第一篇：測量學

云南農業大學

測量學實習報告

學 院：

專 業：

年 級：

指導教師：

學 號：

姓 名：

201

3年_12_月_26_日

前言

一．實習時間

2013年12月17至27號 二．實習地點

云南農業大學新校區 三．實習目的：

1、鞏固和加深課堂所學理論知識，培養學生理論聯系實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神；

2、熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；

3、掌握導線測量、三角高程測量和三、四等水準測量的觀測與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；

4、培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。四．實習要求

要求掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本技術和基本方法，提高學生的實際作業能力；學習和掌握大比例尺數字測圖的基本概念和技術。五．實習任務

1．小組上交成果及資料：

1）導線點及水準路線示意圖及野外記錄；

2）水準測量及導線測量的外業觀測原始記錄本； 3）內業計算及精度評定說明書；

4）指定實習范圍的一幅標準圖幅的1：500地形圖。

注意：外業觀測原始記錄及地形圖繪制一定要使用2H及以上鉛筆 2．個人上交成果：實習報告一份

第一章

測區概況

一．測區地理位置：山東省青島市黃島區山東科技大學測圖實習基地之場地三。位于山東科技大學校園內，東以J6-5教學樓東側的南北路的東邊界，東大約至J3樓西邊的南北路，北大約到J1教學樓南側的墨水河

二．測區氣候特點：青島屬于海洋性季風氣候年平均氣溫12.3℃降雨量年平均值680.5mm，全年雨量集中在7、8兩個月，終年多東南和西北兩個風向。年平均風速4.9m/s,各月平均風速以3月最強為5.6m/s,9月最弱為4.1m/s。第二章 選點 一．選點要求

安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響。

實用性。點位間通視良好、便于測角量距。

便利性。導線點選好后須做好標記，便于尋找。二．導線布設

以已知點I116點為1號點，導線邊在80~150米范圍內，均勻分布各區，便于控制整個測區。并使相鄰邊長之比小于3：1 導線點的標志是畫紅油漆于固定點處，在點旁邊注明點號，1號點為D2-4-1表示地質工程專業2班4組1號點，依次點為D2-4-2，D2-4-3……。根據要求我們一共選了10個控制點。

三導線布設示意圖

第二章

平面控制測量 第一節 儀器工具

DJ6經緯儀一臺，腳架1個，花桿1根，測釬1副，鋼尺1把，皮尺1把 第二節 水平角測量 1．

經緯儀的安置

經緯儀的安置，包括對中和整平兩個內容 安置方法：

①用三角架架腿對中

使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。②用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。③腳螺旋精平，平移基座精確對中

④照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進行照準部精平，如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。2.測回法測水平角

①經緯儀安置好后，先將經緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉動照準部，使望遠鏡大致瞄準A點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內

②松開水平制動扳扭，按順時針方向轉動照準部，用上述方法精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數b1，記錄，即完成半個測回。

③倒轉望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數b2，記錄

④松開水平制動扳扭，逆時針方向轉動照準部。用望遠鏡精確瞄準A點，讀取水平度盤讀數a2，記錄。完成一個測回。

⑤進行第二個測回，盤左，用望遠鏡瞄準A點后，轉動水平度盤使讀數比原來讀數增加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。3.水平角作業要求

測回數兩個，半側回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤左盤右較差不能超過40″導線方位角閉合差40（n為測站數），導線全長相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過40″，若不能滿足精度要求則需重測.4.評價：在進行水平角測量時，每個測站保證每個車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。第三節

距離測量 1．儀器：鋼尺

2.直線定線：當兩點間的距離大于鋼尺長度時，需分段丈量，故量距時和水平角測量同時進行。

3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對誤差1/2000，互差3mm。

第四節 內業計算 一，導線點坐標計算

注意事項：在內業計算前，先進行角度閉合差檢驗，根據各測回成果計算的閉合導線角度閉合差不得超過40 ″ 1.閉合導線角度閉合差： 2計算角度改正數： 3計算改正后的角度： 4推算方位角： 5計算坐標增量：

6計算坐標增量閉合差：

7計算全長閉合差及其相對誤差： 8精度滿足后，計算坐標增量改正數： 9計算改正后的坐標增量 10.計算導線點的坐標 二．評價

在進行內業計算時，角度的改正數往往不能整除，所以改正數就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數，小角度配小改正數。

內業計算一定要認真，我們在計算時就由于抄錯一個數導致后面描圖出現大的誤差，檢查了很久才檢查出來，是前面一個數據錯了，并導致后面全錯了，浪費了很多時間，所以內業計算一定要認真，仔細。第三章

