能正確認識自己的優點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。有一定的團隊精神，能較好的完成團隊工作。

有較好的合作與交流能力，在學習生活上能與同學、老師、家長進行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進、共同進步。遇到不懂的的問題會及時向老師同學請教，在生活上遇到困惑會與他人進行交流，通過各種方式鍛煉自己的合作與交流能力。

能主動與同學、老師、家長進行合作與交流，以恰當的方式表達自己的見解，形成良好的合作交流氛圍，不斷提高合作與交流能力。

能客觀評價自己的行為和約束自己的行為，尊重并理解他人的觀點與處境，能融入集體與老師和同學建立良好的關系，能運用恰當的方法進行交流和溝通，能與他人一起確定目標并努力去實現目標，能采取恰當的方法與他人進行合作。

評價1 我有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢

評價2

你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理

評價3

有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手

評價4

平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。

評價5

作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級宣傳工作，認真負責，與同學關系融洽。

評價6平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！

評價7

喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書面表達能力有所欠缺，評價8

膽大、樂觀，又很關心集體；能歌善舞，可謂多才多藝。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教

評價9

團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學們交往，那么你將更加出色，更加完美！

評價10

喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強，語言表達能力好，熱愛學校 生活，有時能嚴格要求自己，老師希望你以后上課時能夠做到不影響別人，幫 助同學一起進步令老師遺憾的是你與同學相處往往會發生不該有的“戰爭”，哪一天你能發揮自己的聰明才智，搞好外交關系，與同學友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的。

評價11 你是一個敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學朝夕相處、融洽和睦，愛好體育，但各方面還有待改進與提高。

1、愿意合作與交流。在與他人合作學習和探究活動中，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果;主動提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。

2、在與同學的合作交流中，相互尊重，相互信賴，認真傾聽他人意見，勇于承認自己的不足，有虛心向他人學習請教的良好風尚，能在合作交流中正確地評價自己和他人，學會分享他人成功的喜悅。能夠在合作交流中明確自己的責任，并履行自己承擔的職責。具有與他人進行合作交流的態度與能力。

3、樂于參加集體活動，善于和他人合作。在合作學習中充分發揮自己的特長，為實現集體目標作出了貢獻。積極搜索資料，善于和他人分享交流，有無私的精神。尊重并理解他人，具有創新精神和動手操作能力，養成了與他人合作交流的習慣。

4、在合作過程中表現出非常突出。當別人在發言時，認真傾聽；在交流時，把自己的想法和知道的信息都說出來了；在活動中能否主動地承擔活動項目；當別人需要幫助時，能提供熱情的幫助；認真傾聽別人意見與觀點，分享集體的智慧；活動后參加整理材料，養成良好的生活、學習習慣。

5、在小組合作學習過程中，能創造和諧的氣氛，促進小組成員之間和諧的共同的完成各自任務，為養成健全人格奠定了基礎。能為研究活動準備、計劃，全面統籌的能力得到了鍛煉；能總結“‘共同解決了什么問題、小組還有什么問題沒有解決？”“我們小組做得最好的是哪些人？還有哪方面他們能夠做得更好？”具有一定的領導才能。

6、合作交流過程中能進行有效的溝通；主動提供自己的資料，具有無私精神；共享他人的觀點與經驗時，會正確的評價新信息的科學性，干事理智，樂于動腦；體會到了分享集體智慧的快樂，體驗到了合作、成功的喜悅。

7、合作交流過程中表現出很強的組織能力；做事認真，力求完美，在合作中得到大家的稱贊；你的適應能力很強，活潑開朗，與同學關系融洽，有感染力；遇事有你獨到的見解，成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的不僅是你那優異的成績，還有你執著的精神。

8、合作交流過程中你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識；你能完成好小組內布置的一切任務，受到大家的一致好評，是一個勤學、善問的好學生，值得我們學習。你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出，讓我們大家都體會到了分享集體智慧的快樂，體驗到了合作、成功的喜悅。

9、合作交流過程中你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，主動提供自己的資料與想法，大家體會到了你豐厚的知識、扎實的基本功；特別是你的文彩本次交流總結過程中，發揮得淋漓盡致。讓我們大家都得到了表揚，分享了集體智慧的快樂，合作、成功的喜悅。

運動與健康

1．具有良好的身體素質，精力充沛，體能水平達到學校體育教學要求； 3．善于自我調控情緒，保持健康的心理狀態。5．講衛生，生活習慣良好，生活有規律；

6．無不良嗜好，不吸煙、不喝酒、不賭博、遠離毒品。

7．了解運動項目的基本知識和原理，掌握2－3項運動項目技能； 8．在體育活動中具有一定的安全意識與能力

該同學熱愛運動，身體健康，有科學的鍛煉方法和一定的運動技能。身體健康，心態積極向上。有適合自己的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的壓力，正確面對挫折坎坷。每次的體育課、課間操還有匯操比賽，都以積極的心態和良好的態度對待。通過一個學期的鍛煉，體育成績有了很大提高

