第一篇：開展“我的家風我的家,我的班風我的班” 征文、演講比賽情況說明

開展“我的家風我的家，我的班風我的班”

征文、演講比賽情況說明

近年來，我校以科學發展觀為指導思想，以學習宣傳貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神為主線，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人的根本任務，加強對學生進行社會主義核心價值觀的教育，激勵廣大中學生愛國、愛家、愛集體。為此，我校從實際出發,在學校領導班子領導下，我校在667名全體師生中開展了“我的家風我的家，我的班風我的班”征文、演講比賽活動，收到良好效果，現將活動開展情況說明如下：

一、廣泛宣傳，擴大影響。

通過校園廣播、黑板報、橫幅、公告欄等宣傳手段，宣傳開展“我的家風我的家，我的班風我的班”征文、演講比賽活動的重要意義，對學生進行社會主義核心價值觀的教育，充分發揮校園傳媒的育人功能，激發學生的參與熱情。

我校還充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學生進行良好家風、班風的教育。

二、利用主題班會，撰寫征文、演講稿。

我校要求以班級為單位利用主題班會時間圍繞主題撰寫征文、演講稿件，班主任根據本班孩子的情況，進行初選，各班推薦6篇優秀征文；征文報送紙質稿件一式2份，同時報送電子稿到政教處，由學校組織語文骨干教師進行評選。演講比賽。分兩個階段進行。先組織初賽，以班為單位，每班推薦2人進入決賽，決賽演講稿紙質稿件一式2份，同時報送電子稿到政教處。

三、設置獎項，表彰獎勵優秀作品。

“我的家風我的家，我的班風我的班”征文、演講比賽活動獎項為：征文比賽：一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎若干名；演講比賽:一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎若干名。同時設優秀組織獎、優秀指導教師若干名。頒發榮譽證書，并給予獎勵。

我校通過積極舉辦以“我的家風我的家，我的班風我的班” 征文、演講比賽活動，對學生深化了友善、孝敬、誠信等教育，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育，讓學生在活動中領悟中國傳優秀傳統，進一步了解中華傳統美德的歷史底蘊和時代內涵，傳承中華文明、陶治學生情操，提升學生整體素質。

第二篇：我的班風我的班

《我的班風我的班》主題班會

教學目標：1.愛護班集體，理解班級與個人關系。

2.通過活動，讓學生明確學習目的，營造熱愛學習，刻苦學習的良好氛圍。

活動過程：

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家下午好。今天我們班會的主題是《我的班風我的班》一個國家沒有正氣，就可能亡國。一個民族沒有正氣，就可能滅族。一個家庭沒有正氣，就可能家毀人散。一個單位沒有正氣，事業就會衰敗。一個學校沒有正氣，就可能倒閉。一個班級沒有正氣，班級就會整體落后。因此，一個好的校風、班風對于我們來說至關重要。有人說---校園是一個溫馨的家，有人說---校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更應該是美麗的世外天堂，同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園，擁有良好校風的校園才的是我們夢想中天堂。首先，哪位同學知道什么是校訓？（問：哪位同學愿意讀？）

知道了什么是校訓，那么我們學校的校訓是什么呢？（讓我們一齊讀一遍）

每個學校都有自己的校風，每個班級都有自己的班風，我們班也一樣有我們的班風。首先讓我們了解什么是班風。（找同學讀）

班風，即一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍。那么我們班級的班風是什么呢？

接下來，我們一起做一個問卷調查（讀屏幕，找同學）

把屏幕的讀一遍

學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，在班級學習中，班風起著巨大的作用。

那位同學知道什么是學風？

知道了什么是學風，那我們班的學風是。（齊讀）

讀屏幕

希望這些不好的學習風氣以后將不再出現在我們的身上，讓我們培養好的學風，一起努力。

接下來，請欣賞一則小故事（同學讀）

相信讀了獅子和羚羊的故事，同學們一定有很多感想（找同學）

讀屏幕：

接下來，請欣賞歌曲《夜空中最亮的星》。

接下來讓我們一起讀這些名言。自信是個誘人的字眼

自信是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。沒有自信，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。

洛克菲勒曾說過：自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰，自信也能使你急中生智，化險為夷，自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。沒錯，雨果也說過：我們應該相信自己是生活的戰勝者。

