第一篇：在新教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的講話

在新教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的講話

零陵區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校：李東峰

各位老師，下午好！

今天我們已經(jīng)圓滿的完成了這次崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這次崗前培訓(xùn)在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在我校進(jìn)行新教師崗前培訓(xùn)，這是我們的榮譽(yù)，也是我們的責(zé)任。在這次培訓(xùn)工作中的各位授課領(lǐng)導(dǎo)、老師，為我們提供許多精彩的講解，從教師教學(xué)能力與素養(yǎng)提升、師德建設(shè)，到今天的怎樣當(dāng)一名好老師，怎樣當(dāng)好一名班主任，培訓(xùn)雖然簡短，但內(nèi)容涉及師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等多個(gè)方面，為我們做好教師作了思想上的洗禮，業(yè)務(wù)上的培養(yǎng)。我們在座的每一個(gè)學(xué)員，都服從管理，認(rèn)真求知，積極上進(jìn)，許多學(xué)員在短短的時(shí)間里就有明顯進(jìn)步，在思想、教學(xué)理念上得到了升華。通過參加培訓(xùn)，大家結(jié)識，深交了很多同行朋友;解決了一些教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，增強(qiáng)了幾份專業(yè)成長的信心，并且共同度過了一段的美好的學(xué)習(xí)生活。大家在學(xué)習(xí)中充實(shí)，在交流中分享，在合作中共進(jìn)，在感悟中提升，在培訓(xùn)中發(fā)展。這種經(jīng)歷和體驗(yàn)是一筆寶貴的精神財(cái)富，值得珍視和收藏。希望大家在今后漫長的教育征程上，秉承自己的教育理想，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在教育的廣闊舞臺上，揮灑熱情，播種希望，培植幸福，放飛夢想，用你們的智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予你們的責(zé)任。

從今天開始，你們將成為我區(qū)教育系統(tǒng)的一支強(qiáng)有力力量，你們即將走上神圣的講壇，肩負(fù)起教書育人的光榮使命。希望大家不要辜負(fù)全縣人民對你們的期望。希望每位教師以崇尚師德、培育愛心、服務(wù)教育、不斷進(jìn)取為已任。崗前培訓(xùn)工作到今天就結(jié)束了，但這不是培訓(xùn)的終結(jié)，而是一個(gè)新的培訓(xùn)的開始，我送給大家六個(gè)字：“學(xué)習(xí)創(chuàng)新 幸福”： 1．要不斷學(xué)習(xí)。教師要成為一名學(xué)習(xí)者，只有學(xué)習(xí)才能不斷接受新事物，教給學(xué)生新東西。我們常說“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，但對于我們，還沒有是“常流水”，要接受專業(yè)變化的新設(shè)備、新材料、新趨勢，只有這樣，才能立于不敗之地。2．要不斷創(chuàng)新。我一直認(rèn)為“創(chuàng)新是硬道理”，年輕就是資本，是創(chuàng)新的資本，要成為一個(gè)名師，一定要有自己的個(gè)性和特色，那么創(chuàng)新意識就是你成為個(gè)性化教師的基礎(chǔ)。溫家寶總理在2011年五四青年節(jié)期間與北大學(xué)生交流時(shí)，特別提到了“創(chuàng)新”兩個(gè)字，特別囑咐學(xué)生們要成為創(chuàng)新型人才。3．要開心幸福。在和部分教師交流時(shí)，他們或多或少地向我表達(dá)了自己的迷茫，我認(rèn)為每位老師要給自己不斷創(chuàng)造幸福指數(shù)，其實(shí)這個(gè)也是你生活工作的根本和前提。心中充滿陽光，世界無限美好，你只有開心幸福，才能給學(xué)生帶來開心和幸福，才能創(chuàng)造一個(gè)充滿樂趣的學(xué)習(xí)氛圍。“一年二年，站穩(wěn)講臺；三年四年，走向成熟；五年六年，成為骨干；七年八年，形成風(fēng)格；九年十年，樹立品牌。”這是教師專業(yè)化發(fā)展與成長的基本軌跡。教師的發(fā)展不僅僅是一個(gè)時(shí)間的延續(xù)，而是一個(gè)持續(xù)不斷的成長過程，最后請?jiān)试S我代表教師進(jìn)修學(xué)校向在座的每位新老師送上衷心祝愿，希望大家不斷充實(shí)和完善自己，以搏得社會和學(xué)生的認(rèn)可，祝愿你們在新的征途上不斷創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡！謝謝大家！