高程控制測量 一．儀器：Ds3水準儀

二．方法：雙面尺法以四等水準測量要求施測 三．水準測量原理

利用水準儀提供的一條水平視線，借助水準尺來測定地面兩點之間的高差，從而由已知點的高程和測得的高差，求出待測點的高程。四．水準儀的使用 步驟

1.安置水準儀

在定點1和定點2之間安放水準儀，使儀器至電1和點2之間的距離之差不超過5米 2粗略整平

先用雙手同時內（外）轉動一對腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動另一只腳螺旋使氣泡居中。3.瞄準水準尺

①在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰

②松開制動螺旋，轉動望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動螺旋

③轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉動微動螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側，以便于讀數

④消除視差 為了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止 4.精確整平5.讀數

讀數按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數 四．水準測量的檢核

同一同一水準尺的紅面與黑面讀數（加尺常數后）之差不超過4mm，黑紅面高差之差（在 紅面所測高差上減或加100mm又不超過5mm，取其平均值作為該站的觀測高差。五．水準測量的內業 1.水準路線閉合差的計算 2.高差閉合差的允許值 3.水準路線閉合差的分配 4水準高程點的計算 第四章

地形圖測繪 一．儀器

經緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等 二．方法

極坐標定點法施測碎部點 三．步驟

1.測圖前先準備好圖紙，將聚酯薄膜圖紙用夾子固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標值在圖上標出各坐標格網線的坐標，并展繪控制點。

2.在測站（假定測站的高程）安置經緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤配置為0°00′00″；

3.在圖紙上找出測站位置，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點。標尺員按一定路線選擇地形特征點并豎立視距尺，觀測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數、水平度盤讀數和豎盤讀數。距離測量時，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報告給繪圖員。繪圖員根據數據繪出碎部點位置。地貌點的測定要求：點與點之間的間距約10米。

4.及時將所測碎部點，連接繪成地物，勾繪等高線。對照實地進行檢查。5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進行圖面整飾、清潔。第五章 實習感想

為期10天的測量學實習已經結束。回顧這兩周的實習生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經歷。

由于測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用。雖然我們在學校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發現學習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。

每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實習基地；烈日下，我們挑戰極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風采；晚上，我們整理內業，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團結協作的精神，來自與我們對知識的渴望，來自與我們對建設祖國的強烈愿望。

通過這次實習我充分理解理論聯系實際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實際操作過程中我們遇到了很多問題，但經過我們的摸索，很多都克服了，不能獨自克服的，我們也通過尋求其他同學和老師的幫助克服了。可以說這次實習不僅鍛煉了實際的動手能力鞏固了所學的理論知識，還充分加強了同學與同學、同學與老師之間的感情。我相信這一次實習一定會成為我們大家在大學生活中難以忘懷的美好記憶！

第二篇：測量學

1、測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包括空中、地下和海底）點位的科學。測定是指使用測量儀器和工具，通過測量和計算得到一系列測量數據，或把地球表面的地形縮繪成地形圖，供經濟建設、規劃設計、科學研究和國防建設使用。測設是指把圖紙上規劃設計好的建筑物、構筑物的位置在地面上標定出來，作為施工的依據。

2、與平均海水面吻合并向大陸、島嶼內延伸而形成的閉合曲面，稱為大地水準面。與水準面想切的平面稱為水平面。用數學式表示的幾何形體（即地球橢球）來代替地球的形狀作為測量計算工作的基準面。選擇【陜西涇陽縣永樂鎮某點】為大地原點

3、地面點到大地水準面的鉛垂距離，稱為該點的絕對高程，或稱海拔。我國采用“1985高程基準”青島水準原點的高程為72.260m。地面點到某一假定水準面的鉛垂距離，稱為假定高程，即相對高程

4、六度帶計算L0=6N-3，三度帶L=3n5、測量應遵循的兩條原則：

一、從整體到局部，它可以減少誤差積累，保證測圖精度，而且可以分幅測繪，加快測圖速度。

二、前一步工作未作檢核不進行下一步測量工作，它可以防止錯漏發生，保證測量結果的正確性。

6、【高程、測角和測距】測量的基本工作，【觀測、計算、繪圖】是測量工作的基本技能。

7、測量地面上各點高程的工作，稱為高程測量。分為水準測量、三角高程測量、氣壓高程測量。水準測量是利用一條水準視線，并借助水準尺，來測定地面兩點間的高差，這樣就可由已知點的高程推算出未知點的高程。水準測量儀器【水準儀】，工具為【水準尺和尺墊】