說了這么多，那么什么是自信？（找同學）

八年五班 接下來，請欣賞小品《誰是自信者》。

接下來，我們做一個問卷調查，了解同學們是否自信。

做完問卷調查，同學們認為人的成長需要自信嗎？（讀屏幕）

我們的成長需要自信，可是我們應該怎樣建立自信？讓我們一起讀一遍

自信是我們成長的關鍵，自信帶領著我們前進，接下來請欣賞關于林肯的事例。

林肯的實例讓我們進一步的了解了自信的重要，那么讀完這則事例同學們應該有很多的感悟。

接下來讓我們一起讀一遍這些名言。看屏幕

學生總結

謝謝各位老師，同學，本次班會到此結束。

第三篇：我愛我家演講比賽

尊敬的各位領導，同事們：

大家下午好！今天，我演講的題目是—為中心的明天譜寫動人的樂章！

“家”這個字在我們的日常生活中經常被提到，回家、想家，無不表達著我們對家的依賴。唐代詩人白居易在《邯鄲冬至夜思家》里是這樣寫到的：

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

這首詩描寫了冬至夜晚白居易在邯鄲驛站里伴著孤燈，想念家中親人也應該在談論著自己的孤冷情景，體現出了他深深的孤寂之感也表達了他對家的深深思念之情。

剛才所談論的，是屬于我們日常生活中的小家，但是在人的一生當中，我們還擁有另外一個家，那就是在我們一生的絕大部分時間里為之奮斗、為之努力的地方。在座的各位和我一樣有這樣一個共同的家，那就是測試中心。測試中心就是這樣一個屬于我們自己的家。在這個大家庭里，有很多的成員，大家來自全國各地。因為這個家，為了一個共同的夢想，我們在這里相遇、相識甚至相知。小家里我們擁有了親情和愛情，而在這個大家庭里，我們擁有了共同的奮斗目標和愿景！

局團隊文化手冊中提到，職工在“東煤地勘”的定位是單位的主人而不是雇員，所以，職工要把對自己負責和對單位負責有機統一起來。當今的經濟社會，職工的政治地位、經濟地位和社會地位已與單位的命運緊密相聯，單位的興衰關系著職工的衣食住行和個人人生價值的體現。職工是單位的細胞，當這些細胞都健康成長時，單位作為一個生命體，就會煥發出勃勃生機；否則，就會一病不起，每況愈下。要讓職工真正體驗到自己是單位的主人，要使職工從內心深處做到愛單位、愛崗位、愛同事，視單位如家，真正感受到家庭文化的溫暖。

當我們在為單位努力工作的時候，中心也在不斷的關注著我們的成長，中心舉辦的各種培訓、考試、比賽，為的就是讓我們能夠在這種氛圍當中不斷的充實自己，提高自己的技術水平、工作效率，讓自己得到充分的鍛煉和發展。中心給了我們發展的平臺，我們更應該抓住這種機遇努力向上，奮斗不僅僅是為了測試中心的發展，更是為了達到自己的目標，實現自己的夢想。

每當我們情緒低落、思緒不寧的時候，領導們總會及時找時間和我們進行溝通并了解情況，在單位力所能及的情況下幫助我們渡過難關，讓我們能及時安下心來工作。中心每年還會安排我們體檢，時時刻刻關注著我們的健康情況。在我們生病、受傷的時候，中心領導也會第一時間前去慰問，這一切都讓我們心里自發的有了一種家的感覺。

日復一日重復性的工作，會讓大家覺得單調，為了豐富我們的業余生活，中心還舉辦了如讀書座談會、籃球比賽、知識競賽、趣味運動會等各種活動，豐富了我們的生活。不僅如此，中心還積極組織我們到外單位參觀學習，參加各種培訓。通過這些活動不僅讓我們展示了自己的才華，同時也讓我們在各種活動中提升了自己，每件事、每個工作做完之后，都要學會反思不足，學會用心去思考，用心做事，這便是測試中心這個大家長教給我們的，它讓我們學會了在工作中如何思考如何奮斗、如何成長，如何讓生命變得更加有意義！

釋迦牟尼曾考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：“把它放到大海里去。”是的，一滴水可以閃閃發光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上會干涸，會消失的無影無蹤。雷鋒曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是啊，一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，他就將一事無成。

如果我是一棵草，那測試中心就是碧綠的草地；

如果我是一棵樹，那測試中心就是茂密的森林； 如果我是一滴水，那測試中心就是無邊的海洋； 如果我是一個音符，那測試中心就是華美的樂章！讓我們緊緊團結在中心領導班子的周圍，貢獻出自己的光和熱來共同溫暖測試中心這個我們共同的家，讓我們用自己的青春和熱血為測試中心的美好明天譜寫出最動人的樂章！

馬莉娜

第四篇：中學“我的家風我的家_我的校(班)風我的校(班)”實施方案（精選）

關于開展“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”

主題實踐活動的方案

XX中學

一、指導思想：深入貫徹黨的十八大關于“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化”的精神，全面貫徹落實黨的教育方針，進一點加強未成年人思想道德教育，弘揚中華民族傳統美德，以優良的家風、校風、班風為載體，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