2016年1月24日

第二篇：在新教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的講話

在新教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的講話

各位老師，上午好！

今天我們已經(jīng)圓滿的完成了這次崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這次崗前培訓(xùn)在馬校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在李付祥校長和李懷濤主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織周密，效果很好。他們工作做的很細(xì)，正月初六就準(zhǔn)備了這次活動的方案，與各領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，聘請了各位領(lǐng)導(dǎo)專家上課。對學(xué)員進(jìn)行溝通、聯(lián)絡(luò)和管理，在管理中堅(jiān)持規(guī)范化管理和人性化管理相結(jié)合，受到了學(xué)員的好評。

在這次培訓(xùn)工作中的各位授課專家，為我們提供許多精彩而有示范性的課例，在這次培訓(xùn)中，專家給我們講授了小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn), 教育管理、人事管理、教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的有關(guān)知識, 教育法律法規(guī), 以及如何解讀新課改，使大家的學(xué)習(xí)更具有針對性、實(shí)效性!他們?yōu)榱烁玫厣险n和進(jìn)行指導(dǎo)，放棄難得的假期，挑燈夜戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備，耐心講解，認(rèn)真輔導(dǎo)，為我們教師們提供了一個(gè)潛心鉆研、敬業(yè)奉獻(xiàn)的榜樣!

我們在座的每一個(gè)學(xué)員，都服從管理，認(rèn)真求知，積極上進(jìn)，許多學(xué)員在短短的時(shí)間里就有明顯進(jìn)步，在教學(xué)理念上得到了升華。通過參加培訓(xùn)，大家結(jié)識了許多縣里的專家，深交了很多同行朋友;解決了一些教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，增強(qiáng)了幾份專業(yè)成長的信心，并且共同度過了一段的美好的學(xué)習(xí)生活。大家在學(xué)習(xí)中充實(shí)，在交流中分享，在合作中共進(jìn)，在感悟中提升，在培訓(xùn)中發(fā)展。這種經(jīng)歷和體驗(yàn)是一筆寶貴的精神財(cái)富，值得珍視和收藏。希望大家在今后漫長的教育征程上，秉承自己的教育理想，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在教育的廣闊舞臺上，揮灑熱情，播種希望，培植幸福，放飛夢想，用你們的智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予你們的責(zé)任。

從今天開始，你們將成為我縣教育系統(tǒng)的一支強(qiáng)有力力

量，你們即將走上神圣的講壇，肩負(fù)起教書育人的光榮使命。希望大家不要辜負(fù)全縣人民對你們的期望。希望每位教師以崇尚師德、培育愛心、服務(wù)教育、不斷進(jìn)取為已任。崗前培訓(xùn)工作到今天就結(jié)束了，但這不是培訓(xùn)的終結(jié)，而是一個(gè)新的培訓(xùn)的開始，我送給大家六個(gè)字：“學(xué)習(xí)創(chuàng)新 幸福”：

1．要不斷學(xué)習(xí)。教師要成為一名學(xué)習(xí)者，只有學(xué)習(xí)才能不斷接受新事物，教給學(xué)生新東西。我們常說“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，但對于我們，還沒有是“常流水”，要接受專業(yè)變化的新設(shè)備、新材料、新趨勢，只有這樣，才能立于不敗之地。

2．要不斷創(chuàng)新。我一直認(rèn)為“創(chuàng)新是硬道理”，年輕就是資本，是創(chuàng)新的資本，要成為一個(gè)名師，一定要有自己的個(gè)性和特色，那么創(chuàng)新意識就是你成為個(gè)性化教師的基礎(chǔ)。溫家寶總理在2011年五四青年節(jié)期間與北大學(xué)生交流時(shí)，特別提到了“創(chuàng)新”兩個(gè)字，特別囑咐學(xué)生們要成為創(chuàng)新型人才。

3．要開心幸福。在和部分教師交流時(shí)，他們或多或少地向我表達(dá)了自己的迷茫，我認(rèn)為每位老師要給自己不斷創(chuàng)造幸福指數(shù)，其實(shí)這個(gè)也是你生活工作的根本和前提。心中充滿陽光，世界無限美好，你只有開心幸福，才能給學(xué)生帶來開心和幸福，才能創(chuàng)造一個(gè)充滿樂趣的學(xué)習(xí)氛圍。