通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，該同學取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但應該有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學習中，還需不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達到課標要求。平時的學習生活中，能夠主動地抽出時間進行鍛煉（每天下午堅持跑步等），強健體魄，為緊張的學習生活打好身體基礎

自覺參加《體育與健康》課的學習，積極參與課外體育活動，具有堅持體育鍛煉的習慣和良好的體育道德。遵守游戲規則，積極參加社區體育活動，關心尊重他人。在體育活動中具有合作的意識和行為。

審美與表現

1．發現并欣賞自然、文學、藝術作品等的美；

2．在語言、衣著等方面具有正確的愛美觀念，穿戴整潔得體、樸素大方；儀表莊重，和諧文雅； 3．情趣健康，不看宣揚色情、兇殺、暴力的書刊、音像制品，不瀏覽不健康網頁。4．積極參加音樂、美術等課程的學習； 5．積極參加各種藝術活動； 6．愿意創造與表現美。

7．具有較高的藝術素養和實踐能力，善于運用藝術形式創造性地表達自己的情感和思想； 8．能以藝術的手段美化生活環境；

9．掌握1-2項藝術方面（音樂、美術）的技能。優秀：

自覺參加《體育與健康》課的學習，積極參與課外體育活動，具有堅持體育鍛煉的習慣和良好的體育道德。遵守游戲規則，積極參加社區體育活動，關心尊重他人。在體育活動中具有合作的意識和行為。

該同學儀表大方，舉止文明，能常主動去感受生活中的美，具有較強的審美能力。多長參加了一些美術比賽，在比賽的過程中一步一步地在提高自己對美的理解。經過植樹活動，該同學體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗。對周圍美好的事物越來越敏銳了。開始喜歡雕塑、喜歡歌劇，喜歡那些蘊含藝術氣息的東西。善于發現美，讓同學們感覺到你的光，還有朝氣！

該同學喜歡繪畫，并通過動漫人物表現對美的感受。喜歡音樂，和大多數學生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲；喜歡交響樂，喜歡鋼琴曲等等。喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎。希望在高考后完成對音樂的夢想，學一門樂器，更好的表現音樂。

對藝術實踐活動有濃厚的興趣，并有繼續探究和學習藝術的愿望，善于和他人合作，積極主動與加各類藝術實踐活動，具有良好的審美能力和欣賞藝術作品的習慣，能正確選擇自己喜愛的藝術表現形式，獨立而自信地展示個人在藝術表現方面的才能。

評價1 你衣裝整齊,活潑好動,學習認真 刻苦,在學校組織的書法比賽中榮獲二等獎,是班上文藝骨干,并在繪畫方面有天賦,希望你勤以磨練,取得更大的成績..評價2 你在音樂方面表現突出,參加了學校的合唱團在第三界北京市中學生合唱比賽中榮獲一等獎,平時積極參加聲樂,舞蹈訓練,領悟能力強,動作準確,節奏感強,希望你勤以練習,在文藝方面更多的展現自己,為班級和學校爭得榮譽.評價3 你團結同學,熱愛班級體尤其是在體育方面表現突出,體育課上認真刻苦在做各種動作的時候,細致認真,反復聯系知道滿意為止.受到老師和同學們的好評,在運動會上 為班級爭得了百米，跳高兩個第一，并率領其他同學在學校組織的籃球比賽中獲得第二名，希望你發揮優勢，取得更大的進步。

評價4

你我是班級干部，勞委委員。對于老師交給的工作認真負責，并能帶領其他同學把本班得清潔區打掃得干干凈凈，教事業打掃得干凈明亮，使班同學在一個清新，舒適得環境下學習。同時也為其他同學增強了集體得責任感，有了為同學服務的意識，增強了班機的凝聚力，希望你更加努力學習，團結更多的同學共同進步。

評價5 你學習認真刻苦，作風樸實，尤其樂于幫助同學，當同學打架或發生爭執得時候，總能善意得去勸阻。當同學在學習上有困難向他請教時總能積極作答，受到老師同學好評。該同學對數學很感興趣。當作業中有個別題目比較難時，他能勇于為同學講解。這是對其他同學得一種愛和奉獻，也是對其他同學在學習上得一種激勵，希望你有更大進步。

其他

優秀：

團結同學，樂于助人，熱愛生活和學習，在學習上有目標，有計劃勤于思考，善于總結，不怕困難，敢于向學習上的困難發起挑戰;

