第一篇：群眾教育實踐活動經驗交流材料

群眾教育實踐活動經驗交流材料

“MsoNormal”>著力解決群眾辦事難 把作風改到群眾“家門口”

群眾教育實踐活動經驗交流材料 教育實踐活動開展以來，我們把群眾意見最大、反映最集中的辦事難問題作為整改突破口，列入全市專項整治重點任務，切實把作風改到群眾“家門口”。“MsoNormal”>

一、全面清理規范行政職權，建立權力清單

“MsoNormal”>行政權力界限不清，行政審批事項過多過濫，市級截留區級權力，區級職能不健全，是造成群眾辦事難的深層次體制原因。為此，我們按省委、省政府要求，下決心清理規范，明確提出沒有法律法規依據的行政職權和

行政審批項目一律取消；沒有法律法規明確必須由市級行使而由縣區辦理更方便群眾的一律下放，給權力“瘦身”，讓職能下移，使服務提效。與以往清理規范工作相比，一是把清理范圍由政府工作部門拓展到黨政群機關、事業單位以及中省直單位等 家單位，做到不留“死角”；二是把清理內容拓展到行政許可、非行政許可、行政確認、行政檢查、行政處罰等 個項目，權力行使到哪里，清理規范就到哪里，做到全覆蓋。推進過程中，我們把握了三條原則：一是做好上下銜接，保證工作不脫節、不出現真空；二是減少層級，一件事只能一級管，不能市里管、縣區也管；三是權責統一，責隨權走，有權必有責，不能責任交給下級、權力留在上級。目前，清理工作已基本完成并全部建立了權力清單。對梳理出的 項行政職權，取消 項，占 ；下放 項，占 %；暫停實施 項，占 %。對沒有上級要求必須搞的各類達標、評比、獎勵全部取消。項行政審批項目，取消 項，占 %；下放 項，占 %；暫停實施 項，占 %。“MsoNormal”>

二、著力優化辦事流程，提高工作效率

“MsoNormal”>群眾反映各類審批需要的前置件太多湊不齊、程序太多搞不懂、門頭太多跑不起。對此，我們有針對性地制定整改措施。一是讓群眾參與“流程再造”。各單位在整改時充分聽取群眾意見建議，與辦事群眾一塊兒模擬跑件、報批、領證，通過全程體驗，摸清問題癥結，把非必須的前置件一律取消，重復的環節一律取消，內部流程一律在內部完成，不讓群眾去跑。目前，涉及“流程再造”的市級 項已全部完成，前置件由原來平均 個減到 個，最多的由 個減到 個；審核簽批環節由原來平均 個減到 個，最多的由 個減到 個；辦結時限由原來平均 個工作日壓縮到 個。市人社局辦理企業職工退休審批由 個環節 個步驟減少為 個環節 個步驟，辦理周期由原來的 天縮短到 分鐘，實現了即

時辦結，立等可取。二是讓群眾清楚怎么辦。整改前，窗口單位普遍存在辦事指南不明不細，群眾看不懂的問題。我們督促各單位站在辦事群眾的角度重新編制辦事服務指南，告知事項用群眾語言，講清楚需要提供什么、找誰辦、多長時間辦完。利用媒體及時公布與群眾密切相關的證照辦理所需要件、流程和時限等，向群眾承諾，請群眾監督。三是讓群眾只進一個門。家單位入駐市政務服務中心，開設服務窗口 個，辦理審批事項 項，實行一個窗口受理、一條龍服務、一站式辦結、一次性收費。明確規定服務事項必須在中心辦理，絕不允許“前店后廠”。今年 月啟用以來，日均辦件量由原 件增加到 件。