8、十字絲交點的連線，稱為視準軸或視線。水準儀的使用包括儀器的【安置、粗略整平、瞄準水準尺、粗平和讀書】。氣泡的移動方向和【左手大拇指的運動方向】一致。

9、表2-1表2-3表3-1表3-4表6-610、在觀察過程中，點1、2、.......4僅起傳遞高程的作用，這些點稱為轉點。

11、水準測量的誤差分析：

一、儀器誤差，二、觀測誤差

1、水準管氣泡居中誤差

2、讀數誤差

3、視察影響

4、水準尺傾斜影響

三、外界條件的影響

12、經緯儀的使用

一、對中，對中的目的是使儀器的中心和測站點位于同一鉛垂線上。

二、整平，是指利用基座上的三個角螺旋是照準部水準管氣泡居中，從而導致豎軸豎直和水平盤水平。

三、瞄準（先盤左后盤右）

四、讀數

13、視距測量：兩點間的水平距離。直線定位：把多跟標桿標定在已知直線上的工作。

14、直線定向：確定直線與標準方向之間的水平角度。方位角：由標準方向的北端起，順時針方向量到某直線的夾角，稱為該直線的方位角，角值0-360。

15、測量誤差，系統誤差：在相同的觀測條件下，對某量進行一系列的觀測，如果出現的符號和大小均相同或按一定的規律 變化的誤差。具有積累性，對測量結果的影響大。處理方法：

1、用計算的方法加以改正。

2、用一定的觀測方法加以消除。

3、將系統誤差限制在允許的范圍內。偶然誤差：在相同的條件下，對某量進行一系列觀測，若誤差出現的符號和大小均不一定的誤差。特性：

1、在一定的觀測條件下，偶然誤差的絕對值有一定的限值。

2、絕對值較小的誤差比絕對值較大的誤差出現的概率大。

3、絕對值相等的正、負誤差 出現的概率相同。

四、同一量的等精度觀測，其偶然誤差的算術平均值，隨著觀測次數的無限增加而趨零

16、衡量精度的指標：

1、方差和中誤差

2、相對誤差

3、極限誤差

17、控制網建立原則：從整體到局部，先控制后碎步。控制網分為【平面控制網、高程控制網】測定控制點平面位置（x.y）的工作，稱為平面控制測量；測定控制點高程（H）的工作，稱為高程控制網。

18、圖跟點：直接供地形測圖使用的控制點。

19、導線：將測區內相鄰控制點連成直線而構成的折線。導線測量就是依次測定各導線邊的長度和各轉折角值；根據起算數據，推算各邊的坐標方位角，從而求出各導線點的坐標。

20、導線布設形式：

1、閉合導線：起屹于同一已知點的導線。

2、附和導線：布設的兩已知點的導線。

3、支導線：由已知點和已知邊的方向出發，既不附和到另一已知點，又不回到原起始點的導線。分為一級導線、二級導線、三級導線、圖根導線等幾個等級。

21、導線測量的外業；包括【踏勘選點及建立坐標、兩邊、測角和連測】實地選點注意事項：

1、相鄰點間通視良好，地勢較平坦，便于測角和量距。

2、點位應選在土質堅實處，便于保存標志和安置儀器。

3、視野開闊，便于施測碎部。

4、導線各邊的長度應大致相等，除特殊情形外，應大于350m，也不易小于50m。

5、導線點應有足夠的密度，分布較均勻，便于控制整個測區。盤左盤右誤差不超過【40秒 】

22、坐標正算：根據已知點的坐標，已知邊長和已知坐標方位角計算待定點坐標的方法。坐標反算：如果已知兩點的平面直角坐標，反算其坐標方位角和邊長。

23、地圖：按一定法則，有選擇的在平面上表示地球表面上各種自然現象和社會現象 圖。

地形圖：按一定的比例尺，用規定的符號表示地物、地貌平面位置和高程的正射投影圖。比例尺：地形圖上任意一線段的長度與地面上相應線段的實際水平長度之比。

24、分幅方式：一類是按【經緯線分幅的梯度分幅法】，另一類是按【坐標格網分幅的矩形分幅法】。

25、地物符號：【比例符號、非比例符號、半比例符號（線性符號）、地物注記】

26、等高線：是地面上高程相同的點所連接而成的連續閉合曲線。等高距：相鄰等高線之間的高差。等高平距：相鄰等高線之間的水平距離。登高平距越小，地面坡度就【越大】，則坡度【越小】；坡度形同，平距相等。

27、典型地貌的等高線：山丘和洼地、山脊和山谷、鞍部、陡崖和懸崖。

28、等高線的特性：

1、同一等高線上各點的高程相等。

2、等高線是閉合曲線，如不在本圖幅內閉合，這必在圖外閉合。

3、除在懸崖或絕壁處外，等高線在圖上不能相交或重合。

4、等高線的平距小，表示坡陡，平距大表示坡度緩，平距相等則坡度相等。

5、等高線與山脊、山谷線成正交。

29、視距測量原理：

1、視線水平時的距離和高差公式P134，2、視線傾斜時的距離和高差公式P135。30、碎部點的選擇：對于地物，碎部點應選在【地物輪廓線的方向變化處】，對于地貌來說，碎部點應選在最能反應地貌特征的【山脊線、山谷線】等地性線上。