二、活動目的：通過此次主題實踐活動，讓全體學生知道并了解家風家訓、校風校訓、班風班訓等，圍繞傳承好的家訓校訓、培育良好的家風校風班風，促進家長、學校、教師更新教育理念，引導學生傳承中華民族傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”奠定扎實的基礎。

三、活動時間：9月——11月下旬

四、具體活動安排： 1、9月開展一次“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”主題班會，讓學生普遍知道并了解自己的家風家訓、學校的校風校訓、班級的班風班訓，從中受到教育。2、10月作一次關于家風家訓、校風校訓、班風班訓的主題國旗下講話。對學生進行這方面的專題教育，促進學生對這方面的理解和認識。3、11月進行一次主題征文活動。讓學生把在這次活動中受到的教育、感受、理解和認識等用筆寫下來，從而引導他們熱愛集體、熱愛祖國，并從小學會傳承中華民族傳統美德，踐行社會主義核心價值觀。

4、辦一期以此為主題的板報，加大宣傳力度，從而讓學生積極投入到主題實踐活動中來。

五、工作要求：

1、各班主任要認真組織學生參與到主題實踐活動中來，加大對家長的宣傳力度，營造良好的教育氛圍，確保此次活動收到一定的效果。

2、活動中各班級可以積極創新方法，與學校其他教育活動結合起來，抓出效果。

總之，學校各班各組把此項活動擺在重要位置，融入學校、家庭、社會教育全過程，作為德育工作的重要內容，力求“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”主題實踐活動取得實效，切實起到家長學生同進步、學校學生共成長的作用。

我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）

主題教育總結

XX中學

為了深入貫徹黨的十八大關于“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化”的精神，全面貫徹落實黨的教育方針，進一步加強未成年人思想道德教育，弘揚中華民族傳統美德，以優良的家風、校風、班風為載體，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，我校圍繞教育局關于本次工作的部署，我校全面、扎實、有效地開展“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”主題實踐活動，現將本次活動總結如下： 1、9月開展一次“我的家風我的家，我的校（班）風我的校（班）”主題班會，讓學生普遍知道并了解自己的家風家訓、學校的校風校訓、班級的班風班訓，從中受到教育。2、10月作一次關于家風家訓、校風校訓、班風班訓的主題國旗下講話。對學生進行這方面的專題教育，促進學生對這方面的理解和認識。3、11月進行一次主題征文活動。讓學生把在這次活動中受到的教育、感受、理解和認識等用筆寫下來，從而引導他們熱愛集體、熱愛祖國，并從小學會傳承中華民族傳統美德，踐行社會主義核心價值觀。

4、辦一期以此為主題的板報，加大宣傳力度，從而讓學生積極投入到主題實踐活動中來。

通過本次教育活動，幫助學生樹立熱愛學習的目標，實現學會學習的目的，進一步提升了我校的教育水平，通過“我的家風我的家，我的校（班）風的我的校（班）”主題實踐活動，讓學生知曉家風、家訓、校（班）風、校訓，圍繞傳承好的家訓校訓、培育良好的家風校（班）風，促進家長、學校、教師更新教育理念，引導中小學生傳承中華民族傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗！

2014年12月3日

第五篇：我班調查報告

我班調查報告

我班調查報告1

隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零花錢越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費工夫”的零花錢的呢？

通過對全班同學一段時間的調查，我的感觸頗深。我們班共有41位同學，大部分都有零花錢。其中一小部分男生堪稱“饞嘴一族”。下課鈴一響，“饞嘴先生”們便紛紛來到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他們要尋找的目標。那些老板們一看見這些“消費大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進了他們的腰包里。

我班男生有20多人，據統計，每人每個星期大約花掉10元的零用錢（當然還有更多的），而花在零食上的平均有8元錢。當然，大部分男生喜歡把錢攢起來，買一些漫畫書，游戲機……不過，也有幾個男生的大方是值得稱贊的：有些同學把一些廢飲料瓶子或自己賣廢品的錢交給管班費的同學，是我們班有了30多元的班費，買了鐘表和墩布，贏得了全班同學的稱贊。

男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經過調查我發現，女生們每星期最多花5元錢，這其中買文具就用了3~4元錢。為什么女生比男生花在買學習用品上的錢要多呢？經過一個星期的調查我才知道，女生除了買些紙筆外，還喜歡買一些插畫精美的卡通筆記本，那可是她們的最愛哦！

社會發展了，物質生活豐富了，就像家庭少不了各種現代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學們能將這些零用錢用在真正有用的地方，學會科學用錢，從小培養自己“當家理財”的能力。

我班調查報告2

一：問題的提出：

眼睛是心靈的窗戶，擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛，千姿百態的世界才能一目了然，才能更好的學習，生活。但進入高中以來，我們班越來越多的同學戴上了眼睛，同學們的視力越來越差為什么會有這么多的人近視？為什么會引發近視？近視有哪些危害？又有哪些預防方法？

僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？

二：調查目的：

調查我校學生的近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預防和治療方案。

三：調查方法：

1、通過網上調查和詢問同學，老師，了解近視的主要原因。

2、走訪當地小學，初中，了解近視的發病率及學生中存在的`問題。

四：調查結果：

1、現象：全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22、8%，

中學生為55、2%，高中生為70、3%。

2近視的原因

專家分析，主要是四點原因：學生用眼過度;用眼不衛生;缺乏眼保健知識;飲食結構單一，缺乏眼營養。其中，63%的學生用眼時間過長，60%的學生不注意用眼衛生，50%左右的學生沒有認真做好眼保健操，60%左右的學生缺少眼營養補充。因此，近視的主要原因是看書學習，這是因為學生面臨的學習壓力較大，尤其是在高中生階段有較多的作業和考試，導致了兩長一短的現象，即每日學習時間長，一次連續作業時間長，睡眠時間短。

中學生眼球正處于生長發育階段，調節能力很強，伸展性也較大。但是長時間的注視近物，視力負荷過重，致使眼睛得不到充分休息，是導致近視進展的主要原因。調查發現大部分同學的近視是始于高中階段，或者是在高中時期，近視的程度變得更加深。所以同學們在學習的過程中一定要注意勞逸結合，適時放松眼睛，如眺望遠方，做眼保健操等。

我們發現看電視和玩電腦對近視的影響也越來越大。如今生活水平高了，大家重視生活質量，家家戶戶都有電視機，現在的大學生的電腦普及率也越來越高。然而，這些電子產品給我們的精神生活帶來富足的同時也給我們的健康帶來了隱患。事實上，這些隱患是可以避免的，這就要求大家做到合理使用這些電子產品。

其他用眼不衛生情況包括使用不潔凈的毛巾或手擦眼睛、走路、乘車時看書，在強光下看書寫字等等。這些情況也不容忽視，因為它是20%的近視的引發因素。至于遺傳方面的原因則要注意不能近親結婚，近親結婚加大了后代近視等疾病的發病機會。

3、近視的危害：

近視對人造成一定的困擾，就調查顯示，這些影響大部分表現在生活中。據資料顯示，近視對生活具有如下危害：

①視力低下，給生活帶來諸多不便;

②中高度近視，會導致眼球突出，眼瞼松弛，影響容貌;

③近視患者其白內障、青光眼的發病率明顯高于正常人;

④中高度近視，特別是高度近視容易引發玻璃體混濁、視網膜出血和脫離而致盲;

⑤近視超過600度可產生一定的遺傳因素，不但影響自己，而且會影響下一代，這是最可怕的。

人們也考慮到了近視對學習的影響，如一些專業對視力有著較為嚴格的要求：

①單眼視力低于1、0者，不能錄取理工類的海洋運輸、船舶駕駛、民航航行管理業;

②雙眼視力低于1、0者，不能錄取警校、軍官學校、精密儀器、海關專業;

③單眼視力低于1、0者，不能錄取醫科、藝術類的舞蹈、音樂、電影、攝影專業;

我班調查報告3

一、問題提出

眼睛是人類身體中最重要的一部分，也是看世界最重要的器官。但是現在隨著生活水平的高，我們班近視的人越來越多，我也是其中一位。為了我們班不再有更多人近視，我決定做一次調查。

二、調查方法

1、查閱有關保護眼睛的知識合什么是近視眼的資料。

2、調查近視人數，及訪問近視原因。

三、調查情況和資料整理

信息渠道涉及方面具體內容

書籍上網什么是近視眼近視眼是i視力缺陷中的一種，能夠看清遠處的東西，卻看不近處的都系。

調查近視人數我班有51人，近視人數11人，大概占我們班的四分之一。

采訪他們為什么近視

1、看電視太多。人數3人。

2、躺著看書。人數3人。

3、書寫姿勢不正確。人數3人。

4、不愛做眼保健操。人數1人。

5、玩電腦游戲。人數2人

四、結論

1、不注意用眼睛和長時間用眼，就很容易造成眼睛近視。如：看電視太多，躺著看書，書寫姿勢不正確，不愛做眼保健操，玩電腦游戲，等等。

2、近視眼是可以避免的，但要做到“二要”“二不要”

“二要”是：1、讀書寫字姿勢要端正，眼睛和書本距離要保持一市尺。2、連續看書一小時左右要休息片刻，或者向遠處眺望一會兒。

“二不要”是1、不要在光線昏暗和直射陽光下看書，寫字。2、不要躺在床上和走路時看書或在動蕩的車廂里看書