“MsoNormal”>

三、集中解決群眾反映強烈的重點問題，辦好惠民實事

“MsoNormal”>在征求意見中，群眾對新農合、辦房照、辦低保等問題反映比較強烈，背后折射出的是政府職能部門為民服務不到位的作風問題。對此，我

們不等不拖，積極回應群眾訴求，一件一件整改。針對參合農民反映住院全額交押金、報銷不及時、異地就醫轉診層層批等問題，我們在全市實行了住院押金和結算方式、轉診方式和報銷流程等“六統一”政策，參合農民住院由原來全額交押金，統一改為市、縣、鄉醫療機構按不高于預計治療費用的 %、%、%收取；參合農民在全市所有定點醫院全部做到即時結算；除規定的 種重特大疾病外，全部取消轉診審批手續，域外就醫后報銷時限由原來平均 個多月，壓縮到 個工作日內。這項整改舉措深得農民擁護。對歷史遺留的戶購房群眾辦不了房照問題，我們成立 個專項工作組，多部門聯動，逐戶甄別，采取措施，目前已解決了 %以上。“MsoNormal”>

四、理順社區管理體制，強化社區服務功能

“MsoNormal”>過去，我市社區管理體制是區—街道—社區三級，層級多，服務功能不完善。今年月，我們在總結去

年試點經驗基礎上，全面推行了社區綜合體制改革，撤銷了街道辦事處這個層級，充實社區工作力量和資源，以 左右為基數，將城區原有的 個社區整合為 個新型社區，將三級管理變為區、社區兩級管理，每個社區都建有一站式服務大廳，打造了 分鐘便民服務圈。同時，規范社區所承擔的公共事項，取消各部門強壓給社區的額外任務，使社區集中精力為群眾服務。

第二篇：群眾路線教育實踐活動經驗交流

“加減乘除”工作法開展教育實踐活動

自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，蒙城縣莊周辦事處巧用“加減乘除”工作方式，推進群眾路線教育實踐活動取得實效。

“加”強學習提高。莊周辦事處采取集中學習與分散學習相結合的方式，掀起學習熱潮。一是利用“干部講臺

”、“周五學習會”等平臺，領導干部帶頭學，認真領悟總書記系列講話精神和群眾路線教育實踐活動會議精神；二是組織觀看電影《周恩來的四個晝夜》、《人民公仆》等優秀群眾路線教育示范片，為廣大黨員干部上了生動的一課，進一步加強黨性修養；三是通過開展黨的群眾路線教育實踐活動知識競賽，使辦事處干部同志牢固樹立宗旨意識和群眾觀念，提高新形勢下處理群眾工作的能力。

“減”少群眾矛盾。莊周辦事處處于城南城鄉結合點，各種社會矛盾多發。面臨工作中出現的許多新情況、新問題，辦事處黨員領導干部以盡心盡力、盡職盡責的工作態 度，切實改進工作作風，提高群眾的辦事處工作的滿意度。一是不定期在各安置小區開展志愿者為民服務活動，組織大學生村官服務隊對辦事處各村社區進行調研走訪，增強黨員與群眾的感情。二是實行項目建設民選、民議、民建、民管“四民”機制，項目建設實施過程中，通過宣傳引導,放手讓農民自我組織、自主管理，充分體現農民群眾在美好鄉村建設中當家作主的權利。

“乘”模范風氣。大力宣傳在群眾路線教育實踐活動中涌現的先進黨組織和優秀黨員先進事跡，弘揚正義正氣，為廣大干部踐行黨的群眾路線樹榜樣、立標桿。將為民謀利放在心頭。一是組織觀看《楊善洲》、《焦裕祿》等先進模范影片，用先進人物事跡教育凈化黨員干部思想。二是開展公祭革命烈士、“革命故事大家講”等活動，引導廣大黨員干部緬懷革命先烈，憶苦思甜，珍惜崗位。三是注重發現并宣傳身邊的好人好事，以點帶面，用身邊的事教育身邊的人，營造出學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。

“除”工作弊端。干部主動上門，暢通群眾表達意見的渠道，以群眾觀點、群眾立場思考問題，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，認真查找工作作風方面存在的問題與不足，積極查找自身問題，對照檢查、尋找差距及時進行整改。推行“兩代表一委員”參與矛盾糾紛解決機制，以為民務實清廉的新形象，及時發現矛盾、察覺問題，并采取有針對性地措施，認真協調解決。推行干部包村工作、安排安置小區值班辦公、一對一幫扶、領導干部走訪等活動，建立改進工作作風長效機制，有效提升群眾滿意度，確保群眾路線教育實踐活動取得實實在在的效果。