31、碎部測量：經緯儀測繪法：

1、安置儀器，安置儀器于測站點上，量取儀器高i，填入手薄。

2、定向，置水平度盤讀數為00度00分00秒，后視另一控制點B。

3、立尺，立尺員依次將尺立在地物、地貌特征點上。立尺前，立尺員應弄清實測范圍和實地情況，選定立尺點，并于觀測員、繪圖員共同商定跑尺路線。

4、觀測，轉動照準部，瞄準目標的標尺

5、讀數記錄，將測得的視距間隔、中絲讀數、豎盤讀數、及水平角依次填入手薄。

6、計算，依據視距Kl，豎盤讀數L或豎直角a，計算出碎部點的水平距離和高程。

32、地形圖應用的基本內容：

1、求圖上某點的坐標和高程。

2、確定圖上直線的長度、坐標方位角及坡度。

3、按一定方向繪制縱斷面圖。

4、在地形圖上按限制的坡度選定最短路線。

5、在地形圖上確定匯水面積

6、地形圖在平整土地中的應用（進行挖土方量的概算）

33、測設的基本工作是【測設已知的水平距離、水平角度和高程】測設平面位置的方法：直角坐標法、極坐標法【P173】、角度交會法、距離交會法。

34、建筑基線：布置一條或幾條基線，作為施工測量的平面控制。建筑長度=（l+0.240m）

35、當安置一次儀器校正幾根柱子時，儀器偏離軸線的角度最好不超過【15度】。高層建筑物軸線的投測，一般分為【經緯儀引樁投測發和激光鉛垂儀投測法】

第三篇：測量學

《測量學》讀書筆記

學院:環境保護與安全工程學院班級:安全工程101班

學號:20104670144姓名:許松林

前言：

《測量學》是研究地球表面的形狀和大小以及確定地面點位空間位置的一門科學，其任務包括測繪和測設兩個方面，是高等學校本科專業的一門重要專業技術課，既是深入學習后續專業課程的必備基礎，又具有自身的理論和方法。測量學課程，不僅可以在學習測繪知識的基礎上，豐富我們對測繪學科的感性認識，而且能培養學生的動手能力與組織協調能力。因此，測量學既是一門基礎性課程，又能培養學生扎實的動手技巧和解決實際問題的能力，為后續測量課程的學習打下扎實的基礎。我們的教材主要介紹了普通測量學和部分工程測量學的內容。通過學習本門課程，我們學生應系統掌握測量學的基本概念、平面位置與高程測量的初步原理與基本方法，誤差理論的基本知識，著重掌握經緯儀、水準儀及測距儀等主要測繪儀器的操作方法，對于我們建筑安全方向的學生還需要掌握地形圖的測繪，地形圖的應用，施工放樣，變形觀測，竣工測量，初步了解與測量方面相關的國家與行業技術標準，為測量學及后續各專業課程打下專業技術基礎。

正文：

在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。而我們所學的課本是屬于普通測量學，也是測量學里面最基礎的知識。

我們學習理論課是在教室內上的，有大部分是有關儀器的使用，及數據處理等方面的內容。首先，從第一章開始，老師著重給我們介紹了測量學的簡介，測量坐標系與地面點位的確定和測量工作的概述。確定點的球面位置的坐標系主要與有地理坐標系，平面直角坐標系。而地理坐標系有分為為天文地理坐標系和大地地理坐標系。平面直角坐標系主要是高斯平面坐標系，這里特別要注意投影帶號的計算：統一6°帶投影中已知地面任一點的經度L，要計算該點所在投影帶號N的公式為N=Int（（L+3）/6+0.5）；統一3°帶投影中的公式為n=Int（L/3+0.5）。測量工作的原則是“從整體到局部，先控制后碎部”。測量的內容是水平的測量，距離的測量，高程的測量。

第二章主要講的是水準測量和水準儀的使用。首先講了水準測量原理，水準測量的原理是利用水準儀提供的一條水平視線，測出兩地面點之間的高差，然后根據已知點的高程和高差，推算出另一個點的高程。接著，講了水準測量的儀器和工具，我們實驗中使用的為DS3級微傾水準儀，結構組成為望遠鏡水準器基座三部分構成。其中水準儀的使用，包括安置水準儀粗略整平瞄準水準尺和精平與讀數。

第四篇：測量學重點

測量學：測量學是一門研究地球的形狀和大小，以及測定地面點的位置和高程，將地球表面的地形及其他信息測繪成圖的學科。

測量學的任務：測圖測設用圖將圖紙上設計好的構筑物放樣到實地。

大地水準面：平均海水面向陸地延伸所形成的閉合水準面稱為大地水準面

基準線：鉛垂線法線基準面：大地水準面參考橢球面

統一6度帶：L=6N-3統一3度帶:L=3n

高斯投影的特點：（1）橢球體面上的角度投影到平面之后，其角度相等。（2）中央子午線投影后為直線且長度不變，其余子午線投影后均為凹向中央子午線的對稱曲線。（3）赤道也投影為直線，其余緯線的投影均為凸向赤道的對稱曲線。