“一年二年，站穩(wěn)講臺；三年四年，走向成熟；五年六年，成為骨干；七年八年，形成風(fēng)格；九年十年，樹立品牌。”這是教師專業(yè)化發(fā)展與成長的基本軌跡。教師的發(fā)展不僅僅是一個(gè)時(shí)間的延續(xù)，而是一個(gè)持續(xù)不斷的成長過程，最后我衷心希望大家不斷充實(shí)和完善自己，以搏得社會和學(xué)生的認(rèn)可，祝愿你們在新的征途上不斷創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡！謝謝大家！

第三篇：新教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

新教師崗前培訓(xùn)心得體會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好！

我是來自大凰山幼兒園的一名男幼師，我叫李國梁。今天有幸能作為學(xué)員代表向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得，我感到無比的激動和榮幸，真心的感謝鼓樓進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會。

2011年9月，我很榮幸地成為鼓樓區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。鼓樓區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，專門對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的所有任課老師都是具有豐富經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)水平一流的好老師。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常全面而有針對性：包括新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)、撰寫教學(xué)案例、硬筆字學(xué)習(xí)、教師禮儀與修養(yǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)等多方面的內(nèi)容。

通過培訓(xùn)，我得到了很多體會和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：第一，教師是文化的傳遞者。作為一名老師，要給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水。因此，不僅僅要全面學(xué)好專業(yè)知識，而且在業(yè)余之際也要擴(kuò)充自己的知識面。第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，教師的一言一行對學(xué)生起到了耳濡目染的重要影響，所以，要學(xué)生向老師學(xué)習(xí)，自己要改正身上的壞習(xí)慣，保持良好的風(fēng)貌，才能使學(xué)生從心里上認(rèn)同你。第三，教師是管理者。教師只有本著一切為了孩子的新型教育理念，才會有良好的駕馭課堂的能力，才能使教學(xué)更有效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，給予他們及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困

難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學(xué)，這就需要我們努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的能手。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

一路走來，我們聆聽著，我們學(xué)習(xí)著，我們思考著，我們也在收獲著。我們收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂，收獲了成就。我們將幸福地帶著這些滿載而歸。培訓(xùn)已經(jīng)劃上圓滿的句號，成績只屬于過去，在我們前面的將是更大的挑戰(zhàn)。作為教師，我們一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升、完善自己；以更加飽滿的熱情，將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去；充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育教學(xué)過程中真正起到帶頭、引領(lǐng)的作用；力爭做一名讓社會認(rèn)可、家長滿意、學(xué)生喜歡的教師，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、敬仰的教師；以自己的實(shí)際行動無愧于教書育人的神圣使命！

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要新的旗幟作為引導(dǎo)，這次新教師崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來為回民區(qū)的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的價(jià)值。

再一次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，謝謝！

大凰山幼兒園

肖 李國梁

2012年2月27

第四篇：新教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

新教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

新教師崗前培訓(xùn)心得體會

太平街小學(xué)

肖鵬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好！

我是來自太平街小學(xué)的一名普通語文教師，我叫肖鵬。今天有幸能作為學(xué)員代表向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得，我感到無比的激動和榮幸，真心的感謝進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會。

2010年9月，我很榮幸地成為回民區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。回民區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，專門在回民區(qū)教師進(jìn)修校安排對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的所有任課老師都是具有豐富經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)水平一流的好老師。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常全面而有針對性：包括新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)專題、教育教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師工作中應(yīng)注意的問題、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)等多方面的內(nèi)容。

通過培訓(xùn)，我得到了很多體會和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師

這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：第一，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上這是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程也是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，給予他們及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)

方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學(xué)，這就需要我們努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的能手。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”

也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為新教師，我們要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。培訓(xùn)中，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見，每一個(gè)獨(dú)到的見解和體會，以及他們對自己所鐘愛事業(yè)的執(zhí)著，對自己人生夢想的狂熱都一次次撞擊著我的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。

一路走來，我們聆聽著，我們學(xué)習(xí)著，我們思考著，我們也在收獲著。我們收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂，收獲了成就。我們將幸福地帶著這些滿載而歸。培訓(xùn)已經(jīng)劃上圓滿的句號，成績只屬于過去，在我們前面的將是更大的挑戰(zhàn)。作為教師，我們一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升、完善自己；以更加飽滿的熱情，將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去；充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育教學(xué)過