第三篇：群眾路線教育實踐活動經驗交流

群眾路線教育實踐活動經驗交流

群眾路線教育實踐活動經驗交流

“加減乘除”工作法開展教育實踐活動

自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，蒙城縣莊周辦事處巧用“加減乘除”工作方式，推進群眾路線教育實踐活動取得實效。

“加”強學習提高。莊周辦事處采取集中學習與分散學習相結合的方式，掀起學習熱潮。一是利用“干部講臺”、“周五學習會”等平臺，領導干部帶頭學，認真領悟總書記系列講話精神和群眾路線教育實踐活動會議精神；二是組織觀看電影《周恩來的四個晝夜》、《人民公仆》等優秀群眾路線教育示范片，為廣大黨員干部上了生動的一課，進一步加強黨性修養；三是通過開展黨的群眾路線教育實踐活動知識競賽，使辦事處干部同志牢固樹立宗旨意識和群眾觀念，提高新形勢下處理群眾工作的能力。

“減”少群眾矛盾。莊周辦事處處于城南城鄉結合點，各種社會矛盾多發。面臨工作中出現的許多新情況、新問題，辦事處黨員領導干部以盡心盡力、盡職盡責的工作態 度，切實改進工作作風，提高群眾的辦事處工作的滿意度。一是不定期在各安置小區開展志愿者為民服務活動，組織大學生村官服務隊對辦事處各村社區進行調研走訪，增強黨員與群眾的感情。二是實行項目建設民選、民議、民建、民管“四民”機制，項目建設實施過程中，通過宣傳引導,放手讓農民自我組織、自主管理，充分體現農民群眾在美好鄉村建設中當家作主的權利。

“乘”模范風氣。大力宣傳在群眾路線教育實踐活動中涌現的先進黨組織和優秀黨員先進事跡，弘揚正義正氣，為廣大干部踐行黨的群眾路線樹榜樣、立標桿。將為民謀利放在心頭。一是組織觀看《楊善洲》、《焦裕祿》等先進模范影片，用先進人物事跡教育凈化黨員干部思想。二是開展公祭革命烈士、“革命故事大家講”等活動，引導廣大黨員干部緬懷革命先烈，憶苦思甜，珍惜崗位。三是注重發現并宣傳身邊的好人好事，以點帶面，用身邊的事教育身邊的人，營造出學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。

“除”工作弊端。干部主動上門，暢通群眾表達意見的渠道，以群眾觀點、群眾立場思考問題，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，認真查找工作作風方面存在的問題與不足，積極查找自身問題，對照檢查、尋找差距及時進行整改。推行“兩代表一委員”參與矛盾糾紛解決機制，以為民務實清廉的新形象，及時發現矛盾、察覺問題，并采取有針對性地措施，認真協調解決。推行干部包村工作、安排安置小區值班辦公、一對一幫扶、領導干部走訪等活動，建立改進工作作風長效機制，有效提升群眾滿意度，確保群眾路線教育實踐活動取得實實在在的效果。）

第四篇：群眾路線教育實踐活動學習教育聽取意見經驗交流材料

回歸教育本位，服務師生群眾

——xx中學教育實踐活動交流材料

我校自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，按照區委統一部署，緊密聯系學校實際，緊扣教育主題，廣泛征求意見和建議，嚴格保障學校教育實效，推動了教育實踐活動的有效深入開展。

一、高度重視，把握契機，創辦群眾滿意教育。

3月初，學校成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，研究決定將教育實踐活動作為學校創辦群眾滿意學校的契機，結合學校實際制定了教育實踐活動實施方案，對開展黨的群眾路線教育實踐活動進行了集中動員部署，確保教育實踐活動順利開展。充分利用電子顯示屏、宣傳條幅、宣傳欄、校園網絡等形式營造了良好活動氛圍。