高程系統：相對于不同性質的起算面（大地水準面橢球面）多定義的高程體系稱為高程系統（海拔）

1956年黃海高程系1985國家高程基準

高程：測量工作中是以大地水準面作為高程基準面。地面點到大地水準面的垂直距離，稱為該點的絕對高程或海拔，簡稱高程。

基本要素：距離 角度 高程基本工作： 距離測量 角度測量 高程測量

基本原則：（1）在程序上“先控制后碎部”（2）在布局上“有整體到局部”（3）在精度上“從高級到低級”（4）步步有校核

相對誤差：中誤差與觀測值之比

中誤差：

視準軸：十字絲中心和物鏡光心的連線

水準儀滿足的幾何條件：（1）圓水準器軸應平行于儀器豎軸，（2）十字絲橫絲應垂直于儀器豎軸，（3）水準管軸應平行于視準軸

水準路線： 閉合水準路線附合水準路線支水準路線

儀器安置在中間：（1）消除水準管軸不平行于視準軸的誤差（2）消除地球曲率及大氣折光的影響（3）消除調焦誤差的影響

經緯儀滿足的幾何條件：（1）照準部水準管軸垂直于儀器的豎軸（2）望遠鏡視準軸垂直于橫軸（3）橫軸垂直于豎軸

為什么盤左盤右取平均值：消除度盤偏心差消除指標差消除橫軸不垂直于豎軸及橫軸不垂直于視準軸的誤差

標準方向：真子午線方向磁子午線方向坐標縱線方向

方位角：由標準方向線的北端起，順時針方向量至某直線的水平角度，稱為該直線的方位角。基本控制網：國家平面控制網國家高程控制網

GPS的組成： 空間星座部分地面監控部分用戶設備部分

GPS定位的基本原理：利用衛星作為太空中飛行的“控制點”的空間距離后方交會 比例尺：圖上線段的長度與地面上相應線段的實際水平長度之比

比例尺精度：相當于圖上0.1mm的實地水平距離稱為比例尺精度。即D=0.1mm*M 等高線：等高線是地圖上地面高程相等的各相鄰點所連成的閉合曲線

等高線的特性： 等高性閉合性非交性正交性疏緩密陡性

經緯儀測繪法的工作： 安置儀器定向立尺觀測記錄計算展繪碎部點 地形圖拼接：圖的接邊限差，不應大于規定的碎部點的平面、高程中誤差的22倍 測設的基工作：測設的基本工作包括測設已知的角度、距離、高程、坡度和圓曲線等 線路工程測量的工作：踏勘選線 中線測量 曲線測量 縱橫斷面測量 工程量計算

第五篇：測量學實習

仲愷農業工程學院城市建設學院

實習總結報告

實習名稱：

實習地點：

指導教師：

學生姓名：

專業班級：

學

號：

實習時間： 2011 年 月 日 ～ 月 日

2011年 月 日

一、實習目的或研究目的與意義

《測量學》是建設類專業必修的專業基礎科，是一門實踐性強，理論與實踐相結合的課程。它解決學生在各類工程建設中需掌握的測量基本原理、基本方法和基本技能，培養學生的動手、實踐與創新能力，為學生從事土木工程勘測、設計、施工、管理尊定基礎。該課程實踐能力體現在應用測量原理、基本方法與測量儀進行測、算、繪作業三方面。而本次實習主要內容是地形圖測繪，即運用各種測量儀器、軟件和工具，通過實地測量與計算，把小范圍內地面上的地物、地

貌按一定的比例尺測繪成圖。

本次測量實習的目的是鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，獲得測量工作的初步經驗和基本技能，著重培養我們獨立工作能力和團隊協作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作步驟，掌握計算機繪制地形圖的方法，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識。同時測量實習也提高了我們分析問題和解決問題的能力，為今后的學習和工作中正確進行測量工作、提高測量的技術打下基礎。

二、實習時間

2011年12月5日至12月10日。

三、實習內容

1、圖根控制測量

平面控制測量采用全站儀圖根導線，可布設閉合或附合導線形式，采用校園內的獨立坐標系統。方法：儀器安置好后，可以選用附近其他組的已知點作為定向點，盤左定向后，然后按照儀器中的“數據采集”功能把所有控制點的坐標測出來，測了一個來回時，再測量下原來的已知點，判斷與原給出數據是否一致（要求“米”以內的數據應相同）；

