第一篇：2018年國家公務員面試技巧之評分四標準

2018年國家公務員面試技巧之評分四標準

2018年國家公務員筆試結束啦，接下來還有更加考驗人的國家公務員面試在等待著我們。在這里華圖小編精心準備了一些國家公務員面試技巧文章，助力所有參加國家公務員考試的考生。小圖在華圖公務員面試班等著大家，祝大家順利上岸。

命題人的意圖，往往直接決定考官的評分標準。在此基礎上，考官也會結合自身經驗，綜合考生在現場的總體表現進行評分。拋開舉止儀表、語言表達、情緒控制等外在形式，單純從答題內容上來看，主要的評分標準有以下四項：

一、準

即破題要準。所謂破題，指每道題目在回答時的前幾句話;而所謂破題要準，即要求考生應當開門見山，直接將命題人的意圖、考官最想聽到的觀點闡述清楚。小編在多年的面試培訓中發現，在面試破題方面，考生常犯的錯誤有兩個：第一，沒有破題，大多數考生或機械重復題目，或鋪墊敘述過長，給考官造成了巨大的心理壓力，難以在最短的時間里快速抓取考生答題的重點和關鍵;第二，有破題，但沒破準，不少考生要么答非所問，沒有就題干設置的問題進行針對性回答，出現跑題、偏題的現象，要么破題觀點錯誤，違背了命題人的意圖和考官評分的標準。

比如有這樣一道題目：某地方政府將“孝順父母”作為公務員升遷考核的重要指標，引起社會熱議，有人支持，也有人反對。對此，你怎么看?顯然，這道題目最關鍵的要求，就是考生要明確表態是否支持該做法。然而，在答題時，不少考生都避而不談、避重就輕，大談特談加強社會主義道德建設的重要性，這就犯了“沒有破題”、“沒有觀點”的錯誤。也有考生一上來就質疑這種做法是作秀，表示了反對意見，這就犯了第二種錯誤，即有破題，但觀點錯誤。從命題人角度來看，實際上這道題的考查重點是考生能否認識到這一做法的重要意義，并針對這一做法可能出現的問題提出合理化建議。因此，破題表態還是要肯定該做法。

二、透

即抓住本質。社會熱點分析類題目歸屬于綜合分析類題型，自然也要重點考查考生“透過現象看本質”的能力。為了考查考生能否深刻理解并靈活運用黨和政府的重大方針政策，命題人往往會選擇一些比較細小、零碎的社會熱點事件進行考查，此時，透過現象看本質就變得尤其重要。在面試場上，如果有兩位考生的綜合表現不相上下，那么誰抓住本質的能力更強，誰的得分也就更高，勝負之分，就在于此。

比如有這樣一道題目：在春節來臨之前，一些地方政府向五保戶、低保戶等困難群眾發放消費券。對此現象談談你的看法。一般情況下，多數考生憑直覺都會覺得此舉甚好，應予支持和贊許。這種破題固然不錯，觀點鮮明，立場正確，不過卻存在千篇一律的問題，很難形成答題特色和亮點。此時，透過現象看本質就變得尤其重要。我們要充分認識到，向困難群體發放消費券，有助于在短期內有效改善困難群眾的生活，讓大家過一個幸福、祥和的春節，這其實就體現了黨和政府“關愛困難群體，落實以人為本”的政策導向，這才是這一舉措的本質意義。

三、實

即結合實際。命題人在命制題目時，會刻意選擇最新發生的、具有一定影響力同時又具有相當典型性的焦點事件。在答題過程中，考生就應當遵循“從事件中來、到事件中去”的基本思路和準則，既要提煉出事件背后的本質，也要能夠密切結合事件進行闡述和分析。然而，有不少考生忽略了這一準則，在答題過程中盲目追求“高、大、全”，滿口空洞的政治理論，脫離題干中的社會事件，變成了“空對空”的理論闡述，使考官如墜煙霧之中。