該同學是一個優秀、健康、樂觀全面發展的學生，除以上維度以外，還遇事沉著冷靜，有正確的是非觀和良好的心理素質。一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求是的原則。是一名品學兼優的優秀高中畢業生。

最終評價： 該生熱愛社會主義祖國，擁護偉大的中國共產黨，尊重師長、團結同學、遵紀守法、誠實守信、關心集體、保護環境。積極參加公益活動，具有社會責任感。在學習方面，有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。能與他人一起確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。熱愛體育運動,養成體育鍛煉的習慣。積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。

該生在思想道德上能夠尊敬師長、團結同學、嚴于律已，有很好的合作與交流能力。有較強的集體觀念，擔任學生干部能很好地完成各種任務。能與同學、老師進行良好的交流與合作，能積極主動的參加各項體育鍛煉，能在生活中及時發現美，對美提出自己的適當見解，并通過一定形式加以表現。在生活中遇到挫折時，能以樂觀的心態積極應對。是德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

該生學習成績優異，在高中階段表現突出。在思想道德上能夠尊敬師長、團結同學、嚴于律已，有很好的合作與交流能力。能與同學、老師進行良好的交流與合作，對待學習態度端正，具有刻苦的鉆研精神，學習成績好。身體健康狀態良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉，能在生活中及時發現美，對美提出自己的適當見解，并通過一定形式加以表現。在生活中遇到挫折時，能以樂觀的心態積極應對。是德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

第五篇：五個維度評價標準

五個維度評價標準

道德品質與公民素質

優秀：

有強烈的愛國情感和較多的行為表現。真誠待人、言行一致、表里如

一、嚴于律已積極上進、守信用、不作弊。尊敬師長、樂于助人與同學友好相處。積極參加集體活動，有較強的團隊意識和很好的集體協作精神；積極參加各種社會公益活動，自覺遵守社會公德公共秩序、愛護公物、自覺維護社會、校園和教室等公共場所的環境衛生；自覺遵守法律法規、中學生日常行為規范；善于同不良行為作斗爭。

學習與創新

優秀：

有良好的學習習慣，能夠實行有效的學習計劃，善于提出問題和解決問題，善于在學習中總結與反思，能運用科學的方法解決問題和構建知識的能力，在包括綜合實踐活動在內的各類學習活動中具有創新動機、創新旨趣和創新情感等，具備從事創新活動的原理、技巧和方法。學習成績優秀。

合作與交流

優秀：

能客觀評價自己的行為和約束自己的行為，尊重并理解他人的觀點與處境，能融入集體與老師和同學建立良好的關系，能運用恰當的方法進行交流和溝通，能與他人一起確定目標并努力去實現目標，能采取恰當的方法與他人進行合作。

運動與健康

優秀：

自覺參加《體育與健康》課的學習，積極參與課外體育活動，具有堅持體育鍛煉的習慣和良好的體育道德。遵守游戲規則，積極參加社區體育活動，關心尊重他人。在體育活動中具有合作的意識和行為。

審美與表現

優秀：

對藝術實踐活動有濃厚的興趣，并有繼續探究和學習藝術的愿望，善于和他人合作，積極主動與加各類藝術實踐活動，具有良好的審美能力和欣賞藝術作品的習慣，能正確選擇自己喜愛的藝術表現形式，獨立而自信地展示個人在藝術表現方面的才能。

其他

優秀：

團結同學，樂于助人，熱愛生活和學習，在學習上有目標，有計劃勤于思考，善于總結，不怕困難，敢于向學習上的困難發起挑戰;

最終評價：

該生熱愛社會主義祖國，擁護偉大的中國共產黨，尊重師長、團結同學、遵紀守法、誠實守信、關心集體、保護環境。積極參加公益活動，具有社會責任感。在學習方面，有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。能與他人一起確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。熱愛體育運動,養成體育鍛煉的習慣。積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。

該生在思想道德上能夠尊敬師長、團結同學、嚴于律已，有很好的合作與交流能力。有較強的集體觀念，擔任學生干部能很好地完成各種任務。能與同學、老師進行良好的交流與合作，能積極主動的參加各項體育鍛煉，能在生活中及時發現美，對美提出自己的適當見解，并通過一定形式加以表現。在生活中遇到挫折時，能以樂觀的心態積極應對。是德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

該生學習成績優異，在高中階段表現突出。在思想道德上能夠尊敬師長、團結同學、嚴于律已，有很好的合作與交流能力。能與同學、老師進行良好的交流與合作，對待學習態度端正，具有刻苦的鉆研精神，學習成績好。身體健康狀態良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉，能在生活中及時發現美，對美提出自己的適當見解，并通過一定形式加以表現。在生活中遇到挫折時，能以樂觀的心態積極應對。是德、智、體、美、勞全面發展的好學生。