高程控制采用四等水準測量測定，構成閉合或附合水準路線，可采用校園內的獨立高程系統，各項技術要求見教材所示意。

2、碎部測量（1）準備工作

圖幅大小為40cm×50cm，各控制點坐標測量完后，將各控制點展繪到圖上，展完后檢查相鄰控制點的圖上距離，并與實地平距比較，偏差不超過圖上0.3mm。（2）地形圖測繪及要求

成圖方法采用全站儀測繪成圖。地形圖比例尺為1：500，基本等高距為0.5m。要求對中誤差不超過2㎜，水準管氣泡偏離不超過1格，儀器高、中絲讀到㎝即可。儀器安置好后，可以選用附近其他組的已知點作為定向點，盤左定向后，然后按照測角、測距的一般方法，把地物、地貌的特征點測出來，測量時應先測主要地物，再測次要地物，最后測地貌點。立尺應在地物、地貌的特征點上。測圖主要地物最大視距不超過50m，次要地物及地貌點不超過70m。能看到的點要盡可能實測，個別看不到的地物點或規則形的可以丈量。每測20個點左右應檢查定向。碎部測量時，角度可不記錄“秒”的讀數。距離只記錄到cm。

小組成員要互相配合好，工作步調要一致，觀測員讀數要正確無誤，吐字清

楚，記錄員要回報讀數，立尺員要正確判斷地物地貌，要做到邊測邊連線畫草圖，注記高程，保持圖面的整潔美觀。及時檢查是否測錯、測漏。繪圖時要注意立尺點的連線關系，一個站測完要檢查無誤后方可搬到下一站觀測。

四、測量學實習過程及收獲與體會

測量學這個學科是這個學期的一個新的基礎科目，我們在課堂上學習到了很多關于測量學的理論知識，還進行了一些簡單的實驗，終于在這一周迎來了一周的實習，實習的內容是利用全站儀進行對A,B棟教學樓進行測量。然后把測量的數據表現在圖上，把A,B棟的平面圖畫出來。通過以前的一些實驗，我們大概了解了實習的一些要求，但有些儀器操作還是不會，畢竟隔太久沒做，有些還是忘了。平時我們僅有的三次實驗課，僅僅是讓我們熟悉認識了一下水準儀，經緯儀。而且很多操作步驟都沒有完全掌握。因此，這次實習能讓我們更深入全面地了解測量工作的內容與步驟，將理論知識應用于實際。我對此次實習還是充滿了期待。

(1)實習第一天

早上六點半，大家便早早起來做好充足的準備，來到教學樓準備實習，今天早上因為一起還沒到位，老師開始大概講了一下我們應該怎么做，還有一些流程，告訴我們應該注意哪些問題，應該怎么去選點，還有兩個班的實習時間。然后老師帶著大家進行了對測量地點的勘察，教導我們應該怎么樣去測，怎么樣才能測量準確。接著我們組進行了認真的討論，討論出路線的選擇，以及怎樣去選擇點才便于我們去測量，最后我們選擇了L點作為我們的起始點，而且我們從起點圍著教學樓一共選了6個點作為測量點，為我們下午進行測量做好了充分準備。下午2點多的時候，我們拿好我們小組的儀器后，譚老師對儀器的操作進行了準確而詳細的講解，并親自做了示范，告訴大家怎么去做，很幸運老師拿到我們的一起來進行示范，所以我們很好的學習到了操作的技術，在老師的講解下，我們開始了小組的實驗，我們把L（點1）作為起始點，I作為后視點，對點2進行了測量，在遇到儀器上的一些問題時，請來老師為我們講解，我們也很順利的把我點2的坐標給測出來了，而且很快把點7也測出來了，因為點7在L點的視線之內，也可以把7點輕松的測出來了（后面增加了一個點所以為7個），在順利測到地點3的時候，問題出現在我們眼前，從點3到點4之間有棵樹嚴嚴實實的擋住了視線，使得全站儀完全不能看到點4的棱鏡，所以經過大家的討論，我們一致決定增加一個測站點，所以我們變成了7個點，而在測量這個點時，又出現了一個意外，在測量的的時候一不小心的踢了一腳全站儀，這使得前面的對準，精平，粗平，都白費了，我們只能重新進行繁瑣的粗平，精平·······這也提醒我們，測量時候要非常小心，不然的話會導致很多不必要的損失。

而在后面的測量中，我們組都是非常順利的完成，而且每測完一個點，我們都進行很仔細的檢驗，數據沒那么離譜的話，我們才會去測量下一個點，就這樣我們也很快的把剩下的點，都測完了。貌似我們這個組是最快的一個小組，在進行最后的檢驗時，我們都非常的緊張，一旦錯了，那么前面做的都成了浮云。經過對起點L的測量，再對照老師給的L點的數據，我們只差了很少的，幾乎相等。這時我們的心才放下來，經過一天的努力終于沒有白費，而且我們還是最有效率的，哈哈。這也多虧與我們在測量初沒急著去測，而是弄清楚原理才去測，這也大大提高了我們的測量效率，這也告訴我們做事不要太急了，只有認真弄懂才會成功。有些組因為沒有弄清原理，急著去測，最后還要重測，真的是賠了夫人又