比如有這樣一道題目：現在，很多大學將4年課程改為3年或者3年半，剩下的時間讓學生找工作，對此，你怎么看?該題目在回答過程中，要點明本質“反映出當前大學生就業形勢嚴峻”;要表明立場“此舉是典型的頭痛醫頭、腳痛醫腳，無益于解決大學生就業難問題，不值得提倡”。在分析論述過程中，要密切結合當前高校教育存在的脫離社會需要、忽視能力培養、職業教育滯后等問題，就如何改革高校教育模式、有效破解就業難題提出具體、可行的意見和建議。

四、清

即邏輯清晰。一道題目的完美回答，既需要有準確、深刻、充實的內容，也需要有清晰、完整的邏輯框架。一般情況下，社會熱點分析類題目都遵循“總——分——總”的邏輯框架，從這個角度看，有點類似于申論作文的寫作結構。只有這樣，才能以最清晰、最完整的方式，向考官有條理地闡述自己的觀點和想法，減輕考官的評分壓力。

以上就是公務員面試中考官評分的四字標準，考生在備考中要按照這個標準進行實際演練，能做到以上四字，距離公務員就已經很近了。

第二篇：2018年國家公務員面試技巧之應變能力

2018年國家公務員面試技巧之應變能力

2018年國家公務員面試技巧之應變能力，重點考查應變能力的情境性問題，主要是通過設置一種或者多種情境，并給考生設定一個具體的身份，要求其能夠站在題中所設定身份的立場和角度，對突然發生的各種狀況、問題及矛盾，能夠立即做出反應并妥善解決。通過應試者的回答及對其現場表現的觀察和記錄，考查考生對突發事件的整體駕馭能力、應急應變能力、思維的敏捷性以及自我情緒控制能力等多種能力，從而判斷其是否適合或勝任所報考的職位。

根據設置情境的不同，我們可以將重點考查應變能力的情境性問題分為公共危機類和日常工作危機類以及輿情輿論危機類三種。

(一)公共危機類

公共危機類的情景應變題就是以公共危機事件為命題背景，給考生設定一個具體的身份，假設其正在面臨某個公共危機事件，問其將如何處理，從而考查考生面對公共危機事件時，能否冷靜、妥善地化解危機。而公共危機類又包括自然災害及公共事件等，對于不同的事件，在作答時的側重也應有所不同。

1.對于自然災害、事故災難、公共衛生事件的應急處置措施 第一，組織營救和救治受害人員，疏散、撤離并妥善安置受到威脅的人員以及采取其他救助措施;第二，迅速控制危險源，標明危險區域，封鎖危險場所，劃定警戒區，實行交通管制以及其他控制措施，迅速聯系醫療、供水、供電等相關單位，尋求必要的幫助;第三，立即搶修公共設施，向受到危害的人員提供避難場所和生活必需品，實施醫療救護和衛生防疫以及其他措施;第四，政府及時撥款撥物，居民正常生活，待災情過去后，及時開展自救自建工作，補償群眾損失，恢復當地建設等;最后，采取防止發生次生、衍生事件的必要措施。

2.對于社會安全事件應急處置措施

第一，迅速趕往現場，強制隔離使用器械相互對抗或者以暴力行為參與沖突的當事人，妥善解決現場糾紛和爭端，控制事態發展;第二，及時了解事情的態勢，聽取民眾的意見，采用緩和的方式表達政府立場，爭取得到民眾的諒解，并做好相應的解釋說明工作，及時疏散群眾;第三，必要時，要采用法律、行政法規和國務院規定的其他必要措施，如設立警戒線、集中控制鬧事群眾等;第四，嚴重危害社會治安秩序的事件發生時，公安機關應當立即依法出動警力，根據現場情況依法采取相應的強制性措施，盡快使社會秩序恢復正常。