二、聯系實際，制定學習計劃，認真組織學習。

我校采取貫徹傳達、集中輔導、個人自學、觀看教育片和警示片、撰寫體會、討論交流等形式組織學習教育，激發學習熱情，提高學習效率，使全校黨員干部真正受到深刻教育。現已開展班子集中學習4次，專題輔導3次，觀看教育片、警示片7次，黨 1

員干部自學4次，開展學習黨的光輝歷史和優良傳統、學習抗聯精神主題教育2次，累計參加學習人次達人次，撰寫學習筆記、心得體會累計達萬字。

同時，學校領導班子在此基礎上，結合學校實際開展了學生家長會、高三學生80天誓師大會、校園歌手大賽、高一高二學生統一軍體課、青年教師觀摩課等系列活動，將學習的群眾路線理論和學習感悟應用于教學管理實際，將學和用結合起來。

三、廣置渠道，大開言路，了解群眾心聲。

我校把征求意見作為找準問題、改進工作、深入群眾的重要抓手，采取“聽、問、議”相結合的方式開辟渠道，廣泛征求意見。“聽”，即廣泛聽取黨員干部群眾意見和建議，通過設立征求意見箱、黨員工作群、電子郵箱、征求意見電話等方式征集群眾意見，征集到群眾意見和建議7條。

“問”，即發放征求意見函，背靠背征求意見。我校首先面向西林社會相關部門及群眾發放征求意見函80份（現已回收36份），梳理各類意見和建議8條；為進一步強化征求意見環節工作，印發了關于黨員干部“四風”問題主要表現的相關資料，同時面向全校

師生群眾引發征求意見表份，使全校師生群眾在填寫征求意見表時針對性和實效性明顯提高，目前已回收征求意見表40份，正在梳理相關意見和建議。

“議”，即座談聽取意見建議。學校于3月31日組織召開了征求意見座談會，邀請了相關群眾代表12人，面對面聽取各方面對學校班子和班子成員的意見和建議總計25條。

目前，學校通過各方面渠道，已累計收到各級各類意見和建議共計40條，現已逐一梳理、分類，研究整改措施。

四、鞏固成果，邊梳理邊整改，滿足群眾心愿。

我校教育實踐活動辦公室將目前征求到的意見和建議進行了分析，查找到涉及思想、作風、學習、工作等有共性的4方面問題：

（一）理論功底不厚，運用理論指導教學管理實踐不夠。一是學習的自覺性不高。學校班子成員存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，導致學習自覺性不高，學習系統性不強，學習效果不佳。二是學用結合的關系處理不夠好。在理論體系把握上和運用理論

成果指導教學管理實際工作上力度不夠，存在理論學習與實際教學管理工作脫節的情況。

（二）工作作風不實，求真務實的精神不夠。存在接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果。

（三）群眾意識不強，為師生群眾服務的宗旨不夠。深入師生群眾調研不多，主動性不強、不夠深入，沒有真正了解師生群眾的真實想法，在教學管理工作上對學校實際情況的了解主要依賴于聽匯報和表象映像，與師生談心交流少，對干部思想狀況和學生實際學習、思想情況了解不全面。

（四）廉潔自律的要求需進一步提高。艱苦創業、勤儉節約意識與過去相比有所淡薄，堅持發揚艱苦奮斗的優良傳統不夠，存在不合理的耗費辦公物資、浪費水電資源的情況。

針對以上四方面問題以及班子個人存在的問題，學校班子召開了專題研究會議，討論解決措施。決定采取問題通報的形式讓師生群眾了解情況，以便配合監督整改，同時，采取不定期再進