折兵。

實習第一天就這樣結束了，雖然很累，但是我們都很開心，因為我們通過自己的努力取得的不錯的開頭，哈哈，晚上我們好好整理好數據，希望明天我們繼續努力。

(2)實習第二天

實習第二天，天氣依舊算晴朗，但是天氣還有有點冷，大家還是按照預計時間來到實習地點，拿好儀器進行今天的實習任務，今天我們進行的是測量第一天選擇的幾個測站點的高程的一些測量，由于對水準儀儀器的不夠了解，所以我們在拿好儀器后，等老師來到的時候，給大家講解了一番今天這個實驗的主要要求和注意事項，我們變開始了今天的測量，今天測量的叫做三四等水準測量。一開始，我們并不知道整個實驗的主要過程以及怎樣去記錄，所以我們先沒急著去做實驗，而是一起看書研究了一下怎樣去做，怎樣去檢驗，而且問了一下一班他們怎樣去做去測，當然在這過程中，他們一班的一直來問我們怎樣操作全站儀，怎樣測量，就這樣我們開始了我們第一個點的測量，先擺好儀器，把儀器進行整平后，開始了第一個點的測量，俗話說：萬事開頭難。一開始那個點，我們進行了幾次的測量才把第一個點測量準確，檢驗了一下誤差，沒問題后，我們又搬到第二個點，在這個點上我們以為很快就把它搞定，但是測完之后，發現水準儀到前尺和后尺的相差8米，而全部點的誤差要在10米以內，這顯然就不行了，所以我們又要重測，由于那個中點是在草坪上，所以很難選點，第二次剛好相反，后尺比較長了點啊，這時我們也徹底無語了，但事不過三，經過大家的努力終于把這個點給克服了，這也認證了“No cross,No crown”，克服了這個點之后，我們的測量也就快了很多了，在這過程中我們小組團結一致，有說有笑的，也使整個過程顯得沒有那么的枯燥。

而在最后幾個點的時候，我開始放松起來，借了一輛自行車，到處兜風，去看了看其他組的測量情況，而且邊逛邊拍照，為我們這次實習紀念一下也是不錯的哦，哈哈，而且應組員的強烈要求，我也對教學樓進行了地毯式的拍照，在后面畫圖的時候或許能有不小的用處咯。

時間過得很快，夜幕降臨，第二天的實習也結束了，今天我們也學到了很多的東西，在最后我們組員進行了認真的檢驗，看誤差是否符合要求，經過檢驗，今天的努力終究沒白費，我們的測量結果又通過了，明天進行的碎步測量可能是恨艱辛的一步，聽說要測兩三百個點，別嚇我。希望明天我們組能再接再厲，把自己的任務很好的完成，今天就到這了，撤退咯。(3)實習第三天

時間過得真快，一下就睡到了7點鐘，感覺都還沒睡夠的樣子，可能是昨天測量出現的問題比較多的原因吧，特別累。但還是要快點起床，繼續我們的實習，要不然的今天的任務完成不了的話，又要像一些組晚上還要待在那里吹風測量了，我可不想邊吃西北風邊測量，那種滋味可不好受，所以我們也抓緊時間來不及吃早餐就馬不停蹄地趕過去了。

老樣子，我們先去到器材室把自己組的儀器搬到了我們測量的地點，今天的任務是進行碎步測量，就是在前兩天選出來的點的前提下，對教學樓的點進行測量，測到的點要夠你畫出A,B教學樓的平面圖，還有的就是周圍的一些樹呀，路燈呀等等，都要測出來。

所謂碎步測量，是指基于控制下直接進行的散點測量。如地形測繪，為地形測圖和工程測量建立控制網所進行的測量工作叫控制測量，而將儀器

架設在控制點上進行的各地形點采集則叫碎部測量。而碎步點則是決定地物地貌平面輪廓的特征點的統稱。

這一下就把我們給嚇到了，測著幾棟教學樓還沒什么，問題是他旁邊那些樹，參差不齊，又多又亂，如果要測下來的話，那不是要測量非常非常多的點，但沒辦法我們還是要按照要求進行，由于今天用的是全站儀，在第一天我們也熟悉了這個儀器，所以我們可以熟練的去操作了，然后從我們的起點L進行測量。這個地方可以測量A棟的一側還有周圍很多很多的樹還有燈，所以我們按部就班的從一個點往右進行測量，選擇HR，還有將這個點的角度置零，我們便開始了這些樹呀，燈呀，甚至還有沙井蓋我們都一一去測量了。經過3個小時的測量，這時譚老師過來了，說了一些具體的測量方位，這時我們傻眼了，他說不用測量那些什么小樹呀，沙井蓋之類的東西。他說之前的要求改了，為了不要這么麻煩，所以不用去測量這些東西。“我去”，我們一上午的功勞就這樣白費了，我們瞬間長舒一口氣，看來今天的任務才剛剛開始，后面的那些艱難險阻還等著咱們。不過可喜的是，我們的測量方法是正確的，至少我們沒有弄錯，也熟練了這種方法，熟悉了儀器的操作。