程中真正起到帶頭、引領(lǐng)的作用；力爭做一名讓社會認(rèn)可、家長滿意、學(xué)生喜歡的教師，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、敬仰的教師；以自己的實(shí)際行動無愧于教書育人的神圣使命！新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要新的旗幟作為引導(dǎo)，這次新教師崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來為回民區(qū)的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的價(jià)值。

再一次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，謝謝！

太平街小學(xué)

肖鵬

2010年11月

第五篇：新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮講話

新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我清楚地記得2015年9月5日上午，也是在這個(gè)教室舉行了新教師培訓(xùn)開班典禮，接著由鄭局長給大家作教師成長的專題報(bào)告，下午由教研室主任?國法為大家作《若干教學(xué)常規(guī)問題的探討》。時(shí)間過得真快，近兩年的時(shí)間就這樣不知不覺地過去了。這兩年當(dāng)中在教師進(jìn)修學(xué)校的周密安排下，在班主任陸月梅老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心組織的管理下，總共全員集中培訓(xùn)10次，涉及了10個(gè)不同方面的專題培訓(xùn)，有效地普及了從事教育教學(xué)工作的一些常規(guī)內(nèi)容。講課的領(lǐng)導(dǎo)和專家教師向大家傳授行之有效的經(jīng)典做法和經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的培訓(xùn)效果，并圓滿完成一年里180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。參加培訓(xùn)的119名新教師（其中包括工業(yè)技校10名，新世紀(jì)3名）118名順利結(jié)業(yè)。近一年來，我一直在關(guān)注著你們，應(yīng)該說絕大多數(shù)新教師表現(xiàn)是好的，學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，紀(jì)律是遵守的。但我也看到少數(shù)教師培訓(xùn)的主觀能動性不強(qiáng)、自覺性不夠。如在能參加與不參加之間選擇了不參加，能不離開與可離開之間選擇了中途離開，能不請假與可請假之間選擇了請假，甚至少數(shù)人編出理由不參加或等班主任追查了才說要請假。這些都是與一位新教師身份不相吻合的，希望在今后的培訓(xùn)和工作中不再發(fā)生類似情況。

今天我借結(jié)業(yè)典禮之機(jī)與教師們重點(diǎn)交流教師培訓(xùn)方面的三點(diǎn)想法。

一、對教師培訓(xùn)重要性要有充分的認(rèn)識

1.培訓(xùn)是教師轉(zhuǎn)變角色的需要

教師是一門專業(yè)技術(shù)活，不是說擁有了知識就能當(dāng)好教師的。教師專業(yè)性的關(guān)鍵是要把自己已有的知識設(shè)法轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的知識和轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)行為。有人把教師分為四類：深入深出（書呆子，目中只有自己）、淺入淺出（沒腦袋，照本宣科）、淺入深出（傻腦子，一知半解）、深入淺出。前三種都沒有實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，他們的教學(xué)在某種程度上是誤人子弟。要實(shí)現(xiàn)教師角色的有效轉(zhuǎn)變，參加培訓(xùn)是必不可少的。它可以有效縮短自我摸索的時(shí)間，少走彎路，促進(jìn)自我快速成長。如，在相同學(xué)科之間，各位教師走的是相同的招聘程序，相互之間水平差異是不大的，但可以肯定幾年之后，各位教師的差距會明顯拉大。導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是多元的，要么是自身的努力差異；要么是自身悟性差異；要么就是參加培訓(xùn)態(tài)度的差異等。

2.培訓(xùn)是遵循教師成長規(guī)律的

目前，我省的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)龐大的專業(yè)機(jī)構(gòu)隊(duì)伍，集聚培訓(xùn)方面的人才，是遵循教師成長規(guī)律而設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，并采取科學(xué)有效的管理，是教師成長中必不可少的資源。如教師成長大致遵循這樣一個(gè)梯度提升的過程，即新手（培訓(xùn)重在規(guī)范）――熟手（培訓(xùn)重在技能）――能手（培訓(xùn)重在反思）――高手（培訓(xùn)重在研究）。為此，你們這一年的培訓(xùn)重點(diǎn)定位在規(guī)范，內(nèi)容涉及教學(xué)、管理、交往等教師素養(yǎng)的方方面面，目的是讓大家熟悉規(guī)范。因此，少參加一次培訓(xùn)，就相當(dāng)于少了某方面的規(guī)范知識。而事實(shí)證明，僅靠一年的集中規(guī)范要求的培訓(xùn)與教師從事規(guī)范履職的要求距離還是很遠(yuǎn)的，還需要你們在工作崗位上邊學(xué)邊做邊摸索，常規(guī)教學(xué)要求起碼要在崗位磨煉三至五年。人們常說，教師成長關(guān)鍵在前三年，能否成才主要看前五年，它是有一定道理的。接下去“十三五”教師培訓(xùn)我省將實(shí)行分層分類和學(xué)分制，針對性更強(qiáng)，要求更高，管理更科學(xué)有效。