例如，你是區教委的工作人員，接到電話報告某學校學生午餐后出現集體腹瀉的情況，領導責成你處理此事，你怎么處理? 本題屬于公共危機類問題中的公共衛生類情境性問題。學生午餐后出現集體腹瀉，可能屬于食物中毒事件，因此在解決過程中要注意結合公共衛生類問題的處理原則、程序及措施。

根據“以人為本，減少危害”原則，在接到領導命令后，應立即采取措施對腹瀉學生進行救治，并密切關注其余未發生癥狀的學生情況。

根據“科學應對，專業處置”原則，應先對學生的食物等進行封存，迅速控制住危險源，以防更多的人誤食問題食物而中毒。在學生得到妥善救治時，要利用專業人員迅速查找問題原因并采取相應措施。

根據“信息溝通，輿論指導”原則，為穩定人心，避免更大的恐慌，應對學生及家長等進行安撫，并及時通報最新調查結果。

第三篇：國家公務員面試技巧

隨著公務員考試筆試成績的揭曉與標準分數線的劃定，面試成為入圍考生最關心的一個問題。如何能在面

試中最佳地發揮出自己的聰明才智，順利叩開國家機關的大門呢？根據近年在公務員招考中擔任面試考官的一些人員提示，應注意的問題主要有以下幾個方面：

儀表大方，舉止得體。穿著前衛、濃妝艷抹，尤其男生戴戒指、留長頭發等標新立異的穿著與裝飾不

太合適，與機關工作人員的身份不符，給考官的印象也不太好。考生入座以后，盡量不要出現晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作，容易給考官一種不成熟、不莊重的感覺。一般說來，著裝打扮應求端莊大方，可以稍事修飾，男生可以把頭發吹得整齊一點，皮鞋擦干凈一些，女生可以化個淡雅的職業裝，總之，應

給考官一種自然、大方、干煉之感。

辯證分析，～答題。辯證法是哲學的基本原理和方法論。考生應具備一定的哲學知識和頭腦。回答

問題不要陷入絕對的肯定與否定，應多正反兩面考慮。從以往面試所出的一些題目來看，測評的重點往往

不在于學生答案的是與非，或是觀點的贊同與反對，而在于分析說理讓人信服的程度。所以要辯證地分析

問題，理由充分地說理論證，而不要簡單地下結論，有時還要從多個角度思考，具體情況具體分析。

平視考官，不卑不亢。考場上，相當一部分考生不能很好地控制自己的情緒，容易走向兩個極端：一

是自卑感很重，覺得坐在對面的那7個考官都是博學多才、身居要職，回答錯了會被笑話。所以，畏首畏

尾，不敢暢快地表達自己的觀點，茶壺里煮餃子，肚里有貨卻“倒”不出來。當然，與此相反的一種情況

則是，有些考生在大學里擔任過學生會干部，組織過很多活動，社會實踐能力很強，或是在企業里擔任

經理等領導職務，也統率過一幫子人，所以很自信，進入考場，如入無人之境，壓根不把考官放在眼里，覺得對方還不如自己。這兩種表現都要不得，都會影到考生的面試得分。最好的表現應是，平視考官，彬彬有禮，不卑不亢。應樹立三種心態：雙方是合作不是比試。考官對考生的態度一般是比較友好的，他