不一會兒就到了午飯時間，由于前面浪費了很多時間，所以我們決定今天中午留在這里吃快餐，一個組的坐在一起邊吃飯邊吹水，有說有笑的，其實很好玩，哈哈。經過短暫的休息，我們開始了下午的測量，測到一旁公路的樹和燈時，我們遇到了問題，這么多大樹貌似是有規律的，到底用不用全部測量完每棵樹呢？這是一個問題，經過我們的勘察之后，做出了一個重要的決定，直接測量路燈，然后用鋼尺測量燈和樹之間的一些距離，因為我們認為那些樹的距離應該是差不多的，這樣我們的測量工作量就大大減小了，也提高了我們的效率。在測完這個起點之后，后面幾個點我們也按部就班的一個一個去認真的，期間也有被樹擋著的時候，這時呢，我們就把那些小樹枝輕輕的拿開一些，沒損害它們，哈哈。就這樣重復再重復每一遍測量的過程，當然我們是換著組員來進行儀器操作的，這樣便于每個人去熟悉這個測量嘛。經過一天的奮斗，我們組在天黑之前把該測量的都測好了，又是最快的一個小組，晚上我們就不用吃西北風咯，哈哈哈。

這也使我認識到，做什么事都會遇到困難的，只要我們有一顆永恒的心，不斷努力的話，一定會把他克服！看著其他組還在測量，我們開開心心的放好儀器，吃飯去咯哈哈！明天雖然我們班不用測量，但我們還是決定，上午9點去實習地點，進行一些地方的鋼尺測量，把沒有測量到的東西一一量出來，雖然看起來很簡單，但還是不要大意哦！(4)實習第四天

今天原本是實習周我們班的休息時間我，但是我們組還是決定早點把該測量的東西都把它早早搞定，所以決定這天用鋼尺把需要量出來的東西，都把他量出來。但今天天空不作美，早上風非常的大。因為今天沒做要求要幾點，所以我們決定9點再過去。

在9點鐘過來的時候，一班的同學已經再開始了他們的碎步測量，而我們也馬不停蹄的趕到實習地點，一開始我們先量出來公路兩旁的樹還有路燈的距離，我們動作很迅速，因為風實在是太大了，又冷哦。

就在這時我們遇到了我們的測量學老師徐老師，她問了一下我們測量的情況，我們表示一切都在計劃當中，就這樣我們和老師聊了起來，從測量

學考試，何時交圖，學校的一些情況，甚至講到了學校飯堂等等。為了不打擾我們繼續測量，老師臨陣脫逃了。

就這樣我們測完樹，燈，然后是教學樓的樓梯，外輪廓，甚至是教學樓里面那些花壇的大小，我們都仔仔細細的把它測量出來了，為了把這次實習弄得好好的，我們必須認真的去對待。拉尺，讀數，拉尺，讀數??我們一遍遍重復著，這也非常辛苦我們兩位女同胞了，我在一旁邊讀數邊打醬油。不時還是有一班的來問我們問題，我們也一一作答。

測完后，我們決定還有一項任務，就是拍照。把一些錯中雜亂的一些樹拍下來，好在繪圖的時候，把樹準確的畫出來，為此我們還把數碼相機給帶了過來。

就這樣今天的任務結束了，雖然簡單，但我們還是很努力的去做去完成它，盡量把該做的做好，我相信我們組會做得更好的。明天開始處理數據，開始繪圖咯~！(5)實習第五天

今天是實習的最后一天，我們組的任務是認真處理數據，展點，繪圖。經過大家的努力，圖終于畫好了，我們也從中學到了很多的東西，感謝譚老師徐老師這幾天的指導，他給了我們小組很大的指導以及幫助，讓我們很好的明白了實際測量中的各種操作和注意事項，讓我們更好的學習到測量的各種知識。

實習終于告一段落，這次實習我真的學到了很多東西，包括對儀器熟練的操作，更加了解平面控制測量，高程控制測量，碎部測量的實驗的步驟，還有一點是團隊精神，只有大家團結一致的朝著同一個目標，沒有什么完成不了的。

不過在實習時也發現了自身很多的缺點，比如粗心大意，不過我會盡力去改正的，希望我們能繼續努力，做得更好！