3.教師專業(yè)成長的迫切需要

教師、校長走專業(yè)化之路是世界教育發(fā)展的潮流，目前我國在這方面還處在初級階段。記得2015年9月5日，在開班典禮上，我要求我們學(xué)校專門為教師分發(fā)了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。說實(shí)話，在這樣一種背景下達(dá)成教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)光靠教師單打獨(dú)斗是能已達(dá)成的，必須借助教師培訓(xùn)這個(gè)平臺。這也是為什么教師培訓(xùn)越來越引起各級政府和教學(xué)行政部門高度重視的重要原因所在。我們認(rèn)為，學(xué)校事故的頻發(fā)，教師離奇行為不斷被曝光，這主要是由于目前校長和教師專業(yè)化程度不高有關(guān)。

二、教師培訓(xùn)任務(wù)艱巨責(zé)任重大

1.與先進(jìn)國家之間的差距

眾所周知，德國對產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)很嚴(yán)，他們對入職教師的把關(guān)也不例外。一個(gè)德國公民想成為一名在編教師需要經(jīng)過四關(guān)：第一，順利考入師范院校；第二，在大學(xué)學(xué)習(xí)四五年后參加國家統(tǒng)一組織的第一次教師資格考試，此次考試師范生在大學(xué)的成績占40%，其余60%的成績由國家教育文化部組織的考試測驗(yàn)成績組成；第三，入職競聘；第四，新入職教師必須參加為期兩年的上崗培訓(xùn)，此階段培訓(xùn)為每一周一定天數(shù)在學(xué)校工作，一定天數(shù)在培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，參加第二次國家教師資格考試，考試由課堂教學(xué)評定和口試兩部分組成，包括一篇論文、兩次課堂教學(xué)、一次專題報(bào)告、三次口試。新教師是否繼續(xù)留在教師崗位，此次考試成績將作為續(xù)聘的至關(guān)重要條件。

而我國目前教師入職并不嚴(yán)格要求師范院校學(xué)歷，教師資格考試相對偏重理論，新教師入職后直接承擔(dān)滿工作量，缺乏學(xué)習(xí)時(shí)間和系統(tǒng)的培訓(xùn)。致使很多從教多年的教師，教育教學(xué)基本功不夠扎實(shí)。我說明這一點(diǎn)，不是為了批評目前的新教師入職體制、對在座教師不信任，而是希望在座所有教師了解這些，自覺彌補(bǔ)體制上的缺陷，向更高目標(biāo)靠攏。

2.與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的差距

據(jù)我了解類似于像杭州城區(qū)這樣的學(xué)校招聘中小學(xué)新教師必須是碩士學(xué)位，而且是師范生，所學(xué)學(xué)科與招聘學(xué)科相一致。這種城鄉(xiāng)之間的差距是一時(shí)難以改變的。而面對的是同樣的教學(xué)目標(biāo)、教材、需求成長的學(xué)生，對優(yōu)質(zhì)教育資源渴求的家長，我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村教師就更需要付出加倍的心血，面對自身先天不足，找短板，補(bǔ)短板，并與教師培訓(xùn)攜手共進(jìn)，努力承擔(dān)起教育教學(xué)這副重?fù)?dān)。

3.對非師范畢業(yè)的教師提個(gè)醒

在目前就業(yè)形勢比較艱難的情況下我們的一部分非師范院校畢業(yè)的同志通過取得教師資格證書通過招聘程序走上了教師崗位，是非常幸運(yùn)的，也是你們自身努力拼搏的結(jié)果。但我覺得很有必要提醒你們一句，要清醒地認(rèn)識到自己畢竟沒有經(jīng)過系統(tǒng)完整的師范教育，與經(jīng)受師范教育的同事是存在一定不同的，為此，要努力在理論多補(bǔ)充，在工作中多摸索，盡快補(bǔ)上這一課。我經(jīng)常深入學(xué)校聽課，很多時(shí)候一聽就知道該教師是否接受過完整系統(tǒng)的師范教育。