行四方面相關情況測評的方式，落實整改實效。決定對于學校班子成員自身存在的問題，主要采取結對提醒監督，定期自查自檢，撰寫反思材料的方式進行整改。

以上是我校在群眾路線教育實踐活動“學習教育征求意見環節”開展的具體工作。今后，我們要以本次教育實踐活動為基礎，回歸教育本位，服務師生群眾，在深化認識上做文章，在創新實踐特色上有突破，在務求工作實效上下功夫，在提升黨員干部形象上見成效。

xxx中學黨支部

2014年4月11日

第五篇：教育局群眾路線教育實踐活動經驗交流

教育局“四個堅持” 扎實推進教育實踐活動

在黨的群眾路線教育實踐活動中，縣教育局緊扣“為民務實清廉”主題，結合教育實際，以“四個堅持”為抓手,創新活動載體，深入扎實推進教育實踐活動。

一、堅持領導帶頭，學習教育突出一個“深”字。該局領導班子在教育實踐活動的學習教育中堅持率先垂范，以身作則，充分發揮

示范帶頭作用，做到“六個帶頭”，即帶頭開展調研、帶頭學習必讀篇目、帶頭上輔導課、帶頭開展學習交流、帶頭談學習體會、帶頭撰寫心得體會，形成局領導帶頭深入學、一級帶動一級學的生動局面。至目前，該局領導班子已開展集中學習8場次，組織局機關全體黨員開展集中學習5場次，局黨組書記帶頭上黨課3次，其他領導班子帶頭講學5次。此外，該局還積極開展“送教下鄉”活動，局領導為基層學校黨員上黨課4次。

二、堅持聚焦“四風”，聽取意見突出一個“真”字。該局領導班子成員堅持問題導向，積極深入邊遠山區中、小學校和掛鉤扶貧村與一線教師、學生及家長群眾面對面溝通交流、點對點了解師生所思所想、背靠背征求群眾意見，找準找實存在突出問題，聽細聽真家長群眾反映熱點和焦點問題。同時，通過在大埔教育信息網站開設電子郵箱、設立征求意見箱及召開座談會、下發調查問卷等方式向社會各界廣泛征求局領導班子及成員在“四風”方面存在的突出問題以及提高基層教育教學質量意見和建議。目前，該局已向縣直各單位、基層學校和本局黨員發放征求意見表300份，已收回征求意見表280多份, 共收集各類意見和建議50多條。

三、堅持邊查邊改，整改落實突出一個“實”字。該局對查找和收集到的意見建議認真進行梳理分類，專門建立問題臺賬，并堅持從廣大師生家長群眾最直接、最關注、最實際問題入手，迅速研究制訂整改方案和措施，做到邊學邊查邊改，立行立改，真正讓干部群眾和廣大師生從活動一開始就能感受到教育實踐活動帶來的新變化、新成效。如進一步健全完善局機關和學校公務接待、公車使用、政務公開、會議文件精簡、校園安全管理等方面的制度，有效提升行政效能和降低行政成本。據統計，該局今年第一季度公務接待同比下降了48%，會議、文件數量同比下降了15%和10%。特別是針對省消防總隊暗訪督查發現虎山中學和實驗中學存在的消防安全存在隱患的問題，該局高度重視，立馬行動，要求2 間中學立即整改，共投入1.3萬元邀請縣消防大隊干警到現場指導，對教學樓滅火器材、疏散標志、應急照明燈按要求進行了補充、更新和設置，最大限度消除學校安全隱患。同時，舉一反三，組織掛鎮（校）領導、干部對全縣各學校安全工作進行全面督查，對排查出的安全隱患限期落實整改。

四、堅持真查實督，檢查指導突出一個“嚴”字。該局把開展教育實踐活動與抓好機關作風和師德校風結合起來、與提高教育教學質量、與辦好人民滿意教育等工作結合起來，成立2個以局黨組成員為組長的指導組，對基層學校開展教育實踐活動進行督查，指導組在檢查指導過程中堅持原則問題不變通、方法步驟不走樣、活動標準不降低，確保教育實踐活動取得實效。通過督查，對一些作風存在庸懶散軟，遇事拖拉推諉扯皮、敷衍塞責，干事缺乏“精氣神”的黨員干部、教師，當場責令其整改。目前，全縣教育隊伍作風進一步轉變，工作執行力進一步提升。同時，該局還主動邀請學生家長泛參與活動，讓家長監督評價教育實踐活動成效，努力增強做好家長群眾工作的能力，確保教育實踐活動不虛不空不偏，不走過場。