肩負的任務是把優秀的人才遴選到國家機關，而不是為與考生一比高低而來，所以考生在心理上不要定位

誰強誰弱的問題，那不是面試的目的。考生是求職不是乞職。考生是在通過競爭，謀求職業，而不是向考

官乞求工作，考中與否的關鍵在于自己的才能以及臨場發揮情況，這不是由考官主觀決定的。考官是人不

是神。考官來自不同的行業，一般都具有較高的學歷和多年的工作經歷，理論水平較高，工作經驗也比

較豐富。但他們畢竟是人，不是神，雖有其所長，但也自有其所短，說不定你所掌握的一些東西，他們

不一定了解多少。

冷靜思考，理清思路。一般來說，當考官提出問題以后，考生應稍作思考，不必急于回答。即便是考官

所提問題與你事前準備的題目有相似性，也不要在考官話音一落，立即答題，那給考官的感覺可能是你不

是用腦在答題，而是在背事先準備好的答案。如果是此前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀

不誤砍材工，匆忙答題可能會不對路、東拉西扯或是沒有條理性、眉毛胡子一把抓。經過思考，理清思

路后抓住要點、層次分明地答題，效果要好一些。

第四篇：2013國家公務員面試技巧

2013國家公務員面試技巧 最近，央視的兩個系列采訪引起了大家的討論熱潮。一個是國慶節期間播放的“你幸福嗎？”系列采訪，一個是重陽節期間播放的對老年人最在乎什么的采訪。雖然關于幸福的采訪引起了很大爭議，有些人覺得自己并沒有那些采訪對象所說的那么幸福，也有些人覺得在人們沒有準備的前提下突然問這個問題，本身就不合適。而采訪中遇到的諸如“我姓曾”之類意外的答案更是令人忍俊不禁，引起了廣大網民的調侃，被稱為“神回答”。或許這兩個系列采訪在提問內容和方式上是否有待商榷，但這兩個采訪卻向我們傳遞出一個信號：央視開始更

多地發出百姓的真實聲音。2013國家公務員面試

在以往的央視新聞中，我們聽到更多的都是國家的聲音和與國家主流宣傳相一致的百姓聲音。中央電視臺作為國家電視臺，充當黨和政府的喉舌，發出國家的聲音，無可厚非。但如果為了倡導主旋律，只是選擇那些所謂積極的、正面的言論，而置百姓中普遍存在的負面

言論于不顧，其結果只能是脫離群眾、失信于民，更無法達到弘揚主旋律的目的。央視這樣的表現值得贊許。這樣真實反映百姓聲音的新聞才真正稱得上是新聞，才能提高央視作為國家電視臺的權威性和可信性，也才能起到溝通官方與民間、促進信息上行下達的橋梁作用。這樣才能起到宣傳黨和國家大政方針、為政府收集民意的功效。這樣的國家電視臺不僅是國家的管理者——政府需要的，也是國家的主人——人民真正需要的。可喜的是，我們看到了央視新聞的轉變。很明顯，在兩個系列的采訪中，新聞試圖還原采訪中采訪對象最真實的反應和回答，這才有了“我姓曾”、“最郁悶的是接受采訪時隊被插了”這樣令人捧腹的答案，才有了“老了不想活著了”，“有話兒沒地說”這樣真實卻悲涼的回答。甚至央視新聞還把網友對這個采訪的調侃也真實地搬上了熒幕。這些都說明，央視是在有意地還原百姓中間普遍存在的真實聲音。而這似乎還不是個案，10月24日的《新聞1+1》中采訪路人“你覺得公務員是干什么的？”，有人回答“想聽真話還是假話？”。不得不說，這樣的回答能夠播出來，還是令我們有些驚訝的。但這又是讓我們感覺很真實的，少了那些冠冕堂皇，就像我們一個朋友對我們的回答。2013國考面試

我們在稱贊央視這些新聞的同時，也希望央視以后能有更多這樣的新聞，更多地發出百姓的真實聲音，做好黨和政府的喉舌，也做好人民的喉舌

第五篇：國家公務員結構化面試評分表

年國家公務員結構化面試評分表

一、每位考生的面試時間為20分鐘，回答問題的時間在15分鐘左右（給考生3分鐘準備時間在內）。

二、面試前，考官要對試題和評分標準進行研討，提問時盡量口語化，避免生硬念題

三、每道試題富有評分參考，考官以此為參考，預測可能出現的多種答法，進一步細化和統一評分標準。

四、語言表達能力和舉止儀表要素不單獨設題，考官可根據考生回答問題時的實際表現進行打分。

五、結構化面試成績采取每個測評要素去掉一個最高分、一個最低分后綜合計算平均成績的辦法，確定考生最后成績。

六、考官要按照各測評要素的評分標準進行打分。見下表。