三、對教師職業(yè)的高度自我認(rèn)同

教師生活、工作幸不幸福，生活質(zhì)高不高。?P鍵因素在于對自己從事的職業(yè)是否有高度的自我認(rèn)同。如果只是把教師作為一種謀生的職業(yè)，是一種無奈的選擇，而且把它當(dāng)成規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的港灣。如果是這樣，我還是奉勸你盡早離開，否則你是不會幸福的，是享受不到高品質(zhì)生活的，更不會對教育教學(xué)充滿激情，對學(xué)生充滿愛心進(jìn)而取得事業(yè)上成就的。

1.對品質(zhì)生活的認(rèn)識

我發(fā)覺我們的一些年輕人對生活品質(zhì)要求認(rèn)識是有偏差的。他們把追求吃得好、穿得好、玩得好、住得好和工作輕松作為品質(zhì)生活追求的目標(biāo)。而我卻認(rèn)為，事業(yè)的成功，某方面有突出進(jìn)步和成就才是高品質(zhì)生活的體驗(yàn)與享受。如我曾與一位非常勤奮的書法家交談，告訴我說：“那一筆下去的快感與精神享受只有自己才能感受到”。再如，我自己特級教師評下來也已經(jīng)14年了，職稱也可以說到頂了，年紀(jì)也五十幾歲了，而我十多年來還是一直堅(jiān)持每月寫一到兩篇論文，每年發(fā)表十幾篇。很多人好心勸我，不要再寫了，累不累啊，再說對你也沒有多大用處了。但是他們不知道的是我研究發(fā)現(xiàn)時(shí)的興奮和文章發(fā)表后的成就快感。

2.對職業(yè)性質(zhì)的認(rèn)知

教師職業(yè)到底好不好，幸福不幸福，關(guān)鍵在于你對教師職業(yè)性質(zhì)的認(rèn)知。如芬蘭是OECD（聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）PISA測試多年持續(xù)第一的國家。原因是芬蘭教師隊(duì)伍集中前5%頂尖人才。他們的收入并不是很高的，那是什么原因讓他們樂意選擇和從事教師職業(yè)呢？他們認(rèn)為教師是一項(xiàng)自主性、可塑性比較強(qiáng)的職業(yè)，可以用自己的腦袋來從事工作，做管人腦袋的事，工作可以為自己帶來很大幸福。不像公務(wù)員“唯命是從”，或某些職業(yè)沒有個(gè)人自由。教師的教學(xué)可以自主探究、研究、改變和創(chuàng)新，就是通常說的“常教常新”。可以“同課異構(gòu)”，有自己的小天地，有自己的自主權(quán)，這是多么有意思的事啊。只要你遵紀(jì)守法，不觸犯道德底線，是不會犯多少職業(yè)錯(cuò)誤的，要犯也是小兒科，不像高危行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大，教師是一種比較安全、自由又可以自主的職業(yè)。

3.教師終身學(xué)習(xí)要求高

面對信息井噴，知識海量，科技日新月異，教育不斷深化改革的時(shí)代。教師需要了解最前沿信息，需要破解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不斷遇到的新困難和新困惑。如果不能形成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和良好的學(xué)力是很難勝任教師崗位工作的。新教師任職培訓(xùn)僅僅是教師培訓(xùn)的首站，培訓(xùn)的路途很漫長，以后每五年一輪的培訓(xùn)將伴隨教師整個(gè)生涯，而且能否完成培訓(xùn)任務(wù)與教師資格相掛鉤，也就是說不能完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，教師資格將自動取消。而且，教師是對職業(yè)道德、社會公德、家庭美德和個(gè)人品德要求很高的職業(yè)，嚴(yán)教不如身教，教師的言傳身教和學(xué)生的耳濡目染在學(xué)生成長起極為重要的地位。

最后，希望每位在座的教師，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，跟上教師專業(yè)要求不斷提升的步伐，跟上教師培訓(xùn)要求越來越高步伐。做到“仰望星空，腳踏實(shí)地”，不忘初心，堅(jiān)守始終。謝謝大家！

（作者單位：浙江杭州建德市教師進(jìn)修學(xué)校）